研究论文：中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的探讨

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析
在现代社会中，绘画创新意识的融入成为中学美术教学的重要内容。

随着科技的发展和社会进步，人们对于艺术的需求不再局限于传统的绘画形式，而是更加注重创新和多样化的艺术表达方式。

在中学美术教学中融入现代绘画创新意识是必不可少的。

本文将从学科教学目标、教学内容和教学方法三个方面对这一问题进行分析。

中学美术教学的学科教学目标需要与现代绘画创新意识相结合。

中学美术教学的目标不仅仅是培养学生的审美能力和绘画技巧，更需要培养学生的创新思维和艺术创作能力。

现代绘画创新意识强调艺术表达的多样性和创新性，这与中学美术教学的目标相契合。

在中学美术教学中应当注重培养学生的创新意识，引导学生在艺术创作中追求个性化和多样化的表达方式。

教学内容需要与现代绘画创新意识相结合。

传统的美术教学主要以写实绘画为主，这样的教学内容已经不能满足现代社会对艺术表达的需求。

现代绘画创新意识包括了多种多样的艺术形式，如数字绘画、装置艺术、行为艺术等。

在中学美术教学中，应当适当引入这些新兴的艺术形式，拓展学生的艺术触角，让他们了解和体验到现代绘画的多样性和创新性。

教学方法需要与现代绘画创新意识相结合。

在传统的美术教学中，教师往往起到主导的作用，学生主要是被动接受知识和技巧的灌输。

而在现代绘画创新意识的教学中，应该更加注重学生的主体地位，鼓励他们发现问题、解决问题和创造性的表达。

教师要充当引导者的角色，为学生提供资源和指导，激发他们的创新意识和艺术创作能力。

教学心得ART EDUCATION RESEARCH一、现代绘画艺术创新意识在中学美术课堂中的渗透对于中学美术教学而言，对学生现代绘画创新意识的培养，要遵循循序渐进的原则，从美术基础和创新性两个方面发力，切不可单纯为追求创新性而舍弃了美术基础知识和技能。

在中学美术课程中，如果学生能够领悟美术的艺术内涵，美术教学质量就会大幅提高。

现代绘画艺术是在现代艺术氛围中产生的绘画形式。

与传统绘画艺术相比，现代绘画艺术和生活的关系尤为密切。

现代绘画艺术往往包含了中西方美术因素，且经历了长时间的文化发展，具有独特的风格。

绘画艺术的创新是艺术家的最高追求。

现代绘画作品最大的特征就是艺术精神和理念经常颠覆传统艺术观。

传统艺术着重对线条的勾勒，现代美术作品重视作品本身给人带来的视觉冲击，很多艺术形式具有抽象的、富有美感的作品，让欣赏者从自身角度出发认知和感悟艺术作品。

二、现代绘画中的创新意识我们在研究现代绘画艺术作品的时候，总是要分析这幅作品的创新点在哪里。

一个具有基本鉴赏力的人有能力从现代绘画艺术作品中体会到其独特之处。

通过欣赏艺术作品，自身的创新意识也能不断提高。

现代绘画艺术本身源于生活又高于生活，与生活有着紧密的联系。

绘画艺术家通过创新的手段强化、凸显艺术的独特性。

如，梁楷泼墨画的创新突破了中国画的写实，石涛的水墨画突破了山水画的细致风格，莫奈的风景画开创了户外色彩艺术，蒙克以其个人情绪色彩和表情符号影响世界。

三、中学美术教学与现代绘画艺术的融合从教学实践看，现代绘画艺术中的创新意识对美术教学有着重要的意义。

对中学生的创新思维训练不可能在短时间内完成，学生需要与现代绘画艺术长期互动的过程，教师需要在课堂中对现代绘画作品的内涵进行解析，不断开拓学生的思维。

中学生个体存在差异，每名学生对现代艺术创新的领悟不尽相同，所以教师在教学中要遵循因材施教的原则，针对不同类型的学生讲解不同的绘画作品，鼓励学生从现代绘画演变过程的视角评价现代绘画艺术，从同时期、不同作者的角度进行对比，从纵向的时间角度和横向的流派角度评价现代绘画艺术，以此寻找现代绘画艺术的创新点。

•艺术教育193中学美术教学中如何融入现代绘画艺术创新意识1 当前中学美术课程教学现状分析当前在中高考的压力之下，学生都十分重视学习语数外等课程知识，重视语数外等和新课程的考试成绩。

中学美术课时一直严重不足，有的中学虽然开设了美术课，但是美术课容易被无端占有，这种情况是十分常见的，这样就容易失去美术课程教学的价值意义。

有的中学学校开设了美术教学特长班，在特长班开设美术课程，别的班级却不开设美术课程教学。

这种课程教学安排，不利于培养学生的艺术修养。

所以，中学时期应该开设多样化的美术课程，同时将现代绘画艺术创新意识融入到中学美术课程教学中。

2 中学美术课程教学中创新意识培养的作用在当前各行各业发展中，创新意识是不可缺少的，创新意识的培养需要在掌握相应的知识基础上才能将一个人的创新意识激发出来。

但是艺术素养并不是每个人都具备的。

同样，每个人的现代绘画艺术创新意识的能力也是不同的。

所以，从中学美术课程教学的角度来说，老师身为课堂教学的主导者，需要运用自己的专业艺术素养来对学生的美术学习兴趣进行激发，这样就能更好地将美术专业知识和技能更好地讲解给学生。

