浙江大学“985工程”二期科技创新平台和哲学社会科学创新...

2024年高校教师资格证之高等教育学题库综合试卷B卷附答案单选题（共40题）1、教师管理的根本问题是（）。

A.激励教师勤奋工作B.营造和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】 A2、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。

A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A3、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。

A.真正的大学B.单一的学术研究机构C.单一的教学机构D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】 D4、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。

A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测【答案】 C5、高等学校职能的主要实现者是（）。

A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D6、培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】 B7、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。

A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】 B8、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B9、我国现行高校领导机制是（）。

A.校长分工负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.教授委员会负责制【答案】 C10、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。

A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】 D11、我国第一所新式高等学堂是（）。

A.北京大学B.京师同文馆C.清华大学D.天津大学【答案】 B12、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。

A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性【答案】 C13、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

浙江大学求是特聘教授职位制度实施方法
浙大发人〔2005〕28号
为增强我校教师队伍建设，遴选、吸引和培育一批具有国际竞争力的学科带头人，在学校重点建设与进展的学科中形成一批创新团队，经学校研究决定，在校内实施求是特聘教授职位制度。

一、职位设置
1．求是特聘教授职位设置范围包括自然科学与人文社会科学各学科。

2．求是特聘教授岗位设置需与"985工程"科技创新平台和哲学社会科学创新基地建设相结合，与学校重点建设与发展学科、新兴交叉学科建设相结合，优先考虑国家重点学科、省重点学科、省重点扶植学科和学校重点发展学科。

3．每年择优选聘20名左右，其中引进人才应不少于三分之一,力争五年形成百人规模。

二、职位职责
1．教学本学科核心课程，指导博士生、硕士生；
2．制订学科发展规划，准确把握学科发展方向，提出具有战略性、创造性的研究构想，带领本学科在其研究领域赶超或保持国内领先、国际先进水平；
3．积极争取并主持国家重大科研项目，在本学科研究领域开展原创性、重大理论与实践问题研究，著书立说，在重要学术刊物上发表有影响的文章，力争取得重大标志性成果；
4．领导本学科学术梯队建设，根据学科特点和学科发展需要，组建并带领一支创新团队开展教学、科研工作。

三、人选条件
1．酷爱中华人民共和国，科学道德高贵，学风严谨，为人正派；
2．一般具有博士学位，身体健康，年龄原则上不超过55周岁（学校总体要求自然科学类45周岁以下者、人文社会科学类50周岁以下者不少于三分之二）。

2023年高校教师资格证之高等教育学自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共30题）1、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】 A2、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法【答案】 D3、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】 B4、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。

A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】 B5、社会实践活动的目的根本在于（）。

A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识【答案】 A6、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A7、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】 B8、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 D9、不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】 D10、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。

A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】 B11、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。

公布浙江大学2009-2010学年初主要统计数字2009年12月15日编辑：zupo 日期：2009-12-17 16:04 阅读次数：903 [关闭窗口]简报(2009) 字第2 期浙江大学校长办公室编2009年12月15日--------------------------------------------------------------------------------公布浙江大学2009-2010学年初主要统计数字（统计数据截止时间：2009年8月31日，特别注明的除外）一、学生（一）研究生19857人。

其中：1．博士生7038人（其中女生2282人，占32.42％）。

其中，一年级1678人，二年级1586人，三年级及以上3774人。

2．硕士生12819人（其中女生5111人，占39.87％）。

其中，一年级5032人，二年级4382人，三年级及以上3405人。

另有专业学位研究生9921人。

（二）普通本科生22260人（其中女生8113人，占36.45％）。

其中，一年级5479人，二年级5305人，三年级5323人，四年级5663人，五年级及以上490人。

（三）留学生2191人。

其中：1．按层次分：博士生129人，硕士生176人，本科生1022人，培训生864人。

2．按大洲分：亚洲1303人，非洲183人，欧洲397人，北美洲257人，南美洲19人，大洋洲32人。

3．按经费来源分：国际组织资助1人，中国政府资助305人，本国政府资助18人，学校间交换152人，自费1715人。

（四）成人高等教育学生11341人。

（五）网络高等教育学生40554人。

二、教职工（一）教职工人数全校教职工总数8203人，其中女教职工2752人，占33.55％。

其中，专任教师3471人，行政人员1148人，教辅人员908人，工勤人员260人，其他人员2416人。

另有离退休教职工6810人。

（二）教职工职称情况1．正高级职称人员1292人。

关于浙江大学职称晋升中科研项目和成果奖励认定范围的说明为在学校晋职工作中更好地掌握任职条件和量化标准，根据国家、省、部有关文件的规定，结合本校实际，特对科研项目和成果奖励范围作出如下说明：一、A类科研项目1、国家自然科学基金除小额资助外各类项目；总装预研基金项目。

