《企鹅爸爸》第二课时

2024年《企鹅爸爸》教案一、教学内容本节课选自2024年《企鹅爸爸》教材，具体内容包括：1. 章节：第二章“动物爸爸的育儿经”——第四节“企鹅爸爸的孵卵与育儿”。

2. 详尽内容：企鹅爸爸的生活习性、孵卵过程、育儿方式以及企鹅家族的生存智慧。

二、教学目标1. 让学生了解企鹅的生活习性，掌握企鹅爸爸孵卵与育儿的特点。

2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：企鹅爸爸孵卵与育儿的生存智慧。

2. 教学重点：企鹅生活习性的了解，企鹅爸爸孵卵与育儿的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：企鹅模型、PPT、视频资料。

五、教学过程1. 导入：通过展示企鹅家族的生活照片，引发学生对企鹅生活习性的好奇心。

2. 新课导入：介绍企鹅爸爸的生活习性，引导学生关注企鹅爸爸的孵卵与育儿过程。

3. 实践情景引入：播放企鹅爸爸孵卵与育儿的视频，让学生身临其境地感受企鹅爸爸的育儿智慧。

4. 例题讲解：分析企鹅爸爸孵卵与育儿过程中遇到的问题，讲解解决方法。

6. 知识拓展：介绍企鹅家族的生存智慧，引导学生关爱动物，保护生态环境。

六、板书设计1. 《企鹅爸爸的孵卵与育儿》2. 内容：a. 企鹅生活习性b. 企鹅爸爸孵卵与育儿特点c. 企鹅家族生存智慧七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述企鹅爸爸孵卵与育儿的过程。

b. 请谈谈你对企鹅家族生存智慧的理解。

2. 答案：a. 企鹅爸爸在寒冷的南极环境下，承担起孵卵的重任，用自己的体温为蛋保持温暖。

孵化期间，企鹅爸爸不吃不喝，直到小企鹅破壳而出。

育儿过程中，企鹅爸爸教会小企鹅捕食、游泳等生存技能，为小企鹅的成长保驾护航。

b. 企鹅家族的生存智慧体现在团结协作、互相照顾、勇敢面对恶劣环境等方面。

这些品质值得我们学习和借鉴。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对本节课内容的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于企鹅的资料，了解企鹅的更多知识，增强学生的生态环境保护意识。

云阳县后叶小学六年级语文专用《企鹅爸爸》第二课时导学案编写：舒属翠审核：语文教研组导学目标：1、品词酌句体会，企鹅爸爸的艰辛和深深的爱。

2、理解含义深刻的句子，并从中受到启发。

导学重难点：1、重点：体会父爱深深。

2、难点：理解含义深刻的句子，并从中受到启发。

导学过程：一、自主学习。

1、有感情地朗读自己喜欢的句子或段落，并说说喜欢的原因。

2、读下面的句子，说说带点词语在表情达意上的作用。

（1）“企鹅爸爸冰雕时刻．．．．般站立在风中，守候着、坚持着。

”我从“冰雕时刻”这个词仿佛看到企鹅爸爸，使我深深地体会到了（2）“伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心．．．．的一道风景。

”“刻骨铭心”是指，在这句中写出企鹅爸爸（3）“为了孩子，它历经艰辛，将父爱发挥得淋漓尽致．．．．.。

”“淋漓尽致”是的意思，它写出企鹅爸爸3、此时此刻，我对企鹅爸爸无比敬佩，我情不自禁高声赞扬企鹅爸爸同时我更想对我的爸爸说4、通过对《企鹅爸爸》这课的学习，联系生活实际，说说你对“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予”这句话的理解二、问题交流。

