“产品专题设计”课程作业要求

产品设计原理与方法作业说明及评分标准
设计题目：生活中的新产品/新设计/新创意
设计选题要求：
产品设计原理与方法是工业设计专业的专业主干必修课程；课程包括理论教学和设计实践两部分；通过课程学习掌握产品设计的概念、程序与产品创新方法，通过设计实践培养开展产品创新设计的初步能力。

产品设计原理与方法课程要求学生通过小型生活产品的设计实践反映其对课程内容的理解与掌握；设计内容可以是：
1、关于产品造型、材料的新设计；
2、关于产品在应用、功能、使用方面的新设想；
3、关于产品系统、平台、方式方法的新方案。

设计评价标准：
1、创新程度：突出技术与艺术、科学与文化的结合，具有前瞻性及代表未来趋势，具有独特创新价值；
2、实现可能：现有技术及其发展趋势可以将设计方案实现成产品；
3、美感质量：外观造型设计适度，风格特色突出，色彩设计协调；
4、使用功效：功能结构合理，以人为本，考虑人机工程关系，安全耐用；
5、能源环保：对环保有益，产品使用寿命长，使用回收材料或选择的材料可回收；
6、制造成本：设计方案可在合理的范围内制造；
7、设计表现：草图、效果图表现清晰，版面布局合理，三视图规范，报告完善。

设计报告要求：
打印稿、A4幅面、左侧装订成册；设计报告装订顺序为：封面、设计任务书、设计调研分析、设计定位、设计草图、优化方案、效果图、三视图、版面、设计体会及课程总结等。

《技术产品与生活》作业设计方案第一课时一、设计背景如今，技术产品在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，从智能手机、智能家居到人工智能等都已经成为我们日常生活中不可或缺的部分。

因此，本次作业旨在让学生们更深入地了解技术产品对我们生活的影响，激发学生对科技创新的兴趣。

二、设计目标1. 帮助学生了解不同种类的技术产品，包括软件、硬件和互联网产品等；2. 引导学生思考技术产品与生活之间的联系和影响；3. 提升学生对新兴科技的认识和理解，培养学生的创新思维和科技素养。

三、设计内容1. 介绍技术产品的种类和功能- 通过PPT、视频等形式向学生介绍不同类型的技术产品，如智能手机、智能穿戴设备、智能家居、人工智能等，包括它们的功能、设计原理和应用场景等。

2. 探讨技术产品与生活的关系- 组织学生小组讨论，引导学生思考技术产品对我们生活的影响，包括便捷性、信息获取、社交互动、生活方式等方面，并结合实际案例展开讨论。

3. 设计科技产品创意项目- 要求学生们结合课程所学知识，自行设计一个基于现有科技产品的创意项目，可以是APP、智能设备、虚拟现实应用等，要求学生理清产品的功能、用户群体、市场竞争等要素。

4. 展示科技产品创意项目- 要求学生们将自己设计的科技产品创意项目以PPT或海报等形式展示出来，并进行口头陈述，分享自己的设计理念和创新点，同时接受其他同学和老师的提问和评价。

四、作业要求1. 按时完成作业设计，包括技术产品种类介绍、与生活的关系探讨、科技产品创意项目设计和展示；2. 作业设计要求结构清晰，内容准确，创意性强，展示方式得体；3. 鼓励学生多思考、多交流，勇于表达自己的想法和见解；4. 老师将根据作业的内容、质量和展示效果等对学生进行评分。

五、评价标准1. 作业设计内容（包括介绍、探讨、创意项目）是否完整、准确、有创意性；2. 作业展示形式是否得体、有趣味性；3. 学生的讨论和交流是否积极，表达能力和批判性思维能力如何。

