2011—2012学年度第二学期小学信息技术课教学计划

2011-2012学年第二学期四年级信息技术教学计划一.指导思想：现代信息社会要求每一个公民具备基本的信息素养，因而信息技术教育对小学生的发展具有极为重大的意义。

信息技术教育可以帮助学生掌握信息时代生存于发展必须的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为与习惯，为培养能够适应信息社会发展的创造性人才打下基础。

学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的信息技术知识和技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基础。

二、基本要求：少年儿童学习信息技术是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。

教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。

因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。

要求学生的学习计算机知识能理论与实践相结合，利用上机操作的机会巩固理论课所学到的知识，并能简单运用到社会生活中去。

另外，教学内容应以简单操作技能的训练和益智游戏为重点，开展“游戏教学”，以适应小学生的年龄特点，同时要注意趣味性，破除学生对计算机的神秘感。

三、情况分析四年级共三个班，有一定的信息技术基础，已经养成了一些的良好的学习习惯。

但这些学生对信息技术课都回充满好奇的，对信息技术学习的积极性较高，教师要充分挖掘学生的潜力，调动他们的积极性，培养他们的爱好，养成良好的学习习惯。

四、教学措施：1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。

2、让学生参与教学过程，主动质疑，勤奋操练，积极探索。

3、注意对不同的学生加以辅导和培养。

对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。

4、加强学生团结协作、共同学习习惯的培养。

2011—2012学年度第二学期小学信息技术课教学计划一、指导思想：依照社会主义现代化建设对人才的需求以及响应邓小平同志对于“电脑从娃娃抓起”的精神,依赖社会力量办学的有利条件和氛围,以普及电脑知识为主旨,使学生经过系统的、有目的的学习和培训后,了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能,培养学生初步的信息素质,为习惯信息社会打下一定的基础。

二、基本要求：青年儿童学习电脑是一件很故意义的事,是新的历史阶段的社会需要,但并且又是一具颇有难度的研究课题。

教学中既需要顾及儿童的年龄特点,采纳符合儿童认知规律的教材和手段,又别能简单的照搬成人教学的模式和办法。

因而在教学过程中,必须别断提高学生的学习兴趣,寓教于乐,使孩子们感到“真好玩”、“很好用”,继而自觉的探求“如何用”,引导他们进入计算机世界的广大乾坤,培养他们对科学知识的探究精神。

在课程挑选中,也要依照儿童特点,计算机本身的专业教学内容和课时别宜过多,同时要穿插在其他内容的教学过程中,教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上,如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。

