环境影响评价课程教学大纲

环境评价课程设计教学大纲二、课程设计目的及基本要求本课程设计是环境工程专业的重要实践性课程。

是学习完《环境评价》课程后进行的一次全面的综合练习。

通过课程设计，一方面可以结合课程的教学内容循序渐进地进行设计方面的实践训练，另一方面，在参与一系列子项目的实践过程中，还能提高如何综合运用所学知识解决实际问题的能力，以及获得相关工程项目的环评撰写等众多方面的具体经验。

为后续毕业设计奠定必要的实践基础。

设计目的如下：1．总结和巩固课程知识，使之进一步加深和系统化。

2．熟悉环境影响评价相关法律法规及政策。

3．掌握建设项目工程分析的基本方法。

4．掌握环境现状评价和影响评价的基本计算方法和预测。

5. 掌握建设项目环境影响评价报告表（书）的撰写内容和程序。

基本要求：要求学生做好预习，掌握设计过程中涉及到的相关知识、完成论文。

三、课程设计内容及安排环境评价课程设计是对环境评价相关知识的综合运用和分析环境影响和进行准确的环境影响预测能力的综合锻炼。

课程设计综合题目可以根据题目的难度不同由小组合作完成,每个小组1—3人。

整个课程设计分为以下几个阶段进行:开题,项目相关法律政策和环境标准查询，项目所在地环境质量现状情况收集和调查，项目环境影响分析，环境影响预测和环保措施的提出等，最后论文撰写，答辩。

1．开题:题目可来自教师指定的参考题目,也可自由选题。

2．环境相关产业政策、法律法规和标准的查询，项目所在地的环境现状情况的调查和收集。

项目环境影响分析，现状评价和环境影响预测评价，提出合理的环境污染治理措施。

5．书写设计论文:完成文档整理,按照环境影响报告书（表）的要求完成设计论文。

6、答辩:通过答辩的形式考查学生对各项知识能力运用的准确程度。

具体安排如下：1．教师布置题目，学生查找资料，完成设计工作。

并进行适时的集中和分散指导。

2．验收教师检查设计结果，组织答辩。

四、指导方式由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。

环境影响评价课程设计教学大纲课程类型：课程设计课程对象类别：环境工程本科/必修课程学分数：2学分课程学时数：32学时前导课程：环境影响评价、环境规划一、课程教学目的本课程设计是在完成理论教学基础上的一个实践性教学环节，目的在于考察学生是否掌握环境质量评价特别是环境影响评价的技术方法，是否具备灵活运用环境影响评价知识和手段的能力。

同时，通过实际环评工作的训练，掌握环评工作的具体工作方法，对环境影响评价的理论知识有一个更加深入的理解，锻炼学生运用知识的方法，提高实际工作的能力。

二、课程设计的要求本课程设计的重点在于培养学生依据建设项目相关资料，编写相关环评篇章或报告书，具有理论联系实际的能力。

难点在于工程分析、环境预测及污染防治。

通过本次设计，使学生能独立完成某建设项目（或环境要素）环境影响报告书（或篇章）的编制。

具体要求为：1总结和巩固课程知识，使之进一步加深和系统化2熟悉环境影响评价相关法律法规及政策3掌握工程设计的基本方法4基本计算方法和预测能力的训练5培养学生精心设计、踏实细致、认真负责的工作作风三、课程设计教学内容1相关法律法规[要点]: 建设项目环境影响评价、评价资质管理竣工环保验收、其他相关法律法规、环境政策与产业政策。

[重点]：建设项目环境影响评价及相关法规[难点]：建设项目环境保护有关法规条例、技术规范、技术报告、文件2导则和标准[要点]: 环境保护标准体系、技术导则总则、大气、地面水、声环境导则及标准、非污染生态、开发区、规划及固废相关导则标准[重点]：相关导则标准的使用、确定[难点]：环境质量标准、污染物排放标准、评价等级、范围、污染控制与环境保护目标的确定3技术方法[要点]:工程分析、现状调查、影响识别和评价因子的确定、、清洁生产、总量控制、污染控制与保护措施、经济损益分析。