此外，在美术课程学习兴趣的引导之下，学生的美术学习能力就会得到提升，就会更好地投入到美术课程知识学习中。

所以，对学生美术课程知识学习兴趣的激发，将是学生有效地打破常规、实现课程教学模式创新的一个重要模式。

3 现代绘画艺术创新意识的价值意义从中学美术课程教学的角度来说，对学生现代绘画艺术创新意识进行培养需要在课程教学中做到循序渐进，不仅需要高度重视绘画艺术的创新性，同时还要强调美术艺术的创新性。

对此，中学美术老师要准确把握美术课程教学的内涵价值，同时向学生积极灌输现代绘画艺术创新意识，推动学生具有良好的美术学科核心素养。

首先，对于现代绘画艺术的基本特点。

现代绘画艺术指的是从现代艺术氛围中所滋生出现的一种绘画作品。

与传统的绘画艺术来说，现代绘画艺术和日常生活的关系是十分紧密。

新教师教学体育艺术在以前很长的时间以内，因为学校的教育太过于想要教学的成绩，我们国家中学的美术教育被搁置于一个很不明显的位置。

因为它在教学中无存在感的地位，导致各个学校的美术教学的进度和质量参差不齐[2]。

美术老师的自身的美术知识、对于艺术理论的掌握和自己本身的艺术素养，这些因素在很大的方面决定了美术学科的教学成果。

大部分的老师在教学的过程中，都会使用单一的教学模式，这种方式对于艺术类的学科的教学而言，是非常缺少艺术教育的灵性的。

一、对于我国中学美术教学的现状的探讨1.中学的美术教学的状况自从国家推行素质教育策略以来，各教育机构都在朝着素质教育的方向努力。

现阶段，我国中学美术教学在国家全面发展素质教育的背景下，大力完善美术教学的水平和质量[3]。

在现代中学教育体系发展的带动下，学生能够充分理解一些最基本的美术技能以及美术知识。

我国中学美术教学的课堂中存在一种普遍的现象，那就是教师试图通过传统模式下的教学方法来推进中学美术教学，将学生绘画技能的培养放在了首位，忽视了学生对美术艺术的审美以及兴趣的培养，这就给中学阶段的美术教育埋下了隐患。

2.中学美术教学的实效及其局限性通过对我国过去一段时期以及当前中通过对我国过去一段时期以及当前中学美术教学状况的分析，可以更清楚地了解到，虽然中学美术教学的成绩较以往有所改善，但其中仍存在一定的问题亟待解决[4]。

其中，最重要的一个问题便是，在教学美术的途中，美术老师的传授知识的时候，很少培养学生的创新意识，导致的直接结果就是中学美术的教学中，有些美的灵魂完全显现不出来。

简而言之，就是当前的中学美术教育模式不能吸引学生来投入地学习美术艺术，而仅是泛泛了解美术[5]。

这对于我国整个教学体系的完整构建极为不利，同时，对美术的教学也产生了非常不好的教学效果。

二、融入创新意识的条件对于中学美术教师而言，提高自己的美术伊苏的修养是非常需要的，最重要的是能够培养学生在美术艺术中的创新意识。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析随着社会的不断发展和进步，美术教育也在不断地进行探索和创新。

现代绘画作为美术教学中的重要内容之一，其创新意识的融入对中学美术教学具有重要意义。

本文将从现代绘画创新意识的内涵和特点以及在中学美术教学中的融入进行分析，旨在探讨如何将现代绘画的创新意识融入到中学美术教学中，提升学生的美术素养和创新能力。

一、现代绘画创新意识的内涵和特点现代绘画创新意识是指艺术家在绘画创作过程中所表现出的对传统观念和技法的超越和革新。

它具有以下几个方面的内涵和特点：1. 对传统的质疑和超越。

现代绘画创新意识在于对传统观念和技法的质疑和超越，艺术家不再局限于传统的题材、形式和表现手法，而是更加注重个性化和创造性的表达。

2. 多元化的表现形式。

现代绘画创新意识注重多元化的表现形式，包括绘画风格、媒材选择、构图方式等，艺术家在创作中追求更加多样化和独特化的表现手法。

3. 对当代社会和生活的关注。

现代绘画创新意识强调对当代社会和生活的深刻关注，艺术家在作品中反映现实生活中的社会现象、个人情感和情感体验，使作品更具有时代感和生活气息。

1. 引导学生进行创新思维训练。

在中学美术教学中，应引导学生进行创新思维训练，培养他们发散性思维和创造性思维，鼓励他们对传统绘画观念和技法进行质疑和超越，形成独立的审美观念和创作风格。

2. 提倡多样化的绘画表现形式。

在中学美术教学中，应提倡多样化的绘画表现形式，鼓励学生尝试不同的绘画风格、媒材和构图方式，培养其多元化的审美能力和表现能力。

4. 引入现代绘画创新意识的教学内容。

在中学美术教学中，应引入现代绘画创新意识的教学内容，包括现代绘画的发展历程、代表性艺术家及其作品、创新意识的内涵和特点等，使学生对现代绘画有更深刻的理解和认识。

5. 创造良好的教学环境和氛围。

在中学美术教学中，应创造良好的教学环境和氛围，激发学生的学习兴趣和创作激情，鼓励他们勇于尝试和创新，培养他们艺术创作的自信和热情。

文体艺术课程教育研究266 学法教法研究工作室模式人才培养，将工作室的教学贯穿到高校艺术设计专业三年的教育教学全过程。

学生入学后，进行“三通道”学习方式：第一通道是公共课程，以课堂教学模式进行学习；第二通道是技能实训室，以专业技能专项实训进行训练学习；第三通道是工作室，以实际企业艺术设计项目为中心，模拟现实真实工作岗位，学生以技术工人的身份边工作边学习。

