八年级历史下册 第20课 变革中的社会习题 冀教版

2019-2020学年度初中历史八年级下册第二单元社会主义制度的建立冀教版习
题精选
第1题【单选题】
下列选项能够体现新中国成立以来我党创新精神的是( )
①第一个五年计划的实施②资本主义工商业改造过程中的赎买政策③家庭联产承包责任制
A、①②③
B、①②
C、②③
D、①③
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
新中国成立之后，我国对农村生产关系进行了几次重大调整，其中促进了农业生产发展的有( )①土地改革②农业合作化③人民公社化④家庭联产承包责任制
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列哪个地区的和平解放标志祖国大陆完成了和平统一？( )
A、西藏
B、台湾
C、云南
D、新疆
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
这些原则不仅适用于一般国际关系之中，它们还将形成和平与安全的坚固基础。

其中“这些原则”是指( )
A、平等互利原则
B、互不干涉原则
C、互不侵犯原则
D、和平共处五项原则
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】。

《城乡人民生存状态的沧桑巨变》练习一、选择题：1．1978年，特别是中国改革开放后，我国城乡居民出现的生活新景象有（）①城镇居民凭粮票、油票购买食品②大家穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装③人们的服饰丰富多彩，展示个性④开私家车出行的人越来越多A.①②B.②③C.①④D.③④2．我国的粮票、布票等“票证制度”的结束，归结原因为（）A.改革开放促进了社会生产力快速发展，物资日益丰富B.粮票、布票等票据陈旧了C.文化大革命的影响D.三大改造的完成3．随着我国人民生活水平的提高，我国城乡居民消费结构发生了显著变化，表现为（）A.主要食品是大米B.肉鱼禽蛋的食用C.牛奶面包代替稀饭馒头D.生存性食品支出在消费支出中的比重下降4．随着我国人民生活水平的提高，我国城乡居民消费结构发生了显著变化，表现为生存性食品支出在消费支出中的比重下降，人民的生活达到了小康水平，究其根本原因是（）A．新中国的成立 B．三大改造的完成C．人民公社化运动的开展 D．改革开放的实行5．改革开放后，楼上楼下电灯电话，人民住上了功能齐全的单元楼房，2003年，我国人均住宅面积为27.2平方米，1995年起，城镇中低收入的职工能以成本价买到合适的住房。

这是因为我国实施了（）A．“安居工程” B．养老保险制度C．医疗保险制度 D．就业制度6.改革开放以来，我国经济快速发展，人民生活水平不断提高。

下列现象能体现的是（）A.大炼钢铁B.吃大锅饭C.笔记本电脑、手机日益普及，出行坐飞机、动车、开私家车越来越普遍D.各地串联，搞文化大革命7．大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装，被形容为“蓝（灰）色的海洋”。

这种现象普遍存在于我国（）A．解放战争时期 B．改革开放前 C．20世纪末 D．21世纪初8．我国在整体上基本进入小康社会的是在（）A.新中国成立后B.第一个五年计划完成C.党的十一届三中全会后D.20世纪末9.我国最初全面开展五讲四美三热爱的时间是（）A.20世纪80年代B.20世纪90年代C.21世纪D.2017年5月10.下图中为藏族老大娘治病的是（）A．孔繁森 B．雷锋 C．焦裕禄 D．毛泽东二、填空题：三、问答题：在生活逐渐富裕的情况下，我们逐步实现了物质文明，但在我们的生活中，在我们的身边，却出现了一些不太和谐的现象，那么，在我们的身边都有哪些不和谐的生活现象呢？我们又应当倡导怎样的生活方式呢？《城乡人民生存状态的沧桑巨变》练习答案一、选择题1.【答案】D【解析】本题考查的是中国改革开放后，城乡居民出现的生活新景象的相关知识。

历史：第20课《社会生活的变化》同步练习（人教新课标八年级上）1・19世纪初，西方发明了轮船、火车。

1876年，英国商人修建了一条从____ 到_________ 的铁路，称为___________ 铁路，这是中国出现的第一条正式投入运营的铁路。

19世纪70年代以后，中国开始架设___________ 01.吴淞口上海淞沪铁路有线电报2.近代以来，西方发明的_____ 和—传入屮国，丰富了人们的精神生活。

