幼儿园大班音乐《伦敦桥》教案模板范文

大班音乐律动教案《伦敦桥》一、教学目标：1、了解英国文化和伦敦桥的背景知识。

2、学习唱歌和跳舞的基本技巧。

3、培养孩子的音乐感知和律动感觉。

4、让孩子们体验团队合作和集体活动的乐趣。

二、教学重点和难点：1、让孩子们熟悉并能够正确唱出《伦敦桥》这首歌曲。

2、指导孩子们跳舞伴奏，并与歌曲做出配合。

3、培养孩子们的合作能力和集体活动意识。

三、教学准备：1、一张描绘伦敦桥的图片。

2、其他与伦敦桥相关的图片或实物。

3、录有《伦敦桥》的音频或视频资料。

四、教学过程：1、导入：（1）和孩子们打招呼，询问孩子们最近有没有听过或看过有关英国的内容，有的话可以请孩子们分享一下。

（2）给孩子们看伦敦桥的图片，看看孩子们是否了解伦敦桥的一些基本情况，如何使用等。

2、认识音乐：（1）播放《伦敦桥》音频或视频资料，让孩子们先听一遍，并观察整体感受。

（2）再次播放歌曲，鼓励孩子们跟着节奏摇摆身体，并试着跟着歌曲示范唱一遍。

3、学习歌曲：（1）给孩子们分发歌曲歌词，边听边跟着歌唱。

（2）挑选几位愿意的孩子来教大家唱歌，可以帮助他们专门练习一下。

（3）全班一起唱歌，尽量使声音齐整，节奏准确。

4、动起来：（1）让孩子们站起来，按照音乐的节拍轻轻跳起来。

鼓励孩子们加入他们自己喜欢的动作，如挥动手臂、踢腿、转身等。

（2）指导孩子们跳舞的基本步骤，如手臂摆动、脚步迈进等，与音乐做出协调的动作。

5、小结：（1）播放音频或视频资料，让孩子们再次听一遍《伦敦桥》。

（2）和孩子们一起总结学习到的内容，如歌曲的歌词、唱歌的技巧、跳舞的动作等。

五、教学延伸：1、观看更多有关英国文化和伦敦桥的视频资料或图片，让孩子们进一步了解。

2、组织孩子们分组表演《伦敦桥》，可以自由发挥，加入自己的创意和动作。

六、教学反思：通过这节课的教学，我发现孩子们对于英国文化和伦敦桥都很感兴趣，他们表现出了较好的参与度和积极性。

在教学过程中，我采用了多种教学手段，如听歌、唱歌、跳舞等，使孩子们全方位地感受和理解这首歌曲。

幼儿园大班音乐优秀教案《伦敦桥》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《伦敦桥》及教学反思《大班音乐优秀教案《伦敦桥》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、运用已有经验，创编“船”河“桥洞”的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。

2、在造型的基础上，探索“船”河“桥洞”不同方向随音乐律动的可能性。

活动准备：幼儿已经观察过桥的图片活动过程：一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。

1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。

2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。

二、幼儿做“小船”造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。

1.教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，坐在椅子上随音乐晃动。

2.师：小船可以怎样浮动?上、下、左、右……3.教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。

师：小船可以怎样在水面上浮动?“教案来自：屈;老师教;案网.”脚下可以像前面学过的上面(鸟飞)一样，轻轻地、快快地走小碎步?4.幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。

三、幼儿做“桥洞”造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。

1.教师邀请两名幼儿合作表现“桥洞”造型。

师：桥是什么样的?桥洞在哪里?2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导“桥洞”在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。

师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了?4.全体幼儿做“桥洞”，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。

四、幼儿随音乐玩游戏。

1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成“桥洞”，围成圆圈，其余幼儿做“小船”，边唱歌边四散穿过任意一座“桥洞”，歌曲结束，“桥洞”扣下，被扣住的“小船”退到场外。

2.教师增加“桥洞”数量，并让部分“桥洞”一次站在圈上。

教师指导“小船”依次穿过所有的“桥洞”，被任意一个“桥洞”扣住均要退到场外。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《伦敦桥》的歌曲背景和律动动作，能够跟上节奏进行演唱和表演。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和协调能力，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和表演自信心，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《伦敦桥》歌曲，掌握基本的律动动作。

难点：音准、节奏感的培养，以及协调能力的提升。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、课件、伦敦桥图片、红色和黑色卡纸、小手电筒。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放《伦敦桥》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。

