小学五年级综合实践活动方案(2020年整理).pdf

2020小学五年级综合实践教学工作计划文档6篇2020 primary school fifth grade comprehensive practice teaching work plan document2020小学五年级综合实践教学工作计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx小学五年级综合实践教学工作计划(一)文档2、篇章2：20xx小学五年级综合实践教学工作计划(二)文档3、篇章3：20xx小学五年级综合实践教学工作计划(三)文档4、篇章4：20xx小学五年级心理健康教学工作计划(一)文档5、篇章5：20xx小学五年级心理健康教学工作计划(二)文档6、篇章6：20xx小学五年级心理健康教学工作计划(三)文档综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，作为一名五年级综合实践课程教师，应该怎么制定教学计划呢?以下是小泰为你精心整理的关于20xx小学五年级综合实践教学工作计划的内容，希望你喜欢。

篇章1:20xx小学五年级综合实践教学工作计划（一）文档以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。

以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。

可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践活动课程教案（一）五年级综合实践活动课程计划[指导思想]：[活动目标]：1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。

[主题确定]：对于本学期综合实践活动主题主要确定为四个大方向，即对于生活方式的研究性学习活动、校本课程贝雕工艺制作活动、校本课程少年海军学校活动、社区服务及社会实践活动。

[指导措施]：1、以融合的方式设计和实施四大指定领域研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。

2024小学五年级学生参加综合实践活动方案一、活动目标1. 提高学生的综合素质和能力，培养他们的创新意识和实践能力。

2. 加强学生的实践动手能力，培养他们的团队合作和沟通能力。

3. 拓宽学生的视野，培养他们的社会责任感和环保意识。

二、活动内容1. 制定项目计划：学生分组，每个小组根据自己的兴趣和特长，选择一个综合实践项目，并制定实施计划。

2. 资源调研：学生分组分工合作，调研所选项目的相关信息和资源，包括参观考察、网络查询、实地调研等。

3. 实践操作：根据项目计划，学生进行实际操作，比如栽种植物、制作手工、组织活动等。

4. 成果展示：学生将完成的项目成果进行展示，包括制作海报、展板、主题演讲、视频等形式。

5. 社会互动：学生向社区、学校邀请相关人士参观和评审项目成果，并与他们交流和互动，接受评估和建议。

三、活动安排1. 第一周：项目选择和计划制定，包括确定项目、分组，以及进行资料收集和初步调研。

2. 第二周：资源调研和实践操作，学生进行深入调查，搜集所需材料和工具，并进行实地操作。

3. 第三至第四周：实践操作和成果展示，学生根据项目计划进行实践操作，并整理项目成果，准备展示和交流。

4. 第五至第六周：社会互动和总结反思，学生向社区和学校邀请评审团队，进行成果展示和互动交流，并进行总结和反思。

四、活动评价1. 通过实施综合实践活动，学生能够全面发展和提高自己的综合素质和能力。

2. 学生能够通过实践操作，培养他们的实践动手能力和团队合作意识。

3. 学生能够通过资源调研和社会互动，拓宽自己的视野，培养他们的社会责任感和环保意识。

4. 通过成果展示和互动交流，学生能够接受评估和建议，进行总结和反思，不断提升自己。

五、活动预期效果1. 学生的学习兴趣和动手能力得到提高，能够更好地应对学习和生活的挑战。

2. 学生的团队合作和沟通能力得到锻炼，能够更好地与他人合作和交流。

3. 学生的社会责任感和环保意识得到培养，能够更好地关注和参与社会公益活动。

第一单元我的活动我做主活动主题：我的活动我做主主题背景：课后大家在教室里、楼道内、大院里、厕所里进行着形式多样的活动，有的稳坐教室或满头写作或潜心阅读课外书；有的在教室里如无头的苍蝇疯跑，完全不顾其他同学的感受；有的在狭窄的楼道内打乒乓球，一度造成拥堵事件；有的在操场的双杠上上下翻飞，着实让人胆战心惊；有的在院子里追逐打闹浑身灰尘满头大汗，……由于学生年龄小、安全防范意识弱、是非判断能力差、自我约束能力有限等一系列的原因，这些活动往往让人十分担忧。

