幼儿园大班音乐咕咚来了教案

幼儿园大班音乐咕咚来了教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“咕咚来了”。

通过学习，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。

二、教学目标1. 了解“咕咚”的含义，能够模仿“咕咚”的声音。

2. 学会唱歌曲《咕咚来了》，并能够表演出来。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和模仿“咕咚”声音的技巧。

重点：学会唱歌曲《咕咚来了》，并能进行表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、咕咚道具。

学具：小鼓、沙锤、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用咕咚道具，让幼儿模仿“咕咚”的声音，引导幼儿关注声音的变化。

2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师弹唱歌曲《咕咚来了》，让幼儿感受歌曲的节奏。

（2）分句教唱，让幼儿学会歌曲。

（3）引导幼儿用彩色卡片为歌曲节奏打拍子。

3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中节奏变化的片段，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲表演，鼓励幼儿模仿“咕咚”声音，并注意节奏变化。

（2）引导幼儿思考如何将“咕咚”声音运用到其他歌曲中。

六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 歌曲节奏：用彩色卡片表示节奏，展示节奏变化部分。

3. 咕咚声音：用不同颜色的粉笔标注，提醒幼儿注意模仿。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《咕咚来了》，并模仿“咕咚”声音。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试创作以“咕咚”为主题的音乐作品，培养创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 节奏变化：在歌曲《咕咚来了》中，节奏变化主要体现在歌曲的副歌部分。

教师需在此部分进行详细讲解，让幼儿能够理解和掌握节奏变化。

a. 利用钢琴或音响设备播放歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

幼儿园大班音乐活动优质教案《咕咚来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《趣味节奏》，详细内容为《咕咚来了》。

通过学习，让幼儿感受音乐节奏的趣味性，培养他们的音乐兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够听辨并模仿《咕咚来了》的音乐节奏；2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力；3. 激发幼儿的创造力，鼓励他们用动作表现音乐。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握《咕咚来了》的音乐节奏，并能用动作表现出来。

教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、卡片、小鼓、铃铛等；2. 学具：小鼓、铃铛、手帕等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《咕咚来了》音乐，引导幼儿注意听音乐中的节奏；（2）邀请幼儿模仿教师敲击小鼓、摇铃铛，感受音乐节奏；（3）教师出示卡片，让幼儿根据卡片提示，用动作表现音乐节奏。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范敲击小鼓、摇铃铛，让幼儿模仿；（2）教师讲解《咕咚来了》的音乐节奏，引导幼儿学习；（3）教师带领幼儿一起敲击小鼓、摇铃铛，共同完成音乐节奏。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《咕咚来了》音乐，让幼儿自主选择教具，用动作表现音乐节奏；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作；（3）邀请部分幼儿展示，给予表扬和鼓励。

4. 团队协作（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种教具，共同完成音乐节奏；（2）教师巡回指导，观察各小组的协作情况；（3）邀请各小组展示，评选出最佳团队。

（2）鼓励幼儿课后和家长一起练习，提高音乐素养。

六、板书设计1. 《咕咚来了》2. 内容：音乐节奏：强、弱、次强、次弱；教具使用：小鼓、铃铛、手帕等；团队协作：共同完成音乐节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咕咚来了》的音乐节奏，并用动作表现出来。

答案：根据幼儿的完成情况，家长给予评价。

幼儿园大班教案《咕咚来了》含反思一、教学目标知识目标1.了解小动物“咕咚”并能正确描述其特征和习性；2.掌握数字0-10的认知和写法；3.能够听懂并模仿“咕咚”的叫声。

能力目标1.提高幼儿的观察能力和专注力；2.开发幼儿的口语表达能力和听力理解能力；3.培养幼儿的合作和分享意识。

情感目标1.培养幼儿的热爱自然、保护动物的意识；2.培养幼儿的好奇心和探究精神；3.促进幼儿的社交能力和情感发展。

二、教学过程1. 导入环节1.让幼儿听一下动物叫声，看看谁能猜到是哪种动物的声音；2.引导幼儿观察教室中的花草及植物，并询问它们的特征和品种。

2. 正文环节1.教师播放《咕咚来了》的视频，引导幼儿观察小动物“咕咚”的特征和习性；2.教师与幼儿一起数数《咕咚来了》中出现的花朵数量，并让幼儿自己练习写数字0-10；3.教师与幼儿一起模仿“咕咚”的叫声，并引导幼儿自由表达与“咕咚”有关的想法和感受。

