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《跟我学汉语》(8月北语)精品PPT课件

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《跟我学汉语》Unit 1 Introduction

《跟我学汉语》Unit 1 Introduction

• 6. 不用谢！ Bú yòng xiè ！ • 7. 不客气！ Bú kèqì！ • 8. 对不起！ Duìbú qǐ ！ • 9. 没关系。 Méi guānxì.
Warm up
What informaiton does self-introduction include?
• 2. Nǐ shìnǎ guó rén? 你是哪国人？(Where are you from?) Wǒ shìMěiguórén. 我是X国人。(I’m from XX.)
• • • • • •
男朋友 nánpéngyǒu : n. boy friend 女朋友 nǚpéngyǒu : n. girl friend A: 你有男朋友/女朋友吗？ B: 有/没有 A: Nǐ yǒu nánpéngyǒu /nǚpéngyǒu ma ？ B: yǒu /méi yǒu 。
• 5. 学生 xuéshēng n. student 学 xué v. to learn, study • 6. …...们 men plural suffix
• • • •
7.我 wǒ pron. I, me 8. 叫 jiào v. to call, to be called 9. 是 shì v. to be 你几岁？Ni ji sui? 你多大 ni duo da?
• 23. 朋友 péngyǒu n. friend • 24. 她 tā pron. she, her • 是男的还是女的？ Shi nande haishi nvde
• 25. 我们 wǒ men pron. we,us • 26. 同学 tóng xué n. classmate, schoolmate
• 10. 你们 nǐmen pron. you(pl.) • 11.你 nǐ pron. you(sing.) • 12. 的 de part. (indicating possession) e.g. 你们的老师

跟我学汉语1-8优秀课件PPT

跟我学汉语1-8优秀课件PPT

家 明 ：是 钱 包！ 这 是 谁 的 钱
包？
nǚ hái ér shìwǒ de ！ 女孩 儿：是 我的！
jiā mínɡ qián bāo lǐ yǒu duō shǎo qián ？
家 明 ：钱 包 里有 多 少 钱？
nǚ hái ér duìmɑ ？
38 yuán qián 。
女 孩 儿 ： 38 元 钱 。
登 明 ： 你 好 ！
jiā mínɡ ： wǒ jiào wǒ wánɡ jiā mínɡ 。
家 明 ： 我 叫 我 王 家 明 。
dēnɡ mínɡ ： wǒ jiào dēnɡ mínɡ 。
登 明 ：
我叫 登 明 。
dìèr kè 第二课
zài jiàn 再见
tónɡ xué
zhānɡ lǎo shī ： tónɡ xué men zài jiàn ！
张 老 师 ： 见！
同 学们再
tónɡ xué men ： lǎo shī zài jiàn ！
同 学 们 ： 老 师 再 见 ！
lǎo shī 老师
tónɡ xué men 同 学们
lǎo shī hǎo ！ 老 师 好 ！ lǎo shī zài jiàn ！ 老 师 再 见 ！ tónɡ xué men hǎo ！ 同 学 们 好 ！
zài jiàn 再 见 (v.)see you； good-bye
mínɡ tiān jiàn 。 明天见。
lǎo shī zài jiàn ！ 老 师 再 见 ！
tónɡ xué men zài jiàn ！ 同 学 们 再 见！
xiàn zài shànɡ kè 。 现 在 上 课 。