三、工作重点：1、五一前完成对学校的门户站的改版工作并及时更新内容。

2、维护好学校的internet络,保证教学资源的使用。

3、全面维护学校各电脑的健康,让全体教师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。

4、细致地进行教学,让每一具学生都学所有长,增强电脑的应用能力。

5、预备好区进行的中小学一百名师生的电脑知识比赛。

四、教学任务：本学期,我还是担任一、二、三、五、六年级的教学,共十八课时。

依照我校的具体事情,现定各年级的教学任务如下：一年级：初步学习画图软件的各工具的使用,为二年级上学期打好基础。

二年级：重点进行指法训练,使学生掌握在计算机上正确地运用指法进行输入。

三年级：结合汉字输入法,学习word的基本使用,使学生可以独立地,正确地使用word软件。

学年度第二学期小学信息技术课教学计划教学目标：1. 学习使用电脑进行基本操作，包括打开和关闭电脑、运行程序、创建和保存文件等。

2. 学习使用字处理程序进行文字编辑和格式化。

3. 学习使用电子表格程序进行数据录入和计算。

4. 学习使用网络资源进行信息查找和浏览。

5. 培养学生的信息素养和创造力。

教学内容：1. 电脑基本操作- 电脑的开机和关机- Windows操作系统的基本界面和功能- 常见图标和快捷键的使用2. 字处理程序（如Microsoft Word）的使用- 创建、保存和打开文件- 文字输入和编辑- 文字格式化（字体、字号、颜色、加粗、下划线等）- 段落格式化（对齐、缩进、行距等）- 插入和编辑图片、表格和图形3. 电子表格程序（如Microsoft Excel）的使用- 创建、保存和打开工作簿- 数据输入和编辑- 公式和函数的使用- 图表的创建和编辑4. 网络资源的使用- 上网搜索和浏览- 使用搜索引擎查找资料- 了解网络安全和信息保护的基本概念5. 创意项目- 设计和制作个人简介页面- 制作图文混排的小报或海报- 制作简单的电子表格和图表教学活动：1. 教师讲解和演示2. 学生跟随教师进行实操练习3. 学生个案学习，通过小组合作完成任务4. 学生展示和讲解个人创意项目5. 课堂讨论和反思评估方式：1. 日常观察评估- 学生在课堂上的活动表现和参与程度- 学生使用电脑的基本操作是否熟练2. 作品评估- 学生完成的个人创意项目的质量和创意程度3. 书面测试- 考察学生对基本操作和软件功能的理解和掌握程度。

2011-2012学年第二学期三年级信息技术教学计划一、教材分析1、教材内容。

本册教材共有15课，分别是：认识窗口、整理桌面、学会启动软件、建立文件、建立文件夹、移动文件、复制剪切粘贴文件、管理文件、SHIFT键的使用、数字键操作、输入标点符号、字母数字符号的综合练习、输入一句话、输入日记、中英文字符混合输入。

分为两个单元即文件管理和键盘操作方面的内容。

二、学生基本情况三年级共有2个教学班。

学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了键盘指法的操作，但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用”。

三、教学目标（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；（6）充分体现新课改精神。

四、教学措施1、任务驱动思想。

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。

这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。

任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。

（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。

3、趣味性思想。

（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。

4、培养学生信息素养。

（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。

1、指导思维：依据社会主义现代化建立对人才的需求和照顾邓小平同志关于“电脑从娃娃抓起”的肉体，依托社会力量办学的有益条件和蔼氛，以普及电脑常识为宗旨，使师长教师经过系统的、有目标的进修和培训后，了解和控制响应的电脑操作常识和应用身手，培养师长教师初步的信息素养，为适应信息社会打下必然的基础。

2、基本请求：少年儿童进修电脑是一件很成心义的事，是新的汗青时代的社会需求，但同时又是一个很有难度的研究课题。

教授教化中既需求顾及儿童的年纪特色，采取契合儿童认知规律的教材和手腕，又不能复杂的照搬成人教授教化的形式和方法。

因此在教授教化过程当中，必须不时提高师长教师的进修兴味，寓教于乐，使孩子们认为“真好玩”、“很好用”，继而自觉的寻找“如何用”，引诱他们进入计算机世界的宽广寰宇，培养他们对迷信常识的寻找肉体。

在课程选择中，也要依据儿童特色，计算机自身的专业教授教化内容和课时不宜过量，而且要交叉在其他内容的教授教化过程当中，教授教化应侧重于计算机应用、计算机辅佐教授教化和进修、计算机文娱等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、传授进修软件的应用等。

