新课程改革学生问卷调查表

尊敬的老师们：您好！为了解高中新课程实施以来的效果和存在的问题，更好地推动新课程改革的发展，我们特制定此问卷。

请您在百忙之中抽出宝贵时间，认真填写以下问卷。

您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析并反馈给您。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）（1）男（2）女2. 您所在的学科领域：（）（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）政治（8）历史（9）地理（10）其他3. 您的职称：（）（1）初级教师（2）中级教师（3）高级教师4. 您参加工作年限：（）（1）5年以下（2）5-10年（3）10-15年（4）15年以上二、新课程实施情况5. 您认为新课程与旧课程相比，有哪些优点？（可多选）（1）注重学生综合素质的培养（2）教学方法更加灵活多样（3）课程内容更加贴近生活（4）注重学生自主探究能力（5）课程评价方式更加多元化6. 您认为新课程实施过程中存在哪些问题？（可多选）（1）教材内容更新不及时（2）教学方法难以适应新课程要求（3）教学资源不足（4）评价体系不够完善（5）学生适应新课程需要时间7. 您认为新课程对教师提出了哪些新的要求？（可多选）（1）提高自身专业素养（2）更新教学观念（3）加强课程整合（4）提高课堂管理能力（5）关注学生个体差异三、教学实践8. 您在实施新课程过程中，是否遇到了以下困难？（可多选）（1）教材内容难以理解（2）教学方法难以掌握（3）教学资源匮乏（4）学生参与度不高（5）评价方式难以实施9. 您认为如何解决以上困难？（请简要说明）10. 您认为新课程实施过程中，以下哪些措施有助于提高教学质量？（可多选）（1）加强教师培训（2）开展教研活动（3）增加教学资源投入（4）开展学生课外活动（5）优化评价体系四、课程改革建议11. 您对高中新课程改革有哪些建议？（请简要说明）12. 您认为新课程改革应关注哪些方面？（请简要说明）再次感谢您参与本次调查！您的意见和建议对我们具有重要意义。

中小学课程改革调研问卷1、对县教体局《关于强力推进中小学课程改革的意见》的意见和建议：新课改以来，鹿邑教育界在县教体局的领导下，上下一心，积极探索，不断的改革和尝试，极大地改变了全县教师的教育理念和教育教学方式，促进了我县的素质教育改革。

而在新的教育理念和教育方法逐渐深入人心的同时，也会逐渐变成一种固有的理念和经验，以一种稳固的，貌似合理的形式存在下来，从而变成了传统。

随着社会政治经济的变革以及生产方式、生活方式的不断变化，这种传统就会变成阻碍教育继续发展的桎梏。

鹿邑农村教师大多是老年教师，他们有一部分人因为固有的知识体系和教育思想根深蒂固，又多年从事应试教育，短时间内很难领悟新课改的精髓，用老教法讲新课程，以素质教育之名行应试教育之实。

同时，他们又以影响着中青年教师而影响着素质教育的推行。

所以，鹿邑现在的教育形势同同时代发展的要求还存在着一定的差距，甚至形成巨大的反差。

就在课程改革步伐放慢，甚至犹豫、踌躇不前的时候，《意见》及时下发，针砭时弊，一针见血。

成立了领导组织，向全县教育界指明了新课改方向，工作目标，对基层课改的方法措施做出了指导性意见。

《意见》是教体局向全县教育工作者吹响新一轮课改的战斗号角。

试量中心校一定按上级指示精神，认真组织调研，加强工作措施，稳步推进中小学新课程改革，力争取得让上级领导和社会各界满意的效果。

2近几年本单位实施课改取得的成效、存在的困难和问题：通过八年多的课程改革与探索，我镇逐渐形成了协调合作，相互促进的教研机制，老师初步具有了“以学生为本”的教育理念和不断反思的专业成长习惯。

