小学英语绘本-袋鼠也有妈妈吗

《小袋鼠找妈妈》活动目标1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重难点：重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。

难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。

活动准备活动过程1、听故事，了解故事内容。

老师带来了一个好听的故事《大象和蚊子》，想听吗?(教师利用实物投影仪和录音机讲述故事)提问：1)故事里有谁?2)蚊子看见大象的屁股去怎么啦?3)大象是怎么做的?2、谈话，知道蚊子是害虫，了解一些灭蚊的方法。

1)你们有没有给蚊子叮过?叮了有什么感觉?2)蚊子要叮人，是害虫，我们要消灭它，有什么好办法?3、学习牙刷刷画的方法，感知多种色彩。

(出示牙刷)今天我们用什么来灭蚊?看老师是怎样来消灭蚊子的(教师在实物投影仪上示范)用红颜色的药水，呲呲呲，我们还可以用其他颜色的药水来灭蚊。

(请幼儿也来试一试)4、幼儿几人一组进行绘画，教师指导。

快快快，我们来帮大象消灭蚊子吧!小班幼儿的集体活动必须充满趣味性，免费看片网址 mfkpwz3.21 有强烈的生活情景性。

在富有真实、自然的情景中才能够激发幼儿自主探索、互相大胆交流的愿望。

创设与自然宽松和谐共处的情感环境，使幼儿能够丰富多彩的感受和体验环境，用自主愉悦的情感表达环境，有利于培养幼儿积极快乐健康的情感。

本次活动我充分利用家长资源，为幼儿收集了一些靠垫，各种毛绒绒的靠垫又是这个年龄段幼儿的最爱，让材料能与幼儿产生积极有效的互动影响，让材料引领幼儿发展，将教育目标自然融合在环境与材料中，使教材、环境、材料有效服务于目标。

在活动中预设了看一看，说一说;想一想，玩一玩二个环节，，让宝宝们在自由、宽松的环境里与同伴一起，压一压、拍一拍、玩一玩，探索一物多玩的方法，从中体验大家一起玩的乐趣。

