《课堂教学中存在的问题以及解决途径的研究》课题申请书
- 格式:doc
- 大小:28.50 KB
- 文档页数:4
《课堂教学中存在的问题以及解决途径的研究》课题申请书
一、基本情况
预期的主要成果:在县教研室的指导下,以我校校本教研为平台,组织教师开展课堂教研活动,切实解决教育教学中的实际问题,提高教师的专业素养和业务能力,使教师的课堂驾驭能力和指导能力有大幅度提高。
二、课题论证
1.研究目标及意义
研究的目标及意义:
研究背景:
我国自新课程实施以来,沉闷的课堂凸显了生机与活力,课堂上学生的主体地位得到巩固和提高,自主探究和合作学习的能力得到培养,课堂教学变得更加精彩,但深入课堂,走入讲台上课,发现在轰轰烈烈的新课改中还存在一些问题:
一是教师自我角色定位不准,其引领作用、促进作用发挥不好;
二是教师受教材的限制,教学缺乏弹性和选择性;
三是教法上只追求形式,追求表面上的轰轰烈烈而无实效性;
四是教学目标出现偏离,教师不能全面准确的把握目标,只注重人文性,而忽略了工具性。课堂中只注重学科内容的价值趋向,而忽略了学科特点的实际意义。
五是重视评价结果忽视评价过程。
研究目标:
通过研究探索解决问题的切实可行的策略,形成策略指南,从而解决课堂教学存在的实际问题,提高课堂教学质量。让参与课题的教师明确课改的方向,为教师的成长提供平台,培养研究型的教师。
研究意义:
通过“课堂教学存在的问题以及解决途径的研究”这一课题进行申报、研究,对我校课堂教学存在的问题有一个清晰的了解,把握问题的实质,并有针对性地提出问题的策略,发挥课堂教学的有效性,提高课堂教学质量,推动新课程改革,为我校教师在新课程中成长提供平台。
2. 本课题研究的基本内容、重点和难点
研究的理论依据:
1、从实际出发,实事求是,按客观事物的发展规律办事。新课程还处于实施阶段,应以唯物辩证的观点,求真务实的态度来研究、扶持它。要敢于面对现实,正视问题。解决问题的过程,就是推动新课程发展的过程。
2、《基础教育课程改革纲要》提出:要“周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容、改进教学管理,形成课程不断革新的机制。”发现问题、分析问题、解决问题,是课程发展的必然要求。
3、在课堂教学过程突出以学生为主体,以学科知识为载体,构建一种适合学生探究的学习环境,通过学生积极、主动地“动脑”和“动手”探究,培养学生学会收集和处理信息,发展学生问题解决的意识和能力,最终使学生学会如何进行学习。这些理论为本课题的研究奠定了理论依据。
课题研究的基本内容:
1、研究实施新课程以来,课堂教学的状况、存在的问题以及问题产生的原因,进行比较科学的综合评估。
2、研究问题的表现形式及问题的归因。
3、研究解决问题的对策。
课题研究的重点:
一、教师自我角色定位。
二、教学目标具体化、可测化。
三、教学结构中学生的主体地位,小组合作学习。
四、教学内容精练,问题易化。
五、教学方法的灵活性,教学策略的研究,学生的学习空间。
六、课堂评价多样性。
课题研究的难点:
一、教师教学理念、教学行为方面的因素
二、课标教材方面因素
三、学生行为习惯兴趣因素
四、教师研训方面的因素
五、教学管理方面
3.运用的主要研究方法和手段
研究方法:
学习现代教育理论,借鉴成功的教育教学经验,提升教育教学理念。
分析师生课堂教学现状,构建应对策略,为课题研究提供事实依据。
通过行动研究,个案分析法、组织开展教学研究工作,积累研究成果。
用科学的经验总结法,总结课题研究的实践经验,形成成果。
研究手段对策:
课题组针对所梳理出的问题,围绕课题主旨,全面开展各类研训活动,以研训活动调动教师自我学习、自我成长的内驱力;以研训活动促进教师的专业水平提升;以研训活动促进教师研究教学行为,预防低效以及无效弊端;以活动增强教师课堂教学的实效性。
策略一:要转变教育观念,更新自己在教学中所扮演的角色
在课题研究过程中,通过学习、实践、反思、再实践,课堂教学的实效性与教师在课堂上扮演的角色有很大的关系。
策略二:依据新课程标准,创造性使用教材
创造性使用教材要求教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上,以教材为载体,灵活有效地组织教学,拓展课堂教学空间。
策略三:改进学习方式,提升合作学习的实效性。
(一)培养合作意识,交流欲望
(二)科学设计,合理组织学习小组
(三)选择恰当的时机,组织合作交流
策略四:优化教学结构,构建了有效的课堂教学模式
策略五:充分发挥评价的有效策略,使之成为师生共度的生命历程。
4.实施和完成本课题的条件分析(人员、时间、资料)
1. 课题组全体成员。负责人及研究成员均大学毕业,科研意识强,科研能力较高。学校大力支持,图书互联网保证。
2. 《课程标准解读》、《高效课堂》、网络资料、图书馆资料、影像资料、研修资料、名师课堂案例。
3. 积极参加阳光师训、名师大篷车、国培计划及研修活动。