辽宁省鞍山一中2012届高三二模考试语文试卷
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2012年高考语文仿真模拟检测试题及答案2012年高考语文仿真模拟检测试题及答案本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,在选涂其他答案标号。
答案不能答在试卷上。
3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
4.第Ⅱ卷第六题为选做题,考生须从所给(一)(二)两题中任选一题作答,不能全选。
第Ⅰ卷(共36分)一、(15分,每小题3分) 1、下列词语中加点的字的读音,全都正确的一组是() A.焙(bèi)烧靓(jìng)妆晕(yùn)车亟(jí)来问讯 B. 祓(fú)除订(dìng)正挑剔(tī) 春风骀(dài)荡 C.档(dǎng)案解(xiè)数下载(zài) 煊(xuǎn)赫一时 D.嫉(jí)恨打的(dī) 足癣(xuǎn) 抛头露(lù)面【参考答案】B 【试题解析】各项错误读音为:A亟qì来问讯 C档dàng D打的dí 2、下列各句中,没有错别字的一项是() A.在今年的冬奥会上,小将周洋勇夺女子短道速滑1500米冠军,成为历史上第一位二十周岁前就问顶冬奥会冠军的中国选手。
B.美国如何维持世界超强的地位,继续在变换莫测的时局里扮演维护现有秩序的角色,将会是今后华盛顿的决策者所无法规避的挑战。
一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题从构思到成文的距离构思从何而来刘勰认为在文学创作中的构思主要运用想象,想象可以“思接千载”“视通万里”,又可以形成具有“珠玉之声”“风云之色”的具体艺术形象,这正是现代文艺理论中形象思维概念的特点。
刘勰所说的“神思”,也就是我们现在创作中讲的灵感,主要从哪里而来呢?当然就是想象。
然而想象并非凌空产生的,刘勰在论想想的基础上,进一步还提出了“神与物游”的构思理论。
他认为在构思中想象不能凭空产生,也不是离开客观事物的主观空想,作家主观精神世界和客观的物质世界的一种互相渗透,物我交融。
“神与物游”抓住了构思过程中的一个根本问题,就是精神始终与外物一起活动。
构思中的“神思”活动和作家情感的波澜起伏紧密联系在一起,于是当作家在“神思方运”之时,就会产生“登山则情满于山,观海则意溢于海”的效果。
不过,在有了构思之后,作家在进行的创作的时候,却往往会遇到一些问题,使得表达不能“言尽其意”甚至很多时候都是“词不达意”。
刘勰也意识到了仅仅只有想象,亦即“神思”,在文学创作中是远远不够的,“意空翻而易奇,言征实而难巧也”。
无论思绪在脑海中怎样翻飞,波涛汹涌,但是要付诸笔端的时候,难免会出现“万途竞萌”之时,却“难归于一”,或者“方其搦翰,气倍辞前,暨乎篇成,半使心折”的现象。
下笔之前踌躇满志,作品出来之后觉得和心中所思的大打折扣。
更有甚者,还会出现下笔千言,离题万里,文思如泉涌,下笔却无神的境况。
刘勰解释了其中的原因:“意“是处在观念里的形态,是虚的,所以容易出奇出新;但是语言表现而是将虚的东西变成实的,所以有相当大的难度。
这是构思和传达之间的矛盾。
这其中,意是由思产生的,言是由意产生的,但是他们之间是很有独立性的,这里的重点在于意和言之间的关系。
疏密之间,大相径庭。
密就是语言表现的自如贴切;疏则是言和意之间差之千里。
刘勰强调了创作中语言表现功力的修养,而不在于临机的冥思苦想。
辽宁省鞍山市2012届高三下学期高考全真模拟试卷(二)语文第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面文字,完成1~3题。
粪便化石揭开史前食恐龙巨鳄面纱孝文美国研究人员表示,随着粪便化石以及骨骼咬痕证据浮出水面,史前体型最大的鳄鱼之一——恐鳄的形象变得更加有血有肉。
恐鳄是鳄鱼家族的一个可怕成员,身长相当于一辆加长型豪华轿车。
有证据显示,它们可能潜伏在浅水域并伺机捕杀与它们体型相当的恐龙。
研究人员发现的粪化石距今7900万年,是迄今为止已知第一个恐鳄粪化石。
在对化石进行分析之后,古生物学家于上周宣布了他们的结论。
恐鳄粪化石的发现有助于古生物学家了解这种巨型鳄鱼的生活。
恐鳄曾经生活的地区就是现在的美国以及墨西哥北部。
恐鳄粪化石是几年前在佐治亚州一条河流内发现的。
研究人员表示,粪便中的沙子和贝壳碎片说明,恐鳄更喜欢生活在河口——至少在佐治亚州,研究人员发现的恐鳄遗迹主要集中在河口地区——可能主要以海龟为食。
佐治亚州哥伦布州立大学学生萨曼塔·哈莱尔表示,佐治亚州恐鳄的猎物相对比较温顺,“我们确信它们就是这一地区处在食物链顶端的捕食者”。
在3月17日于巴尔的摩举行的美国地质学会会议上,哈莱尔公布了她的研究发现。
此外,研究小组还在恐鳄粪化石外面发现一颗鲨鱼牙齿。
由于没有在牙齿上发现任何被消化过的痕迹,研究小组认为鲨鱼是在恐鳄粪便中寻找食物时留下这颗牙齿的。
研究人员并未在粪便中发现骨头或者其他未消化的动物残骸。
