考前作文指导研讨

考前作文指导一提到考试，尤其是语文考试中的作文，相信很多同学都会感到头疼。

毕竟，要在有限的时间里，写出一篇能让老师眼前一亮的作文，可不是一件容易的事儿。

作为一个在“作文战场”上摸爬滚打多年的“过来人”，今天我就来和大家分享一些考前作文的小秘籍。

记得我上中学的时候，有一次期中考试前，语文老师专门用了两节课的时间给我们进行作文指导。

那场景，至今还历历在目。

老师先是在黑板上写下了几个大大的字：“真情实感，打动人心”。

然后她开始给我们讲，写作文最重要的就是要有真情实感，不能假大空。

当时我心里就在想：“这道理谁不知道啊，可怎么才能做到呢？”老师似乎看出了我们的疑惑，她笑了笑说：“同学们，咱们来举个例子。

比如说，写‘我的妈妈’这个主题，很多同学都会写妈妈如何辛苦工作，如何照顾家庭，如何关心自己的学习。

这些当然没错，但是太普通了，每个人都这么写，就没有新意。

那我们能不能换个角度呢？比如说，写妈妈的一个小习惯，或者妈妈的一个小爱好，通过这些细节来展现妈妈的性格特点和对我们的爱。

”老师顿了顿，接着说：“我给大家讲个真实的故事。

有个同学写他的妈妈特别喜欢养花，家里的阳台上摆满了各种各样的花。

每天下班回家，妈妈第一件事就是去看看她的花，给它们浇水、施肥、修剪枝叶。

有时候，妈妈还会跟花说话，就像跟好朋友聊天一样。

有一次，一盆花生病了，叶子开始发黄，妈妈可着急了，到处查资料，请教别人，最后终于把花给治好了。

这个同学通过写妈妈养花的这件事，让我们感受到了妈妈对生活的热爱，也感受到了妈妈对孩子那种默默的爱，因为妈妈总是说，看着这些花，就像看着自己的孩子一样，希望它们都能茁壮成长。

”听老师讲完这个例子，我恍然大悟。

原来，真情实感不是喊口号，而是要通过具体的事情，细致的描写，让读者自己去感受。

老师又接着说：“还有啊，大家在写作文的时候，一定要注意结构清晰。

开头要吸引人，中间内容要丰富，结尾要有力。

比如说，开头可以用一个有趣的问题，或者一个精彩的场景描写来引起读者的兴趣。

使出浑身解数踢好临门一脚——考前高考作文指导语文是高考的首考科目，语文的重点主要在作文，而每年高考，总有些考生“莫名其妙”地栽在作文上；同时也有些考生，在短短一小时内用一篇作文“拿下”阅卷老师，获得满分。

如何写好高考作文，打好高考第一仗？一、牢固树立一个意识——长流水不断线，一直练到高考前俗话说，拳不离手曲不离口，高考作文的训练不可一日间断。

那些认为，反正就要高考了，大势已去，作文水平已成定局，再练也不能有所提高等说法看似有道理，实际是不科学的。

高中三年，我们写了不少作文，大部分学校大型模拟考试也进行了多次，因此后期备考不可能过多进行整篇作文，也无必要，但我们可以化整为零，适当进行一些专项或片段训练。

比如，练练审题立意，练练开头结尾，练练写一段有文采或深刻或丰富的话。

还可针对“高考作文评分标准”的十六个小点，结合自己的实际情况，以提高分数为目的，有选择地进行一些专项练习。

哪项是自己的弱项，就练哪项；哪项有提高的空间，就练哪一项。

再如假如见到一个值得一练的作文题目，若没有时间写全篇，不妨对题目进行多元思考、宏观构思之后，可以列个提纲，三五分钟或七八分钟即可完成，然后再和班上作文水平好的同学进行交流或交给老师看看，由老师根据考试要求和自我写作状况提出建议和意见，再作修改。

这些小练习，用时较少，针对性强，便于老师指导，效果显著。

这些看似急功近利，但临阵磨枪，不快也光啊，我们又何乐而不为呢？我们知道，作文是一种综合的心智技能，稍一放松，就很难恢复到原来的状态，在考场很难找到感觉。

因此，我认为在考前十天左右，仍应做一次整篇的作文训练。

这样不仅可以保持水平不下降，还可达到写作的娴熟状态。

这样的状态保持到高考，一定能写起来顺手，思维活跃，思路清晰。

二、考前了解两个明白——明白评分标准、明白存在问题考场如战场，只有知己知彼方能百战不殆。

要想在考场上写出令阅卷老师眼前一亮的高分作文，必须了解如下两个明白：（一）明白考场作文评分标准江苏高考阅卷组长何永康教授曾在2009年阅卷会议上说：“今年是阅卷评分的转折年。