整个活动贯彻落实了《指南》的精神让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。

5、评价活动。

(展示作品)你们可真能干!蚊子终于被消灭了，你们高兴吗?。

【儿童故事】袋鼠妈妈有个袋袋从前有一只袋鼠妈妈，她有一个特别的袋袋。

这个袋袋是她的孩子们的家，他们在里面睡觉，玩耍，吃饭。

袋袋宽敞、柔软而又温暖。

袋鼠妈妈非常疼爱她的孩子们，她是个非常勤劳的妈妈。

白天，她要去找食物养活自己和孩子们，所以袋袋会很空，孩子们都在外面玩耍。

可是晚上，袋鼠妈妈回家之后，袋袋就会变得非常繁忙。

孩子们会一起回到袋袋里面等待晚饭。

有一天，袋鼠妈妈去了很远的地方寻找食物。

她告诉孩子们：“亲爱的孩子们，我可能需要更多的时间去找到食物。

你们要先回家，好好玩耍。

我会尽快回来照顾你们。

”孩子们都纷纷点头表示知道了。

孩子们一边跳跃着离开了袋鼠妈妈，一边玩耍。

他们跑上跑下，追逐着彼此，开心地笑着。

突然，小袋鼠大哭起来：“妈妈，我想念你！”其他的小袋鼠也开始哭泣，整个森林都充满了他们的哭声。

就在这时，一个友善的乌鸦飞了过来。

乌鸦嘟嘟叫道：“小袋鼠，你为什么哭泣呢？”小袋鼠抽泣着说：“我想念妈妈，我不知道她在哪里，我好担心。

”乌鸦微笑着说：“小袋鼠，你不用担心，你妈妈一定会回来的，她肯定很忙着为你们找食物。

”小袋鼠擦干眼泪点头表示明白了。

就在这时，袋鼠妈妈从远处回来了。

袋袋里面的孩子们高兴地叫道：“妈妈回来啦！”袋鼠妈妈看到孩子们高兴地在袋袋里玩耍，微笑着说：“孩子们，我回来了。

我给你们带来了好多食物，一起吃饭吧。

”孩子们高兴地迎上去，和袋鼠妈妈一起分享食物。

从那以后，小袋鼠们明白了妈妈的辛苦，也懂得了等待和理解。

他们知道，妈妈无论离开多久，她都会回到他们身边，给他们带来温暖和关爱。

这些适合三年级学生的英语阅读书籍，总有一本适合你【一】重点推荐1、《奇先生妙小姐》内容简介编辑《奇先生妙小姐》的人物造型简单有趣，故事浅白幽默。

几乎涵盖了各种特色人物，藉由这个系列，可以让孩子好好地“改正自己、了解别人”，培养多元智能中的内省及人际智能。

众多富有特点的人物形象：有讲述人格特质的傲慢先生、荒唐先生、霸道小姐等；有叙述生活习惯的贪吃先生、邋遢先生、整洁小姐等；为孩子一一来展现和认识不同性格的奇先生与妙小姐，从而塑造孩子的完美人格，让孩子纠正自己，懂得规矩，了解他人。

来自英国，畅销欧美30多年，风靡80多个国家，销量超过一亿册的经典儿童读物。

《奇先生妙小姐》的人物造型简单有趣，79个不同造型，性格各异的卡通人物更是成为欧美国家家喻户晓的人物。

故事浅白幽默，对孩子人格和品行养成具有极大的塑造作用。

从诞生以来，出版22种语言版本、畅销世界80多个国家，销售超过上亿本，在幼儿图书市场上创下无可比肩的辉煌记录。

这套故事幽默、图画有趣的袖珍型绘本，版本轻薄短小，让孩子好拿好翻，可以随身携带，走到哪里，读到哪里，看到哪，笑到哪，随时体会阅读的乐趣。

2、Go Away,Big Green Monster《走开，绿色大怪兽》故事简介很多小朋友都怕黑，自己待在黑暗的地方总觉得会有怪物出没，这本书就是根据孩子们的这个想法而编著的。

书的底色几乎都是黑色的，故事的前半部分有只怪物的五官会随着翻书一页一页地浮现，但是后半部分，它的五官却一页一页消失了。

推荐语帮助孩子克服黑暗恐惧的一本充满童趣的翻翻书，还有挖洞设计，怪物从出现到消失的设定非常容易刺激孩子的好奇心。

书中怪物并不可怕，反倒有几分可爱，是一本从视觉到触觉都能满足孩子的书。

3、We re Going on a BearHunt《我们去猎熊》故事简介有一天，全家大小一起去猎熊。

一路上他们经过了草地、河流、泥地、森林，暴风雪，终于到了熊居住的山洞。

但是熊瞪了他们一眼，吓得他们赶快往家跑，又穿过了暴风雪、森林、泥地、河流、草地，跑上楼，跳上床，异口同声地说“我们再也不去猎熊了！”。

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口袋里的爸爸妈妈的故事
小袋鼠采了许多五颜六色的花插在她的小口袋里，回家来让妈妈看看，“好看吗”
妈妈说“真好看。

”
小袋鼠挺高兴“妈妈，我肚子上的这个小口袋，长出来就是为了让我插花的吧”
妈妈笑了“不光是为了这个。

你以后长大，也会生小袋鼠，也要用这个口袋装小袋鼠。

”
“小袋鼠自己不会走路吗”
“不会就像你小时候一样。

”
小袋鼠想了想又问“我的小口袋会长大吗”
“当然，”妈妈说，“会跟你一起长大。

”
小袋鼠歪着脑袋认真地说“好，等爸爸妈妈老得走不动路的时候，我就把你们装到我的大口袋里!”
2
口袋里的爸爸妈妈的故事点评
袋鼠在小的时候因为还不会走路，所以都是在妈妈的口袋里面的，那么小袋鼠就反过来想了，等爸爸妈妈老得走不动路的时候，是不是也可以装到自己的大口袋里呢小朋友们觉得小袋鼠的想法正确吗。

《袋鼠妈妈》教案【优秀10篇】作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢？这次漂亮的小编为您带来了《袋鼠妈妈》教案【优秀10篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

小班音乐活动袋鼠妈妈教案篇一小班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。

因此我设计了小班音乐：韵律《袋鼠》。

本次活动我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的爱。

同时激发他们对音乐活动的兴趣，引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子激发了孩子的想象力，体验与同伴合作的乐趣。