哈莱尔说:“这是一个令人欣喜的发现。
因为无论是现代鳄鱼还是古代鳄鱼,均能分泌可以消化几乎一切东西的消化液,其中就包括骨头、角和牙齿在内。
这一发现恰好说明粪便来自于一条鳄鱼。
”根据年代更为久远的咬痕证据,恐鳄在佐治亚州以外地区显然遭遇更难对付的猎物。
在美国地质学会会议上,哥伦布州立大学古生物学家大卫·施维默递交了这一证据。
恐鳄牙齿在猎物骨骼上留下的咬痕向人们讲述了一场激烈的生死较量。
1、把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是①从汉字笔画的统计分布规律来看,这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性,对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便,要有相当的清晰性和区别性。
⑤但把笔画全部减到十画或不足十画,势必增加大量的形近字,给看和读带来困难。
⑥其次才是笔画简单,写起来省事。
A.②①④⑥⑤③ B.②①⑤③④⑥ C.④⑥②①③⑤ D.④⑥③⑤②①2、请用斜线(∕)给下面文言短文中画线的部分断句。
(限断6处)(3分)王慎中为文,初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说,久乃变而从之。
(选自《四库全书总目》)3、下列各句中,没有语病的一句是(3分)A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。
B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲,其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局,促进全球的和平与发展。
C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D.父亲住院期间,梅兰每天晚上都陪伴在他身旁,听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福,她就算再忙再累,也不例外。
4、下列词语中,没有错别字的一组是(3分)A.真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐B.甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观C.宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田D.韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣5、请用斜线(∕)给下面文言短文中画线的部分断句。
(限断6处)(3分)王慎中为文,初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说,久乃变而从之。
(选自《四库全书总目》)6、下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是A.寂寥(liáo)雾霾(mái)瞋(chēng)目潜(qián)移默化B.氛(fēn)围吝啬(sâ)熹(xī)微束(shù)之高阁C.发酵(jiào)徘徊(huái)滂(pāng)沱叱咤(chà)风云D.模(mó)板怯(qiâ)懦签(qiān)署断壁颓垣(yuán)7、下列有关文学常识和名著阅读的表述,有错误的一项是A.《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统的《文选》,代表了东汉末年文人五言诗的最高成就。
2012年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)语文答案解析第Ⅰ卷一、现代文阅读1.【答案】C【解析】原文第一段倒数第四行是这样表述的,一般来说,环境比资源外延要大,倒数第三行,从自然界掠夺资源,不管手段如何,人与自然的关系是对立的,选项表述与这两句都不相符。
2.【答案】A【解析】原文第二段第三行“家的首要功能是居住,居住可以区分为三个层级”,原文表述的是“三个层级”并非“三个方面”。
3.【答案】D【解析】原文第三段第五行,这里的‘美’的构成是丰富的,既有来自生态方面自然方面的美,也有文明方面的人工的美。
这样,‘审美的环境保护’不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的‘真’的保护,而且高于‘真’的保护,并未强调,保护环境首先要考虑人工美的因素。
二.古代诗文阅读(一)文言文阅读4.【答案】D【解析】横,无端,无缘无故。
5.【答案】B【解析】都体现了周顗的率性自然。
6.【答案】B【解析】并非两次都对皇帝进行批评,第一次是批评,第二次是为皇帝的过失开脱。
7.【答案】(1)堂弟周穆也有美好的声誉,想压倒周顗,周顗态度和悦,不与他计较,于是人们更加尊崇依附周顗。