一，主题分析指导1，通过深度的本质的现象示例1：请根据以下两段写一个参数。

有人认为，如果国内的每个人都拯救一个匹配的价值给我，那么我不会轻易，得到几万美元的财产，不会快速ai？有些人认为，如果我能给每个国家一个贡献的比赛，那么我的生活是非常宝贵的，这是一个快乐的事啊！面对这些现象，我们必须比较，分析，综合和总结这些现象，以找出它们的内在联系点并发现它们的基本事物。

这是通过这种现象。

深度的本质。

这种材料提供了两种相反的现象，同样是面向国家的每个人的匹配，一个想要得到，一个想要贡献。

这种反对是由于不同的价值观（接触点）造成的，不同的价值观来自不同的人生观。

所以从生活的概念的高度来分析问题，通过深刻的本质的现象，你可以彻底地把真相彻底。

2，揭示问题的原因实施例2：根据以下材料，自我设计，书面论文，词语超过800字。

有一天，突然想起20年前当我在小学的时候，老师给了我们一个考验。

你为什么不给我的学生同样的测试，看看结果是怎样的？所以我把一个长颈瓶放在桌子上，三条线绑在铅笔线上给三个学生，让他们拿起绳头，把铅笔放进瓶子里。

我对三个学生说：这个瓶子，我们看到它是一个好，但现在没有水。

你代表自己领导，你现在在这个干井里玩，井口很小，只能爬一个人。

然后，我抬起水壶，在灌溉的井，同时填补边缘的呼吁危险！起来，三个学生一个争端拉出铅笔滴，结果收集在瓶子里，瓶子被举起拉下来，水也流出来了。

看看这个，我的心脏微弱的痛苦，不禁想起了20年前那个测试：当时，我，监视一个名叫李娜的女孩三人做这个测试。

当老师快点上升的声音下降，显示器对音调的命令说：“曲文，你先，李娜，你第二个，我终于开始了！我们三个人迅速稳步地领先。

20年间，同样的测试为什么成功或失败？我突然觉得老师的负担很重，像台山压肩！领导：写作论证应该善于揭示问题的根源，为解决问题提供基础。

面对问题或从不同角度或逐层思考，为什么，你可以挖掘出问题的根本原因。

同样的实验，20年前，三个孩子成功了，20年后三个孩子失败了，这是为什么？前者是因为孩子们处于危险之中，照顾大局，想想我们如何逃避，特别是队长，果断行事，祖先起了主要作用。

考前作文指导考前作文指导疏通源头活水——高效选材秘诀一、写作导航材料的来源直接经验。

来源于生活，亲身经历、体验，生活积累，感情积淀。

间接经验，从他人那里得到的材料。

譬如阅读、网络、电视、广播等。

选材的标准考场话题作文的选材要做到：典型，丰富，注意详略处理，勿忘我，新颖，一材多用。

典型性就是指材料要充分说明主题或论点。

丰富性是指材料丰富，记叙文写复杂的材料或写几件事情，议论文论据丰富。

形象丰满，主要是就小说而言，意境深远，主要是就诗歌和散文而言的。

注重详略处理才能够使文章容纳更为丰富的材料，才能使主要材料更为有力的服务于主题思想的表达。

选材的勿忘我是指要强化从自身选材的意识，当然这里的我是大我，包括同领人或同类人。

选材的新颖是指选他人所未选，材料跳动着时代的脉搏。

选材的秘诀议论文：放眼古今中外，胸怀正反两面，提倡一材多用，巧用自然现象，挖掘课本知识，注意详略处理，切莫忘记自我！记叙文：出门做事遇麻烦，处境往往有惊险，设置误会与巧合，描写细腻兴波澜，实写虚写相结合，简单复杂互换。

二、典例透析例1：《邹忌讽齐王纳谏》中的有关材料可以用到感情亲疏和对事物的认识（2003年全国卷）话题下：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