2、国家重点基础研究发展计划（973计划）项目、科技部重大基础研究前期研究专项。

3、国家重点基础研究发展计划（973计划）项目骨干成员（须提供首席科学家签字的合同或证明）；国家自然科学基金重大、重点项目、重大项目课题创新研究群体项目中的骨干成员（须在项目申请书成员名单中列入），数学、管理学科每项合同或任务书经费须在20万元及以上，其它学科每项合同或任务书经费须在30万元及以上。

4、国家社会科学基金项目、国家社科基金重大项目的一级子课题视同一般项目（须提供项目负责人签字的合同或证明）、全国教育规划项目中的国家级项目。

5、国家科技攻关计划和国家高技术研究发展计划（863计划）项目、农业科技成果转化资金及科技型中小企业创新基金项目（政府拨款合同经费在50万元及以上）；国家高技术产业化项目（政府拨款实际到校经费80万元及以上）。

6、政府国际科技合作重点项目计划、联合国所属机构和外国政府设立的国际基金项目（实际到校经费30万元及以上，人文社科类经费15万元及以上）；非政府组织国际基金、中央各部委立项的国际科技（教育）合作项目（实际到校经费50万元及以上，人文社科类经费25万元及以上）。

7、国防973项目合同经费在30万元及以上；国防科研纵向项目合同经费在50万元及以上；一般国防科研项目合同经费在80万元及以上的项目。

8、国家面向21世纪教学改革项目、国家软科学研究项目。

9、省部各类重大项目（政府拨款合同经费50万元及以上，人文社科类不受此限）。

10、国内外横向项目（理工农医类），实际到校经费单个合同100万元及以上的项目；经费5年累计300万元及以上且其中有1个50万元及以上，或3年累计200万元及以上且其中有1个50万元及以上，计一个A类项目；地方政府科技招标项目实际到校经费50万元及以上项目；人文学科单个合同40万元及以上项目，经管类学科单个合同60万元及以上项目。

211工程、985工程、985工程优势学科创新平台211工程211工程是中华人民共和国政府在20世纪90年代开始策划和实行的、针对中国高等教育的一项战略性政策。

“211”的含义是“面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程”。

211工程的目的在于将中国的高等学校系统化。

随着工程的实施，许多过去被国家其他部门管辖的高等院校被纳入教育部的管辖范围，许多高校被合并，从全中国各地挑选出的约100个高等学校被设立为重点高校，这些学校在资金中获得优先对待。

2011年3月7日，中国教育部部长袁贵仁在列席全国政协十一届四次会议教育界别联组会时表示，“985工程”、“211工程”已经关上大门，不会再有新的学校加入这个行列。

2014年11月13日，教育部对此前的网络传闻作出正式回应称，不存在废除“211工程”、“985工程”的情况。

目前，“211工程”名单共有各类高校112所，其中普通院校109所，军事院校3所（第二军医大学、第四军医大学、中国人民解放军国防科学技术大学）。

另外，华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区，实际高校应为116所。

注：三所211学校的合并（2000年，武汉测绘科技大学、武汉水利电力大学并入武汉大学）。

两所211学校的合并（2000年，北京医科大学并入北京大学；2000年，吉林工业大学并入吉林大学；2000年，华西医科大学并入四川大学；2000年，上海医科大学并入复旦大学；2000年，山东工业大学并入山东大学）。

到目前为止尚未有两所985高校之间的合并。

985工程985工程是中华人民共和国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。

名称源自1998年5月4日，江泽民在北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话。

最初入选985工程的高校有九所，被称九校联盟。

截至2011年年末，985工程共有39所高校。

此后，教育部表示“985”工程和“211”工程的规模已经稳定，将不会再新增高校，于是引入动态竞争机制，在非985工程高校且是部属211高校实施“985工程优势学科创新平台”。

985二期部分高校顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地北京大学——中华传统文化与现代化点评：作为文科综合实力和平均实力的N0.1，北大在国内高校的地位让人羡慕甚至嫉妒。