(2)后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举,皇帝谅解他的情况,也没有对他贬斥责罚。
【解析】从:表示叔伯关系。
折:压倒。
校:动词,计较。
宗:尊崇。
为有司所纠:被动句。
纠:检举。
亮:通“谅”,谅解。
黜:贬斥。
(二)古代诗歌阅读8.【答案】初见嵩山,作者的心情惊喜而又亲切。
这种心情是铺垫出来的:(1)作者奔走风尘,全靠青山开阔情怀,所以嵩山未露面就给作者一种期待感;(2)接着作者运用迂回之笔,一道雨幕被拉开,最后嵩山从云层中耸现,惊喜和亲切之感扑面而来。
【解析】题目为“初见嵩山”一个“初”字可谓“题眼”,就暗含了“惊喜”与“期待”之情。
展开描写时,先写鞍马劳顿中青山对我的开解,又写日暮时风雨天气,最后才让数峰露面,可谓“千呼万唤始出来”,将铺垫手法用到极致。
9.【答案】(1)高峻山峰在一片积云中突现,基于这种观感,作者运用了拟人手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语新奇;一个“出”字,作者运用了以动写静的手法,赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。
辽宁省鞍山市一中2023-2024学年高三上学期第二次模拟检测语文试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读阅读下面的文字,完成小题。
《红楼》景语李书磊①《红楼梦》是一种新的现象,它提供的是一个新的天地和新的方式,所以就会有许多人不习惯,因不习惯而不喜欢、而拒绝。
清代人周永保致友人的一封信就代表了这种心态。
信中说:“最可厌者,莫如近世之《红楼梦》,蝇鸣蚓唱,动辄万言,汗漫不收,味同嚼蜡。
世顾盛称之,或又从而续之,亦大可怪也。
”“蝇鸣蚓唱,动辄万言,汗漫不收”十二字准确地表述了不喜《红楼》的原因,事实上这十二个字也传神地总结了《红楼梦》所拥有的新的艺术因素:重平常细节和内在心理,与传统小说的传奇风格相去远矣。
看来一种新的艺术形态的出现是一种冒险,它对习见的传统是一种挑战,对读者的趣味也是一种新的训练和培养;灵活而开放的读者能够接受这种培养,迟钝且顽固的读者却常常拒绝,因而也就失去了获得新的审美满足的机会。
这种人可以称之谓“趣味的落伍者”。
②但是,《红楼梦》难道真的是天外来客吗?其实,如果我们在《红楼》中细心查考,我们就会发现《红楼梦》与《水浒》《三国演义》所代表的叙事传统相联系、相承袭的蛛丝马迹。
一个重要的迹象就是《红楼》的景语。
③中国古代传统小说是以情节为中心的,与情节有关的事件、人物、对话才是正文,而与情节无关的景物则是可有可无的闲文,然传统小说也写景,但那景语多是体现类型而不是呈现个性的,常常是“有诗为证”地铺张一番,而这一番景语可以置换到任何一部小说中。
写景的成语化表现了对情节迫切而焦急的渴求心态,表现了对情节的重视之下对情绪的忽略。
《红楼梦》也很少写景,在许多现代作家肯定会细细地描绘一番的地方曹雪芹都浑然不觉地放过了。
在小说中虽然也有写景的地方,但大都是笼统的成语:“当时街坊上家家箫管,户户弦歌,当头一轮明月,飞彩凝辉。
辽宁省鞍山市第一中学2024-2025学年高三二模语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:文艺创作,是通过人脑进行的一种与情感、知觉、记忆与思维相关的复杂的精神活动,这本是人类的骄傲。
日前,清华大学语音与语言实验中心作诗机器人“薇薇”创作的诗歌令社科院的唐诗专家无法分辨,有31%的作品被认为是人写的。
面对人工智能(AI),人类传统的文艺创作会受到挑战吗?人工智能的写作本质上是一种“数据库写作”,其对于文学的模仿高度依赖数据库,越是海量数据,越有助于人工智能的学习,“薇薇”这类写诗的人工智能程序,学习过的古诗,估计是《全唐诗》五万首的几何倍数之上,故而可以在表面上,进行一些有模有样的模仿。
虽说如此,但诗歌所展现的语言的优美与丰富的人类内心世界,永远无法被量化、被标准化。
人工智能在“阅读”上可以远远超出所有诗人,它可以按照基本的诗歌规则组合出一首诗,但这种组合不是创作。
其实我们今天讨论人工智能与文艺的关系,真正要担心的不是人工智能开始文艺创作,而是我们对于文艺的理解趋向人工智能化。
某种程度上,值得担心的是反向人工智能,即人性的智能化,不是机器人变成了我们,而是我们变成了机器人。
今天的我们注视着人工智能,也许就是在注视着未来的自己,我们必须警惕科学对人文的步步蚕食。
(选自《光明日报——当文艺创作遇上人工智能》)材料二:①人工智能(AI)正以人们难以想象的速度发展,它已不再局限于一般性工作领域,那些包含绘画、作曲、写诗以及写剧本等具有创意性的艺术创作已被某些人工智能掌握。
比如人工智能机器人“小冰”,它可以主持节目、创作诗歌、唱歌作曲、撰写新闻等。
这引起了一些人的担忧:人类艺术创作时代是否终结?②要回答这问题,我们先来了解人工智能的艺术创作机制是什么?以人工智能创作绘画为例,它通过深度学习,可以轻而易举的模仿某位画家所辛苦创造出来的绘画风格,绘画风格变成了一种可以计算和叠加的网络模型。