部编版一年级上册zhchshrppt标准课件1

部编版一年级上册zhchshrppt标准课件1

红日红日r r r，洒下光辉是红日。
r
读一读：
r—ì→rì 日出
分类读一读
平舌 z c s 翘舌 zh ch sh
r
zh ü 我会拼读 zhi
ch sh
i
chi 整体
shi
认读 音节
r
ri
两拼音节
ɑ zhɑ zhā
zh e zhe zhè
u zhu zhù
ɑ chɑ chá
ch e che chě
一年级上册语文课件-8 zh ch sh r（人教部编版）(共35张PPT)
新课导入
单韵母
声母
整体认读 音节
一年级上册语文课件-8 zh ch sh r（人教部编版）(共35张PPT)
ɑoe iuü bpmf dtn l
gkh jqx zc s y w
yi wu yu
zi ci si
8 zh ch sh r
四 十 是 四 十。
sì shí bú shì shí sì
四 十 不 是 十 四，
shí sì bú shì sì shí
十 四 不 是 四 十。
绕口令 四是四， 十是十。 十四是十四， 四十是四十。 四十不是十四， 十四不是四十。
复习巩固
课后作业
1. 抄写今天学习的拼音字母。 2. 给爸爸、妈妈背诵儿歌。 3. 读一读拼音读物，进一步巩
R ·一年级上册
看图找字母宝宝。
ch sh zh r
我会认
Z加椅子zh zh zh，小猴在把围巾织 。
zh
zh—i→zhi
读一读：
zhī 我知道这个问题的答案。 zhí 妈妈一直陪在我身边。 zhǐ 小刀割破了我的手指。 zhì 这是我们自己制造的东西。

跟我学汉语13

跟我学汉语13
我学开车。
你学不学开车？
我学开车。

jiā mínɡ ： dēnɡ mínɡ ， nǐ duō dà ？ 家 明 ： 登 明 ， 你多 大？
dēnɡ mínɡ ： wǒ 17 suì。 登 明 ： 我 17 岁 。 jiā mínɡ ： nǐ xué bu xué kāi chē ？ 家 明 ： 你 学 不 学 开 车 ？
你有照片吗？ 我有照片。 你有没有照片？ 我有照片。 你有几张照片？ 我有一张照片。
他有电(diàn)
脑(nǎo)吗？
他有电脑。
他有没有电脑？ 他有电脑。 他有几台(tái)电脑？ 他有一台电脑。
你有哥哥吗？ 我有哥哥。 你有没有哥哥？ 我有哥哥。 你有几个哥哥？ 我有两个哥哥。
dēnɡ mínɡ ： dānɡ rán 。 nǐ ne ， nǐ shìbu shì16 suì.





登 明 ：
当 然 。 你 呢 ， 你 是 不 是16 岁。
jiā mínɡ ： duì， wǒ 16 suì。 家 明 ： 对 ， 我 16 岁 。
liǎnɡ zhī lá hǔ ， liǎnɡ zhī lá hǔ ， o o 两 只 老 虎，两 只 老 虎， pǎo dé kuài ， pǎo dé kuài 。 跑 得 快 ， 跑 得 快 。 yìzhī méi yǒu ěr duo ， 一 只 没 有 耳 朵 ， yìzhī méi yǒu wěi bɑ ， 一 只 没 有 尾 巴 ， zhēn qíɡuài ， zhēn qíɡuài 。 真 奇 怪 ， 真 奇 怪 。
nǐ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱduō dà le . 你 多 大 了 。