（2）向幼儿介绍歌曲背景和歌词含义，引导他们理解歌曲表达的情感。

2. 学唱歌曲：（1）教师带领幼儿学唱《伦敦桥》歌曲，注意纠正音准和节奏问题。

（2）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。

3. 学习律动动作：（1）教师示范伦敦桥律动动作，让幼儿跟随音乐进行模仿。

（2）分组进行律动表演，加强幼儿的协调能力。

4. 实践环节：（1）教师组织幼儿进行伦敦桥游戏，让他们在游戏中运用所学歌曲和律动。

（2）邀请家长参与活动，共同评价幼儿的表现。

5. 总结与反思：（1）教师对本次教学活动进行总结，强调幼儿在活动中的优点和不足。

（2）鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，提高自己的音乐素养。

五、教学评价：1. 教师通过对幼儿演唱、律动表演的观察，评价他们的学习效果。

2. 家长参与活动后的反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。

3. 通过期中和期末的音乐测试，评估幼儿在音乐方面的进步。

六、教学内容：1. 歌曲《伦敦桥》的歌词理解和情感表达。

2. 伦敦桥律动动作的学习和表演。

3. 音乐游戏的实践和家庭作业的布置。

七、教学步骤：1. 歌曲学习：先整体聆听歌曲，感受歌曲的氛围和情感。

逐句教唱，注意音准和节奏，引导幼儿用正确的情感演唱。

2. 律动学习：教师示范伦敦桥律动动作，讲解每个动作的含义和要点，让幼儿跟随音乐练习，直到熟练掌握。

2023年大班音乐优秀教案：伦敦桥（精选3篇）教案一：伦敦桥的故事教学目标：1.了解和理解英国伦敦桥的故事；2.学习歌曲《伦敦桥》的歌词；3.培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

教学内容：1.通识课程：了解英国伦敦桥的故事2.音乐学习：学习歌曲《伦敦桥》的歌词教学步骤：1. 导入：老师展示一张伦敦桥的图片，询问学生对伦敦桥的了解，并引入本节课学习的主题——伦敦桥的故事。

2. 介绍伦敦桥的故事：与学生共同探究英国伦敦桥的故事背景，包括建桥的历史和桥上发生的故事。

3. 学习歌曲：学习歌曲《伦敦桥》，播放歌曲并请学生跟随歌词一起唱。

老师可以先教唱歌曲的第一句歌词，然后逐句教唱其他部分，最后进行整体演唱。

4. 分组演唱：将学生分为多个小组，每个小组进行歌曲《伦敦桥》的演唱，并在演唱过程中根据歌词展示的桥的故事动作，增加表演的乐趣。

5. 总结：请学生回顾本节课所学的伦敦桥的故事以及歌曲《伦敦桥》的歌词，并分享自己的感受和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究：学生可以选择其他与桥有关的歌曲进行研究，了解不同桥梁的故事。

2. 组织音乐比赛或文化交流活动：学生可以组织音乐比赛或文化交流活动，通过表演和演唱来展示他们对伦敦桥故事的理解和对音乐的表达能力。

教案二：伦敦桥的音乐表达教学目标：1.理解歌曲《伦敦桥》的歌词中所表达的情感；2.通过音乐表达方式展现伦敦桥的形象和故事；3.培养学生对音乐的表达能力。

教学内容：1.歌曲学习：学习歌曲《伦敦桥》的歌词和旋律；2.音乐表达：通过音乐表达方式展示伦敦桥的形象和故事。

教学步骤：1. 导入：老师播放歌曲《伦敦桥》的音乐，让学生聆听音乐并伴随音乐的旋律想象伦敦桥的形象和故事。

2. 歌曲学习：教唱歌曲《伦敦桥》的歌词，每句歌词教唱完后让学生用自己的语言表达该句歌词中所表达的情感。

3. 音乐表达：学生分小组进行伦敦桥形象和故事的音乐表达。

每个小组选择一种乐器进行伦敦桥形象的表达，并使用自己的方式演奏出曲调中的情感。

大班音乐律动《伦敦桥》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《伦敦桥》的歌曲背景，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力和动作表现能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的合作与交流。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《伦敦桥》，并能用动作表现歌曲内容。

难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和动作的协调性。

三、教学准备：1. 物质准备：教学PPT、音乐播放设备、桥梁图片、红绿灯道具。

2. 经验准备：幼儿之前有过唱歌、跳舞的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《伦敦桥》音乐，让幼儿听一听、猜一猜歌曲的名字。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《伦敦桥》，教幼儿唱准歌曲的旋律，理解歌曲的意义。

3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教幼儿学习动作，如过桥、撞桥等。

4. 实践演练：幼儿分组进行实践演练，教师巡回指导。

五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，提高幼儿的自信心和合作意识。

3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿观察周围的桥梁，并讲述桥梁的特点和作用。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关伦敦桥的图片、模型等，让幼儿随时观察和学习。

七、教学反思：1. 教师根据课堂教学情况，反思教学内容、教学方法是否适合幼儿，及时调整教学策略。

2. 关注幼儿在课堂上的反馈，关注幼儿的情绪、兴趣，提高教学效果。

八、教学进度安排：1. 本节课内容安排在一个星期内完成，每天进行一次教学活动，共计40分钟。

2. 每次教学活动包括歌曲学习、动作编排、实践演练等环节。

九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在实践演练过程中受伤。

2. 关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

幼儿园大班音乐教案《伦敦桥》一、教学目标：1.了解儿歌《伦敦桥》的歌词和曲调。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，表现音乐感受，提高听说读写能力。