2012届高三语文模拟试题1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是A.迸(bèng)裂颓垣(yuán)孱(chàn)头昙(tán)花一现B.擎(qíng)着瘦瘠(jǐ)荒冢(zhǒng)并行不悖(bèi)C.媲美( pì)干瘪(biē)自诩(xǔ)茕茕孑立(jié)D.攻讦(jié)蹩(bié)进氛围(fēn)离弦之箭(xián)2、下列词语中,没有错别字的一组是A.投缳人寰无上光荣礼尚往来B.诛杀株连共商国是文过是非C.荟萃国粹惨不忍睹残羹冷灸D.慷慨气概形似骷髅别出新裁3、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是A、但是必须注意,文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的,不会一蹴而就。
B、轰隆的巨响,振聋发聩,游人打着手势在夸张的交谈,却好像失去了声音。
C、你可以想像到那真是雷霆万钧。
船如离弦之箭,稍差毫厘,便会撞得个粉碎。
D、靴子被退回来,那似乎是不可想象的。
是不是他买了那些靴子来作摆设的呢?这好像也不可思议。
4、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是①所谓“文明”是指人类借助科学、技术等手段改造客观世界,通过法律、道德等制度群体关系,借助宗教、艺术等形式自身情感,从而最大限度地满足基本需要,实现全面发展所达到的程度。
②如果不理解这种不同文化结构之间的重要差异,就有可能用一种文化结构的标准来衡量另外一种文化结构的价值,甚至徒劳无功地将一种文化结构中的要素生搬硬套地到另一种文化结构中去。
A.调节协调迁移B.协调调节迁移C.协调调节移植D.调节协调移植5、下列各句中,没有语病的一项是A、这一切初听起来过于神奇怪诞,却反映了人民对屈原的无限怀念之情。
B、一到春天,祖国的土地又苏醒过来,满怀信心的展现出盎然的生机和万卉争荣。
C、在我国,所有吃人的礼教、东方的智慧等等褒贬不一的议论,也多是围绕传统文化而发的。
2012年辽宁高考语文模拟试题参考答案一、现代文阅读(9分,每小题3分)1.(3分)C.“术士作‘啸’主要是用来召鬼”原文没有依据,无中生有。
2.(3分)B.强加因果。
3.(3分)A. B,“大庭广众之前放声长啸却不被人接受”属无中生有;C,王维《竹里馆》、李白《游太山》只是证明吟啸的习俗在唐代尚有孑余;D,“可有可无”并不准确,原文吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧。
二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)4.(3分)D “发”意为“拆掉”。
5.(3分)B A项②不能表现他善守,C项①不能表现他为人刚毅;D项①只能表现他忠诚,不能表现他为人刚毅,②不能表现他能攻。
6.(3分)D A项公孙述并没有自然灭亡,这是来歙的推断;B项来歙没有“主动请缨攻打略阳”;C原文“刃虽在身”意思是“兵刃虽然还插在我的身上”,而不是“你虽然有兵刃护身”。
7.(10分)(1) (5分)国家因为你知道善恶,能看清兴盛和衰败的形势,所以拿皇帝的亲笔信尽情地表达心意。
(“臧否”解释为“善恶、得失”1分,“晓”解释为“通晓、能看清”1分,“废兴”解释为“兴盛和衰败的形势”1分,“手书”解释为“皇帝亲手写的信”1分,“畅意”解释为“尽情地表达心意”1分)(2) (5分)没有办法来报效国家了,因此把你叫来,想把统帅军队的事托付给你,可你反而效仿小孩子一样哭泣!(“无以”解释为“没有办法来,不能”1分,“相”解释为“你”1分,“以”解释为“把”1分,“属”解释为“嘱托,托付”1分,句子大意1分)(二)古代诗歌阅读(11分)8.(6分)描绘出一幅雨打新荷、妙趣横生的盛夏美景图。
(2分)作者运用比喻的手法,(2分)生动形象地写出夏日一场骤雨过后,荷叶上洒满雨珠,清亮的雨滴像珍珠一样在叶面跳动,洋溢着盛夏时节的自然情趣。
(2分)9.(5分)全词上阕描绘了夏日的美景,下阕即景抒情,借“人生百年有几”、“良辰美景、休放虚过”“何用苦张罗”、“且酩酊,任他两轮日月,来往如梭”等,(2分)来抒发自己对时光易逝、人生无常的感慨,(2分)以及及时行乐的情绪。
2012年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)语文注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答题时,将答案写在答题卡上,0写在本试卷无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。
自然作为其自身以自身为本位,与人无关。
而自然作为环境,它就失去了自己的本体性,成为人的价值物。
一方面,它是人的对象,相对于实在的人,它外在人。
