最新北师版小学语文一年级下册《元宵节》精品学案

一年级语文《元宵节》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“元宵”、“花灯”、“团圆”等词语。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：通过图片、实物等引导学生了解元宵节的来历和习俗。

学生能够通过小组合作的方式，制作手抄报或小灯笼，增强动手能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够感受传统节日的喜庆氛围，增强对传统文化的认同感。

培养学生关爱家人、珍惜团圆的情感。

二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。

2. 课文的朗读与感悟。

三、教学难点：1. 描述元宵节氛围的词语的理解与运用。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和认同感。

四、教学准备：1. 课件、图片、实物等教学资源。

2. 学生分组，准备手抄报或小灯笼的制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示元宵节相关的图片或实物，引导学生谈论自己对元宵节的认识和感受，从而引出本课主题。

2. 生字新词学习：教师带领学生认读和理解“元宵”、“花灯”、“团圆”等词语，可以通过组词、造句等方式加强理解。

3. 课文学习：教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情，让学生感受元宵节的热闹氛围。

4. 课堂讨论：教师引导学生谈论自己对课文内容的理解和感悟，可以围绕课文中描述的元宵节习俗、家庭团圆等主题进行讨论。

5. 小组活动：学生分组进行手抄报或小灯笼的制作，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。

6. 展示与评价：各小组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和指导。

7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生谈谈自己对元宵节的感受，以及如何珍惜团圆。

8. 作业布置：学生回家后，家长协助学生制作一道关于元宵节的亲子作业，如制作小灯笼、品尝元宵等，增进亲子关系。

六、教学反思：本节课通过图片、实物、课文学习等多种方式，让学生对元宵节有了更深入的了解。

在课堂讨论环节，学生积极参与，表达自己对课文内容的理解和感悟。

在小组活动中，学生动手制作手抄报或小灯笼，增强了动手能力，培养了团队协作精神。

一年级北师版语文《元宵节》教案模板教学目标：1.知识与技能目标：通过本课学习，使学生了解元宵节的来历、习俗以及相关诗词，培养学生的文学素养。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱传统文化的情感，传承中华优秀传统文化。

教学重点：1.了解元宵节的来历和习俗。

2.学习元宵节相关的诗词。

教学难点：1.理解诗词中的意境和情感。

2.激发学生对传统文化的热爱。

教学过程：一、导入1.老师出示一张元宵节的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？”二、学习元宵节的来历和习俗1.老师简要介绍元宵节的来历，如：元宵节起源于汉代，盛行于唐宋，是我国传统的农历正月十五。

2.学生讨论元宵节的习俗，如：吃汤圆、猜灯谜、赏花灯等。

3.老师通过图片、视频等形式展示元宵节的习俗，让学生更加直观地了解。

三、学习元宵节相关的诗词1.老师带领学生朗读《正月十五夜灯【唐】张祜》，让学生感受诗词的韵律美。

2.学生自读诗词，理解诗句的意思。

3.老师引导学生分析诗词中的意境，如：“千门开锁万灯明，只有正昏钟不鸣。

”这句诗描绘了元宵节夜晚繁华的景象。

4.学生分组讨论，分享自己最喜欢的诗句和原因。

四、实践活动1.老师出示一些元宵节的灯谜，让学生猜一猜。

2.学生分组合作，制作一个简单的花灯，展示自己的创意。

3.老师组织学生进行猜灯谜活动，猜中者奖励小红花。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

3.老师布置作业：回家后，向家人介绍元宵节的来历和习俗，与家人共度一个愉快的元宵节。

教学反思：本节课通过多种教学手段，使学生了解了元宵节的来历、习俗以及相关诗词，培养了学生的文学素养。

在教学过程中，老师注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力和合作意识。

同时，本节课还注重培养学生的情感态度和价值观，使学生热爱传统文化，传承中华优秀传统文化。

第一单元元宵节教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。

教学目标：1。

认字25个，写字16个。

2．复习看拼音识字。

学习方框、火字旁、目字旁。

学填常用偏旁表。

3．用“圆、灯、年”组词。

用“觉得”造句。

续编灯谜。

4．背诵《元宵节》，初步理解对联。

5．了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。

教学重点：增强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。

教学难点：了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读水平。

教具准备：课件、生字卡片等教学时间：6—7课时第一课时元宵节教学目标：理解10个生字，能准确流利得朗读课文，并能背诵课文。

教学重点：理解10个生字。

教学难点：理解10个生字，并能准确流利得朗读课文。

教具准备：课件、生字卡片。

教学方法：听读法。

教学过程：激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。

教学新课：一．初读课文，学习生字。

1．师范读课文，生用手指课文，听清字音。

2．学生练读课文。

（1）自己读。

（2）同座互读。

（3）指名读。

窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。

正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。

3．学习生字。

宵节窗圆吃汤正户庆团（1）以小组为单位在识字小先生的带领下认字。

（2）师指导理解方框儿。

（3）谁愿做小老师。

（4）生字组词接力游戏。

二．背诵课文。

1．自己背。

2．开火车背。

总结：这节课我们学得真棒！板书设计：元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。

正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。

宵节窗圆吃汤正户庆团教学回顾：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。

基本上都能掌握理解的字。

第二课时教学目标：1．会认、会写本课生字2．学习偏旁“方框”教具：生字卡片、幻灯教学过程：一、导入激趣：1．上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也能够试着背一背。