交流自主学习内容或不懂的问题。

（交流时，要认真倾听，适时进行补充，组长、科代表组织监督组员认真交流讨论）三、展示提升。

1、展示自主学习内容。

（要大胆踊跃，有序）2、提出自己不懂的问题，请伙伴儿帮帮忙吧。

四、巩固达标。

1、背诵第四自然段。

2、母爱如蜜糖，母爱如胶漆，母亲养育儿女所经历的辛、酸、苦、辣是可想而知的，然而，父爱和母爱一样，都充满艰辛和浓浓的爱。

请以“爸爸”为题写一篇作文。

（课外完成）。

《企鹅爸爸》教课方案教课目的：1、学会本课生字，理解本课新词。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

3、理解课文内容，领会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。

认识企鹅爸爸是如何珍爱小企鹅的，感觉企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

4、理解文中含义深刻的句子，并从中遇到启迪。

使学生懂得爱与被爱是辨证的、互相的，只有付出爱的人材能获取他人的爱。

教课重、难点：1、理解课文内容，认识企鹅爸爸是如何珍爱小企鹅的。

2、领会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感觉企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

课前准备及课时设置：师生共同准备企鹅的有关资料。

3、课时安排1课时教课方案：一、视频导入今日，老师请来了一群特别的动物朋友。

看，它们都是谁啊？师播放视频。

生：企鹅（板书企鹅）师：对于企鹅，你知道些什么？生介绍企鹅的有关知识。

师合时出示课件。

师：企鹅妈妈生产下一枚蛋卵以后，就颠沛流离，到遥远的地方去找寻食品，为未来出生的宝宝准备充分的食品。

而守卫蛋卵的重担就交给了爸爸。

此刻我们来认识企鹅妈妈走开以后，企鹅爸爸是怎么做的？（板书课题）二、初步感悟父爱同学们迅速阅读课文，用横线画出爸爸守卫蛋卵的句子，高声读一读，谈谈你读懂了什么？生朗诵要点句子，初步感觉企鹅爸爸守卫蛋卵的过程。

（出示课件）三、再读课文，感觉南极的美和环境的恶劣1、企鹅爸爸是在什么样的环境下守卫蛋卵的？找出描绘南极环境的句子。

生读句子，理解：冰清玉洁、银装素裹(读出南极的美 )理解：一望无际的风雪明目张胆的风狂暴的奔驰（读出环境的恶劣）（出示课件）四、精读课文，领会孵蛋的艰辛，感觉父爱的伟大找出描绘企鹅爸爸保护蛋卵，守卫孩子的句子。

高声读一读，想想你又读懂了什么？2、沟通报告（出示课件）企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，等候着，坚持着。

这一站就是整整 64 个昼夜，它们这一坚持，成了南极洲最美的，最动人的，最铭心刻骨的一道景色。

请找出描绘这道景色的句子，读一读。

（感情朗诵第一自然段）生读句子，理解：冰雕石刻、铭心刻骨、酣畅淋漓谈领会，再次读出父爱的伟大。

《企鹅爸爸》教学设计(西师版六年级下册)
教学目标
1学会本课生字，并正确读写。

2有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

3体会课文的细节描写。

教学准备
了解企鹅的生活状态，搜集反映动物艰辛养护子女的资料。

教学设计
一、谈话交流，引出课题
1通过“动物的母爱”这一话题，引出本课课题。

2读课题，企鹅爸爸是怎么抚育孩子的？交流已知信息。

二、初读课文，感知内容
自由朗读课文，几个有难度的词语，要求读准确，初步了解它们的意思。

三、再读分享，理解内容
1从课后题入手，再读课文，理解内容。

2企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱？自由读课文，勾画出相关的语句，再读一读，想象一下。