妻、妾、客之所以违背客观事实美我，就是因为感情在起作用。

同时，这个材料；也可以用在卖镜（2004年湖北卷）话题下：他人对自己的评价就像一面镜子，有的人喜欢尊重客观事实的明镜，而更多的人则喜欢违背实事、美化自己的昏镜。

《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌在众多美我的昏镜面前没有失去自我，是难能可贵，是值得我们学的。

还可以用在相信自己与听取别人的意见（2004年全国甲卷）话题下：邹忌在听到妻、妾、客美我的一片赞誉声中并没有昏了头脑，而是在进一步考察实际情况——熟视之窥镜而自视，并运用脑髓暮寝而思之。

最终得出了正确的判断，并以此劝谏齐威王成功，使得齐国政治清明，其意义可谓大矣！因此，我们对于别人的意见要辨别，不能盲从。

中考作文指导如何写好考场作文
写好考场作文的关键在于准备充分、思路清晰、表达流畅。

下面将从几个方面给大家
指导如何写好考场作文。

一、准备充分
1. 熟悉考试要求：在考试前，一定要仔细阅读考试要求，了解作文的题目和要求，
明确文体（议论文、说明文、记叙文等）。

2. 积累素材：平时要多读书、多看文章，积累各种素材，这样在写作文的时候就能
够有很多可供选择的素材。

3. 练习写作：多做写作练习，可以选择一些话题练习，也可以背诵一些经典的作文，模仿其中的写作技巧和句型结构。

二、思路清晰
1. 理清思路：在写作文之前，一定要对文章的思路有清晰的构思。

可以使用提纲的
方式来规划文章的结构，确保主题清晰、层次分明。

2. 抓住主题：写作文的时候一定要抓住主题，不要离题。

要明确主题，并通过中心
论点和论据来展开文章，不要跑题或离题。

三、表达流畅
1. 语言表达：要选择准确得体的语言表达，不要过于华丽，也不要过于简单。

可以
适当地使用修辞手法，但不要过度夸张。

2. 句子连贯：在表达的过程中，句子之间要有连贯性，避免句子结构混乱、语意不
清晰的情况。

四、常见议论文的写作技巧
1. 观点明确：在议论文中要明确自己的观点，以及观点的理由。

2. 论据充分：在论述观点的时候，要给出充分的论据和例证，使得观点更具有说服力。

3. 对立观点：要充分考虑并且回应对立观点，表达自己对对立观点的看法和态度。

以上就是写好考场作文的一些指导。

希望大家在备考中能够运用这些建议，写出一篇
满分的作文。

作文考前辅导——作文应试策略 (一)随着考试的临近，很多学生会感到焦虑和紧张，特别是在面对作文这一科目时。

然而，通过一些有效的作文应试策略，你可以轻松应对作文考试，取得好成绩。

一、审题准确作文时最重要的一步是审题。

考生需要仔细阅读题目，明确作文要求和范围。

要理解好题意，掌握好文章要求的文体和结构，从而更好地准备素材和构思。

二、积累素材对于作文来说，素材的准备非常重要。

通过平时的积累，你可以积攒丰富的材料库，包括自己的经历、学习和生活中的事例、书籍、报刊等等。

当然，素材积累并不是为了死记硬背，而是要在运用过程中，灵活地运用，举一反三。

三、构思合理作文的构思直接决定着文章的质量和分数。

在构思时，考生可以根据题目的要求，选择合适的思路，展开合理的论述，让文章更富于条理和逻辑性，表达更为深入。

四、语言优美语言是作文的表现形式，也是评判作文的重要依据之一。

在用词方面，要注重用词准确、生动、地道；在句法方面，表达要简明、通顺、连贯；在修辞技巧上，要注重点睛之笔，不断提高文章的感染力。

五、时间分配时间分配不当往往导致作文成绩的下降，考生需要按照题目的要求和自己的能力合理分配时间，从而保证整篇文章的质量。

六、审阅检查完成作文后，一定要进行审阅检查，确保文章的语言表达、逻辑结构、命题要求等各个方面都符合要求。

通过自我检查，找出并纠正错误，进一步提高文章的质量。

以上是一些关于作文应试策略的建议，希望能够对考生们的作文备考有所帮助。

只要掌握好这些策略，灵活运用，对于作文的考试就会更加从容和放心。

漫谈作文指导莲都区刘英小学吴春丽 2007-12-14各位老师，大家好。

今天大家坐在这儿听我做关于作文教学方面的讲座，我心里真的很惶恐。

说实在的，我自己也是在摸着石头过河，基本上都是零打碎敲的，没有什么系统。

