人教版八下道德与法治5.2人民代表大会制度教案

2023年人教版初中八年级下学期政治教案一、教学目标1. 了解中国政治制度的基本内容和特点。

2. 理解中国政治制度对个人和社会的影响。

3. 掌握中国政治制度相关的核心概念和术语。

4. 培养学生的思辨能力和批判性思维。

二、教学内容第一课：中国政治制度概述1. 中国政治制度的定义和分类。

2. 中国政治制度的发展历程。

3. 中国政治制度的基本内容和特点。

第二课：中国的领导地位1. 中国的历史和作用。

2. 中国的组织结构和职能。

3. 中国在中国政治制度中的地位和作用。

第三课：人民代表大会制度1. 人民代表大会制度的概念和特点。

2. 中国人民代表大会的组成和职能。

3. 人民代表大会制度对社会的影响和意义。

第四课：中国政府的组织和职能1. 中国政府的组织机构和职能划分。

2. 中国政府的职责和作用。

3. 中国政府对社会的影响和责任。

第五课：中国法律制度1. 中国法律制度的概念和基本原则。

2. 中国法律的内容和作用。

3. 中国法律对个人和社会的影响。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生传授知识和概念。

2. 讨论法：通过问题引导，促使学生进行思考和讨论。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，深入理解和应用知识。

4. 小组合作法：在小组内进行合作研究，互相讨论和分享观点。

四、教学评价1. 个人笔记：学生在课堂上做的个人笔记。

2. 小组讨论记录：学生在小组讨论时的记录。

3. 课后作业：巩固和扩展学生对教学内容的理解和应用。

4. 课堂讨论参与度：学生在课堂上积极参与讨论的程度。

五、教材参考人教版初中八年级政治教材下册六、教学资源1. 电子白板和投影仪。

2. 学生课本和题册。

3. 录音设备。

七、教学安排本学期共5个教学周，每周1节政治课。

八、教学导则1. 注意生动讲解，注重理论与实践的结合。

2. 倡导启发式教学，培养学生的思辨能力。

3. 激发学生研究兴趣，创设良好的研究氛围。

4. 引导学生积极参与课堂讨论和互动。

人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课时《根本政治制度》的内容，主要围绕人民代表大会制度展开。

本节课旨在让学生了解人民代表大会制度的基本内涵、地位和作用，认识到它是我国的根本政治制度，并了解与之相关的选举、监督等知识。

教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和意识。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和意识，但对人民代表大会制度的理解尚浅。

他们在日常生活中接触到的政治现象和信息有限，因此需要通过课堂学习，拓宽视野，深化对人民代表大会制度的理解。

此外，学生对于选举、监督等概念较为陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。

三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、地位和作用。

2.使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

3.引导学生了解选举、监督等与人民代表大会制度相关的知识。

4.培养学生的法治意识和意识。

四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵、地位和作用。

2.人民代表大会制度与选举、监督的关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解人民代表大会制度的实际运作。

2.问题引导法：提出问题，激发学生思考，深化对人民代表大会制度的理解。

3.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作，培养意识。

4.课堂讲授法：系统讲解人民代表大会制度的相关知识。

六. 教学准备1.准备相关案例、图表和问题，用于教学引导和讨论。

2.制作课件，展示人民代表大会制度的基本内容。

3.准备选举、监督等方面的资料，以便学生了解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民代表大会制度的标志，如国徽、国旗等，引导学生思考：这些标志与我国的根本政治制度有什么关系？2.呈现（10分钟）展示人民代表大会制度的内涵、地位和作用，以及与人民代表大会制度相关的选举、监督等内容。

让学生了解我国的政治制度体系，认识到人民代表大会制度的重要性。

5.2根本政治制度教学目标1.明确我国的根本政治制度是人民代表大会制度，知道人民代表大会制度的优越性，自觉拥护人民代表大会制度。

2.能认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，体会到我国人民代表大会制度的优越性，在实践中要坚持和完善人民代表大会制度。

3.了解人民代表大会制度的基本内容，知道人大代表的职责与要求，知道要坚持和完善人民代表大会制度。

教学重点:坚持和完善人民代表大会制度。

教学难点：人民代表大会制度的基本内容。

教学过程一、自主学习反馈展示认真阅读课本P64—P67，填一填：1. 是我国的根本政治制度。

2.人民代表大会制度的基本内容包括：①国家的一切权力属于；②人民通过选出，组成各级作为国家权力机关；③由产生国家行政机关、机关、机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对负责，受监督；④实行制，遵循原则，民主决定。