（学生交流自己读的情况，汇报自己的感受。

）
3抓住几个重点句，体会企鹅爸爸伟大的父爱。

四、激情朗读，畅谈感受
有感情地朗读课文中你最受感动的句子；学生谈谈自己读了课文以后的感受。

五、布置作业
摘录课文中你认为写得好的词语和句子。

板书：
企鹅爸爸
难分难舍
刻骨铭心
冰雕石刻爱是付出
文章来源网络整理，请自行参考编辑使用。

87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
想一想，说一说
• 这样可爱的企鹅，此时却如此的疲惫、廋 弱，你看了会怎样？ 如果它就在你的面前，你会尽你所能 的……
企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱？
企鹅爸爸怀着这样的喜悦，仔细 地将胖乎乎的，像个灰白色绒线 团的小企鹅捂在自己的肚腹下， 感受着孩子的每一缕呼吸……
• 企鹅爸爸如此疲惫，还不忘给小企鹅更多 温暖。寒冷的南极冰面上，肆无忌惮的寒 风包裹着冰屑，此时的企鹅爸爸最需要什 么？能离开吗 ？只有谁能帮助它？
没有知觉的冰雕。（这个数字出现了几次？反复出
现的作用是什么？）
• 企鹅爸爸付出了这么多精力去孵蛋，小企 鹅出生了吗？此时的企鹅爸爸什么样子？
• “疲惫至极” “廋得不成样子”
• 之前作者看到的企鹅是什么样子？找一找
• 与生俱来的高贵和雍容。圆圆的瞳孔里透 出一派天真的安详。阳光给它们洁白的大 氅（chang）敷上夺目的金黄，犹如皇帝的龙袍。
• 保护着蛋卵、直立着身躯，以一种庄严的不变的 姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最
让人刻骨铭心的一道风景。
• 它们怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责
任，吃力地的孩子遮挡着南极无边 无际的风雪。

（5）雌企鹅终于成群结队地回来了.但刚刚团 聚又要分开,雄企鹅不得不别妻离子,因为南极洲 的海面马上就要被冰封堵起来,如果再不去觅食, 它就会饿毙在妻儿面前.企鹅爸爸实在舍不得心 爱的小企鹅,它一步一回头,是那样的深情和眷顾, 最后企鹅爸爸们还是跳进了大海,向大海深处游 去.在它们身后,小企鹅将茁壮地成长.
（3） 此时,严寒使海洋收敛住了轰鸣和喧哗.就在这样的 环境里,母企鹅产下一年中仅有的一枚珍贵的卵.为了恢复 产后虚弱的身体,也为了给64天后将来到世界的小生命预 备口粮,雌企鹅不得不和丈夫分离,把孵蛋的重任交给雄企 鹅,依依不舍地踏上遥远的觅食之路.于是,保护着蛋卵、 直立着身躯,以一种庄严的不变的姿态,伫立在冰面上的企 鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景.它们就 这样怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任,吃力 地、安详地等待着,实现着做父亲的承诺,用厚实的身躯为 还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪.在动物世界 中,这是个特例.为了后代,它替代母亲,担当起孵育孩子的 责任;为了孩子,它历经艰辛,将父爱发挥得淋漓尽致.
（1）成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上, 在漫长的严寒中,站立在冰面上,整整64个不 能进食的白昼,整整64个不能安眠的黑夜,整 整64个日月轮回,换来小企鹅破壳而出的那 一刻.爱子如命的企鹅爸爸们,经过整整64天 光阴的折腾,几乎成了一尊尊没有知觉的冰 雕.
（2）南极,一个冰清玉洁、银装素裹的世界. 天空蓝得有些神秘.企鹅一对对钻出海水,登上岩 石.它们那永远都在凝望和企盼的姿态,有一种与 生俱来的高贵和雍容.圆圆的瞳孔里透出一派天 真的安详.阳光给它们洁白的大氅敷上夺目的金 黄,犹如皇帝的龙袍.它们头顶上那一抹浅蓝和肚 腹上那些个粉嫩,使那寒冷的画面有了些许鲜亮 和暖意.