不过既然已经被赶上架了，那我也只能硬着头皮来讲，不妥之处，请各位专家同行批评指正。

对于学生和老师来说，作文都是一样艰巨的任务，如何使这件事情变得轻松并有成效，是我们语文教师职责所在。

我认为习作指导是可以体现在语文教学的任何一个时刻的，而不仅仅是在作文指导课上。

关键的是教师要具备捕捉并指导学生习作能力时机的意识和行为，潜移默化地提高学生的作文能力。

一、随文练笔中潜移默化小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切结合……作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。

”那么我们平时在阅读教学中就要有意识地进行训练。

随文练笔，以利于学生从阅读中汲取营养，促进写作能力的提高。

我们的课文大多具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格丰富多彩，其中蕴藏着许多训练点，包括标点的使用，词语的运用，段落的写法，篇章的谋篇布局，文本的空白点等，都是让学生学习作文技法的好材料。

而我们老师在上课时也常常会紧扣内涵丰富的句子引导学生想象练笔、挖掘文本中的空白点进行练笔，从而促进学生的阅读与表达能力。

在我的印象当中，大多数的随文练笔都较为侧重内容，而我们的课文还蕴藏着许多作文技法的训练点，比如标点的使用，表达的形式，段落的写法，篇章的谋篇布局等等，要想让学生有条理地表达，这些训练也是不可忽视的。

例如第七册第四组课文中总分段式反复出现，在教学中老师肯定会引导学生去发现并学习，作者是如何围绕着总起句中的重点词写具体的。

在词语盘点时，我设计了一个练习，请学生选择其中的词语写一个句子，比如选择的词语是“慢条斯理”——“妈妈总是一副慢条斯理的样子。

”然后围绕这个句子写一段话，写出他怎么慢条斯理。

这样训练，它不但加深学生对总分段式的理解，而且使学生更为深入地理解了词语的意思，可谓一举两得。

初三重点冲刺阶段学习的作文写作指导在初三重点冲刺阶段，学习的作文写作是十分重要的，它不仅能够帮助学生提升语言表达能力，还能够培养学生的思维能力和创造力。

下面是一些关于初三重点冲刺阶段学习的作文写作指导，希望对同学们有所帮助。

1. 把握好作文题目在写作时，同学们首先要准确理解作文题目，并透彻思考所要表达的内容。

可以通过多角度思考和分析题目要求，确保自己对题目有深入的理解。

2. 明确文体和结构作文可以有不同的文体，如议论文、记叙文、说明文等。

在写作时，同学们应该根据题目要求选择合适的文体，并结合作文的主题来安排文章结构。

一般来说，作文的结构可以分为引出、论证和总结三个部分，每个部分应该有明确的内容安排。

3. 提前进行材料准备在冲刺阶段，同学们的时间非常宝贵，因此在写作前应提前进行资料的收集和准备。

可以通过查阅书籍、互联网等途径来获取和积累相关的知识和素材，以便在写作时能够丰富自己的论点和观点。

4. 做好写作提纲在开始写作之前，同学们可以先列出一个详细的写作提纲。

提纲可以帮助同学们整理思路，明确段落的内容和逻辑关系，避免在写作过程中偏离主题或者内容不连贯的问题。

5. 注意语言表达和修辞技巧在写作过程中，同学们要注意语言的准确性和表达的流畅性。

句子要简洁明了，尽量避免使用过于复杂的句子结构。

同时，可以尝试运用一些修辞技巧，如比喻、夸张、排比等来增强文章的表现力。

6. 多加练习和修改在冲刺阶段，同学们应该进行大量的写作练习，并及时进行修改和完善。

通过不断的练习和修改，可以提高文章的质量和自身的写作水平。

总之，在初三重点冲刺阶段，学习的作文写作是一个需要认真对待的重要环节。

通过合理的准备和实践，同学们一定能够在作文写作中取得优异的成绩。

希望同学们能够按照这些指导进行写作，并在接下来的学习中取得好的成绩。

加油！。

考前作文指导（精选4篇）考前指导篇1培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。

我根据名师的经验和专家报告的思想去年在初一尝试了“预习——质疑——讨论——反馈”的四环节小组学习方法，也初步培养了学生的质疑、发现问题的能力，但学生自学的习惯还没有很好地养成，更谈不上学习的兴趣了。