3.动手制作伦敦桥配图，增强动手能力。

二、教学重难点：1.活动设计：听儿歌、编故事、体感音乐、制作配图。

2.教学方法：启发式教学，互动式教学，通过参与活动来强化幼儿对儿歌的理解和音乐体验。

三、教学准备：1.背景音乐和歌词。

2.伦敦桥字母拼图和相应卡片。

3.彩笔、彩纸、黏土等材料。

四、教学过程：1.自由活动：大班儿童进班后自由活动，绘画贴纸，涂色画，玩具角色扮演等活动。

2.热身活动：播放背景音乐，活跃气氛，提高孩子的音乐感受力。

让幼儿跟随音乐跳舞，模拟行进的场景，提高孩子的感官能力。

3.引入主题：老师可以拿出伦敦桥的字母拼图，问孩子们这个是什么，然后请他们评价一下，如：好看、有上下、有画面等。

然后请老师开始唱歌，让孩子们一起跟唱，介绍歌曲的来由：《伦敦桥》是一首英语儿歌，讲述了桥坍塌的场景，我们可以根据歌词和曲调来做出更好的配图。

4.讲解乐曲：老师播放《伦敦桥》的乐曲，让孩子们全身投入音乐中，接着让孩子们带着乐曲动起来，如：仿佛在跨越桥梁，越到越近，危机感开始逼近，在最高点舒展四肢，然后齐步离开。

5.参与活动：老师为每个孩子分配一个角色，以促进孩子们的参与和动手能力，每个孩子都有机会制作配图，然后和组内分享和介绍。

制作完成后第一时间让他们站到舞台上，高高举起自己的作品，讲述自己的故事。

6.延伸活动：红绿灯控制游戏，由老师设定停顿，在孩子们跑行到规定时间内停下，模拟英国警察在交通岗上指挥行人的场景，学习红灯停歇，绿灯启动的交通法则五、教学评估：1.观察幼儿参与活动的态度，是否积极投入。

2.观察孩子制作的伦敦桥配图质量，是否具有创意。

3.观察他们的讲述技巧，比如说话流畅，语音准确，表情生动。

六、教学反思：1.故事与歌曲相结合的活动，让孩子们更容易接收和记忆儿歌。

2.让孩子们制作伦敦桥配图的活动，能够培养他们的动手能力和创意思维。

幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思教案名称：《伦敦桥》音乐律动教学教学目标：1. 能够理解歌曲《伦敦桥》2. 能够通过音乐律动活动，提高幼儿的身体协调本领和音乐感知本领3. 能够表演《伦敦桥》的歌曲和动作教学内容：1. 歌曲《伦敦桥》2. 音乐律动活动教学准备：1. CD机，播放歌曲《伦敦桥》的光盘2. 老师硬纸板制作的伦敦桥模型3. 幼儿的舒适服装和舒适的运动鞋教学步骤：一、导入（5分钟）1. 师生问好，并询问今日幼儿的状态如何2. 询问幼儿是否知道伦敦桥，以及他们知道的一些有关伦敦桥的事情，引出伦敦桥这首歌曲二、歌曲教学（10分钟）1. 播放《伦敦桥》的歌曲，让幼儿听一遍，并跟随节奏拍打手，感受节奏2. 通过视觉辅佑襄助，如模型，图片，让幼儿在师生的帮忙下，理解歌曲的内容，并与歌曲内容产生联系三、音乐律动活动（30分钟）1. 向幼儿介绍本节课要进行的音乐律动活动，并要求他们注意老师的指令和示范2. 第一阶段，通过引导幼儿慢跑游戏，以及进行快歌曲的跳动和鼓掌，让幼儿感受快节奏的节拍，并提高他们的协调本领3. 第二阶段，通过动作运动，如开合跳，靠墙深蹲等，让幼儿再次感受到快速的节奏，并进行身体上的反应，紧张而愉悦的体验音乐魅力。

4. 最后一阶段，通过示范和引导，幼儿进行舞蹈动作训练，帮忙幼儿谙习歌曲的旋律和动作。

四、巩固与评价（10分钟）1. 老师和同学一起回顾本节课的内容，强调和复习幼儿把握的歌曲和动作2. 师生一起通过表演，并验收同学的学习成果，并对幼儿的表现进行评价，激励同学更好的表现。

五、反思（5分钟）1. 老师自我检查本节课的效果，思考为什么有成功之处，为什么会失误2. 分析幼儿的表现，思考如何更好地辅导他们，并帮忙他们更好地学习和享受音乐律动活动3. 设想更好的教学方法，为以后的教学做准备教学反思：本次教学以英语歌曲《伦敦桥》作为教学素材，在语言和音乐教学方面有很好的效果。

