人教版八年级物理刻度尺使用专项练习

时间和长度的测量智 能 提要问：怎样正确使用刻度尺测量物体的长度？答：正确使用刻度尺的方法可用五个字加以概括，即“认、放、看、读、记”．（1）认，就是认识刻度尺．首先，观察它的零刻线是否磨损．其次，观察它的量程和分度值．若零刻线磨损时，不可再把它的零刻线作为测量的起点，这时可在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点线． 分度值越小，准确程度越高．测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的．（2）放，即尺的位置应放正．一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度；三是对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体．（3）看，即视线不能斜歪，视线应与尺面垂直． （4）读，即读数，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）．（5）记，指记录．记录测量结果应包括准确值、估计值和单位．问：通过你对停表的观察和使用，你能总结一下停表的正确使用步骤吗？答：第一次按下按钮是启动，停表开始计时，第二次按下按钮是停表，停表停止计时，正确读出时间，第三次按下按钮是回零．问：用哪些特殊的方法可用来测量某些物体的长度？答：1．累积法： 把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度．2．化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度． 3．滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度．问：什么叫误差？它跟错误有什么不同？答：（1）误差的定义：测量值跟其实值的差异叫误差，误差是测量中不可避免的，它跟测量的错测 量 长度的测量 时间的测量 误 差 长度的单位及换算 正确使用刻度尺 特殊方法 时间的单位及换算正确使用钟表测时间误有区别．测量错误是可以避免并且必须避免的．（2）减小误差的方法：多次测量取平均值，可以减小测量误差． 智 能归 例题型一本组题主要考查你对长度单位的认识以及长度单位的换算问题例1 一名粗心的学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是m?A ．一支新铅笔的长度：0.175B ．一名同学的高度：16.4C ．一枚壹角硬币的厚度0.24D ．一本外文字典的厚度1.35知识点 关于长度的单位的具体概念，能估测一些常见长度闯关点拨 本组题考查了我们日常生活和学习中估测长度的能力首先应对1m 、1dm 、1cm 、1mm 等形成具体的模型，然后根据时间情况将相应的长度与长度单位进行比较．解 一支新铅笔的长度约为10～20cm,0.175m=17.5cm,因而A 选项是正确的：B 、C 、D 若以m 为单位，显然是不符合生活常识，是错误的．答 选A例2 下面是小虎同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式．（1）5.2m=5.2m ×100cm=520cm（2）6.5×106μm=6.5×106×10-6=6.5m（3）36μm=36μm ×1000=36000nm（4）480mm=480÷1000m=0.48知识点 单位换算闯关点拨 进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应 的单位作等量代换． 解 四个算式最后的结果都是正确的，但中间的格式都不对．（1）式中用“100cm ”代换了前面的“m ”，所以中间的“m ”就不应该有了；（2）式中中间没写单位；（3）式中前面的等式显然是不成立的；（4）式用了除法．正确的算式应为：（1）5.2m=5.2×100cm=520cm（2）6.5×106μm=6.5×106×10-6m=6.5m（3）36μm=36×1000nm=36000nm（4）480mm=480×10001m=0.48m 题型二 本组题主要考查你能否正确使用刻度尺测量长度例1 如图11-23所示，用刻度尺测量A 、B 两小木条的长度，其中对木条 的测量是正确的，这个木条的长度是 cm ．知识点 考查正确使用刻度尺测长度的实验技能及读数、记录的能力．闯关点拨 在读数前，要认清所用刻度尺的分度值和零刻度． 解时，应将刻度线紧靠被测物体，所以对A 的测量是不正确的，对B 的测量是正确的．此刻度尺的分度值是mm ，所以读数要准确到mm ，B 的起始端对准刻度尺 的11.00cm 处，末端对准13.58cm 处，所以长度L=13.58cm-11.00cm=2.58cm ． 例 2 某同学测量一块木块的长度，将一把木质刻度尺如图11-24放置，其错误是：（1）_______________________________________．（2）_______________________________________． （3）_______________________________________． 知识点 刻度尺的正确放置与读数闯关点拨 注意正确使用刻度尺的方法：①对准零刻线；②尺要放正；③读数时视线要与尺面垂直，并要正对被测物体边缘所队的刻度线．答 （1）被测物体边缘没有对准零刻度线．（2）刻度尺没有与被测物体平行． （3）视线没有与尺面垂直．例3 某同学用卷尺测自己的身高为1.724m ，那么这卷尺的分度值是________，数据中的准确值是_________，如果改用cm 作单位，该同学的身高应记为_________cm ．知识点 长度测量中的读数环节与记录闯关点拨 本题考查了怎样正确读数和记录实验结果，读数时应读到最小刻度的下一位，所以最后一位是估读数．解 倒数第二位数2是表示2cm ，所以分度值是1cm ，准确值是1.72m ，若用cm 作单位，该同学的身高应记为172.4cm ．题型三 知道什么叫误差，知道用多次测量求平均值的方法可减小误差例 某同学用1cm 刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24dn,1.242dm,求该物体的长度．知识点 多次测量求平均值可以减小误差闯关点拨 （1）同一把尺测同一物体的长度，测量结果中的准确值应该是相同的．（2）用多次测量结果的平均值作为被测物体物体的长度，可以减小误差．解 厘米刻度尺的最小分度值是1cm ，能准确到厘米位，估计到毫米位，所以题中1.242dm 是错误读数，应去掉，2.24dm 比其他三个数据大1dm,显然是测量错误或读数错误，也要去掉．最后三个正确的读数求平均值，即为测量的结果，所以物体的长度为：-L =324.125.124.1dm dm dm ++=1.24dm ． 答 该物体的长度为1.24dm ．图11-23图11-24题型四 会用一些特殊方法测量长度例1 现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径．试一试，并把测量步骤和方法写出来． 知识点 微小长度的测量方法闯关点拨 细铜丝的直径很小，而常用的测量工具达不到这样的准确程度，不能直接测量，只能用累积法（积多求少法）间接地测量．解 将细铜丝在铅笔上紧密排绕n 圈，如图11-25所示，用分度值为mm 的刻度尺测出线圈的总长度为L ，则细铜丝的直径nL d ．[拓展题] 现有只有两支相同的铅笔，一卷已知直径为1mm 细铜丝，请设法测出另一卷细铁丝的直径。

