2019二轮复习 第七课 个人收入与分配
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高中政治第七课:『个人收入的分配』知识点总结!速来围观个人收入分配是指社会成员参与国民收入分配的经济活动。
国民收入分配与个人收入分配的关系是总体与局部的关系,二者互相联系、互相制约、互相影响。
国民收人分配决定个人收入分配,个人收入分配对国民收入分配产生积极或消极影响。
分配原则我国的个人收入分配原则是建立在社会主义的本质要求和市场经济运行规则之上的:因此个人收入分配的原则充分体现了社会主义和市场经济的基本特征。
1、按劳分配为主体,多种分配方式并存的原则。
按劳分配不仅体现了社会主义制度的基本特征,而且与市场经济的基本原则相一致。
按劳分配作为分配方式的主体,是公有制经济在国民经济中占主导地位所决定的。
发展多种分配方式,并不是为了否定按劳分配的主体地位,恰恰相反,只有在坚持以按劳分配为主体的前提下,其他分配方式才能得到应有的发展。
2、效率优先、兼顾公平的原则。
社会主义市场经济要求做到效率和公平的正确结合。
经济学上的效率,可以用经济活动中所消耗的劳动量与所获得的劳动成果的比率来衡量。
公平的内涵主要包括:第一,机会均等。
第二,规则平等。
第三,差距适度,共同富裕。
3、效率和公平之间存在着互相制约的辩证关系。
一方面,效率是实现公平的物质基础,只有通过提高效率创造越来越多的物质财富,人们才有可能去实现分配的公平;另一方面,公平又是提高效率的前提,只有收入分配公平合理,才能激发劳动者尽可能全面地发挥自己的积极性、主动性和创造性,才能尽快增加物质财富。
4、允许和鼓励一部分人先富起来,最终实现共同富裕的原则。
从中国经济发展不平衡的实际出发,提出了在共同富裕的目标下,允许和支持一部分人先富起来的政策。
实现共同富裕不等于同步富裕。
在社会主义条件下,一部分人先富起来有其存在的合理性和必然性。
首先,劳动者之问劳动存在着差别,这是一部分人先富起来的根本原因。
其次,经济条件的差别也必然造成劳动者的富裕有先有后。
我国幅员辽阔,各地自然条件千差万别,经济收益不平衡,必然造成富裕程度的不同。
专题03 收入与分配【知识结构梳理】【核心内容强记】考点一个人收入的分配一、按劳分配1.按劳分配基本内容和要求:在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。
2.为什么要实行按劳分配?(1)必要性:实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的,即①生产资料公有制是实行按劳分配的前提;②社会主义公有制条件下生产力的发展水平,是实行按劳分配的物质基础;③社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配直接原因。
(2)意义:①实行按劳分配,劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起,有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力6.自2018年8月1日起,我国再次提高部分退役军人和其他优抚对象等人员抚恤和生活补A. 旨在引导企业承担社会责任B. 表明公平是提高效率的保证C. 提高了劳动报酬初次分配比重D. 发挥了政府再分配调节的职能【答案】D【解析】根据题意,自2018年8月1日起,我国再次提高部分退役军人和其他优抚对象等人员抚恤和生活补,这发挥了政府再分配调节的职能。
D选项表述符合题意。
A选项错误,材料中没有涉及到企业社会责任。
B选项错误,题目中没有涉及到效率问题。
C选项错误,题目中表述的是再分配而不是初次分配。
7.“平出于公,公出于道”,在经济生活领域,实现公平的“道”就是要使收入分配相对平等。
这是基于①公平是社会主义生产的目的②收入分配公平是社会主义市场经济的基本特征③公平是提高经济效率的保证④收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】D8.小张和小王是大学同学,毕业后小张进了一家国企上班,小王进了一家集体企业,可是年底同学聚会时小张发现小王每月工资比他还多2000元,小张很疑惑,都是公冇制企业,都实行按劳分配,为啥工资差距这么大呢?之所以这样是因为A. 不同企业劳动者的劳动特点不相同B. 国家倡导回报社会,先富帮助后富C. 按劳分配的实现程度与企业效益是联系在一起的D. 按劳分配与按生产要素分配是结合在一起的【答案】C【解析】本题考查按劳分配的相关知识。