1、按节拍学做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

2、跟随音乐创编出与同伴不同的亲热动作。

3、感受与同伴共同玩游戏的乐趣，体验合作的喜悦。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；知识经验准备：认识袋鼠，了解特征；幼儿已会唱《袋鼠》。

物质材料准备：头饰（狼）。

一、复习歌曲，引起兴趣。

宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做游戏吧！二、学蹦跳步，创编动作。

（一）有节奏地学做蹦跳步。

谁来学一学袋鼠是怎样走路的？1、教师示范袋鼠走路（蹦跳步）。

哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有节奏的。

2、听音乐，边唱歌边拍节奏。

我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。

3、随音乐独自做蹦跳步。

宝宝们跟着妈妈一起去草地上玩一玩吧！（二）听音乐，两人一起来做蹦跳步。

乖乖很依赖妈妈，请两只袋鼠手拉手面对面，我们一起来学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。

妈妈和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。

我们听着音乐来比比看哪一对袋鼠跳的最好看？（三）创编相亲相爱动作，完整表演。

1、创编相亲相爱动作，并示范。

袋鼠妈妈和乖乖的感情很好，我们可以做什么动作来表现相亲相爱呢？2、随音乐完整表演。

三、集体游戏，体验快乐。

绘本我长大了袋鼠读后感一翻开绘本，那只小袋鼠就像个调皮又可爱的小家伙跳进了我的视线。

小袋鼠整天跟在袋鼠妈妈的育儿袋里，就像我们小时候总是黏着妈妈一样。

它觉得妈妈的育儿袋是全世界最舒服的小窝，这一点可太容易让人有同感了。

我小时候也觉得妈妈的怀抱超级温暖，就像个避风港。

随着故事发展，小袋鼠开始向往外面的世界，它觉得自己长大了。

这就像我们小时候，总有一颗想要冒险、想要探索的心。

小袋鼠从育儿袋里探出头来，对周围的一切都充满了好奇，它看到了高高的大树、五颜六色的花朵，还有跑来跑去的小动物们。

这时候我就仿佛看到了自己小时候第一次走进公园的样子，眼睛都不够用啦，啥都觉得新鲜。

可是呢，小袋鼠也遇到了一些小麻烦。

它发现外面的世界虽然很精彩，但也有点危险。

它跳得还不是很好的时候，差点摔倒，这就像我们在成长过程中，刚开始尝试新事物总会有些磕磕碰碰。

不过小袋鼠可没有退缩，它在妈妈的鼓励下继续努力，这种坚持的劲儿特别棒。

绘本里的袋鼠妈妈也特别伟大。

她在小袋鼠想探索世界的时候，没有一直把它护在育儿袋里，而是小心翼翼地让它去尝试，在旁边守护着。

这让我想到了我们的父母，他们也是一边想保护我们，一边又得放手让我们成长。

这本绘本就像是一面镜子，照出了我们成长的影子。

它用简单又可爱的袋鼠形象，把成长中的好奇、勇气、挫折还有亲情这些东西都表现出来了。

读完之后，我就觉得成长是一场超级有趣的冒险，虽然会有小困难，但只要像小袋鼠一样勇敢，还有家人在背后支持，就一定能越变越棒。

这本绘本是一个很温馨又充满正能量的小书，不管是小朋友读还是像我这样的大朋友读，都能收获很多温暖的感觉呢。

这些适合三年级学生的英语阅读书籍，总有一本适合你【一】重点推荐1、《奇先生妙小姐》内容简介编辑《奇先生妙小姐》的人物造型简单有趣，故事浅白幽默。

几乎涵盖了各种特色人物，藉由这个系列，可以让孩子好好地“改正自己、了解别人”，培养多元智能中的内省及人际智能。

众多富有特点的人物形象：有讲述人格特质的傲慢先生、荒唐先生、霸道小姐等；有叙述生活习惯的贪吃先生、邋遢先生、整洁小姐等；为孩子一一来展现和认识不同性格的奇先生与妙小姐，从而塑造孩子的完美人格，让孩子纠正自己，懂得规矩，了解他人。