近N年来，该校在每个省高考文科录取分数线几乎都是第一，文科状元很少旁落。

最终，北大校方选择“中华传统文化与现代化”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地。

“中华传统文化与现代化”是典型的综合性研究，北大文科王者风范尽显无疑。

如无意外，北大将在今后的很多年继续稳坐国内文科的宝座。

中国人/民大学——马/克/思主义基础理论研究点评：中国人/民大学的文科综合实力在国内名列前茅，不少学科都如雷贯耳，在各省的高考文科录取分数线一直高高在上，直到近两年才全面落后于清华。

与其他的文科牛校不同的是，中国人/民大学校方选择“马/克/思主义基础理论研究”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地。

尽管马/克/思主义由中国人/民大学来做顶级研究毫无争议，不过笔者还是想知道中国人/民大学校方为何不选择法学。

复旦大学——历史地理研究点评：身处中国经济最发达城市之一的上海，复旦以其很强的文科综合实力和良好的就业环境，备受各地考生青睐。

但该校分给外省的招生名额极少，大部分指标都投放给上海，因此被很多人批评为“阿拉复旦”。

复旦的许多专业都实力强劲，其中最出名的非新闻传播领域莫属了。

不过，复旦校方最终选择“历史地理研究”这样一个外行人眼见中的“冷门”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地。

学术本身是否冷热只是相对而言，就算是冷门也有深入研究的重要价值，何况复旦在历史地理学领域的王者地位历史悠久，相当牢固。

武汉大学——信息资源研究点评：武汉大学的文科综合实力很强，许多专业在行业内外都赫赫有名，其中知名度最高的是法学和西方经济学。

不过，与复旦相仿，武汉大学校方也选择了一个“冷门”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地，即“信息资源研究”，来自图书馆学、情报学与档案管理。