北语版《汉语教程》三册课件第一课 离家的时候

北语版《汉语教程》三册课件第一课 离家的时候
跟 朋友和老师 商量 ，把 手续都办好以后才 告诉他们，他们听了， 果然 不大愿意。我对 父母 说 ，我现在就是 想去中国学汉语，父母 知道我的 性格 ，只好 同意了。
❖
走临前，他们买了好多东西， 地拼往命我箱子
里 。塞爸爸开车 我把送到机场， 时离，别看到父母
的样子，恋我恋的不眼舍泪也 流了出来。一下子
的句子有些不能换成“对于”。 如：他对我很热情。
他对这件事一点儿也不关心。
❖ 而（连）
古老而年轻、幸福而快乐、高大而健壮 我们都爱吃中餐，而他爱吃西餐。 我喜欢跑步，而他喜欢游泳。 新年的时候，在哈尔滨可以看冰灯，而在海南岛，
我们可以在海里游泳。
❖ 独立（动）靠自己，不靠别人
独立完成作业、独立生活、经济独立
❖ 自在（形)自由、舒适 ❖ 考虑(动、名）思考问题，以便做出决定
这件事我要好好考虑一下，再做决定。 对于将来做什么，我还没考虑过。 你做这件事，有点儿欠考虑。 ❖ 今后（名）将来，未来 ❖ 事情（名）一件事情
❖ 改变（动）+双音节宾语、一般没有结果补 语
改变想法、改变习惯、改变态度、改变计划 变：变魔术、变好了、变漂亮了、变成大姑娘了
❖ 想念（动）
❖ 我现在在哪儿？为什么心里有说不出的高兴？ ❖ 我办留学手续为什么瞒着父母？ ❖ 父母为什么不大愿意我来中国？后来为什么又
同意了？ ❖ 我和父母怎样联系的？内容是什么？
❖ 我早就希望能有 机会 来中国学习汉语。现 在这个愿望 终于 实现了，心里有说不出的高兴。 从 去年夏天 起 ，我就忙着 联系 学校， 这一切都是 瞒 着父母做的。 如果 把这件事 告诉他们，他们 多半 不会同意，所以，我只
（果然）
3.那天，我迷了路，只好打车回来。（只好）

跟我学汉语-第五册-第一课到第十课电子版

跟我学汉语-第五册-第一课到第十课电子版

第一课他从来TeXtl马明：杰克，好久不见了！杰克：你好，马明，好久不见！马明：暑假ShUjiQa得怎么样？杰克：过得不错。

你呢，最近忙不忙？马明：很忙。

我在帮我的邻居Hnjti搬家bαnjiδo 杰克：帮你的邻居搬家？马明：是啊，我爸爸的朋友从来，现在是我们家的邻居。

杰克：那个女孩儿是谁？马明：她就是我邻居Hnjii的女儿。

杰克：她长得很漂亮。

马明：她姓，叫美云。

来，我给你介绍Jieshao一下……Text2先生是我爸爸的朋友。

他们一家从来，现在是我们的邻居。

先生今年42岁，他高高的，瘦瘦ShdUShoU的，戴ddi着一副ffι眼镜yd njingo 他的太太矮矮didi的，胖胖PangPang的，经常笑眯眯XiaOnI 询的。

他们的女儿叫美云，长得很漂亮，今年16岁，现在是我的同学。

先生还有个儿子叫美华，今年9岁。

他长得很可爱，有一圆圆的脸，一双大大的眼镜yδnjing第二课我家的厨房TeXtI美华：姐姐，刚才有一个人来找你。

美云：谁来找我？美华：他的名字我忘了。

他刚走。

美云：他长什么样？美华：他的个子很高，穿的很整齐Zhengqi,长得也很帅ShUaio 美云：哦，他说什么？美华：他让我告诉你，今天学校有晚会WanhU1,请你去参加Canjiao 美云：知道了。

美华：对了，他叫杰克。

他说，他可以开车来接谑你，请你一到家就给他打。

美云：好的，你！Text2我家的卧室WbShi在楼上，客厅keting和厨房ChUfang在楼16 U 下。

我最喜欢的地方是我家的厨房ChUfangO每天早晨zδochen我们一起床就去厨房，在那儿吃早饭。

爸爸喜欢一边喝h©咖啡kafei, 一边看报纸baozhio妈妈一边给大家准备ZhUnbei午饭，一边听天气预报。

我们吃完早饭，爸爸、妈妈去上班，我和弟弟去上学。

晚上一家人又再厨房见面了。

第三课弟弟的宠物TeXtI美云：美华，我有个建议(jian yi)美华：什么建议？美云：把狗关在你的房间(fang jian)里，好吗？美华：为什么？美云：它会咬(yao)人。