3.人大代表必须与保持密切联系。

4.人民代表大会制度是符合中国、体现性质、保证、保障实现中华民族的好制度，是坚持的领导、、依法治国有机统一的根本制度安排。

5.坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持的领导，通过制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展，必须全面推进，必须坚持制。

温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。

二、合作探究互动交流活动一：认真阅读课本P“运用你的经验”，说一说：从十二届全国人大一次会议议程64中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？活动二：认真阅读课本P“探究与分享”，想一想：人大代表在国家政策制定过程中发65挥了怎样的作用？活动三：认真阅读课本P上面的“探究与分享”，议一议：十二届全国人大代表构成的66上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？下面的“探究与分享”，结合民法总则的制定，说一说应怎样活动四：认真阅读课本P66坚持和完善人民代表大会制度。

三、课堂小结网络构建坚持和完善人民①必须毫不动摇坚持的领导；代表大会制度②必须保证和发展；事项④必须坚持制。

课题 5.2根本政治制度主备人课型新授课课时安排1课时总课时数上课日期学习目标1.能举例说明并掌握人民代表大会制度的地位2.能概述人大代表的职权和义务3.能结合实例分析坚持和完善及怎样坚持和完善人民代表大会制度学习重难点重点：人民代表大会制度的地位。

难点：怎样坚持和完善人民代表大会制度。

教学方法合作探究学习过程教·学札记一、评价任务1.我国的基本经济制度是什么？2.为什么要坚持这一经济制度？二、探究与分享知识点一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度材料：2018年3月5日---20日，第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。

会议期间，来自全国各地2980名全国人大代表听取和审议了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告;表决通过了《中华人民共和国宪法》修正案和《中华人民共和国监察法》；一些全国人大代表还向大会提交了多项议案。

★1.思考：材料体现了全国人大代表有哪些职权？知识点二：坚持和完善人民代表大会制度材料一：与十二届全国人大相比，十三届全国人大妇女代表742名，占代表总数的24.90%，提高了1.5个百分；一线工人、农民工代表468名（其中有45名农民工代表），占代表总数的15.70%，提高了2.28个百分点；专业技术人员代表613名，占代表总数的20.57%，提高了0.15个百分点。

★1.十三届全国人大代表构成的上述变化，对于发挥人民代表制度的优越性有何意义？答：材料二：根据中共中央的决策部署，十二届全国人大及其常委会将编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务。

2016年，全国人大常委会先后三次审议民法总则草案，并且先后三次于会后将草案审议稿在中国人大网公布征求社会公。

人教版道德与法治八年级《根本政治制度》教学设计
2、怎样坚持和完善人民代表大会制度？（1）坚持党的领导
（2）坚持人民当家作主
（3）坚持依法治国
（4）坚持民主集中制
课堂小结坚定制度自信，自觉坚持和完善人民代表大会制度，推动人民代表大会制度与时俱进，为实现中华
民族伟大复兴的中国梦提供更加坚实的制度保障。

课后作业：请就如何把建议反映给当地人大代表设计一个可行方案。

板书一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
1、人民代表大会制度的地位
2、人民代表大会制度的内容
3、人大代表的权利与义务
二、坚持和完善人民代表大会制度
1、坚持人民代表大会制度的原因
2、怎样坚持和完善人民代表大会制度？。

人教版道德与法治八年级《根本政治制度》教学设计
着什么？
（5）从上述议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
教师总结：人民代表大会制度的基本内容。

注意辨析人民代表大会和人民代表大会制度，两者不能混同。

区别：前者是国家机关，后者是国家制度；联系：人民代表大会制度是人民代表大会的保障，人民代表大会是人民代表大会制度的基石。

探究二：教材P65页探究与分享
思考：（1）你能谈谈自己享受到的免费事项吗？
（2）人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？
（3）那国家教育经费的来源是什么呢？我国基本经济制度在这一过程中发挥了什么作用？
教师总结：人大代表提出的议案和建议会推动国家有关部门出台相关政策，使国家决策学生阅读
学生讨论并
发表自己的
看法
明确人民代表
大会和人民代
表大会制度的
不同。

通过阅读全国
义务教育阶段
教科书免费这
一政策的制定
过程，引导学
生认识人大代
表的职责，进
而引导学生认
识在人大代表
身上深厚的教
育情怀以及服
务人民、服务
课堂小结学生谈收获，教师总结
板书
知识运用2020年5月22日，第十三届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂开幕，国
务院总理李克强向大会作政府工作报告。

