七年级生物进化的原因

七年级上册生物全册教案（新版人教版）一、教学目标1. 让学生了解生物的特征，认识生物与非生物的区别。

2. 培养学生对生物学的学习兴趣，提高观察和思考问题的能力。

3. 引导学生运用生物学知识解释生活中的现象，培养学生的实践能力。

二、教学内容第一章：生物与环境1. 生物的特征2. 生物与非生物的区别3. 生物的生活环境第二章：生物的多样性1. 生物种类的多样性2. 基因的多样性3. 生态系统的多样性三、教学重点与难点1. 教学重点：生物的特征，生物与非生物的区别，生物的多样性。

2. 教学难点：生物的特征，生物与非生物的区别，生物多样性的保护。

四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生理解生物学知识。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识。

4. 结合实际生活，让学生学会运用生物学知识解决问题。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 单元测试：评估学生对生物学知识的掌握程度，发现并解决教学中的问题。

六、第四章：细胞的基本结构与功能1. 细胞的概念与分类2. 细胞的基本结构3. 细胞膜的功能4. 细胞质与细胞核5. 细胞的能量转换器七、第五章：生物的遗传与变异1. 遗传与变异的概念2. 基因与DNA的关系3. 遗传信息的传递4. 基因突变与基因重组5. 生物的遗传与变异在实际应用中的例子八、第六章：生物的进化的原因1. 生物进化的概念2. 自然选择与适者生存3. 遗传与变异在进化中的作用4. 生物进化的证据5. 生物进化的历程九、第七章：生物的分类1. 生物分类的概念与方法2. 生物的分类单位3. 生物分类的依据4. 生物分类的系统5. 生物分类在实际应用中的例子十、第八章：生态系统的组成与功能1. 生态系统的概念与分类2. 生态系统的组成3. 生态系统的能量流动4. 生态系统的物质循环5. 生态系统的平衡与稳定重点和难点解析一、生物的特征，生物与非生物的区别补充和说明：生物的特征包括生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。

七年级生物课题一、植物的结构与功能1. 植物的基本结构：植物的根、茎、叶、花、果实和种子。

2. 植物的组织类型：分生组织、保护组织、薄壁组织、机械组织等。

3. 植物的光合作用：了解光合作用的原理，以及植物如何利用光能将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。

4. 植物的吸收和运输：了解植物如何吸收水分和矿物质，以及如何通过木质部将水分和养分运输到植物的各个部分。

二、动物的结构与功能1. 动物的基本结构：动物的器官系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。

2. 动物的器官类型：感觉器官、运动器官、呼吸器官等。

3. 动物的生理功能：了解动物的生理功能，如动物的呼吸、消化、排泄等。

4. 动物的生长与发育：了解动物的生长与发育过程，以及影响动物生长与发育的因素。

三、人体生理卫生1. 人体的基本结构：人体的器官系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。

2. 人体的生理功能：了解人体的生理功能，如人的呼吸、消化、排泄等。

3. 人体免疫系统：了解人体的免疫系统，以及如何预防疾病。

4. 个人卫生与健康：了解个人卫生与健康的关系，以及如何保持身体健康。

四、生物的多样性1. 生物的分类：了解生物的分类方法，以及各个分类等级的特征。

2. 生物的进化：了解生物进化的历程，以及进化的证据和原因。

3. 生物的生态习性：了解不同生物的生态习性，以及它们在生态系统中的作用。

4. 生物的分布：了解不同生物的地理分布，以及影响生物分布的因素。

五、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：了解生态系统的组成成分，如生产者、消费者、分解者等。

2. 生态系统的能量流动：了解生态系统中能量的来源和去向，以及能量流动的过程和特点。

3. 生态系统的物质循环：了解生态系统中的物质循环，如碳循环和氮循环等。

4. 环境保护与可持续发展：了解环境保护的重要性，以及可持续发展的概念和实践。

六、遗传与进化1. 遗传的基本规律：了解孟德尔遗传定律，包括分离定律和独立分配定律。

七年级生物上册期中试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种生物属于单细胞生物？A. 草履虫B. 蚂蚁C. 草莓D. 马铃薯2. 植物的光合作用主要发生在哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶片D. 花3. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 青蛙B. 老虎C. 鲨鱼D. 蜗牛4. 下列哪种物质是植物生长的主要无机盐？A. 氮B. 磷C. 钾D. 以上都是5. 下列哪种现象属于遗传？A. 种瓜得瓜，种豆得豆B. 一母生九子，九子各不同C. 老虎和狮子能生出狮虎兽D. 某种植物在污染环境中发生变异二、判断题（每题1分，共5分）1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

（）2. 动物细胞和植物细胞都有细胞壁。

（）3. 生物的变异都是有害的。

（）4. 鸟类的生殖方式为卵生。

（）5. 生态系统中的物质和能量是循环利用的。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生物体的基本单位是______。

2. 植物通过______进行光合作用。

3. 哺乳动物的主要特征是______。

4. 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中非生物部分包括______。

5. 生物的遗传和变异是通过______传递的。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述生物多样性的含义。