3. 结束环节1.教师让幼儿共同回顾学习了哪些知识和技能；2.教师播放轻松欢快的音乐，让幼儿欢送《咕咚来了》。

三、教学反思本节课采用了以动物为主题的教学方式，幼儿在观察、认知、合作、表达中全面体验了动物的魅力。

通过小动物“咕咚”的特征与行为习性的描述，引发幼儿的好奇心和探究欲望。

在数字和写字等知识的掌握中，采用了游戏的形式进行，增强了幼儿学习的趣味性和友好性。

在听说环节，幼儿得以自由表达并在互动中不断提高自己的语言表达和听力理解能力。

在教学活动中，教师鼓励幼儿勇敢发言并及时给予肯定和鼓励，以达到培养幼儿的自信心和良好的情感体验。

同时，也发现了一些可以改进和完善的地方，如在游戏环节中，加强了游戏规则的讲解，使幼儿更加明确游戏的目的和规则，从而达到更好的教学效果。

在教学的过程中，教师还应更好地启发幼儿的思考，引导幼儿在课堂外的生活中关注自然、热爱动物。

总之，从教案设计到课堂实施，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中获取了知识和技能，同时也让幼儿在互动和合作中体验了成长的喜悦和快乐。

幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》含反思幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》一、教学目标1. 了解咕咚音乐的特点，能够鼓掌跟唱；2. 感受音乐节奏，能够仿照简单的节拍；3. 提高听力和集中精力的本领，在游戏中培育团队合作；4. 培育幼儿的情感、审美和想象力，激发幼儿对音乐的喜好和酷爱。

二、教学环节和方法1. 准备活动（10分钟）活跃气氛，引导幼儿进入音乐学习状态。

老师带领幼儿进行简单的运动热身，如拍手、拍大腿、转头、踢腿等，让幼儿体验身体的各种动作。

2. 引入活动（10分钟）播放一段咕咚音乐，老师引导幼儿察看和感受，了解音乐的特点：轻快、欢快、有节奏。

老师鼓掌跟唱，让幼儿跟着鼓掌和唱，培育同学的耳朵和音感。

3. 活动过程（30分钟）a. 游戏1：咕咚传球1）游戏准备：准备一只大圆球和一组婴儿裤。

2）游戏规定：几名幼儿分成两组，站成一排，分别传递球和婴儿裤。

老师会指挥幼儿传递对象，每个人把物品传递给他前面的同学。

传到最后一名幼儿手上后，下一个人就将物品交给了老师，表示完成。

3）教学目的：通过游戏，提高听力和集中精力的本领，在游戏中培育团队合作。

b. 游戏2：咕咚跳操1）游戏准备：准备咕咚音乐和活力跳操歌曲。

2）游戏规定：老师播放咕咚音乐，幼儿随着音乐的节奏做起简单的操，例如深呼吸，跳动运动等。

3）教学目的：通过游戏，让幼儿感受音乐节奏，能够仿照简单的节拍。

4. 结束活动（10分钟）老师用大家爱好的儿歌或舞蹈代替传球流程，将音乐活动进行到最后。

把活动过程和想象紧要的乐器和主题回顾并总结，给幼儿一个美好的回忆。

三、教学评价1. 能否较好地跟唱咕咚音乐；2. 是否积极参加游戏，与其他幼儿合作，完成任务；3. 是否能仿照节奏进行简单的运动；4. 是否能用本身的语言表达对儿歌、舞蹈的感受。

四、教学反思本课程的教学活动很丰富，包括引入、动手游戏和结束部分。

在教学中我加强了游戏环节，以激发幼儿的音乐喜好为目的，促进了幼儿的互动和交流。

幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《趣味节奏》，详细内容包括：学习儿歌《咕咚来了》，通过节奏游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣和合作精神；学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握儿歌《咕咚来了》的歌词和节奏，能独立演唱。