对外汉语教材ppt课件

对外汉语教材ppt课件

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4
几个常用网址
汉办 网络孔子学院 / 豆瓣 /group/171845/ 体验汉语/index.asp 北大中文论坛/index.php 中文助手/
语言的典范性。《体验汉语》少量课文难以称作典范，如 (第一册第7课P76 ): 看，这是我的电脑，电脑在桌子的上边。 看，那是哥哥的足球，足球在桌子的下边. 看，那是姐姐的书，书也在桌子的下边. 这些句子虽易于背诵，但本质上是展示语法的句式，人工 痕迹比较明显，真实交际中极少这样说。
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词汇：每课基本生词控制在15一20个左右.在“语 言放大镜”环节提供5一10个左右的扩展词汇，教 师可根据情况灵活处理。汉字认写与认读分流，
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23
教材结构内容
高中、初中、小学教材各一套，包括学生用书、 学生练习册、教师用书，并配以其他教辅资源， 每册教材的内容大致分为:热身(话题)、会话(课文、 词汇)、语言放大镜(语法、主要句型)、练习、汉
字、文化及汉语社区等几部分。
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24
教材的内容特点分析
话题：采取话题领先、结构配合的编写方 式.以“我”为中心、由近及远，逐渐展开: 从“我自己”到“我”的家庭、班级、学 校，乃至社区、国家和世界等更大范围， 与结构结合形成每课的课文...（从学生熟悉的内 容入手，熟悉词汇、交流观点，自然引入主题）
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18
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《跟我学汉语》，人教社出版，作者陈绂等。
《跟我学汉语》是一套专为中学生设计的教材，
使用对象主要是以英语为母语的中学生（或年龄
在15～18岁的汉语为第二语言的学习者），适用 于北美地区中学汉语教学，可供9～12年级使用。 水平从零起点至初、中级阶段，1～4册学生用书 涉及汉语词汇约2000个。全套教材共12本（含有 与学生用书相配套的语音听力材料），包括：9年 级（零起点）学生用书（第一册），以及配套的
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人民教育出版社汉语编辑室 施 歌
人民教育出版社
People’s Education Press
➢隶属于中国教育部 ➢成立于1950年 ➢编写10套教科书 ➢累计出版各类出版物3
万余种，发行量逾600 亿册 ➢2000年成立对外汉语 编辑室 ➢2005年10月迁至魏公村 ➢网址：
人教社部分 对外汉语教材
美国的5C标准：Communication，Cultures，Connections， Comparisons，Communities
加拿大（不列颠哥伦比亚省）的4个理念 ：Communicating， Acquiring Information， Experiencing creative works, Understanding culture and society
总目标——使学生具备语言的综合运用能力
• 第一，培养学生的汉语交际能力； • 第二，使学生通过完成任务获取语言信息； • 第三，让学生有机会欣赏汉语文学作品； • 第四，让学生了解不同语言的文化和社会。
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第一、培养学习者的汉语交际能力
• 一些国家中小学的语言教育方针以交际能力的培养 为主要目标之一：
配套多媒体的使用
CD（课文、听力练习、语音训练材料）、 DVD-ROM
词语卡片
生字卡片
《跟我学汉语》的设计理念
• 把语言学习跟日常生活和文化结合起来 目的：交际
• 通过布置任务使学生获得语言能力 方法：任务型活动
• 使学生在获得成就感的同时获得快乐 结果：培养情感，保持动力
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把语言学习跟日常生活和文化相结合
结合话题和功能安排语法项目， 满足日常交际和跨文化交际需要。 例：第一册 第21课
《昨天、今天、明天》 语言点：几月几号？
昨天、今天、明天 日常生活：过节 文化习俗：感恩节（泼水节、
那达慕、开斋节等） —春节 文化交流：问节日的日期
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通过交际任务使学生获得语言能力