来自英国，畅销欧美30多年，风靡80多个国家，销量超过一亿册的经典儿童读物。

《奇先生妙小姐》的人物造型简单有趣，79个不同造型，性格各异的卡通人物更是成为欧美国家家喻户晓的人物。

故事浅白幽默，对孩子人格和品行养成具有极大的塑造作用。

从诞生以来，出版22种语言版本、畅销世界80多个国家，销售超过上亿本，在幼儿图书市场上创下无可比肩的辉煌记录。

这套故事幽默、图画有趣的袖珍型绘本，版本轻薄短小，让孩子好拿好翻，可以随身携带，走到哪里，读到哪里，看到哪，笑到哪，随时体会阅读的乐趣。

2、Go Away,Big Green Monster《走开，绿色大怪兽》故事简介很多小朋友都怕黑，自己待在黑暗的地方总觉得会有怪物出没，这本书就是根据孩子们的这个想法而编著的。

书的底色几乎都是黑色的，故事的前半部分有只怪物的五官会随着翻书一页一页地浮现，但是后半部分，它的五官却一页一页消失了。

推荐语帮助孩子克服黑暗恐惧的一本充满童趣的翻翻书，还有挖洞设计，怪物从出现到消失的设定非常容易刺激孩子的好奇心。

书中怪物并不可怕，反倒有几分可爱，是一本从视觉到触觉都能满足孩子的书。

3、We re Going on a BearHunt《我们去猎熊》故事简介有一天，全家大小一起去猎熊。

一路上他们经过了草地、河流、泥地、森林，暴风雪，终于到了熊居住的山洞。

但是熊瞪了他们一眼，吓得他们赶快往家跑，又穿过了暴风雪、森林、泥地、河流、草地，跑上楼，跳上床，异口同声地说“我们再也不去猎熊了！”。

绘本故事袋鼠妈妈的环保袋
袋鼠妈妈有只大口袋，里面装着她的两个孩子。

看到人家的口袋都钉着漂亮的纽扣，袋鼠妈妈很羡慕，她也在大口袋上缝了一颗大纽扣。

袋鼠妈妈想：人家一定会认为我很漂亮的。

但是，因为口袋的中间钉着一颗纽扣，两只小袋鼠只好各从旁边的洞里伸出头来。

终于有一次，他们的脖子被卡住了。

“哎哟，哎哟……”两只小袋鼠叫起来，他们觉得气都透不过来了。

袋鼠妈妈没办法，只好拆了纽扣。

这天，袋鼠妈妈又看见人家的口袋上还有装着拉链的。

她羡慕极了“拉链比纽扣更好看，我也应该装条拉链。

”
晚上，袋鼠妈妈真的把拉链缝在了自己的口袋上。

要出门了，她把两个孩子装进口袋里，然后拉上了拉链。

两个孩子在里面叫起来：“闷死啦，闷死啦!”
但是袋鼠妈妈为了好看，就是不拉开拉链。

终于，袋鼠妈妈的口袋不动了。

原来，两个孩子都闷得晕过去了。

当袋鼠妈妈跑到医院，把两个孩子救醒过来的时候，她哭得好厉害：“唉，我为了好看，差点害了孩子，以后，我的口袋纽扣、拉链都不装了。

”。

《袋鼠妈妈》教案一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册第四章《动物家族》的《袋鼠妈妈》一文。

教学内容详细包括：认识并掌握生词“kangaroo, joey, pouch, hop”；学习一般现在时态陈述句；了解袋鼠的生活习性及特点。

二、教学目标1. 能够正确认读和书写生词“kangaroo, joey, pouch, hop”，并能运用到实际语境中。

2. 能够运用一般现在时态描述袋鼠的生活习性。

3. 培养学生对动物的兴趣和关爱，提高学生的环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，生词的拼写和运用。

2. 教学重点：掌握生词和短语，运用一般现在时态描述袋鼠的生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片，录音机，磁带。

2. 学具：单词卡片，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示袋鼠图片，引导学生说出袋鼠的英文名称，进而引出课题《袋鼠妈妈》。

2. 新课内容呈现：通过PPT展示课文内容，引导学生跟读并学习生词。

讲解一般现在时态，让学生模仿造句。

3. 例题讲解：出示例题，讲解解题思路，引导学生完成练习。

4. 随堂练习：学生自主完成练习，教师进行指导。

六、板书设计1. 生词：kangaroo, joey, pouch, hop2. 句型：The kangaroo hops.（袋鼠跳跃。

）The joey stays in the pouch.（小袋鼠待在育儿袋里。

）3. 一般现在时态：主语 + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述你喜欢的动物，不少于5句话。

