趣味成语故事教案

趣味成语故事教案

教学内容：教同学们5个关于描摹人物的成语

教学目标：让同学们记住并掌握这5个成语，以后可以运用到写作中。

教学模式：通过故事和例句让同学们理解成语的含义并且能够正确使用。

教学流程

一．导入

相信每次写作文的时候，很多同学都很苦恼，不知道该怎样让自己的作文写得更好，其实我们平时应该注意积累，不管是看电视或者课外阅读，我们都可以将我们觉得好的东西记下来，这样我们在写作文的时候就不会觉得无从下手。

今天让我们一起来学习五个关于描摹人物的成语，这样在以后写到关于人物的作文时，我们就能运用起来，从而让我们的作文显得更加精彩。二．介绍成语

A.沉鱼落雁

B.文质彬彬

C.不卑不亢

D.呆若木鸡

E.咄咄逼人

三．成语故事

A.“沉鱼落雁”是指古代四大美女中的西施和王昭君。

春秋战国时期，越国有位女子姓施名夷光，即西施，据传她在溪边浣纱时，秀丽容颜与俊俏身姿映入水中，看的鱼儿都忘了游动，竞渐渐沉入了水底，后来人们就以“沉鱼”为其代称。

王昭君本是汉元帝时期默默无闻的一名宫女，在被选送给匈奴单于时，汉元帝偶然得见，当即惊为天人，可因有言在先，他不得不忍痛割爱，将这位绝世美女嫁与匈奴呼韩邪单于。离汉西去的途中，王昭君抬头望见南飞大雁，遂弹起身边的琵琶以抒发心中无尽的乡思。那大雁听其音见其人后，竟然忘记了飞翔，跌落在地，“落雁”之名由此传开。

B.孔子门下有七十二贤人与三千弟子，这些学生中既有富家贵族子弟，也有穷困百姓家的孩子。由于出身不同，环境不同，他们的秉性风度也就各不相同，有的学生过于淳朴老实，有的学生过于温和斯文。孔子针对这种情况说道：“一个人的朴实如果超过了文采，就会显得粗俗，而文采超过了朴实又会显得虚浮。所以只有当一个人的朴实与文采配合适当时，才可以称之为君子。”学生们听过这番教诲后，才知道君子行事应该稳重大方，从容不迫，对人有礼貌，切不可粗俗鄙陋。

C.春秋战国时，楚国渐渐变成威震诸侯的大国。齐景公很想恢复齐

国以前的霸主地位，就派晏子出使楚国，了解一下楚国的实力。楚灵王仗着国势强盛，想乘机侮辱齐国的使者，显显自己的威风。他听说晏子身材矮小，就下令紧闭城门，只在城门旁边开了一个五尺高的小洞，让晏子从这个洞进去。晏子不动声色地说：“只有访问狗国才从狗洞进去，请你们先去问问楚王，楚国到底是个什么国家？”接待的人把晏子的话报告给楚灵王，楚灵王只好大开城门，把晏子迎进来。

到了宫内，晏子不卑不亢的拜见了楚灵王。楚灵王鄙夷的看了看他，不屑地问：“难道齐国没有可以任用的人了吗？为什么派一个小矮子来了？”晏子严肃地回答：“回禀大王，齐国的人多得很。只是在我们国家有个规矩，访问上等的国家派上等的人去，访问下等的国家派下等的人去。我最无能，所以被派到楚国来了。”说完还故意笑了几声，把楚灵王气的哑口无言，再也不敢轻视他了。

D.古时候，有个国家很喜欢斗鸡的游戏。国王听说有个叫纪子的人很会训练斗鸡，就请他来训练斗鸡。

十天过去了，别的训练师已经训练好一只斗鸡了，纪子那边却什么消息都没有。国王派人问他：“鸡已经训练好了吗？”纪子答：“还没有，这只鸡虽然看起来气势汹汹，其实没什么底气。”又过了十天，国王再次派人询问，纪子答：“还不行，他看到鸡的影子，就会紧张起来，说明他还有好斗的心理。”国王有些心急，但为了得到完美的斗鸡，不得不耐心等待。就这样，又过了十天，国王又派人去问，纪子依然拒绝道：“还是不行。它还有些目光炯炯，说明气势未消。”国

王怒气冲天，派人传达命令说，如果下次还没训练好，就砍了纪子的头。终于，又过了十天，纪子说可以了，鸡已经进入完美的精神境界。国王非常兴奋，兴致勃勃的来看纪子训练的斗鸡。可是，这只斗鸡虽然偶尔叫几声，看起来却呆头呆脑的，像只木头鸡。国王半信半疑的将它放进斗鸡场。没想到别的鸡一见到这只“呆若木鸡”的斗鸡，还没开始就吓得掉头逃跑了。

E.晋代著名画家顾恺之与名将桓玄（桓南郡）、殷仲堪（殷荆州）是莫逆之交。有一天，三人一起喝酒。桓玄提议没人说件最危险的事，以助酒兴。谁说的是最危险，谁就可以免喝一杯酒。桓玄起头说：“矛头淅米剑头饮。”意思是用矛上部的尖刺当米，做成“饭”吃。殷仲堪接着说：“百岁老翁攀枯枝。”顾恺之最后说：“井上辘轳卧婴儿。”大家都以为自己说的是最危险的事，没想到殷仲堪的参军在旁边插嘴说：“盲人骑瞎马，夜半临深池。”这句话说的确实很精彩，但因为他是下属官员，三人顿觉得有些尴尬，尤其殷仲堪本来就瞎了一只眼睛。为了打破僵局，殷仲堪便说了句语意双关的话：“真是咄咄逼人啊！”既夸赞了参军的话确实精彩，又批评了他不懂礼貌、擅自插嘴。顾恺之和桓玄听后都哈哈大笑起来。

四．释义，例句

A. 鱼儿见了都会沉入水底，大雁见了都会降落在沙洲之上，多用来形容女子容貌美丽。（例句：壁画上的女子，个个有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。）

B. 文：文采。质：实质。彬彬：形容配合适宜。原形容人既文雅又朴实，现形容人文雅有礼貌。（例句：新来的语文老师戴着一副近视眼镜，身穿一身学生装，显得文质彬彬。）

C. 卑：低下，自卑。亢：高傲。指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。（例句：我们对待外宾要不卑不亢，保持中国人的尊严。）

D. 原指呆得像木头做的鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。（例句：小明失手打翻了热水瓶，烫伤了小红，看着痛的哇哇哭的小红，小明吓得呆若木鸡。）

E. 咄咄：叹词，表示惊惧或赞叹的声音。原指出语伤人，令人不自在。现引申为气势汹汹、盛气凌人的神态，或指形势发展迅速，给人很大的压力。（例句：我和妈妈在饭店吃饭，看到一位客人咄咄逼人地指责服务员，他得理不饶人，做的有些过分了。）

五．成语练功房

1.姑姑的男朋友第一次来我家，奶奶一见到这个（A）的年轻人，就喜欢上了他。

2.他说话总是（E）的，大家都不喜欢跟他交往。

3.小王网购时由于操作失误，给一个陌生账户打了一万元钱，看到电脑上付款成功的提示，小王（D）。

4.一个人如果心地不善良，纵使有（A）之貌，也不算是真正的美！