在教学实践过程中，幼儿能够积极参加动作和舞蹈训练，听取老师的引导和示范。

1. 了解伦敦桥的相关文化背景，感受英国传统文化的魅力。

2. 学会演唱歌曲《伦敦桥》，掌握歌曲中的节奏和韵律。

3. 通过音乐律动活动，培养幼儿的协调性和团队合作精神。

二、教学内容1. 歌曲《伦敦桥》的歌词及旋律。

2. 伦敦桥的文化背景介绍。

3. 音乐律动活动：模拟伦敦桥开启和关闭的动作。

三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱歌曲《伦敦桥》，掌握歌曲中的节奏和韵律。

2. 难点：歌曲中的节奏变化和团队合作。

四、教学准备1. 教学课件：伦敦桥的图片和视频。

2. 音乐设备：音响、话筒。

3. 教具：红色和白色的纸牌、玩具小船。

五、教学过程1. 导入：展示伦敦桥的图片和视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 教授歌曲：教唱歌曲《伦敦桥》，讲解歌曲的节奏和韵律，让幼儿跟随老师一起演唱。

3. 音乐律动活动：模拟伦敦桥开启和关闭的动作，让幼儿分组进行合作表演。

4. 游戏环节：用红色和白色的纸牌代表伦敦桥的两边，让幼儿排列成一行，模拟伦敦桥的形状。

让幼儿手持玩具小船，依次通过“伦敦桥”。

1. 评价幼儿对歌曲《伦敦桥》的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。

2. 观察幼儿在音乐律动活动中的表现，包括协调性、团队合作精神和创造力。

3. 收集幼儿在游戏环节中的作品，评价他们的创作能力和想象力。

七、教学延伸1. 让幼儿自己设计一座桥，并用自己的方式表现出来。

2. 邀请家长参与，举办一场家庭音乐会，让幼儿和家长一起演唱《伦敦桥》和其他相关歌曲。

3. 组织一次实地考察，让幼儿参观当地的桥梁，并观察它们的结构和功能。

八、教学反思1. 反思教学过程中的成功之处，如幼儿的参与度、学习效果等。

2. 思考改进教学方法的地方，如如何更好地引导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。

3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，提高他们的学习兴趣和主动性。

九、教学资源1. 伦敦桥的图片和视频。

2. 歌曲《伦敦桥》的乐谱。

3. 红色和白色的纸牌。

4. 玩具小船。

大班音乐律动教案《伦敦桥》一、教学目标1.让学生熟悉并理解《伦敦桥》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3.通过音乐律动，提高学生的身体协调性和创造力。

二、教学重点1.掌握《伦敦桥》的歌词和旋律。

2.能在音乐节奏中完成相应的动作。

三、教学难点1.歌词的记忆和表达。

2.音乐节奏与动作的协调。

四、教学准备1.教学材料：《伦敦桥》歌曲、音乐播放设备。

2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3.教学道具：无。

五、教学过程（一）导入1.教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生倾听。

2.提问：你们听到的是什么歌曲？这首歌叫什么名字？（二）歌曲学习1.教师带领学生一起学唱《伦敦桥》。

2.分句教唱，让学生熟悉歌词和旋律。

3.鼓励学生大胆跟唱，教师适时纠正发音和节奏。

（三）音乐律动1.教师示范《伦敦桥》的音乐律动动作。

2.学生跟随教师一起做动作，感受音乐节奏。

3.分组进行音乐律动，每组学生完成一个动作。

（四）创意表演1.鼓励学生发挥想象力，创编新的动作。

2.学生自由组合，展示自己的创意表演。

3.教师对学生的表演给予鼓励和指导。

2.学生分享自己在音乐律动中的感受。

3.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。

六、教学反思1.教学过程中，教师应更多地关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

2.在音乐律动环节，教师应引导学生感受音乐节奏，培养学生的音乐素养。

3.在创意表演环节，教师应鼓励学生大胆表现，培养学生的自信心和创造力。

4.教学活动中，教师应注重与学生的互动，营造轻松愉快的学习氛围。

通过本次教学活动，教师对学生的音乐素养和身体协调性有了更全面的了解，为今后的教学提供了有益的参考。

在今后的教学中，教师将继续关注学生的成长，努力提高教学质量。

重难点补充：一、教学重点补充1.歌词的记忆和表达：教师可以设计一些互动游戏，如“歌词接龙”游戏，让学生在游戏中轻松记住歌词。

教师：“小朋友们，我们一起来玩个游戏，我叫一个歌词，你们接下一个歌词，比如我say'LondonBridgeisfallingdown'，你们say'Fallingdown,fallingdown'。