2. 通过节奏游戏，培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。

3. 学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调能力和表现力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌《咕咚来了》的节奏掌握和舞蹈动作的协调。

教学重点：培养幼儿的音乐感知能力、团队协作能力和身体协调能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、咕咚道具、卡片。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用咕咚道具，创设一个森林里的故事情境，引导幼儿关注并参与到音乐活动中。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《咕咚来了》音乐，让幼儿初步感受歌曲的节奏。

（2）教唱《咕咚来了》儿歌，指导幼儿掌握歌词和节奏。

（3）分组进行节奏游戏，培养幼儿的团队协作能力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立演唱《咕咚来了》。

（2）分组进行舞蹈动作练习，提高幼儿的身体协调能力。

（1）邀请各组幼儿进行舞蹈展示，鼓励他们大胆表现。

六、板书设计1. 儿歌《咕咚来了》歌词。

2. 舞蹈动作图解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《咕咚来了》，并一起进行舞蹈表演。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与到音乐活动中。

从课后反思来看，幼儿对儿歌《咕咚来了》的掌握程度较高，能独立演唱并表演舞蹈动作。

但在节奏游戏中，部分幼儿的团队协作能力仍有待提高。

拓展延伸：1. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系。

2. 尝试创编其他节奏游戏，丰富音乐活动内容。

3. 引导幼儿关注生活中的音乐元素，提高音乐素养。

幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》教学目标1.通过集体唱歌，培养孩子们的音乐鉴赏能力和语言表达能力。

2.增强孩子们的动手能力和协调能力，通过动作配合歌曲，学习舞蹈。

3.通过唱歌和跳舞的方式，培养孩子们的协作和沟通能力。

教学内容1. 歌曲介绍《咕咚来了》是一首具有欢乐气氛的儿童歌曲，适合幼儿园大班年龄段的孩子唱，让孩子们在舒适、和谐的环境中学唱歌、跳舞，加强团队合作意识，满足孩子们的好奇心，促进孩子智力和身体的全面发展。

2. 歌曲节奏歌曲的旋律简单明快，节奏感强，有一定的可操作性，且节奏相对稳定，容易吸引孩子们的注意力，能够培养孩子们的音乐感受力和节奏感。

3. 舞蹈动作学习《咕咚来了》的舞蹈，要求孩子们协调动作、步伐，提高其动态感知、手眼协调能力和身体内控能力。

4. 教学方法本次教学采用主题式教学法进行教学。

先以问题为导向，再以活动为载体，让孩子们感知歌曲，动手动脑，将主动探究与有趣的活动结合，从而培养孩子们的主动探究性学习特点。

教学流程第一步：热身，引入学习主题。

教师通过提出问题和引入新歌曲《咕咚来了》做唤醒活动，以引起孩子们对歌曲和舞蹈的兴趣，为接下来的教学打下基础。

第二步：学唱歌曲。

教师播放歌曲音乐，带领孩子们一起学唱歌曲，并逐句解释。

教师重复唱几遍歌曲，让孩子们跟着唱，掌握歌曲旋律和歌词，增强记忆效果。

第三步：学习舞蹈动作。

教师讲解歌曲的舞蹈动作，带领孩子们模仿动作，体验身体的协调和节奏感，学会基础的舞蹈动作。

第四步：练习和表演。

教师给孩子们安排练习时间，让孩子们互相帮助，练习舞蹈动作和歌曲，培养孩子们的协作精神和团队意识。

最后，让孩子们在大班内展示他们的舞蹈和唱歌表演，增强孩子们的自信心和表达能力。

教学反思通过本次音乐活动教学，孩子们在跳舞、唱歌的过程中，充分展现了他们的好奇心和求知欲望，同时还练习了沟通和协作的能力。

在教学方法上，我采用了主题式教学法，这种方法的优点是可以让孩子们在愉快的氛围中自主学习，相互关心，促进孩子们的主动性与创造性。

幼儿园大班音乐咕咚来了教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味音乐游戏》，主要内容为学习音乐游戏《咕咚来了》。

通过学习这个游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和合作精神。

二、教学目标1. 能正确唱出《咕咚来了》的歌曲，并掌握歌曲的节奏。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。