武汉大学是国内图书情报教育科研的发源地，整体实力最强，其培养的毕业生中涌现出海内外众多高校院所相关机构的领军人物和图书馆馆长。

精心整理985高校科技创新平台和哲学社会科学创新基地详细名单清华大学（14+8=22）科技创新平台（7+7=14）：Ｉ-1：不详Ｉ-2：不详Ｉ-3：不详Ｉ-4：不详Ｉ-5：不详Ｉ-6：不详Ｉ-7II-1II-2II-3II-4II-5II-6II-7不详02不详不详03II-1Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4Ｉ-5Ｉ-6Ｉ-7：中国新闻传播研究Ｉ-8：国际政治经济与欧洲问题研究Ｉ-9：中国农村发展研究Ｉ-10：中国企业管理创新研究04北京师范大学（6+4=10）科技创新平台（?+?=6）：Ｉ-1地球表层过程与综合减灾II-1认知神经科学与学习II-2生物多样性科学与濒危物种保育II-3基础理学II-4非动力核技术II-5教育信息与技术哲学社会科学创新基地（4+0=4）：Ｉ-1中国特色教育体系Ｉ-2文化遗产与文化发展Ｉ-3价值观与民族精神Ｉ-4公共安全系统分析与政策05北京航空航天大学（?+?=?）科技创新平台（?+?=?）：不详哲学社会科学创新基地（?+?=?）：不详06Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3II-1II-2II-107Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-4II-5II-108不详不详09南开大学（4+7=11）科技创新平台（?+?=4）：Ｉ-1：绿色化学化工数学研究（类别不详）现代光学技术与光子学（类别不详）分子微生物学与技术（类别不详）哲学社会科学创新基地（?+?=7）：跨国公司研究（类别不详）区域经济（类别不详）循环经济（类别不详）中国市场经济（类别不详）中国企业管理与制度创新（类别不详）世界现代化进程研究（类别不详）中国思想与社会研究（类别不详）10天津大学（?+?=?）科技创新平台（?+?=?）：Ｉ-1：绿色化学化工Ｉ-2：精密仪器哲学社会科学创新基地（?+?=?）：不详11Ｉ-112Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-4II-513Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3II-1赞*2007-4-2621:25*回复2楼II-2：工程仿生II-3：集成光电子学II-4：东北资源与环境II-5：计算与软件科学哲学社会科学创新基地（?+?=5）：Ｉ-1：东北亚研究与东北振兴Ｉ-2：中国边疆史地经济分析与预测（类别不详）法律与经济全球化（类别不详）社会发展理论（类别不详）14哈尔滨工业大学（7+1=8）科技创新平台（2+5=7）：Ｉ-1：宇航技术Ｉ-2：重大装备制造技术与系统II-1：低温与超导工程技术II-2：城市水质保障与水资源可持续利用II-3II-4II-5II-115Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4Ｉ-5Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4Ｉ-5Ｉ-6Ｉ-716Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4：不详Ｉ-5：不详II-1：不详II-2：不详II-3：不详II-4：不详II-5：不详II-6：不详II-7：不详II-8：不详哲学社会科学创新基地（?+?=2）：不详17同济大学（6+1=7）科技创新平台（2+4=6）：Ｉ-1：城市建设与防灾Ｉ-2：清洁能源地面交通工具II-1：深海地学II-2：道路与交通工程II-3：嵌入式系统II-4：长江水环境哲学社会科学创新基地（?+?=1）：不详18Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3II-1II-2II-3II-4II-5II-6Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4II-1II-219Ｉ-1II-1II-2II-3II-4：不详II-5：不详II-6：不详II-7：不详II-8：不详II-9：不详哲学社会科学创新基地（0+1=1）：II-1：不详20浙江大学（13+5=18）科技创新平台（5+8=13）：Ｉ-1：信息与控制Ｉ-2：农业生物与环境Ｉ-3：功能材料Ｉ-4：机电系统及装备Ｉ-5：医学技术与疾病防控II-1：数学科学及其应用II-2：生物医学工程与仪器装备II-3：能源清洁利用与高效转化II-4：资源转换与大分子化工II-5：药物信息学及药物代谢II-6：岩土工程与大型结构II-7II-8Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-321Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-122Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-4哲学社会科学创新基地（5+0=5）：Ｉ-1：东南亚研究Ｉ-2：台湾研究Ｉ-3：财务管理与会计Ｉ-4：中国特色高等教育体系Ｉ-5：宏观经济分析与预测*2007-4-2621:25*回复3楼23山东大学（6+4=10）科技创新平台（1+5=6）：Ｉ-1：功能材料II-1：资源生物技术II-2：心血管基因组医学II-3：聚集体化学II-4：新结构材料与智能化加工技术II-5：数学与金融研究哲学社会科学创新基地（3+1=4）：Ｉ-1：审美文化研究Ｉ-2：当代社会主义研究Ｉ-3：易学与中国传统文化研究II-124不详不详25Ｉ-1II-1II-2II-3II-4II-5Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4Ｉ-5Ｉ-6Ｉ-726Ｉ-1Ｉ-2：先进制造技术Ｉ-3：组织发育与器官移植Ｉ-4：数字化流域II-1：脉冲强磁场II-2：基本物理测量II-3：煤燃烧与清洁能源II-4：微制造系统II-5：图像识别与智能控制技术II-6：新一代存储与并行计算II-7：呼吸系统疾病哲学社会科学创新基地（0+3=3）：II-1：社会事业领域公共管理创新（医疗卫生与教育）II-2：数量经济学与金融工具II-3：网络新闻与传播27国防科学技术大学（?+?=?）科技创新平台（2+?=?）：不详哲学社会科学创新基地（?+?=?）：不详28中南大学（7+1=8）科技创新平台（2+5=7）：Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-4II-5II-129不详不详30Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3II-1II-2：II-3Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3：民间文化遗产研究Ｉ-4：产业与区域发展Ｉ-5：马克思主义与当代文明研究31华南理工大学（?+?=?）科技创新平台（?+?=?）：不详哲学社会科学创新基地（?+?=?）：不详32四川大学（8+3=11）科技创新平台（3+5=8）：Ｉ-1：西南资源环境与灾害防治Ｉ-2：重大疾病生物治疗Ｉ-3：高分子与特种功能材料II-1：生物医学工程与技术II-2：绿色化学与清洁技术II-3：复杂多维信息数字处理技术（国防重点实验室）II-4：口腔疾病的生物学机制与防治II-5：物理和信息科学前沿中的数学理论及其应用哲学社会科学创新基地（?+?=3）：宗教与社会（类别不详）文化遗产与文化互动（类别不详）33Ｉ-134Ｉ-1II-1II-2II-3II-4II-5II-6II-135Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-4人口与经济社会可持续发展政策与管理（类别不详）西部社会文化艺术研究（类别不详）36西北工业大学（8+1=9）科技创新平台（2+6=8）：Ｉ-1：无人航行Ｉ-2：航宇材料II-1：不详II-2：不详II-3：不详II-4：不详II-5：不详II-6：不详哲学社会科学创新基地（0+1=1）：II-1：不详37西北农林科技大学（3+0=3）科技创新平台（1+2=3）：Ｉ-1：旱区农业与生态修复II-1：畜禽养殖与重大疾病防治II-2：农业有害生物治理与生物源农药创制哲学社会科学创新基地（0+0=0）38兰州大学（4+2=6）Ｉ-1II-1II-2II-3不详391234561234通产出一批具有世界一流水平的科研成果，建成一批世界一流学科，为创建世界一流大学奠定基础。