2. 答案示例：I like pandas. Pandas are black and white. They eat bamboo. They sleep for a long time. Pandas are very cute.八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示袋鼠的图片和实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

【导语】⼩学⽣阅读英⽂绘本，⽬的性就会强⼀些，因为孩⼦学习能⼒强，所以也适合做⼀些精读，向着学习的⽅向去靠拢，向⼤家推荐⼗本适合⼩学⽣阅读的绘本，当然低幼的孩⼦也可以读，只是读的⽅式可能会有区别。

【1韵律感绘本】廖彩杏书单之《I went walking》上榜理由：简单明了，韵律感强，节奏感强，涉及颜⾊，动物，动作，利于精学。

主要句型：I wentwalking，what did you see？I saw a __________ looking at me！说明：适合初学者做精学。

主要内容：有⼀个⼩男孩穿好他的外套，系好他的鞋带，想要出去探险，⼀路上，他遇到了⼩⿊猫，棕马，绿鸭⼦，红⾊的⽜，粉红猪和⼩黄狗。

⼩男孩每看见⼀种动物，就像是发现了新事物⼀样，新鲜⼜好奇的盯着他们，调⽪的动物们竟然也不⽢⽰弱的回以好奇的眼光！更有趣的是这⼀只只可爱的动物，没有得到⼩男孩的允许，就悄悄的排成⼀列，跟在⼩男孩背后，跟着他⼀起去探险啦！【2运动智能绘本】名家经典Eric Carl经典之作上榜理由：动词词组风趣幽默，涉及到动作孩⼦都很喜欢，句型简单常⽤。

主要句型：I am a_____ and I _____。

Can you do it？I can doit！说明：适合初学者做精学。

主要内容：我是⼀只企鹅，我会转动头，你会吗？我是⼀只猴⼦，我会挥动双臂，你会吗？我是⼀只⼤象，我会⽤⼒跺脚，你会吗？所有的⽣物各以其特有的⽅式让⾝体活动，看着⼤象⾛动或看着猴⼦挥动双臂似乎很有趣，⼀起跟着动物们从头到脚扭动、摇摆吧！你将发现原来我们的⾝体是如此灵活，可以做这么多动作呢！【3绘本剧】名家经典廖彩杏书单推荐作品《We're going on a bearhunt》上榜理由：风趣幽默，引⼈⼊胜，情节紧张，适合朗诵。

主要句型：We aregoing on a bear hunt，we are going to catch a big one! What abeautiful day!We are not scared!说明：适合有基础的孩⼦学习，因为⾥⾯有⼀些词汇⽐较难，篇幅也⽐较长。