我们语文学科的博杂更决定了兴趣、爱好及习惯的重要性，摆在面前的即是作文的老大难问题——如何克服以往的“老师命题，提出要求，学生思考成文，批改收交”学生被动接受的局面，有时毫无兴趣可言，书写起来更谈不上真情流露，相关的批改反馈的针对性及实效性也较差，这种被动消极的作文课我思考了好久决定尝试一种小组合作的学习方法，在开学的三周内，先在12班进行了试验，现把初步的思路简单介绍：周四的作文课，一反常态，先分析了上次学生作文的得失，由此定出作文的要求及目标。

针对上次对新闻事实的叙述交待不清，而提出“合理交代清记叙的要素，交待清楚一件事”的总体要求。

然后各小组在组长的组织下，讨论拟题并简单说说构思，组长示意，老师计时。

静思独立，老师观察各小组的情况。

考前作文指导篇2考前指导一、这个——必须有1.拿到试卷先纵览全卷，既可以了解试卷的大概信息，也可以让自己激动的心情稍微舒缓下。

2.答题顺序仍然是从选择开始，不要跳着做。

如果遇到稍难必须要先选个答案，然后在题号上做上记号。

选择题结束后要迅速把答案涂到答题卡上（包括难题）。

3.主观题可以选自己最有把握的解答，把能拿的分先拿足，但要注意把答案写到正确的题号后面。

主观题在审题和作答的时间大概是开，深思熟虑，认真分析后再组织作答。

一定要注意字迹清楚，条理分明。

4.注意控制好用时，选择控制在半个小时以内，最后要留出5分钟以上的时间让自己冷静的把试卷再总体看下，但轻易不要修改。

二、得分大户——选择题请记住四句口诀：阅读题干找中心（阅读题干材料，找出中心思想，这是前提）；研究题眼好入门（研究材料后面的指向，即题眼，明确要朝什么方向进行选择，这是解题的关键）；排除无效干扰项（不要急于直接进行选择，而是要先行排除，把不符合题意的干扰项排除，目的是提高选择的准确率）；比较之后见分晓（把余下的选项进行比较，选出最符合题干要求的选项，这几乎是万无一失的选择）。