[重点]：工程分析、相关要素的预测评价[难点]：相关要素的预测评价4案例分析[要点]: 环境影响评价案例及建设项目竣工环境保护验收案例。

环境影响评价教案【篇一：《环境影响评价》教学使用案例集】《环境影响评价》教学使用的案例1. 实训教学的性质环境影响评价是环境监测与治理技术的专业基础课，环境影响评价课程是环境科学的一个重要分支，具有很强的实际应用性，实训教学既是本课程教学的重要内容，又是一种有效的教学手段，更是培养学生综合职业素质的重要环节。

通过实训能帮助学生加深理解环境影响评价的基本概念，启发思考能力和激发学生的学习兴趣。

同时有利于学生树立良好的学习态度，很好掌握操作方法，培养学生的学习能力，实践能力和创新能力，养成良好的职业素养。

2．配套的指导书2.1. 李淑芹主编．《环境影响评价》．北京：化学工业出版社，2012.09。

3．适用专业自然地理与资源环境，人文地理与城乡规划44.1．实践项目一4.1.1. 实践目的及要求通过本项目实训，使学生掌握环境影响评价的程序，环境影响评价的原则要求。

4.1.2. 实践内容污水处理厂项目某市有一条s 河自南向北穿过该城市东部，区间有一支流汇入，出该市后10km 进入b 县城，市区段为景观用水功能，出市区为农灌用水功能，该河现状水质超标，并由于河流上游建供水水库，使该河水量减少，枯水期有断流现象，该市由于超采地下水造成地下水水位下降。

该市拟在城市东北角建设20*104m3/d 的城市污水处理厂一座，收水范围为东城区全部废水，其中包括40%工业废水，采取二级生化处理工艺，污水处理厂进水水质：bod：200；cod：400...... （单位：mg/l），污水处理厂设计出厂水质：bod：30；cod：60；nh-n：15；tp：0.3，污水经处理后排放s 河。

污泥在浓缩池经浓缩、脱水后，加石灰干化处理后交城市垃圾填埋场处置。

污水处理场西侧300 米为居住区，北侧200 米为工厂。

根据以上资料，请回答以下问题：1．为保证s 河市区段景观用水要求，提出水环境保护对策。

2．从环境管理的角度，提出污泥优化处理的措施。

环境影响评价教案 doc文档标题：《环境影响评价》教案【教学目标】1. 知识与技能：- 使学生理解和掌握环境影响评价的基本概念、原理和方法，包括环境影响识别、预测、评价及减缓措施等环节。

- 培养学生运用环境影响评价理论知识分析实际工程案例的能力。

2. 过程与方法：- 通过实例分析，引导学生参与模拟环境影响评价的全过程，锻炼其独立思考和团队协作能力。

- 通过实地考察或虚拟仿真等方式，让学生亲身体验环境影响评价的实际操作过程。

3. 情感态度与价值观：- 增强学生的环境保护意识和社会责任感，理解在经济社会发展中实施环境影响评价的重要性。

- 树立科学严谨的工作态度，尊重自然规律，倡导绿色发展观。

【教学内容与步骤】一、引言（约10分钟）1. 引导讨论：引入近期具有较大社会影响力的建设项目，讨论其对环境可能产生的影响，自然引入环境影响评价的概念。

二、环境影响评价基础理论讲解（约30分钟）1. 环境影响评价定义、目的和意义2. 环境影响评价的主要内容与流程：初步调查、详细评价、编写报告书、公众参与、审批决策3. 环境影响评价的方法和技术手段三、实践应用与案例分析（约45分钟）1. 分析具体项目环境影响评价报告，解读各部分内容及其内在逻辑关系。

2. 学生分组研讨，模拟进行某一项目的环境影响评价，教师指导并点评。

四、课堂总结与拓展（约15分钟）1. 总结环境影响评价的关键点和注意事项，强调环境保护的重要性。

2. 鼓励学生关注国家相关政策法规的变化，了解国内外环境影响评价的最新进展。

【课后作业与实践】要求学生选取一个实际工程项目，尝试设计其环境影响评价方案，并撰写简要报告，下节课分享交流。

【教学资源与参考资料】提供相关教材、参考书目、政策文件、典型环境影响评价报告等相关学习资料，以供学生查阅学习。

注：此教案为框架性设计，具体实施时可根据学情进行调整优化。

《环境质量评价课程设计》教学大纲Environmental quality evaluation of curriculum design课程编码：21A43045 课程类别：集中实践课程学分：2.0计划学时：2周课程属性：课程设计适用专业：环境科学教学目的与任务环境质量评价课程设计是环境质量评价课程教学中的一个重要环节，是环境工程专业的专业课之一，是必须掌握的技能之一。

