只有顶芽能够产生生长素

2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力模考预测题库(夺冠系列)单选题（共60题）1、经甲基绿-吡罗红染色处理后的人口腔上皮细胞，其细胞核大部分呈（）。

A.红色B.蓝紫色C.绿色D.蓝色【答案】 C2、中年期人格变得较为成熟，具体表现为( )。

多选A.内省日趋明显B.男性更加男性化，女性更加女性化C.为人处事日趋圆通D.心理防御机制用得越来越少【答案】 A3、人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于（）。

A.吞噬B.易化扩散C.同向协同转运D.逆向协同转运【答案】 C4、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，造成这两种细胞上述差异的最可能原因是（）。

A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同C.核糖体成分不同D.同种氨基酸密码子不同【答案】 B5、下列关于基因工程的叙述，错误的是()。

A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达【答案】 D6、下列关于生长素作用的说法正确的是()。

A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的B.生长素的浓度越高植物生长越快C.发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件D.顶芽能产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制【答案】 C7、关于生物大分子的说法正确的是（）。

A.生物大分子都是在核糖体上合成的B.核酸的特异性取决于特定的空间结构C.蛋白质功能的多样性取决于碳链的多样性D.构成DNA的单体在不同物种中通用【答案】 D8、科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是（）。

A.将质壁分离复原的细胞用甲紫溶液染色，可以观察染色体的形态变化B.将天竺葵置于黑暗中一段时间，可用来探究光合作用所需的条件C.先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响D.采用标志重捕法可以调查土壤中小动物的丰富度【答案】 B9、生物学课程中涉及较多的实验，实验前准备充分与否，直接影响实验的最终效果。

第2节生长素的生理作用[学习目标与核心素养] 1.分析生长素的生理作用，培养科学思维能力。

2.探究“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力。

一、生长素的生理作用1．生长素的作用方式及特点(1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。

(2)作用：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

(3)作用特点：两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物。

2．生长素作用特性的表现(1)①图甲中生长素对同一器官，生长素在一定浓度范围内促进植物器官生长，超过该范围则抑制植物器官的生长，说明生长素的作用具有两重性。

②同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理效应也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，曲线体现了根、芽、茎的敏感程度大小为根＞芽＞茎。

③曲线在A、B、C三点代表生长素的最佳促进效果，A′、B′、C′三点对应的生长素浓度分别对根、芽、茎的作用是既不促进，也不抑制。

(2)图乙中不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。

(3)另外，幼嫩细胞比老细胞对生长素的敏感程度高。

3.具体体现——顶端优势(如图所示)(1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。

(2)原因：①生长素的运输方向为A→B(用图中字母表示)；②A处生长素浓度低→促进生长；B处生长素浓度高→抑制生长。

(3)解除措施：摘除顶芽。

(4)应用：棉花打顶。

4．生长类似物的概念由于植物体内的生长素含量非常少，提取困难，人们在多年的研究和实践中，发现了一些人工合成的化学物质，如α­萘乙酸(NAA)、2,4－D等，具有与IAA相似的生理效应，这些化学物质称为生长素类似物。

5．生长素类似物的应用防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条生根等。

(1)某一浓度的生长素对芽是促进作用，对根一定是抑制作用()(2)生长素不直接参与细胞代谢，但可以给细胞传达一种调节代谢的信息()(3)不同的器官对生长素的敏感程度不同，不同植物的同种器官对生长素的敏感程度也不一定相同()(4)顶端优势现象可以说明生长素的生理作用具有两重性()(5)只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制，此现象称为顶端优势()(6)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响了植物的传粉。

