华师考试——小学生心理咨询选择题

1．生活分析理论与“来访者中心理论”的不同点在于A.强调对来访者的尊重B.重视咨询双方情感上的沟通C.主张自我洞察、自我分析D.目标明确，短时间见效标准答案：D2．下面哪一项不属于贝克（A·Beck）对认知歪曲的概括A.糟糕透顶B.个人化C.选择性提取D.任意推断标准答案：A3．下面哪一项不是对立违抗性品行障碍的主要特征A.不服从B.违抗C.挑衅性行为D.触犯他人权利标准答案：D4．强迫倾向的干预策略不常用哪种方法A.思维阻断法B.示范仿效法C.反应防止法D.放松训练标准答案：D5．短程动力治疗的基础是A.行为主义理论B.精神分析理论C.认知主义理论D.人本主义理论标准答案：B6．在历史上被公认的“职业指导之父”是A.帕森斯B.戴维斯C.帕特森D.威廉森标准答案：A7．汉森将团体咨询的过程分为C.观察-尝试-顿悟-行动及解散D.开始-行动-领悟-解散标准答案：A8．交朋友小组的大力倡导者是A.莫雷诺B.罗洛·梅C.荣格D.罗杰斯标准答案：D9．焦虑倾向的行为治疗方法不包括A.自我催眠B.情绪疏导C.生物反馈D.放松训练标准答案：B10．下面哪一项不属于品行障碍的行为疗法A.归因训练技术B.积极强化技术C.消退技术D.矫枉过正技术标准答案：A2．儿童厌学不需要采用哪种方法治疗A.教育治疗B.家庭治疗C.社会治疗D.药物治疗标准答案：D4．下面哪位心理学家不是游戏治疗的开创者之一A.西蒙B.利维C.安娜·佛洛依德D.克莱因标准答案：A5．小学生心理咨询的第一步应该是A.搜集信息B.咨访双方建立相互信赖的关系C.确定解决方案标准答案：B7．下面哪一项不属于团体咨询的技术A.心理剧B.系统脱敏C.角色扮演D.结构性游戏标准答案：B9．逻辑结构作为一个心理学专用术语，最早起源与A.阿德勒B.荣格C.罗杰斯D.德莱克斯标准答案：A10．小学生的智力训练不包括下面的哪一项A.观察力训练B.注意力训练C.记忆力训练D.意志力训练标准答案：D1．以目标位导向，通过综合利用资源来促进问题解决的心理咨询技术被称作A.发展性咨询B.来访者中心C.生活分析理论D.焦点解决短期咨询标准答案：D2．下面哪一项不属于个别咨询的缺点A.咨询对象少B.花费精力少C.咨询对象顾虑较少D.无法满足全体学生发展性咨询的要求标准答案：C3．德莱克斯将阿德勒提出的两种基本的人类需要合并为A.超越他人的需要B.对所在团体有贡献的需要C.成为有意义或有价值的人D.超越自卑6．下面哪项不属于小学生过失行为的特征A.情境性B.偶发性C.目的性D.易变性标准答案：C7．明尼苏达职业指导模式来源于A.认知主义和行为主义B.精神分析理论C.人本主义理论D.行为主义理论标准答案：A8．下面哪一项不属于创造力训练的内容A.发散思维训练B.圈数字训练C.假想推测训练D.愿望列举法训练标准答案：B9．小学生的注意力训练中，最常用的方法是A.图形想象训练B.联想训练C.圈数字训练D.缺点列举法训练标准答案：C2．莱文杰的人际交往相互依赖模型中，第三阶段指A.零接触阶段B.表面接触阶段C.觉察阶段D.共同关系阶段标准答案：B3．恐惧倾向治疗中的认知领悟疗法来源于A.行为主义理论B.精神分析理论C.精神分析和认知主义D.认知主义理论标准答案：C6．在（）治疗模式的影响下，学校心理咨询的重点逐步从对学生的职业指导转到校园适应特别是情A.荣格B.罗洛·梅C.罗杰斯D.西蒙标准答案：C9．下面哪一项不属于品行障碍的认知治疗技术A.自我陈述训练B.归因训练C.思维方法训练D.系统脱敏训练标准答案：D2．小学生发展性咨询的主要内容不包括A.职业倾向咨询B.品德发展咨询C.性格发展咨询D.智力发展咨询标准答案：A5． T小组治疗发端于A.认知主义理论B.精神分析理论C.人本主义理论D.行为主义理论标准答案：C6．“来访者中心”治疗模式的创始人是A.布洛克尔B.莱文杰C.罗杰斯D.罗洛·梅标准答案：C4．下面哪种情况最容易造成独生子女圆滑的性格缺陷A.父母教养方式不一致B.过度保护C.缺乏同伴交往D.宽严相济、民主和谐的家庭环境标准答案：A2．适应障碍干预中，应激预防训练技术来源于A.行为主义和认知主义C.人本主义理论D.行为主义理论标准答案：A4．交朋友小组属于哪一个流派的技术A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义标准答案：D8．下面哪一项不属于个别咨询的技术A.认知调整B.行为契约C.价值澄清训练D.模仿学习标准答案：C2．卡瓦那曾将沉默划分为三张类型，其中不包括A.消极性沉默B.自发性沉默C.创造性沉默D.冲突性沉默标准答案：A6．“心理治疗的年代”是指A.第一次世界大战前后B.20世纪30年代末40年代初C.20世纪70年代末D.21世纪初标准答案：B7．下面哪一位心理学家不是儿童辅导理论的代表人物A.马修森B.基特C.胡斯D.松原达哉标准答案：D11．性格特征具有稳定性和不可变性。