但另一方面,当它参与人的价值创造时,就不是人的对象,而是人的一部分,或者说是人的另一体,在这个意义上,环境与人不可分。
自然当其作为人的价值物时,主要有两种情况:一是作为资源,二是作为环境。
资源主要分为生产资源和生活资源。
人要生存和发展,必须要向自然获取生产资源和生活资源,但是必须有个限度,超出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。
一般来说,环境比资源外延要大,但更重要的是,资源是人掠夺的对象,而环境是人的家园。
从自然界掠夺资源,不管手段如何,人与自然的关系是对立的;而将自然界看出环境,不管这里的自然条件如何,人总是力求实现与自然的和谐。
对于当今人类来说,重要的是要将自然看成我们的家。
家,不只是物质性的概念,还是精神性的概念。
环境美的根本性质是家园感,家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。
家的首要功能是居住,居住可以分为三个层级:宜居、利居、乐居。
当前各地都在创建人类的宜居环境,提出建设花园城市,保护历史文化名城等诸多主张,但“宜居”在城市功能的各层次中,只是基础,重在环境保护。
而“利居”任然没有摆脱将环境当作资源的观念。
环境一旦成为利用的对象,它与人的关系就存在某种对立。
辽宁省鞍山市高考语文二模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语言文字运用 (共7题;共23分)1. (2分)下面划线的词语中,注音全都正确的一项是()A . 愆(xiān)期垝(guǐ)垣帷(wéi)裳戎(róng)车B . 修姱(kuò)侘傺(chì)攘(rǎng)诟溘(kè)然C . 伶俜(pīng)腰襦(rú)葳蕤(ruí)玳(dài)瑁D . 拊(fǔ)掌三匝(zā)吐哺(fǔ)羁(jī)鸟2. (2分)下列各组词语中,有错别字的一组是()A . 兴致勃勃无关紧要漫不经心天网恢恢疏而不漏B . 兴高采烈遍体鳞伤脍炙人口一夫当关万夫莫开C . 委曲求全目瞪口呆人才倍出万事具备只欠东风D . 奋不顾身心安理得潜移默化五十步笑一百步3. (2分) (2017高一下·鸡西期中) 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是()A . 你自己荐她来,又合伙劫她去,闹得沸反盈天的,大家看了成个什么样子?B . 《红楼梦》博大精深,其艺术匠心,管窥蠡测不足道万一。
C . 余华犹如一滴水珠,投入到大海之中,声名大噪,他没有引起多少注意。
D . 在海明威以前的一个世纪,长篇小说的对话向来都给一大套精雕细镂的老规矩压得东摇西摆,迈不开步。
长篇不知想了什么办法,居然活了下来;短篇却一直岌岌可危。
4. (2分) (2016高二上·玉溪期中) 下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()A . 高房价与买房限购使几十万北京上班族选择以河北燕郊作为“睡城”。
为了能挤上公交车,上班不迟到,他们几乎每天早上五点就要出门,奔波在“朝五晚九”的上下班路上。
B . 中文之美,不仅美在风骨,更美在形体,以至其任何一块肌肉的肥瘠、任何一袭衣袂的摆动、任何一种表情的意蕴,增之则长,减之则短,真是巧夺天工。
大连市、沈阳市2012届高三第二次联合考试语文试题注意事项:1.本试卷分第1卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
2.作答时,将答案写在答题纸上,答在本试卷上无效.3.考试结束后,将本试卷和答题纸一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
新世纪现实主义电影的三重景观王一川从新世纪以来,特别是过去五年来中国大陆电影创作来看,称得上具备现实主义范式内涵的影片呈现出多种不同的复杂情况。
从被刻画的当代社会现实的平常层面到奇崛层面的逻辑结构去归纳,可看到如下三个层面:一是回到个体日常生活流,二是个体日常生活困境及其诗意抚慰,三是社会生活奇观的刻画。
从这点上说,新世纪现实主义电影呈现出三重景观。
第一重景观:日常现实主义电影。
它注重细致描摹个体日常生活流,颇有日常生活原生态还原的效果。
其主要特征有:生活水平的有限性,个人的平常性,生活困境的求解性。
其主要创作方法或手段在于回退法,就是尽力回退到不加修饰的日常生活事件状况中.如《破冰》以儿子对父亲的追怀口吻,讲述一位功勋滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活,但这种生活由于他默然地长期坚持和忍受,后来竟然获得了神奇的意义-—亲手培养出中国首位冬奥会冠军。
值得重视的成功之处在于,影片把叙述重心放在这位教练的平常模样上:他如何窝囊而又好胜、无能而又坚持、不顾小家而只顾大家等等.但最终却明白地诠释了一个道理:平常中的坚持终究可以通向神奇。
第二重景观:诗情现实主义电影(也可称为温情现实主义电影).它一面注重个体的日常生活困境描摹,同时又注意以诗情镜头去淡化并加以拯救。
