建筑施工组织与管理-网络计划

施工网络计划图施工网络计划图是指在施工项目中，为了合理安排施工流程和时间，将施工任务按照一定的顺序和时间要求进行排列和组织，从而形成一个网络计划图，以便于对施工过程进行有效的管理和控制。

在施工网络计划图中，一般采用关键路径法，确定工程的关键路径和工期，以便于及时发现和解决施工中可能出现的问题，保证工程的顺利进行。

首先，在编制施工网络计划图时，需要明确施工项目的具体内容和要求，包括工程的范围、工作量、质量要求、安全要求等。

只有充分了解工程的实际情况，才能够准确地制定施工计划和安排施工任务，确保施工过程中不出现重大差错和延误。

其次，施工网络计划图的编制需要按照一定的方法和步骤进行，一般包括确定工程的各个施工任务、确定任务的先后关系、确定任务的持续时间、确定关键路径等。

在确定工程任务的先后关系时，需要考虑任务之间的逻辑关系和依赖关系，避免出现任务之间的矛盾和冲突，确保施工过程的连贯性和顺利性。

另外，在编制施工网络计划图时，需要充分考虑施工过程中可能出现的风险和不确定性因素，采取相应的措施和对策，避免因为意外事件导致施工进度的延误和工程质量的下降。

只有在制定计划的同时，考虑到各种可能出现的情况，才能够更好地应对施工过程中的各种挑战和困难。

最后，在施工网络计划图编制完成后，需要进行不断地跟踪和监控，及时发现和解决施工过程中的问题和难点，确保施工进度和质量的达到预期目标。

只有在施工过程中保持高度的警惕和主动性，才能够做好各种应对措施，保证工程的顺利进行。

总之，施工网络计划图的编制是施工项目管理中的重要环节，只有合理、科学地制定施工计划和安排施工任务，才能够有效地管理和控制施工过程，确保工程的质量和进度达到预期目标。

因此，在施工项目管理中，需要高度重视施工网络计划图的编制工作，不断完善和改进施工计划，提高施工管理水平，确保工程的顺利进行。

一、绪论1、建设程序：是指建设项目从计划决策、竣工验收到投入使用的整个建设过程中各项工作必须遵守的先后顺序。

2、建筑业劳动用工的特点：⑴就整个建筑行业来说，劳动用工的主要特点是：需求量较大；波动明显；流动性强。

⑵从工程项目对施工劳动力需求来看，劳动用工的主要特点是：配套性；动态性。

二、工程施工组织的基本原理1、建筑产品的施工组织方式及特点：⑴依次施工：只需一个施工单位投入相应的人力物力进行施工，投入的劳动力和施工资源需要量少，现场设施简单，施工规模小，可以节省施工固定成本，但整个项目建设工期长。

⑵平行施工：可以大大缩短工期，但建筑工人专业工作队数目会大大增加。

⑶搭接施工：有利于控制施工总规模，减少施工现场大型临时设施的数量，降低施工成本。

2、工程施工开工顺序：⑴先场外后场内；⑵先地下后地上；⑶先主体后附属；⑷先土建后设备；⑸先屋面后内装。

3、流水施工的主要参数：⑴工艺参数；⑵空间参数：①工作面；②施工面。

⑶时间参数：①流水节拍；②流水步距；③工艺间歇；④组织间歇。

4、流水施工：⑴等节奏专业流水；⑵异节奏专业流水；⑶非节奏专业流水。

三、工程施工组织设计*****1、施工组织设计的类型⑴按编制的主体分类：①建设方的施工组织设计；②承包商的施工组织设计；⑵按编制的对象分类：①建设项目施工组织总设计；②单项工程施工组织设计；③单位工程施工组织设计；④主要分部分项工程的施工组织设计；⑶按编制的时间和深度分类：①投标项目的施工组织设计大纲；②承建项目的施工组织设计。

2、施工组织总设计的内容：⑴工程概况及施工条件分析；⑵施工总体部署；⑶施工总进度计划；⑷主要施工机械设备及设施配置计划；⑸施工总平面图。

3、单位工程施工组织设计的内容：基本内容归纳为“一案一表一图一算”即施工方案、施工进度表、施工平面图和施工预算。

⑴工程概况及施工条件分析；⑵施工方案；⑶施工进度计划；⑷施工平面图；⑸施工预算；⑹施工措施；⑺其他必要的管理计划。

建筑施工组织与管理》教学大纲一、课程定位1. 课程性质《建筑施工组织与管理》课程是建筑工程技术专业的一门专业必修课程，着重讲授理论知识在实践中的应用，培养学生的实践能力。

本课程分两大部分，第一部分由施工组织概论、流水施工基本原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计、施工组织总设计等章节组成；第二部分包括项目管理概论、建设工程施工招标与投标、建设工程合同管理、建设项目施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理等内容。