大班艺术音乐游戏伦敦桥教案【含教学反思】1. 教学目标•让幼儿了解伦敦桥的由来及相关的文化背景。

•通过声音、舞蹈、游戏等方式，加深幼儿对音乐艺术的理解和感受。

•培养幼儿的团队协作能力和创造力。

•提高幼儿的英语听说能力。

2. 教学内容课前准备•导入话题，引出伦敦桥的背景知识。

•准备相关的音乐和舞蹈动作。

•准备游戏的道具。

正式教学第一部分：了解伦敦桥1.展示伦敦桥的图片，让幼儿观察并描述其特点。

2.听音乐，通过音乐的节奏和旋律，感受伦敦桥的氛围。

3.老师介绍伦敦桥的由来和相关的文化背景。

4.提问：“听到伦敦桥，你们想到了什么？”引导幼儿用英语表述。

第二部分：学唱伦敦桥歌曲1.老师与幼儿一起唱伦敦桥歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

2.引导幼儿跟着节奏做一些简单的舞蹈动作，加深对音乐的理解和感受。

第三部分：伦敦桥游戏1.老师出示伦敦桥的图片，让幼儿再次观察，并让其中一名幼儿担任桥的角色。

2.剩余的幼儿排成一队，按照指定的路线，从伦敦桥下面通过。

3.当桥的幼儿唱出“Heigh-ho, nobody home”时，其他幼儿必须停止行走，否则就要回到起点重新开始。

4.当幼儿们到达对面时，他们要完成一项联合任务，例如合作在地上拼出伦敦桥的拼图。

3. 教学反思这节课的教学效果较好，教学目标得到了实现。

幼儿们通过多种方式，了解了伦敦桥的由来和相关的文化背景，同时也通过歌曲和舞蹈加深了对音乐艺术的理解和感受。

通过伦敦桥游戏，幼儿们不仅锻炼了团队协作能力，还激发了他们的创造力，完成了一项简单的联合任务。

但是，需要注意的是，英语字母的教学应该更加具体，因为幼儿对于字母的区分可能不够明显。

此外，应该准备更多的游戏道具，以增加幼儿们的趣味性和参与度。

大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》1. 教案简介本篇教案以大班音乐教学为基础，以英文儿歌《伦敦桥》为教学素材，通过多种教学方法和活动形式，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 教学目标•让幼儿了解英文儿歌《伦敦桥》的歌词和曲调。

•培养幼儿的听觉和语言表达能力。

•提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

•培养幼儿的团队合作意识和积极参与的态度。

3. 教学准备•播放器和音乐录音设备•幼儿音乐乐器，如手拍、铃鼓等•伦敦桥歌曲的音频或视频•图片或卡片展示伦敦桥的形象4. 教学步骤步骤1：前导活动（5分钟）•引入伦敦桥的概念，通过展示图片或卡片让幼儿了解伦敦桥的外观特点。

•利用幼儿关注度高的方式，如游戏、谜语等，引发幼儿的兴趣。

步骤2：音乐欣赏（10分钟）•播放《伦敦桥》的音频或视频，让幼儿跟随音乐节奏摇摆或拍打乐器，体验音乐的节奏感。

•引导幼儿聆听歌曲，认识歌词，尝试跟随歌曲一起唱。

步骤3：歌曲学唱（15分钟）•将歌词印制成海报或幻灯片，让幼儿通过指读、跟读等方式学唱歌曲。

•引导幼儿模仿歌曲的语调和节奏，逐句学唱，重复多次加深记忆。

步骤4：音乐表演（20分钟）•将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。

角色包括桥、人物等。

•引导幼儿自由发挥，展示自己对歌曲的理解和想象。

•鼓励幼儿展示才艺，如舞蹈、手势编排等。

步骤5：教学反思（5分钟）•教师总结今天的教学过程，着重回顾幼儿在学唱和表演中的积极表现和收获。

•引导幼儿对今天的学习进行反思，表达自己的感受和建议。

5. 教学反思通过这堂音乐教学课程，幼儿对英文儿歌《伦敦桥》的歌词和曲调有了更深入的了解。

幼儿通过听歌、学唱和表演等活动，培养了自己的音乐欣赏能力和表演能力，同时也增强了自身的团队合作意识和积极参与的态度。

在教学过程中，教师引入了多种教学方法和活动形式，充分调动了幼儿的注意力和参与度。

尤其是通过角色扮演和自由发挥，激发了幼儿的想象力和创造力。

幼儿在表演中展示了自己的才艺，增强了自信心和自豪感。

大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》教案：
课题：《伦敦桥》
年级：大班
教学目标：
1. 让学生了解英国伦敦地标之一的伦敦桥。