华东师范大学试卷（人格发展心理学）-心理咨询师考试华东师范大学试卷（开卷）课程名称：学生姓名：___________________学号：___________________专业：年级/班级：__________________课程性质：专业必修一二三四总分阅卷人签名一、是非题（在题号上画ㄥㄨ表示正误，每题2分，画错倒扣1分）20％1.惩罚是形成行为规范的一种手段，属于负强化。

2.胆汁质特别需要注意劳逸结合。

3.孩子说谎一般属于道德问题，必须予以处罚。

4.健康的人把痛苦放在心里。

5.天生胆小的孩子要避免接触陌生环境。

6.奖励总是促使人努力。

7.替代强化指代人受强化。

8.从小经受挫折长大抗挫折能力会更加强。

9.幼儿排便训练不宜严格，也不能放任。

10.理想过高与没有接触现实的理想状态有关。

二、联接题（将B列概念序号填在A列相关概念后面，每题2分）20％AB行为塑造情绪能力埃里克森提出的口唇期特点埃里克森提出的青春期特点自恋交互反观自我意识观察者自我意识自我防御机制1)信任对不信任2)情绪表达3)小步渐进4)自我对象缺失5)从他人观点意识和调节自己6)投射7)主动评价和调节自己8)情绪理解9)象征性或替代表达需要和情绪10)同一性对同一性混乱三、举例说明概念（每题7分）28％1、文饰或合理化2、能量水平与反应性和活动性3、缺失性需要和成长性需要4、镜像性自我对象及其作用四、分析题（每题16分）32％1、有些孩子虽然学习相当努力，但总试图让人感觉自己不用功。

他们比较容易受挫。

他们为什么会这样?你认为可以如何帮助他们？2、什么是强化、消退、刺激泛化？观察家庭教育和学校教育中儿童良好或不良的行为习惯怎样通过强化、消退和刺激泛化形成，举例分析之。