人教版初中物理八年级物理上册第一章《长度和时间的测量》测试卷学校：题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题1．(2分)用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是．（）A．观察时，视线未能与刻度尺垂直;B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀;C．未能估读到分度值的下一位数;D．物体的左边缘未对准刻度尺的“o”刻度线，就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度.2．(2分)下图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（）A． 1 cm、5.50 cm; B． 1 cm、8.30 cm;C． 1 mm、8.30 cm ; D． 1 mm、2.80 cm.3．(2分)用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次.这样做的目的是：（）A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差;B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差;C．减小由于估测而产生的误差;D．避免测量中可能出现的错误.4．(2分)正常情况下，人每呼吸1次的时间大约 :（）A．1秒; B．5秒; C．10秒; D．20秒。

5．(2分)以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是:（）A．5.5m; B．3.5m ; C.2.0m ; D．1.5m.6．(2分)第46届世乒赛是改用“大球”后世界乒坛上的首次高水平较量，这里说的“大球”是把乒乓球直径增加了: （）A．2μm ;B．2mm ;C．2cm; D．2dm.7．(2分)有关误差的下列说法中，正确的是（）A．误差只能减小，而不能消除B．测量可以做到没有误差C．测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的8．(2分)图所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是哪个？（）。

9．(2分)关于误差，下列说法中正确的是 ......................................................................... （）A．误差是由于测量方法不正确造成的；B．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差；C．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭；D．以上说法都正确10．(2分)一支新铅笔的长度值记为 ................................................................................... （）A．0.18mm B．0.18cm C．0.18m D．0.18km11．(2分)体格检查时，用最小刻度为cm的刻度尺测量某同学的身高，以下记录：①1.800米②1米80 ③1.80米④18.0分米⑤180.2cm，哪些是符合长度测量要求的................. （）A．①②③B．①④C．①⑤D．②③12．(2分)下列单位换算过程中正确的是 ........................................................................... （）A．1.8m=1.8×1000=1800mmB．1.8m=1.8m×1000=1800mmC．1.8m=1.8m×1000mm=1800mmD．1.8m=1.8×1000mm=1800mm13．(2分)某学生的身高可能是:（）A．0.175米; B.17.5米; C．175分米; D．1750毫米.14．(2分)12岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是............................... （）A．8cm B．8mm C．8dm D．8μm评卷人得分二、填空题15．(3分)2008年北京奥运会圣火在境外传递后，于5月3日抵达海南省，开始在我国境内的31个省、自治区和直辖市间传递。

初中物理中考专题复习刻度尺和停表的使用（长度和时间的测量）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．小开同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后4次测量同一物体的长度，各次测量值分别为：7.42cm、7.43cm、7.43cm、7.74cm，你觉得这个物体的测量值应取（）A．7.42cm B．7.427cmC．7.43cm D．7.51cm2．在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有四位同学用同一刻度尺进行了测量，读数分别为：3.79cm、3.80cm、3.81cm、3.80cm。

则物块的长度为（）A．3.79cm B．3.80cm C．3.81cm D．3.8cm二、填空题3．小明利用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，三次测得的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则他所使用的刻度尺的分度值为______mm，测量结果应记为______m。

4．如图所示，刻度尺的分度值为______mm，铅笔的长度为______cm。

5．将图中仪器的测量结果（数值及单位）填写在相应的空格中。

被测物体的长度______。

6．如图所示，测得该长方体的长度是___________cm。

7．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是_____ ，所用刻度尺的分度值是_____ ，测得铅笔的长度约______ 。