2. 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。

3. 练习学生的听力和口语表达能力。

教学准备：
1. 一首《伦敦桥》的CD或录音。

2. 图片或绘本关于伦敦桥的资料。

3. 介绍伦敦桥的简单PPT或课件。

教学过程：
1. 导入（5分钟）
播放《伦敦桥》的音乐，让学生边听边欣赏。

2. 学习歌曲（15分钟）
教师带领学生跟随音乐节奏拍手，引导学生跟着歌曲的旋律唱歌。

逐句教唱，学生跟读。

3. 了解伦敦桥（15分钟）
展示图片或绘本，给学生讲解伦敦桥的由来和重要性。

介绍伦敦桥是英国历史悠久的
地标之一，是伦敦最著名的桥梁之一。

4. 分组表演（15分钟）
把学生分成小组，让每个小组选择一个人演唱《伦敦桥》。

其他小组成员可以跟着节
奏拍手或跳舞。

5. 感受和反思（10分钟）
和学生一起讨论音乐带给大家的感受和情绪变化，引导学生用简单的语言表达自己的
感受。

教学反思：
这节课通过音乐和歌曲的方式，让学生了解了英国伦敦地标之一的伦敦桥。

学生们能
够边听边欣赏，边唱边跳，积极参与课堂活动。

分组表演环节让学生有机会展示自己，同时也培养了学生的合作能力和表达能力。

在课堂结束时，学生们也能用简单的语言
表达出自己的感受，这表明他们对音乐有了深入的理解和体验。

下次教学，可以结合
更多的互动游戏和故事，进一步拓展学生的音乐知识和兴趣。

大班音乐优秀教案及教学反思《伦敦桥》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《伦敦桥》。

2.通过歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.引导学生理解歌词的含义，激发学生的想象力。

二、教学重点1.歌曲的旋律与歌词的记忆。

2.歌曲中的角色扮演与互动。

三、教学难点1.歌曲中节奏的变化与掌握。

2.学生在角色扮演中的配合。

四、教学准备1.教学课件或黑板。

2.歌曲伴奏带。

3.角色扮演道具。

五、教学过程1.导入教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生倾听并感受歌曲的旋律和节奏。

2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲，一句一句地教唱，注意纠正学生的音准和节奏。

学生跟唱几遍后，教师引导学生自己尝试演唱，并给予鼓励和指导。

3.歌词理解教师逐句解释歌词的含义，引导学生展开想象，理解歌曲中的场景。

学生可以自由发表对歌词的理解和感受。

4.角色扮演教师将学生分成两个小组，分别扮演“伦敦桥”和“骑士”。

教师带领学生进行角色扮演，一边唱歌，一边进行互动。

在互动过程中，教师注意观察学生的配合和表现，及时给予指导。

5.歌曲表演学生在教师的指导下，进行歌曲表演，展示自己的歌唱和表演能力。

教师邀请其他同学进行评价，给予肯定和鼓励。

教师针对学生的表现进行反思，提出改进意见。

1.导入教师播放《伦敦桥》歌曲，引导学生倾听并感受歌曲的旋律和节奏。

教师提问：“你们听到了什么？歌曲中的节奏是怎样的？”2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲，一句一句地教唱，注意纠正学生的音准和节奏。

教师示范演唱，学生跟唱。

3.歌词理解教师逐句解释歌词的含义，引导学生展开想象，理解歌曲中的场景。

学生可以自由发表对歌词的理解和感受。

4.角色扮演教师将学生分成两个小组，分别扮演“伦敦桥”和“骑士”。

教师带领学生进行角色扮演，一边唱歌，一边进行互动。

5.歌曲表演学生在教师的指导下，进行歌曲表演，展示自己的歌唱和表演能力。

教师邀请其他同学进行评价，给予肯定和鼓励。

教师针对学生的表现进行反思，提出改进意见。

大班音乐教案伦敦桥教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标本次教学旨在通过活动的形式，帮助学生学会唱歌、跳舞，并能根据节拍和节奏表现齐奏、拍手等表现形式。

同时，通过活动不断提升学生的团队合作精神，增强他们的自信和创造力。

1.2 教学内容本节课的主要内容是教授英国传统童谣《伦敦桥》，并在此基础上进行歌曲伴奏和舞蹈活动。

1.3 教学方法本节课采用的教学方法是情境教学法和游戏教学法。

在教师引导下，学生在愉快的氛围中，运用合作、表演等方式进行学习操作。

二、教学过程2.1 热身活动进入教室后，先进行简单的热身活动，活跃学生身心。

可以让学生在听到鼓点后，跟着鼓点做一些简单的动作，如做手环、扭腰、起脚跳等。

2.2 教授歌曲接下来开始教授本课的主要内容——《伦敦桥》。

教师可以边唱边示范，同时给学生讲解歌曲的内容、歌词、旋律和节奏。

可以在课前准备好歌曲的画板歌词以及对应的图片背景，帮助学生更好地理解和学习。

为了让学生更加深入地理解歌曲和节奏感，在教授完整个歌曲后，教师可以利用课堂教具，比如鼓、节拍器等，帮助学生感受节奏、拍子和强弱。

2.3 歌曲伴奏和舞蹈在学生学会了歌曲的旋律和节奏后，可以引导他们进行歌曲伴奏和舞蹈活动。

学生可以根据歌曲的内容，自己编创动作和舞蹈形式，或者按照教师安排的形式进行表演。

参与活动的学生可以分为唱歌、跳舞、伴奏等角色，根据自己的喜好和特长选择参与。

2.4 游戏环节在歌曲和舞蹈环节结束后，可以进行简单的游戏环节，积极活跃气氛，让学生更加投入到活动中。

比如在《伦敦桥》的歌曲伴奏时，可以进行加减步长等游戏，让学生更好地体验音乐和团队合作的乐趣。

2.5 打分环节在活动结束后，教师可以根据学生的表现进行打分，让学生感受到自己在学习中的积极性和成长，同时也鼓励他们在学习活动中更多地参与和发挥。

三、教学反思3.1 教学反思本节课的教学目标是帮助学生学会唱歌、跳舞，并能根据节拍和节奏表现齐奏、拍手等表现形式。

《伦敦桥》优秀教案《伦敦桥》优秀教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《伦敦桥》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《伦敦桥》优秀教案1一、设计意图《纲要》里指出：教师提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