学生也开始养成了自主、合作、探究的学习方式。

涌现了一批独具特色的课改学校典型和老师典型。

在新课改取得一些成效的同时，也遇到一些困难和问题：1）、社会各界的理解和支持有待提高。

课程改革作为社会事业发展的一项系统工程，尽管主战场在教育系统，主阵地在校园课堂，但是涉及到社会的方方面面。

试量镇地处农村，人们的思想认识相对落后，对新课改难免产生误解和抵触。

课程教学改革调查问卷课程教学改革调查问卷本问卷是匿名回答。

进行这次调查的目的是为了提高和改进“程序设计”类课程的教学效果，更好的提高同学们的程序设计能力。

请同学们认真负责的填写。

1、你的性别□男□女2、你现在的年级是□一年级□二年级□三年级3、你学过哪些程序设计课程□C语言□VB □Java □Asp □其他4、你认为学习程序设计语言的重要性如何？□很重要，因为我对计算机感兴趣□很重要，因为我要学好每一门课□很重要，因为是学习其它计算机课程的基础□无所谓，只是为了应付考试而已□无所谓，知识学校安排的一门课□不重要，以后不会从事编程工作5、你认为你的“程序设计”学的如何？□好□一般□不好。

主要原因是出在：（可多选）□老师没讲明白□选用的教材 / 参考书不合适□自己没用功□不喜欢学□基础不好6、在你认识的同学中，程序设计语言学得比较好是怎样的学生？（可多选）□以前学习过其他计算机程序设计语言□数学基础好□英语基础好□记忆力好□爱动脑、勤上机□自学能力强□模仿能力强□其他：7、你在学习程序设计时中遇到的最大困难是什么？（可多选）□想花时间学习，但是课太多，没有时间预习、复习和上机□上课听不懂，就不愿意学了□缺少一本好的教材，看书看不懂□上课当时听懂了，课后又忘了□看书上的程序能看懂，但让自己编程就不知道从何下手了□语法会了，但遇到编程题，不知道该用什么算法□害怕上机调试程序时，出现一大堆的错误，不会改错□晚上睡得太晚，上课时就犯困，精神老溜号□计算机方面的基础知识缺乏□因为不喜欢讲上课的老师，所以不愿意听他讲的课□对学好程序设计缺乏信心□不喜欢编程□老师照本宣科，提不起学生的兴趣。

□其他：8、以下哪部分学习时感到困难（可多选）1）数据类型□常量与变量□基本数据类型□变量的赋值和赋值运算符2）简单的算术运算和表达式□算术运算符和表达式□复合的赋值运算符□增1（++运算）和减1（--运算）运算符□自动类型转换与强制类型转换运算符3）选择控制结构□关系运算符与关系表达式（等于，小于，大于，不等于……运算）□逻辑运算符和逻辑表达式（与，或，非，异或）□简单条件运算符和条件表达式（if,if…else）□嵌套if语句□用于多路选择的switch语句4）循环控制结构□循环控制结构与循环语句□计数控制的循环□条件控制的循环□嵌套循环□流程的转移控制（break，continue）5）数组□一维数组的定义、初始化和引用□二维数组的定义、初始化和引用□数组的编程9、当你在学习遇到不懂的问题时，一般都是怎样解决的？（可多选）□问老师□问同学或者朋友□上机调试程序，程序调试完了，问题自然就解决了□上网求助□查阅计算机上的联机帮助□看教材或参考书□谁都不问，也不看书10、面对目前学时减少、信息量加大的矛盾，你认为教师应该怎样教授？（可多选）□不要讲得太快，宁可少讲一点，但要细致一点，让学生听得明明白白□尽量多讲一点，不一定每个知识点都讲得很细致，讲得不细致的地方可以让学生课下看书□介绍知识点的来龙去脉和应用背景比单纯讲授知识点本身更重要□指定一本好的教材或参考书，提供相应的课件，这样学生就可以自学了□建一个“程序设计”学习网站，让学生自学。