收集整理12。

小学心理教育学试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理教育学是研究什么的学科？A. 心理学基础理论B. 教育学基础理论C. 心理学与教育学相结合的应用D. 心理学与教育学的历史发展2. 小学心理教育的目的是什么？A. 提高学习成绩B. 促进学生全面发展C. 培养良好的学习习惯D. 增强学生的记忆力3. 以下哪项不是小学生心理发展的特点？A. 好奇心强B. 想象力丰富C. 抽象思维能力弱D. 情绪波动大4. 心理教育中，教师应如何对待学生？A. 严厉批评B. 尊重和理解C. 忽视学生个性D. 只关注学生成绩5. 小学生常见的心理问题有哪些？A. 学习压力B. 同伴关系问题C. 自我认知问题D. 所有选项都是6. 以下哪个不是心理教育的方法？A. 个别辅导B. 集体讨论C. 严厉惩罚D. 角色扮演7. 心理教育学认为，教育应该关注学生的哪些方面？A. 知识掌握B. 情感态度C. 价值观D. 所有选项都是8. 心理教育学强调的是什么？A. 教师的权威B. 学生的主体性C. 家长的参与D. 学校的管理9. 心理教育学中，如何帮助学生解决冲突？A. 通过惩罚B. 通过沟通和理解C. 通过忽视D. 通过强制服从10. 心理教育学认为，如何培养学生的自我管理能力？A. 通过命令和控制B. 通过自我反思和自我调节C. 通过外部奖励D. 通过严格监督二、填空题（每空1分，共10分）11. 心理教育学认为，教育应该促进学生_________、_________和_________的全面发展。

12. 小学生的心理发展特点包括_________、_________、_________和_________。

13. 心理教育中，教师应该_________学生，尊重他们的个性和差异。

14. 小学生常见的心理问题包括学习压力、同伴关系问题以及_________。

15. 心理教育学强调教育应该关注学生的_________、_________和_________。

一、单选１、强迫倾向得干预策略不常用哪种方法（).D、放松训练2、交朋友小组得大力倡导者就是(）D、罗杰斯3、下面哪一项不属于创造力训练得内容（）B、圈数字训练4以目标位导向通过综合利用资源来促进问题解决得心理咨询技术被作D、焦点解决短期咨询5、下面哪一位心理学家不就是儿童辅导理论得代表人物(）.Ｄ、松原达哉6、短程动力治疗得基础就是（）。

B、精神分析理论7、下面哪种情况最容易造成独生子女圆滑得性格缺陷（）Ａ、父母教养方式不一致8、卡瓦那曾将沉默划分人三张类型，其中不包括（）. Ａ、消极性沉默９、下面哪一项不属于团体咨询得技术()B、系统脱敏10、儿童厌学不需要采用哪种方法治疗（)。

D、药物治疗１１、下面哪一项不属于个别咨询得技术（)。

C、价值澄清训练1２、下面哪一项不属于品行障碍得认知治疗技术()。

Ｄ、系统脱敏训练13、“来访者中心”治疗模式得创始人就是（)C、罗杰斯14、生活分析理论与“来访者中心理论”得不同点在于(）。

D、目标明确,短时间见效1５、下面哪项不属于小学生过失行为得特征（）。

C、目得性１６、下面哪位心理学家不就是游戏治疗得开创者之一(）.A、西蒙17、逻辑结构作为一个心理学专用术语,最早起源于（）。

A、阿德勒18、汉森将团体咨询得过程分为(）A、开始—冲突及质问—发展凝聚力－产生结果-结束19、小学生心理咨询得第一步应该就是（）B、咨访双方建立相互信赖得关系２０、下面哪一项不属于品行障碍得行为疗法（）。

Ａ、归因训练技术21、在(）治疗模式得影响下,学校心理咨询得重点逐步从对学生得职业指导转到校园适应特别就是情绪障碍得诊治上来。

C、罗杰斯２２、明尼苏达职业指导模式来源于（）。

Ａ、认知主义与行为主义２3、小学生得注意力训练中，最常用得方法就是(）C、圈数字训练24、生活分析理论与“来访者中心理论”得不同点在于（）。

D、目标明确，短时间见效2５、下面哪一项不属于贝克对认知歪曲得概括（）. A、糟糕透顶26、德莱克斯将阿德勒提出得两种基本得人类需要合并为()C、成为有意义或有价值得人２7、“心理治疗得年代”就是指（）。