学生从入学开始就要了解工作室的设定目标、专业方向、所需课程知识与技能，然后拟定一个自己初步的学习方向。

在时间安排上，一般上午上公共课，下午及晚上进入技能实训室或工作室实践。

以电脑艺术设计专业工作室为例，进入工作室的大一学生，按其能力和课程开设情况，可将公共课安排在上午进行学习；专业课程如Photoshop 、3DMax 、广告设计等专业课程安排在下午或晚上的技能实训室边操作边学习；在专业课学习过程中，根据学习进展情况可适当嵌入成功案例，安排学生进入“工作室”边工作边学习。

大二的学生可安排一些简单的产品设计来训练学生知识与技能的综合应用。

大三学生是工作室的主力，可以承担相对复杂的产品设计，并成为真正的技术能手来承接真实有经济效益的项目，同时，他们也可以辅导、带领大一、大二学生的学习与工作。

最后，学生的毕业设计也是在工作室内完成。

（三）工作室“递进+循环式”的项目课程“工作室制”教学的核心是在真实的职业环境中“学中做，做中学，做中教”，在工学结合中实现学生职业素质和技能的协调发展。

因此，在教学设计上要打破“章节”授课方式，采用项目化教学，“递进+循环式”设计教学内容。

在深入分析职业岗位中工作任务的基础上，提炼出若干个完整任务，将其转化为学习项目，然后根据学生接受情况“递进式”安排学习。

五、结语应用型高校建设是我国现代职业教育体系当中的重要环节，对于艺术设计专业的应用型人才的培养不可忽视，本文认为要解决现实问题，提升应用型高校的艺术设计教学效果，可以尝试艺术设计的“工作室制”教学模式的应用。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析一、绘画创新意识的重要性绘画创新意识是指创造性地利用色彩、线条、形状等艺术元素，表达个人的观点和情感。

在现代社会，创新意识已成为一种重要的能力，能够培养学生的创新思维和创造力，提高他们的综合素质。

在中学美术教学中，融入现代绘画创新意识有利于培养学生的审美能力、创作能力和表达能力，促进他们全面发展。

二、融入现代绘画创新意识的方法和策略1. 引导学生积极思考中学美术教学应当引导学生培养积极思考的习惯。

教师可以通过提问的方式激发学生的思考，如“这幅画的最大特点是什么？”“你觉得这个形象有没有什么可以改进的地方？”等。

通过引导思考，学生可以提出自己的见解和意见，从而培养他们的创新思维。

2. 提供丰富的素材和启发为了融入现代绘画创新意识，中学美术教学应提供丰富的素材和启发。

教师可以组织学生参观画展，观看现代绘画作品，了解不同的艺术风格和创作方法。

教师还可以引导学生观察身边的事物，比如城市景观、自然景色等，培养他们对生活的感知能力和创新思维。

3. 鼓励学生大胆尝试在中学美术教学中，教师应鼓励学生大胆尝试，勇敢创作。

教师可以提供多样化的绘画工具和材料，鼓励学生尝试不同的技法和风格。

教师还应给予学生足够的自由，让他们展示个人的特点和创新意识，激发他们的创造力。

4. 善用技术手段现代科技的发展给美术教学带来了新的机遇和挑战。

中学美术教学可以运用技术手段融入现代绘画创新意识。

教师可以引导学生运用电子设备和软件进行创作和设计，探索现代绘画的新表达方式。

5. 鼓励学生展示成果为了鼓励学生的创新意识，中学美术教学应该鼓励学生展示自己的创作成果。

学校可以组织美术展览，为学生提供展示的平台。

学校还可以邀请专业人士进行评奖，激励学生创作更加优秀的作品，提高他们的绘画水平和创新能力。

1. 培养学生的创新思维和创造力融入现代绘画创新意识有助于培养学生的创新思维和创造力。

通过引导学生思考、提供丰富的素材和启发、鼓励学生大胆尝试，可以激发学生的想象力和创造力，培养他们敢于创新的能力。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析【摘要】现代绘画是艺术领域中的重要发展趋势，对中学美术教学的影响日益显现。