【儿童故事】袋鼠妈妈的大口袋从前，在澳大利亚的森林里，住着一只非常特别的袋鼠妈妈。

这只袋鼠妈妈有一个非常大的口袋，可以装下很多东西。

她非常善良，总是乐于助人，所以所有的动物都喜欢和她在一起。

有一天，袋鼠妈妈正在森林里跳着舞，她忽然听到一声尖叫，原来是小松鼠掉进了一个深深的坑里，出不来了。

袋鼠妈妈立刻跑过去，看见小松鼠在坑里挣扎着，她毫不犹豫地把小松鼠放进了她的大口袋里。

“别怕，小家伙，我会带你出去的。

” 袋鼠妈妈用柔和的声音安慰着小松鼠，然后跳着轻快的舞蹈，一跳一跳地跳出了坑。

小松鼠感激地对袋鼠妈妈说：“谢谢你，袋鼠妈妈，你真是个好人。

”袋鼠妈妈微笑着说：“不客气，帮助别人是一件快乐的事情。

”就在这时，一只兔子跑了过来，他的孩子也不见了，兔子妈妈非常着急，她哭着喊道：“我的孩子不见了！他跟着我玩耍，结果一不小心就走丢了。

”兔子妈妈四处寻找，但是还是找不到她的孩子。

袋鼠妈妈看到兔子妈妈的伤心模样，她说：“别难过，我会帮你找到孩子的。

”她立刻跳起舞来，招手召唤着其他动物帮忙寻找，终于在丛林深处找到了兔子孩子躲在树丛里。

兔子妈妈高兴得抱住孩子不放，她感激地对袋鼠妈妈说：“谢谢你，袋鼠妈妈，你真是善良又热心。

”袋鼠妈妈笑着说：“这是我应该做的，我希望每个动物都可以快乐地生活。

”由于袋鼠妈妈的善良，她的名声越来越大，所有的动物都知道她是一个非常好的朋友。

不论是有困难的时候，还是开心的时候，大家都会去找袋鼠妈妈。

有一天，森林里来了一只坏心眼的狼。

“我要捉住所有的小动物，当作我的晚餐。

” 狼嚣张地宣称。

一时间，所有的动物都害怕极了，他们不知道如何是好。

袋鼠妈妈看到了这一切，她决定要保护自己的朋友们。

“别害怕，我有一个办法。

” 她对所有的动物们说。

于是，袋鼠妈妈让所有的动物都躲在她的大口袋里，她深吸一口气，然后跳了起来。

在她的跳跃中，口袋里的小动物们像是在坐过山车一样，他们又害怕又兴奋，畅快地大笑着。

狼看到这幅场景，非常惊讶。

读写结合的小学英语阅读课堂教学实践与反思摘要：阅读与写作是英语学科训练中不可或缺的两部分，两者需要紧密配合共同提高英语水平。

小学阶段是学生英语奠基的重要时期，必须要阅读与写作两手抓培养学生的综合能力。

目前在核心素养培育理念倡导，许多小学英语教师都在阅读课堂上进行读写结合，进一步发挥读写结合的优势，教师需要对前期的课堂实践进行反思，以更好地发掘学生潜能，提高教学质量。

关键词：读写结合；小学英语；阅读课堂；教学实践；引言阅读和写作是小学生学习英语面对的两道难关，而如若学好了这两个板块，学生的英语水平也会有很大的提升，学生的英语思维也能得到一定的发展。

教师在开展教学任务的过程中应当着眼于新课改的要求，尝试使用学生的角度分析问题，针对学生的薄弱点展开教学。

但是传统的教学方式并没有做到以上要求，还将读写进行了分离。

因此，教师应当注意这方面的事情，在教学中努力提高学生的读写水平。

一、小学英语读写结合教学价值读写结合对于构建小学英语高效课堂，促进学生英语核心素养的全面提升有着独特的教学价值。

具体而言，第一，有助于点燃学生读写热情。

学生的态度是决定小学英语学习成果的主观因素，然而英语作为第二语言，表达方式与小学生所熟知的母语存在较大差异，小学生对于阅读与写作或多或少存在一定的畏难心理，学习热情低迷问题难以有效解决。

读写结合打破了传统的解析式教学禁锢，赋予课堂教学活动更多可能性，为学生带来不同的课堂学习体验，增强认知新鲜感。

第二，有助于提升读写学习效率。

在大力倡导减负增效的当下，小学英语作为重要的基础学科，如何促使学生直抵知识本质，理清语言规律，提升学习效率成为关键问题。

二、读写结合的小学英语阅读课堂教学实践（一）发展导读环节，培养学生的自主阅读意识导读是小学英语课堂教学前的必要环节，教师利用导读环节可以使学生对阅读与写作产生兴趣，并主动参与读写教学，从而形成良好的自主阅读意识。

为了防止学生对英语阅读和写作教学产生畏难心理，教师可以从学生的兴趣爱好、心理特点出发。

Does a kangaroo have a mother, too?袋鼠也有妈妈么？绘本介绍：《袋鼠也有妈妈吗》是艾瑞·卡尔(Eric Carle)的经典绘本，他的其他代表作还有《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么?》。

这本绘本描述了一位妈妈耐心的回答她的孩子好奇的问题，动物们是都有妈妈的。

查看学习笔记>>Yes! A kangaroo has a mother. Just like me and you.对！袋鼠有妈妈，就像我和你一样。

Does a lion have a mother, too?狮子也有妈妈么？Yes! A lion has a mother. Just like me and you.对！狮子有妈妈，就像我和你一样。

Does a giraffe have a mother, too?长颈鹿也有妈妈么？Yes! A giraffe has a mother. Just like me and you.对！长颈鹿有妈妈，就像我和你一样。