后，外国人在__________ 等城市创办了外文报纸，后来，中文报纸也出现了，其屮最著名的是1872年在___________ 创办的《申报》。

2・照相电影鸦片战争上海上海3.1897年在 ___________ 创办的商务印书馆，最近代中国历史最长、规模报大的文化出版机构。

3.上海4. ___________ 后，民国政府为了改变愚昧落后的习俗，颁布了剪辫、易服和废止缠足等法令。

还废除有损人格的跪拜礼，代Z以文明简单的___________ 、_________ ；取消“老爷”“大人” Z类的称谓，代Z以“ _________ ” “__________ ”等平等的称呼。

当然，在近代，屮国社会生活的变化是___________ 的。

4.辛亥革命鞠躬握手礼先生君有限例1.辛亥革命对屮国社会生活的变革有哪些促进作用？点拨：此题旨在通过让学心了解辛亥革命麻社会风俗（社会化活）的变节，来说明辛亥苹命不仅推翻了封建君主制度，而且促进了人们思想解放与生活方式的改变。

答案：使社会生活发生了很大变化;剪发辫、改称呼、易服饰,还有废跪拜礼、禁止妇女缠足等，从而促进了社会向民主平等的方向发展。

1.下列有关社会习俗的说法，不正确的迅（）A.辛亥革命后，国民政府颁布剪辫、易服和废止缠足等法令B.取消“老爷”、“大人”之类的称呼，代之以“先生”、“君”等平等的称呼C.在近代，屮国社会生活的变化是有限的D.在社会习俗方面，传统的习惯势力已经消失了例2.下列反映屮国近代社会生活的说法不正确的是（）A.轮船只是在沿海沿江的口岸城市才出现B.电影和报纸在全国范围内开始发行C・照相是极少数有钱人家的奢侈享受D.传统的社会习俗很难在短时间内完全改变B点拨：本题是否定性选择题，对近代屮何社会习俗的变化要做认真分析，屮国近代半殖民地半封建的社会性质决定了社会化活的变化是有限的，封建落后的习俗很难在短时间内改苹。