2. 教学重点：掌握歌曲的基本旋律和节奏，能独立完成音乐游戏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、咕咚来了游戏道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，边走边唱《咕咚来了》的歌曲，引导幼儿关注并模仿小熊的动作。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。

b. 分组练习，每组选出一名组长，带领组员共同练习歌曲。

3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师示范音乐游戏，讲解游戏规则。

b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师选取几首节奏鲜明的歌曲，让幼儿分组进行打击乐器伴奏练习。

b. 教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 歌曲节奏：X X | X X | X X | X X |3. 游戏规则：a. 分成四个小组，每组按顺序进行游戏。

b. 每个小组按照节奏完成咕咚动作，出错的小组淘汰，剩下的小组获胜。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咕咚来了》的歌曲和音乐游戏。

答案：完成作业后，家长在作业本上签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对音乐游戏的兴趣较高。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试创作自己的音乐游戏，激发他们的创造力和想象力。

幼儿园大班音乐咕咚来了教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《咕咚来了》。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咕咚来了》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 培养学生的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：学会歌曲《咕咚来了》的歌词和旋律，培养学生的音乐兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、咕咚道具。

2. 学具：音乐书、咕咚道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿各种动物的声音，引导学生关注生活中的声音。

2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《咕咚来了》，引导学生跟唱，并注意歌词和旋律的准确性。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 创作环节（10分钟）学生利用咕咚道具，创作属于自己的音乐故事。

6. 展示环节（10分钟）各小组展示创作成果，学生互评，教师点评。

六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点节奏：卡片展示4. 歌词：文字展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《咕咚来了》，并分享课堂所学。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与程度，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的声音，尝试创作属于自己的音乐作品。

组织音乐活动，培养学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 实践情景引入：引导学生关注生活中的声音，激发学生的学习兴趣。

3. 歌曲教学：确保学生掌握歌曲《咕咚来了》的歌词和旋律。

4. 创作环节：培养学生的创造力和团队协作能力。

5. 作业设计：确保作业能够巩固课堂所学，并鼓励学生分享成果。

幼儿园大班音乐活动精品教案《咕咚来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐声音》，详细内容为《咕咚来》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能准确地唱出歌词。

2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。

3. 提高幼儿团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音准。

2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感和团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、咕咚玩具。

2. 学具：小鼓、沙锤、手鼓等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着咕咚玩具进入教室，邀请孩子们一起模仿咕咚声音。

通过这个游戏，让幼儿感受音乐节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲节奏和旋律。

（2）带领幼儿一起唱歌词，注意纠正音准和节奏。

（3）分组练习，让幼儿相互帮助，共同完成歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示小鼓、沙锤等打击乐器，讲解乐器基本用法。

（2）邀请几名幼儿上台，演示如何用打击乐器为歌曲伴奏。

4. 随堂练习（10分钟）让每个孩子选择一个打击乐器，为歌曲《咕咚来》进行伴奏。

让孩子们自由发挥，用打击乐器为歌曲创编新伴奏。

然后邀请部分孩子上台展示。

六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 打击乐器：小鼓、沙锤、手鼓等七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《咕咚来》，并用家里物品制作打击乐器为歌曲伴奏。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，让孩子们在愉快氛围中学习音乐。

但部分孩子在打击乐器伴奏方面还不够熟练，需要在以后教学中多加练习。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引入更多有趣乐器，如三角铁、铃鼓等，让幼儿进一步解和体验各种乐器音色，提高他们音乐素养。

同时，还将开展亲子活动，让家长参与到音乐教学中，增进亲子关系。

幼儿园大班音乐教案《咕咚来了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味音乐会》，详细内容包括：认识音乐节奏，学习用简单乐器模仿动物叫声，通过歌曲《咕咚来了》培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让幼儿了解音乐节奏的基本概念，能分辨不同的节奏。

2. 培养幼儿用乐器模仿动物叫声的能力，激发幼儿的音乐创造力。

3. 通过学习歌曲《咕咚来了》，提高幼儿的团队合作精神和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，用乐器模仿动物叫声。

2. 教学重点：歌曲《咕咚来了》的学唱，节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、动物叫声卡片、咕咚来了歌曲CD。