新课改(小组合作学习)问卷调查表(学生卷)同学们：我校“组块化”课堂教学模式实施已经进行两年多了。

请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案。

此材料仅作调查研究之用，不需要署姓名和班级。

每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！一、选择题1.你对我校实施的“小组合作学习”了解吗？( )A. 非常了解B. 基本了解C. 不太了解D. 一点不了解2.你适应这样的教学方式吗？( )A .适应B .不太适应C.不适应3.你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？( )A.通过教师的讲述以获得新知识B.师生合作共同参与学习、实践以获得新知识C.在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识4.你知道在小组合作学习时应怎么做吗？A. 知道B. 有时知道C. 不清楚5.你的预习任务一般都是怎么完成的？( )A.独立完成B.与同学一起合作完成C.—般不预习6.对于导学案，你完成的情况怎样？( )A. 非常认真B. 比较认真C. 不太认真D. 一点也不认真7.你的(你们小组的)展示机会多吗？( )A.很多B.举手但机会少C.几乎没有8 .展示课上你积极展示自己的学习成果吗？( )A. 非常积极B. 比较积极C. 不敢展示D. 不想展示9.代表小组展示成果时，你的收获？( )A.悟到了解决问题的方法B.重复组长的讲解C.没有启发10.别人展示时，你认真听吗？( )A. 非常认真B. 比较认真C. 有时认真D. 无所谓11.点评质疑时你积极提出你的评价和疑难吗？( )A. 非常积极B. 比较积极C. 不敢提出D. 不想提出12.在小组合作学习中你得到过同学的帮助吗？( )A.经常得到帮助B.有时得到帮助C.很少得到帮助D.没有得到过帮助13.在小组合作学习中你帮助过同学吗？( )A. 经常帮助B. 有时帮助C. 很少帮助D. 从来不帮助14.如果小组讨论某一问题，你会如何参与？( )A.倾听B.积极发表自己的看法C.每次都是那几个人讨论，我没有参与15.在小组合作学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？( )A. 听学习优秀同学的B. 记录下来全班讨论C. 不了了之16.在学习中遇到了困难，你会怎么做？( )A.自己努力寻找方法解决B.向全体组员寻求帮助C.等待别人做好，自己照着做D.不知所措17.在合作过程中，完成小组分配的任务时有无成就感？( )A.有B.偶尔有C.没有17.课下你们会合作学习吗？( )A.积极B.偶尔C. 一般不会18.(多选)新课改后你觉得能最好的体现课改理念，变化最大的课程是( ) 语文数学英语物理化学生物政治历史地理15.你能进行独立的有创造性的思维活动吗？ ( )A.经常B.有时能C.没有D.没必要18．采用新的课堂教学模式上课后，你觉得同学们学习兴趣怎样？( ) A. 比原来高B. 跟原来差不多C. 比原来低19．采用新的课堂教学模式上课后，同学们学习积极性怎样？( )A.比原来积极B.与原来差不多积极C.比原来低落20.采用新的课堂教学模式上课后，你自己的学习效果如何？( )A.比原来效果好B.与原来差不多C.比原来效果差21.你认为实施“小组合作学习”模式后你成绩有提高吗？( )A.进步很大B.有进步C.和原来差不多D.有退步22.你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？( )A.变得更精彩了，很喜欢B.没有变化，仍是老样子C.有变化，但我不喜欢2.你认为现在的课堂学习模式比原来的学习模式哪一个学习效果好？( )A.原来的模式B.现在的模式C.差不多23.你对我校“小组合作学习”课堂教学模式的总体感觉和评价( )A.非常满意B.满意C. 一般D.不满意【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】。

尊敬的参与者：您好！为了解我国新课程改革的实施现状，进一步优化教育教学工作，提高教育教学质量，我们特开展此次问卷调查。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的学段：（）小学（）初中（）高中（）大学（）其他3. 您所在的学科：（）语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）生物（）政治（）历史（）地理（）体育（）音乐（）美术（）信息技术（）其他4. 您所在学校的类型：（）城市学校（）农村学校（）乡镇学校（）其他二、新课程改革认知5. 您对新课程改革的了解程度：（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解6. 您认为新课程改革对教育教学有哪些积极影响？（）提高学生的学习兴趣（）培养学生的创新精神（）提升教师的专业素养（）优化课程设置（）其他（请简要说明）7. 您认为新课程改革对教育教学有哪些负面影响？（）增加教师工作量（）降低教学质量（）影响学生考试成绩（）不利于教师职业发展（）其他（请简要说明）三、课程实施与教学现状8. 您认为目前新课程实施过程中存在哪些问题？（）课程内容设置不合理（）教学方法单一（）教学评价方式不科学（）师资力量不足（）学校硬件设施不完善（）其他（请简要说明）9. 您认为教师在实施新课程过程中遇到了哪些困难？（）对课程内容不熟悉（）教学方法运用不当（）教学评价难以实施（）学生配合度不高（）其他（请简要说明）10. 您认为如何解决新课程实施过程中遇到的问题？（）加强教师培训（）完善课程设置（）改进教学方法（）提高教学评价的科学性（）加强学校硬件设施建设（）其他（请简要说明）四、学生发展11. 您认为新课程改革对学生有哪些积极影响？（）提高学生的学习成绩（）培养学生的综合素质（）激发学生的学习兴趣（）培养学生的创新精神（）其他（请简要说明）12. 您认为新课程改革对学生有哪些负面影响？（）学生成绩下降（）学生负担加重（）学生适应能力下降（）学生心理压力增大（）其他（请简要说明）五、总结与建议13. 您对当前新课程改革的实施现状有何评价？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意14. 您对进一步推进新课程改革有何建议？（）加强教师培训，提高教师专业素养（）完善课程设置，满足学生需求（）改进教学方法，提高教学质量（）改革教学评价，关注学生全面发展（）加强学校硬件设施建设（）其他（请简要说明）感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地了解新课程改革的实施现状，为我国教育教学事业的发展提供有益的参考。