本文从现代绘画创新意识的内涵入手，探讨了在中学美术教学中如何融入现代绘画创新意识。

通过分析学生对现代绘画创新意识的认知和接受程度，以及教师在教学中的引导和实践，揭示了现代绘画创新意识在美术教学中的重要性。

结合提升中学美术教学质量的意义，强调了现代绘画创新意识对学生综合素质的培养作用。

对未来发展方向和建议进行探讨，为中学美术教学注入更多现代绘画的创新思维，促进学生的艺术成长和个性发展。

通过本文的研究可以更好地认识到现代绘画创新意识在中学美术教学中的重要性，为教师和学生提供了启示和指导。

【关键词】现代绘画，创新意识，中学美术教学，融入分析，发展背景，重要性，内涵，融入方式，学生认知，教师引导，教学质量，结论，未来发展方向，建议。

1. 引言1.1 现代绘画的发展背景现代绘画的发展背景可以追溯到19世纪末20世纪初的现代主义艺术运动。

这一时期，艺术家们开始摒弃传统形式和技巧，寻求突破和创新，使绘画不再局限于客观的再现，而更注重对表现形式和意义的探索。

印象派、立体主义、表现主义等流派的出现，开启了现代绘画的新篇章，使艺术家们有更多的空间和自由去表达内心世界和情感体验。

随着时代的发展和科技的进步，现代绘画也逐渐融入了数字、多媒体等新技术，呈现出更具实验性和跨界性的创新形式。

新媒体艺术、数字艺术、虚拟现实等新兴领域的涌现，为绘画的发展带来了新的可能性和挑战。

现代绘画不再仅仅是传统的平面表现形式，而是与时代息息相关，与各种媒介和文化形式交融，在继承传统的同时不断拓展创新的领域。

现代绘画在当今社会中具有广泛的影响力和表现空间，成为丰富多彩的艺术形式之一。

它不仅是艺术家们表达思想和情感的载体，也是社会文化发展的见证和推动力量。

通过对现代绘画的发展背景的探讨，可以更好地理解和把握当代艺术的脉搏，为中学美术教学中的创新意识注入新的思想和活力。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析随着社会发展的进步和人们审美意识的提升，现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入变得越来越重要。

现代绘画创新意识的融入对于中学生的美术素养的提升具有重要意义。

本文将从教材设置、教学方法和课堂实践等方面来进行分析。

教材设置是融入现代绘画创新意识的关键。

现代绘画创新意识包括对传统绘画材料和表现方式的突破，对新媒体、新材料和新技术的运用。

在教材设置中应该注重现代绘画的相关内容的引入。

在教学教材中增加一些现代绘画的知识和作品，让学生了解并学习现代绘画创新的思维方式和表现手法。

教材中还应该设置一些与现代绘画相关的实践任务，让学生进行实际操作和创新，不断提高他们的观察力、思考力和创造力。

教学方法也是融入现代绘画创新意识的重要环节。

传统的美术教学方法以教师为中心，注重技巧的传授和模仿，但现代绘画创新意识的融入需要倡导探索和实践的精神。

教师可以采用一些开放性的教学方法，例如翻转课堂、小组合作和实验探究等。

通过让学生自主学习和实践，培养他们的创新思维和实践能力。

教师也应该激发学生的想象力和创造力，鼓励他们面对挑战和困难，勇于尝试和创新。

课堂实践是融入现代绘画创新意识的具体体现。

在课堂上，教师可以引导学生进行一些与现代绘画相关的实践活动，例如观察和描绘现代艺术作品、运用新媒体和新材料进行创作等。

通过这些实践活动，学生可以亲身体验现代绘画创新的过程，并从中获得实际的创作经验。

在课堂上还可以组织一些讨论和分享，让学生展示和交流自己的作品和创意，从而激发他们的创新思维和合作精神。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入具有重要的意义。

通过教材设置、教学方法和课堂实践等方面的调整，可以有效地培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的美术素养和创新能力。

也可以培养学生的合作精神和实践能力，为其未来的学习和生活做好准备。

艺 术 教 育227　都市家教中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的探讨福建省泉州市安溪梧桐中学　福建　泉州　刘丰艺各地的人们纷纷来到这来学习参观，澜版画村这种美术创作的形式既保护和发展了客家古村落文化也带动这方的旅游文化。

桂林具有独特的地域性和历史文化的悠久，桂林拥有数多的古村落，一砖一瓦、一土一木的细节中藏着魅力，独具特色的古民居、古牌坊、古祠堂、古桥梁。

桂林古民居美术创作是了解桂林古民居和文化的有效方式，跟着作品走进作品产生的地方，感受那方的建筑与风土人情。

伴随着桂林现有的旅游资源加上对古村落非物质文化遗产的保护，加上桂林古民居美术创作具有审美和教育价值的深刻内涵，以深圳观澜版画村等地学习，加大对桂林古村落美术创作的重视，实现桂林古民居美术创作的保护方式与旅游开发和谐发展，实现桂林自然风光和古村落文化的双繁荣。

四、结语为什么古村落、老宅子频频被拆除，得不到保护？从根本上来说是人们没有意识到它的价值，同时没有得到比较好的保护与开发利用，作为其内在的价值没有得到呈现。

如果不从当地居民生活的根本情况上解决问题，光凭群众的自我意识来保护是很难，很多时候也是不现实的。

在今天没有收益的保护或者投入是很难长久和持续的。

从美术创作与古村落当地居民生活需求进行互补，互惠互利，既能让居民收入增长，带动当地经济发又能提高保护意识，为传播桂北古民居文化，使桂北古民居得到更多的关注和了解，为桂北古民居景观进行推广传播，以此推动古民居保护与开发。

参考文献：[1]唐旭.谢迪辉.桂林古民居[M].桂林：广西师范大学出版社，2009.[2]王伯敏.中国少数民族美术史[M].福建美术出版社，1995.[3]徐复观.中国艺术精神[M].上海:华东师大出版社，2001.作者简介：乔娟花（1993～ ），女，汉族，湖南株洲人，广西师范大学美术学院研究生，研究方向为水彩创作与理论研究。