2. 学具：小鼓、铃铛、木鱼、沙锤等简单乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种动物叫声，引导幼儿发现生活中的音乐节奏。

2. 讲解音乐节奏（5分钟）介绍什么是音乐节奏，通过拍手、跺脚等形式让幼儿体验节奏感。

3. 学习用乐器模仿动物叫声（5分钟）分组让幼儿用简单乐器模仿动物叫声，培养幼儿的音乐创造力。

4. 学习歌曲《咕咚来了》（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正节奏错误，指导幼儿用乐器为歌曲伴奏。

5. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现，提高团队合作精神。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《咕咚来了》2. 内容：（1）音乐节奏的认识（2）用乐器模仿动物叫声（3）歌曲《咕咚来了》七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示本节课学到的歌曲和乐器演奏技巧。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐节奏，尝试创作自己的音乐作品。

重点和难点解析：1. 教学难点：音乐节奏的掌握，用乐器模仿动物叫声。

2. 教学过程：实践情景引入、讲解音乐节奏、学习用乐器模仿动物叫声、学习歌曲《咕咚来了》、随堂练习。

幼儿园大班音乐教案《咕咚来了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味节奏》，详细内容为《咕咚来了》。

通过学习，让幼儿感知音乐中的节奏，培养他们的音乐兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《咕咚来了》歌曲，并掌握歌曲中的节奏。

2. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在集体活动中能够积极配合，共同完成任务。

3. 激发幼儿的音乐创造力，鼓励他们用肢体动作表现歌曲。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，特别是附点节奏和切分节奏。

2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，熟练地唱出歌曲，并能够用肢体动作表现节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、卡片、节奏棒。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿模仿小熊的动作，感知节奏。

（2）教师拿出彩色纸，与幼儿一起撕纸，让幼儿在撕纸的过程中感受节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《咕咚来了》歌曲，让幼儿跟随音乐拍手，感知歌曲节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握附点节奏和切分节奏。

（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习，共同进步。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示卡片，讲解歌曲中的节奏，让幼儿通过观察卡片，理解节奏。

（2）教师示范，用肢体动作表现歌曲节奏，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出小鼓、沙锤等乐器，让幼儿用乐器演奏歌曲。

（2）幼儿分组，每组设计一个简单的肢体动作，表现歌曲节奏。

（1）教师邀请各组幼儿展示自己的肢体动作，大家共同评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 节奏：附点节奏、切分节奏3. 肢体动作：模仿小熊、撕纸等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《咕咚来了》，并尝试用肢体动作表现节奏。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在节奏掌握方面的困难，针对问题进行个别辅导。

幼儿园大班音乐教案《咕咚来了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《咕咚来了》，主要内容分为两个部分。

第一部分是学习歌曲《咕咚来了》，通过歌曲让学生感受音乐的节奏和韵律，学会歌曲中的简单舞蹈动作。

第二部分是进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐带来的乐趣。

二、教学目标1. 学生能够熟练地唱出歌曲《咕咚来了》，并掌握简单的舞蹈动作。

2. 学生能够在音乐游戏中积极参与，提高音乐表现力和团队协作能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力，陶冶情操。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《咕咚来了》的歌词和舞蹈动作。

难点：歌曲中的音准和节奏，以及舞蹈动作的协调性。

四、教具与学具准备教具：音响设备、歌曲《咕咚来了》的播放器、舞蹈动作示范图。

学具：幼儿音乐教材《咕咚来了》、小鼓、小铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演咕咚，表演一段舞蹈，引导学生进入音乐课堂。

2. 学习歌曲《咕咚来了》：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和韵律。

（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。

（3）教师教授简单的舞蹈动作，引导学生跟唱歌曲，边唱边跳。

3. 音乐游戏：（1）教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐带来的乐趣。

（2）游戏过程中，教师引导学生运用打击乐器，提高音乐表现力。

（3）游戏结束，教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与。

六、板书设计板书内容包括歌曲《咕咚来了》的歌词、舞蹈动作要点等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起唱歌曲《咕咚来了》，并练习舞蹈动作。

2. 答案：学生能够熟练地唱出歌曲，并掌握舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，提高学生的音乐素养和团队协作能力。