西师大版六年级下《企鹅爸爸》语文教案优秀教案教学目标1.学会本课生字，并正确读写。

2.有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

3.体会课文的细节描写。

一、谈话交流，引出课题1.通过“动物的母爱”这一话题，引出本课课题。

2.读课题，企鹅爸爸是怎么抚育孩子的？交流已知信息。

二、初读课文，感知内容自由朗读课文，几个有难度的词语，要求读准确，初步了解它们的意思。

三、再读分享，理解内容1.从课后题入手，再读课文，理解内容。

2.企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱？自由读课文，勾画出相关的语句，再读一读，想象一下。

（学生交流自己读的情况，汇报自己的感受。

）3.抓住几个重点句，体会企鹅爸爸伟大的父爱。

四、激情朗读，畅谈感受有感情地朗读课文中你最受感动的句子；学生谈谈自己读了课文以后的感受。

五、布置作业摘录课文中你认为写得好的词语和句子。

★企鹅妈妈把新生的卵小心翼翼地挪给了孩儿他爸。

笨手笨脚的公企鹅拨拉来拨拉去，总算把卵铲到了自己并起的脚背上。

它略略抬起前掌，又往下坐了坐，温软水滑的肚皮就漫过了脚背，裹住了那枚宝贝蛋。

以后的日子，这个未来的爸爸要不吃不喝地保持这样的姿势数周甚至数月，直到有一天，可爱宝宝的小脑袋从他的肚皮下探出来。

这里是南极内陆最寒冷的冰原，也是帝企鹅一代一代繁衍的栖息地。

每年的3月，经历了数十天的跋涉后，几万只帝企鹅结队来到这里。

最初的景象，如同一场壮观的派对，引吭高歌，翩翩起舞，情投意合，成双结对，然后进入最关键的时刻：产卵，随之而来的漫长而险象环生的孵化，是一次生命与自然的生死博弈。

当冬天终于过去，风变得和煦起来的时候，活下来的企鹅们踏上了重返海洋的旅程。

那些如毛球一般的新生命，步态蹒跚，跌跌撞撞，追随着父辈们的足迹，奔向富饶的大海，它们会在那里成长，壮大，直到来年。

现的作用是什么？）
• 企鹅爸爸付出了这么多精力去孵蛋，小企 鹅出生了吗？此时的企鹅爸爸什么样子？ • “疲惫至极” “廋得不成样子” • 之前作者看到的企鹅是什么样子？找一找 • 与生俱来的高贵和雍容。圆圆的瞳孔里透 出一派天真的安详。阳光给它们洁白的大 氅（chang）敷上夺目的金黄，犹如皇帝的龙袍。
品读课文，加深理解
“当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小 脑袋，惊奇地打量外面的世界时， 第一眼看到的不妈妈，而是企鹅爸 爸。”为什么？
雌企鹅去觅食了
“为了恢复产后虚弱的身体，也 为了给64天后将来到世界的小生 命预备口粮”
那么，孵育小企鹅的责任落在企鹅爸爸身上， 企鹅爸爸是怎样守护蛋卵的？从中你体会到 了什么？
想一想，说一说
• 这样可爱的企鹅，此时却如此的疲惫、廋 弱，你看了会怎样？ 如果它就在你的面前，你会尽你所能 的……
企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱？
企鹅爸爸怀着这样的喜悦，仔细 地将胖乎乎的，像个灰白色绒线 团的小企鹅捂在自己的肚腹下， 感受着孩子的每一缕呼吸……
• 企鹅爸爸如此疲惫，还不忘给小企鹅更多 温暖。寒冷的南极冰面上，肆无忌惮的寒 风包裹着冰屑，此时的企鹅爸爸最需要什 么？能离开吗 ？只有谁能帮助它？ • “雌企鹅终于成群结队地回来了”
• 保护着蛋卵、直立着身躯，以一种庄严的不变的 姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最 让人刻骨铭心的一道风景。 • 它们怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责 任，吃力地安详地等待着，实现着做父亲承诺， 用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边 无际的风雪。 这一系列词句，使人真切感受到企鹅爸爸对孩 子爱，是那样的“刻骨铭心”，是那样的辛苦。
企鹅爸爸在怎样的环境下孵蛋的？
在这样的恶劣的环境下，直立孵蛋，要坚 持多久？找出相关词句，读一读。