《产品造型设计过程》作业设计方案一、设计背景产品造型设计是产品设计的重要组成部分，它直接干系到产品的外观美观度、功能性和用户体验。

本次作业设计旨在让学生通过实际操作，了解产品造型设计的整个过程，并培养其对产品设计的审美能力和创造力。

二、设计目标1. 帮助学生掌握产品造型设计的基本原理和方法；2. 提升学生的审美能力和创造力；3. 培养学生的团队合作认识和沟通能力。

三、设计内容1. 确定主题：每个小组选择一个主题，可以是平时生活中的任何产品，如电子产品、家居用品、交通工具等。

2. 市场调研：小组成员需对所选主题进行市场调研，了解目标用户群体的需求和喜好，分析竞品的优缺点。

3. 设计构思：根据市场调研结果，小组成员展开头脑风暴，共同设计出符合用户需求的产品造型方案，包括外观设计、功能布局等。

4. 初步设计：利用设计软件或手绘草图，将产品造型设计方案初步呈现出来，包括3D模型、效果图等。

5. 评审修改：每个小组成员对其他小组的设计方案进行评审，并提出修改意见，共同完善设计方案。

6. 最终呈现：每个小组将最终的产品造型设计方案制作成PPT，并进行汇报展示，介绍设计理念、创意来源等。

四、评分标准1. 设计创意性：设计方案的新颖性和奇特性；2. 用户体验：设计方案是否符合目标用户的需求和喜好；3. 完备性：设计方案的全面性和细节处理是否到位；4. 展示表现：PPT制作的质量和展示效果。

五、作业要求1. 每个小组由3-5名学生组成，组内成员需合作完成整个设计过程；2. 作业提交时间为两周后，每个小组需提交一份设计方案PPT和设计说明书；3. 作业完成后，每个小组需要进行口头汇报，展示设计方案并回答老师和同砚的提问。

六、参考资料1. 《产品造型设计原理与实践》2. 《产品设计案例分析》3. 《产品造型设计教程》通过本次作业设计，学生将能够深入了解产品造型设计的过程，提升其设计能力和创造力，为将来从事相关领域的工作打下坚实的基础。

《设计产品标志》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《设计产品标志》的课程学习，使学生掌握产品标志的基本概念、设计原则及设计技巧，培养学生的创新思维、动手实践能力及审美能力，激发学生对劳动技术课程的兴趣和热爱。

二、作业内容1. 了解标志设计基础知识学生需通过自学或课堂讲解，了解标志的定义、功能、设计要素及设计流程等基础知识。

2. 确定设计主题学生需选择一个感兴趣的产品或品牌，为其设计标志。

主题应与日常生活相关，具有实用性和创意性。

3. 收集素材与灵感学生需收集与主题相关的图片、文字等素材，并从中汲取设计灵感。

4. 设计初稿学生根据收集的素材和灵感，开始绘制标志设计的初稿。

要求构图简洁明了，色彩搭配合理。

5. 课堂讨论与修改学生在课堂上展示自己的初稿，并与其他同学交流意见，根据同学和老师的建议修改完善设计。

6. 完成最终设计根据讨论结果，学生继续完善自己的设计，最终完成产品标志的最终稿。

三、作业要求设计要求：1. 标志应具有独特性和辨识度，能够体现产品的特点和品牌的文化内涵。

2. 设计应简洁明了，避免过于复杂繁琐的图案。

3. 色彩搭配要合理，符合产品的定位和受众群体的审美习惯。

4. 设计需为原创，不得抄袭他人作品。

5. 需使用绘图工具（如画笔、画板或电脑绘图软件）完成设计。

提交要求：1. 设计初稿和最终稿需以图片形式提交。

2. 提交的作品需附上设计说明，包括设计主题、设计思路、色彩搭配及独特性说明等。

3. 按时提交作业，不得拖延。

四、作业评价教师根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 设计是否具有独特性和辨识度。

2. 设计是否简洁明了，避免过于复杂繁琐的图案。

3. 色彩搭配是否合理，符合产品的定位和受众群体的审美习惯。

4. 设计是否为原创，无抄袭现象。

5. 设计说明是否清晰明了，能够准确表达设计思路和特点。

评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

五、作业反馈教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出作品的优点和不足，并提出改进意见。

《技术产品与生活》作业设计方案一、课程背景《技术产品与生活》是一门旨在帮助学生了解科技产品如何影响我们的平时生活的课程。

通过本课程的进修，学生将能够更好地理解科技产品的设计原则、功能特点以及对社会的影响，从而更好地应用科技产品改善生活质量。

二、课程目标1. 了解各种科技产品的设计原则和功能特点；2. 掌握科技产品在平时生活中的应用方法；3. 分析科技产品对生活的影响，思考科技产品的发展趋势；4. 培养学生的科技产品应用能力和创新认识。