同时，鼓励学生创作自己的音乐作品，培养创造力。

重点和难点解析在幼儿园大班音乐教案《咕咚来了》中，有几个重点和难点需要特别关注。

幼儿园大班音乐教案《咕咚来了》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《咕咚来了》，主要内容分为三个部分：第一部分是导入，通过故事《咕咚来了》引起幼儿对音乐的兴趣；第二部分是学习歌曲，包括旋律练习和歌词学习；第三部分是歌曲表演，让幼儿在理解歌词的基础上，进行歌曲表演。

二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自我表达能力。

3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的听觉、触觉、动觉等多感官的协调发展。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《咕咚来了》的旋律和歌词。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《咕咚来了》，音乐播放设备，钢琴。

2. 学具：小动物手偶，音符卡片，节奏拍手板。

五、教学过程1. 导入：讲述故事《咕咚来了》，引导幼儿感知音乐与故事的关系。

2. 学习歌曲：（1）听唱法：教师播放歌曲，幼儿聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

（2）模仿法：教师演唱歌曲，幼儿模仿，学习歌曲的旋律和歌词。

（3）分组练习：幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，互相学习，提高演唱能力。

3. 歌曲表演：（1）分组表演：每组选择一个小动物手偶，按照歌曲内容进行表演。

（2）全体幼儿表演：全体幼儿手持音符卡片，按照歌曲节奏进行表演。

六、板书设计板书歌曲《咕咚来了》的旋律和歌词，方便幼儿观看和学习。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《咕咚来了》的故事内容和旋律。

2. 答案：歌曲《咕咚来了》讲述了一个小兔子遇到咕咚，勇敢地向朋友们求救的故事。

歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学习和演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿学习兴趣浓厚，积极参与歌曲学习和表演。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行音乐游戏，如《咕咚来了》主题的音乐接龙，提高幼儿的音乐素养和团队合作能力。

幼教精选《咕咚来了》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味声音》，主题为《咕咚来了》。

详细内容包括认识各种动物的声音，学会模仿动物叫声；通过声音游戏，培养幼儿的听觉注意力、反应能力和团队合作精神；学唱《咕咚来了》儿歌，感受音乐节奏。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的声音，提高对声音的敏感度。

2. 培养幼儿的听觉注意力、反应能力和团队合作精神。

3. 学会演唱《咕咚来了》儿歌，感受音乐节奏，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物声音的模仿、节奏感培养。

2. 教学重点：学唱《咕咚来了》儿歌，听觉注意力和反应能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、音响设备、音乐CD、卡片。

2. 学具：动物手偶、小鼓、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿动物叫声，引导幼儿猜测是什么动物。

通过趣味互动，让幼儿关注到各种动物的声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物图片，引导幼儿模仿动物叫声。

同时，教师示范如何用小鼓、沙锤等学具模拟动物声音。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行声音模仿游戏，每组选一个代表模仿动物叫声，其他成员猜一猜。

游戏过程中，教师给予指导和鼓励。

4. 学唱《咕咚来了》儿歌（15分钟）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱儿歌。

通过拍手、舞蹈等形式，让幼儿感受音乐节奏。

教师邀请幼儿分享课堂收获，对表现出色的幼儿给予表扬。

同时，布置课后作业，鼓励幼儿和家长一起完成。

六、板书设计1. 主题：《咕咚来了》2. 内容：动物声音模仿学唱《咕咚来了》声音游戏七、作业设计1. 作业题目：和家长一起模仿动物叫声，录制小视频，分享到班级群。

2. 答案：无固定答案，以趣味性为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度，关注每个孩子的成长进步。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与到课堂教学中，增进亲子关系；开展户外活动，让幼儿在自然环境中感受各种动物的声音。

大班音乐活动教案《咕咚来了》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味节奏与歌唱》，详细内容为学习歌曲《咕咚来了》。

通过学习该歌曲，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，提高音乐表现力和集体协作能力。

二、教学目标1. 学会歌曲《咕咚来了》，并能独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。

3. 培养幼儿集体协作能力，增进团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：学会歌曲演唱，并能用动作表现音乐节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、咕咚来了课件。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿模仿小动物走路，感受不同动物的步伐节奏。

