体育传播学

体育传播学名词解释体育传播学名词解释1. 传播学•定义：传播学是研究信息在人群中传递、交流和影响的学科，关注信息的发送者、接受者、媒介、效果以及社会和文化背景。

•例子：体育传播学是传播学的一个分支，专注于体育领域的信息传播和影响。

2. 体育传播•定义：体育传播是指体育信息通过各种媒介形式传递给特定受众的过程，包括体育赛事报道、体育新闻发布、体育广告等。

•例子：体育传播可以通过电视、广播、互联网等媒介进行，例如通过电视转播一场足球比赛或通过互联网发布一篇篮球比赛的新闻。

3. 传播意义•定义：传播意义是指信息传播对受众和社会产生的影响和意义，包括传递知识、塑造价值观、影响行为等方面。

•例子：体育传播可以提高观众对体育运动的认知和理解，激发人们对体育运动的热爱，并推动体育产业的发展。

4. 传播效果•定义：传播效果是指信息传播所达到的目标和效果，包括受众的接受程度、态度改变、行为转变等方面。

•例子：体育传播的效果可以通过观众收视率、话题讨论度、产品销量等指标进行评估，以了解信息传播的影响力和效果。

5. 媒介•定义：媒介指信息传播的载体，包括电视、广播、报纸、互联网等各种传播工具。

•例子：体育传播可以通过电视转播、报纸报道、互联网直播等媒介进行，观众可以通过不同的媒介接收体育信息。

6. 互联网传播•定义：互联网传播是指利用互联网技术进行信息传播的过程，包括新闻发布、社交媒体互动、在线视频等。

•例子：体育传播可以通过社交媒体平台发布新闻和资讯，通过在线视频平台直播体育比赛，通过专业网站提供体育相关的专题报道。

7. 社交媒体•定义：社交媒体是指基于互联网和移动互联网技术构建的交流平台，如微博、微信、Facebook等。

•例子：体育传播可以利用社交媒体平台与观众进行互动，发布体育新闻、赛事预告、运动员访谈等内容，与观众建立更直接的连接。

8. 体育新闻•定义：体育新闻是指报道体育领域事件和信息的新闻报道，包括体育赛事、运动员动态、体育产业等方面。

1.体育传播：是指人类体育文化信息传递的行为或体育文化信息系统运行过程。

2.视觉文化：我们将以图象符号为构成元素，以视知觉可以感知的样式为外在表现形态的文化流称为视觉文化。

3.组织传播：组织传播也称团体传播，是指围绕着相应的组织目标组织成员之间和组织环境之间所进行的信息传播以达到组织关系协调的活动。

4.议程设置功能：即大众传媒是激励和动员受众投入当前事件，提出对策，抵御有碍社会安定的各种威胁；通过介绍与评论防止因报道某些事件和敏感问题造成的过度刺激；将公众的注意力集中于某件事件上，使这些事件广为，形成议论中心。

5.大众传媒的“授予地位”：其含义是指大众媒介能够授予个人，团体，社会问题以及社会运动以地位，使其在一定时间内成为大众关注的焦点和尊重的典型，膜拜的偶像，从而出现明星效应。

6.人际体育传播：一般是指人们相互之间面对面亲身对体育信息和体育行为的传播。

7.全球化：是指货品，服务，资金，人力资源，信息等相互流动，全球国家相互影响的过程，它包括：价值观念和生活方式的趋向；工作和生活方式的趋向；世界范围内人类交流活动增加，彼此的距离变小；不同国家或地区之间交易活动规则趋向，世界共同面临需要克服的问题。

8.媒介：指所有面向广大传播对象的信息传播形式，包括电影、电视、广播、报刊、通俗文学和音乐。

9.分层效果：是指在大众传媒兴起之后的信息时代里，大众传播媒介可以在不同的层面，如个体，团体，组织层面；或工作层面，经济部门，甚或整个社会产生社会性影响。

1.简述体育传播学的功能作用 1.丰富和完善基础理论研究；体育传播是体育运动的基本属性和本质之一 2.为体育传播活动提供理论指导；是现代体育最普遍的实践方式之一 3.为大众传媒的体育报道实践提供依据；体育新闻报道和体育赛事转播已成为现代大众传媒地主要报道内容之一。

2.从体育传播的价值角度简述体育文化的传承和交流从传播学的角度来看，体育的传播是时代纵向传播和个民族，地域横向传播流程的统一体。

《体育传播学》课程教学大纲课程名称：《体育传播学》适应专业：体育新闻（三年高职）课程性质：专业课任课教师：一、课程教学目标与任务《体育传播学》是现代体育与大众传媒相结合产生的一门新兴学科，是研究、探索体育信息传递过程及其运行规律的科学。