环境质量评价课程主要介绍环境评价的基本概念，环境评价标准，环境评价的程序及技术，包括环境要素的环境质量现状评价，污染源评价，建设项目对环境要素影响的预测与评价技术等。

环境质量评价课程设计属于环境质量及评价课程的实践环节，通过对给定材料或者自选材料的综合分析，针对其中的主要环境要素进行环境质量评价，极大限度地提高学生的环境质量现状分析能力，强化学生充分利用相关的理论方法对现有环境质量进行评价，使学生掌握编写环境质量评价报告书或报告表的基本方法，会简单开展建设项目环境影响评价的实际工作。

教学基本要求1．学习与巩固环境影响评价的基本概念和理论；掌握环境影响评价的基本方法、评价操作技术；掌握环境质量评价的理论体系，以及环境质量评价的一些新技术、新方法，使学生初步具有从事环境评价工作的基本技能，2．进一步培养学生综合运用相关学科的知识解决环境评价实际问题的能力。

3．课程设计最终提交的资料为设计报告书一份。

教学内容、方式及过程安排通过为学生提供典型案例资料，分组完成不同项目的环境影响评价设计。

过程安排如下：首先，指导老师结合建设项目环境影响评价的实例，详细阐述环境影响评价的方法、工作程序以及课程设计报告书大纲的编制要点等。

其次，让学生在项目资料的基础上，补充搜集有关研究资料，并对收集到的资料进行整理分析。

再次，根据所掌握的资料，进行项目工程分析、环境现状的评价和环境影响的预测；给出污染物排放控制和削减方案，制定环境保护对策措施；编制环境影响评价报告。

《环境影响评价》课堂讲义第一章环境影响评价的概念教学重点：1.环境影响及环境影响评价的概念；2.我国环境影响评价制度的基本特征；3.环境影响评价的标准体系教学内容：第一节环境影响评价的概念内容：环境、环境影响、环境影响评价重点讲授：环境、环境影响、环境影响评价的概念第二节环境影响评价制度及其法律依据内容：环境影响评价制度的概念、法律依据；中国环境影响评价制度的特征重点讲授：环境影响评价制度的概念和中国环境影响评价制度的特征第三节环境影响评价的标准体系内容：环境标准的概念和作用，环境标准体系，环境质量标准的制定和实施重点讲授：中国环境标准体系第四节环境影响评价在中国的应用与发展内容：中国环境影响评价制度的形成和发展及实施情况重点讲授：中国环境影响评价制度不断完善的过程第一节环境影响评价的概念1.环境影响评价的概念1.1环境1.1.1环境的概念环境的定义是环境影响评价的核心。

环境是相对于中心事物而言的，是相对于主体的客体。

《中华人民共和国环境保护法》中环境“是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、目然遗迹，人文遗迹、风景名胜区、自然保护区、城市和乡村等。

”在环境科学领域，环境的含义是：以人类社会为主体的外部世界的总体。

按照这一定义，环境包括了已经为人类所认识的，直接或间接影响人类生存和发展的物理世界的所有事物。

它既包括未经人类改造过的众多自然要素，如阳光、空气、陆地、天然水体、天然森林和草原、野生生物等等；也包括经过人类改造过和创造出的事物，如水库、农田、园林、村落、城市、工厂、港口、公路、铁路等等。