“在做中学”，通过互动 掌握语言，教材练习应具 有任务性、活动性。 例：第一册第34课练习《去游 泳池怎么走》： 交际任务：为陌生人指路 句型：去……怎么走？
语种系列教材（共45个语种），预计2010年底全 部出版。
《跟我学汉语》英语版系列教材
《跟我学汉语》英语版系列教材
《跟我学汉语》多语种系列教材
《跟我学汉语》的教材结构
教师用书 (四册)
生字卡片 (四套)
学生用书 （四册）
CD：2x4
练习册 (四册)
词语卡片 (四套)
DVD-ROM （四张）
学生用书的结构
饮食与健康 地球——我们唯一的家
交通与地理 升学与求职
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（2）发散式话题涵盖日常交际的各个方面：由我及 他，由学校到社会，由日常生活到人与人的关系、 人与自然的关系。
（3）根据话题，结合表达功能的需要安排语法项目。 ☆ 课本中不单独讲解语法，在话题和功能的学习中学会
澳大利亚（堪培拉教育局）的2个主要目标： Develop communication skills, Access to societies and cultures beyond their own
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第一、培养学生的汉语交际能力Leabharlann • 话题化设计——易于交际
（1）话题确定依据：从对北美数十所学校调查得到的 500多份问卷中确定教材108个话题，贴近学生生活。 （每册课本的话题之间形成一定的阶梯关系，内容不断深化）
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通过交际任务使学生获得语言能力
例：疯狂汉语 （某人+在某地+做什么）
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使学生在学习中获得成就感和快乐
知识性：汇聚丰富的内容以刺激学习者 对意义获得的兴趣
趣味性：营造一定的氛围使学习者感到 快乐
任务性：在任务性活动中发挥角色的作 用，在合作中解决困难，获得 成就感
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《跟我学汉语》的总体目标
孔子学院 和国际雇员
2-6岁幼儿
海外6-15岁 中小学生
海外11-16岁 中学生
海外15-18岁 中学生
今天的主要内容
✓《跟我学汉语》的编写背景和使用对象 ✓《跟我学汉语》的教材结构 ✓《跟我学汉语》的设计理念和设计要素 ✓ 课例展示与评析
带着问题开始☺： 儿童学习汉语和成人有哪些不同？
例如：同样教句型“你好，你叫什么名字？” 成人：释义并操练。 儿童：设计各种游戏和活动，用中学，做中
学。如“转圈圈、明星会、做名片、 过海关”等。
《跟我学汉语》的编写背景和使用对象
• 《跟我学汉语》由中国国家汉办/孔子学院总部组 织编写，人民教育出版社出版；
• 北师大陈绂、朱志平教授主编； • 使用对象为15—18岁的中学生； • 适用于零起点至初中级阶段汉语水平； • 被评为“2006年度最受欢迎的国际汉语教材”； • 目前正以英语版为蓝本，改编《跟我学汉语》多
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元
第一册
学校、同学和老师 朋友和伙伴 我和我的家 一年四季 衣食住行 体育和健康
第二册
杰克和他的同学们 业余爱好 温馨的家 饮食与健康 多彩的服装 爱护我们的环境
第三册 第四册
美云一家 北京之行
娱乐休闲 传统文化
两代人
社会交往
多元文化 娱乐休闲
• 单元导入——课文导入——主情境图——生词 表——课文（对话体（+叙述体））——练习（任 务型，从单人到多人，从封闭到开放，从听说到 读写，从语言到文化）——单元小结（功能总结、 语法总结）
教师用书的使用
1．教学目的 提示这一课的学习目标。 2．教学要点 应该帮助学生掌握的主要内容。 3．教学内容 解释教材的内容安排。 4．使用指南 提示课时和训练策略。 5．参考资料 与课文相关的语言、文字、文化知识， 包括可用于补充的教学内容，如听力 文本、阅读材料、语法练习等。 6．语言测评 提供教师可用的考察或考试方法。 每一单元结束时，将设书面测试题 若干种，供教师选择。
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练习册的使用
练习册的使用 1、练习册主要供学生课后练
习使用，也可以供教师有选 择地在课堂上使用。每课设 有6—8道练习题，内容覆盖 汉语拼音、词汇、主要句型 和汉字。 2、语法:出现在课文中，讲解 在教师用书中，练习在练习 册中。 3、汉字:展现在学生用书里， 汉字解说在教师用书里，汉 字拆分练习、笔画书写练习 在练习册里。