8．如图所示，刻度尺的分度值为_______，用此刻度尺测量物体的长度为_______。

9．如图是用刻度尺测量一物块的长度，则物块的长度为_______cm。

10．如图甲所示，物块的长度为_______cm；如图乙所示，停表显示时间的示数是_______s。

11．将图中仪器的测量结果（数值及单位）填写在相应的空格中，停表的示数______。

12．如图甲所示，刻度尺的分度值是______cm，所测物体的长度是______cm；如图乙所示，秒表的读数为______s。

物理八年级物体的尺度及其测量试题及答案（中考典型考点）[知识提要]1．认识物质世界从宏观到微观几何尺度的数量级大小排列关系。

2．长度的测量A ．长度的常用单位及换算关系：nm 10μm 10mm 10cm 10dm 10m 10km 11296543======B ．长度的测量工具及使用方法： 基本测量工具——刻度尺使 用 方 法——放正紧靠、视线正对、注意估读、带好单位 3. 体积的测量A ．长度的常用单位及换算关系：36333cm 10dm 10m 1== ；3333cm 10mL 101dm L 1===B ．体积的测量工具及使用方法：基本测量工具——刻度尺、量筒或量杯使 用 方 法——对于形状规则的固体，可以用刻度尺测出它们的长、宽、高或直径，就可以计算它们的体积。

对于液体的体积，要使用专门的仪器测量，如用量筒或量杯。

对于形状不规则的固体，要用特殊方法间接地测量它们的体积。

[分级导练]双 基 园 地一．填空题1．测量值和真实值之间总会有差别，这就是 ，我们不能消灭 ，但应尽量 。

2．单位换算：（1）人头发直径约为7×10-5m= μm；（2）地球的半径约为6.4×106m= km ；（3）5400s= h = min 。

3．给下列物体的长度填上合适的单位。

（1）一个中学生的身高为1650 ； （2）课桌的高度是80 ；（3）物理课本的宽为1.85 ； (4）我国一元硬币的直径为2 。

4.读出图2-1中测量结果：物体的长度为 cm 。

5.有两位同学测同一支钢笔的长度,甲测得的结果是12.82cm,乙测得的结果是12.8cm,那么①若这两位同学在测量时都没有出现错误,则测量结果不同的原因是 ；②如果这两位同学所用刻度尺的最小刻度都是1mm,则____ __同学测得的结果是错误的.二．选择题1．生物兴趣小组的王飞同学用刻度尺测量一条鲨鱼标本的长度，记录数据是3.45 m ，则他所使用刻度尺的最小刻度是（ ）A.1 mB.1 dmC.1 cmD.1 mm2．要测量1元硬币的厚度，为减小误差，下列方案中最好的是（ ） A.用刻度尺认真细致地测量其厚度B.用刻度尺多次测量一个硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺分别测量10个硬币的厚度，再取平均值D.用刻度尺测量10个硬币叠放的总厚度，再除以10，求出平均值图 2-13．实验中测量物体的长度,一般要测三次或更多次,这样做是为了( )A．减小观察时由于视线与尺面不垂直而产生的错误B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差D．避免测量中可能产生的错误4．某同学用一刻度尺测量物理课本的宽记录为:17.82 cm、17.80 cm、17.81 cm、17.28 cm、17.81 cm,则物理课本的宽应为( )A.17.50 cmB.17.503 cmC.17.8 cmD.17.81 cm5．“25寸”彩电的大小是指（）A．彩电屏幕的宽是64㎝B．彩电屏幕的面积是64㎝2C．彩电屏幕对角线长64㎝D．彩电屏幕宽和高都是64㎝6．使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（）A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从零刻线量起B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻线C．读数时，根据所测长度末端靠近的刻线来读取数据D．记录时，要记下测量的数字和单位7.下列情形中,不能用来测量物体长度的尺是（）A.零刻度已磨损的尺B.比物体的长度短的尺C.刻度不均匀的尺D.最小刻度不是毫米的尺8．一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是米（）A．一位学生的身高为16.3 B．一枝新铅笔的长度为0.175C．一本字典的厚度为3.5 D．一枚壹元硬币的厚度为1.99．某同学用塑料皮卷尺测长度时,用力拉伸尺子,这样测量的结果会比真实值( )A.偏大B.偏小C.一样大D.可能大也可能小10．下列关于误差的说法中正确的是（）A．认真细致的测量可以避免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误就是误差太大D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的实验探究1．给你一盒相同规格的乒乓球，一块周边不齐的玻璃板，一把分度值是1 mm的刻度尺，要求用现有器材测出乒乓球的直径，写出测量方法和步骤.所应用创新1．邮政管理人员，为了测量投递员的工作量，常在监管员的车轮上装上记数器，让监管员跟随投递员走完辖区的每个投递点，然后根据记数器上的数据及车轮直径算出该投递员一天的最大工作量，请你写出计算方法.2．某工人给防盗门喷防锈漆，每喷1m2用去50cm3油漆，其中有10%浪费掉了。

八年级物理上册刻度尺和机械停表专项练习含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．如图所示是一种常见的薄的不锈钢直尺。

