一年级美术上册《8鱼儿游游》教案

《鱼儿游游》教学设计教学内容：人教版小学美术一年级上册第8课教学目标：知识与技能：引导欣赏各式各样的鱼，感知鱼的外形美和色彩美。

了解鱼的外形结构，指导学生运用自己熟悉的美术技法，进行大胆夸张的表现鱼。

过程与方法：能用自己喜欢的方式和不同的色彩来装饰各种鱼儿。

情感、态度、价值观：培养学生珍惜大自然，爱护生灵的思想感情。

教学重点：用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。

教学难点：表现水中游动鱼的姿态，并适当进行装饰。

教学时数：一课时教具准备：ppt、教学范画、勾线笔、油画棒教学过程：一、激趣导入：教师示范用两条首尾相连的曲线完成一个图形。

展示其他有趣的图形，请同学们像老师一样用一、两条曲线画出一个你喜欢的、有趣的图形。

计时10秒。

今天老师要带着同学们用刚刚画的这个图形来表现8、鱼儿游游。

板书课题出示ppt。

二、欣赏分析，攻克难点1、画鱼之前，我们去海底世界看一看吧，请同学们边欣赏边思考两个问题：鱼是由哪几部分组成的？鱼儿是怎么游动起来的？播放视频。

2、出示ppt一条鱼，指名同学说，鱼是由哪几部分组成的？引导，出示，板书。

3、谁发现了鱼儿是怎么游动起来的？视频演示，学生观察，交流。

教师小结：弯曲身体，摆动鱼鳍，摇动尾巴。

4、认识了鱼儿，我们回头来观察一下刚才这个有趣的图形，像不像一条鱼？像鱼的哪儿了？谁来说一说？教师示范把刚刚的任意形变成一条鱼。

出示身边同学画的图形，怎么看都不像鱼，谁能帮帮他？哦，原来我们刚才随意画的图形原来不仅可以变成鱼的外形，也可以变成鱼的花纹呢！5、同学们，请大家开动脑筋把刚才的图形也变成一条鱼吧！老师给大家两分钟时间，开始。

6、同学们，这样的鱼还不够漂亮，我们的鱼是有漂亮的颜色和花纹的，我们来看看鱼身上有什么样的花纹？出示各种有代表性的鱼儿，引导学生说装饰方法。

并进行总结：用点进行装饰，线进行装饰，还有点、线结合装饰，随后出示范画。

7、播放微课，示范把画好的这条鱼当作画面的主人公，完成一幅完整的画。

一年级上册美术教案第8课《鱼儿游游》人教新课标课程背景本课程是一年级上册美术教学的第8课，以《鱼儿游游》为主题，旨在让学生了解鱼儿的特点、生活习性，并通过绘画的方式，提高学生的想象力和创造力。