中考作文写作考前辅导一、指导学生如何理解作文题目在应试作文中，题目的理解是非常重要的，能否准确理解题目直接关系到文章的内容是否切题。

在考前辅导中，先要教会学生如何理解题目。

具体而言，可以按照以下几个步骤进行：1.仔细阅读题目：学生在阅读题目时，要仔细理解句子结构，注意每个词的含义以及句子中的逻辑关系。

不能急于下定论，要把握全局。

2.分析题目中的关键词：题目中往往有一些关键词，这些关键词会给我们提供一些线索，帮助我们理解题目的含义。

学生应该搞清楚这些关键词的含义。

3.确定文章的立意和体裁：根据题目的内容和表达方式，来确定文章的基本立意和体裁。

有些题目是让学生议论类的文章，而有些题目是要求学生记叙类的文章。

学生要根据题目的要求来确定。

4.明确文章的中心思想：理解题目的关键在于明确文章的中心思想。

学生在构思文章时，要围绕中心思想进行，避免跑题。

二、帮助学生进行资料搜集和选材在考前辅导中，有必要教会学生如何进行资料搜集和选材。

这对于丰富文章内容，提高作文的档次至关重要。

具体而言，可以采取以下措施：1.利用课外读物进行资料搜集：学生可以通过阅读各类文学作品、报刊杂志等，搜集相关的资料。

通过读书可以丰富学生的知识储备，提高写作素材的丰富性。

2.积累个人观察和体验：学生在日常生活中可以通过观察和体验来积累写作素材。

学生可以观察身边的人和事，体验各种生活经历，从中获取写作的灵感。

3.进行思维导图或者文章结构的构建：在资料搜集后，学生可以进行思维导图的制作，或者构建文章的整体结构。

这样可以清晰地了解所需要的资料和选材，从而使文章的内容更加丰富。

三、培养学生的写作技巧和表达能力在考前辅导中，教会学生一些写作技巧和表达能力，可以提高学生的写作水平。

具体而言，可以实施以下方法：1.注重语言和词汇的积累：学生在日常学习中要注重语言和词汇的积累，通过课外阅读、背诵好的作文等方法，提高自己的语言表达能力。

2.注重段落结构和句子连接：学生要注重文章的段落结构和句子连接，使文章条理清晰，逻辑性强。

初中语文考前作文指导建议1．加强对命题作文和半命题作文的辅导：（1）审题指导：申清题目蕴含的信息，这些隐形的信息往往决定了写作的倾向；审出关键词、中心词。

（2）切题指导：作文的第一自然段就得亮出中心或论点，即切题。

方法可以是：把作文题目的一些词语（关键词）融入在第一段的字里行间，也可以用题目词语的一些近义词、同义词把题目的意思表达出来。

同样的，在文章的结尾也可以变换一些词语（近义词、同义词）再次扣题。

2．对给材料作文的辅导：⑴提炼出的论点、中心常常可以采用材料中的一些词语。

⑵要由原材料导出作文的论点、中心。

⑶论点、中心要旗帜鲜明，不可留有选择、模糊不清。

3．对作文辅导总的思考：⑴申清题意，用几个关键词、短语、句在草稿上列出提纲。

（学生自己看懂就行）⑵迅速入题。

建议第一自然段打草稿，思路打开后再顺着试卷的方格往下写，否则一开始就涂改很致命。

第一段要体现中心、论点，在5行之内，2-3行较理想。

⑶最后一段要体现中心或论点，2-3行就行，可以变换第一段的一些词语、句子。

⑷结构上，作文要安排承上启下的段落，或者比较长的段落第一句要是中心句。

通常全文4-6自然段。

⑸观点不要偏激，出奇不一定制胜，不能冒大风险，稳中求胜，把事情写细致就可能打动评委。

⑹多用常见的修辞手法、成语、名人名言句中的一些词语增添文采。

⑺卷面上，美观最好，至少尽力写清楚笔画，改时用修改符号，不能涂。

⑻不写或字数严重不够的学生，劝其只要能根据题目、材料写出自己的想法、感情就可以，可以“记流水账”，想到哪写到哪，千万不要交白卷。

⑼作文指导的重点要放在记叙文的写作上，初中学生写议论文为数不多，所以若确有学生喜欢写议论文的，那就个别辅导吧。

4.学生的非智力因素也相当重要，备考、迎考心态的引导，书写习惯的强调等等这些都不容忽视，特别是那些思想和成绩均落后的学生我们老师要与他们建感情，正面激励引导。

中考作文考前辅导之如何写好命题作文 (一)中考作文是中考考试的重要组成部分，命题作文更是占据了其中的重要位置。

对于许多中考生来说，如何写好命题作文是一个值得思考和探讨的问题。

以下是关于如何写好命题作文的几点建议。

一、认真阅读题目，精确定位主题命题作文的难点之一就是题目所涉及的范围较广，需要考生自行寻找主题。

因此，认真阅读题目，确定主题就显得尤为重要。

从题目中梳理，提炼出主题，再以此主题为线索进行作文的展开，才能写出一篇有深度、有条理的作文。

二、积累素材，注重思路清晰命题作文的另一个难点是要求考生自行展开思路。

因此，在日常学习中，注意积累各种素材，加强对文学、历史、科技等领域的了解，扩大知识面，有助于命题作文的写作。

同时，在具体的写作过程中，注重思路的清晰和条理性，做到行文紧凑、逻辑连贯、层次明显。