（冀教版）义务教育课程标准实验教科书《历史》目录七年级上册2016年7月第1版第一单元中国史前时代第1课中国境内的早期人类第2课原始农业社会第3课华夏先祖的传说第二单元国家的形成与发展第4课夏商周的兴替第5课甲骨文与青铜器第6课春秋争霸与战国七雄第7课大变革的时代第8课春秋战国时期的思想家第9课在身边寻找历史——活动与探究之一第三单元秦汉“大一统”第10课秦朝的统一第11课“伐无道，诛暴秦”第12课汉武帝“大一统”第13课反击匈奴开辟丝路第14课东汉的兴衰第15课《史记》与汉赋第16课汉朝的科技成就第17课统一的历程——活动与探究之二第四单元魏晋南北朝的动荡与进步第18课三国鼎立第19课两晋南北朝的动荡与进步第20课数学、天文历法与农学成就第21课魏晋南北朝的文学与艺术七年级下册2017年1月第1版第一单元强盛的隋唐第1课繁盛一时的隋朝第2课从贞观之治到开元盛世第3课盛世华章：诗歌、乐舞与社会生活第4课天下和同为一家第5课中外文化交流的使者第6课遣唐使的入唐之旅——活动与探究之一第二单元辽宋夏金元：多民族政权的分立与大统一第7课北宋的统治第8课辽、西夏与北宋的对峙第9课金朝的兴起与宋金和战第10课元朝大统一第11课宋元时期社会经济的发展第12课领先世界的科技第13课丰富多彩的宋元文化第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第14课明朝的兴亡第15课清朝前期的统治第16课海洋开拓与海疆危机第17课清朝对边强民族地区的管理第18课明清时期的文学艺术第19课传统科技的总结第20课近代前夜的危机第21课评价历史人物——活动与探究之二八年级上册2017年7月第1版第一单元国门洞开与社会初变第1课鸦片战争第2课太平天国运动第3课第二次鸦片战争第二单元民族危机的加深与救亡运动的开展第4课洋务运动第5课甲午中日战争第6课戊戌变法第7课义和团运动与八国联军侵华第三单元革命的兴起与民国的初建第8课近代文化教育的起步第9课辛亥革命第10课清末民初新景象第11课袁世凯独裁与北洋军阀的统治第12课新文化运动第13课讲历史，评人物——活动与探究之一第四单元新民主主义革命的展开第14课五四运动与中国共产党的成立第15课国民革命第16课星火燎原第17课二万五千里长征第18课文化的多元发展第五单元伟大的抗日战争第19课全民族抗战的兴起第20课同仇敌忾众志成城第21课抗日战争的胜利第22课抗日救亡歌曲演唱会——活动与探究之二第六单元人民解放战争第23课争取和平民主的努力第24课解放战争的转折第25课国民党政权的崩溃八年级下第一单元人民解放战争的胜利第1课大战前夜的较量第2课转入战略进攻第3课战略大决战第4课国民党政权的崩溃第二单元社会主义制度的建立第5课中华人民共和国成立第6课为巩固新中国而奋斗第7课新中国外交的起步第8课迈向社会主义第9课历史影视片欣赏第三单元建设社会主义道路的探索第10课建设之路的探索第11课艰难时代的创业英雄第12课“文化大革命”的十年第13课共和国的科技丰碑第14课登上国际舞台第四单元步入改革开放新时期第15课伟大的历史转折第16课改革的全面推进第17课文化体育事业的繁荣第18课展示“历史”第五单元昂首迈入新世纪第19课春潮再起第20课变革中的社会第21课“一国两制”的构想与实践第22课中国走向世界九年级上册第一单元从史前走向文明第1课史前时期的人类第2课大河流域的古老文明第3课地中海沿岸的文明曙光第二单元中古亚欧文明第4课政教合一的帝国第5课基督教统治下的西欧第6课大化改新拜占廷帝国第7课“古代文明之间的交流”讨论会第三单元资本主义的兴起第8课吹响新时代的号角第9课英国资产阶级革命第10课美国独立战争第11课法国大革命第12课拿破仑帝国的兴亡第四单元资本主义制度的巩固第13课第一次工业革命第14课美国南北战争第15课俄国农奴制改革第16课日本明治维新第五单元追求人类解放的伟大事业第17课无产阶级的革命斗争第18课反抗殖民侵略的斗争第六单元走向资本主义的世界体系第19课第二次工业革命第20课世界市场的形成与矛盾第21课“工业革命与我们的现实生活”主题班会九年级下册第一单元争夺世界霸权的世界大战第1课走向战争的深渊第2课残酷的世界大战第3课战后国际秩序的形成第4课战地记者前线报道第二单元现代社会的革命与改革第5课第一个社会主义国家的诞生第6课迅速崛起的苏联第7课罗斯福新政第三单元正义与邪恶的大搏斗第8课法西斯势力的抬头第9课世界战火重燃第10课猖狂肆虐的法西斯铁蹄第11课世界反法西斯战争的胜利第四单元冷战局面下的全球性竞争第12课冷战局面的形成第13课发展变化的西方世界第14课苏联东欧社会主义国家的改革第15课奋起直追的亚非拉国家第16课革命与改革对社会发展的作用第五单元追求和平与发展的时代第17课两极格局的终结第18课动荡不安的世界第19课加速发展的全球化趋势第六单元日新月异的科技与文化第20课突飞猛进的科学技术第21课触摸人类心灵的文化。

第20课变革中的社会课后反馈1、在计划经济体制下，国家采取的就业政策是（）A、“低工资、高就业”、“统包统配”B．劳动部门介绍就业C、个人择业为主D．市场调节就业2、1980年，中共中央提出的就业方针包括（）①劳动部门介绍就业②自愿组织起来就业③自谋职业④国家安排A、①②③B、①②④C．②③④ D、①③④3．我国的社会保障包括哪些内容（）①社会保险②社会福利③社会救济④优抚安置A、①②④B、①②③C．②③④D、①②③④4、古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，下列哪一项成果使这种说法变成了现实（）A．计算机网络B、电视C、手机D、电报5、张强是20世纪60年代的大学毕业生，当时他参加工作的方式是（）A、统包统配B、自主择业C、通过介绍就业D、市场调节就业6、2006年夏天，于娜大学毕业后就到北京寻找工作去，由于她学的是信息技术专业，市场需求量比较大，很快就找到了用人单位，签订了劳动合同。