在这节课当中就体现出幼儿的创造能力和表现力。

二、活动目标1、能根据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节。

2、享受想像的快乐。

三、活动重难点1、难点：根据歌词自己创编动作。

2、重点：用动作来表现歌曲中的情节。

四、活动准备1、幼儿用书第2册第11页。

2、音乐磁带或CD。

五、活动过程（一）听歌曲并学唱1、复习所学的桥教：前面我们认识了哪些桥？今天我们要认识一座新的桥，你们知道是什么桥吗？2、听歌曲，讨论：这首歌里唱了什么？它描述了什么事情？有趣吗？你觉得什么地方最有趣？教：听老师唱了这首歌你们就知道了！教师分段分析歌词，请幼儿整体跟唱歌曲，逐步熟悉歌曲。

3、请幼儿听歌词，自己创编动作。

教：歌曲我们学会了，那么加上动作会更加的漂亮，你们认为呢？以前都是老师编动作，今天我请小朋友来当小老师，你们来想动作。

教：有些小朋友都很能干，想到了很好看的动作，老师也想到了几个动作，我们来比比看是你们的动作好看还是老师的动作好看。

4、教师也可以和幼儿一起做动作表达：第一段第一句双手从空中落下，第二句两手交替从空中落下，表示桥要倒塌了；第二段第一句两手放在肩上，做出扛东西的样子，第二句双手在一侧上下挥动，表示捶打钢铁。

（二）音乐游戏：伦敦桥教师和幼儿集体唱歌曲教：我们动作已经想好了，那我们一起来表演一下吧。

1、音乐游戏：伦敦桥教：歌曲我们已经学会了，小朋友也唱的很好。

接下来我们要做一个《伦敦桥》的游戏。

幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思教学目标1.让幼儿能够唱出《伦敦桥》这首英文儿歌；2.能够理解儿歌中所描述的场景，并能够模仿；3.能够跟随节奏和旋律，做简单的舞蹈动作；4.增强幼儿的英文语言学习兴趣，并提高幼儿对音乐的感受力；教学准备1.一张播放《伦敦桥》的CD；2.一份歌曲歌词（中、英文均可）；3.简易的舞蹈动作；4.教师自备评价表；教学步骤步骤一：引导幼儿进入音乐状态教师在班级中播放《伦敦桥》的CD，让幼儿静静地听音乐，配上温馨的笑容和温暖的肢体语言，让幼儿感受到音乐的节奏和旋律。