三、掌握写作技巧，注意行文规范命题作文的写作需要考虑写作技巧和行文规范。

写作技巧包括一些常见的表达方式，如旁征博引、对比分析、实例论证等。

同时，注意句子结构的多样化、词汇的运用、段落的分明等方面也是非常重要的。

此外，行文规范也是一个需要重视的问题，要注意书写工整、格式规范。

四、加强写作训练，增强写作能力最后，命题作文需要的不仅是丰富的知识和良好的心理素质，还需要加强写作训练，提高写作能力。

可以多参加作文比赛、模拟考试等活动，集中训练写作技巧，提高写作水平。

同时，多读优秀作文，学习别人的写作经验和技巧，加以借鉴。

总之，命题作文是中考考试的重要组成部分，考生应该重视命题作文的写作，认真准备，反复练习，提高写作能力和水平，以期在考试中取得好成绩。

探讨初中生考场作文的写作策略作为高中生回顾初中时期的考场作文，我发现其中存在一些通用的写作策略。

以下是我总结出的六个关键点。

首先，一个优秀的考场作文应该有一个清晰明了的中心思想。

在写作前，我们应该仔细揣摩题目，并思考自己的立场和观点。

我们要确保自己写的内容与题目要求紧密相关，并用一两个主题句概括文章的要点。

这样可以帮助我们更好地贯穿文章，避免游离的段落和混乱的观点。

其次，适当引用例证或事实可以为文章增加说服力。

我们可以引用历史事件、现实案例和名人名言等，为观点提供支撑。

但在引用时，我们也要注意来源的可信度和准确性。

一个不可靠的例证会降低文章的信服力，甚至会使文章结论完全颠倒过来。

第三，流畅的语言表达是非常重要的。

这意味着我们需要有一个清晰的语言结构和丰富的词汇储备。

我们可以通过阅读和写作来积累语言素材，提高写作的表达能力。

此外，我们也要注意句子的连贯性，以及灵活运用各类语言技巧，如比喻、排比、对比等，使文章更生动有趣。

第四，独特的思考角度和见解是考场作文的精髓。

我们可以通过从多角度思考问题，从不同的角度理解问题，并表达自己独树一帜的看法。

这样可以提高文章的独特性和新颖性，更容易引起评卷者的关注。

第五，合理的篇章结构是必不可少的。

一个好的文章应该具备引子、主体和结论三部分，以及合理转折和过渡段，使文章自然衔接，思路清晰。

在写作中，我们可以多加练习看看不同篇章结构的运用效果，以及如何使文章更易读易懂。

最后，感性表达可以使文章更加生动有趣，从而吸引评卷者的注意。

通过运用各类修辞技巧，如情感色彩丰富的形容词和副词、贴切描写的场景和背景等，我们可以让读者沉浸在我们的文章中，感同身受我们的观点和情感。

综上所述，初中时期的考场作文写作，需要多加练习和思考。

我们需要注意中心思想、例证和事实的引用、流畅的语言表达、独特的思考角度和见解、合理的篇章结构和富有感染力的情感表达。

当我们能合理运用这些技巧时，我们的文章质量可以更上一层楼，得到更高评分。

第1篇一、活动背景随着中考的日益临近，作文备考成为广大师生关注的焦点。

为了提高学生的作文水平，培养学生的写作能力，我校决定开展中考作文备考教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、专题讲座、课堂观摩、作文评析等方式，全面提升学生的作文水平，为中考作文备考提供有力保障。

二、活动目标1. 提高教师对中考作文命题趋势的把握能力，增强作文教学的针对性。

2. 培养学生良好的作文写作习惯，提高作文写作技巧。

3. 通过作文评析，激发学生的写作兴趣，提升作文质量。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课（1）分析中考作文命题趋势，明确备考方向。

（2）针对不同类型作文，制定相应的教学策略。

（3）共同探讨作文教学中的疑难问题，寻求解决方案。

2. 专题讲座（1）邀请知名作文专家，为学生开展作文写作技巧讲座。

（2）邀请优秀作文教师，分享作文教学经验。

3. 课堂观摩（1）组织教师观摩优秀作文课，学习先进的教学方法。

（2）开展作文教学研讨活动，探讨作文教学中的实际问题。

4. 作文评析（1）组织学生参加作文竞赛，提高作文写作水平。

（2）对学生的作文进行评析，找出优点和不足，提出改进建议。

四、活动实施1. 成立中考作文备考教研小组，负责活动的组织实施。

2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。

3. 组织教师参加集体备课、专题讲座、课堂观摩等活动。

4. 对学生的作文进行定期评析，及时反馈教学效果。

5. 收集整理活动资料，为今后的作文教学提供参考。

五、活动效果1. 教师对中考作文命题趋势有了更深入的了解，作文教学更具针对性。

2. 学生的作文写作水平得到明显提高，作文质量有所提升。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 学生对作文写作的兴趣和信心得到增强，作文备考效果显著。