广西初中小学新课改实施后教学现状调查问卷尊敬的老师：您好！本问卷仅供研究使用，与任何考评无关，绝不会给您带来任何麻烦。

本试卷中的题目并无标准答案，不同选择只代表个人的不同倾向。

请您根据自己的意见独立思考，认真填写，将您认为合适的选项填入括号中。

除个别题目注明为多选题外，其余均为单选题。

本问卷大概会占用您8分钟时间。

感谢您的支持！一、关于您的基本情况1、您的性别：A 男 B 女2、您的年龄：您的教龄：3、您的第一学历：A中专（中师、高中）B大专C本科D学历硕士E教育硕士F其他4、您的最后学历：A中专（中师、高中）B大专C本科D学历硕士E教育硕士F其他5、您的职称：A高级B一级C二级D其他6、您所教的学科：二、新课程实施情况1、您对“课程”的理解是（）A课程标准B教科书C教学活动D教学科目2、您对周围多数教师在新课程改革过程中表现如何（）A非常了解B基本了解C部分了解D不太了解3、大多教师了解新课程理念的主要途径是（）（可多选）A课改培训B报纸杂志C相关书籍D网络4、您觉得您周围的教师对新课程改革持什么态度？（）A非常积极B比较积极C不太积极D不积极5、面对新课改，您认为目前大多数教师（）A力不从心B经过努力可以应付C能够很好地完成D没有感觉6、您觉得您所在学校新课程改革进行得（）A非常顺利B比较顺利C不太顺利D不顺利7、您觉得您周围的教师在进行课程改革时遇到的最大困难是（）A知识欠缺B能力不足C资源不够D时间不允许8、您认为教科书在教学中所起的主要作用是（）A提供教学的范本B规定教学内容C提供考试范围D学生自学资料9、课程改革过程中，您最欠缺的是哪类知识（）A学科专业知识B有关新课程理念和教学方法方面的知识C现代教育技术方面的知识D其他______________10、您周围的大多数教师对所教学科《课程标准》的了解程度是（）A很了解B一般了解C比较了解D不了解11、您认为《课程标准》在教学中的作用主要在于（）A规定考试内容B提供宏观教学目的C提供理解、评价课程的基本资源D与现实教学实际关系不大12、您周围的教师是否了解学生的学习动机和习惯（）A很了解B一般了解C了解较少D不了解13、（1）您认为现有的课程资源是否能满足您的教学需要（）A完全满足B很大程度上能满足C一般满足D不能满足（2）您可以利用的资源主要有哪些（）(可多选)A教参、课表、教科书等B网络资源C报刊、杂志、书籍D图书馆、博物馆14、面对复杂的课程资源，您认为大多数教师（）A不知如何选择B还可以应付C能较好地选择和利用D能够很好地选择和利用15、您认为有多大比例的教师在进行教案设计时能够考虑学生的情况（）A 25%以下B 25%—50%C 50%——75%D 75%以上16、您认为多数教师的教学目标来源是（）A来自教学大纲和课程标准B别人设置好的课标C来自教辅资料D根据实际情况自己设定目标17、你认为大多数教师的教学内容主要是（）A考试可能考的内容B教科书有什么就教什么C来自对教科书内容的调整D取材于不同版本的教科书18、（1）教学过程中，您经常调整您的教案吗？（）A常常调整B较常调整C很少调整D不调整（2）如需调整，您认为调整的原因在于（）A出现突发事件B出现更好的教学思路C学生不易接受D教案设计不全面19、在进行教学设计时，大多数教师（）A完全照搬他人教学设计B简单拼凑一些教学设计C认真思考，形成具有一定特色的教学设计D整合各种资源，创造性地形成个人教学设计20、在进行教学设计时，您最关注的是（）A传授知识的科学性B教学容易进行C学生容易接受D考试大纲要求21、（1）您认为您周围教师进行课程开发的积极性如何（）A很低B一般C比较高D非常高（2）现在中学教师自主开发课程的主要困难在于（）A学校不提倡B时间不允许C教师能力不够D资源不足22、（1）您在教学中经常对自己的教学行为产生困惑吗（）A没有B偶尔有C有时有D经常有（2）如果产生困惑时，您会（）A不理会B简单想一想C认真分析D深入思考，寻求解决办法23、您在教学工作中最喜欢：A独自作战B偶尔与他人探讨C经常与同事探讨D团队合作24、（1）您会经常鼓励学生对您的教学提出意见或建议吗（）（若选择D不用回答下一小题。