3、任务重点：1、五一前完成对黉舍的门户网站的改版任务并及时更新内容。

2、保护好黉舍的internet收集，保证教授教化资本的应用。

3、单方面保护黉舍各电脑的安康，让全部教员和师长教师都能充沛应用电脑停止任务和进修。

4、过细地停止教授教化，让每个师长教师都学一切长，增强电脑的应用才华。

5、准备好区停止的中小学一百名师生的电脑常识比赛。

4、教授教化义务：本学期，我依然担负1、2、3、5、六年级的教授教化，共十八课时。

依据我校的具体状况，现定各年级的教授教化义务以下：一年级：初步进修画图软件的各对象的应用，为二年级上学期打好基础。

二年级：重点停止指法练习，使师长教师控制在计算机上准确地应用指法停止输入。

三年级：联合汉字输入法，进修word的基本应用，使师长教师可以自力地，准确地应用word软件。

—学年度第二学期小学信息技术课教学计划课程名称：小学信息技术课程
学年度：第二学期
课程目标：
1. 帮助学生熟练操作计算机硬件和软件。

2. 培养学生的信息素养，提高信息检索和评估能力。

3. 增强学生对网络安全的认识，教授网络安全常识及相关技能。

4. 引导学生学习基本的编程知识，培养逻辑思维和问题解决能力。

课程安排：
1. 第一周：导入课程内容，介绍计算机的基本组成和操作。

2. 第二周：学习如何使用常见的办公软件，如Word、Excel等。

3. 第三周：探讨信息检索技巧，让学生学会高效地搜索需要的信息。

4. 第四周：介绍网络安全知识，包括密码管理、防火墙等。

5. 第五周：学习编程入门知识，引导学生试着编写一些简单的程序。

6. 第六周：进行编程实践，让学生动手实现一个小项目。

7. 第七周：复习课程内容，进行小测验检查学生的掌握程度。

8. 第八周：总结与展示，学生展示他们在课程中学到的成果。

教学方法：讲解、示范、练习、实践。

评价方式：平时表现、课堂练习、项目作业、考试。

注：以上计划仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。

小学信息技术学科教学工作计划一、基本要求作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习兴趣、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。

所以在教学过程中主要是体现操作性、实用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。

二、基本内容根据我校的计算机硬件实际情况，四年级小学信息技术本学期教学内容安排如下：1、利用word软件的进一步介绍，使学生能够每天完成一份电子日记。

2、在word中实现图文混排。

3、利用word制作电子报。

4、学会在word中制作表格。

三、学情分析针对学生年级的逐渐升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。

此外他们现在处于小学中高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。

可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。

四、教学措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、加强教师业务知识和上机能力的培训。

小学信息技术学科教学工作计划（二）本学期，认真____年《基础教育信息技术课程标准》精神，立足以学生为中心，以大信息技术教育教研为理念，结合信息技术学科教学的实践和创新特点，开展信息技术与其他学科整合研究，切实提高信息技术教学质量和教师的教学水平。

具体工作任务如下：一、建立一个信息技术课程的考核机制。

信息技术在中小学教育中的应用，必须按照系统原则进行科学管理，才能充分发挥其功能作用和效益。

有的学校甚至只学不考，这种评价或不评价的方式极不合理，更不利于学生充分发挥自己的想象力、创造力，这学年我准备组织小学信息技术考试及制定评估标准和相应的政策，分类推进，督导检查。

小学信息技术第二学期教学计划
教学目标：通过本学期的教学，使学生掌握基本的信息技术知识和技能，能够熟练使用常见的办公软件和互联网工具，提高学生的信息处理和解决问题的能力。

教学内容：
1. 电脑基本操作
- 了解电脑的基本结构和功能
- 学习如何正确地开关电脑和使用鼠标、键盘等基本操作
- 了解不同操作系统的特点和使用方法
2. 文字处理软件
- 学习使用文字处理软件（如Microsoft Word）创建和编辑文档
- 掌握文字格式设置、插入图片和表格、页眉页脚等功能
- 学习如何保存和打印文档
3. 数据处理软件
- 学习使用数据处理软件（如Microsoft Excel）创建和编辑电子表格
- 掌握数据输入、公式计算、图表绘制等基本操作
- 学习如何保存和打印电子表格
4. 幻灯片演示软件
- 学习使用幻灯片演示软件（如Microsoft PowerPoint）创建和编辑幻灯片
- 掌握幻灯片布局、文字和图形的插入、动画效果等功能
- 学习如何设计演示文稿和演讲技巧
5. 互联网和网络资源利用
- 了解互联网的基本概念和分类
- 学习使用浏览器上网、搜索信息和使用网上资源的方法
- 了解网络安全和信息保护的基本知识和技巧
6. 多媒体技术应用
- 学习使用多媒体软件（如Windows Media Player）播放音频和视频文件
- 了解多媒体文件的格式和常见的文件转换方法
- 掌握剪辑、编辑和制作简单的音视频文件的基本技巧
教学方法：结合理论讲解和实际操作，采用小组合作学习和示范演示的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

评价方式：平时的实际操作练习和课堂表现，以及期末的综合考试。

—学年度第二学期小学信息技术课教学计划教学计划主题：了解计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的基本组成和工作原理。