《体育传播学》作为体育新闻专业的必修课，其目的是通过本课程的教学，使学生全面系统地掌握体育传播学的基础理论和方法，引导学生坚持马克思主义的辩证唯物主义，运用传播学、社会学、文化学等科学理论和方法来认识和指导体育传播的实践。

教学中，要注意理论教学与体育传播实践相结合，鼓励帮助和指导学生运用新的理论和观点解释当今体育传播的现象，积极探索体育传播发展规律。

课堂教学中注意学生的积极参与，发挥学生学习的主体作用，适时组织课堂讨论和课外布置作业，培养积极主动学生的能力。

利用多媒体组织教学，创设图文并茂、生动鲜活的学习情景，拓宽学生视觉、听觉同时接受教学信息的通道，以期收到教学实效。

通过本课程的学习使学生全面系统地掌握体育传播学的基本理论知识、基本内容和研究方法，并运用体育传播学的理论和方法来认识和指导体育传播的实践；熟悉体育传播学的性质、规律和功能作用，拓展学生的思路；了解体育传播学国内外研究状况，拓宽学生视野。

积极参与体育传播的实践和研究活动。

二、教学内容绪论绪论部分主要讲体育传播学的由来，体育传播学的含义、研究对象和特点等内容。

第一章传播与传播学教学目标让学生了解传播与传播学的基本理论及概念，为学习体育传播学的相关知识作准备。

教学重点、难点体育传播学的概念、特点、以及研究对象：传播的概念、分类及功能；传播的具体过程；传播学的研究状况。

教学方法、手段理论讲述为主。

本章主要介绍传播（传播的概念及含义、传播的分类、大众传播、传播功能）、传播过程（传播者、优秀的传播模式、传播内容、受众、传播反馈）、传播学（传播学的诞生于确立、传播学的研究现状、传播学的发展趋势）等。

第二章体育传播与平面媒体教学目标让学生了解传统的平面媒体在体育传播中的作用以及发展趋势，以便在以后的体育新闻从业中能更好地发挥平面媒体的优势。

体育传播对人们体育生活影响的研究综述摘要：采用文献资料法，阐述了体育传播的相关概念，研究综述了体育传播对人们体育生活影响，即体育传播对受众的体育价值观产生的影响、体育传播对人们参与体育活动产生的促进作用和体育传播对体育消费产生的促进作用。

希望提供一些理论依据。

关键词：体育传播体育生活影响所谓体育传播就是指通过大众传播媒介的人类体育信息（包括体育新闻、体育知识等信息）传播活动。

在体育传播中的信息，以文字、图像、声音、数字等形式存贮在报刊、图书、杂志、广播、电视、网络等介质上，进行信息传递、交流和利用，从而达到其体育文化传播的目的[1]。

体育传播学是传播学的一个分支，是传播学的子学科。

体育传播的相关学科主要有：体育学、传播学、政治学、社会学、心理学、新闻学、经济学、人类学等。

具体而言，体育传播研究的学科基础主要是体育学、新闻学、社会学、心理学、“三论”（信息论、控制论、系统论）、政治学、语言学、文化研究、统计学、符号学等等。

随着传播的兴起及研究的深化，体育传播的研究领域受到重视，而且从不同的程度影响人们的生活。

一、体育传播对受众的体育价值观产生的影响关于体育传播对受众的体育价值观产生影响的研究在国内外有所研究。

如荆光辉等人在《我国大学生体育生活方式探析》中论述了大学生体育生活方式中体育需要、体育观等问题。

其中教育与宣传对大学生体育生活方式具有重要的影响，体育新闻报刊、杂志的宣传与引导能有效地触发大学生体育生活的思维共振与行为互动。

刘德佩和苗大培都对体育价值观进行了论述，其中大众传媒是体育生活方式的影响因素之一[2]。

许仲槐对广东部分开放城市居民的研究表明：大众媒介在影响居民体育价值观形成的因素中居第六位[3]。

报纸、广播、电视出现以来，科学研究的中心问题在于对大众传媒机制的解释，受众的社会化过程的影响问题在很大程度上是关注的焦点。

因此，在当今社会大众传媒对青少年的体育价值观和行为的效果问题的研究变得特别的重要。

书名：当代体育传播：体育、媒介与社
会研究
作者：王世军
出版社：河南人民出版社
出版时间：2017年08月
定价：45.00元
化自信、彰显大国风采、激发爱国热情的重要途径。

从某种程度上讲，体育传播就是在弘扬社会主义主流价值观，正如该书所强调的，在全球化进程日益深入的时代背景下，需要广大体育媒体工作者以传播体育文化为基本职责，坚守职业信仰，在体育新闻报道中将体育传播的社会效益置于首要位置。