关于这个直尺，下列描述正确的是（）A．量程为15cm B．分度值为1mmC．没有零刻度D．两边刻度的分度值不同2．如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是( )A．两个人测量方法都正确，他们测同一物体的长度，测得的数值一定相同B．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的C．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确D．一个人测量方法正确，读数是2.2cm;多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同3．为测出小木块的长度，以下使用刻度尺的做法正确的是（）A．B．C．D．二、填空题4．如图中的物体的长度是______cm；中国正在修建世界上最高速的风洞，在风洞实验时，飞机相对于风洞中的空气是______（选填“运动”或“静止”）的。

5．正确使用刻度尺的要求是：刻度尺要放正，有刻度的一边要_____被测物体；读数时视线要与尺面_____；多次测量取平均值减小测量误差。

在记录结果时，既要记录数值，还要注明_____。

如图所示，木块的长度是_____cm，机械秒表的读数是_____。

6．如图所示，停表的读数是__________s。

7．如图所示，物体A的长度为______cm。

8．(1)如图甲所示，测量木块的长度时读数方法正确的是__________（选填“A”或“B”）；(2)图乙中秒表的读数是_____________s（提示：小盘指针为分针，大盘指针为秒针）。

9．如图所示，用两把尺子测同一物体的长度，则A尺的读数为_________cm，B尺的读数为__________cm；10．使用刻度尺之前，要观察______、______及零刻度线在哪里。

如图所示，被测木块的长度为___________cm 。

刻度尺的使用专题讲解与练习（附答案）一、【知识点回顾】正确使用刻度尺，应做到“五会”：（1）会认：对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用①零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点．②量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度．如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具．③分度值：又称最小刻度．刻度尺上两条相邻刻线间的距离．其值应包含数字和单位两部分．（2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物．（3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直．（4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位．（5）会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位．二、【典型例题】在“五会”中出题：什么刻度尺，零刻度磨损是否能用，刻度尺的选择，怎样“放、看、读、记”．例1：如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）A．B．C．D．分析：刻度尺的使用规则：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位．解：A、铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧．此方法错误；B、刻度尺刻线一侧没有靠近铅笔．此方法错误；C、铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线．此方法正确；D、铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐．此方法错误．故选C．点评：刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值．读数时视线与刻度垂直．刻度尺要注意估读到分度值的下一位数．例2：在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A．测量时刻度尺不能倾斜B．测量时必须从刻度尺的左端量起C．读数时视线应垂直刻度尺D．记录测量结果时必须在数字后面说明单位分析：使用刻度尺时要注意：（1）放：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象．（2）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；（3）记：记录测量结果时要记上数值和单位．解：由刻度尺的正确使用方法，可知A、C、D是正确的；B的说法是错误的，因为测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处（一般选择整数）对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起；故选B．点评：正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能，了解误差产生的原因，有利于我们改进实验方法，减小误差．三、【解题方法点拨】使用刻度尺时要做到：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）．思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么？（读数偏大）零刻度线磨损了怎么办？（找一清晰的刻度线作为零刻度线，但读数时要注意减去起始长度）②看正确：眼睛的视线要与尺面垂直．思考：视线偏左和偏右时，读数会怎样？（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）③读正确：读数据时，先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，读出数值为39毫米，④记正确：记录的数值=准确值+估计值+单位．四、【专题练习】一．选择题（共10小题）1．在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．读数时，视线要正对刻度线C．测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起D．记录时，不但要记录数值，还必须在数字后面注明测量单位。