六、活动总结本次中考作文备考教研活动取得了圆满成功。

通过活动，教师们提高了作文教学水平，学生们提升了作文写作能力。

考前作文指导考前作文指导作文是高考语文科目中的一个重要部分，也是考试中常被学生忽视的一个环节。

良好的作文能力不仅可以帮助考生在考试中获得高分，更能提高学生的综合语言能力和思维素养。

以下是一些考前作文指导，帮助考生备考更有针对性。

一、审题准确、理解深入审题是写好作文的关键，只有准确理解题目，才能确保作文内容与主题一致。

考生在审题时要注意以下几点：1.核心词汇：理解题目的核心词汇，抓住题目所关注的重点。

2.题干复杂度：区分复杂题干和简单题干，对复杂题干要有耐心，逐字逐句地理解。

3.角度和要求：明确题目的角度和要求，确定写作方向。

在审题过程中，考生可以将题目进行拆解，分析出题人的意图，从而更好地把握作文的写作方向。

二、材料准备备考期间，考生要广泛阅读各种类型的文章，积累各种材料。

这样可以丰富自己的知识储备，提高对各种话题的理解和表达能力。

考生还可以通过背诵范文、精读优秀文章等方式，学习他人的表达方式和写作技巧。

同时，也要注重积累一些独特的素材，用于写作时的选材和论证。

三、逻辑清晰、结构合理一篇好的作文应该有清晰的逻辑结构，使读者能够明确地理解作者的观点和思路。

在写作时，考生要注意以下几点：1.立意明确：确定文章的立意，明确自己的观点。

2.内容连贯：按照时间、空间或逻辑关系进行有机连接，使文章内容连贯流畅。

3.段落有序：合理划分段落，保证每一个段落都有一个明确的中心思想，段与段之间要有过渡。

4.语句通顺：注意语序的正确性，句与句之间要有一定的衔接和转折。

5.结构完整：作文应有开头、中间、结尾三个部分，并且结构完整，层次分明。

四、运用技巧、表达得当在写作过程中，巧妙运用一些写作技巧可以提升作文的质量。

考生可以尝试以下几种技巧：1.修辞手法：比喻、拟人、夸张等修辞手法增加文章的表现力。

2.排比句式：使用排比句式可以增强表达的力度和冲击力。

3.修辞语言：使用一些修辞的手法和精彩的语言，让文章更加生动有力。

4.借用典故：在适当的场合使用典故，提升文章的深度和广度。

《作文考前指导》一、引言作文在各类考试中都占据着重要的地位，它不仅考查学生的语言表达能力、思维逻辑能力，还能反映学生的知识储备和综合素质。

因此，做好作文考前指导，对于提高学生的作文水平和考试成绩至关重要。

本文将从审题立意、结构布局、素材积累、语言表达等方面为学生提供全面的作文考前指导。

二、审题立意1. 仔细阅读题目拿到作文题目后，首先要仔细阅读题目，理解题目的含义和要求。

注意题目中的关键词、限定词和提示语，明确作文的主题、体裁、字数等要求。

2. 确定立意角度在理解题目的基础上，要确定立意角度。

立意要积极向上、新颖独特，能够体现自己的思想深度和价值观。

可以从不同的角度进行思考，如个人成长、社会热点、文化传承等，选择一个最适合自己的角度进行立意。

3. 避免跑题偏题在立意过程中，要注意避免跑题偏题。

要紧扣题目要求，围绕主题进行立意，不要脱离题目范围。

同时，要注意立意的准确性和合理性，不要过于偏激或片面。

三、结构布局1. 开头引人入胜作文的开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力。

可以采用开门见山、引用名言、设置悬念等方法，引出作文的主题。

2. 中间内容充实作文的中间部分要内容充实，能够围绕主题进行展开。

可以采用总分总、并列式、递进式等结构，分层次地阐述自己的观点和论据。

同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构严谨、条理清晰。

3. 结尾简洁有力作文的结尾要简洁有力，能够总结全文，升华主题。

可以采用首尾呼应、引用名言、发出呼吁等方法，使文章的结尾给人留下深刻的印象。

四、素材积累1. 关注社会热点平时要关注社会热点问题，了解时事动态，积累相关的素材。

可以通过阅读报纸、杂志、新闻网站等方式，获取最新的信息和素材。

2. 阅读经典作品阅读经典作品是积累素材的重要途径。

可以阅读文学名著、名人传记、历史故事等经典作品，从中汲取营养，积累素材。

同时，要注意对经典作品的理解和感悟，能够将其运用到自己的作文中。

3. 记录生活点滴生活是最好的素材库。