2. 课程作用建筑工程技术专业课程体系由院平台课/系技术平台课/专业必修课/ 专业选修课/ 素质教育拓展课/专业核心课程等构成。

其中，学习领域课程主要包括主体工程施工、地基基础工程施工、装饰工程施工、建筑施工组织与管理等核心课程。

本课程在专业课程体系中起核心课程的作用，与课程具有直接教学关系的先修课程是：主体工程施工、地基基础工程施工、装饰工程施工等课程，以及工学结合、顶岗实习等。

先修课程是本课程实施的基础和前提，本课程则为学生毕业设计以及实际工作中的实施和职业能力的提高做好了知识和能力的准备。

3. 课程任务通过本课程的学习，学生在掌握流水施工基本原理、网络计划技术的基础上，熟悉单位工程施工组织设计、施工组织总设计、建设项目施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理等，了解建设工程施工招标与投标、建设工程合同管理等内容。

课程以培养学生施工组织方面的岗位职业能力为核心，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生施工组织安排以及施工项目管理的能力和意识，养成良好的职业道德，为其工作实践打下坚实的基础。

二、课程设计1. 课程设计理念本课程是建筑工程技术专业的重要必修课程，是与工程项目管理结合紧密的课程之一，也帮助学生走向工作岗位提升的必备能力之一。

因此，采用以下形式组织教学：①以行动为导向组织教学，课程设计体现“与专业结合，为岗位服务” ，在实现工作过程的同时培养学生专业能力、方法能力、社会能力，使学生具备的综合职业素质核岗位竞争力；②充分调动学生的自主学习积极性和创新能力，灵活运用多种教学方法，如理论教学引导、结合具体工程项目内容、分析类似实际工程实际等方法；③教学内容实施项目化、模块化，便于学生循序渐进的方式学习；④课程考核采用形成性考核、课程内部的实训大作业、最终的期末终结性考核的方法相结合，重视学生学习过程中的表现。

施工网络计划图在施工项目中，施工网络计划图是一项非常重要的工作。

它不仅能够帮助项目管理人员合理安排施工进度，还可以有效地控制施工过程中的各项工作，确保项目能够按时完成。

因此，在进行施工网络计划图的制定时，需要考虑各种因素，确保其准确性和可行性。

首先，制定施工网络计划图需要对整个施工过程进行全面的了解和分析。

这包括项目的各项工作内容、工作之间的关联性、工期要求等。

只有在充分了解项目情况的基础上，才能够准确地制定施工网络计划图。

其次，制定施工网络计划图需要确定关键路径。

关键路径是指整个项目中耗时最长的路径，它决定了整个项目的工期。

在制定施工网络计划图时，需要将关键路径上的工作确定下来，并合理安排其他工作的时间，以确保整个项目能够按时完成。

另外，制定施工网络计划图还需要考虑资源的合理利用。

在施工过程中，各种资源的利用情况直接影响着项目的进度和质量。

因此，在制定施工网络计划图时，需要充分考虑各种资源的供应情况，合理安排资源的使用，避免资源的浪费和闲置。

此外，制定施工网络计划图还需要考虑风险因素。

在施工项目中，各种风险因素可能会对项目的进度和质量产生影响。

因此，在制定施工网络计划图时，需要充分考虑各种可能出现的风险因素，并制定相应的对策，以应对可能出现的问题。

最后，制定施工网络计划图需要不断进行跟踪和调整。

在项目实施过程中，可能会出现各种意外情况，需要根据实际情况对施工网络计划图进行调整。

只有不断跟踪和调整，才能够确保项目能够按时完成。

综上所述，制定施工网络计划图是一项复杂而又重要的工作。

只有在充分了解项目情况的基础上，确定关键路径，合理利用资源，考虑风险因素，并不断进行跟踪和调整，才能够制定出准确可行的施工网络计划图，确保项目的顺利进行。

《双代号网络计划》教学设计泸县建筑职业中专学校许林【授课对象】12春施工6班【授课对象】44人【授课内容】双代号网络计划【授课类型】理论课【授课时间】2013年3月24日【授课课时】40分钟一、教材分析本章节选自周国恩主编，高教出版社出版《建筑施工组织与管理》第二版单元3中第二节内容。

【教材地位】双代号网络计划是目前我国建筑工程表达施工进度计划使用较多的一种网络图，双代号网络计划有利于提高企业关系水平、缩短工期、提高劳动生产率。

因此本章节的内容至关重要，是网络计划技术的重点组成部分。

【教学内容】本节内容理论性较强，比较抽象，学习起来比较枯燥、乏味。

二、学情分析本课的教学对象是我校10建筑施工与监理班学生。

【情感态度】这个年龄段的学生大多思维活跃，意识超前，有较强好奇心、求知欲。

但我们学生比较喜欢实践的知识，而对于理论知识的学习兴趣不强。

【专业基础】从专业基础上来说：学生已学习了建筑施工组织概论和流水施工的基本原理，并且对前面两章节的有关知识点掌握地较好，这对本章节内容的学习能起到辅助作用。

三、教学目标四、重点难点1、依据教材特点和课程标准2、结合理实一体化的教学理念3、考虑到学生的认知规律得出本堂课的重点：双代号网络图的组成要素及其含义。

难点：双代号网络图的绘制规则五、教学方法本堂课采用任务驱动教学法，让学生以游戏比拼的形式进行学习，引导学生自主学习和探索；强调在团队学习中发挥每个学生的主体作用。