项目基金：此文为2014年度广西高等学校科研项目“桂北古民居美术创作价值研究”的阶段性成果，项目编号：YB2014603，项目级别：一般项目。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析1. 引言1.1 现代绘画创新意识在中学美术教学中的重要性现代绘画创新意识是指在传统绘画基础上，融入创新思维和表现方式，探索新颖的艺术形式和表达手法。

在当今社会，艺术美术教学早已不再局限于传统的技法和形式，而是更加注重培养学生的创造力、想象力和表现力。

现代绘画创新意识在中学美术教学中具有重要意义。

现代绘画创新意识可以激发学生的艺术创造力和想象力。

通过引导学生尝试不同的绘画风格和技巧，培养他们对艺术的独特见解和审美品味，提升其艺术表达能力。

现代绘画创新意识能够拓展学生的视野和文化素养。

通过引导学生了解当代艺术发展动向和潮流，让他们更好地理解和欣赏现代绘画作品，从而拓展其艺术审美视野，培养其文化综合素养。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的重要性不言而喻。

它不仅能够激发学生的创造力和想象力，提升其艺术表达能力，还能够拓展学生的视野和文化素养，培养其综合素养。

在中学美术教学中，应该积极引导学生培养现代绘画创新意识，从而推动美术教育的发展和进步。

2. 正文2.1 现代绘画创新意识的内涵现代绘画创新意识的内涵可以从多个方面进行解析和探讨。

现代绘画创新意识强调对传统绘画样式和技法的批判性思考和重新构建。

传统绘画的形式和规范在现代社会已经被打破，艺术家们需要不断创新和超越，以创造出更具有现代性和时代感的作品。

现代绘画创新意识还包括对材料和工具的创新应用和探索。

随着科技的发展和社会的进步，艺术家们可以利用各种新型的材料和工具来表达他们的想法和情感，从而创作出更具有个性和创意的作品。

现代绘画创新意识是一种对传统的打破和重构，是一种对现代社会的审视和思考，是一种对自我的挑战和超越。

通过培养和强化这种创新意识，我们可以帮助学生更好地适应当今不断变化的社会和艺术环境，激发他们的创造力和想象力，使他们成为能够创新和开拓的艺术家。

【字数：325】2.2 现代绘画创新意识对中学美术教学的影响1. 激发学生的创造力和想象力：现代绘画注重表现个性化和独特性，引导学生打破传统束缚，开拓思维，勇于尝试新的艺术表现形式。

中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的探讨【摘要】中学美术教学在培养学生的审美能力和创造力方面起着至关重要的作用。

传统美术教学方式存在局限性，需要融入现代绘画艺术创新意识。

现代绘画艺术能够激发学生的创作灵感，拓展他们的艺术视野。

如何在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识成为重要课题。

教师需要转变角色，引导学生思考、探索，培养其创造力和表达能力。

中学美术教育需要与时俱进，不断更新教学内容，培养学生对现代绘画艺术的认知和理解，从而提升他们的综合美术素养。

现代绘画艺术创新意识的培养是必要的，可以激发学生的想象力和创作潜能，推动中学美术教育迈向更高水平。

【关键词】中学美术教学、现代绘画艺术、创新意识、传统美术教学、启发、影响、教师角色、学生创造力、表达能力、时俱进、培养必要。

1. 引言1.1 中学美术教学的重要性中学美术教学在学生的教育中扮演着非常重要的角色。

美术教育不仅可以培养学生的审美情趣和创造力，还可以提高他们的学习和认知能力。

通过学习美术，学生可以培养对美的感知能力，培养美的审美情趣，使他们的情感得到充分的发展。

美术教育可以帮助学生培养自己的自我表达能力，激发学生的创造力和想象力，提高他们的创新能力。

美术教育还可以培养学生的观察力和想象力，帮助他们更好地理解和表达世界。

中学美术教学在学生的学习生活中起到了至关重要的作用，对学生的综合素质提升具有重要意义。

通过美术教育，学生可以更好地发展自己的思维能力和表达能力，培养自己的创造力和想象力，实现自我完善和全面发展。

1.2 现代绘画艺术创新意识的重要性现代绘画艺术创新意识的重要性在中学美术教学中起着至关重要的作用。

随着社会的不断发展和变化，传统的美术教学已经不能完全满足学生的需求。

现代绘画艺术创新意识可以激发学生的创造力和想象力，使他们更加开放和独立思考，培养他们的独特审美观念和艺术品味。

在当今社会，艺术创新已经成为一个重要的趋势。

艺术家们不断尝试新的艺术表现形式和技巧，挑战传统的审美观念，创造出独具个性和创意的作品。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析现代绘画创新意识是指艺术家在绘画创作中追求独特性、个性化和创新的意识和观念。

在中学美术教学中，融入现代绘画创新意识可以激发学生的创造力和艺术表达能力，促进其艺术素养的提升。

下面将从教材选择、教学方法和评价机制三个方面对现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入进行分析。