（2）引导幼儿发现生活中常见的声音，如敲门声、闹钟声等，并用节奏表现出来。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放课件，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。

（3）分句教唱，注意指导幼儿掌握节奏变化和旋律跳跃。

3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过卡片展示，让幼儿直观感受。

（2）邀请幼儿上台演示，共同练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组练习，每组用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。

（2）集体演唱，各组轮流伴奏。

5. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿自主编排动作，表现歌曲内容。

（2）分组表演，互相评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 歌曲节奏：强、弱、次强、弱3. 歌曲旋律：跳跃、流畅七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和画纸创作一幅咕咚来了的场景。

答案示例：画面中有小动物们听到咕咚声，纷纷跑来查看，可以用不同的颜色和线条表现节奏感。

2. 作业要求：充分发挥想象力，结合歌曲内容进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，使幼儿掌握了歌曲演唱和节奏表现。

在今后的教学中，应加强对幼儿个体差异的关注，提高教学针对性。

幼儿园大班音乐咕咚来了教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《咕咚来了》，主要内容是学习歌曲《咕咚来了》。

歌曲描述了一只小兔子在森林里遇到了一只大狮子，大狮子想要吃掉小兔子，小兔子机智地利用咕咚的声音逃脱了危险。

歌曲通过生动的故事情节和简单的歌词，让孩子们在唱歌的过程中感受到音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《咕咚来了》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 通过学习歌曲，培养孩子们的音乐节奏感和音乐表达能力。

3. 通过歌曲中的故事情节，培养孩子们的情景想象能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握歌曲《咕咚来了》的歌词和旋律，能够独立演唱。

难点：培养孩子们的音乐节奏感和音乐表达能力，以及情景想象能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件、咕咚头饰学具：音乐教材、画笔、画纸五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。

然后通过提问方式引入课题，让孩子们说出自己知道的小动物，从而引出今天要学习的小兔子。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《咕咚来了》，让孩子们边听边跟唱。

教师逐句教唱，讲解歌词的含义，让孩子们理解歌曲的故事情节。

3. 节奏训练：教师带领孩子们进行节奏练习，让孩子们感受音乐的节奏感。

然后分组进行节奏比赛，培养孩子们的团队协作能力。

4. 情景表演：教师将孩子们分成小组，每组分配一个咕咚头饰。

孩子们戴上头饰，根据歌曲情节进行情景表演，培养孩子们的情景想象能力和创造力。

六、板书设计板书内容：歌曲《咕咚来了》歌词七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《咕咚来了》的故事情节和歌词。

2. 家长协助孩子进行歌曲演唱练习，加强音乐表达能力。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织孩子们进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。

还可以邀请家长参加，增进家长对幼儿园的了解和支持。

同时，可以结合其他学科，如绘画、舞蹈等，进行综合教学，培养孩子们的综合素质。

幼儿园大班音乐精品教案《咕咚来了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味声音》，详细内容为学习歌曲《咕咚来了》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《咕咚来了》，并能够熟练地表演出来。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、咕咚来了课件、卡片、节奏棒。

2. 学具：儿童打击乐器、彩旗、咕咚来了头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用咕咚来了课件，展示各种动物的声音，让幼儿模仿，并引导幼儿关注声音的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《咕咚来了》，注意节奏和音高的指导。

（2）幼儿分组，每组选择一种动物，用打击乐器模仿动物的声音，进行节奏练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，用卡片和节奏棒辅助教学。

（2）示范演唱，让幼儿跟随教师演唱，并注意音准和节奏。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，其他组员用打击乐器伴奏。

（2）邀请个别幼儿到前面表演，培养幼儿的自信心。

5. 歌曲表演（10分钟）（1）每组选择一种动物，用彩旗和咕咚来了头饰进行表演。

（2）全体幼儿共同演唱，展示团队协作成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 歌曲节奏：卡片和节奏棒展示3. 歌曲音高：钢琴伴奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《咕咚来了》，并分享课堂所学。

2. 答案：歌曲《咕咚来了》的歌词及节奏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，提高幼儿的音乐素养。

同时，可组织类似的音乐主题活动，丰富幼儿的音乐体验。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的节奏和音高指导4. 例题讲解的深入浅出5. 歌曲表演的团队协作6. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是整个教案的核心，直接关系到教学效果。