化学新课程改革调查问卷化学新课程改革调查问卷亲爱的参与者：感谢您参与我们的化学新课程改革调查问卷！本问卷旨在了解您对于化学教学的看法和建议，以帮助我们更好地改进教学内容和方法。

请您根据自己的实际学习经历，如实回答以下问题。

我们承诺您的参与信息将会被严格保密，只用于统计和研究分析目的。

感谢您的配合！一、个人信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）45岁以上3. 学历：（）初中及以下（）高中（）本科（）硕士（）博士4. 目前所在学校或单位：二、对于新课程改革的了解1. 您是否了解目前正在进行的化学新课程改革？（）是（）否2. 如果您回答“是”，请简要描述您对新课程改革的了解程度：三、针对新课程改革的反馈请您根据自己的实际经验，对以下问题进行评价并提出建议。

1. 新课程对于化学知识内容的改变：（请在以下选项中选择最符合您观点的答案）（）更注重基础理论知识（）更注重实际应用技能（）将理论知识和实际应用技能结合（）其他（请备注）2. 新课程对于实验教学的改变：（请在以下选项中选择最符合您观点的答案）（）减少实验次数和内容（）增加实验次数和内容（）改变实验教学方式和方法（）其他（请备注）3. 新课程对于教学方法的改变：（请在以下选项中选择最符合您观点的答案）（）更注重讲授和传授知识（）更注重学生参与和自主学习（）结合讲授和学生参与（）其他（请备注）4. 新课程对于考核评价的改变：（请在以下选项中选择最符合您观点的答案）（）更注重学科综合素养的考核（）更注重能力的考核（）结合学科综合素养和能力的考核（）其他（请备注）5. 您对于新课程改革的整体评价：（请在以下选项中选择最符合您观点的答案）（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意6. 您对于新课程改革的建议和意见：四、对于化学教育的期望1. 您对于化学教育的目标和价值有何理解和期望？（请描述您的理解和期望）2. 您对于化学教学内容和方法有何建议？（请提出您的建议）3. 您认为如何提高学生对化学学习的兴趣和学习积极性？（请提出您的建议）感谢您抽出宝贵的时间参与我们的调查问卷！您的意见和建议对于我们的课程改革具有重要意义，我们将认真对待每一份回答。