简单1、下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（）A．B．C．D．【分析】使用刻度尺测量长度的方法：①根据估计结果选择恰当的刻度尺；②观察刻度尺的量程，分度值，零刻线是否磨损；③放置刻度尺要将刻度尺与被测长度紧贴；④读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，准确读出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值．【解答】A、零刻线磨损的可以从其他的整刻线开始测起；但读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，所以A错；B、要从刻度尺的零刻线开始测起，所以B错；C、放置刻度尺时，刻度尺有刻度的一侧没有紧贴被测长度，所以C错；D、刻度面紧贴被测物体，起始端从零开始，故D正确；故选D．2、用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起C．读数时，视线应与尺面垂直D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位【分析】（1）使用之前的“三看”：看零刻线是否磨损、看清量程的大小、看清尺子的分度值．（2）使用时要做到“四会”：会放、会看、会读、会记．①会放：刻度尺要放正，做到“齐、平、贴”，即刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐、刻度尺与被测物体长度平行、刻度线贴近被测物体，以减小刻度尺的厚度产生的误差．②会看：读数时视线与刻度尺表面垂直．③会读：数值要估读到分度值的下一位．④会记：测量结果由数字和单位组成，没有单位的任何记录都是没有意义的．【解答】（1）由刻度尺的正确使用方法，可知A、C、D是正确的；（2）B的说法是错误的，因为测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起；故选B．3、完成下列单位换算：（1）8μm＝__________mm；（2）60km＝__________dm．【分析】1km＝1000m，1m＝10dm，1dm＝10cm，1cm＝10mm，1mm＝1000μm，1μm＝1000nm．【解答】根据单位换算的公式，8μm＝8×10－3mm，60km＝6×105dm故答案为：8×10－3，6×105．3、如图所示，这把刻度尺的分度值是_________，所测木块的长度是_________cm．【分析】分度值是最小格所表示的刻度值，读取长度时要注意测量的起止点，最后还要估读到分度值的下一位．【解答】图中刻度尺将1cm分为10份，其分度值为1mm．木块从3cm处量起，再估读到分度值的下一位，可得其长度为2.60cm．故答案为：1mm，2.60．4、完成下列单位换算：2h＝_________min，15min＝_________s．【分析】本题根据时间的单位的进率进行换算．换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果．【解答】∵1h＝60min，∴2h＝2×60min＝120min；∵1min＝60s，∴15min＝15×60s＝900s．故答案为：120；900．5、如图中手表所示时刻为_________点_________分_________秒．【分析】根据手表上时针、分针和秒针所指的位置读出此手表显示的时间．【解答】手表上最短的指针是时针，指示的是10点；较长的是分针，指示的是9分；最长的是秒针，指示的是35秒；故答案为：10；9；35．6、下列有关误差的说法中．正确的是（）A．多次测量取平均值可以减小误差B．误差就是测量中产生的错误C．只要认真测量，就可以避免误差D．选用精密的测量仪器可以消除误差【分析】解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性．【解答】A、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意；B、误差和错误产生的原因不同，不符合题意；C、误差是不可以避免的，不符合题意；D、误差是不可以消除的，不符合题意；故选A．7、测得某同学身高是1.653米，下列说法正确的是（）A．所用尺子的最小刻度是米B．测量结果准确到分米C．测量结果准确到厘米D．最后两位数字是估计值【分析】使用刻度尺时，要估读到分度值的下一位．由一个测量结果就可以看出刻度尺的分度值．【解答】使用的刻度尺的分度值是cm，所以A不正确；准确值是1.65m；此结果精确到cm（数据中，1是m，6是dm，5是cm）；所以B不正确，C正确；测得某同学的身高是1.650m，其中最后一个0就是估计值；所以D不正确；故选C．8、用同一把刻度尺测量同一物体的长度，先后四次测得的结果分别为：13.26厘米、13.28厘米、13.02厘米、13.27厘米，物体的长度为（）A．13.27厘米B．13.28厘米C．13.2l厘米D．13.26厘米【解答】刻度尺是测量长度的基本工具．故答案为：刻度尺．简单1. 我们知道，在国际单位制中，长度的基本单位是米，其它单位还有：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米和光年．银河系很大，一般用______作长度单位表示最方便；而分子直径很小，一般用______ 长度单位表示最方便．【分析】（1）光年是指光以3×108m/s的速度传播1年所通过的路程；（2）纳米是一个很小的单位，1nm＝10－9m．【解答】（1）因为星体间的距离较远，用较小的长度单位表示不方便，所以一般用较大长度单位光年来表示；（2）对于很小的长度（分子、原子、电子等的直径）一般用较小的长度单位纳米来表示较方便；故答案为：光年；纳米．2.如图所示物体A的长度为_______cm．【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．【解答】由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体A左侧与2.00cm对齐，右侧与5.90cm对齐，所以物体A的长度为L＝5.90cm－2.00cm＝3.90cm．故答案为：3.90．3.你平时走路的步幅约为50______，跑100米所用时间约为15______（填上合适的单位）．【分析】此题考查我们对常见物体不同物理量的估测，根据对常见物体和相关物理量单位的认识，填上合适的单位．