注意：选择题答案可能打乱，考试时看具体答案，不要看A,B,C,D一、单选题1：()是儿童开始走向独立、成为社会成员的重要预备期，儿童开始拥有区别于他人的“自我主张”。

A:七岁阶段B:八岁阶段C:九岁阶段D:十岁阶段答错了，参考答案是：C2：关于健康人格，阿德勒认为，合作、奉献和()是三大核心要素。

A:社会兴趣B:人际兴趣C:家庭兴趣D:娱乐兴趣答错了，参考答案是：A3：世界卫生组织(WHO)将()岁定义为青春期。

A:8~15B:12~18C:10~20D:14~20答错了，参考答案是：C4：作为心理健康关键要素的关系协调可以具体细分为四种关系，其中()即自我意识是最为核心的要素。

A:人——人关系B:人——事关系C:人——物关系D:人——己关系答错了，参考答案是：D5：促进儿童社会化的因素包括家庭、学校、社会和()等。

A:大众媒体B:大众舆论C:大众活动D:大众娱乐答错了，参考答案是：A6：儿童进入小学之后，他们的社会交往更为广泛。

亲子关系、师生关系和同伴关系构成了小学儿童()的主要内容。

A:家庭关系B:社会关系C:邻里关系D:朋友关系答错了，参考答案是：B7：家庭是以血脉为基础的血缘共同体，而()则是以乡土(家乡)观念为基础的社会生活共同体。

A:学校B:机关C:企业D:工厂答错了，参考答案是：A8：()是小学儿童师生关系的三个重要因素。

这三个因素不仅构成了小学生师生关系的内在结构，而且也是影响师生交往过程的重要因素。

A:冲突性、亲密性和反应性B:冲突性、联系性和反应性C:冲突性、关注性和反应性D:冲突性、矛盾性和反应性答错了，参考答案是：A9：情绪是个体与()之间关系的反映，是以个体的需要为中介的。

A:外部主观事物B:内部客观事物C:内部主观事物D:外部客观事物答错了，参考答案是：D10：影响儿童情绪伪装的主要因素有三方面：家庭、同伴和()。

A:游戏B:文化C:规则D:学校答错了，参考答案是：B11：社会学习理论创始人之一班杜拉认为，强化是行为习惯养成的必要条件，强化主要包括三种情况，即()、替代强化和自我强化。