【调研问卷模板】基础教育课程改革学生问卷调查1. 请问您了解基础教育课程改革吗？完全不了解有很少的了解基本上了解非常了解2. 您所上的中小学有进行基础教育课程改革吗？有，已经基本成型有，正在进行没有不清楚3. 课程改革强调开放式课堂（老师只讲十分钟，剩下的时间交给学生讨论，学生需要提前一天做好预习和准备），您认为这种方式相比与传统授课方式好，增强了学生的积极性不好，给学生更多的学习负担不好，难以保证学习成绩与效率各有优缺点4. 您认为目前还存在“填鸭式”的教育方式么？有，还很多有，已经少了很多基本上没有不清楚5. 您的中小学语文老师是怎样进行课堂教学的？积极引导，启发学生思考，进行讨论直接告诉学生应该怎么理解，设置标准答案其它方式6. 您在中小学的时候进行过实践探究和创新的活动么？有，很多有，不太多基本没有完全没有7. 您对中高考的看法是？支持，在目前情况下是合理又公平的选拔方式支持，利大于弊反对，非常不合理，扼杀了学生的积极性，应当取缔反对，必须进行合理的调整我的意见8. 您认为中小学语文课本的选材丰富多彩，很感兴趣千篇一律，很无聊没什么感觉，要考就学，没想这么多9. 针对中小学的作文（偏向于考试作文），您的看法是支持，没什么问题支持，易于把握，容易得分反对，套模板，没意义反对，不能畅所欲言其他意见10. 语文不同于数学物理，是一门自由发挥度较高的学科，您认为语文的考查中应该设置标准答案吗？应该，需要明确的答案不应该，一千个读者有一千个哈姆雷特其它意见11. 多选题目前的语文考试中，进行了一定程度的改革，设置了多选题，开放性试题（没有固定答案，回答合理即可）以及材料作文，多角度作文等，您的看法是没有什么用，还是有模板和标准答案很头疼，不知道怎么回答有了自由发挥的空间能够展现出思维的多样性得分低其他意见12. 您对语文课的态度是喜欢不喜欢13. 多选题如果上一题您选择了不喜欢（选择喜欢的可跳过此题），那么原因是不喜欢语文老师课文太无聊，提不起兴趣觉得语文没什么用对成绩没什么影响，听不听都一样讨厌抄写，背诵等其他原因14. 您认为语文教育改革的重点应该是教材选择教师授课考察制度15. 您对语文的基础教育课程改革有什么意见或建议？ ____________。

本科生思政课程改革调研问卷
亲爱的同学:
你好！本问卷只用于科学研究，答案没有对错之分，只要真实回答就好了。

请愉快答题，相信你的反馈能被充分利用，为你提供更好的应用型人才培养服务。

请注意按题目要求填写，不要与别人交流自己的答案，你只有10分钟时间答题。

下面每道题有n种答案，代表不同符合程度，请根据实际选一个答案，并在该答案的数字上画“√”。

注意不要漏答或错行。

非常感谢及时交卷!
一、基本信息
1.性别：①女②男
2.你的专业：
3.你的缺课次数：①0次②1-3次③4次以上
4.你是否尝试过作业的游戏化：①是②否
5.是否希望按照培养创新素质、提高创新能力的要求改革课程：①是②否
二、问卷——教学改革部分
三、问卷——教材改革部分
四、问卷——作业改革部分
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学号：签名加分：。

尊敬的师生们：为了深入了解当前教学课程改革的效果与需求，提升教学质量，促进教育教学的持续发展，我们特设计此问卷调查。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究和教学改进，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（可选填写，用于统计分析）2. 您的性别：（单选题）A. 男B. 女C. 其他3. 您所在的年级：（单选题）A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生F. 其他4. 您的专业：（单选题）二、教学课程改革现状5. 您认为学校在课程设置方面有哪些优点？（多选题）A. 课程内容丰富B. 课程体系完善C. 课程设置与市场需求相结合D. 课程考核方式合理E. 其他6. 您认为学校在课程设置方面有哪些不足？（多选题）A. 课程内容陈旧B. 课程体系不够完善C. 课程设置与市场需求脱节D. 课程考核方式过于单一E. 其他7. 您认为教师授课方式有哪些优点？（多选题）A. 注重启发式教学B. 注重理论与实践相结合C. 注重培养学生创新思维D. 注重学生个性化发展E. 其他8. 您认为教师授课方式有哪些不足？（多选题）A. 过于注重理论讲授B. 缺乏互动，学生参与度低C. 注重知识灌输，忽视学生兴趣D. 教学内容与实际应用脱节E. 其他三、教学资源与教学环境9. 您认为学校提供的教学资源有哪些？（多选题）A. 图书馆资源丰富B. 实验室设备齐全C. 网络资源充足D. 其他10. 您认为学校提供的教学环境有哪些优点？（多选题）A. 教学设施完善B. 教学环境舒适C. 安全保障措施到位D. 其他11. 您认为学校提供的教学环境有哪些不足？（多选题）A. 教学设施老旧B. 教学环境拥挤C. 安全保障措施不足D. 其他四、教学改革建议12. 您认为学校在课程改革方面有哪些具体建议？（开放题）13. 您认为教师在教学方面有哪些具体建议？（开放题）14. 您认为学校在教学资源与教学环境方面有哪些具体建议？（开放题）感谢您的参与！我们将会认真分析问卷结果，为教育教学改革提供有益的参考。