所有的一切每个人都看在眼里忧在心头，让教师们很是头疼。

为了让学生充分了解全校学生课间生活状态，引导学生科学合理安排课间活动，有选择的向大家推荐几种既有趣、有意义，又健康安全的课间活动，因此我组织学生进行这次以“我的活动我做主”为主题的综合实践研究活动。

活动目标：1、经历观察、调查、采访等活动，了解同学们课间活动的现状。

2、认识到课间活动是学生在校生活的重要组成部分，通过深入讨论分析知道各种课间活动的利弊，明白哪些活动是有意义的、健康的、安全的活动，树立正确的课间活动认识。

3、在活动中体验到分享成功的乐趣，与人协作和沟通的快乐，激发学生热爱校园生活、勇于实践、乐于探究的积极情感。

4、提高分析问题、解决问题的能力，不断增强合作交流的意识和愿望，提升学生进行实践活动的能力。

活动重点：通过观察、采访、调查等活动，发现问题提出问题，确立研究主线，初步建立正确的课间活动观。

活动难点：认识各种活动的利弊，知道哪些活动是有意义的、有趣的、安全的。

活动总体安排：综合实践活动是基于学生的生活经验和兴趣，密切联系与自身相关的社会生活、校园生活等地实践性很强的课程。

参与实践的学生已经是小学高年级的学生，已经具有较高的组织协调能力，掌握了一定的探究方法和研究策略。

根据本次活动的特点，我设计了“主题提出——制定方案——信息收集——实践探究——成果展示”等五环节，并采取“学生观察，自主探究”为主，教师引导、参与为辅，以活动为载体，问题为主线的组织活动方法。

可编辑修改精选全文完整版小学综合实践活动方案[5篇范例]第一篇：小学综合实践活动方案城北办邵火庙小学综合实践活动方案一、指导思想：综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。

它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。

通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。

二、实施目标：（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。

２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。

３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

（二）具体目标1、学生发展目标①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

②、接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。

③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。

通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。

④、了解社会资源，并能有效利用；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。

增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

⑤、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

课 题

第一单兀

1、认识纸

课时 1 课时

教学内容

认识纸

教 目 学

标 查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。

一、 导入新课，板书课题。

1、

导入：冋学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志 向吗？你们

了解纸的历史吗？了解纸的分类和特点吗？ 2、 板书课题。

—、 填与表格。

教 学 1、 把查到的纸的历史记录下来。

过 程 2、

填写自己喜欢的书的页数、厚度、重

量。 二、 小组讨论：我们的生活为什么离不开

纸？ 四、 搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、 研究不同用途的纸。 1、 举办“纸”运动会。

2、

把自己的想法记下来。

六、 教师总结，表扬优胜同学 课 题 2、生活中的钱币

课时 1 课时

教学内容

生活中的钱币

教学 目标

1、 认识生活中的钱币。

2 、 知道钱币与我们的生活息息相关。 教学

过程

一、 导入新课。 钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买 东西或用 在什么事情上吗？本节课，我们认识生活中的钱币。 二、 板书课题：生活中的钱币。 三、 学生说出自己购买品中的趣事。 四、 你了解多少人民币的有关资料呢？ 五、 讨论：遇到假币，应怎么办？ 六、 抢答：外币知识知多少。 七、 小结：劳动创造财富。 课 题 3、参观造纸厂

课时 1 课时

教学内容

参观造纸厂

教学 目标 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。 教学

过程

一、 引入新课。 我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来 的。今天， 我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。 二、 检查参观前的准备工作。 三、 参观造纸厂。 四、 对 古代和现代造纸过程进行对比分析。 五、 学生讨论，教师小结。 八、扌曰导学生将活动感受写卜来。 课 题 4、节约用纸

课时 1 课时

教学内容 节约用纸

教学 目标 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好 习惯。 教学

过程

一、导入 一、填写“用纸量的调查”。 三、 小组讨论：填写的数据说明了什么？ 四、 学生汇报讨论结果。 五、 教师根据数据，说明节约用纸的重要性。 六、 学生制作节约用纸实施方案。 课 题 5、多种多样的纸制品

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进大自然1.2 活动目标：培养学生对大自然的热爱，提高观察和表达能力。