教学目标1.培养学生的观察力和想象力，学会观察和表现鱼儿的形态和特征。

2.学会使用不同的颜色和线条表现鱼儿的生动形态，3.培养学生的创造力和艺术欣赏能力，通过绘画欣赏鱼儿的美丽与神奇。

教学重点1.学会表现鱼儿的特征和形态，如鱼嘴、鳍、身体等。

2.学会使用不同的颜色和线条表现鱼儿的生动形态。

教学材料1.莫奈的画作《睡莲》。

2.观察鱼儿的图片。

3.油画棒、水彩笔等画画工具。

教学过程步骤一：引入课程老师先向学生介绍鱼儿的生活方式和特点，引发学生对鱼儿的兴趣和好奇心。

步骤二：欣赏莫奈的画作《睡莲》老师放映莫奈的画作《睡莲》，引导学生观察画面中的鱼儿、荷叶等元素。

通过欣赏，鼓励学生发散想象，猜测鱼儿的生活状态和活动轨迹。

步骤三：观察鱼儿的图片老师向学生展示鱼儿的图片，引导学生观察鱼儿的身体特征，如身体的曲线、鱼鳍、鱼嘴等细节。

同时，老师引导学生认识不同生物的物种特征和形态。

步骤四：画鱼儿1.在白纸上画出鱼儿的轮廓。

2.使用油画棒或水彩笔勾勒鱼儿的身体、鳍和鱼嘴等特征。

3.给鱼儿配上不同的颜色，使用色彩表现出鱼儿的美丽和光彩，模仿真实鱼儿的形态进行创作。

步骤五：欣赏及评价作品老师让学生互相欣赏自己的作品，分享自己的想法和创作灵感。

同时，老师要求学生评价自己的作品，了解自己的优劣之处并有针对性的加以改进。

教学反思本课程主要以鱼儿为主题，贴近生活，寓教于乐，让学生在欣赏、观察和创作中了解生物的形态特征，培养想象力和创造力，同时培养学生对美的感知和欣赏能力，配合引入的经典艺术作品以及新颖的教学方法来教授，吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，提高教学效率，从而使得学生们能够更好的学会绘画技巧和欣赏美的文化。

《8、鱼儿游游》教学设计学习课时：1课时课堂类型：设计、应用、造型、表现教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。

2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教学重、难点：1、大胆夸张表现各种各样的鱼。

2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

二、讲授新课：1、引导阶段：欣赏故事导入：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，……2、发展阶段：师说：我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？你能模仿鱼儿游一下吗？让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。

我们来看一下鱼究竟是怎么游的。

（动画：鱼游时的样子。

）和我们游的一样吗？哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。

鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。

你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找与儿子呢。

（师示范表现鱼）老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。

（出示学生的作品）我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。

三、学生作业，教师辅导：请每一位小朋友来表现一条游动的鱼，按小组制作或画出鱼的形象，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。

（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）四、作业展示五、拓展：观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。

六、教学反思：。

第8课《鱼儿游游》（教学设计）一、教学目标1.能够初步认识鱼儿的形态特征，了解鱼儿游动的样子和方式。

2.通过绘画表现鱼儿的形态和动作。

3.学习基本的颜色知识，掌握调色的基本方法。

二、教学内容1.鱼儿的形态和动作。

2.调色知识。

三、教学重点和难点1.教学重点：鱼儿的形态和动作，颜色知识的教学。

2.教学难点：浅色画笔和深色画笔的配合。

四、教学过程1. 导入环节介绍本节课的主题和内容，通过投影或展示图片，引导学生谈谈自己对鱼儿的认识和想象。

2. 学习环节1.观察自然鱼儿的样子和特征，带领学生轻描淡写地画出鱼儿的形态，学习浅色画笔和深色画笔的配合方法。

2.通过向学生展现填色技巧和混色技巧，带领学生通过调色的过程，完成鱼儿的上色。

3. 拓展延伸环节1.在老师的指导下，自由创作绘一幅鱼儿画。

2.分享作品，让学生互相欣赏和交流，提高学生互动和表达能力。

4. 总结归纳环节通过讨论和总结，回顾本节课的教学内容，了解学生掌握的程度以及存在的困难和问题。

五、教学方法1.观察法2.示范法3.交互式教学六、教学评价1.作品表现评价：根据作品表现考察学生的色彩搭配能力和构图能力等。

2.评语评价：通过对学生作品的评语评价，判断学生对课堂内容的掌握程度和对美术的兴趣和热情。

七、教学资源绘画颜料、画笔、纸张、图片或视频解说资料等。

八、教学道具投影仪、黑板板书、画架等。

九、教学后记在本节课的教学中，学生表现积极，并呈现出了浓厚的兴趣。

在作品表现评价中，大部分学生的色彩搭配较为合理，构图也较为丰富，但在表现细节方面，还需要进一步练习。

此次教学的重难点在于浅色画笔和深色画笔的配合使用，希望下次能在这方面进行更精细的指导。

美术一年级上册教学设计《第8课鱼儿游游1》人教版一. 教材分析《第8课鱼儿游游1》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，掌握鱼类的基本造型方法和色彩搭配技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容主要包括鱼类的形态特征、绘画步骤、色彩搭配等方面。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们善于观察、模仿，但对于较为复杂的绘画技巧和色彩搭配还处于初步认识阶段。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养学生对美术的兴趣和自信心。