《企鹅爸爸》教学设计
课
题
《企鹅爸爸》教学设计
课 型
新授课第二课时
教 学 目 标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
3、理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。使学生懂得爱与被爱是辨证的、相互的，只有付出爱的人才能得到别人的爱。
齐读题目
进行新课
1下面，咱们一起朗读这些环境描写的句子（出示课件）。
（大家读的真好）那么，你们从句子中又体会到些什么呢？（企鹅爸爸孵蛋环境极度严寒、环境恶劣）（出示课件）
2、再读课文，出示小组合作探究。(出示课件)
a、大家再次大声读课文，二人一组合作找出探究问题的答案。（企鹅爸爸是如何孵蛋的呢？（从时间、姿态等方面入手找出最让你感动的
地方。）（出示课件）
(大家配合得真棒)下面我们一起来朗读这组句子，再次感受企鹅爸爸的艰辛。
句子有这样一个词“刻骨铭心”，你是如何理解的呢？（板书）学生回答，并及时表扬。（可从企鹅爸爸孵蛋艰辛与不易方面回答）设计意图：拓展延伸，感悟父爱
3、通过刚才的学习，你们还有哪些问题需要提出？咱们共同来探讨一下吧！（如：1、找出企鹅爸爸孵蛋时间长的句子，并谈感受？2、联系上下文理解“冰雕石刻”的含义（板书）？3、小企鹅出世前，爸爸，妈妈的职责分别是什么？等等）学生自由探讨。并给予表扬。设计意图：拓展延伸，感悟父爱
同学们大声朗读课文，找出自主探究的问题的答案（企鹅爸爸孵蛋的环境如何？谈谈你的感受？）学生找答案并回答。
布置作业：
基础：有感情的朗诵课文，话。
推荐：观看影片《帝企鹅日记》
4、此时此刻，你想对你的爸爸说些什么呢？学生畅所欲言，请将你们的这些心理话转化成实际行动吧！去为他们做一些力所能及的事情回报你们

企鹅爸爸在怎样的环境下孵蛋的？
在这样的恶劣的环境下，直立孵蛋，要坚 持多久？找出相关词句，读一读。
成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫 长的黑夜和漫长的严寒中，站立在冰面上， 整整64个不能进食的白昼，整整64个不能安 眠的黑夜，整整64个日月轮回，换来小企鹅 破壳而出的那一刻。爱子如命的企鹅爸爸们， 经过整整64天光阴的折腾，几乎成了一尊尊 没有知觉的冰雕。（这个数字出现了几次？反复出
现的作用是什么？）
• 企鹅爸爸付出了这么多精力去孵蛋，小企 鹅出生了吗？此时的企鹅爸爸什么样子？ • “疲惫至极” “廋得不成样子” • 之前作者看到的企鹅是什么样子？找一找 • 与生俱来的高贵和雍容。圆圆的瞳孔里透 出一派天真的安详。阳光给它们洁白的大 氅（chang）敷上夺目的金黄，犹如皇帝的龙袍。
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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。

《企鹅爸爸》的教案教案：《企鹅爸爸》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册，第16课《企鹅爸爸》。

课文讲述了企鹅爸爸为了保护孩子，勇敢地面对恶劣环境的感人故事。

课文内容丰富，插图生动，易于学生理解和接受。

二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“企鹅、爸爸、保护、温暖”等词语。

2. 流利地朗读课文，理解课文大意，体会企鹅爸爸的父爱之情。

3. 学会用“企鹅爸爸”的方式，关爱身边的人，培养学生的爱心和责任感。

三、教学难点与重点重点：识记生字词，理解课文内容，培养学生的朗读能力。

难点：体会企鹅爸爸的父爱之情，学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、课文插图等。

2. 学具：学生课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示南极企鹅的生活画面，引导学生关注企鹅爸爸的形象，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习（15分钟）a. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

b. 教师讲解生字词，学生跟读，巩固记忆。

c. 教师引导学生分析课文结构，概括课文大意。

d. 学生分段朗读课文，体会企鹅爸爸的父爱之情。

3. 品读感悟（10分钟）a. 学生讨论：你觉得企鹅爸爸有哪些品质让你感动？c. 学生联系自己的生活，谈谈如何关爱身边的人。

4. 实践拓展（5分钟）a. 学生分组讨论，设计一个关于关爱他人的活动。

b. 各组分享活动设计，全班共同评价。

六、板书设计企鹅爸爸勇敢爱护孩子无私奉献七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇关于关爱他人的作文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《企鹅爸爸》，学生了解了企鹅爸爸的勇敢和无私奉献精神，能够联系自己的生活，谈谈如何关爱身边的人。