这里突出的是生活诗情在困境中的现实性呈现。
从电影手法上讲,带有现实主义元素与浪漫主义元素交融的某种意味。
其主要特征有:生活空间的流动性,个人生活的困境性及生活困境中的诗情呈现.《三峡好人》是这方面的佳作。
它通过山西挖煤民工韩三明和护士沈红分别来到三峡寻找前妻和丈夫的过程,描绘了一群普通人充满风险而又不失温馨的日常生活,使影片透露出生活困境中的一缕诗意。
鞍山市2012第一次模拟考试※考试时间:150分钟试卷满分:150分一、积累与运用(满分30分)1.请将下面的词语用楷体..准确、规范地抄写在格内。
(2分)波光粼粼绿荫掩映2生命如一泓清水,需要流动。
也许有时会因命运的róu lìn 变得浑浊,但生命之水将川.流不息,在浩荡之中再次变得清澈,变得博.大,变得浩瀚无垠。
在阳光的照耀下,可以升腾为天上的云彩,也可以化作雨露,给干涸的土地以绿色的希望。
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。
实施精致教育,学校管理要,教师队伍要,课程设置要,校园规划要。
A.精良精美精当精细 B.精良精当精细精美C.精细精良精当精美 D.精细精当精良精美4.下文中两个划线的句子各有一处语病,请你按照要求进行修改。
(4分)我爱读陶渊明的《桃花源记》。
当读到“芳草鲜美,落英缤纷”、“黄发垂髫,并怡然自乐”等句子的时候,①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳,耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语,②我心中产生了到“桃花源”一游。
⑴第①句重复累赘,应删去的一个词语是:⑵第②句成分残缺,修改后的正确句子是:5.在下面横线上仿写语句,所写语句要符合语境,并与上下文衔接顺畅。
(2分)只有启程,才会到达理想的目的地;,;,;只有追求,才会品味多彩的人生。
6.中考之前,九年⑶班的王刚同学因为学习过于劳累而病倒,在家休息了两天。
他十分担心因此影响他的学习。
作为他的同学,你在休息日到他家看望他,你会怎样劝慰他?(3分)7.《水浒》中的鲁智深嫉恶如仇,粗犷豪放,粗中有细。
小说中有很多体现他这一性格特点的情节,如大闹桃花村,大闹,大闹。
(2分)8.填空。
(11分)⑴水何澹澹,。
⑵夕阳西下,。
⑶烟笼寒水月笼沙,。
⑷,自缘身在最高层。
⑸,归雁入胡天。
⑹,柳暗花明又一村。
⑺,却话巴山夜雨时。
⑻,宫阙万间都做了土。
⑼,蜡炬成灰泪始干。
2012年高三第二次联合模拟考试 语文试题参考答案及解析 一、现代文阅读(9分,每小题3分)山水画的出现的前提包括非拟人的自然哲学,在古希腊的地中海地区,洛克利歇斯的《神圣的自然》就是这一哲学的最基本的文字表述。
但在中国山水画的水墨写意中,两度(平面)空间、多点透视及线的表现特点又不是客观真实的再现二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) (二)古代诗歌阅读(11分) 一幅饶有生活情趣的村晚景图红的好象被山口住一样,倒映在凉的池水中诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来,的诗人自然风光自在的隐退之意(三)名篇名句默写(6分) 10(6分) 霜重鼓寒声不起提携玉龙为君死 (3)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 三、文学类文本阅读(25分)11.(1)(5分)幸福不是以财富的多寡来衡量的,是一种感受。
不要故事中人那样,得到了财富,却永远失去了生命中最重要的东西与幸福失之交臂,相伴一生的是无止境的懊恼和悔恨。
四、实用类文本阅读(25分) 12(1)(5分)陈世骧。
凭借几本英语工具书,在很短的时间内看懂了英文原版书在寺庙中饱读佛教典籍。
法喜老居士出尔反尔原指你怎样对付人家;人家就会怎样对待你。
指说了又悔比喻言行前后自相矛盾;反复无常。
剥茧抽丝指拨开茧子抽出丝来,比喻根据顺序寻出事物发生发展的过程。
句中说的是将事物由原来的一个整体分割成若干个部分。
可改为零敲碎打。
以其昏昏,使人昭昭指自己还糊里糊涂,却要去教别人明白事理。
A(B偷换主语,“《金陵十三钗》”应放在“随着”之后。
C 宾语残缺,“坚挺”后应有宾语。
D“获得好评。
辽宁省鞍山一中2012届高三二模考试语文试卷注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成l~3题。
从文学创作的角度看“寓教于乐”贺拉斯是罗马帝国初期奥古斯都时代的杰出诗人,也是一个有重要影响的文艺批评家。
贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点——“寓教于乐”,即诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕,有所帮助。
“寓教于乐”思想对l8世纪启蒙运动以及古典主义的文艺理论和文艺创作产生了深远的影响,至今仍是衡量艺术作品优劣的标准之一。