在教材选择方面，引入现代绘画作品和艺术家的作品是融入现代绘画创新意识的关键。

教师可以根据学生的年龄和认知水平，选择适合的绘画作品，并结合现代艺术发展的趋势进行讲解。

在学习点彩画时，可以引入新点彩主义艺术家的作品，让学生了解到点彩画不仅仅是模拟自然景物的颜色，还可以通过对色彩的点状运用来表达内心的情感和思想。

在教学方法方面，教师可以采用开放性的绘画任务和探究性的学习方式，鼓励学生自由发挥和尝试新的表达技法。

在学习素描时，可以设置课堂绘画任务，要求学生用纸寸尺寸完成一幅尽量多元化的素描作品。

教师可以提供一些简单的指导和技巧，但鼓励学生实践创新，尝试特殊构图、色彩运用等。

评价机制也是融入现代绘画创新意识的重要环节。

传统的绘画教学评价往往以作品的技法准确度和表达能力为指标进行评价，但对于现代绘画创新意识的培养来说，这种评价方式显得有些单一和僵化。

可以通过改变评价方式，更多关注学生的创新思维和表达个性。

可以设置学生作品展示和讨论环节，让学生通过分享和交流的方式展示自己的创新成果，互相鼓励和启发。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入能够有效激发学生的创造力和艺术表达能力，提高其审美水平和艺术素养。

在教材选择、教学方法和评价机制等方面，我们可以有针对性地引入现代绘画作品和艺术家的作品，采用开放性的绘画任务和探究性的学习方式，并改变评价方式，注重学生的创新思维和表达个性。

通过这些努力，可以帮助学生更好地理解现代绘画的特点和意义，培养其对艺术的独立思考和创新精神，为其未来的艺术发展打下坚实的基础。

中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的探讨随着时代的发展，美术教育也不断地在更新和转变。

在当今时代，现代绘画艺术正越来越被人们重视和接受。

鉴于此，本文将探讨如何在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识以提升学生的绘画能力和审美水平。

线条表现的创新线条表现在传统美术教学中占非常重要的地位。

然而，在现代绘画艺术中，线条表现的方式越来越新颖，许多艺术家们着重探索线条的功能。

教师应该引导学生将现代绘画艺术中的线条表现方式融入中学美术教学中。

例如，可以让学生尝试使用手指画布，让线条在不断的调整中流畅自然。

色彩表现的创新色彩表现也处于重要的位置，因为色彩是表现情感和气氛的关键。

而现代绘画艺术经常使用大胆、明亮和不同寻常的色彩。

教师应该鼓励学生在绘画作品中尝试使用更加创新的色彩搭配方式，突破传统的色彩限制，在整体效果上使作品更具有现代感。

空间表现的创新像色彩表现和线条表现一样，空间表现也处于重要地位。

在现代绘画艺术中，空间表现方式也在不断创新。

它可以是由形状的变化和色彩的运用构建出来的，也可以在构图上进行创新。

在教学上，我们要引导学生尝试使用新的空间表现方式，比如让他们多采用立体感来表现色彩或构思景深。

元素组合的创新美术作品中元素的组合也是影响着一个作品的重要因素，而现代绘画艺术的创新精神也表现在元素组合方面。

教师可以给学生展示一些现代绘画作品，并请学生探究现代艺术的元素组合方式，并让他们自己尝试用类似的元素组合方式进行创作。

这样可以有效的提升学生的创造力和审美能力。

结语本文提出了一些措施，以便更好地融入现代绘画艺术创新意识在中学美术教学中。

在教师们的引导下，学生们将基于新的创新艺术元素和技能，全面进步和提高其美术水平。

这样他们能创造出更好更富想象力的美术作品，并更容易理解和欣赏现代绘画艺术的成就和价值。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析
随着社会的不断发展和艺术形式的多元化，中学美术教学面临着新的挑战。

传统的绘
画教学方式已经无法满足学生对艺术的需求，如何融入现代绘画创新意识成为中学美术教
学中的一个重要问题。

本文将对现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入进行分析。

现代绘画创新意识的融入可以通过引入新的绘画材料和技术来实现。

传统的绘画教学
往往以素描、水彩等方式为主，而现代绘画注重将不同材料和技术进行融合。

在中学美术
教学中，可以引入数字绘画、立体绘画等新的绘画技术，让学生在创作过程中有更多的选
择和尝试。

现代绘画创新意识的融入可以通过让学生参与到实际艺术创作中来实现。

在传统的绘
画教学中，学生往往只是被动的接受教师的指导和模仿，缺少真正的创作过程。

而现代绘
画更注重艺术家的个人创作和表达，在中学美术教学中，可以引导学生进行独立创作，鼓
励他们发掘自己的创作潜力，并提供相应的指导和支持。

现代绘画创新意识的融入还可以通过开展艺术活动和展览来实现。

在中学美术教学中，可以组织学生参观艺术展览、艺术家工作室等，让他们接触到真正的艺术创作过程和作品。

学校可以举办学生艺术作品展览，鼓励学生展示自己的作品，增强他们的自信心和创作动力。

现代绘画创新意识的融入还需要教师的专业素养和教学经验的支持。

教师作为中学美
术教学的主导者和引导者，应具备较高的美术绘画水平和创作能力，以便更好地指导学生
的创作。

教师还应积极参加美术培训和学术交流活动，提高自己的综合素质和教学经验，
以更好地融入现代绘画创新意识。

中学美术教学中加入现代绘画艺术创新意识摘要：随着时代的发展，人们对艺术鉴赏方面的需求越来越高，尤其是当今时代各种各样的绘画作品层出不穷，美术作品的呈现内容及方式都有了很大的变化，为此在中学美术的教学中，也应该具备创新意识，在课堂中引入现代绘画作品，扩宽学生的审美标准，让学生的艺术鉴赏能力也做到与时俱进的发展。