2. 学会使用鼠标和键盘进行基本的操作。

3. 掌握基本的文件管理和文件夹的创建与删除。

4. 学习使用常见的办公软件进行基本的操作。

教学内容：1. 计算机的基本组成部分：主机、显示器、鼠标、键盘等。

2. 计算机的工作原理：输入、处理、输出的过程。

3. 鼠标和键盘的基本操作：单击、双击、拖拽、按键等。

4. 文件管理与文件夹的创建与删除。

5. 常见办公软件的基本操作：文字处理、表格处理等。

教学步骤：1. 导入：通过展示计算机的主要硬件组成部分，引发学生对计算机的兴趣。

2. 介绍计算机的工作原理：讲解输入、处理、输出的基本过程。

3. 讲解鼠标和键盘的基本操作：示范并让学生跟随操作，练习单击、双击、拖拽等动作。

4. 指导学生进行文件管理：讲解创建文件夹、复制、粘贴、删除等基本操作。

5. 引导学生使用常见的办公软件进行基本的操作：示范并让学生跟随操作，练习文字处理、表格处理等。

6. 总结：回顾本节课学习的内容，并提醒学生在家里多加练习和巩固。

教学资源：1. 计算机硬件的展示物品。

2. 课堂示范用计算机和投影仪。

3. 办公软件的教学示例。

评估方法：1. 教师观察学生的操作得是否正确和熟练，提供实时反馈。

2. 设计一些小练习，检验学生对所学内容的掌握程度。

3. 回答问题的方式，学生理解并储备了多大的知识量。

拓展活动：1. 给学生布置一些小任务，如使用办公软件写一篇作文或制作一个表格。

2. 引导学生调查计算机的发展历程，并进行小组讨论和展示。

3. 邀请一位专业人士来给学生讲解计算机的应用领域和前景。

新学期的任务曾经末尾。

展望本学期，为了更好地做好自己的本职任务，发扬自身长处，赔偿自己的缺少。

现对本学期的任务拟定计划以下：1、教授教化营业方面教授教化任务是教员的中间任务。

在新学期里，自己将仔细担当本职任务，仔细书写教案、备课，并针对师长教师实践进修状况有的放矢的展开任务。

教室上，耐心过细地解说，为使师长教师可以更好地接受书本常识，并可以在操作上学会准确操作，我将仔细研究师长教师、研叨教材，尽可能为师长教师供给实际的时机，使师长教师在易学易懂的情境下停止进修，以提高师长教师进修的积极性。

同时在本学期展开以“我做绿色小天使”和“我爱我家”为主题的计算机绘画征文比赛活动，在活动中以表现“绿色环保”为主，使师长教师在充沛展现自己的计算机绘画水安然平静写作才华的同时，提高他们的环保看法，从小为建立斑斓家园而沉淀看法。

与此同时以自己在实际中探索到的教授教化形式联合师长教师的实践生活去停止教授教化，使师长教师在教室上永久弥漫着进修的热忱。

同时，仔细研究相干教导实际书本，浏览最新的有关计算机教授教化的文章，与自己的教授教化实际相联合，在促进自身开展的同时积极提高师长教师获得常识的才华。

2、教导教授教化才华及自身本质方面适逢教导革新的大年夜趋势及实施“课改”的严格应战，作为年轻教员，我将积极照顾下级教导部分及本黉舍的召唤，应用专业时间，浏览有关教导革新、课程革新的资料，使自己起首具有一种先辈的教导看法及理念，为新学期的教授教化任务不时积累实际常识。