它既包括这些物理要素，也包括由这些要素构成的系统及其所呈现的状态和相互关系。

（补充材料）需要特别指出的是，随着人类社会的发展，环境的概念也在变化。

以前人们往往把环境仅仅看作单个物理要素的简单组合，而忽视了它们之间的相互作用关系。

环境影响评价教学大纲环境影响评价教学大纲随着环境问题日益凸显，环境影响评价作为一种重要的环境管理工具，越来越受到关注和重视。

环境影响评价教学大纲的制定与完善，对于培养环境影响评价专业人才具有重要意义。

本文将从环境影响评价教学大纲的制定目标、课程设置、教学方法和评估方式等多个方面进行探讨。

首先，环境影响评价教学大纲的制定目标应明确。

环境影响评价是一门涉及自然科学、社会科学和工程技术等多学科交叉的综合性学科，其目标是培养学生具备环境影响评价的基本理论和方法，能够独立开展环境影响评价工作。

因此，教学大纲应明确培养学生的核心素养和职业能力，包括环境问题的认识和理解能力、环境影响评价的技术方法和工具应用能力、环境管理和决策能力等。

其次，环境影响评价教学大纲的课程设置应合理科学。

教学大纲应根据环境影响评价的学科特点和发展趋势，确定课程设置。

包括环境影响评价的基本概念和原理、环境影响评价的方法和技术、环境影响评价的案例分析等内容。

同时，还可以设置一些选修课程，如环境法律法规、环境风险评估等，以满足学生的个性化需求。

第三，教学方法在环境影响评价教学中起着重要作用。

传统的教学方法主要以讲授为主，但在环境影响评价教学中，应采用多样化的教学方法，如案例教学、实践教学、小组讨论等。

通过案例教学，学生能够了解真实的环境影响评价项目，掌握实际操作技能。

实践教学可以让学生亲身参与环境影响评价项目，提高实践能力和解决问题的能力。

小组讨论可以培养学生的团队合作和沟通能力。

最后，评估方式是环境影响评价教学大纲的重要组成部分。

评估方式应与教学目标相匹配，既能够全面评价学生的学习成果，又能够激发学生的学习动力。

可以采用考试、论文、课堂表现等多种方式进行评估。

同时，还可以引入实践项目评估，通过学生参与实际环境影响评价项目，评估他们的实际操作能力和解决问题的能力。

综上所述，环境影响评价教学大纲的制定与完善对于培养环境影响评价专业人才具有重要意义。

环境影响评价2023大纲目录
1. 引言
1.1 目的与意义
1.2 评价流程概述
2. 项目背景与概况
2.1 项目简介
2.2 地理位置
2.3 项目的环境敏感性和重要性
3. 生态环境现状评价
3.1 自然环境现状
3.2 生态完整性评估
3.3 土壤、水质、空气质量评估
4. 建设项目对环境的影响预测与评估
4.1 直接影响与间接影响
4.2 短期与长期影响
4.3 可逆与不可逆影响
5. 环境保护措施与建议
5.1 减缓影响的措施
5.2 监测与应急预案
5.3 环境管理措施建议
6. 公众参与与咨询
6.1 信息公示与传播
6.2 公众参与渠道与方式
6.3 反馈处理与咨询答复
7. 结论与建议
7.1 综合评价结论
7.2 对项目的建议与优化措施
8. 参考文献。

《环境质量评价》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：260364课程名称：环境质量评价英文名称：Environmental quality assessment课程类别：专业课学时：54学时学分：3.0适用对象: 环境工程本科专业考核方式：考试，平时成绩占总成绩的30%先修课程：环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置二、课程简介中文简介：主要介绍环境质量评价的基本概念、基本理论和基本方法，包括环境质量评价标准、环境质量预测包括大气环境质量预测、水体环境质量预测、土壤环境质量预测、环境质量评价方法包括模糊数学法、经济法、投标博弈法、环境质量现状评价包括大气环境质量现状评价、水体环境质量现状评价、土壤环境质量现状评价、环境质量现状评价报告书的编写、环境影响评价包括环境影响评价方法、环境工程影响评价、区域环境开发影响评价、环境影响评价报告书的编写、风险评价等。

英文简介：Environment quality assessment basic concept, the elementary theory and the essential method are introduced in this course. The main content are as following: the environment quality evaluation criteria, the environment quality forecast including the atmospheric environment quality forecast, the water environment quality forecast, the soil environment quality forecast, the environment quality appraisal method including the fuzzy Mathematics method, the economic method, bids method , the environment quality present situation appraisal，including the atmospheric environment quality present situation appraisal, the water environment quality present situation appraisal, the soil environment quality present situation appraisal, the environment quality present situation appraisal report compilation, the environmental effect appraisal including the environmental effect appraisal method, the environment project influence appraisal, the region environment development influence appraisal, the environmental effect appraisal report compilation, the risk assessment and so on.三、课程性质与教学目的本课程是环境工程专业的必修课。

环境监测与治理技术（环境工程）专业
《环境影响评价》教学大纲
课程编码：3061280
适用专业：环境监测与治理技术学时：80 学分：5.0
一、课程的性质、目的及任务
环境影响评价是环境科学体系中的一个重要分支学科，是强化环境管理的有效手段，对确定经济发展方向和保护环境等一系列重大决策上都有重要作用。