2022年-2023年高校教师资格证之高等教育学模考预测题库(夺冠系列)单选题（共40题）1、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）。

A.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】 A2、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。

A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】 D3、教师管理的根本问题是（）。

A.激励教师勤奋工作B.营造和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】 A4、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】 B5、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】 A6、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。

A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 D7、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践B.教研结合C.终身学习D.反思经验【答案】 D8、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值【答案】 B9、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。

A.巴黎大学B.威斯康星大学C.东京大学D.达勒姆大学【答案】 A10、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 D11、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。

A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案【答案】 A12、正确处理教学与科研的关系，应是（）。

A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】 C13、个别教学是教学的（）。

A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式【答案】 A14、实施学分制的必要条件是（）。

2023年高校教师资格证之高等教育学能力提升试卷B卷附答案单选题（共30题）1、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。

A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期【答案】 C2、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。

A.优势－机会－劣势－威胁B.机会－威胁－优势－劣势C.优势－劣势－机会－威胁D.劣势－威胁－优势－机会【答案】 C3、中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。

A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】 A4、最经济、最有效的教学组织形式是（）。

A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学【答案】 D5、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。

A.复杂性B.创造性C.个体性D.群体性【答案】 A6、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】 B7、高等教育的本质特征是（）。

A.基础性B.专业性C.人文性D.科学性【答案】 B8、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。

A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】 A9、教师专业的基本特点不包括（）。

A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性【答案】 D10、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法【答案】 C11、大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（）A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院C.大学和专门学院、研究生院、研究所D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院【答案】 D12、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。

浙江大学——信息与控制科技创新平台南京大学——物质科学科技创新平台西安交通大学——先进制造科学与技术科技创新平台哈尔滨工业大学——宇航技术科技创新平台武汉大学——地球空间信息科技创新平台中南财经政法大学——经、法、管学科融通创新与我国社会建设优势学科创新平台南开大学+天津大学——绿色化学化工科技创新平台中山大学——生物资源科技创新平台四川大学——西南资源环境与灾害防治科技创新平台北京师范大学——地球表层过程与综合减灾科技创新平台吉林大学——物质制备科学科技创新平台厦门大学——化学科技创新平台中国农业大学——农业生物学与生物技术科技创新平台中南大学——有色金属材料及其资源科技创新平台华中科技大学——武汉光电科技创新平台北京航空航天大学——航空科学技术科技创新平台北京理工大学——爆炸、毁伤与安全科技创新平台西北工业大学——无人航行科技创新平台哈尔滨工程大学——现代舰船与深海工程优势学科创新平台南京航空航天大学——航空飞行器设计制造与飞行安全优势学科创新平台南京理工大学——现代攻防与先进装备技术优势学科创新平台同济大学——城市建设与防灾科技创新平台东南大学——通信技术科技创新平台大连理工大学——绿色能源资源与精细化工高技术科技创新平台东北大学——现代冶金与材料过程工程科技创新平台兰州大学——西北资源环境与生态科技创新平台山东大学——功能材料科技创新平台电子科技大学——电子信息科技创新平台北京中医药大学——中医药优势学科创新平台西安电子科技大学——先进军事综合电子信息系统优势学科创新平台、先进雷达技术优势学科创新平台中国政法大学——法治建设与人才培养优势学科创新平台长安大学——公路建设和交通运营保障科学与技术创新平台中国矿业大学——煤炭资源安全开采与洁净利用优势学科创新平台中国地质大学——地球系统过程与矿产资源优势学科创新平台、长江三峡库区地质灾害研究优势学科创新平台中国石油大学——油气资源勘探开发与转化优势学科创新平台中央财经大学——经济学与公共政策优势学科创新平台上海财经大学——经济学优势学科创新平台西南交通大学——国家轨道交通工程优势学科创新平台北京交通大学——轨道交通安全优势学科创新平台华东理工大学——煤的清洁高效利用与石油化工关键技术优势学科创新平台河海大学——全球水循环与国家水安全优势学科创新平台I类985工程哲学社会科学创新基地北京大学——中华传统文化与现代化哲学社会科学创新基地中国人民大学——马克思主义基础理论研究哲学社会科学创新基地复旦大学——历史地理研究哲学社会科学创新基地武汉大学——信息资源研究哲学社会科学创新基地南开大学——跨国公司研究哲学社会科学创新基地清华大学——现代管理与技术创新哲学社会科学创新基地南京大学——汉语言文学与民族认同哲学社会科学创新基地北京师范大学——中国特色教育体系哲学社会科学创新基地吉林大学——东北亚研究与东北振兴哲学社会科学创新基地中山大学——港澳研究哲学社会科学创新基地厦门大学——东南亚研究哲学社会科学创新基地浙江大学——中国农村发展研究哲学社会科学创新基地四川大学——宗教与社会哲学社会科学创新基地山东大学——审美文化研究哲学社会科学创新基地暨南大学——华侨华人研究优势学科创新平台[1]。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案（典型题）单选题（共40题）1、社会服务职能是高校（ ）。