这说明了现在的就业方式是（）①劳动者自主择业②由学校统一分派③就业依靠市场调节④通过介绍就业A、①②B、②③C、①③D、①④7、某一国有企业的工人因企业破产下岗。

再就业服务中心应如何帮助他再就业（A、为他提供基本的生活保障B、对他进行再就业培训C、对他进行职业指导D、以上都是8．王刚原来是一家企业的职工，后来该企业破产，他下岗了，每月还到银行领取一部分钱，他的这些钱属（C ）A、单位发的福利B．工资C、失业保险金D、医疗保险金9、下列对我国社会保障制度的表述，不正确的是（）A、是实现现代化的重要社会经济制度之一B、促进了国民经济的发展和社会政治的稳定C、目前的社会保障制度还有许多不完善的地方D、工人下岗现象说明社会保障制度改革的失败10．融入情景，探究历史材料一1992年，中共十四大明确宣布我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

材料二材料三加强社会保障体系建设。

在东北三省试点的基础上，企业职工基本养老保险做实个人账户试点范围又扩大了8个省份。

第20课社会主义国家的发展与变化双基巩固学考突破一、选择题1.20世纪60年代,美国著名学者杜兰特在《历史的教训》中指出:“现在俄国的社会主义,正在恢复个人主义的激励机制,以使得这个体制拥有更大的生产动力。

”这里主要评价的是( )A.战时共产主义政策B.赫鲁晓夫改革C.新经济政策D.戈尔巴乔夫改革答案:B解析:根据时间信息并结合所学知识,20世纪60年代曾担任苏联领导人的有赫鲁晓夫和勃列日涅夫,故B项符合题意。

2.1946年后,由于苏联政府不断增加自留地的农业税额,农民不堪重税,纷纷砍掉自家果树,杀掉喂养的牲畜。

为减轻农民负担,赫鲁晓夫推行的改革措施是( )A.鼓励开垦荒地,扩大谷物种植B.取消农产品义务交售制C.改革工业管理体制D.开展大规模种植玉米运动答案:B解析:“鼓励开垦荒地,扩大谷物种植”“开展大规模种植玉米运动”都与减轻农民负担无直接关系,排除A、D两项。

赫鲁晓夫取消了农产品的义务交售制,改为收购制,增加了农民的收入,减轻了农民的负担,B项正确。

“改革工业管理体制”属于工业方面的改革,排除C项。

3.某学者在评价一位苏联领导人时曾指出:“在他的执政时期却算是整个苏联几十年历史中最清明承平的时光:没有大规模的屠杀和清洗,国民的生活水平显著提高,国力强盛堪与美国相提并论,太空竞赛令社会主义扬眉吐气。

”材料中的“他”是指( )A.列宁B.斯大林C.赫鲁晓夫D.勃列日涅夫答案:D解析:勃列日涅夫执政时期,注重发展苏联的重工业,特别是与军事有关的工业部门。

在他任职期间,苏联的军事实力达到了与美国相匹敌的水平。

D项正确。

4.法国前总统弗朗索瓦·密特朗曾说:“戈尔巴乔夫使我想起决定用油漆盖住自己家墙上污点的人。

但是在开始刷墙的时候看到一块砖在晃动,试图把它换下来却弄塌了整堵墙,在重新砌墙的时候又发现整个房基都腐烂了。

”其中“腐烂的房基”是指( )A.戈尔巴乔夫的改革B.苏联内部根深蒂固的民族矛盾C.高度集中的政治经济体制D.西方资本主义国家对苏联的敌视答案:C解析:“腐烂的房基”是指苏联解体的根本原因。