三、作业设计方案1. 个人科技产品分析报告要求学生选择一个自己常用的科技产品（如手机、电脑、智能家居设备等），撰写一份分析报告。

报告内容包括产品的设计原则、功能特点、品牌背景、用户群体、对生活的影响等方面的分析。

报告要求结构清晰、内容详实，展示学生对科技产品的深入理解和分析能力。

2. 科技产品应用实践学生根据自己的兴趣和实际需求，选择一个科技产品进行应用实践。

可以是进修一门新的软件应用、应用智能设备进行平时生活管理或者参与一个科技产品的测试体验等。

学生需要记录实践过程、体会应用感受，并结合课程所学知识进行分析和总结。

3. 科技产品创新设计学生分组进行科技产品创新设计项目。

每个小组选择一个现有科技产品进行改进或者设计一个全新的科技产品。

学生需要结合课程所学知识，思量产品的功能、外观、用户体验等方面，提出创新设计方案并进行展示。

评分将综合思量创新性、实用性、可行性等因素。

四、评判方式1. 个人科技产品分析报告：内容完备、结构清晰、观点独到，评分综合思量内容质量和表达能力。

2. 科技产品应用实践：实践过程记录详实、体会感受深刻，评分综合思量实践效果和分析能力。

3. 科技产品创新设计：设计方案创新性、实用性、可行性，评分综合思量设计理念和展示效果。

五、总结通过《技术产品与生活》的作业设计方案，学生将能够深入了解科技产品与生活的干系，培养科技产品应用能力和创新认识，为未来的科技发展和生活改善做出贡献。

《科技产品与生活》作业设计方案一、课程背景本学期我们将开设一门名为《科技产品与生活》的课程，旨在帮助学生了解科技产品对生活的影响，并培养他们对科技产品的理解和运用能力。

通过本课程的进修，学生将能够更好地利用科技产品改善平时生活，提高生活质量。

二、课程目标1. 了解不同类型的科技产品及其功能；2. 掌握科技产品的应用方法和技巧；3. 培养对科技产品的创新思维和应用能力；4. 提高生活效率，提升生活品质。

三、课程内容1. 科技产品分类及功能介绍2. 科技产品的应用方法和技巧3. 科技产品的创新应用4. 科技产品与生活的结合实践四、作业设计方案1. 作业一：科技产品调研报告要求学生选择一个自己常用的科技产品（如手机、电脑、智能家居设备等），撰写一份调研报告，包括产品的功能特点、应用体验、优缺点等内容。

报告可以包括文字描述、图片展示、用户评判等形式。

2. 作业二：科技产品操作指南要求学生选择一个新颖的科技产品（如智能手环、智能音箱等），编写一份操作指南，包括产品的基本功能介绍、应用步骤、常见问题解决方法等内容。

操作指南可以以文字、图片、视频等形式呈现。

3. 作业三：科技产品创新设计要求学生结合所学知识，设计一个新颖的科技产品原型，并撰写一份创新设计方案。

方案包括产品的功能特点、设计理念、用户群体、市场前景等内容。

学生可以应用软件进行产品原型设计，并展示给全班同砚。

4. 作业四：科技产品实践应用要求学生选择一个科技产品，结合自己的生活实践，展示该产品在平时生活中的应用途景。

可以通过实地拍摄视频、演示PPT等形式展示，向同砚们分享自己的应用心得和体会。

五、评估方式1. 作业一、作业二、作业三分别占总成绩的25%，评分标准包括内容的完备性、创新性、表达能力等；2. 作业四占总成绩的25%，评分标准包括实践应用的实用性、创意性、展示效果等；3. 平时表现占总成绩的25%，包括教室参与、作业提友谊况等。