但在课堂实践中，部分学生对课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

同时，可以组织学生参加关爱他人的实践活动，将课堂知识延伸到生活实际，培养学生的爱心和责任感。

5. 例题讲解：讲解课后习题，指学生答题技巧。
6. 随堂练习：学生完成课后习题，巩固所学知识。
7. 情感教育：通过课文学习，让学生体会企鹅爸爸的父爱，引导学生关爱家人，培养责任感。
六、板书设计
1. 课题：《企鹅爸爸》
2. 生字词：、、
3. 课文主要内容：企鹅生活习性、企鹅爸爸的父爱
4. 课后习题：、、
四、情景导入
1. 利用企鹅图片和有趣的提问，引起学生对企鹅的好奇心，为学习课文营造氛围。
2. 结合生活实际，让学生分享自己与家人的温馨时刻，拉近课文与学生的距离。
教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否覆盖了所有的教学目标，学生对生字词和课文内容的掌握程度如何？
2. 教学方法方面：是否采用了多种教学手段，如图片、视频等，以提高学生的学习兴趣？课堂互动是否充分，学生参与度如何？
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解课文时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2. 表达情感时，语气要真挚，让学生能够感受到企鹅爸爸的父爱。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过图片和提问，激发学生兴趣。
2. 自主学习：约10分钟，让学生独立阅读课文，自主学习生字词。
3. 合作交流：约10分钟，组织小组讨论，分享学习心得。
3. 情感态度与价值观：强调企鹅爸爸的父爱，引导学生学会关爱家人，培养责任感。
二、教学难点与重点的把握
1. 教学难点：理解课文内容，体会企鹅爸爸的父爱。教师应通过生动的语言、图片、视频等多媒体手段，帮助学生感受父爱的伟大。
2. 教学重点：掌握生字词，了解企鹅的生活习性和父爱如山的特点。教师应注重课堂互动，鼓励学生提问、分享，巩固所学知识。

南召县思源实验学校六年级语文学科电子讲课稿修改、补充栏课题 10、企鹅爸爸主备：第五周 3.28—4.1第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

2、体会课文的细节描写。

教学重点：了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱教学难点：体会课文的细节描写。

教法：三疑三探。

学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体课件运用教学过程：一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课1、复习导入：课文的主要内容是什么？本文通过写企鹅爸爸守护小企鹅出生、背井离乡寻找食物等场景，歌颂了企鹅的舐犊（比喻人爱惜儿女）之情。

2、人们都说，母爱如糖似蜜，如胶似漆，然而父爱和母爱一样，都充盈着舐犊之情。

上节课，我们了解了企鹅爸爸孵蛋的艰辛，现在让我们再次走进课文，感受企鹅爸爸那伟大的父爱。

3、书写课题，学生齐读。

（二）出示学习目标1、有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

2、体会课文的细节描写。

（三）根据课题和学习目标，提出问题看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。

预设：1、企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的？2、企鹅爸爸孵蛋历经了哪些艰辛？同学们提的问题都很好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。

请看：（四）出示自探提示：用自己喜欢的方式感情朗读课文，思考：1、在养儿育女过程中，企鹅妈妈、企鹅爸爸承担的职责各是什么？2、用“”画出描写企鹅爸爸孵蛋的环境的句子，你有哪些感受？抓住重点词体会。

3、用“﹍﹍”画出描写企鹅爸爸如何孵蛋的句子。

（从姿态、时间入手）你从中感受到了什么？4、小企鹅出生前后，企鹅爸爸的身体有什么变化？用“﹋﹋”画出重点词句。

你从中明白了什么？二、解疑合探（15分钟）（一）小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.（二）全班合探。