本课程的主要任务是：通过本课程学习使学生掌握环境影响评价的法规及标准，环境影响评价的程序及方法等，尤其对大气、地表水、土壤等环境要素的环境影响评价要重点掌握。

二、课程教学基本要求
1.通过本课程的学习，要求学生正确理解环境影响评价的基本知识和概念。

对中国的环境影响评价制度要有基本了解。

2.通过对主要环境要素大气、地表水、土壤等的环境影响评价的论述，要求学生掌握环境影响评价的理论、技术和方法。

五、主要参考书
1.田子贵、顾玲主编，环境影响评价，化学工业出版社，2004.1
2.周国强主编，环境影响评价，武汉理工大学出版社，200
3.7
3.陆书玉主编，环境影响评价，高等教育出版社，2001.1
制订：邢台职业技术学院环境教研室。

《环境影响评价课程实习》教学大纲　一、　课程设计基本信息　课程代码：　课程名称：环境影响评价课程实习　课程性质：必修　适用专业：环境科学，环境工程　开课学期：春学期　周 数：２周　总　学　分：１学分　预修课程：环境影响评价　理论教材：无　参考书目：　［１］　田子贵、顾玲　主编，《环境影响评价》，化学工业出版社 ［２］　张从，环境评价，中国环境科学出版社，第１版，２００２　［３］　国家环境保护总局环境工程评估中心，全国环境影响评价工程师职业资格考试系列培训教材（２００９版），《环境影响评价技术方法》、《技术方法与导则》、《相关法律法规》、《案例分析》。

　［４］　徐新阳，环境影响评价教程，化学工业出版社，２００４　二、实习目的、性质与任务　通过环境影响评价课程实习，让学生熟悉环境影响评价报告书／表的编写流程以及应该重点关注的事项，为以后的实际工作打下坚实的基础。

　要求学生能根据任务书的要求，进行一个环评报告的编写，进行从资料收集、查找，标准选用，环境监测指标的选取，环境监测的实施，数据整理，工艺流程和污染源调查，结论的得出等全过程的练习。

　三、课程实习基本要求　（１）分四组进行实习，每组环境评价内容各不相同。

每组分别进行项目基本情况调查和环境监测，调查资料和监测数据每组内可以共享，但环评报告必须各自独立完成。

　（２）要求学生熟悉环境影响评价报告编写的全过程。

　四、课程设计阶段安排　１、１－３天，现场调查，查找项目相关资料，落实监测内容和监测点位、频次；　２、４－１０天，进行大气、水、声环境质量监测以及监测数据整理。

　３、１１－１４天，利用调查资料和监测资料，独立完成环评报告的编写，由学习委员统一收取上交。

　五、组织方式　本实习进行分组，每组１０－１５人，各组共同进行现场调查和环境监测，环评报告由每个同学独立完成。

六、课程设计时间、地点　课程实习时间为春学期１９－２０周共２周时间。

　实习地点为校内和学校附近。

环境影响评价网络课程教学大纲（2016）1.课程描述环境影响评价（简称环评）课程旨在让学生们了解环评的理念，目的，对象，相关的法规、标准，评价技术方法与实施步骤等基础内容。