六、总结通过本门课程的进修和作业设计，学生将能够更深入地了解科技产品与生活的干系，培养创新思维和实践能力，提升对科技产品的应用水平宁生活品质。

《产品创新设计》课程大作业模板
一、作业要求
1、每位同学提交一份“产品创新设计说明书”（参照附件模板）。

2、提交资料包括：产品创新设计打印版说明书、电子版说明书及产品创作阶段性样件或图纸。

其中电子版资料（含照片）以个人姓名和学号命名统一整理后上交老师。

3、作业提交时间为2011年5月30日(第十五周周一)。

4、总字数不少于2000字。

二、作品说明书包括的主要内容
1、说明书封面（统一按模板要求填写）
2、设计目的（说明产品设计的必要性、可行性）
3、工作原理（含工作原理图、工作原理说明）
4、设计方案（详细的设计方案如：产品的机械方案、电气控制方案、外观造型方案、机构设计方案等）
5、产品的主要创新点
6、产品的推广应用价值
7、产品创作体会及下一步改进计划（含创作过程中遇到的困难、解决措施及创新体会）
8、附录（作品照片、作者照片、创作过程照片、参考资料等）
广东机电职业技术学院
2011年《产品创新设计》课程大作业
广东机电职业技术学院《产品创新设计》大作业
吸尘式黑板擦拭机
说明书
作者：
班级：
指导教师：***
创作时间：2011年2月至6月。

产品设计原理与方法作业说明及评分标准第一篇：产品设计原理与方法作业说明及评分标准产品设计原理与方法作业说明及评分标准设计题目：生活中的新产品/新设计/新创意设计选题要求：产品设计原理与方法是工业设计专业的专业主干必修课程；课程包括理论教学和设计实践两部分；通过课程学习掌握产品设计的概念、程序与产品创新方法，通过设计实践培养开展产品创新设计的初步能力。

产品设计原理与方法课程要求学生通过小型生活产品的设计实践反映其对课程内容的理解与掌握；设计内容可以是：1、关于产品造型、材料的新设计；2、关于产品在应用、功能、使用方面的新设想；3、关于产品系统、平台、方式方法的新方案。

设计评价标准：1、创新程度：突出技术与艺术、科学与文化的结合，具有前瞻性及代表未来趋势，具有独特创新价值；2、实现可能：现有技术及其发展趋势可以将设计方案实现成产品；3、美感质量：外观造型设计适度，风格特色突出，色彩设计协调；4、使用功效：功能结构合理，以人为本，考虑人机工程关系，安全耐用；5、能源环保：对环保有益，产品使用寿命长，使用回收材料或选择的材料可回收；6、制造成本：设计方案可在合理的范围内制造；7、设计表现：草图、效果图表现清晰，版面布局合理，三视图规范，报告完善。

设计报告要求：打印稿、A4幅面、左侧装订成册；设计报告装订顺序为：封面、设计任务书、设计调研分析、设计定位、设计草图、优化方案、效果图、三视图、版面、设计体会及课程总结等。

第二篇：产品设计作业1.产品设计的基本原则：a、新产品的设计与开发要追求立足于时代性、社会性和民族性的“美”，并且必须经过第二次物化（批量生产）并形成商品化，实现其最终目标。

b、设计要融合科学与艺术双方面要素，实现精神功能与物质功能的协调统一，即设计制造某种产品时，不单对其用途，还要对其美的形态进行合理规划。

c、设计既要有独创和超前的一面，又必须为所属时代的使用者所接受，将独创性、合理性、经济性和审美性有机地结合。

产品系统设计作业及要求A卷作业必须包含设计（展板）及文字（文字分析)这两部分一．设计部分要求：（1）从以下四个大方向中任选其一开展设计1.开关类产品2。

排插类产品。

com3。

LED手电筒4。

智能家居产品（2）设计必须符合以下设计导向1。

让电工产品更“智慧”。

传统的电工产品多以简单、快捷的方式满足电力控制与传输的需要,与人的交互过程缺少情感交流，而只是被单纯作为“工具”来使用和操控。

当下面对更为复杂和智能化的家居环境，电工产品也应更具智慧性，使人的操控过程更舒畅，触感更温馨，乃至从中可以体验产品的“呼吸”.2。

让电工产品更“诗意”。

传统电工产品造型、材料、色彩和工艺等无不着力显现工业化的特征，甚至显出人工制品的廉价、简陋,缺少人性的关爱和艺术美感.在当下被工业品包围的环境中，如何将自然融入到我们的生活，使人类“诗意的栖居”也是电工产品的关注点之一.3。

让电工产品更“快乐".我们周围充满了千篇一律和固定样式的电工产品，人们对此也已感到厌倦和厌烦,人类在享受产品功能满足的同时还需要精神上的愉悦，快乐的、幽默的设计能够拉近产品和人的距离，我们所追求的是让电工产品在视觉上、触觉上乃至意识上带给人们不一样的欢乐.（3）设计部分必须符合以下提交规范设计部分应提交彩色效果图展板,电子文件为300dpi的A3版面jpg格式，作品版面应包括产品分析、创意、构思、产品整体透视效果与标准三视图及局部效果图版面、使用场景整体效果版面，并附设计说明。