新课程改革调查问卷第一篇：新课程改革调查问卷新课程改革调查问卷（教师部分）学历职称学科学校1、你知道什么是三维目标，三级课程吗？2、你对课改能适应到什么程度？3、你在备课中是如何利用课程资源的？4、新课程倡导的学生观是怎样的？5、你是如何引导学生自主合作探究学习的？6、你在新课改中教学方式是否有变化？请具体说明7、实施新课程的收获和困惑是什么？8、你对课改有哪些建议？第二篇：专业实践化学新课程改革调查问卷专业实践*化学新课程改革调查问卷12月1日,我们党校第四组成员组织了一次化学新课程改革的调查问卷,这次活动开展的非常完满成功,因为它不仅与我们的专业息息相关,而且对于我们了解时下非常热门的新课改有了更加深刻的认识,对于我们今后走上教师的岗位有了一个提前的心理准备.活动采取的是访问和调查问卷的方式,安徽师范大学附属中学的高中学生也是非常的配合,他们认真的填写了问卷调查,并认真回答了我们的问题,真的非常感谢他们.活动后我们统计了调查结果,得到了以下结论:(1)新课程改革的目标是一、突出面向全体学生新教材共8个模块：必修的《化学1》和《化学2》是面向全体的，另6个选修模块是：《化学与生活》、《化学与技术》、《有机化学基础》、《物质结构与性质》、《化学反应原理》、《实验化学》。

新教材内容的多元化和层次性确立了适应不同学生发展需要的高中课程结构：不再分律前元素和律后元素；不再跑族；从生活走进化学，从化学走向社会；从自然走进化学，从化学走向应用；从单一的物质中心模式到多样化的学习模式；强调元素观、分类观、转化观。

为学生提供多样化的选择是高中化学课程的明显标志，它为志趣和潜能不同的学生的进一步发展奠定了良好的基础。

化学课程由若干模块组成，模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。

每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。

打开新教科书，书本的颜色更丰富了，不再是旧教材中的黑、白、粉红三色调，多数图片都是实物拍摄，逼真生动，色彩鲜艳，增强了教材的直观性、趣味性和可读性，具有启发和教育功能，尤其能激发学生对化学美的感受，有助于情感、态度和价值观的形成和培养。

新课程改革学生问卷调查
为进一步了解新课改现状，请你认真如实地作答以下问题。

感谢你的配合!
一、选择题（在你认为的题项后括号内打“√”）
1、你所在的年段是：
五六年级( ）三四年级（）一二年级（）
2、目前使用的课堂教学模式你觉得：
很好( ) 较好( ) 一般( ）不好（)
3、学校推行新课改后，你更喜欢学习了（）还是不喜欢学习了( )。

如果喜欢那么原因是：教师现在只是点拔、指导，不再从头讲到尾（）教师让我们自主学习、互相讨论的机会多了（）
教师把课堂交给我们，我们成了课堂的主人（）不知道（)
4、新课改后，你觉得课堂上:
主要还是听老师讲（）与同学交流讨论机会增多( ）
一般都是同学之间讨论( ）仍旧和过去一样( )
5、新课改后，你觉得老师：
经常鼓励我们提问题( ）态度比以前和蔼可亲了（)
对我们更关心了（）感觉变化不大（）
6、推行新课改后,你对上课：
更喜欢（）比较喜欢( ）差不多（）不喜欢( )
7、新课改后，你觉得课堂气氛：
十分活跃（）活跃（）乱而吵闹，学不进东西( )死气沉沉（）
8、新课改后，你认为教师布置的作业：
更多了（）差不多（)
更少了（）要求理解性的多了,死记硬背的少了（)
9、推行新课改以来，你觉得教师的教学观念、教学方法、教学手段、评价方式:
发生根本变化( )发生很大变化( )有一点变化（）还是老样子（）
10、新课改后，你觉得自己学习成绩：
有进步( ）有一点进步（）差不多（）有退步（）
二、简答题
你觉得一堂好课该是怎样的？。