华师在线－学生心理咨询--复习题库————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ1.生活分析理论与“来访者中心理论”的不同点在于A.强调对来访者的尊重ﻫＢ.重视咨询双方情感上的沟通ﻫC.主张自我洞察、自我分析Ｄ.目标明确，短时间见效标准答案:D２.下面哪一项不属于贝克(A·Bｅck)对认知歪曲的概括Ａ.糟糕透顶ﻫB．个人化ﻫC.选择性提取ﻫD．任意推断标准答案：A3．下面哪一项不是对立违抗性品行障碍的主要特征Ａ.不服从B．违抗Ｃ.挑衅性行为D.触犯他人权利标准答案:Ｄ4．强迫倾向的干预策略不常用哪种方法A.思维阻断法B.示范仿效法C.反应防止法ﻫD.放松训练标准答案:D5.短程动力治疗的基础是Ａ.行为主义理论ﻫＢ.精神分析理论C.认知主义理论D.人本主义理论标准答案：B6．在历史上被公认的“职业指导之父”是A.帕森斯ﻫB．戴维斯ﻫC.帕特森ﻫD.威廉森标准答案:A7.汉森将团体咨询的过程分为Ａ．开始－冲突及质问－发展凝聚力－产生结果-结束ﻫB.探讨-过度-活跃C．观察－尝试－顿悟-行动及解散D．开始-行动-领悟-解散标准答案:A8．交朋友小组的大力倡导者是Ａ.莫雷诺ﻫB.罗洛·梅ﻫC.荣格D.罗杰斯标准答案:Ｄ9．焦虑倾向的行为治疗方法不包括A.自我催眠B．情绪疏导Ｃ.生物反馈D.放松训练标准答案：B10．下面哪一项不属于品行障碍的行为疗法A.归因训练技术ﻫB.积极强化技术ﻫC.消退技术ﻫＤ.矫枉过正技术标准答案：A2．儿童厌学不需要采用哪种方法治疗A.教育治疗ﻫＢ.家庭治疗ﻫC.社会治疗ﻫD.药物治疗标准答案：D４.下面哪位心理学家不是游戏治疗的开创者之一A．西蒙B.利维ﻫC.安娜·佛洛依德ﻫＤ.克莱因标准答案:A５．小学生心理咨询的第一步应该是Ａ.搜集信息ﻫB．咨访双方建立相互信赖的关系C.确定解决方案D.检查评估，明确咨询目标标准答案：Ｂ7．下面哪一项不属于团体咨询的技术A.心理剧ﻫB.系统脱敏ﻫC.角色扮演D.结构性游戏标准答案：B9．逻辑结构作为一个心理学专用术语，最早起源与Ａ.阿德勒B.荣格C．罗杰斯D.德莱克斯标准答案:A１０．小学生的智力训练不包括下面的哪一项A.观察力训练B.注意力训练ﻫC.记忆力训练D.意志力训练标准答案:D1．以目标位导向,通过综合利用资源来促进问题解决的心理咨询技术被称作Ａ.发展性咨询Ｂ．来访者中心C．生活分析理论Ｄ.焦点解决短期咨询标准答案:Ｄ2．下面哪一项不属于个别咨询的缺点A.咨询对象少ﻫB.花费精力少ﻫC.咨询对象顾虑较少ﻫＤ.无法满足全体学生发展性咨询的要求标准答案：C３．