【解答】（1）成年人的步幅在75cm左右，中学生的步幅比成年人小一些，在50cm左右；（2）中学生跑100m所用时间在15s左右．故答案为：cm；s．4.用秒表测量单摆的振动时间，如图所示秒表的读数为______秒．【分析】秒表中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和，要注意观察指针所指的位置及分度值．【解答】由图所示可知，分针示数为5min＝300s，秒针示数为37.5s，秒表读数为300s＋37.5s＝337.5s．故答案为：337.5．5.测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础．以下对常见物体尺度的估测中正确的是（）A．物理课本的宽度约为16.9dmB．一支普通牙刷的长度大约是20cmC．普通教室的高度约为15mD．自行车车轮直径约为1.5m【分析】首先要对选项中涉及的几种物体的长度有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．【解答】A、物理课本的宽度约18cm左右，即1.8dm左右，绝不会达到16.9dm （即1.69m）；故A错误；B、一支普通牙刷的长度大约是20cm；符合实际情况；故B正确；C、普通教室的高度约6m左右，而15m倒像是教室的长度；故C错误；D、自行车车轮直径一般在1m以内，绝不会达到1.5m（接近成年人的身高）；故D错误；故选B．6.下面是一些同学在进行长度单位换算时经常出现的几种错误，你知道他们分别错在哪里吗？（1）6.3m＝6.3m×100cm＝630cmA．偏大B．偏小C．相等D．无法确定【分析】皮尺的弹性是比较好的，用力拉伸皮尺的刻度就变得不准了，就变成了我们俗话说的大尺．【解答】皮尺用力拉伸后，长度就会增加，而刻度线是不变的．举个例子来说明，原来1m的尺子被拉成了1.1m，测量1.1m的物体就会读成1m，测量值比真实值小．故选B．8.测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败．在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D．测量前上述三种做法都是必要的【解答】测量前选择合适的刻度尺要先观察零刻度，以确定是否有零误差，观察期量程和分度值，以满足题目的要求，所以选项A、B、C都是正确的．故选D．9.有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄，从侧面看上去的形状如图所示，请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处：______．图中物体的长度为_______cm．【分析】（1）刻度尺的位置要放正，目的使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；（2）起始端没有从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位，刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度．【解答】刻度尺有刻度的一侧逐渐向边缘变薄，这样放置刻度尺时，有刻度的一边能紧靠被测物体，便于测量；物体末端对应的刻度值是3.80cm，起始位置对应的刻度值是1.00cm，物体的长度L＝3.80cm－1.00cm＝2.80cm．故答案为：便于刻度尺贴近（或“紧靠”）被测物体；2.80．10.将细铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，测得其宽度为 6.40cm，则该铜丝的直径为______mm．【分析】已知线圈宽度和圈数，前后相除得到铜丝的直径．【解答】细铜丝是直径为d＝6.4032cm＝0.20cm＝2.0mm．故答案为：2.0．11.用如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为______mm，所测铅笔的长度为5.25______（填单位）．【分析】刻度尺的最小刻度是刻度尺上两个相邻的刻度线间的距离；由图知铅笔的端点与刻度尺的零刻度线未对齐，则铅笔两端点所对应的刻度尺的示数之差就是铅笔的长度．【解答】由图知刻度尺相邻刻度线的距离，即最小刻度是1mm；铅笔的长度是7.25cm－2.00cm＝5.25cm．故答案为：1； cm．12.采用正确的方法进行长度的测量时，要减小人为的误差，可采用的方法是（）A．用分度值小的测量仪器进行测量B．多人分别测量，取平均值的方法C．多种仪器测量，取平均值的方法D．上述说法均不正确【分析】减小测量误差的方法有：选用精密的测量工具、采用科学的测量方法、多次测量求平均值都可以减小误差，但不能消灭误差．【解答】A、在进行长度测量时，并不是测量仪器的分度值越小越好，精密的测量工具不等于分度值小的仪器，应该根据实际需要采用合适的测量工具．因分度值产生的误差是仪器的误差，也不属于人为的误差，故A错．B、多次测量求平均值可以减小误差，但并不是多人分别测量，因为每个人的测量方法各不相同，应该让一个人采用同一种测量方法进行多次测量，然后求平均值才能减小误差．故B错．C、多种仪器测量的结果会因为仪器的精密性而不同，正确的方法是选用其中最合适的工具进行多次测量，取平均值来减小误差．故C错．D、以上三个选项都不对，故D正确．故选D．13.如图所示是某同学在实验中出现的错误的示意图，其中图（a）中的错误是_______；图（b）中的错误是_______；图（c）中的错误是_______．【分析】刻度尺的使用规则：（1）首先要了解刻度尺：①量程是多少；②零刻度是否磨损；③分度值是多少；（2）使用时：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位．【解答】由图知：a、在测量圆形物体直径的过程中，0刻度线没有与圆的最左侧对齐，同时刻度线没有过圆心，导致测量结果偏小；b、线圈彼此之间没有紧密靠近，导致线圈宽度测量结果偏大，最终细线直径测量结果偏大；c、在测量球体直径过程中，0刻度线没有与球体最下端对齐，导致测量结果偏小．故答案为：a、0刻度线没有与圆的左侧对齐，刻线没有过圆心；b、线圈之间存在缝隙；c、0刻度线没有与球体下端对齐．14.把下面的测量结果与对应的测量工具用线连起来．【分析】在用刻度尺测量长度时，测量结果需要估读到分度值的下一位．根据每个数据的不同，选择合适的刻度尺．【解答】3.24cm的准确数字是3.2cm，所以分度值为1mm．50.6m的准确数字是50m，所以分度值为1m．