因此，本文先是分析了当前中学美术的教学现状以及现代绘画意识的特点，并依次总结出能够更好的在中学美术课堂中加入现代绘画艺术的方法策略，让学生和教师在艺术方面都具备创新意识。

关键词：中学美术；现代绘画；艺术创新引言学生在小学就接触到了美术学科的教学，但是大部分时间是教师带领学生进行绘画或手工教学，对美术作品的赏析基本上没有，学生只是掌握了绘画的方法，并没有掌握赏析艺术作品的能力，进而也就没有创新能力。

因此，中学赏析式的教学课堂对于中学生而言是非常重要的，而如果在其中加入现代绘画作品，对学生的审美能力、创新意识方面的提高都很有帮助。

一、当前中学美术的教学情况（一）教学质量有待提升根据目前的教学情况来看，中学生的教学课程紧张，学习任务繁重，于是，教师在课程安排是更偏向于主要科目的学习，而且伴随着应试教育的思想变化，美术教师对于课堂教学要求也大幅降低，学生对于该门课程的学习兴趣也稍纵即逝，进而在课堂上的教学质量就会很不理想。

为了响应国家对全面综合型人才的需求，中学需要加强基础教学，培养全面型人才，教师要更新换代传统落后的美术教学模式，在着重培养学生绘画的基本知识的同时，还要提高学生的自我发挥能力，让学生自己创新出各类富含创意的作品，激发出他们对美术的潜力，提高中学美术教学效率。

（二）重视度不高在当前的中学美术教学过程中，教师主要重视对学生基本绘画能力的锻炼，在培养学生的自我感知能力和自我创新能力方面都严重缺乏，然而这些能力在当前的美术课堂培养要求中占据主要部分。

同时，培养的过程也是一个日积月累的过程，很多教师因为时间关系，在潜意识中认为大部分学生可以不具备这些能力，于是就很少在课堂中为学生灌输这方面的知识，总而言之就是整体上对于美术这门学科的重视度都不高[1]。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析一、引言现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入，是当前美术教育中的一个重要课题。

随着社会的不断发展和进步，绘画艺术也日新月异，传统绘画已经不能满足现代社会的需求，中学美术教学需要将现代绘画创新意识融入使学生能够更好地适应社会的发展。

本文将从现代绘画创新意识的内涵和特点出发，分析如何在中学美术教学中融入现代绘画创新意识的教学方法和策略，以及融入现代绘画创新意识对学生的启发与影响等方面进行论述。

二、现代绘画创新意识的内涵和特点现代绘画创新意识是指在绘画创作中，树立创新的思维意识和艺术追求，以新颖、独特的表现形式、艺术手法和艺术语言来表达自己的观点和情感。

现代绘画创新意识具有以下几个方面的特点：1. 开放性。

现代绘画创新意识具有开放的思维，能够接受各种不同的艺术形式和表达方式，使绘画作品能够跳出传统的框框，呈现更加自由、多样的表现形式。

2. 多样性。

现代绘画创新意识注重多种不同的艺术表现形式和媒介的融合，可以通过不同的材料与媒介进行创作，使作品更加多样化、富有表现力。

3. 新颖性。

现代绘画创新意识注重在表现方式和艺术手法上进行突破，追求新颖的艺术表现形式，使作品更富有创新性和独特性。

4. 批判性。

现代绘画创新意识注重对传统绘画观念和形式进行批判和反思，积极探索新的绘画表现形式，以及扩展绘画的语言和表现空间。

1. 注重对学生创新思维的培养。

中学美术教学需要注重培养学生独立思考和创新思维的能力，引导学生关注现代绘画的发展方向和特点，激发学生对现代绘画创新意识的兴趣和理解，培养他们独立创作的能力。

2. 采用多种艺术表现形式和媒介。

中学美术教学要引导学生多种不同的绘画艺术表现形式和媒介，如素描、水彩、油画、雕塑等，并鼓励学生在创作中进行多种媒介的融合，使作品更加丰富多样。

3. 提供创新的创作题材和方式。

中学美术教学需要提供丰富多样、贴近学生生活和实际情况的创作题材和方式，引导学生通过对题材的重新理解和表现，使作品更具创新性和独特性。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析现代绘画创新意识是指在现代美术领域中，通过不断摸索、创新和超越传统绘画技法和观念，让绘画艺术呈现出新的面貌和价值。

随着社会和时代的发展，人们对绘画艺术的要求和审美标准也发生了很大变化，因此，在中学美术教学中，如何融入现代绘画创新意识，引导学生拓宽思路、突破传统，具有重要的现实意义和教育价值。

一、发挥学生创造力，培养创新精神在中学美术教学中，可以通过多种途径来引导学生发挥创造力，培养创新精神。

如通过教学中的案例分析、讲解和示范，展示一些具有现代艺术特征的绘画作品，让学生了解现代绘画的基本风格和表现手法，激发对创新和突破的思考和探索。

同时，教师在教学过程中也应该在启发学生创造性思维方面下功夫，能够及时发现和引导学生中所具有的创造潜力，提高其创新能力和艺术修养。

二、增强学生对艺术的感知与表达能力现代绘画创新意识的核心是追求艺术作品的独特性和新颖性，因此，中学美术教学应该注重提高学生对艺术的感知和表达能力。

让学生在了解、研究和评判现代绘画作品的同时，逐渐培养自己的审美能力和艺术表达能力，从而更好地理解和吸收现代绘画的独特魅力和感染力。

三、注重实践探究，着重于实验和创新现代绘画创新意识需要通过实践与探究来实现，因此，中学美术教学也应该注重实验和创新。

在课堂教学中，教师要注重对学生实践探究的指导和引导，让学生能够在实验和创新中，逐渐掌握现代绘画的表现手法和技巧，提高作品的艺术价值和创造性。

总之，现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入，可以激发学生的创造力，培养创新精神，提高学生对艺术的感知和表达能力，注重实践探究，着重于实验和创新。