关于新课改的调查问卷请认真阅读下列各题，选择你认为合适的答案填在后面的括号里一、参与调查者的基本情况1、您的性别（）A、男B、女2、您的年龄阶段（）A、20岁以下B、21——30岁C、31——40岁D、41——50岁E、51——60岁3、您接受的教育程度（学历）（）A、硕士及以上B、本科C、大专D、中专4、您的职称（）A、中学高级B、中教一级C、中教初级D、其他职称5、您的民族（）A、汉族B、少数民族D、其他（外教）二、新课改调查问卷1、在您的课堂上，学生学习方式有什么变化？（）A、绝大部分学生能主动参与B、少部分主动参与C、基本上还是以听为主D、一点都不认真，课堂纪律更糟糕2、您认为课改给学生带来的变化是（）A、基础知识更扎实B、解决问题的能力加强了C、学习兴趣提高了D、学习态度和方法改进了3、您认为组织好一次合作学习活动，最关键在于（）A、安排好预习内容B、有足够的时间C、选择好小组长D、搭配好组员4、您认为合理运用现代教育技术是否应该被列入新课程评价体系？（）A、应该B、不应该C、无所谓5、您认同课改的理念与目标，以及学生自主探究、合作学习的教学方式吗？（）A、完全赞同B、基本认可C、不认同6、您认为新课改倡导的评价理念和方式可能实现吗？（）A、完全可以B、有条件的话，可以实现C、过于理想化，不可能实现7、您认为一堂优质课的标准是什么？（可多选）（）A、学生在情感、态度、价值观等方面有所发展B、学生广泛参与，师生充分交流C、学生自主思考、探究学习D、充分利用现代教育技术，形式丰富多彩8、在课堂教学中，您对学生的主体作用（）A、十分重视B、比较重视C、不重视9、您参加课改后最大的收获是（）A、了解了新理念B、转变了观念C、改变了教学方法D、活跃了课堂气氛10、在课堂教学中，您认为下列哪种风格与您最相近？（）A、命令式的权威型B、感染性的激情型C、引导式的参与型D、同情性的民主型11、对新课程改革您有哪些好的建议？。

课改实验班问卷调查一、调查为落实课改，培养学生自主学习，主动学习的良好习惯，作为实验班，如何规范管理，保证课改顺利进行，提高学习效率，实现自己的理想，都要有一个全面准确的了解和制定一套严格的管理制度，现对课改实验班进行一次问卷调查，希望同学们如实回答。

１、你有没有考大学的理想２、你想考哪一类学校３、自己有没有信心实现自己的理想Ａ、有Ｂ、没有Ｃ不足Ｄ、绝对没问题４、你的学习成绩在年级属于Ａ、上等Ｂ、中上Ｃ、中等Ｄ、中下５、影响你学习成绩最关键的因素６、从自己身上找影响学习最关键的因素应该是７、现在的班级管理制度评价Ｂ、一般８、你认为现在班级存在最大问题是Ａ、学习状态不好Ｂ、同学不团结Ｃ、科任老师不负责Ｄ、不学习的人太多爱影响９、你对本班的前途有没有信心Ａ、有Ｂ、没有Ｃ、一半一半Ｄ、有变数１０、讲学稿对自己主动学习是否有帮助Ｂ、较小１１、你希望如何安排晚修时间Ｂ、自由安排１２、晚修用最多时间的科目１３、你的弱科是哪一科Ａ、语文Ｂ、数学Ｃ、英语Ｄ、化学Ｅ、综合１４、如果重新制订出新班级管理制度，大多数同学通过，你能不能严格执行Ａ、能Ｂ、不能１５、你觉得没有认真学习最对不起谁Ｄ、前三者１６、现在是高二，离高考还有一年多，你如何利用学习时间Ａ、到高三再说Ｂ、现在开始抓紧时间Ｃ、得过且过，到那时迎那期Ｄ、不用急，时间还很多１７、你觉得早读、晚修从几点开始较好Ａ、７：３０Ｂ、７：２５Ｃ、７：２０Ｄ、７：１５１８、对违犯班规被学校值日生扣分的同学采取什么处罚１９、对违犯班规和影响其他同学学习的同学采取什么处罚２０、对不劳动、不搞清洁卫生或偷工减料的同学采取什么处罚Ａ、罚扫地一周Ｂ、扣操行１０分Ｃ、前二项同时执行Ｄ、口头批评教育２１、获得流动红旗当周没有违纪的同学应加多少分操行分较合理Ａ、５分２２、获得流动红旗当周值日班干加多少分较合理二、请你提建议：为搞好这个班，争取每个人都能考上理想的大学，每个人都有责任和义务维护好这个集体，每个人都是主人，都应该为班级作出一份应有贡献，下面请你献计献策，各抒己见。