二．文字部分要求：（1）文字部分内容1.文字部分为设计部分所对应产品的具体细节分析2.文字部分应从产品系统设计的角度进行分析，不要有多余的废话3.重点从模块化设计方面对自己设计的产品进行解析（2）文字部分要求1.文字部分应为Word文件格式。

2.字数为1000~1500字左右，不得少于1000字，也不应过多。

3.提交时应以自己学号及姓名命名文件。

4.内容必须为结合自己的设计，以系统设计及模块化设计为分析内容，经过自己分析而来,不得网上下载.作业提交规范：每人以文件夹为提交方式,文件夹以自己名字命名，文件夹内必须包含展板JPG及Word共两份文件.作业提交时间:2012年5月20日之前,由各班班长统一收齐交给我.届时将过期不候。

一、作业目的与基本要求通过对人机工程设计作业，能够使学生掌握本学科的研究内容、基本原理、应用范围，以及它在产品设计与工业造型中的意义；在设计中全面了解与产品设计相关的人的生理、心理诸因素：人体静、动态尺寸，操作力，视、听、触觉功能特征等；了解并会查阅有关的人机学国家标准及其他的数据资料；通晓作业域设计，显示与控制装置设计、座椅与工作台设计等典型的人机学设计问题；通过实践初步掌握与人机工程设计有关的生理、心理学实验方法、观察调研方法。

二、作业最终内容成果以设计图样和简要说明的形式给出，分别说明如下:1、设计图样⑴基本设计图样采用三视图和透视图。

a.设计工程制图（三视图）一份用A3图纸绘制或用CAD绘制A3打印出图。

b.设计效果图(透视图)一份用A4纸打印出图。

作为人机工程设计，注意以下两点：第一，在技术可行的判断下，一般不需要做结构细节的详尽设计。

像机械装配图那样详细说明所有零件名称、材料、数量的“零件明细表”等，可予免除；第二，设计不同与方案构思，设计图上应标注必要的三度空间尺寸，表达量化的人机工程设计结果；人机学分析的主要构形要素、物质要素等也应充分表达出来。

基本图样上可附必要的、简略的文字说明。

⑵如有其它电子图样，需打印在A4纸上提交。

手绘图样的图纸尺寸应符合国家标准。

2、设计说明⑴简要的设计说明一般包含以下部分：a. 设计题目及其要点方案构思，多方案的对比与抉择对图样本身未能表达的问题作简要说明d.可写出简短设计小结（优缺点，应进一步研究的问题，得失与收获等）⑵简要设计说明应纲目清楚、文字简练，手写的要求书写工整。

题目示例:1.我校大学生公寓男生/女生高架床、书桌的人机工程设计2.我校几种多媒体讲台及教师工作空间的宜人性评析3.对电脑桌椅的人机学改进设计4.关于鼠标、键盘改进设计的某些人体工程创意5.方便患者的点滴装置设计6.某中型医院中路标系统的人机学评析7.市场上各种担架的调查分析8.适于楼梯抬行的担架设计9.自行车婴幼儿座位的设计方案与创意10.老年人用手机的人机学要求调研报告和设计定位11.小型重物搬运装置的设计方案与创意12.老年人手杖的人机学改进设计13.老年人便携（可折叠）棋牌台凳设计14.街巷间老年夫妇人力小三轮的人机学调查分析15.市场上郊游野营单人帐篷产品的调研分析16.街巷分类垃圾箱使用现状的调研报告17.公园、社区中某些公用健身设施的人机学评述18.家用火锅的宜人性调查分析19.某款手机/电视机/DVD遥控器上按键的人机学评析20.关于1～2款左利者产品的设计方案21.情侣伞/情侣××的创意和方案设计22. 1～2种家庭节水器具的创意和方案设计23.为遛狗者设计的便携套具设计24.便于上下楼梯的旅行箱包设计25.小型装订方法的现状分析及方案创意26.公园、社区休闲椅系列设计27.校路标系统设计28.学生自拟题目（鼓励以盐城工学院学生生活或学习环境中相关产品和设施为对象,自拟设计题目。