企鹅爸爸公开课教案2一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第七单元第二课《企鹅爸爸公开课》。

本课主要讲述了企鹅爸爸在公开课上，通过各种方式教育小企鹅们学会生活的道理。

课文内容丰富，语言生动，插图可爱，适合小学生阅读。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解企鹅爸爸教育小企鹅的方法，学会生活中与人相处的道理。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会本课的生字词，理解课文中的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、企鹅爸爸公仔2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入：播放动画片《企鹅爸爸公开课》，引导学生进入学习状态。

2. 课文朗读：让学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意。

3. 讲解课文：教师讲解课文，重点讲解企鹅爸爸教育小企鹅的方法和道理。

4. 生字词学习：让学生跟读生字词，解释生字词的意思，引导学生运用到实际情景中。

5. 随堂练习：让学生用生字词造句，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论如何与人相处，分享自己的感受和经历。

六、板书设计板书设计如下：企鹅爸爸公开课1. 生字词2. 课文内容3. 与人相处的道理七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）运用生字词造句。

（3）写一篇关于与人相处的小短文。

2. 答案：（1）课文熟读，生字词掌握。

（2）例：我今天学会了“快乐”这个词，我的好朋友生日，我送给他一份礼物，他非常快乐。

（3）例：我觉得与人相处要懂得分享，上次我带了一块蛋糕到学校，分给了同学们，大家都非常开心。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《企鹅爸爸公开课》，让学生学会了生字词，理解了课文内容，引导学生学会了与人相处的道理。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生对生字词的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习。

语文西师版六年级下册《企鹅爸爸》精品教案一、教学内容本节课我们将学习语文西师版六年级下册第四单元《企鹅爸爸》一文。

该文详细描述企鹅爸爸孵化和养育小企鹅过程，通过这一生动故事，让学生解企鹅生活习性，同时培养他们对大自然热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握文章中生字词，解企鹅生活习性，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等形式，培养学生合作能力和自主学习能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然热爱，培养他们责任感和关爱生命意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：文章中生字词理解和记忆，企鹅生活习性掌握。

2. 教学重点：通过文章学习，培养学生对大自然热爱和关爱生命意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课文教材、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示南极冰川图片，引导学生关注企鹅生活环境，进而引出本课主题。

过程细节：让学生观察图片，分享他们对企鹅认识，激发学习兴趣。

2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，解企鹅爸爸孵化和养育小企鹅过程。

过程细节：提醒学生注意文章中生字词，鼓励他们通过查字典解决问题。

3. 小组讨论：分组讨论文章中难点和重点，分享各自学习心得。

过程细节：教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。

4. 例题讲解：针对文章中难点，设计相关例题进行讲解。

过程细节：结合生活实际，让学生理解企鹅爸爸责任感，培养他们关爱生命意识。

5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固学生对文章内容理解。

过程细节：及时反馈学生答题情况，针对错误进行讲解，确保学生掌握知识点。

过程细节：通过提问方式，让学生回顾所学知识，巩固记忆。

七、作业设计（1）企鹅爸爸是如何孵化小企鹅？（2）企鹅爸爸为什要在南极冰川上孵化小企鹅？答案：见课后附答案。

2. 拓展延伸：查阅资料，解其他动物爸爸育儿方式，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《企鹅爸爸》一文，让学生解企鹅生活习性和父爱如山责任感。