同时将实际常识与自己的实际联合，为自己的教授教化任务打下更扎实的基础。

同时，联合自己的教授教化任务，停止测验测验性的革新，以适应新的教授教化理念的开展。

与此同时，要依据自己的了解和教授教化任务的经历多撰写论文，总结经历，赔偿缺少，为下一个目标的尽力肯定标的目标。

“教授教化是一门艺术”。

这就需叨教员自身具有多方面才华，以适应和满足自己任务的必须。

为此，在新学期里，我将继续每天应用一按时间，演习基本功。

本学期继续学习上学期第六章、第七章，以及选修2的内容，选修2的内容主要是对必修1课本的一种延伸，更深入的去学习。

在深入学习过程中，学生由于有了前面的底子做铺垫，所以学起来应该不会太难。

期中考试之后，信息技术学习将进入全面的复习阶段为学业水平考试做准备。

为更好落实教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。

发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

备考目标：1、力求通过复习,使不同层次的学生在基础知识和基本操作技能上均有所提高。

2、加大培优辅差力度，制定出切实可行的培优辅差措施，采取科学、合理、有效的复习方法和训练方式，确保复习质量和复习效益。

复习要求：1、加强对信息技术复习工作的组织。

要制定出具有可操作性的复习计划。

要深入了解学生的掌握情况。

2、切实加强常规教学的监控和复习过程的质量监控，根据平时训练、检测情况，加快复习效果信息反馈，做到多研究，多分析，多反思，找准问题及时解决。

3、正确掌握好复习方法，避免复习过程中盲目性和随意性。

要根据自身的复习特点，采取有效途径，解决本学科复习中存在的主要问题，要结合所采用的复习方法以及学生已掌握知识的实际情况，每节课要留出一定的思考空间和时间4、要广泛收集各种学业水平考试信息，认真分析研究，并有必要在考前指导学生调整考前良好心态与应试技巧。

年度第二学期小学信息技术课教学计划教学目标：1. 提高学生的信息技术素养，培养基本的计算机操作能力和技能；2. 培养学生的创造思维，培养解决问题的能力；3. 培养学生的信息搜索和利用能力，培养信息的获取和分析能力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学内容：1. 计算机的基本操作：开机、关机、登录、注销、文件的创建、保存和打开等；2. 常用办公软件的基本操作：Word文档的创建、编辑和格式化、Excel电子表格的创建、数据输入和运算、PowerPoint幻灯片的制作和演示等；3. 互联网的概念和使用：学生通过学习互联网的基本知识，掌握如何使用浏览器进行网页浏览、搜索信息和下载资料等；4. 编程基础：学生通过学习编程的基本概念和语法，培养逻辑思维和解决问题的能力；5. 数字素养：学生通过学习如何进行数字化信息的收集、整理和分析，提高数字素养和信息处理能力。

教学方法：1. 教师示范法：教师通过演示和讲解的方式，展示基本的操作步骤和技巧；2. 学生实践法：学生通过自主操作计算机和软件，独立完成任务，提高实际操作能力；3. 小组合作法：学生分成小组，共同完成某个任务或项目，培养团队协作能力；4. 任务驱动法：通过设置任务和问题，激发学生的学习兴趣和解决问题的能力。

教学步骤：1. 导入：通过提问、讲解或展示等方式，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣；2. 知识讲解：教师讲解相关的知识点和操作步骤，示范操作；3. 学生实践：学生根据教师的要求，进行自主操作，完成相应任务；4. 整理和归纳：学生通过讨论、总结和归纳，整理所学知识和操作技巧；5. 反馈和评价：教师对学生的学习情况进行反馈和评价，鼓励学生的努力和进步；6. 拓展和应用：通过创作、展示等方式，拓展学生的思维和应用能力；7. 总结和复习：对本节课的学习内容进行总结和复习，巩固所学知识。

评价方式：1. 日常表现评价：根据学生的课堂表现、实践操作和作业完成情况评价学生的学习态度和学习能力；2. 项目评价：通过学生参与项目和作品的评价，评估学生的创作能力和合作精神；3. 综合评价：综合考虑学生的课堂表现、实践操作和作品成果等因素，综合评估学生的综合能力。

小学第二学期信息技术教学工作计划学校第二学期信息技术教学工作计划篇1一、总体目标1.简约认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。

2.掌控鼠标的操作方法，能够娴熟的用鼠标进行各种操作。

3.初步认识画图工具，掌控简约的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。

14.培育同学良好的坐姿。

5.培育同学良好的击键习惯。

6.以问题驱动的形式开展教学，以提出问题和解决问题的方法，提高同学思索问题，解决问题的技能，熬炼同学的规律思维技能。

7.使同学养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。

二、同学状况分析一、二班级的同学刚步入学校校门，对于许多事物都很生疏，尤其是对于电脑，他们既生疏，又有着深厚的欲望，充分利用好同学的这种求知欲望来带动同学的学习至关重要。

对信息技术学科有良好、积极的学习心态，同学的抽象思维技能较低，仿照技能较强，教学中应着重通过情景引导同学制作一个个鲜活详细的案例，从中获得相应的信息技术基本操作知识，以达到技能联系实际的目的，并深化同学对知识原理的理解。