3.25m的准确数字是3.2m，所以分度值为1dm．6.476m的准确数字是6.47m，所以分度值为1cm．故答案为：15.用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次．这样做的目的是（）A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B．减小由于刻度尺不精密而产生的错误C．减小由于估测而产生的误差D．避免测量中可能出现的错误【分析】要正确解答本题，首先掌握误差产生的原因，还要掌握误差和错误是截然不同的，在物理实验中，误差只能减小，是不能避免的，而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的，是能避免的，【解答】误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力设法减小误差，不可能避免误差或消除误差，所以选项A、B、D都是错误的；实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，多次测量求平均值，这样做是为了减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差．故选C．16.目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物．2.5单位是（）A．厘米（cm ）B．毫米（mm）C．微米（um）D．纳米（nm）【分析】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物．与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大．【解答】PM2.5是大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，所以2.5的单位是微米（μm）．故选C．17.用分度值是1mm的刻度尺测量一木块的长度，如图所示，则此木块的长度是（）A．1.7cm B．1.75cm C．7.75cm D．1.8cm【分析】刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把6.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去6.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．【解答】图示刻度尺的分度值为1mm；物体左端对应的刻度是6.00cm，右端对应刻度值为7.75cm，物体长度为7.75cm－6.00cm＝1.75cm；所以选项B正确，ACD选项错误．故选B．难题1.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（）A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m 【分析】由图读出脚印的长度，根据“人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识计算身高．【解答】“犯罪嫌疑人”的脚印的长度约为：25.10cm；“犯罪嫌疑人”的身高约为：25.10cm×7＝175.70cm＝1.7570m；由此分析可知选项B是正确的；故选B．2.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法．某次频闪摄影的频闪光源每s闪光50次，则它每隔 ______ms闪亮一次，每次闪光持续的时间大约11000s，合 ______ms．【分析】（1）知道频闪光源每s闪光50次，可以求每隔多少s闪亮一次，再将单位换算为ms；（2）知道时间单位s与ms之间的关系，先换后算得出答案．【解答】（1）∵频闪光源每s闪光50次，∴两次闪光相隔的时间：t＝150s＝0.02s＝0.02×1000ms＝20ms；（2）每次闪光持续的时间：t′＝11000s＝11000×1000ms＝1ms．故答案为：20，1．3.一个同学用手中的毫米刻度尺子测量壹圆硬币的直径，四次结果依次为：2.51cm、2.53cm、2.5cm、2.51cm，其中错误的一个数据是______，错误的原因是______，硬币的直径应该记为______．【分析】在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位；其数据由准确值和估读值组成，但只准确到分度值所对应的那一位，如分度值为毫米的刻度尺则准确到毫米级，毫米级以下为估计值；为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并保留到最小分度值的下一位．【解答】因为最小刻度是mm的尺子，精确值应该是mm，应估读到mm的下一位，而2.5cm没有估计值，所以2.5cm时错误的；依据取多次测量平均值的方法，在最后结果除不尽时采取四舍五入，保留到A．由于每次绕线的松紧程度不同B．由于刻度尺的刻度不同C．由于铜丝的粗细不同D．以上三种原因都有可能【分析】在测量过程中，测量值与真实值之间的差异叫误差，误差与测量工具和测量的人有关．【解答】答：在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的．例如：人在绕线的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同；刻度尺不同部位的刻度线间距有些差异；另外铜丝自身可能粗细不够均匀，这些都是不可避免的客观因素．故选D．6.测量球体的直径，常采用如图所示的方法，转动球体的某一方向在毫米刻度尺上，则此时球的直径应取______cm．【分析】本题主要考查两个方面的知识：（1）对最小分度值的认识．在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位；（2）对刻度尺使用方法的了对于零刻度线磨损的刻度尺要找一个整齐的刻度线作为起点进行测量，物体的长度等于终点刻度值减去起点刻度值．【解答】由图可知，刻度尺的最小分度值是1mm，被测球体的起始刻度值为：10.80cm，终了刻度值为12.70cm，所以球体的直径为：1.90cm．故答案为：1.90cm．7.要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是（）A．用直尺直接去测量B．用准确度较高的直尺直接去测量C．不能测量D．