A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口【答案】 A2、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。

A.布鲁纳B.杜威C.范海斯D.洪堡【答案】 D3、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（ ）。

A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%【答案】 B4、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（ ）。

A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】 D5、当代高等教育的发展趋势是（ ）。

A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D6、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（ ）。

A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A7、现代意义的中国高等教育始于（ ）。

A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学【答案】 A8、社会服务职能是高校（ ）。

A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口【答案】 A9、我国高校的办学自主权必须进一步（ ）。

A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少【答案】 B10、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（ ）。

A.国家和政府的力量较强B.市场的力量较强C.高校自身的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】 A11、教学计划管理包括（ ）。

A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B.教学计划的监督C.教学计划的监督与评估D.教学计划的执行、监督与评估【答案】 A12、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（ ）。

A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】 C13、大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（ ）。

全国重点大学名单北京市：北京大学清华大学中国人民大学北京师范大学北京航空航天大学中国农业大学北京理工大学北京科技大学北京交通大学中国协和医科大学中央音乐学院北京邮电大学北京外国语大学北京化工大学中国政法大学北京语言大学北京工业大学中央戏剧学院中央美术学院对外经济贸易大学中央财经大学北京中医药大学北京体育大学中国传媒大学国际关系学院中央民族大学石油大学北京林业大学辽宁省：大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学沈阳农业大学辽宁工程技术大学吉林省：吉林大学东北师范大学延边大学黑龙江：哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北林业大学东北农业大学大庆石油学院上海市：复旦大学上海交通大学同济大学华东师范大学上海财经大学华东理工大学上海第二医科大学上海大学上海外国语大学东华大学天津市：南开大学天津大学天津医科大学河北省：华北电力大学燕山大学河北工业大学江苏省：南京大学东南大学中国矿业大学南京师范大学苏州大学中国药科大学河海大学江苏大学南京信息工程大学江南大学浙江省：浙江大学河南省：郑州大学甘肃省：兰州大学新疆：新疆大学广西：广西大学云南省：云南大学内蒙古：内蒙古大学山西省：太原理工大学山西农业大学福建省：厦门大学福州大学江西省：南昌大学江西农业大学山东省：山东大学中国海洋大学安徽省：中国科学技术大学安徽大学合肥工业大学湖北省：武汉大学华中科技大学华中师范大学中国地质大学华中农业大学武汉理工大学中南财经政法大学湖南省：中南大学湖南大学湖南师范大学湘潭大学广东省：中山大学华南理工大学华南师范大学暨南大学华南农业大学重庆市：重庆大学西南政法大学西南师范大学西南农业大学四川省：四川大学电子科技大学西南交通大学西南财经大学四川农业大学陕西省：西安交通大学西北工业大学西北大学西安电子科技大学西北农林科技大学陕西师范大学长安大学陕西科技大学按性质分类重点综合大学(17所)北京大学内蒙古大学新疆大学复旦大学武汉大学厦门大学中国人民大学吉林大学兰州大学中山大学山东大学湘潭大学南开大学西北大学云南大学四川大学南京大学重点理工院校（52所）清华大学华南理工大学中南工业大学北方交通大学电子科技大学成都理工学院北京科技大学西安交通大学重庆建筑大学东南大学北京航空航天大学西安电子科技大学大连海事大学北京化工大学西北轻工业学院哈尔滨工业大学天津大学石油大学中国科学技术大学大庆石油学院东北大学华东理工大学吉林工业大学武汉水利电