这种融入对于中学美术教育具有重要意义，可以为学生创造一个更加开放和多元的艺术学习环境，培养出更加具有创造性和实践能力的美术人才。

303创新探索2020年第11期传统的中学美术教学中，教师更为注重学生的美术技能，较少关注学生的艺术修养和自身学习需要。

而在新课改理念下，中学美术教学更为倡导育人性，强调以学生的思维模式为主，引导学生从“要我学”转变为“我要学”，并挖掘学生对现代绘画艺术的追求目标，旨在引导学生用创新的思维去学习美术。

为此教师即需要改变教学方式，引导学生树立创新意识，构建学生新的美术思维模式，进而提高美术学习效果和教学质量。

1 现代绘画艺术创新意识的含义1.1 现代绘画艺术的特征现代绘画艺术是在现代艺术氛围中而衍生出来的绘画作品，其与生活联系较为紧密。

而现代绘画艺术的特征可以简要概述为艺术精神、创新意识，这既与现代绘画艺术作品的变革相关，也与其美术艺术态度相关。

现代绘画艺术既融合着传统绘画艺术，也融合中西方美术艺术文化，其创作理念与传统美术不同，主旨在于绘画艺术呈现的视觉感受，而不单单是物体本身的勾勒。

以此称现代绘画艺术具有创新意识和艺术精神。

1.2 现代绘画艺术的创新意识现代绘画艺术作品风格多样，创意百变，每幅作品都有其独特的特点，这便是现代绘画艺术的创新意识。

比如知名的毕加索现代抽象绘画艺术；英国艺术家大卫·邦伯格的现代具象绘画艺术；孙德君的现代蜡染绘画作品等等。

每一幅作品都能在参考其他人优秀风格的基础上，展示出自我创新意识，进而形成新的现代绘画艺术作品。

2 中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的策略2.1 以生为主创设美术特色课中学美术教学要落实新课改提出的育人性与创造性，要积极引导学生主动学习美术、创新美术作品。

这就需要教师能培养学生的创新意识，引导学生主动鉴赏、理解，在深入理解的基础上进行再创造。

为此就需教师能以生为主，迎合学生的学习兴趣去创设多样的美术特色课，给予学生自由，引导学生在自由思维和实际创作中发展创新意识。

比如在学习人教版《美术》“多彩的校园生活”之“小伙伴”时，教师即可将课堂交予学生，给予学生课堂内充足的自由，引导他们在班级内部自由寻找自己最感兴趣的小伙伴，在与其交谈、观察中确定自己绘画的人选。

现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析一、引言随着社会的不断发展，美术教育也在不断变革与创新。

尤其是现代绘画艺术的兴起，使得美术教学也需注重培养学生的现代绘画创新意识。

中学美术教学中，如何将现代绘画创新意识融入是当前美术教师们需要面对的课题。

本文将从现代绘画创新意识的概念、中学美术教学的现状以及现代绘画创新意识在中学美术教学中的具体融入方法等方面展开论述，以期提高中学美术教学质量，培养更多具有创新意识的美术人才。

二、现代绘画创新意识的概念现代绘画创新意识是指在传承绘画传统基础上，积极吸收现代绘画艺术成果，培养学生的创新思维和审美能力，引导学生发掘自身的创新潜力，激发学生的创作热情。

现代绘画创新意识的培养有利于提升学生的审美素养，拓展他们的艺术视野和艺术表现力，培养具有创新精神和创作能力的美术人才。

三、中学美术教学的现状目前中学美术教学仍然存在一些问题，比如教学方式较为传统，学生的绘画作品往往缺乏个性和创新，缺乏现代绘画创新意识。

教师对于现代绘画创新意识的理解和应用还不够深入。

学生在美术作品创作中缺乏对于当代社会和文化的理解，缺乏审美能力和创新思维。

1. 教师的引导和示范教师是中学美术教学的主体，他们在课堂上的引导和示范对于学生的现代绘画创新意识的培养至关重要。

教师应该通过自身丰富的绘画经验和创作实践，给学生提供具有创新意识的艺术作品和创作思路。

教师还应该注重指导和激发学生的创造力，鼓励他们大胆尝试并勇于表达自己的创新想法。

2. 提供多样化的艺术资源中学美术教学应该提供多样化的艺术资源，如数字艺术、装置艺术、观念艺术等，使学生对于现代绘画艺术有更加全面的了解。

学校可以举办现代绘画艺术展览、邀请艺术家进行讲座等形式，让学生有机会接触到更多的当代艺术作品，激发学生的创新观念。

3. 强化审美教育审美教育是培养学生现代绘画创新意识的重要途径。

通过对于美术作品的分析、比较和评价，引导学生树立正确的审美观念，增强他们的审美能力。