关
于全国人民代表大会与国务院的关系，下列
说法正确的是（）
A．国务院是人民行使当家作主权力的机关
B．国务院和全国人民代表大会相互监督
C．全国人民代表大会由国务院产生并对其负
责
D．全国人民代表大会可以对国务院提出质询
案。

部编人教版道德与法治八年级下册《5.2 根本制度》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级下册第五单元第二课《根本制度》是本单元的第一课，主要介绍人民代表大会制度是我国的根本制度。

本节课的内容主要包括：人民代表大会制度的含义、特点及其优越性。

教材通过生动的案例、图表和文字，引导学生了解人民代表大会制度，认识其在我国体制中的重要地位。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的常识，对我国的制度有一定的了解。

但他们对人民代表大会制度的认识尚不深入，对其优越性的理解也较为模糊。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生通过案例分析、讨论等方式，深入理解人民代表大会制度的特点和优越性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人民代表大会制度的含义、特点及其优越性，提高学生的素养。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对人民代表大会制度的认同感，培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点1.重点：人民代表大会制度的含义、特点及其优越性。

2.难点：人民代表大会制度在我国体制中的重要地位和作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、讲授等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等教学辅助手段，生动形象地展示人民代表大会制度的相关内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国人民代表大会的召开场景，引导学生思考我国的制度。

2.讲授新课：（1）介绍人民代表大会制度的含义：让学生了解人民代表大会是国家的最高权力机关，代表人民行使国家权力。

（2）分析人民代表大会制度的特点：让学生认识人民代表大会制度实行集中制，具有强大的生命力和适应性。

（3）阐述人民代表大会制度的优越性：通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在我国、经济、文化等各方面的发展中发挥的重要作用。

3.案例分析：让学生分组讨论，分析人民代表大会制度在实际运作中的优越性。

《5.2 基本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解我国基本政治制度的内容和特点。

理解基本政治制度在国家治理中的作用和意义。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究基本政治制度的内容和特点，提高他们分析问题和解决问题的能力。

鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到基本政治制度是国家和民族发展的重要基石。

引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。

培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。

二、教学重点•我国基本政治制度的内容和特点。

•基本政治制度在国家治理中的作用和意义。

三、教学难点如何引导学生全面理解基本政治制度的内容和特点，避免片面化或抽象化。

如何结合实际生活，使学生切身感受到基本政治制度在国家治理中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。

如何培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些我国政治制度的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些政治制度？”引发学生对本课主题的思考。

【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。

认识到这些图片或视频展示的是我国的政治制度，感受到国家治理的民主性和法治性。

【设计意图】通过展示我国政治制度的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——基本政治制度。

（二）新课讲解（30分钟）1.我国基本政治制度的内容和特点（10分钟）【教师讲解】详细阐述我国基本政治制度的内容和特点，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等。

强调基本政治制度在国家治理中的重要地位和作用。

【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。

人教版道德与法治八年级下册5.2《根本制度》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元第二课《根本制度》的内容，主要介绍了人民代表大会制度是我国的根本制度，以及人民通过人民代表大会行使国家权力，实现人民当家作主的基本原理。

本节课的内容是学生对学科的深入学习的基础，具有重要的理论意义和实践价值。

二. 学情分析八年级的学生已经对学科有一定的了解，具备了初步的分析问题和解决问题的能力。

但他们对人民代表大会制度的认识还比较肤浅，需要通过深入的学习和讨论，进一步理解和掌握。

同时，学生对实际的现象和问题有一定的关注，但缺乏系统的理论指导和分析方法，需要通过本节课的学习，提高他们的素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人民代表大会制度的基本内容和运行机制，理解人民代表大会制度是我国的根本制度，提高学生的理论水平。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，拥护中国共产的领导，坚持社会主义道路的思想感情，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：人民代表大会制度的基本内容和运行机制。

2.教学难点：人民代表大会制度是我国的根本制度的原因和意义。

五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析法、小组讨论法、讲授法等教学方法，利用多媒体课件、教学素材等教学手段，引导学生主动参与，积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于人民代表大会制度的新闻报道，引发学生对人民代表大会制度的兴趣，激发学生的学习热情。

2.讲授新课：介绍人民代表大会制度的基本内容和运行机制，通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在我国生活中的重要作用。