力大学南京航空航天大学燕山大学西北工业大学河海大学同济大学北京理工大学浙江大学东华大学中国矿业大学青岛海洋大学南京理工大学南京气象学院中国地质大学江苏理工大学合肥工业大学华中理工大学重庆大学华北电力大学辽宁工程技术大学西南交通大学大连理工大学哈尔滨工程大学北京邮电大学长春科技大学上海交通大学武汉工业大学武汉测绘科技大学湖南大学重点农业院校（9所）中国农业大学山西农业大学西北农林科技大学沈阳农业大学南京农业大学江西农业大学华中农业大学华南农业大学西南农业大学重点医药院校（6所）中国协和医科大学北京医科大学北京中医药大学上海医科大学中山医科大学华西医科大学重点林业院校（1所）北京林业大学重点财经院校（1所）对外经济贸易大学重点艺术院校（1所）中央音乐学院重点体育院校（1所）北京体育大学重点民族院校（1所）中央民族大学重点外语院校（2所）北京外国语大学上海外国语大学重点政法院校（2所）国际关系学院西南政法大学重点师范院校（2所）北京师范大学华东师范大学航空航天大学南京理工大学南京农业大学全国211大学名单和985高校名单【“十五”“面向21世纪教育振兴行动计划”】2000年重点建设的22所大学：——1清华大学、2北京大学、3中国科技大学、4南京大学、5复旦大学、6上海交通大学、7西安交通大学、8浙江大学、9哈尔滨工业大学、10、北京理工大学11、吉林大学12、武汉大学13、天津大学14、南开大学、15东南大学、16、华中科技大学17、西北工业大学18、北京航空航天大学19厦门大学、20大连理工大学、21东北大学——北京林业大学（是“面向21世纪教育振兴行动计划”重点建设的22所大学之一）“211工程”“高等教育大众化”阶段：【2003年教育部公布的95所“211”工程大学】——北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学——北京工业大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学——北京化工大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学——北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学——对外经济贸易大学、中央民族大学、中央音乐学院、南开大学——天津大学、天津医科大学、河北工业大学、太原理工大学——内蒙古大学、辽宁大学、大连理工大学、东北大学——大连海事大学、吉林大学、延边大学、东北师范大学——哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、复旦大学——同济大学、上海交通大学、华东理工大学、东华大学——华东师范大学、上海外国语大学、上海财经大学——南京大学、苏州大学、东南大学——南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、河海大学——无锡轻工业学院、南京农业大学、中国药科大学、南京师范大学——浙江大学、安徽大学、中国科学技术大学、厦门大学——福州大学、南昌大学、山东大学、青岛海洋大学——石油大学、郑州大学、武汉大学、华中理工大学——中国地质大学、武汉理工大学、湖南大学、中南工业大学——湖南师范大学、中山大学、暨南大学、华南理工大学——华南师范大学、广西大学、四川大学、重庆大学——西南交通大学、电子科技大学、四川农业大学、西南财经大学——云南大学、西北大学、西安交通大学、西北工业大学——西安电子科技大学、长安大学、兰州大学、新疆大学——第二军医大学、第四军医大学、国防科学技术大学【92所】2002年并掉8校：100-8=92所——杭州大学、北京医科大学、上海医科大学、华西医科大学——吉林工业大学、山东工业大学、武汉测绘科技大学、武汉水利水电大学【100所】2004年追加3家：92+3=95所——北京广播学院、上海大学、上海第二医科大学【95所】【教育部公布985工程重点建设38所高校名单“985工程” 】1998年12月24日，教育部制订的《面向21世纪教育振兴行动计划》将“若干所”正式列入其中，明确指出“创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科”。

浙江大学简介浙江大学是一所以工、农、医、理、经、文、法为主体，以及管理、艺术、自然科学和社会科学为基础的综合性研究型大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学，也是国家“世界一流大学建设高校”、21世纪“国际合作大学联盟”成员、“新工科研究与实践联盟”成员大学。

浙江大学坐落江南，是一座传统文化与现代创新技术完美结合的现代大学城。

校园占地面积10000多亩，其中教学区面积4400多亩，具有江南温馨的景色，校园内共有4个教学区，包括文理区、求索区、梅园区、南湖区，南湖校区的宝塔建于元朝，有六朝古迹遗存，具有悠久的历史文化，并被政府指定为历史文化保护区，吸引了大量的游客前来参观。

浙江大学以提高学生和社会发展水平而著称，设高等教育和研究为两大功能，从事人才培养、科学技术研究、社会服务和文化交流等工作，在21世纪综合实力排名中名列前茅。

浙江大学集中聚集了一批国内顶尖的师资，现有教职工近9000人，其中教授4300多人，博士生导师2300多人，外籍博士生导师238人，高校各类技术人员总数超过6000人，具有高度的科研和教学能力。