三. 教学目标1.让学生了解鱼类的形态特征，掌握基本的绘画步骤和色彩搭配技巧。

2.培养学生的观察能力、审美能力和创造力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。

四. 教学重难点1.鱼类形态特征的把握。

2.绘画步骤的掌握。

3.色彩搭配技巧的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范绘画步骤和色彩搭配，引导学生模仿实践。

3.互动教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，指导学生绘画。

4.小组合作学习：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.鱼类图片、视频等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鱼类图片、视频等资源，引导学生关注鱼类的形态特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，讲解鱼类的绘画步骤和色彩搭配技巧，让学生对鱼类造型有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师示范绘画步骤和色彩搭配，学生跟随教师一起动手实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅鱼类作品。

教师参与小组讨论，指导学生绘画。

5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象力，创作出不同种类的鱼。

学生相互欣赏、交流，分享创作心得。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鱼类形态特征、绘画步骤和色彩搭配的重要性。

一年级美术上册教案第8课《鱼儿游游》人教版教学内容《鱼儿游游》是一堂以鱼类为主题的美术课，旨在引导学生通过观察、想象和表现，描绘出形态各异的鱼儿。

课程内容主要包括鱼类的基本特征、鱼的动态表现、以及如何运用线条和色彩来描绘鱼儿。

教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。

2. 培养学生运用线条和色彩表现鱼儿动态的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

4. 增加学生对美术的热爱，培养审美情趣。

教学难点1. 如何引导学生观察鱼类的基本特征，并将其表现在画作中。

2. 如何指导学生运用线条和色彩表现鱼儿的动态。

3. 如何培养学生的想象力和创造力，使画作更具个性。

教具学具准备1. 课件：展示鱼类图片、优秀画作等。

2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

3. 模型：鱼类模型或实物。

教学过程1. 导入：通过展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的基本特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。

2. 讲解：讲解鱼类的基本特征，并示范如何运用线条和色彩表现鱼儿的动态。

3. 练习：学生根据所学知识，尝试描绘出形态各异的鱼儿。

4. 评价：教师对学生的画作进行评价，给予肯定和建议。

5. 展示：将学生的优秀画作进行展示，激发学生的创作热情。

板书设计1. 《鱼儿游游》2. 内容：鱼类的基本特征、鱼儿的动态表现、线条和色彩运用。

作业设计1. 画一张以鱼类为主题的画作，要求描绘出鱼类的基本特征和动态。

2. 尝试用不同的线条和色彩表现鱼儿，使画作更具个性。

课后反思1. 学生对鱼类的基本特征和动态表现掌握程度如何，是否需要进一步加强指导。

2. 学生在绘画过程中，是否能够灵活运用线条和色彩，是否需要进一步培养其绘画技能。

3. 如何更好地激发学生的想象力和创造力，使画作更具个性。

4. 如何提高学生的审美情趣，使其更加热爱美术。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握鱼类的基本特征和动态表现，提高绘画技能，同时培养观察力、想象力和创造力，增加对美术的热爱，提高审美情趣。

课题： 8鱼儿游游课型：造型表现课时：2 【教学目标】：1.引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的材料来表现鱼儿2.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线用色表现鱼3.增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱和责任感，激发学生友善的意识【教学重点】：通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼，感受鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。

【教学难点】：抓住鱼的动态特点，并注重色彩的搭配，拓展学生对鱼的表现能力。

【教具准备】：绘画材料等【教学过程】：一、谜语、歌曲导入1.猜一猜师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。

没脚也没手，能在水中游。

2.唱找朋友的儿歌师：今天老师给大家带来了一个新朋友，他是谁啊？（放尼莫游的动画）对了，他是小丑鱼。

小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！（板书：鱼）他现在要带我们去海底世界认识它的家族成员，大家可要看清楚了哦，他们每一条鱼都是不一样的，你喜欢和谁交朋友呢？走，让我们出发吧！3.海底世界视频4.揭示课题师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！这些既漂亮又可爱的小鱼儿在海底自由自在地游来游去！这就是我们这堂课要学习的《鱼儿游游》。