用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出线的长度【分析】由于地图上铁路线是一条弯弯曲曲的曲线，不是一条直线，所以我们不能用刻度尺去直接测量铁路线的长度，所以我们就需要用特殊的方法－“化曲为直”法来进行测量．测出地图上两点间铁路线长度以后，用长度乘以比例尺就是铁路线的实际长度．【解答】找一段棉线与地图上的铁路线逐段重合，记下起点和终点的位置，拉直后用刻度尺测出长度，乘以比例尺就是铁路线的长度，所以选项A、B、C不符合要求．故选D．8.用分度值是毫米的刻度尺测量物理课本的长度时，六位同学分别用一把刻度尺测量的结果是：18.62cm、18.6cm、18.64cm、18.65、18.58cm、18.625cm．问：哪些结果是错误的？哪些结果是不合理的？哪位同学的测量结果比较接近真实值？【分析】①一个正确的物理数据必须有单位，没有单位的数据在物理测量中是无意义的；②长度测量能够达到的准确程度决定于刻度尺的分度值，在记录测量结果时有且只有一位估读值；③多次测量取平均值可以减小误差．【解答】答：①测量结果中，18.65没有单位，我们无法判断是18.65m 、18.65dm 还是18.65cm 等，此结果错误；②18.58cm 也是错误的，因为在刻度尺准确的情况下，测量误差是在分度值的下一位，而此测量值分度值这一位与其它测量值也不一样，所以是错误的； ③18.625cm 是不合理的，因为测量结果只能估读到分度值的下一位，既然这一位是估读的，就是不可靠的，再往下估读毫无意义；④其他三位的测量结果是正确的，物体的长度123L L L 18.62cm 18.63cm 18.64cm L 18.63cm 33++++===，比较知，第二位同学的测量结果比较接近真实值．9. 如图所示，用刻度尺测物体的长度，请指出其中的三处错误：（1）_______；（2）_______；（3）________．【分析】任何测量工具的使用要讲究规则，刻度尺的使用规则为：零刻度线磨损的要从其它整数位置开始测量；刻度尺要放正，不能倾斜；刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；读数视线要和刻度垂直．根据以上几点来对照本题的图，从中找出问题所在．【解答】（1）由图看出，他没有把刻度尺放正，这样测量不准确；（2）由图看出，刻度线没有贴近被测物体；（3）读数的视线没有与刻度尺相垂直．故答案为：（1）刻度尺没有放正；（2）刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体；（3）视线没有与刻度线垂直．10. 小华同学买了一盒自动铅笔用的铅芯，但包装盒上注明的笔芯直径看不清楚了，小华想用实验方法测出笔芯的直径，他只有最小分度值是lmm 的三角板一块，小明能否测量出笔芯的直径？请写出实验步骤．【分析】一根铅笔芯直径太小，不容易测量，可以测量多个铅笔芯的直径之和，再求出一根铅笔芯的直径．【分析】因为纸很薄且卷绕得很紧，所以从紧密地卷成筒状纸的横截面积的形成来分析，应是由纸的厚度和长度叠加而成的．【解答】不可能把纸拉直再测量长度，但卷成筒状的纸的横截面积是由纸的厚度和长度叠加而成的．实验步骤：（1）用刻度尺测出纸的宽度为b ；（2）取若干张纸，量出总厚度，并算出一张纸的厚度d ；（3）总长度为L 的纸的体积是V ＝Lbd ；（4）测出纸筒的内径r 1、外径r 2；（5）算出纸筒上纸的体积V ′＝（πr 22－πr 12）b ，因为V ＝V ′，所以Lbd ＝（πr 22－πr 12）b ，2221(r r )L d π-=．15. 在晴朗的天气情况下，站在太阳下我们都能找到自己的影子，你和你的小伙伴的影子一样吗？影子的长短跟身高有什么关系吗？和你的伙伴量量看．（建议4人一组）（1）说说你的实验方案．（2）你需要什么器材？（3）请将测量的数据填在下表中．身高/cm影长/cm 身高：影长甲同学乙同学丙同学丁同学（4）根据数据分析，你能得出什么结论？受此结论启发，你能测量出学校旗杆的高度吗？说说你的方法．（5）请你们在不同的时间做上述实验，看看你的结论是否仍成立．除此，你还有什么新发现？在生活中可以利用这一点帮助你吗？说说看．（6）你自己能测出自己的影子吗？就此谈谈你的感想．【分析】要解答本题需掌握：①光在同种均匀介质中沿直线传播，以及影子是光沿直线传播的应用．②要测量影子和身高的关系，就需要用刻度尺测出影子和身高，即需掌握刻度尺的使用方法．③由实验得出结论．【解答】1．首先选择3个点，3个同学分别站在3个点上，第4个同学用米尺分别测量3个同学的影子长度．2．米尺3．4．根据分析可以得出这样的结论，影子的长度与物体的高度成正比．我们可以测出学校旗杆的高度．具体方法如下，找一高度较好测量的物体，（如短墙、单杠竖杆）量出该物体的影长，同时量出旗杆的影长．根据以上原理，旗杆的影长是物体影长的几倍，那么旗杆的高度就是物体高度的几倍．5．在不同的时间做这个实验，结论总是成立的．在不同的时间虽然物体的影子长度发生了变化，但是影子的长度与物体的高度成正比这个结论是不变的．我们可以利用此法测量许多不容易测量高度的建筑物，如高楼大厦、电线杆、烟囱、大树等等．6．可以测出自己的影子的．方法：找好一点，将一米尺沿影子方向平放在地上．自己站在起点，观察影子在米尺上的长度．难题1、下列单位换算中正确的是（）A．1.8m＝1.8m×100cm＝180cmB．120min＝120min×60＝7200sC．120min＝120×60s＝7200sD．500mm＝500mm×0.01dm＝5dm【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程．据此作出判断．【解答】A、“1.8m×100cm”得到的单位不存在．此选项错误；B、“120min×60”与“7200s”单位不一致．此选项错误；C、过程及进率正确．此选项正确；D、“500mm×0.01dm”得到的单位不存在．此选项错误．故选C．2、下列单位换算中正确的是（）A．3.5m＝3.5m×100cm＝350cmB．400mm＝400×1100＝0.400mC．36cm＝36cm÷100＝0.36mD．75dm＝75×110m＝7.5m【分析】单位换算时要了解它们的进率，注意写上单位，即可解答此题．【解答】A、计算过程中单位应换算需要的单位，则3.5不能有单位，只是倍数，故A是错误的，B、计算过程中没有单位，没有单位的物理量是没有意义的，故B是错误的，C、计算过程中不能利用除号，并且过程中单位没有换算，故C是错误的，D、符合单位之间的换算，故D是正确的．故选D．3、如图，在测物体长度时，有以下几种方式，其中操作正确的是（）A．B．C．D．。