对此，作者站在国际化发展的高度，分析了当前中国体育传播的现状，并重点探讨了其未来的发展趋势与对策。

因此，本书具有非常重要的现实启示意义，一方面，在体育传播实践中，媒体要做到弘扬社会正能量，深入挖掘体育信息中的正面人物、典型事例，向广大人民群众传达一种乐观向上、自强不息的精神；另一方面，媒体要避免产生违反基本职业道德、以权谋私等问题，坚决杜绝虚假新闻的出现，只有如此才能确保体育传播的社会功能。

全媒体时代，体育传播主体要充分利用信息化技术手段传播体育文化，充分认识大众传媒在网络信息制播过程中的优势，灵活利用社交媒体、自媒体等平台开展体育传播活动，以更加个性、开放、自由的方式传播体育文化，让国内外受众能够透过体育信息感悟到更多有。

内蒙古体育职业学院体育传播学题库一．名词解释1、内向传播又称自我传播或人内传播，指的是传播内容在个体内进行自我消化、自我处理的活动，就是人们头脑里“主我”同“客我”之间的信息交流活动。

2、人际传播指的是人类传播活动中个人与个人之间信息、知识、思想等的传播。

3、大众传播，即职业大众传播者通过大众传媒向受众传受信息、知识、思想等的行为和过程。

4、传播环境是指大众传播活动赖以进行的社会条件的总和，包括观念、制度、管理方式、科技水平。

受众媒介拥有量等因素，对媒介信息的传播质量和功能起着主要作用。

5、体育传播心理是指在体育传播活动中传者和受者的心里活动。

6、网络传播：是指以电脑为主体，以多媒体为辅助的能提供多种网络传传播方式来处理包括捕捉、操作、编辑、存储、交换、放映、打印等多种功能的信息传播活动。

7、体育传播学：是以传播学理论为指导，研究、探索和阐述体育领域里体育信息在传播过程中的方法、程序、特点和规律，采用先进手段，创造良好环境，提高传播效果，推进体育的不断发展。

8、把关人（守门人）：是指大众传播中可以决定什么性质的信息可以被传播、传播多少以及怎样传播的人或机构。

9、体育传播学：是以传播学理论为指导，研究、探索和阐述体育领域里体育信息在传播过程中的方法、程序、特点和规律，采用先进手段，创造良好环境，提高传播效果，推进体育的不断发展。

10、受众：是在传播活动信息的接受者或受传者，其范围既包括大众传播活动中的对象，也包括人际传播和组织传播中的对象，既可以是个人，也可以是组织或群体。

11、把关人（守门人）：是指大众传播中可以决定什么性质的信息可以被传播、传播多少以及怎样传播的人或机构。

12、地理环境：人类生存和发展所依赖的各种自然条件总和,包括地理位置、气候、地貌、植被和自然资源等。

优美的地理环境可以提高人们的学习和工作效率。

13、物理环境：绝大部分传播活动所处的特定的人为的物理空间，如会议室、演播厅、编辑室、媒介技术水平等。

体育传播学_集美大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.体育传播的形式有（）。

参考答案:肢体语言传播_报刊传播_电视传播_口头语言传播2.第一项由电视定期转播的运动项目是（）。

参考答案:拳击3.标志着体育新闻从原始的人际传播转化为正式的媒介传播的世界上最早的官报是（）。

参考答案:罗马公报4.体育传播学也可以称为体育新闻传播学。

参考答案:错误5.美国学者劳伦斯·温勒尔主编的著作是（）。

参考答案:体育媒介6.5W传播模式的提出者是（）。

参考答案:拉斯韦尔7.国际奥委会成立于（）。

参考答案:1894年8.体育产业发展水平与经济发展水平无关。

参考答案:错误9.政治需要决定体育传播的目的和性质。

参考答案:正确10.媒介包含的意义指（）。

参考答案:传媒机构_信息传播载体11.中国历史上第一部体育法是（）参考答案:国民体育法12.提出传播学培养理论的学者是（）。

参考答案:格伯纳13.提出传播学议程设置理论的学者是（）。

参考答案:唐纳德·肖14.体育传播者包括（）。

参考答案:体育社团_运动员_体育俱乐部_体育教师15.符号和意义合为一体构成了信息。

参考答案:正确16.广播的主要传播符号有（）。

参考答案:音乐_音响_语言17.受众在传播过程中同样是一个主动的传播角色。

参考答案:正确18.世界杯赛期间，观众人数较平时呈现“井喷”现象，这表现了受众的（）参考答案:不稳定性19.奥林匹克格言是“重在参与”。

参考答案:错误20.2008年北京奥运会的理念是（）。

参考答案:科技奥运_人文奥运_绿色奥运21.体育传播的功能有（）。

参考答案:快乐身心_文化传承_社会协调22.体育传播中受众的基本心理需求有（）。

参考答案:求快_求真_求新_求近23.体育建筑属于传播意义上的静态语言符号。

参考答案:正确24.根据关注体育传播的程度不同，受众可分为（）。

参考答案:一般体育爱好者_专业体育人士25.“三网融合”指的是（）。