元宵节教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。

了解元宵节的习俗，体会亲情。

教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。

教具准备:课件、生字卡片。

教学方法：听读法和拼音识字教学过程：一．猜谜导入新课。

身体洁白如玉，心里花花绿绿。

白沙滩上打滚，清水池中沐浴。

（打一食品）孩子们，我们通常在什么时候吃汤圆？你知道元宵节还有那些习俗吗？师：农历正月十五是我国传统节日——元宵节。

这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。

还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。

元宵节还叫“灯节、上元节”。

今天我们就来学习一首儿歌《元宵节》。

二、朗读感悟1、借助拼音自己试着读一读。

2、指名读，学生评价。

说说读的时候心情怎样？想到了什么？3、同桌互相听对方朗读，评价，说说哪里读得好，哪里还需要改进。

4、挑战读课文。

5、说一说你从课文中知道了些什么？6、试着背诵儿歌，同样要有感情。

分小组、男女生背诵。

三、学习生字。

1、对着生字条，借助拼音读生字，并组词。

2 、同桌互相检查并交流识字方法。

3、班长当小老师，带领同学们读生字和词语，并进行抢答和开火车练习。

4、字卡游戏：抢字5、多音字分辨。

读一读这些话，注意带点字的读音。

（1）正月十五是元宵节。

（2）他正在吃早饭。

（以小黑板的形式出现）6、挑战读儿歌《元宵节》元宵节，月亮圆，圆圆元宵粘又甜，观花灯，踩高跷，大街小巷真热闹。

四|、拓展学习元宵节自古以来就是中国的传统佳节，不仅我们喜欢过，古代人也喜欢过，而且古代的诗人还留下了许多写元宵节的古诗，接下来我们就来读一读。

《元夕》【宋】欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。

月到柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

教师范读；学生自由练读；指名读；练习背诵。

五、指导书写六、课外拓展：今天我们了解了中国人过元宵节的习俗。

你知道元宵节的来历吗？你想知道世界上还有那些国家的人过元宵节吗？你还知道哪些中国的传统节日？回家在日历上找一找，和同学交流。

（北师大版）语文一年级下册《元宵节》优秀教学设计1 元宵节·元宵节【备课资料包】【教学目标】1、认识“宵、汤”等4个生字；会写“欢、团”等6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解儿歌的主要内容和元宵节的习俗，体会儿歌中所表达的亲情。

3、体会并感受中国的传统文化。

【教学重点】认识“宵、汤”等4个生字；会写“欢、团”等6个生字。

【教学难点】正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解儿歌的主要内容和元宵节的习俗，体会儿歌中所表达的亲情。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】第一课时激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。

教学新课：一．初读课文，学习生字。

1、师范读课文，生用手指课文，听清字音。

2、学生练读课文。

（1）自己读。

（2）同座互读。

（3）指名读。

窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。

正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。

3．学习生字。

宵节窗圆吃汤正户庆团学生C：正的笔顺是：……学生D：我会给节组词：“节日”……2．重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师欢“又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄吃“口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”团写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等3．课件显示生字结构笔画三、课堂作业：1．完成拼音田字格2．写出带下列偏旁的字并组词【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。

2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施。

语文一年级下北师大版1《元宵节》导学案（第二课时）
1、出示生字卡片。

2、你有什么好办法记住这些字？吃、庆、团、圆。

3、按结构分类学习生字。

4、拍手书空“正”字的笔顺。

5、重点指导“欢、吃、团”三个字的书写。

（1）“欢”和“吃”左窄右宽。

“口”字要写小一些。

（2）“团”字要先画门框，再写里面；外面“方框儿”距田字格上下、左右的距离要相等。

认真观察这三个字在田字格中的位置，你发现了什么？
6、学习偏旁“口”。

观察“吃”与什么有关？“团”笔顺是什么？
三、巩固记忆生字
1、词语接龙游戏。

如；团—团圆—圆球—球队
2、读对联；
3、你还知道哪些对联，说给大家听听？
四、书写生字
1、观察生字在田字格中的位置。

2、课件显示生字的结构和笔画。

3、教师示范写生字。

4、教师进行个别指导。

五、教学效果测评
1、学生自由背儿歌。

2、认读生字。

3、小组讨论识字方法。

4、全班交流。

5、注意“欢、吃、团”三个字的结构和笔顺。

6、词语接龙。

7、自由交流。

8、观看课件演示。

9、认真书写生字。

10、按要求完成练习。

一年级下册《元宵节》教学设计（精选12篇）一年级下册《元宵节》篇1教学目标：1.进行“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”的渗透性识字。