Does a penguin have a mother, too?企鹅也有妈妈么？Yes! A penguin has a mother. Just like me and you.对！企鹅有妈妈，就像我和你一样。

Does a swan have a mother, too?天鹅也有妈妈么？Yes! A swan has a mother. Just like me and you.对！天鹅有妈妈，就像我和你一样。

Does a fox have a mother, too?狐狸也有妈妈么？Yes! A fox has a mother. Just like me and you.对！狐狸有妈妈，就像我和你一样。

Does a dolphin have a mother, too?海豚也有妈妈么？Yes! A dolphin has a mother. Just like me and you.对！海豚有妈妈，就像我和你一样。

口袋里的爸爸妈妈
小袋鼠采了许多鲜艳的花，插（ch`）在她的小口袋里，帶回家给妈妈看。

妈妈说：“真好看！”
小袋鼠挺高兴，问妈妈：“我肚子上的小口袋，就是用来插花的吧？”
妈妈笑了，说：“不光能插花。

以后你长大了，要用这个口袋装你的小宝宝。

”
“小宝宝自己不会走路吗？”
“不会，就像你小时候一样。

”
小袋鼠想了想，又问：“我的小口袋会长大吗？”
“当然会。

”妈妈说。

小袋鼠歪着脑袋，眨眨眼睛，认真地说：“那太好了。

等爸爸妈妈老了，走不动了，我就把你们装到我的大口袋里！”
－－－－－－－－－－－－
小袋鼠多孝顺啊，他那金子般的童心，是献给爸爸妈妈最美丽的花朵。

1。

睡前故事：袋鼠妈妈有个袋袋袋鼠妈妈有个袋袋“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱，相亲相爱” 。

不过你知道吗？在很久以前，袋鼠妈妈可没有袋袋哟，不过后来怎么会有袋袋的呢？听我慢慢讲给你听。

在遥远的澳大利亚，有一群袋鼠，它们是个大家庭，有爸爸有妈妈还有四个孩子：大儿子杰克，二女儿安妮，三儿子汤姆，小女儿玛丽。

它们呀，生活在一望无际的大草原上，到处是它们喜欢吃的食物。

孩子们下了课呀没事时就到处跳着玩，还互相打拳玩，你来我往的，可高兴了。

别看它们这么开心，不过呀，它们还是会有烦恼。

为什么呢？原来呀，他们有个健忘的妈妈，做事丢三落四，做了这个忘记那个，前天还把袋鼠爸爸的帽子忘记在了锅里，结果呀，那天晚上大家只好吃帽子汤，吃完后玛丽用清水漱了四次口，还没有漱掉袋鼠爸爸头上特有的油味，难受极了。

不过，这还不是顶让人头痛的事，最最麻烦的是，袋鼠妈妈的肚子里又有了小宝宝了。

本来家里又要多个小伙伴，杰克它们非常高兴的，不过妈妈的健忘，让他们特别担心。

因为呀，妈妈老是不记得把刚刚生好的宝宝放在哪里了。

为此呀，杰克差点被炉火烧了头发，安妮被泡了在水里，汤姆扔在了山沟边，最可怜的是玛丽，她生在搬家的时候，走了两天妈妈才发现怀里的是枕头不是宝宝，害的爸爸重新走回去找。

真不知道这回妈妈会把小宝宝又忘在哪里。

杰克就找弟弟妹妹们商量：“你们说我们应该怎么办来协助妈妈呢？”汤姆抢着说：“我们天天看着妈妈一步也不离。

”安妮想了想说：“不可能呀，我们要上学，爸爸要上班，那时候怎么办呢？”汤姆：“那我就不去上学了。

”杰克忙制止：“那可不行，你就想不上学，不上学怎么能学到知识呢？学不到知识，又怎么能协助妈妈呢？”小智多星玛丽半天没说话，突然叫了起来：“我知道怎么办了。

”大家一听忙把她围了起来。

“说呀，什么好主意。

”“快说呀。

”“等小宝宝生下来后，我们就用块布把宝宝绑在妈妈的身上就是了。

”嘿，这个玛丽年纪虽然小呀，主意还真不错，看来年龄不是问题哟，关键是思想。