2. 描述植物的光合作用过程。

3. 解释生物的遗传和变异现象。

4. 说明食物链和食物网的关系。

5. 阐述生态平衡的概念。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 某种植物在污染环境中发生了变异，试分析可能的原因。

2. 生态系统中的物质和能量是如何循环利用的？3. 描述生物的生殖和发育过程。

4. 分析生物与环境之间的关系。

5. 举例说明生物多样性的价值。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析生物进化的原因。

2. 分析生物多样性的保护措施。

七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 设计一个实验，观察植物的光合作用。

2. 设计一个调查，了解当地生态环境状况。

生物七年级下册第一章知识点一、人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。

3. 与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。

4.化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。

是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。

二、人的生殖1.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能：内生殖器睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子外生殖器精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能：内生殖器卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴(3)精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。

受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精卵形成标志着新生命的开始。

受精场所：输卵管2.胚胎的发育和营养：(1)发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育38周左右。

怀孕：受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。

发育过程：胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。

分娩：胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。

(2)营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。

胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。

因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。

3.“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。

七年级科学上册所有知识点七年级科学上册涵盖了许多知识点，本文将详细介绍所有知识点，以便同学们更好地了解和学习科学。

1. 科学方法科学方法是科学研究的基础，它包括观察、提出问题、做出假设、实验验证、总结结论等步骤。

学生需要掌握科学方法，以便更好地进行科学研究。

2. 物质的分类物质可以分为元素、化合物和混合物三类。

元素是由同种原子组成的单一物质；化合物是由两种或两种以上不同原子组成的物质；混合物是由两种或两种以上不同物质混合而成的物质。

3. 热力学热力学是研究热和能量转化的学科。

学生需要了解热力学的基本概念，如热量、温度、热容量等，以及热力学循环、热力学效率等内容。

4. 分子运动理论分子运动理论是解释物质微观结构和性质的理论。

学生需要了解分子运动理论的基本概念，如温度、压力、分子间距等，以及与分子运动有关的现象和实验。

5. 酸碱与盐酸、碱、盐是化学中的重要概念。

学生需要了解它们的性质、酸碱中和反应、盐的制备和性质等内容。

6. 元素的周期性元素的周期性是化学中的基本概念。

学生需要了解元素周期表的结构和性质，元素周期性的规律，以及元素的周期性变化对其化学性质的影响等。

7. 动物和植物细胞动物和植物细胞是生物学中的重要概念。

学生需要了解细胞的结构和功能，细胞的代谢过程，以及细胞分裂和遗传物质传递的基本原理。

8. 生物的分类和进化生物的分类和进化是生物学中的基本概念。

学生需要了解生物分类的基本原则和实践，以及生物进化的基本过程和原因。

9. 生态系统生态系统是生态学中的基本概念。

学生需要了解生态系统的组成和功能，生态环境对生态系统的影响，以及生态保护和可持续发展的相关问题。

10. 太阳系太阳系是天文学中的基本概念。

学生需要了解太阳系的组成、运动和演化，以及与太阳系有关的现象和实验。

以上就是七年级科学上册所有知识点的详细介绍。

希望同学们能够认真学习这些知识点，更好地了解和掌握科学，进而在未来的学习和生活中获得更多的成就和收获。

初中生物生物进化的原因教案
主题：生物进化的原因
目标：
1. 了解生物进化的概念和重要性；
2. 掌握生物进化的原因；
3. 培养学生对生物进化的兴趣和理解。

教学重点：
1. 生物进化的概念和意义；
2. 生物进化的原因；
3. 生物进化的影响。

教学步骤：
一、引入：
通过展示一些不同类型的动物图片，引发学生对生物多样性和变化的思考，引出生物进化的话题。

二、讲解：
1. 生物进化的概念：生物进化是指生物种群在长期演化过程中，产生适应环境变化的适应性变化，最终形成新的物种的过程。

2. 生物进化的原因：生物进化的原因主要有自然选择、遗传变异、基因突变等。

解释这些原因是如何促使生物体适应环境变化的过程。

三、实例解析：
通过举例说明生物进化的原因，如达尔文的雀儿喜，摩尔加博士的蛾子实验等，让学生更好地理解生物进化的原因。

四、讨论：
组织学生讨论生物进化对生物种群的影响，并让他们能够提出自己的看法和观点。

五、总结：
总结生物进化的原因，并强调生物进化在生物多样性和生存竞争中的重要性。

六、作业布置：
布置作业，让学生通过观察和研究，找出身边生物的一些特点和变化，思考这些变化可能是由什么原因引起的。

七、反馈：
对学生的表现进行评价，对作业进行评阅，及时纠正学生的错误认识，帮助他们更好地理解生物进化的原因。

教学延伸：
可以引导学生进行更深入的研究，了解更多关于生物进化的理论和实践，拓展学生的知识广度和深度。

以上就是生物进化的原因教案范本，希望能对您有所帮助。

祝教学顺利！。

2024新版生物七年级上册章节知识点总结（人教版）七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈一、基础知识梳理：1.生物有什么特征？①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（病毒是生物）2.观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器。