学习生字“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”的书写。

2.复习看拼音识字，学习多音字“正”。

3.学习偏旁：方框。

4.有节奏地朗读、背诵《元宵节》。

5.进行热爱祖国传统文化，重视家人亲情和亲和大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。

教学准备：1.布置预习，让学生收集有关“元宵节”的资料。

2.相关课件制作。

教学过程：一、热身活动。

1.说说：过春节时你感到最快乐的经历，让大家感受到你的快乐。

①先随意对身边的伙伴说，再鼓励自愿说给大家听。

②大声说出自己的心情：“春节真快乐！”2.背一首以前的儿歌，要求有节奏、好听。

（激发学生学习热情，训练口语表达，为背诵作一定的准备。

）二、教学活动。

1.汇报资料收集成果。

①学习小组进行资源共享，感受课前准备活动：收集资料的快乐。

②汇总资料，由代表发言：我了解到的“元宵节”。

③了解概念：“农历”、“正月”、“传统习俗”、“团圆”、“灯谜”。

④适当小结：农历正月十五是我国传统节日——元宵节。

这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。

还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。

元宵节还叫“灯节”。

⑤提问：中国赏月、家人团圆的节日还有哪个？在传统习俗上有些什么不同？答：农历八月十五中秋节，吃月饼。

（培养学生动手、动脑收集资料的能力；感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵；进一步激发学生的学习热忱）。

2.阅读大比拼。

①自读课文。

要求：注意坐姿正确；眼睛和书本保持一定的距离；把不会的字圈出来。

②互帮互助小组学习。

要求：虚心请教、学习识字；当当小老师，主动帮助同学学习；读通读顺课文。

③拼音识字大比武。

要求：出示标注拼音的生字“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”，拼读准确，速度快。

奖励：“一级棒”奖章。

④朗读争冠。

要求能读出儿歌的节奏来。

奖励：“顶呱呱”奖章。

北师版一年级下册语文《元宵节》教案2篇Teaching plan of Chinese "Lantern Festival" in the second volu me of grade one of Beishi Edition编订：JinTai College北师版一年级下册语文《元宵节》教案2篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：北师版一年级下册语文《元宵节》教案2、篇章2：北师版一年级下册语文《元宵节》教案篇章1:北师版一年级下册语文《元宵节》教案教学目标：1、认识10个生字，写字8个。

2、正确、流利地朗诵并背诵课文。

3、培养收集资料的能力。

4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。

教具、学具准备：生字卡片、教学挂图活动过程：一、放飞想像，体验幸福1、请生闭上眼睛，想像一下去年的元宵节，你是怎样度过的?（指名作答）a.元宵节要吃。

生：汤圆。

板书汤圆，齐读。

2、今天我们就一起来学习一下（出示课题），齐读二遍你是怎么记住这几个字的?（提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构）红笔标出部首。

3、小组合作识字。

（会的帮不会的）4、全班认读生字。

5、指名口头扩词练习：宵汤圆二、初识课文，随文识字1、师范读课文，生用手指。

2、请会读的学生来试读一下?你是怎么学会的（表扬预习的）3、小组认字比赛：（随机指）评出最佳认字小组。

语文一年级下北师大版1《元宵节》导学案（第一课时）
二、读文学字
1、出示儿歌：借助汉语拼音自由读文，要把字音读正确，遇到不认识的生字要用自己喜欢的生字要用自己喜欢的方式解决。

2、出示生字卡片，以多种形式练习读：（1）“开火车”读生字卡片，会读的孩子从老师的手中领走生字。

（2）喊字游戏：指名喊带生字的词语，持生字卡片贴在黑板上。

3、你会用这个生字扩词或说一句话吗？
4、出示词语，检查字音。

5、出示新偏旁“方框”问：谁知道它叫什么名字？今天学习的生字中，哪些字是带“方框”的？
三、熟读课文，学习课文内容
1、出示课件：看图，你看到了什么？你是从哪些地方看出人们在过元宵节的？
2、说一说你过元宵节时的心情是什么样的
3、请你带着这种心情再读一读课文，应该怎样读出你的感受？
1) 思考并回答问题。

2) 自由交流，元宵节的活动有看花灯、放鞭炮、吃汤圆等。

3) 用手指读课文。

4) 学习生字。

5) 游戏识字。

6) 在小组内讨论识字。

7）有感情的朗读课文，在朗读中感受元宵节的快乐。