步骤二：歌曲引导1.教师同步演唱《伦敦桥》歌词，并以自己的声音为范本，让幼儿学习。

2.引导幼儿一遍又一遍地重复唱歌，直到能准确地唱出歌词。

3.让孩子们试着学习英文歌的基本发音，重点让孩子们明白歌词每个词的意思，并以此为基础教学英文歌曲。

步骤三：舞蹈动作介绍教师介绍一些简单的舞蹈动作，例如向左向右摆动、大步小步前进等，与音乐相适应。

这些动作可以帮助幼儿跟随歌曲进行自由舞蹈，增强幼儿对音乐的感受能力，同时增强身体协调性。

步骤四：音乐律动协调教师让幼儿进行简单的节奏和律动练习——按照音乐的节奏唱歌，并跟着音乐的旋律做动作。

在过程中，教师可以适当增加音乐的节奏，让幼儿能够适应各种不同的音乐节奏。

步骤五：模仿创作教师向孩子们展示一些简单的音乐律动，让孩子们进行模仿并创意发挥。

鼓励幼儿们尝试各种不同的姿势和跳舞方式，激发他们的创造力和想象力。

步骤六：评价与总结在教学的最后，教师可以对孩子们进行简单的评价和总结，鼓励他们积极参与活动，坚持学习，记录孩子们的学习过程和进展。

反思通过这次的教学，我发现幼儿们很喜欢英文歌曲。

我们不仅可以让孩子们学习歌曲的歌词，还可以让他们通过音乐律动来增强身体协调性，并在激烈的竞争中培养创造力。

同时，在教学中我也发现，有些孩子可能并不是很擅长跟音乐节奏，需要我们加强和他们的交流沟通，为他们提供适当的帮助和支持。

大班音乐律动教案《伦敦桥》课题：大班音乐律动教案《伦敦桥》教学目标：1. 能够听辨和模仿《伦敦桥》的旋律。

2. 能够用身体动作配合音乐节奏，表现歌曲的律动。

3. 培养幼儿的听觉感知、身体协调和音乐表达能力。

教学准备：1. 《伦敦桥》的音乐录音。

2. 大班幼儿足够的活动空间。

教学过程：引入：1. 让幼儿们坐成一圈，带领他们回顾一下上一节课所学的音乐知识，例如，敲击节奏、拍手律动等。

2. 准备一台播放器，播放《伦敦桥》的音乐片段，让幼儿们聆听，观察他们的反应。

活动一：听辨旋律1. 播放《伦敦桥》的音乐，让幼儿们再次听一遍。

2. 停止音乐后，教师用口琴或口哨模仿《伦敦桥》的旋律，让幼儿们辨认出来，并跟随口琴的声音模仿唱歌。

活动二：身体动作配合律动1. 引导幼儿们站起来，让他们用双手虚拟画出伦敦桥的形状，仿佛他们在桥上行走。

2. 播放《伦敦桥》的音乐，让幼儿们跟随音乐节奏，用双脚迈小步，像在伦敦桥上行走一样。

教师可以示范一下。

3. 在音乐播放的过程中，适时通过语言指导幼儿们更快、更慢地行走，或者用侧身、后退等动作变化他们的行走方式。

活动三：律动合作游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组站成一列。

2. 每个小组的第一个幼儿开始行动，跟着音乐的节奏摆动自己的身体，例如，摇头、摆手等。

3. 当音乐停止时，这个小组的第一个幼儿要快速跑到队列的最后，其他幼儿依次往后面走，形成新的队列。

4. 活动继续进行，直到每个小组的幼儿都有机会做第一个幼儿。

可以适当调整音乐的节奏和停止时间，增加难度。

总结：1. 课堂结束前，教师可以邀请幼儿们共同回顾一下今天学习的内容，例如，《伦敦桥》的旋律和律动配合等。

2. 对于表现出色的幼儿，可以给予赞扬和鼓励。

延伸：1. 在平时的活动中，教师可以不断提供多种音乐律动的体验，鼓励幼儿们自由展现自己的音乐表达和创造力。

2. 可以组织幼儿们创编自己的律动舞蹈，或者以《伦敦桥》为背景，编排一个小剧场表演。

幼儿园大班音乐教案《伦敦桥》
一、教学目标
1.认知英国传统童谣《London Bridge》。

2.通过唱歌、舞蹈的方式培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

3.培养幼儿的自信心和团队合作精神。

二、教学内容
英国传统童谣《London Bridge》。

三、教学步骤
1. 热身运动
老师和孩子们一起做一些简单的拉伸运动，例如：拍拍自己的身体、大口呼气、大慢跑等。

2. 歌谣学习
1.让孩子们先听歌谣一遍。

2.老师带领孩子们学习歌词和歌曲节奏。

3.老师教授伴奏乐器：手拍和节拍板，让孩子们在唱歌的同时跟着敲击
手拍或节拍板。

3. 舞蹈动作学习
1.老师和孩子们一起学习歌曲的舞蹈动作，并指导孩子们注意动作的规
范性和协作性。

2.孩子们一遍遍地练习动作，直至掌握为止。

4. 合并歌谣和舞蹈
1.老师放响音乐，带领孩子们跟着节奏唱歌、跳舞，并逐渐加快节奏，
提高难度。

2.孩子们分组合作，展示自己的表现。

5. 小结
老师和孩子们一起总结本次活动，回想学习过程，体会歌曲的音乐特点和舞蹈
的动作规律。

四、课后作业
请家长陪伴孩子们重温本节课学习内容，一遍遍练习，准备下一堂音乐课。

五、教学评价
通过教学观察、问答交流、学习反应等方式，检测孩子们对《London Bridge》的认知程度和音乐、舞蹈表现能力，及时给予鼓励和改进意见。

同时，评价孩子们在协作、自信、积极参与、表达个性等方面的表现。

幼儿园大班音乐律动教案《伦敦桥》含反思教学目标1.让幼儿熟练掌握唱歌姿势及唱歌方法。

2.培养幼儿的韵律感和节奏感。

3.通过唱歌舞动，让幼儿锻炼肢体协调性和平衡能力。

教学准备1.教师准备大班音乐律动的音乐设备。

2.打印《伦敦桥》歌词和伦敦桥的图片，准备投影仪。

3.老师准备幼儿喜爱的小玩具，并放在教室一角。

4.老师准备一些简单卡通动作的图片和玩具，以便引导幼儿在学习时模仿。

具体步骤1.带领幼儿熟悉《伦敦桥》的歌曲旋律，通过老师的启发，引导幼儿理解歌曲中所表达的情感。

2.借助卡通动作图片或幼儿所熟悉的玩具，让幼儿模仿动作，如：从伦敦桥上走过、跑过、跳过，借此让幼儿身体有所活动，锻炼协调性和平衡能力。

3.利用投影仪或纸质版歌词，教导幼儿唱歌的姿势和唱歌的方法。

跟着老师的示范，让幼儿全身投入，学会用自己的声音唱歌，感受到歌曲的韵律感和节奏感。

4.鼓励幼儿自由舞蹈，可以让幼儿自由发挥舞蹈动作，从而让幼儿更好地感受到音乐中的节奏感和韵律感，表现出他们自己对音乐和节奏的理解和表达。

反思这次教学效果比较不错，孩子们也非常喜欢这首歌曲和活动。

在准备过程中，我认真准备了教案，并且充分准备了相关的教学素材，让孩子们能够更好地参与到学习活动中来。

在教学中，我意识到自己手头持有的玩具和图片不够多，还可以多准备一些玩具和图片帮助幼儿更好地理解歌词和动作，让孩子们更好地参与到学习中来。

此外，在教学过程中，老师应该积极引导幼儿，让他们全身心投入到学习中，同时也应该充分尊重幼儿的个性差异，让他们在活动中尽情表达自己的理解和想法。