德莱克斯将阿德勒提出的两种基本的人类需要合并为Ａ.超越他人的需要B.对所在团体有贡献的需要Ｃ．成为有意义或有价值的人ﻫD.超越自卑标准答案：C６.下面哪项不属于小学生过失行为的特征A.情境性B．偶发性Ｃ.目的性D．易变性标准答案:C7．明尼苏达职业指导模式来源于A.认知主义和行为主义B.精神分析理论C.人本主义理论Ｄ.行为主义理论标准答案:A8.下面哪一项不属于创造力训练的内容Ａ.发散思维训练B．圈数字训练Ｃ．假想推测训练D.愿望列举法训练标准答案:B9．小学生的注意力训练中,最常用的方法是A.图形想象训练ﻫB.联想训练C．圈数字训练Ｄ.缺点列举法训练2．莱文杰的人际交往相互依赖模型中,第三阶段指A.零接触阶段ﻫＢ.表面接触阶段ﻫＣ.觉察阶段ﻫD．共同关系阶段标准答案:B３．恐惧倾向治疗中的认知领悟疗法来源于A.行为主义理论Ｂ.精神分析理论ﻫC．精神分析和认知主义ﻫD.认知主义理论标准答案:C6.在( ）治疗模式的影响下，学校心理咨询的重点逐步从对学生的职业指导转到校园适应特别是情绪障碍的诊治上来A.荣格ﻫB.罗洛·梅Ｃ.罗杰斯ﻫD.西蒙标准答案：C9．下面哪一项不属于品行障碍的认知治疗技术Ａ．自我陈述训练ﻫB.归因训练Ｃ.思维方法训练Ｄ.系统脱敏训练标准答案:D2.小学生发展性咨询的主要内容不包括A.职业倾向咨询B.品德发展咨询Ｃ.性格发展咨询ﻫD.智力发展咨询标准答案：A5.T小组治疗发端于A.认知主义理论ﻫＢ．精神分析理论ﻫC.人本主义理论D．行为主义理论标准答案:C6.“来访者中心”治疗模式的创始人是A．布洛克尔ﻫＢ.莱文杰C.罗杰斯D．罗洛·梅标准答案：C4.下面哪种情况最容易造成独生子女圆滑的性格缺陷A．父母教养方式不一致B.过度保护C.缺乏同伴交往2．适应障碍干预中,应激预防训练技术来源于Ａ.行为主义和认知主义B．精神分析理论C.人本主义理论Ｄ.行为主义理论标准答案:A４．交朋友小组属于哪一个流派的技术Ａ.精神分析B.认知主义ﻫC．行为主义Ｄ.人本主义标准答案：D８．下面哪一项不属于个别咨询的技术A.认知调整B.行为契约C．价值澄清训练ﻫD.模仿学习标准答案：Ｃ2．卡瓦那曾将沉默划分为三张类型，其中不包括A.消极性沉默ﻫB．自发性沉默C．创造性沉默Ｄ.冲突性沉默标准答案:A６.“心理治疗的年代”是指Ａ.第一次世界大战前后ﻫB.20世纪３0年代末40年代初C.20世纪70年代末Ｄ.２1世纪初标准答案：B７.下面哪一位心理学家不是儿童辅导理论的代表人物A．马修森Ｂ．基特ﻫC．胡斯D.松原达哉标准答案:D11．性格特征具有稳定性和不可变性。