为了激发学生兴趣，本章节还运用了小组竞赛、游戏比拼、情景模拟、等多样的教学手段。

上课前为每位学生准备好了一本任务书，任务书中设置六大任务，任务的布置与课堂知识紧密结合。

任务设置有简到难，知识点的落实有浅入深。

通过任务的完成对知识点一一突破。

六、学法在多种教学方法的指引下，学生主要采用学法有：1、通过主动探究的学习方式——获取新知。

2、通过小组讨论的学习方式——解决任务。

3、通过学练结合的学习方式——提升能力。

《建筑施工组织与管理》课程标准1.课程说明《建筑施工组织与管理》课程标准课程编码〔23010014〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.08〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕批准〔〕批准日期〔2022.10.23〕（1）课程性质：本门课程是建筑工程技术专业的核心课程，是必修课程。

（2）课程任务：主要针对建筑行业建设、监理、施工等单位施工员、质检员、监理员、预算员、资料员等岗位开设，主要任务是培养学生在建筑施工岗位上能根据实际的工程项目编制施工组织文件(标前和标后)，使学生在实践工作中发现、分析、研究和解决建筑工程组织过程中的有关实际问题，提高学生的基本素质和综合能力能力，要求学生掌握合理选择施工方案的方法及编制工程施工进度计划，设计施工平面图的方法，具有手工编制或计算机编制单位工程施工组织设计，具备建设工程项目管理素质要求等方面的基本技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有建筑识图与构造、建筑材料、施工技术、工程计量与计价、项目管理，后续课程有毕业设计。

2.学习目标总目标：具有手工编制或计算机编制单位工程施工组织设计，具备建设工程项目管理素质要求的基本能力。

分目标：（1）知识目标：①了解建筑施工组织研究的对象和基本任务②熟悉流水施工的基本原理，掌握流水施工的编制方法；③熟悉网络计划的基本原理，掌握网络计划的使用方法；④熟悉施工组织设计的分类和内容，掌握单位工程施工组织设计的编制；⑤熟悉施工组织总设计的概念和内容，掌握施工组织总设计的编制方法。

⑥熟悉建设工程项目管理软件的基本原理，掌握项目管理软件的使用方法。

（2）能力目标：具备编制单位工程施工组织设计文件，并应用施工组织设计文件指导施工的能力。

（3）素质目标：培养学生树立严谨务实、统筹兼顾的大局观，学会处理复杂问题的综合协调能力。

3.课程设计4.教学设计针对流水施工进行教学设计如下：5.课程考核课程考核方式是教与学的指挥棒，它直接引导教与学的方向。

施工总进度表与网络计划图一、施工总体进度计划1、工期总目标工期总目标：165日历天。

2、单位工程形象进度计划详见工程进度计划表。

二、进度保证措施1、制定进度计划目标体系依照本工程实际情况以及业主工期要求，首先制定施工总计划（项目施工总进度计划表），确定工程总体进度控制点、拟定工程总流程，进而确定总进度目标和各控制阶段的进度计划。

再在阶段进度计划的基础上，综合协调、平衡各分部分项工程，制定各分部分项进度计划。

通过将工程进度从总体到局部，先纵向后横向的逐层分解,逐步细化，从而建立一套完整的工程进度目标体系。

依靠这个体系，使进度管理形成从上到下的层层管理协调，由下至上的级级配合保证等一系列管理措施。

与之同时，也使进度管理科学化，模块化，进而保证工程的进度目标得以顺利实现，同时随着工程施工进展不断改进、完善。

2、进度目标体系的要求作为总承包，我们将综合考虑业主工期要求、现场情况、设计进度以及其他综合因素确定施工总进度计划，确定进度控制点。

1）采用行业先进的进度计划软件编制完善的施工总进度计划,明了各项施工工艺间逻辑关系，指导、服务、落实于施工中。

2）编制月旬施工计划和分项工程的细部施工计划，列出各衔接施工工序的时间控制点，明确每旬应完成任务与分项工程的时间安排,落实各层次进度控制的人员、具体任务与工作职责，提高劳动生产率。

3）在不同的施工阶段，召集相关班组及业主分包单位召开进度协调会，制定出阶段进度计划，并由参会各方签字认可，从而监督施工计划的实施。

4）做好施工中的调度工作，协调各方关系，加强薄弱环节的监控，实现动态平衡。

必要时利用合同的制约关系，采取经济措施保证进度的实施。

5）根据现场实际，采用先进的施工工艺和技术措施加快进度。

6）建立可靠的质保体系，执行“过程精品、动态管理、目标考核、严格奖罚”的管理理念，确保一次成优，避免无效返工。

7）组织立体交叉施工，装饰阶段按楼层分阶段从下到上适时跟进，尽最大可能组织楼层间的穿插施工、立体交叉施工。