第二章：活动内容与过程2.1 活动内容：观察校园里的植物，了解其特点和生长环境；记录观察结果，进行分享和交流。

2.2 活动过程：提前准备：学生自由组成小组，选择校园里的植物进行观察；观察活动：学生在小组内观察植物，记录其特点和生长环境；分享交流：学生将观察结果进行分享，互相交流心得体会；总结反思：教师引导学生总结观察到的内容，培养学生的表达能力。

第三章：教学评价3.1 评价标准：观察记录：内容详细，描写准确，具有条理；分享交流：表达流畅，能够清晰地表达自己的观点；小组合作：成员之间配合默契，共同完成观察任务。

3.2 评价方式：教师评价：对学生的观察记录、分享交流和小组合作进行评价；学生互评：学生之间相互评价，互相学习，共同进步。

第四章：教学资源4.1 教学资源：观察植物的图片或视频；观察记录表；分享交流的PPT模板。

第五章：教学建议5.1 教学建议：提前让学生了解活动的目的和意义，激发他们的兴趣；在活动过程中，教师要引导学生认真观察，及时记录；在分享交流环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的自信心。

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：探索科学奥秘6.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高探究和实践能力。

第七章：活动内容与过程7.1 活动内容：进行一个简单的科学实验，如制作火山爆发模型；记录实验过程和结果，进行分享和交流。

7.2 活动过程：提前准备：学生自由组成小组，选择一个简单的科学实验进行探究；实验活动：学生在小组内进行实验，观察实验过程和结果；分享交流：学生将实验结果进行分享，互相交流心得体会；总结反思：教师引导学生总结实验过程中的发现，培养学生的探究能力。

第八章：教学评价8.1 评价标准：实验操作：步骤正确，安全规范，能够完成实验目标；实验记录：内容详细，描写准确，具有条理；分享交流：表达流畅，能够清晰地表达自己的观点；小组合作：成员之间配合默契，共同完成实验任务。

综合实践活动课程实施方案五年级综合实践活动主题实施方案一、活动主题：探索自然之美二、活动目标1.培养孩子们的观察力和发现美的能力。

2.增强团队合作意识，提高沟通协作能力。

3.提升孩子们对自然环境的保护意识。

三、活动内容1.观察身边的植物：让孩子们在校园或社区内寻找不同种类的植物，观察它们的生长环境、外形特征等，记录下来。

2.拍摄自然风光：组织孩子们分组，用手机或相机拍摄校园或社区内的自然风光，培养他们的审美观。

3.制作自然笔记：让孩子们将观察到的植物、动物等自然景观用画笔记录下来，形成一份自然笔记。

4.交流分享：组织孩子们进行交流分享，让他们展示自己的观察成果，互相学习、借鉴。

5.环保行动：引导孩子们关注自然环境问题，如垃圾分类、节能减排等，开展环保行动。

四、活动步骤1.课前准备：提前通知孩子们活动主题，要求他们带好观察工具（如望远镜、放大镜等）和记录工具（如笔记本、画笔等）。

2.活动开展：（1）分组：将孩子们分成若干小组，每组4-6人，选举组长。

（2）观察植物：组长带领组员在校园或社区内寻找植物，观察并记录。

（3）拍摄自然风光：小组内部分工，部分成员负责拍摄，部分成员负责记录。

（4）制作自然笔记：孩子们在观察过程中，将所看到的植物、动物等画在笔记本上。

3.交流分享：（1）小组内分享：组长组织组员在小组内分享观察成果，讨论所学所得。

（2）班级分享：各小组代表在班级内进行分享，展示自己的观察成果。

4.环保行动：（1）讨论环保问题：引导孩子们关注自然环境问题，讨论如何保护自然环境。

（2）开展环保行动：根据讨论结果，组织孩子们开展环保行动，如垃圾分类、节能减排等。

五、活动评估1.观察成果：评估孩子们观察到的植物、动物等自然景观的详细程度和准确性。

2.拍摄作品：评估孩子们拍摄的自然风光作品，评选出优秀作品进行展示。

3.自然笔记：评估孩子们制作的自然笔记，评选出优秀作品进行展示。

4.环保行动：评估孩子们参与环保行动的积极性，评选出优秀个人和团队。