贺拉斯认为通常来讲,文艺既具有教育功能,又具有娱乐功能,并对二者采取并重的态度。
“教化”在思想史上包含着原型与摹本的双重含义。
柏拉图认为,现象世界只是理念世界的摹本,只有原型是永恒不变的真实世界。
亚里斯多德虽然承认现实世界的真实性,但是他的质料与形式说仍然是原型与摹本关系的变形。
教化观念的产生受到柏拉图、亚里斯多德哲学的影响。
“教”,从广义的范围来说,应该包括当时特定历史条件下社会意识和个体意识的综合。
如果从文学创作的实际过程来看,“教”应该是诗人(创作者)表达自己的目的意识或情感,而这也是欣赏者(接受者)的对象。
当这种意识外化为诗(艺术作品),它就在文学交流中、在审美意识交流中起到中介作用。
从诗人创作的审美意识出现到成诗(艺术品)的过程是一个创作的过程,它由一个个具有诗歌个性特点的意象融合成意境,从而达到朱光潜先生的“诗境”。
这种物化结构形成固定的“诗境”结构,这个结构在诗(艺术品)的意境的结晶物的笼罩下,并且最终在欣赏者的头脑中外现为诗境。
这个诗境首先在诗人的头脑中呈现,然后由语言、文字、节奏等因素“物化”成诗。
诗,就是审美价值发生、展开与实现的中介,是诗人的思想与感情熔铸的“一度审美”的“教与乐”,此时,也在欣赏者的“二度审美”中重现为“教与乐”,在读者的头脑中得到价值的传承。
此时诗人的情趣和意象都会在诗中体现。
诗人就乐在其中。
这样,作品的审美价值、艺术价值就实现了,传统意义上的“教”与“乐”也就整体地实现了。
贺拉斯认识到文艺的功用,始终主张道德教化功用与审美娱乐功用的统一,指出“教”与“乐”不可只重一方面,他正是认识到在优秀的作品中二者是一个完美的整体。
要为当时文艺创作确立道德原则。
好的诗歌就是如此。
首先,他认为正是因为好的诗歌对人类文明有开化功用,古代诗人“阻止人类不使屠杀,放弃野蛮的生活,”教导人们“划分公私,划分敬渎,禁止淫乱,制定夫妇礼法,建立帮国,铭法于木。
”其次,他认为这样的诗歌还具有传达神的意旨,指示生活道路,激励将士奔赴战场,给劳累的人们带来欢乐等功用。
最后,他主张诗的道德教化功用和审美娱乐功用的统一,他说:“诗人的愿望应该是给人益处和乐趣,他写的东西应该给人以快感,同时对生活有帮助。
寓教于乐,既劝谕读者,又使他喜爱,才能符合众望。
”又说:“如果是一出毫无益处的戏剧,长老的‘百人连’就会把它赶下舞台:如果这出戏毫无趣味,高傲的青年骑士便会掉头不顾。
”寓教于乐简洁而精到地概括了“教”与“乐”的关系,是人们对此问题的一次认识上的飞跃。
后来为文艺复兴和新古典主义时代的文艺理论家们反复地援引过、讨论过,成为影响后人至深的权威观点。
1.下列关于“寓教于乐”相关内容的理解,不符合原文的一项是(3分)A.“寓教于乐”是罗马杰出诗人、文艺批评家贺拉斯提出的,贺拉斯认为文艺既具有教育功能,又具有娱乐功能,如诗歌既能带给人乐趣和益处,也能对读者有所劝谕、有所帮助。
B.贺拉斯认为“教”与“乐”应双方并重,甚至在优秀的作品中二者能达到完美的统一,这样才能更好的体现文艺的功用。
C.寓教于乐中的“教”不应理解的过于狭窄,从广义上来讲,应该综合当时特定历史条件下社会意识和个体意识。
“乐”则可以体现在作者和读者的审美中。
D.作为一次认识上的飞跃,寓教于乐简洁而精到地概括了“教”与“乐”的关系,后来经过反复的创作实践与理论探讨,成为权威观点。
2.下列理解不符合原文内容的一项是(3分)A.“寓教于乐”思想不但对l8世纪启蒙运动以及古典主义的文艺理论和文艺创作产生了深远的影响,而且也是现今衡量艺术作品优劣一个标准。
B.从诗人创作的审美意识出现到成诗的过程是一个创作的过程,它由一个个具有诗歌个性特点的意象融合成意境,从而达到朱光潜先生所说的“诗境”。
C.诗作为审美价值发生、展开与实现的中介,既是诗人的思想与感情熔铸的“一度审美”的“教与乐”的产物,也是欣赏者的“二度审美”在头脑中得到价值的传承的体现。
D.贺拉斯认为古代诗人能够通过诗歌阻止人类彼此屠杀,放弃野蛮的生活,甚至教导人们明确公私,礼法行事,所以好的诗歌对人类文明有开化功用。
3.下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A. 教化观念的产生受到柏拉图、亚里斯多德哲学的影响,亚里斯多德在继承柏拉图的观点的同时,又提出自己的主张,即原型是永恒不变的真实世界。
B. “诗境”结构在诗的意境的结晶物的笼罩下,最终在欣赏者的头脑中外现为诗境,这个诗境首先在诗人的头脑中呈现。
C. 贺拉斯认识到文艺的功用,比如一首好的诗歌甚至具有传达神的意旨,指示生活道路,激励将士奔赴战场,给劳累的人们带来欢乐等功用。
D. 诗人的愿望应该是给人益处和乐趣,他写的东西应该给人以快感,其实其他艺术作品也是如此,如果是一出有益且有趣的戏剧,会得到更多观众的支持。
二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4~7题。
孟尝君①有舍人而弗悦,欲逐之。
鲁连谓孟尝君曰:“猿猴错木据水,则不若鱼鳖;历险乘危,则骐骥不如狐狸。