（板书）二、授新1.鱼的组成师：欣赏完海底世界的美景，现在小鱼儿有个问题想考考你们。

（多媒体显示）聪明的小朋友：你知道我们是由哪些部分组成的吗？（板书：鱼=鱼头+鱼身+鱼尾）鱼=鱼身（鱼鳞）+鱼鳍+鱼头（鱼嘴+鱼眼）师：鱼头里有眼睛和嘴巴，鱼身体有鱼鳍和鱼鳞，聪明的小朋友，仔细观察一下小鱼儿的头和身体是怎样？对了，连在一起的，它们是没有脖子的。

下面我们来欣赏一些漂亮的鱼2.欣赏鱼（1）形状师：大家来看一看这些鱼是什么形状的？大身体，小尾巴；小身体、大尾巴（2）花纹师：他们是穿的漂亮的花衣裳是什么样的？这些线有粗的、有细的、还有波浪线。

《鱼儿游游》教案设计(人教版小学美术一年级上册第八课)鱼儿游游教案设计一、教学目标1. 培养学生对鱼的形态和动作的观察能力。

2. 学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象。

3. 培养学生的团队合作意识和创造力。

二、教学准备1. 教材：人教版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。

2. 教具：彩色画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、黑色细线、颜料、画笔、毛刷。

三、教学过程1. 情境导入在开始教学前，教师可通过问答的形式来引导学生回忆上节课所学的内容，比如问学生他们上节课学到了什么画法，如何画出树等。

2. 学习鱼的形态和动作- 通过展示图片或实物让学生观察鱼的形态和动作，引导学生描述鱼的特点，如鱼有鳞片、鱼有鳍等。

- 引导学生模仿鱼的游动动作，并通过示范，让学生做出相应的动作。

3. 创作鲜艳的鱼- 要求学生使用颜料和画笔，画出自己心目中的鱼的形象。

- 提醒学生在画鱼的过程中可以尝试使用不同的颜色和线条来描绘鱼的外形和细节。

4. 鱼的背景填充- 学生使用彩色画纸剪出自己想要的水草和海洋元素。

- 要求学生使用胶水将剪好的水草和海洋元素粘贴到画纸上，为鱼创造一个适合的生活环境。

5. 个人鱼拼贴- 学生使用彩色画纸剪出多个鱼的形状。

- 学生将剪好的鱼拼贴在画纸上，可以将多个鱼组合成一个鱼群的形式。

6. 展示和交流让学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。

可以进行小组展示或全班展示。

四、教学延伸1. 自由创作：鼓励学生运用所学技巧和想象力，在画纸上绘制自己喜欢的鱼的形象，进行自由创作。

2. 亲子合作：鼓励学生将所学的鱼的形象和动作知识带回家与家长一起制作相关作品，促进亲子互动。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括对鱼形态和动作的观察能力、创作的主动性等。

2. 对学生的作品进行全面评价，包括使用颜色的协调性、线条的准确性、构图的合理性等方面。

鼓励学生多角度、综合性地评价他们的作品。

总结：通过设计这堂课的教案，可以帮助学生培养对鱼的形态和动作的观察能力，学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象，并培养学生的团队合作意识和创造力。

《鱼儿游游》美术教案《鱼儿游游》美术教案5篇《鱼儿游游》美术教案1教学目标：1、能用绘画和剪贴的方法表现鱼。

2、用自己喜欢的材料装饰鱼，培养学生动手操作能力。

3、激发学生对大自然的热爱，体验成功的快乐。

教学过程：1、情境导课以“美人鱼”形象导入本课学习的内容，看录像，让学生了解各种形态的鱼，激发兴趣，并提示课题。

2、教师引导通过谈话、小组讨论、交流等形式，引导学生怎样用绘画与剪贴结合的方法制作鱼。

3、学生作业，教师巡视辅导。

以小组合作形式完成作业。

4、作业讲评先让学生说一说，评一评，教师再作总评。

5、课后小结，整理用具。

《鱼儿游游》美术教案2教材分析：一年级的美术课本相对来说比较简单，但想上好一节美术课绝对是不简单的。

教材中有很多都需要学生动手的手工制作，比如这节课学做手工鱼，需要老师做大量的准备。

学情分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。

教学策略：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

（设计意图：让学生快速的进入上课学习的状态。

）二、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。