三、教学措施1、教学中以教学大纲为纲，从教材和同学实际出发，仔细落实日常教学工作：〔1〕有针对性备课：依据学校电脑设备及同学学习基础，备好每一节课，做到有的放矢地教学。

〔2〕要敏捷性上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化课堂教学，形成同学基本的电脑技能。

〔3〕实时分析、指正、查漏补缺。

2、老师通过“实物”、“图片”、“视频”等媒体把知识信息传递给同学。

把操作步骤、过程展示给同学，同学依此为仿照的对象，进行初步操作的仿照，从而达到基本操作的入门。

3、教学中，以“任务驱动”法为主要的教学手段，从“任务设计、任务布置、同学自主探求、任务的完成、任务完成评估”来来有序推动教学任务有条不紊地进行。

学校第二学期信息技术教学工作计划篇2一、指导思想：人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地转变着四周的世界。

为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素养，进展学校信息技术教育。

学年度小学第二学期信息技术教学工作计划学年度小学第二学期信息技术教学工作计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家收集的学年度小学第二学期信息技术教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

学年度小学第二学期信息技术教学工作计划1一、总体目标1.简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。

2.掌握鼠标的操作方法，能够熟练的用鼠标进行各种操作。

3.初步认识画图工具，掌握简单的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。

4.培养学生良好的坐姿。

5.培养学生良好的击键习惯。

6.以问题驱动的形式展开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思考问题，解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。

7.使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。

二、学生情况分析一、二年级的学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。

对信息技术学科有良好、积极的学习心态，学生的抽象思维能力较低，模仿能力较强，教学中应着重通过情景引导学生制作一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的信息技术基本操作知识，以达到技能联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。

三、教学措施1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，认真落实日常教学工作：（1）有针对性备课：根据学校电脑设备及学生学习基础，备好每一节课，做到有的放矢地教学。

（2）要灵活性上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化课堂教学，形成学生基本的电脑技能。

（3）及时分析、指正、查漏补缺。

2、教师通过“实物”、“图片”、“视频”等媒体把知识信息传递给学生。

把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

3、教学中，以“任务驱动”法为主要的教学手段，从“任务设计、任务布置、学生自主探求、任务的完成、任务完成评估”来来有序推进教学任务有条不紊地进行。

新学期的工作已经开始。

展望本学期，为了更好地做好自己的本职工作，发扬自身优点，弥补自己的不足。

现对本学期的工作拟定计划如下一、教学业务方面教学工作是教师的中心工作。

在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。

课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。

同时在本学期开展以我做绿色小天使和我爱我家为主题的计算机绘画征文比赛活动，在活动中以体现绿色环保为主，使学生在充分展示自己的计算机绘画水平和写作能力的同时，提高他们的环保意识，从小为建设美丽家园而积淀意识。

与此同时以自己在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。

同时，认真研究相关教育理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的文章，与自己的教学实践相结合，在促进自身发展的同时积极提高学生获取知识的能力。

二、教育教学能力及自身素质方面适逢教育改革的大趋势及实施课改的严峻挑战，作为年轻教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。

同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。

同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。

与此同时，要根据自己的理解和教学工作的经验多撰写论文，总结经验，弥补不足，为下一个目标的努力确定方向。

教学是一门艺术。

这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。

为此，在新学期里，我将继续每天利用一定时间，练习基本功。

书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。

在取得计算机高级水平后继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学观念。

2012 年下学期信息技术教学计划 2012 年下学期信息技术教学计划 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的 动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。

小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣， 才有学习的动力。

一、指导思想 以邓小平同志教育要面向现代化、面向世界、面向未来和江泽民同志 三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育， 进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。

把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理 念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。

二、基本情况 本学期共开设信息技术的班级是 4 个。

90 以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。

经过去年一年的息技术学习，,对电脑有一定的认识，能够进行简单的 开机关机，及其使用一些简单的应用程序。

但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。

在学习上处于一种玩电脑的状态。

由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性 大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不 齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些， 操作较熟练， 有大部分学生纯粹是上课时间练习， 课后就没有巩固的机会， 所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

三、教学目标 根据中小学信息技术课程指导纲要试行所确定的中小学信息技术课 程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信 息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和 科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用 信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社 会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技 术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和 生活打下必要的基础。