第20课活动课：生活环境的巨大变化一、选择题1.20世纪六十年代，为了尽可能地节约，服装一般选择结实的布料和耐脏的颜色蓝、灰、黑。

文革时期，西装被认为是资产阶级而被批判，军装是最时髦、最体现革命化的时装。

到了八十、九十年代，人们的生活不断改善，喇叭裤、健美裤、牛仔裤、蝙蝠衫、连衣裙兴起，人们着装呈现多样化、个性化。

对建国后人们服装的变化，理解正确的是（ ）①体现了社会经济的发展②反映了思想观念的变化③受到了政治局势的影响④受到了设计能力的制约A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①②③④【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，建国后人们服装从结实的布料和耐脏的颜色蓝、灰、黑到文革时期革命化的时装，再到改革开放后服饰的多样化、个性化的变化可知，服饰变化的原因和当时的经济状况、社会思想观念及政治局势有关，①②③正确，故C项正确。

设计能力的制约不是建国后人们服装的变化的原因，故排除含有④的ABD，故选C。

【点睛】本题需要根据所学和材料分析引起建国后人们服装的变化的原因，一定时期的服饰变化和当时的经济状况、社会思想观念及政治局势有关。

2.生活方式作为社会生活的一个组成部分，在与政治、经济并行发展的过程中，反映了社会时代的共同特点。

下列我国人民从进入20世纪以来生活方式演变不正确的是（ ）A. 官员着翎顶补服→人们着中山装、西装等新式礼服→老百姓着丰富多彩的个性服装B. 老百姓饮食：食物匮乏、单调→讲究营养均衡、健康饮食C. 人们只有在城市看到电影和报纸→通过互联网阅读新闻、发布信息D. 上海的居民出行工具从以汽车为交通工具，到乘火车远行，再到可以经常乘坐飞机【答案】C【解析】结合所学知识可知，辛亥革命后，翎顶补服被中山装、西装等新式礼服，改革开放后，出现了丰富多彩的个性服装。

故A反映的我国人民从进入20世纪以来生活方式演变正确，不符合题意；改革开放前，老百姓的食物匮乏、单调。

改革开放后，老百姓的食物讲究营养均衡、健康饮食。

第20课变革中的社会教学设计教学设计思路本课讲述的是十一届三中全会以后，我国社会生活发生的一系列的变化。

包括就业制度、社会保障、以及日常生活的信息化等等变化，本课内容是和百姓生活息息相关的内容，教师可以给学生在课前布置任务，要求他们先向自己的父母了解有关这方面的内容，然后要求同学讲述自己日常生活的变化，然后教师可以提出一些生活中的显现，要求学生利用自己所学的知识，以及自己的看法，一起讨论。

从而达到教学目的。

本课可以设计为活动课的形式。

教学目标【知识与能力】掌握改革开放前后，在就业制度、社会保障体系方面的变化，以及科学技术和生活的日益结合。

【过程与方法】提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用。

通过本课学习，培养学生比较鉴别能力。

通过本课学习，培养学生综合分析能力。

【情感态度与价值观】通过本课学习，认识在党和政府的领导下，我国人民的生活水平逐步提高，到20世纪末，我国在整体上进入了小康社会。

通过本课学习，使学生认识就业制度的变化和社会保障体系的建立是改革深入的一种表现。

教学重点就业制度的变迁社会保障制度的健全教学难点对就业和社会保障的正确理解教学方法归纳法，讲述法，比较法教学媒体多媒体教学设备课时安排1课时教学结构与过程【新课导入】（讲述）新中国成立以后，人民翻身做了主人，生活开始发生了翻天覆地的变化。

在十一届三中全会以后，人们的生活有发生了一次大的变化，改革开放以后，人们不仅体会到了自由、自主，而且开始向“富裕”迈进，人们的生活开始出现了新的面貌，这种“新”体现日常生活的各个方面，今天我们就来看一看，在生活不同方面，都有哪些变化。

【讲授新课】一、就业制度的变迁（讲述）大家都知道，现在大家找工作都很不容易，家长都希望自己的孩子能够上大学，就是希望自己的孩子有一个好文凭，以后可以再找工作的时候，有一个优势。

大家谈谈你们从父母那里，都了解到他们当时就业环境是什么样的？（学生展开讨论）（总结）从新中国建立到现在，劳动就业问题一直是党和政府优先考虑的战略重点。