江苏省海安高级中学2021-2022学年度第一学期期中考试高一生物（创新班）试卷一、单选题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1.下图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是①A,B,C依次为淋巴、血浆、组织液②乙酰胆碱可以存在于B中③D中的蛋白质含量相对较高④激素、抗体等可存在于A中A. ②③B. ②④C. ①②③D. ②③④2.下列物质中，可在血浆中找到的有A. 甲状腺激素、氧气、尿素、蛋白质B. 氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、血红蛋白C. 胰蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D. 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇3.下列关于人体内环境稳态的叙述，错误的是A. 内环境稳态的调整由消化、呼吸、循环、排泄四个系统共同完成B. 人体维持体温相对稳定的调整方式为神经-体液调整C. 人体维持内环境稳态的调整力量是有肯定限度的D. 细胞外液渗透压的调整有激素和神经递质的参与4.如图为哺乳动物的某组织，据图推断下列说法正确的是A. ③与⑤相比，③中含有蛋白质多B. ②呼吸作用产生的CO2 会引起③pH发生大幅度转变C. ②中的氧气到达④至少需经过3层膜，②处的氧气浓度高于④处D. 肌肉细胞缺氧时③的pH会降低，但由于Na2CO3的调整作用其pH会维持相对恒定5.有一种能与胰岛素受体结合，阻断胰岛素效应的多肽X,用其处理小鼠后，可获得一种名为β亲菌素的激素,该激素能刺激胰岛素分泌细胞的增殖。

有关推断不合理的是A. 肝脏、肌肉等细胞膜上有与多肽X结合的受B. 用多肽X处理正常小鼠，最初小鼠血糖浓度会上升C. β亲菌素作用的靶细胞可能是胰岛A细胞D. 注射β亲菌素可能有助于治疗某些糖尿病6.图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，符合该模型的是A. ①胰岛A细胞，②肝脏细胞，A胰岛素B. ①传出神经元，②传入神经元，A神经递质C. ①下丘脑细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素D. ①垂体细胞，②性腺细胞，A促性腺激素7.为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射肯定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配置），观看现象，若消灭惊厥，则达到目的。

2023年高考生物知识点归纳总结高考生物必背知识点1.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行。

光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行。

2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。

3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。

4.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。

是因为病毒来不及感染。

5.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。

6.病毒具有细胞结构，属于生命系统。

7.没有叶绿体就不能进行光合作用。

8.没有线粒体就不能进行有氧呼吸。

9.线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

10.细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。

11.细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。

12.只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。

13.只有动物细胞才有中心体。

14.所有植物细胞都有叶绿体、液泡。

15.无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。

16.测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。

17.氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。

18.将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。

形态大小相同、****不同的染色体才是同源染色体。

19.没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。

20.动物细胞也能发生质壁分离和复原。

21.植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。

22.只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。

23.激素直接参与细胞代谢。

24.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。

25.浆细胞能识别抗原。

26.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。

27.渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。

28.双子叶植物的根不具有顶端优势。

29.基因突变后生物的性状就能发生改变。

2021年浙江中考科学复习专练（宁波专版）——专题3生命活动的调节一．选择题（共21小题）1．（2021•宁波模拟）逃生演练中，某同学作出逃生反应的部分机制如下。

下列叙述正确的是（ ）警报声→感受器X →传入神经神经中枢→传出神经肌肉收缩→逃生A ．警报声感受器X 位于人体肌肉内B ．若传出神经受损，听不到警报声C ．逃生反应有多个神经中枢参与D ．若传出神经受损，不影响肌肉收缩2．（2021•宁波模拟）根据图，效应器为肌肉，如果传出神经纤维损伤，其他环节正常，可能出现（ ）A ．既有感觉又能运动B ．失去感觉同时肌肉瘫痪C ．有感觉但肌肉瘫痪D ．失去感觉但能运动 3．（2021•宁波模拟）图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）A ．甲向右弯、乙向左弯B ．甲向左弯、乙向右弯C ．甲不弯曲、乙向左弯D ．甲不弯曲、乙向右弯4．（2021•宁波模拟）某同学利用青菜幼苗进行了植物向光性实验。

他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5cm左右时，对各培养皿中的幼苗进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图所示。