观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。

对于较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。

3.调查是科学探究常用的方法之一，有普查和抽样调查两种。

人口普查和森林资源调查属于调查法。

调查首先要有明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案，调查过程要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。

4.生物按照形态结构特点，可分为动物、植物、其他生物三大类；按照生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物.5.地球上所有的生物及其环境的总和叫生物圈。

生物圈是所有生物共同的家园。

6.环境中影响生物生存和分布的因素叫生态因素，分为生物因素和非生物因素（如阳光，温度，水分等）。

7.影响某种生物生活的其它生物叫生物因素，生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生、共生等。

8.例举一些非生物因素对生物影响的例子。

①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）②干旱使农作物减产（水分）③动物昼伏夜出（阳光）④沙漠中靠近水源的地方出现绿洲（水分）9.例举一些生物对环境的适应的例子。

①海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境②仙人掌的叶子变成了刺③动物冬眠④大雁南飞⑤旗形树⑥变色龙、竹节虫⑦骆驼刺的根系很发达10.例举一些生物对环境的影响的例子。

①蚯蚓疏松土壤②大树底下好乘凉③千里之堤溃于蚁穴④山羊啃食草根使草场退化⑤森林能进化空气，调节气候。

11.探究实验的步骤：①提出问题②做出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达交流对照实验中只能有一个变量,遵循单一变量原则。

2021-2022学年浙江省宁波市镇海区七年级（上）期中生物试卷一、单选题（每题2分）1. 澳大利亚东海岸附近海洋中的大堡礁，拥有300种珊瑚，1500种鱼，4000种软体动物，5种龟，252种鸟．其中大量新物种形成的主要原因是（）A.环境变化B.食物丰富C.地域辽阔D.地理隔离2. 下列属于双子叶植物的特征的是（）①网状脉②平行脉③直根系④须根系⑤花的基数为4或5⑥花的基数为3A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑤D.②④⑥3. 人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。

这说明了（）A.生物能适应环境B.生物不能对环境产生影响C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响4. 下列不属于真菌的是（）A.大肠杆菌B.青霉C.酵母菌D.蘑菇5. 如果图表示表格中各种概念间的关系，则表中各选项与图示相符的是（）A.AB.BC.CD.D6. 沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是（）A.水B.阳光C.土壤D.温度7. 在非洲的雨林中，生活着一种飞鼠，体表长有皮毛，前肢和身体之间有薄膜相连；会在空中滑翔，体温恒定；胎生小飞鼠，靠母乳哺育长大．根据以上信息，试判断飞鼠属于脊椎动物中的哪一类？（）A.鸟类B.两栖类C.哺乳类D.爬行类8. 下列哪项不是威胁生物多样性的原因（）①乱捕乱杀、乱砍乱伐②发展生态农业③围湖造田④生物入侵⑤建立自然保护区⑥环境污染．A.①③B.②⑤C.②④D.④⑥9. 棉红铃虫成蛹前结茧保护自身，以抵御不良环境，这是一种保护性适应．但当环境条件有变化时，如金小峰前来产卵，结果就成了“作茧自缚”，原来的适应变得极不适应了．棉红铃虫的“作茧自缚”和下列何种现象体现同一原理（）A.非洲肺鱼在干旱季节夏眠B.响尾蛇遇到敌害时尾部发出响声C.雷鸟在降雪前换上白色的羽毛D.震动枝条，竹节虫跌落僵直不动10. 下列词语能体现生物体具有繁殖特征的是（）A.飞蛾扑火B.羊入虎口C.望梅止渴D.孔雀开屏11. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。

七年级下册生物知识点总结如下：第一章人的由来人类的进化过程：森林古猿是人类的祖先。

进化原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言，最后进化成人类。

与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。

第二章人体的营养营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。

第三章人体的呼吸呼吸系统：肺是呼吸系统的主要器官，心脏是循环系统的核心。

肺的通气：通过呼吸运动吸入氧气，排出二氧化碳。

第四章人体内物质的运输血液循环系统：血液、血管和心脏组成。

血液的组成：血清、血细胞（红细胞、白细胞和血小板）和血浆。

血管的类型和结构：动脉、静脉和毛细血管。

心脏的结构与功能：四个腔室（左右心房和左右心室）、瓣膜与血液流动方向的关系以及射血和充盈等。

与血液循环有关的指标：血压、心率、脉搏等。

第五章人体的排泄排泄系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱和尿道。

肾脏的结构与功能：肾单位是肾脏的基本结构单位，肾小球、肾小囊和肾小管共同完成肾脏的排泄功能。

尿的形成过程：血液流经肾小球时滤过作用，血液流经肾小管时重吸收作用。

尿的排出过程：通过尿道排出体外。

第六章人体生命活动的调节神经系统：中枢神经系统（脑和脊髓）和周围神经系统（脑神经和脊神经）。

神经系统的调节方式：神经调节和体液调节。

反射弧的结构及功能：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

主要内分泌腺及其分泌的激素：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺等腺体及其分泌的激素。

激素调节的特点：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞等。

激素分泌的调节：反馈调节和分级调节等。

第七章人体内的物质运输精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。