曹沫之奋三尺之剑,一军不能当.;使曹沫释其三尺之剑,而操铫耨,与农夫居垅亩之中,则不若农夫。
故物舍其所长,之其所短,尧亦有所不及矣。
今使人而不能,则谓之不肖;教人而不能,则谓之拙。
拙则罢之,不肖则弃之,使人有弃逐,不相与处,而来害相报者,岂非世之立教首也哉!”孟尝君曰:“善。
”乃弗逐。
孟尝君出行国,至楚,献象床。
郢之登徒,直使送之,不欲行。
见孟尝君门人公孙戍曰:“臣,郢之登徒也,直.送象床。
象床之直千金,伤此若发漂,卖妻子不足偿之。
足下能使仆无行,先人有宝剑,愿得献之。
”公孙曰:“诺。
”入见孟尝君曰:“君岂受楚象床哉?”孟尝君曰:“然。
”公孙戍曰:“臣愿君勿受。
”孟尝君曰:“何哉?”公孙戍曰:“小国所以皆致相印于君者,闻君于齐能振达贫穷,有存亡继绝之义。
小国英桀之士,皆以国事累君,诚说君之义,慕君之廉也。
今君到楚而受象床,所未至之国,将何以待君?臣戍愿君勿受。
”孟尝君曰:“诺。
”公孙戍趋而去。
未出,至中闺,君召而返之,曰:“子教文无受象床,甚善。
今何举足之高,志之扬也?”公孙戍曰:“臣有大喜三,重之宝剑一。
”孟尝君曰:“何谓也?”公孙戍曰:“门下百数,莫敢入谏,臣独入谏,臣一喜;谏而得听,臣二喜;谏而止君之过,臣三喜。
输.象床,郢之登徒不欲行,许戍以先人之宝剑。
”孟尝君曰:“善。
受之乎?”公孙戍曰:“未敢。
”曰:“急受之。
”因书门版曰:“有能扬文之名,止文之过,私得宝于外者,疾.入谏。
”——节选自《战国策·齐策三》臣光曰:孟尝君可谓能用谏矣。
苟其言之善也,虽怀诈谖之心,犹将用之,况尽忠无私以事其上乎!《诗》云:“采葑采菲②,无以下体。
”孟尝君有焉。
——节选自《资治通鉴》第二卷周纪周显王四十八年注释:①孟尝君,名田文(?——前279年),中国战国四公子之一。
②葑[fēng]:蔓青、芥菜、菘菜,菘菜即为白菜之类。
菲:萝卜之类。
葑和菲,两种食用的植物,因其根部有时味苦,常被人丢弃。
后用“葑菲”表示尚有一德可取的意思。
4.对下列句子中加点的词的解释,正确的一项是(3分)A.曹沫之奋三尺之剑,一军不能当.当:担当。
B.臣,郢之登徒也,直.送象床直:当值。
C.输.象床,郢之登徒不欲行输:交纳。
D.私得宝于外者,疾.入谏疾:强烈。
5.以下各组句子中,全都表明孟尝君“能用谏”的一组是(3分)①孟尝君曰:“善。
”乃弗逐②诚说君之义,慕君之廉也③子教文无受象床,甚善④拙则罢之,不肖则弃之⑤谏而得听,臣二喜⑥有能扬文之名,止文之过,私得宝于外者,疾入谏A.①②⑤ B.②⑤⑥ C.①③⑥ D.③④⑤6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.孟尝君因为瞧不起他门客中的某人,因而就想把他赶走,鲁连劝孟尝君留人,侧重用人者应不放弃各种人才,因他们各有所长。
B.孟尝君出巡到了楚国时,楚王送给他一张象牙床。
楚都的登徒官与孟尝君的门人公孙戍商量,把传家的宝剑送给公孙戍从而逃脱象牙床损坏而招致的无法赔偿结局。
C.文中第三段公孙戍向孟尝君进谏时的那些话,可以显示出公孙戍进谏时避免了正面冲突,集中火力迂回于孟尝君思维的薄弱环节,从而取得了进谏的成功。
D.孟尝君因公孙戍进谏成功而个人也能获利受到启发,张贴布告以示愿纳谏,司马光对孟尝君这种做法勉励有加,认为孟尝君有可取之处,他的着眼点是孟尝君“能用谏”。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)小国所以皆致相印于君者,闻君于齐能振达贫穷,有存亡继绝之义。
译文:(2)苟其言之善也,虽怀诈谖之心,犹将用之,况尽忠无私以事其上乎!译文:(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面诗词,完成8~9题。
浣溪沙吴文英(宋)门隔花深梦旧游,夕阳无语燕归愁。
玉纤香动小帘钩。
落絮无声春堕泪,行云有影月含羞。
东风临夜冷于秋。
惜春韩偓(唐)①愿言未偶非高卧,多病无憀②选胜游。
一夜雨声三月尽,万般人事五更头。
年逾弱冠即为老,节过清明却似秋。
应是西园花已落,满溪红片向东流。
注:①韩偓经历了安史之乱,晚年寄身异乡,亲朋息迹。
②憀:寄托,依赖。
8.有人说《浣溪沙》中的“东风临夜冷于秋”与《惜春》中的“节过清明却似秋”看似无理却又在情理之中,对此,请结合两位作者在诗词中表现的不同情感,谈谈你的理解。
(5分)9.刘熙载说:“词之妙,莫妙于以不言言之,非不言也,寄言也。
”结合“落絮无声春堕泪”一句谈谈作者是如何“寄言”的。
(6分)(三)名篇名句默写(6分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(每空1分,共6分)(1)吾师道也,!(韩愈《师说》)(2),泣孤舟之嫠妇。
(苏轼《赤壁赋》)(3)无丝竹之乱耳,。
(刘禹锡《陋室铭》)(4),则凡可以避患者何不为也?(孟子《鱼我所欲也》)(5)水何澹澹,。
(曹操《观沧海》)(6),砯崖转石万壑雷。
(李白《蜀道难》)乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。