第七课个人收入的分配【每课知识网络】【融汇贯通】分什么:个人消费品谁来分:国家、企业、个人怎么分:分配制度、初次分配、再分配是什么:财政的含义与财政收支为什么:财政作用怎么做:处理好财政与税收的关系该讲主要阐述了个人消费品的分配方式,我们可以从“分什么”、“谁来分”、“怎么分”三个角度来复习。
“分什么”强调个人消费品的分配;“谁来分”主要涉及国家、企业和个人;“怎么分”主要强调按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
在分配过程中强调“把蛋糕做大”和“把蛋糕分好”两个方面,即效率与公平的关系。
主要强调了社会再生产中的分配环节,复习本单元必须把握一个重点,认识两个领域,明确三项保障。
一个重点就是社会公平的维护。
两个领域就是初次分配和再分配如何维护和实现公平。
三项保障就是健全制度保障、财政保障和税收保障、分配政策保障。
立足整个教材必须立足国民经济持续健康发展,处理好分配与生产、分配与消费的关系。
第一框按劳分配为主体多种分配方式并存一、高考考点:7.1分配制度:生产决定分配、按劳分配及其作用、我国多种分配方式并存二、主干梳理:1、决定分配,决定分配方式。
在社会主义初级阶段,实行为主体、共同发展的基本经济制度,相应的必然实行为主体、分配制度。
2、按劳分配是社会主义公有制经济中分配的基本原则。
3、是实行按劳分配的前提;社会主义公有制条件下的发展水平是实行按劳分配的物质基础(根本原因);社会主义条件下人们,是实行按劳分配的直接原因。
4、在我国社会主义初级阶段,除了按劳分配以外,还存在其他多种分配方式,主要包括分配。
5在我国社会主义初级阶段,还要健全、、、等生产要素按贡献参与分配的制度。
三、要点点拨:见教辅P431、我国现阶段的分配制度是什么?为什么实行这种分配制度? P582、按劳分配:P58——59内容和要求、原因、意义及其地位3、多种分配方式并存:P59-60按生产要素分配的内容和意义P60 :①内容②意义【知识拓展】:财产性收入(财产性收入一般是指家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券等)、不动产(如房屋、车辆、土地、收藏品等)所获得的收入。
第七课个人收入的分配————备课组活动材料(七)罗丽媛全课概述第二单元分析了“投资与创业”,解决了“谁来生产”的问题,与此衔接,生产的财富如何进行分配。
本课“个人收入的分配”就分析了我国现阶段的分配方式:按劳分配为主体,多种分配方式并存,生产要素按贡献参与分配,在分配中坚持效率优先、兼顾公平原则。
本课分为2个框题一、按劳分配为主体,多种分配方式并存二、收入分配与社会公平新课标基本要求阐述我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,解析“兼顾效率与公平”的原则新课程学习7.1按劳分配为主体多种分配方式并存[教学目标](一)知识目标1、了解我国分配制度的内容,知道我国按劳分配的基本内容和要求;了解我国实行按劳分配原则的意义和作用;了解生产要素按贡献参与分配制度。
2、理解我国分配制度的所有制基础;懂得我国现阶段实行按劳分配的客观必然性;理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义。
(二)能力目标通过对按劳分配和其他分配方式的分析,能提高准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力;结合社会主义市场经济,提高实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,使学生坚定社会主义分配制度优越性的信念,增强拥护党的方针政策的自觉性。
还要树立劳动光荣的信念,增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感。
[教学重点]1、按劳分配是我国个人收入分配的主体2、多种分配方式并存[教学难点]1、按劳分配是我国个人收入分配的主体2、多种分配方式并存[处理意见]新课导入——第二单元我们学习了生产、劳动和经营,解决了社会主义基本经济制度下“如何生产”的问题,现在将视线由财富的创造转向财富的分配。
如果我们把社会财富比作一块蛋糕,那么制作大蛋糕固然重要,而切分蛋糕同样值得重视,实行什么样的分配制度与我们每个人息息相关,它直接关系到广大群众的切身利益和积极性、创造性的发挥。
我国现阶段实行什么样的分配制度?为什么?这就是我们今天要学习的内容。