幼儿园大班音乐咕咚来了教案精华11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐教案《咕咚来了》一、教学内容本节音乐课教学内容为歌曲《咕咚来了》的唱歌和舞蹈。

二、教学目标2.1 知识目标1.学生能够熟练地掌握《咕咚来了》的曲调和歌词；2.学生能够感受到音乐带来的快乐和愉悦。

2.2 能力目标1.提高学生的音乐鉴赏能力，让他们能够欣赏到美妙的音乐；2.培养学生的集体协作能力，让他们能够在唱歌和舞蹈中协作完成任务。

2.3 情感目标1.营造欢快的教学氛围，让学生感受到音乐的快乐和美好；2.培养学生的爱好和兴趣，激发他们对音乐的热爱之情。

三、教学过程3.1 初步呈现1.在课堂上播放歌曲《咕咚来了》，让学生提起对音乐的兴趣；2.导入主题，向学生介绍歌曲，并且带领学生一起体验歌曲的旋律和节奏。

3.2 正式学习1.教师针对歌曲的每一个部分进行分段讲解，慢慢带领学生学习歌词和唱法；2.把学生分成小组进行合唱，注意发掘学生的潜力，发掘出合唱中的佼佼者；3.结合学生的实际情况，进行集体或个人的扩展训练，提高学生的唱歌能力；3.3 舞蹈学习1.带领学生一起模仿舞蹈动作，对学生的身体协调性和形体美感进行培养；2.把舞蹈动作和歌曲旋律相结合，进一步提高学生的音乐和舞蹈能力；3.按照学生的实际情况，进行集体或个人磨合和扩展训练。

3.4 综合实践1.把歌曲和舞蹈的学习整合起来，让学生能够更好地理解歌曲的内涵；2.进行歌曲和舞蹈的合唱表演，让学生能够在表演中得到锻炼和展示自己的能力。

四、教学重难点4.1 教学重点1.学生能够熟练地掌握歌曲的旋律和歌词，并且能够用自己的声音来正确表达；2.学生能够熟练地掌握舞蹈动作和节奏，并且能够和其他人协作完成表演。

4.2 教学难点1.难点在于如何带动学生热爱音乐，提高他们的音乐鉴赏和表达能力；2.难点在于如何通过音乐和舞蹈的合唱来培养学生的集体协作能力和表演能力。

五、教学评估5.1 评价指标1.学生在唱歌和舞蹈方面的表现；2.学生对音乐的理解和表达能力；3.学生在集体协作和表演方面的能力；5.2 评价方法1.通过观察课堂表现来考察学生的学习情况；2.通过学生的作品和表演来考察他们的表现能力。

幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》含反思幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】1、理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

【教学重点】鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。

【活动准备】故事《咕咚来了》动画视频，小白兔、狐狸、猴子、狮子等动物的图片。

活动过程（兴趣导入——欣赏故事——理解故事（就故事内容提问）——观看故事视频（加深故事理解）——角色表演）【活动过程】一、兴趣引入1、教师：今天老师请来了一个小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔）2、教师：大家看看这只小白兔它在做什么？你们知道它为什么跑呀？3、教师：下面，我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了。

（提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上。

）二、听讲故事《咕咚来了》1、讲完故事后，通过提问帮助幼儿故事内容。

2、提问：小白兔为什么跑呀？"咕咚"原来是什么声音？3、提问：小白兔听到"咕咚"的`声音时，心里有什么感觉？它是怎么样做的？三、幼儿观看故事视频1、教师播放故事《咕咚来了》的视频，幼儿欣赏，加深对故事内容的理解。

2、提问：（1）小白兔一路上碰见了哪些小动物？它们是怎么想的？又是怎么做的？（2）长毛狮子又是如何解决问题的呢？小结：遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。

三、讨论1、小朋友们听完了这个故事心里有什么感受？有趣吗？这个故事里，你最喜欢哪个动物，为什么？我们要向谁学习？2、教师总结：小白兔它们不知道咕咚是什么，没弄清楚，就吓得慌慌张张的逃跑，后来在狮子的帮助下，知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音，所以他们就不害怕了。