1．生活分析理论与“来访者中心理论”的不同点在于A.强调对来访者的尊重B.重视咨询双方情感上的沟通C.主张自我洞察、自我分析D.目标明确，短时间见效标准答案：D2．下面哪一项不属于贝克（A·Beck）对认知歪曲的概括A.糟糕透顶B.个人化C.选择性提取D.任意推断标准答案：A3．下面哪一项不是对立违抗性品行障碍的主要特征A.不服从B.违抗C.挑衅性行为D.触犯他人权利标准答案：D4．强迫倾向的干预策略不常用哪种方法A.思维阻断法B.示范仿效法C.反应防止法D.放松训练标准答案：D5．短程动力治疗的基础是A.行为主义理论B.精神分析理论C.认知主义理论D.人本主义理论标准答案：B6．在历史上被公认的“职业指导之父”是A.帕森斯B.戴维斯C.帕特森D.威廉森标准答案：A7．汉森将团体咨询的过程分为A.开始-冲突及质问-发展凝聚力-产生结果-结束B.探讨-过度-活跃C.观察-尝试-顿悟-行动及解散D.开始-行动-领悟-解散标准答案：A8．交朋友小组的大力倡导者是A.莫雷诺B.罗洛·梅C.荣格D.罗杰斯标准答案：D9．焦虑倾向的行为治疗方法不包括A.自我催眠B.情绪疏导C.生物反馈D.放松训练标准答案：B10．下面哪一项不属于品行障碍的行为疗法A.归因训练技术B.积极强化技术C.消退技术D.矫枉过正技术标准答案：A2．儿童厌学不需要采用哪种方法治疗A.教育治疗B.家庭治疗C.社会治疗D.药物治疗标准答案：D4．下面哪位心理学家不是游戏治疗的开创者之一A.西蒙B.利维C.安娜·佛洛依德D.克莱因标准答案：A5．小学生心理咨询的第一步应该是A.搜集信息B.咨访双方建立相互信赖的关系C.确定解决方案D.检查评估，明确咨询目标标准答案：B7．下面哪一项不属于团体咨询的技术A.心理剧B.系统脱敏C.角色扮演D.结构性游戏标准答案：B9．逻辑结构作为一个心理学专用术语，最早起源与A.阿德勒B.荣格C.罗杰斯D.德莱克斯标准答案：A10．小学生的智力训练不包括下面的哪一项A.观察力训练B.注意力训练C.记忆力训练D.意志力训练标准答案：D1．以目标位导向，通过综合利用资源来促进问题解决的心理咨询技术被称作A.发展性咨询B.来访者中心C.生活分析理论D.焦点解决短期咨询标准答案：D2．下面哪一项不属于个别咨询的缺点A.咨询对象少B.花费精力少C.咨询对象顾虑较少D.无法满足全体学生发展性咨询的要求标准答案：C3．德莱克斯将阿德勒提出的两种基本的人类需要合并为A.超越他人的需要B.对所在团体有贡献的需要C.成为有意义或有价值的人D.超越自卑标准答案：C6．下面哪项不属于小学生过失行为的特征A.情境性B.偶发性C.目的性D.易变性标准答案：C7．明尼苏达职业指导模式来源于A.认知主义和行为主义B.精神分析理论C.人本主义理论D.行为主义理论标准答案：A8．下面哪一项不属于创造力训练的内容A.发散思维训练B.圈数字训练C.假想推测训练D.愿望列举法训练标准答案：B9．小学生的注意力训练中，最常用的方法是A.图形想象训练B.联想训练C.圈数字训练D.缺点列举法训练标准答案：C2．莱文杰的人际交往相互依赖模型中，第三阶段指A.零接触阶段B.表面接触阶段C.觉察阶段D.共同关系阶段标准答案：B3．恐惧倾向治疗中的认知领悟疗法来源于A.行为主义理论B.精神分析理论C.精神分析和认知主义D.认知主义理论标准答案：C6．在（）治疗模式的影响下，学校心理咨询的重点逐步从对学生的职业指导转到校园适应特别是情绪障碍的诊治上来A.荣格B.罗洛·梅C.罗杰斯D.西蒙标准答案：C9．下面哪一项不属于品行障碍的认知治疗技术A.自我陈述训练B.归因训练C.思维方法训练D.系统脱敏训练标准答案：D2．小学生发展性咨询的主要内容不包括A.职业倾向咨询B.品德发展咨询C.性格发展咨询D.智力发展咨询标准答案：A5． T小组治疗发端于A.认知主义理论B.精神分析理论C.人本主义理论D.行为主义理论标准答案：C6．“来访者中心”治疗模式的创始人是A.布洛克尔B.莱文杰C.罗杰斯D.罗洛·梅标准答案：C4．下面哪种情况最容易造成独生子女圆滑的性格缺陷A.父母教养方式不一致B.过度保护C.缺乏同伴交往D.宽严相济、民主和谐的家庭环境标准答案：A2．适应障碍干预中，应激预防训练技术来源于A.行为主义和认知主义B.精神分析理论C.人本主义理论D.行为主义理论标准答案：A4．交朋友小组属于哪一个流派的技术A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义标准答案：D8．下面哪一项不属于个别咨询的技术A.认知调整B.行为契约C.价值澄清训练D.模仿学习标准答案：C2．卡瓦那曾将沉默划分为三张类型，其中不包括A.消极性沉默B.自发性沉默C.创造性沉默D.冲突性沉默标准答案：A?6．“心理治疗的年代”是指A.第一次世界大战前后B.20世纪30年代末40年代初C.20世纪70年代末D.21世纪初标准答案：B7．下面哪一位心理学家不是儿童辅导理论的代表人物A.马修森B.基特C.胡斯D.松原达哉标准答案：D11．性格特征具有稳定性和不可变性。