下列说法错误的是（）A．青菜幼苗在单侧照射下向光源弯曲生长是生长素分布不均匀引起的B．观察①②③结果能得出顶芽可以产生生长素C．增加④实验目的是为了研究子叶是否能产生生长素D．若①撤去光照则幼苗不会产生生长素5．（2021•宁波模拟）分析图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（）A．左侧生长素含量高，生长快B．生长素的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是D＞C＞B＞AD．根部生长也表现出顶端优势现象6．（2021•宁波模拟）如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述不正确的有（）A．若切除垂体，则①也会减少，因为②减少，从而负反馈于下丘脑，导致①减少B．甲状腺功能亢进患者激素③分泌过多C．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素7．（2020秋•岚山区期末）珍妮•古道尔在非洲原丛林观察到幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩星用树枝钓取白蚁作为食物，从行为获得的途径来看，下列实例与上述的动物行为类型相同的是（）A．春蚕吐丝结茧B．机器人学弹琴C．老马识途D．蜘蛛结网8．（2021•宁波模拟）研究表明，生长素只能从植物体的上端（顶端）向下端（根部）运输．取两根相似的柳树枝条，把一根正挂在潮湿的空气中，一段时间后其生长情况如图甲所示．若把另一根枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示，一段时间后其生长情况可能是下图中的哪一个（）A．B．C．D．9．（2020春•鄞州区期末）下列有关人体生命活动调节的叙述，错误的是（）A．中枢神经系统由大脑和脊髓组成B．成人能有意识地排尿，说明脊髓的反射功能受大脑控制C．侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足引起的D．“看小说流泪”和“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射10．（2020春•鄞州区期末）逃生演练中，某同学做出的部分反应如图所示。

课后巩固·提能（30分钟 50分）一、选择题(本题包括6小题，每小题4分，共24分)1.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是( )A.可利用生长素类似物防止落花落果B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性C.相比茎来说，根对生长素浓度更为敏感D.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感2.(2011·苏锡常高二检测)下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是( )A.除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B.每根插条上应保留相同数量的芽C.可用单位时间每根插条生根数作为记录指标D.不同浓度的生长素类似物作用于插条，不一定产生相同的生根效果3.为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。

以下叙述错误的是( )A.实验没有达到预期目的的原因是所用生长素类似物溶液浓度差过大或过小B.为达到实验目的，可在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围内增加一系列的浓度梯度进行实验C.在扦插枝条时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片，主要是为了减少蒸腾作用对水的散失D.在进行实验时，应注意设置重复实验4.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上Q点最可能对应乙图中的( )A.aB.bC.cD.d5.植物生长素具有较低浓度时促进生长、过高浓度时抑制生长的特性。

以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性( )A.在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形B.被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长C.置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长D.在自然状态下，松树长成塔形6.某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(多选)( )A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C.促进银杏插条生根的最适浓度为cD.用NAA处理枝条的时间应该相同二、非选择题(共2小题，共26分)7.(12分)(2010·北京高考)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲溶液(对照组)中。

植物生长素的作用机理烟草杨艳生 2010313331植物生长素是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，英文简称IAA，国际通用，是吲哚乙酸（IAA）。