此外，浙江大学还拥有一支杰出的科学研究团队，吸引了国内外一流学者参与和参观，不断提高学术和科研水平。

浙江大学开展了一系列科研项目，如“863计划”、“973计划”、“国家基金委项目”、“国际合作项目”、“科技支撑计划”等，在全国范围内建立起了神速和高质量的科学研究网络，在国内发表论文千篇，同时还与英国、美国、日本、澳大利亚等国家有着紧密的合作关系，双方在各自的领域内开展了密切的合作研究。

浙江大学拥有76,000多名全日制学生，以及50个学位授给部门，拥有计算机科学、会计学、英语、生物学、历史、地理学等各大学术领域，并有一流的专业设置，包括国家重点学科，国家重点实验室，国家人文社会科学研究基地以及大量优质的学术研究团队，学科涵盖社会科学、理学、文学，以及工程技术等领域，具有开放、实验、创新的教学理念，拥有完善的实习制度。

一句话概括39所985院校的特点目前，国内“985工程〞大学共有39所，根本上涵盖了国内的一流大学，这些大学各具特色，考生及家长想一下子全部了解又很难。

本文按照地区分布的顺序，用一句话分别概括985院校特点，或许会对学生及家长有一定帮助，一起看看吧！据了解,1998年5月4日，中华人民共和国原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有假设干所具有世界先进水平的一流大学。

〞由此，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动方案〞中，重点支持国内局部高校创立世界一流大学和高水平大学，简称“985工程〞。

985工程大学名单一期〔34所〕：清华大学、北京大学、厦门大学、中国科学技术大学、南京大学、复旦大学、天津大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、南开大学、西安交通大学、华中科技大学、东南大学、武汉大学、上海交通大学、中国海洋大学、山东大学、湖南大学、中国人民大学、北京理工大学、吉林大学、重庆大学、电子科技大学、大连理工大学、四川大学、中山大学、华南理工大学、北京航空航天大学、兰州大学、东北大学、西北工业大学、北京师范大学、同济大学、中南大学。

985工程大学名单二期〔5所〕：中国农业大学、国防科技大学、西北农林科技大学、华东师范大学、中央民族大学。

2021年12月30日上午，十一届全国人大常委会第二十四次会议召开联组会议，就国务院关于实施?国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2021—2021年〕?工作情况的报告开展专题询问。

教育部部长袁贵仁在答复委员询问时表示，当前，“211〞工程和“985〞工程的规模已经稳定，不再新增高校，引入动态竞争机制，在一流的行业特色型大学中遴选实施“985工程优势学科创新平台〞工程以重点打造世界一流学科群。

北京八所北京大学和清华大学是中国大学的巨无霸，占据了大多数主要学科的第一名，是国内大学中不分伯仲的前两名，以前清华大学以理工为主，但近年来综合实力突出，目前与北京大学同为国家优先开展的两所综合类大学。

高校教师资格证之高等教育学考前冲刺测试卷附答案详解单选题（共20题）1. 高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）。

A.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】 A2. 狭义的课程评价是指（）。

A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价【答案】 D3. 现代意义上的大学起源于（）。

A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲【答案】 C4. 在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。

A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者【答案】 C5. 高等学校社会服务的意义不包括（）。

A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】 C6. 我国高等教育可追溯到哪个时期（）。

A.夏B.商C.周D.汉【答案】 C7. 终身教育应体现于（）。

A.大学教育和成人教育中B.大学教育中C.基础教育中D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】 D8. 高等教育的“大专业模式”通常对应（）。

A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B9. “通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C10. （）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】 A11. 最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。

A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】 B12. 下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B13. 在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

2023年高校教师资格证之高等教育学高分通关题型题库附解析答案单选题（共30题）1、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

A.北京大学B.清华大学C.南开大学D.浙江大学【答案】 B2、1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。

A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特【答案】 A3、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】 C4、现代意义的中国高等教育始于（）。

A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学【答案】 A5、实施学分制的必要条件是（）。

A.过程管理B.班组管理C.导师制D.百分制【答案】 C6、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D7、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】 B8、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】 B9、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。

A.练习法B.讲演法C.安全教学法D.讨论法【答案】 D10、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。

A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A11、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。

A.真正的大学B.单一的学术研究机构C.单一的教学机构D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】 D12、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。

这一结论的提出者是（）。

A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨【答案】 D13、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）。