13、 三、品读课文，整体感悟。
了课文，大家对这幅画有了更深的了解和体会。因为课文开篇所述 的就是这一 幕。 2、指名读课文第一然段，教师出示加点的语句让学生自由读，自由地体
会。
3、反馈交流。 （要点：艰辛
爱子如命——）
4、教师小结：这一
幕时如此的令人震撼，是如此的打动人心。文中反复出现的数字“64”强调了一个 事实： 企鹅爸爸哺育孩子的艰辛。 述说着一份真情： 企鹅爸爸爱自己的孩子。 指导学生抓住加点词语，有感情地朗读这一自然段。 究。 5、
教学目标
1、学会本课生字、新词，积累词语，能够用“凝望”、“企盼”说句子。
2、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。了解了解企鹅爸爸是怎样呵护 小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。 3、理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。 4、有感情地朗读课文，背诵课文第四段。 5、使学生懂得爱与被爱是辨证的、相互的，只有付出爱的人才能得到别人的爱。
A、找出体现企鹅爸爸艰辛的语句，
B、联系课文 2-5 自然段，小组内说说你从企鹅爸 C、有感情地读一读令你感动的句子。
D、交流对“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予”这 句话的理解。 五、课堂小结 通过本节课的学习，同学们对于企鹅爸爸的
艰辛和伟大父爱都有了很深的了解了， 相信通过下节课的学习同学们对于父爱的 理解会更深刻的。 14、 第二课时 一、复习导入。 1、听写文中带生字的词语，小组内交流评价。 2、指名 有感情地朗读课文，并说说企鹅爸爸伟大的精神是什么？ 二、反馈，深入探 究。 1、教师导：我们知道，课文围绕“艰辛”和“父爱”，为我们展开了具体的 描述。现在我们一起来交流一下上节课你们小组的收获。 2、指名反馈相关的 句子。 （学生反馈句子，并说说小组的感想，学生说出话题后教师引导 学生进行补充和适当的点拔） 3、全班有感情的朗读这些句子。 4、引导： 作者为什么感叹这是“一道最让人刻骨铭心的风景”？ 5、指名反馈。 6、全 班齐读“快乐是……更要给予”，学生自由发言，谈谈对这句话的理解。 7、教 师针对学的理解作适当补充。 三、齐读全文。 四、课堂小结。 企鹅爸 爸冰雕石刻般站立在风中， 为信念而守候和坚持着， 那是一种多么伟大的父爱呀！ 更让我们感受到了父爱的伟大， 同学们正因为我们有了父爱才更加快乐，我们要 加倍珍惜这个快乐才行哦！

《企鹅爸爸》教案一、教学内容本课教材为人教版小学语文三年级下册第三单元第14课《企鹅爸爸》。

本课主要讲述了一只企鹅爸爸为了保护自己和孩子的温暖家园，不畏艰险、勇敢斗争的故事。

通过本课的学习，学生能够了解企鹅的生活习性，感受到企鹅爸爸的父爱如山，培养他们热爱生活、珍惜家庭的情感。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，了解企鹅的生活习性，学会从文中提取信息。

3. 情感态度与价值观：感受企鹅爸爸的父爱如山，培养热爱生活、珍惜家庭的情感。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

难点：理解企鹅爸爸的父爱如山，学会从文中提取信息。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、课文课件。

2. 学具：课本、练习册、文具盒、字典。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示南极企鹅的生活画面，引导学生关注企鹅爸爸的形象，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（5分钟）学生自读课文，解决生字词，了解课文大意。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 合作探究（15分钟）1）企鹅爸爸为什么会孵蛋？2）企鹅爸爸孵蛋的过程中遇到了哪些困难？3）企鹅爸爸是如何保护自己和孩子的？教师参与讨论，引导学生从文中提取信息，理解企鹅爸爸的父爱如山。

4. 课堂讲解（10分钟）教师针对学生的讨论结果，进行讲解，强调企鹅爸爸的保护意识和家庭观念。

5. 随堂练习（5分钟）学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

教师批改，及时反馈。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计企鹅爸爸父爱如山七、作业设计1. 课文朗读：请学生回家后，为家长朗读课文，感受企鹅爸爸的父爱如山。

2. 家庭作业：请学生以“我的爸爸”为主题，写一篇作文，培养学生对家庭的珍惜之情。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述企鹅爸爸保护家庭的故事，使学生感受到了父爱如山，培养了学生热爱生活、珍惜家庭的情感。