4-氯-IAA、5-羟-IAA、萘乙酸(NAA)、吲哚丁酸等为类生长素。

1872年波兰园艺学家谢连斯基对根尖控制根伸长区生长作了研究；后来达尔文父子对草的胚芽鞘向光性进行了研究。

1928年温特证实了胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽生长。

1934年，凯格等人从一些植物中分离出了这种物质并命名它为吲哚乙酸，因而习惯上常把吲哚乙酸作为生长素的同义词。

主要作用是使植物细胞壁松弛，从而使细胞增长，在许多植物中还能增加RNA和蛋白质的合成。

能调节植物生长，尤其能刺激茎内细胞纵向生长并抑制根内细胞纵向生长的一类激素。

它可影响茎的向光性和背地性生长。

在细胞分裂和分化、果实发育、插条时根的形成和落叶过程中也发挥了作用。

最重要的天然存在的植物生长素为β－吲哚乙酸。

生长素最明显的作用是促进生长,但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异。

三者的最适浓度是茎＞芽＞根,大约分别为每升10-5摩尔、10-8摩尔、10-10摩尔。

植物体内吲哚乙酸的运转方向表现明显的极性，主要是由上而下。

植物生长中抑制腋芽生长的顶端优势，与吲哚乙酸的极性运输及分布有密切关系。

生长素还有促进愈伤组织形成和诱导生根的作用。

生长素的作用是多部位的，主要参与细胞壁的形成和核酸代谢。

用放射性氨基酸饲喂离体组织的实验，证明生长素促进生长的同时也促进蛋白质的生物合成。

生长素促进RNA的生物合成尤为显著，因此增加了RNA/DNA及RNA/蛋白质的比率。

在各种 RNA中合成受促进最多的是rRNA。

在对细胞壁的作用上,生长素活化氢离子泵,降低质膜外的pH值,还大大提高细胞壁的弹性和可塑性,从而使细胞壁变松，并提高吸水力。

鉴于生长素影响原生质流动的时间阈值是2分钟,引起胚芽鞘伸长的是15分钟，时间极短，故认为其作用不会是通过影响基因调控，可能是通过影响蛋白质(特别是细胞壁或质膜中的蛋白质)合成中的翻译过程而发生的。

1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。

解析：病毒无细胞结构，且不属于生命系统。

最小的生命系统是细胞。

2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。

解析：大肠杆菌只有一种细胞器——核糖体。

胰岛素基因在大肠杆菌中表达时，只有合成过程，没有内质网和高尔基体的加工过程，为无活性的胰岛素。

3、没有叶绿体就不能进行光合作用。

解析：蓝藻，无叶绿体，也可进行光合作用。

4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。

解析：大肠杆菌，没有线粒体，也可进行有氧呼吸。

5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

解析：线粒体不能利用葡萄糖，应改为线粒体将丙酮酸氧化分解为CO2和H2O。

6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。

解析：动物细胞膜上不仅含磷脂，还有胆固醇。

7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。

解析：细胞膜中含有糖蛋白、载体蛋白、通道蛋白。

8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。

解析：细胞质基质也能产生ATP。

9、只有动物细胞才有中心体。

解析：低等植物也含有中心体。

10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。

解析：根尖分生区细胞没有叶绿体、液泡。

11、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。

解析：无氧呼吸也可产生ATP，可以进行矿质元素的吸收。

12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。

解析：测量的CO2量、O2量为净光合作用强度。

13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。

解析：低氧浓度下有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。

14、黑暗中生物不进行细胞呼吸。

解析：黑暗中生物进行细胞呼吸，无细胞呼吸，生物即死亡。

15、温度越高农作物产量越高。

解析：要考虑光合和呼吸的最适温度，温度越高农作物产量可能降低。

16、细胞越大物质交换效率越高。

解析：细胞越大物质交换效率越低。

17、酶只能在细胞内发生催化作用。

解析：酶也可以在细胞外发挥作用，如唾液淀粉酶和胃蛋白酶。

2017年江西省教师公开招聘考试（中学生物）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 简答题7. 综合分析题10. 教学设计题单项选择题1．下列关于HIV的说法正确的是( )。

A．能在人体血浆中增殖B．侵染T细胞导致人体免疫功能全部丧失C．不能寄生在呼吸道黏膜细胞中D．蛋白质由自身核糖体合成正确答案：C解析：HIV是造成人类免疫系统缺陷的一种RNA病毒，没有细胞结构，主要攻击人体的T细胞，离开人体不宜存活，故A、D项错误。

HIV侵入人体后，特异性地作用于某些T淋巴细胞。

侵入细胞后，通过逆转录酶的作用合成DNA，并与宿主基因整合，进行复制增殖。

受感染的T细胞膜通透性增加，发生溶解坏死，导致免疫调节障碍，最终引起全面的免疫功能受损而只有部分非特异性免疫功能，故B项错误。

呼吸道黏膜不是HIV的靶细胞，这是HIV不会通过空气传播的原因，C项正确。

2．正常植物细胞不一定具有的代谢过程是( )。

A．[H]的生成B．氨基酸的脱水缩合C．ATP水解D．水的光解正确答案：D解析：水的光解是光合作用的光反应阶段的重要过程，不是所有的植物细胞都能进行光合作用，如根尖细胞、木本植物成熟的茎等。

所以水的光解是正常的植物细胞不一定具有的代谢过程。

3．柚子果实内部细胞腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生Amol的二氧化碳，其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳( )。

A．1AmolB．2AmolC．3AmolD．6Amol正确答案：C解析：果实内部腐烂时进行的是无氧呼吸，产生Amol的二氧化碳需要消耗A／2mol的葡萄糖。

植物叶片正常生长时进行的是有氧呼吸，消耗A／2 mol的葡萄糖可产生3Amol的二氧化碳。

4．在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞以及鸡的红细胞中均能进行的生理活动是( )。

A．中心体发出星射线B．无丝分裂C．合成蛋白质D．ATP合成正确答案：D解析：人的成熟红细胞已高度分化，不再进行分裂，它的细胞核和细胞器退化，不能合成蛋白质，不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，产生的ATP来自糖酵解阶段。

2016年高二生物期中易错知识点整理
2016年高二生物期中易错知识点整理
只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。

在太空失重条件下植物不再具有顶端优势、向光性。

激素直接参与细胞代谢。

抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。

浆细胞能识别抗原。

激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。

渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。

双子叶植物的根不具有顶端优势。

基因突变后生物的性状就能发生改变。

单倍体育种只有经花药离体培养获得单倍体植株这一个过程。

半透膜就一定是选择透过性膜。

原生质层、原生质体是同一个结构。

赤道板就是细胞板。

为大家整理的2016年高二生物期中易错知识点，大家仔细阅读了吗?更多相关内容尽在。

高二上册生物期中易错知识点2016 2016年高二生物期中易错知识点。

摘除顶芽的原理
摘除顶芽也叫做摘尖，主要是指在植物种植中，在一定的时期人工对植物的顶芽进行摘取，以达到控制旺长或者促进花芽分化等目的。

摘尖主要利用了摘取顶芽从而促使一直受到顶芽生长素抑制的次芽的生长的原理。

在摘芽之前，顶芽生长，会产生一定浓度的生长素，这些生长素向下运输到各个次芽中，因为生长素的浓度过高，就抑制了次芽的生长，抑制的程度根据具体植物和具体的生长时间的不同而不同，我们通常看到的植物一般都有一个顶芽就是这个道理。

当植株的顶芽被摘除之后，无法再产生高浓度的生长素，次芽的生长也就不再受到限制，从而次芽开始生长。

通常最靠近顶芽的那个次芽会最先生长，一旦这个次芽明显的超过其它次芽的生长的时候，这个新长出来的次芽也就取代了原来的顶芽的位置从而成为一个新的顶芽，继续抑制着其它次芽的生长。

然而也有例外，也就是一个顶芽被摘除之后会出现很多次芽同时生长，而且生长状态不分上下，这时候如果没有一个足够强的芽来产生高浓度的生长素的话，就会出现多芽鼎立的局面。

高二生物生长素的生理作用试题1.下列化学物质中，不是植物激素的是（）A．乙烯B．吲哚乙酸C．细胞分裂素D．2,4—D【答案】D【解析】植物激素包括生长素（吲哚乙酸）、赤霉素、细胞分裂素和乙烯，2，4—D是植物生长调节剂。

故答案选D。

【考点】考查植物激素的种类。

点评：难度较小，熟记植物激素的种类。

2.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。

由此我们可以判断下列叙述错误的是( )图一图二A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性【答案】A【解析】琼脂块中生长素浓度在b点时促进作用最强，胚芽鞘弯曲最大，A具有最小值；当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加促进作用逐渐增强，胚芽鞘弯曲逐渐增大，A逐渐减小；只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长；由图二可知生长素浓度小于c点时，对于胚芽鞘的生长作用是促进，生长素浓度大于c点时，对于胚芽鞘的生长作用是抑制，具有两重性。

【考点】考查生长素的生理作用。

点评：考查生长素生理作用的两重性。

3.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物——2，4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图：据图得出的正确结论是 ( ) A．2，4-D浓度超过25 mg·L－1，对果实发育起抑制作用B．2，4-D与生长素的作用效果相同C．2，4-D可以促进扦插枝条生根D．2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg／L【答案】D【解析】生长素及其类似物（2，4－D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无子果实。

题目给出的数据，显示了不同浓度2，4－D对番茄子房发育的影响，从图中的数据可以看出：2，4－D诱导无子番茄的最适浓度是20～25mg/L，超过25mg/L时，对果实发育仍是促进作用，A选项是错误。