2.授课软件课程采用录制的方式，作为公开资源,向有兴趣的同学免费开放。

课程视频可用各种视频软件播放。

课件可用微软PowerPoint 打开播放。

课程作业需以微软Word 或其他文字编辑软件的形式提交；作业可能会用到微软Excel 进行数据处理。

3.预先要求该课程是零基础课程，但教学过程中会涉及到少量的环境工程学、环境监测、环境规划管理内容。

有兴趣的同学可以根据提供的参考书目深入学习。

4.课程目标和设置针对课程学习有不同目标和需求的群体，环境影响评价网络课程分为大众公开课（初级课程）和集中学习班（初级课程+中级课程）两类。

4.1大众公开课（初级课程）●视频学习：大众公开课学员通过独立观看网上视频来掌握基础知识。

●自测考试：在每个章节学习完成之后，学员可以通过在绿色种子计划官方网站由考试酷自动发布的链接,完成自测考试。

●结业申请：学员只要完成了全部的视频学习和各章节的自测考试就可以提交结业申请，并由项目组审核，考试合格(平均成绩在80分以上)即可颁发结业证书。

2.2集中学习班（初级课程+中级课程）●视频学习：在集中学习班里，学员自行观看网上视频掌握基本概念。

●课后作业：根据虚拟教室Trello上所布置的作业内容，按时完成课后作业。

●考试和评分: 在授课之前进行摸底考试（成绩仅作参考）。

初级课程的视频学习全部结束以后进行期末考试。

初级课程总分为100分，作业和考试分别占比60%和40%，合格60分。

中级课程总分为100分，以作业得分进行总评分，合格60分。

●结业证书：初级课程和中级课程都获及格的学员可以获得由绿色种子计划颁发的中级课程结业证书。

●答疑和讨论：授课教师提供课程及项目指导并定期答疑。

同时安排助教来协调和协助学员完成课程学习。

环境影响评估教学大纲
一、课程名称：环境影响评估
二、课程简介：
本课程旨在通过系统地学习环境影响评估的基本理论、方法和应用，培养学生对环境影响评估的理解和应用能力，使其具备独立开展环境
影响评估工作的基本技能和素养。

三、教学目标：
1. 熟悉环境影响评估的相关概念和原理；
2. 掌握环境影响评估的方法和技术；
3. 能够运用所学知识进行实际案例分析和评估；
4. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。

四、教学内容：
1. 环境影响评估概述
- 环境影响评估的概念和意义
- 环境影响评估的基本原理
- 环境影响评估的发展历程
2. 环境影响评估法律法规
- 环境影响评估相关法律法规概述
- 环境影响评估管理体制和政策法规
3. 环境影响评估方法
- 环境影响评估的基本步骤
- 环境影响评估的方法和技术
- 环境影响评估中的质量控制与质量评估4. 环境影响评估案例分析
- 城市规划项目环境影响评估案例研究
- 工业园区建设项目环境影响评估案例分析- 农业生产项目环境影响评估案例研究
五、教学方法：
1. 理论授课
2. 案例分析
3. 学生讨论
4. 实地考察
六、考核方式：
1. 课堂表现
2. 作业成绩
3. 期末考试
七、教材推荐：
1. 《环境影响评估导论》
2. 《环境影响评估方法与技术》
3. 相关学术论文及案例分析资料
八、备注：
本教学大纲仅供参考，具体教学安排和内容调整以授课教师实际情况为准。

愿学生在学习中不仅能够熟练掌握环境影响评估的理论和实践知识，更能够将所学应用于实际工作中，为环境保护事业贡献自己的力量。

《环境影响评价案例分析》教学大纲一、适用对象本课程是高等院校环境监测与评价专业及相近专业的必修课。

二、课程性质本课程是一门专业课程。

其任务是通过本课程的学习，通过本科目学习，使具有一定理论基础的环境影响评价专业学生掌握运用环境影响评价相关法律法规、技术导则与标准、技术方法正确解决环境影响评价实际问题的能力。

三、参考总学时96学时，不含生产性实训和顶岗实习。

四、参考学分6分，不含生产性实训和顶岗实习。

五、课程目标当前，我国环境影响评价工作备受瞩目，随着国家建设项目环境影响评价管理力度的加大，环境影响评价在我国经济建设和社会发展中地位和作用将日益彰显。

本课程通过项目驱动、任务引领的教学设计和教学实施，设计从工程分析到建设项目竣工环境保护验收监测与调查的八个教学项目，每个项目又分解出若干工作任务，使学生具备从事环境影响评价职业岗位的具有良好职业道德和高超技能的环境影响评价基本知识、环境现状调查、工程分析、环境影响预测基本能力、污染防治基本知识及环评实践能力的培养。

同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。

能力目标：1. 能较熟练、独立进行工程分析；2.能熟练、独立进行环境影响识别与评价因子的筛选；3. 能熟练、独立进行环境现状调查与评价；3. 能较熟练、独立进行大气、水、声等环境影响预测与评价；4. 掌握大气、水、声等环境保护措施方法；5. 掌握有关总量控制方法；6. 熟悉环境经济损益分析技术方法等；7. 熟悉建设项目竣工环境保护验收监测与调查等。

六、课程设计1.课程设计思路按照以环境影响评价工作过程为载体，以环境影响评价岗位核心能力培养为主线，以项目课程、任务引领课程和案例课程为主体的专业课程体系的总体设计要求，以工作过程中职业行为和工作步骤模块为中心来设计本课程教学项目和工程任务。

彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识、技能的联系，让学生在真实职业环境中掌握知识和技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。