小学教育学心理学考试试题及答案一、选择题1.下列哪个是儿童心理发展的主要领域？A.生理领域B.语言领域C.认知领域D.社会领域2.心理学研究儿童心理发展的方法主要有以下哪种？A.观察法B.实验法C.问卷调查法D.访谈法3.以下哪个阶段是儿童人格发展的关键期？A.幼儿期B.学龄前期C.青春期D.成人期4.对于儿童心理健康的保护，以下哪个因素是最重要的？A.满足基本生活需求B.亲子关系C.社交环境D.学校教育5.以下哪个是儿童常见的心理障碍？A.抑郁症B.老年痴呆C.躁狂症D.焦虑症二、问答题1.请简要解释儿童认知发展的关键理论。

【答】儿童认知发展的关键理论包括皮亚杰的认知发展阶段理论和维果茨基的社会文化理论。

皮亚杰认为，儿童的认知发展经历了感知-motor期、前操作期、具体操作期和形式操作期四个阶段，每个阶段都有独特的特征和思维方式。

维果茨基的社会文化理论则强调了社会交往对儿童认知发展的重要影响，认为儿童通过与他人的互动和合作，在文化工具的指导下逐渐形成了自己的认知能力。

2.请列举三项促进儿童心理健康的措施。

【答】-提供稳定和安全的家庭环境，建立良好的亲子关系。

父母的关爱和支持对儿童的心理健康至关重要。

-提供适宜的学习和社交环境，鼓励儿童积极参与集体活动和团队合作。

-加强儿童心理教育，帮助他们发展自我认知和情绪管理能力。

3.请解释儿童情绪社会化的概念，并提供一个例子进行说明。

【答】儿童情绪社会化是指儿童学习和适应社会规范和文化价值观，掌握情绪表达和情绪调节的过程。

通过家庭、学校和社会的社会化机制，儿童学会表达和调节情绪，逐渐适应社会生活。

例如，一个孩子在公共场合感到不适，想哭但被告知要忍住。

这时，孩子需要学习控制情绪，适应社交规则。

通过父母和老师的引导和示范，孩子逐渐理解了在某些情况下需要控制情绪的重要性，并学会了适当表达自己的情感。

答案解析：1. C2. A3. B4. B5. D以上是小学教育学心理学考试试题及答案，希望对你有帮助。

小学心理学精选试题及答案一、选择题1. 心理活动的基本过程包括哪些方面？A. 感知、记忆、思维、情感B. 感知、记忆、思维、意志C. 感知、记忆、意志、情感D. 感知、思维、意志、情感答案：B2. 小学生在认知发展上主要处于哪个阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪个选项是小学生常见的心理问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 多动症D. 所有选项答案：D二、判断题1. 儿童的心理发展是连续的，没有阶段性。

（错误）2. 小学生的自我意识逐渐增强，开始形成自我评价。

（正确）3. 所有小学生都适合进行同一难度水平的心理测试。

（错误）三、简答题1. 简述小学生的同伴关系对其心理发展的影响。

答案：小学生的同伴关系对其心理发展具有重要影响。

良好的同伴关系可以促进小学生的社会技能发展，增强其社交能力，帮助他们建立积极的自我概念，减少孤独感和焦虑。

反之，同伴排斥或欺凌可能导致小学生出现自我价值感下降、情绪问题等心理障碍。

2. 描述小学生情绪调节的一般策略。

答案：小学生情绪调节的一般策略包括：自我安慰，如通过自我对话来缓解负面情绪；寻求成人帮助，向老师或家长表达自己的感受；参与体育活动，通过运动释放情绪；以及进行艺术创作，如绘画或音乐，来表达和调节情绪。

四、案例分析题小明是一名三年级的学生，最近在课堂上经常分心，无法集中注意力。

老师发现小明的学习成绩有所下降，与他进行谈话后了解到，小明最近与班上的几位同学发生了一些小矛盾。

问题：请分析小明可能遇到的心理问题，并提出相应的解决策略。

答案：小明可能遇到了同伴关系问题导致的焦虑和注意力分散。

解决策略包括：1) 老师可以安排小明与发生矛盾的同学进行沟通，解决误会；2) 老师可以教授小明一些情绪调节技巧，帮助他管理自己的情绪；3) 家长可以关注小明的情绪变化，提供必要的心理支持；4) 学校可以提供心理咨询服务，帮助小明解决心理问题。