3.课堂讨论：学生分组讨论，分析人民代表大会制度为什么是我国的根本制度，讨论过程中教师进行指导。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调人民代表大会制度的重要性，激发学生对坚持和完善人民代表大会制度的信心。

根本政治制度【学习目标】1．理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，掌握我国人民代表大会制度的基本内容。

2．提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。

3．认同我国人民代表大会制度的优越性；初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。

【学习重点】人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

【学习难点】民主集中制原则。

【学习过程】一、自主学习。

1．人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（1）人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家；由人民代表大会产生国家、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循原则，民主决定。

（2）全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使，有权依法审议各项议案、表决各项决定、提出议案和。

（3）人大代表必须与人民群众保持，听取和反映人民群众的意见和要求，努力，对人民负责，并接受人民。

2．坚持和完善人民代表大会制度。

（1）实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现了社会主义、保证、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。

人民代表大会制度是坚持领导、人民当家作主、有机统一的根本政治制度安排。

（2）坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为；必须保证和发展，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全，丰富民主形式，拓宽民主渠道；必须全面推进，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义，实现国家各项工作法治化；必须坚持，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有互相协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。

人教部编版道德与法治八年级下册：5.2 《根本政治制度》教学设计1一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元第二课《根本政治制度》是本单元的第一节课程，主要介绍人民代表大会制度是我国的根本政治制度，以及这一制度的优越性。

教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生了解人民代表大会制度，认识其在我国政治体系中的重要地位。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。

但他们对人民代表大会制度的认识尚不深入，需要通过本节课的学习，进一步掌握相关知识。

此外，学生对于理论知识的学习较为枯燥，因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与意识。

三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的含义、地位和优越性。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的国家观念。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：人民代表大会制度的含义、地位和优越性。

2.难点：人民代表大会制度的具体运作和学生在实际生活中的运用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解人民代表大会制度的实际运作。

2.问题驱动法：引导学生主动思考、探讨人民代表大会制度的重要性。

3.小组讨论法：培养学生的团队合作意识，提高学生的口头表达能力。

4.课堂互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例材料：收集与人民代表大会制度相关的生活案例。

4.问题清单：准备一系列关于人民代表大会制度的问题，引导学生思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国人民代表大会制度的标志建筑——全国人民代表大会会场的图片，引导学生关注人民代表大会制度。

2.呈现（10分钟）介绍人民代表大会制度的含义、地位和优越性，让学生了解这一制度在我国政治体系中的重要地位。

人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教案一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课时《根本政治制度》的内容，主要介绍我国的根本政治制度——人民代表大会制度。

这一课时内容是对前面所学内容的深化和拓展，通过学习，使学生了解人民代表大会制度的内涵、特点和优越性，培养学生的爱国情怀和法治意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对我国的政治制度有了初步的了解。

但他们对人民代表大会制度的认识还比较肤浅，需要通过深入的学习和讨论，进一步理解和掌握。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师巧妙地设计和引导。

三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、特点和优越性。

2.培养学生的爱国情怀和法治意识。

3.提高学生的思辨能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵和特点。

2.如何让学生深刻理解人民代表大会制度的优越性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受人民代表大会制度。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解人民代表大会制度。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和思辨能力。

六. 教学准备1.准备相关视频材料和案例，用于辅助教学。

2.设计好讨论题目和情境，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用短视频介绍人民代表大会制度的起源和发展，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）呈现人民代表大会制度的相关知识，包括内涵、特点和优越性。

在此过程中，教师简要讲解，让学生初步了解。

3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行解答。

通过练习，加深学生对人民代表大会制度的理解。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生结合实例分析人民代表大会制度的优越性。

教师引导学生深入思考，总结出人民代表大会制度的重要意义。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何更好地发挥人民代表大会制度的作用？让学生提出建议，培养学生的社会责任感和参与意识。

人教版道德与法治八年级下册第五课我国基本制度第二课时《基本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课主要介绍我国的基本制度，第二课时重点讲解基本政治制度。

本课时内容通过介绍人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等，让学生了解我国的基本政治制度，培养学生的国家观念和政治素养。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的政治常识，对我国的基本制度有一定的了解。

但部分学生可能对一些具体制度的理解不够深入，需要通过本课时学习，进一步巩固和提高。

此外，学生对于实际政治生活的参与度不高，需要通过课堂激发学生的政治热情，提高其政治参与意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

2.培养学生对国家制度的认同感，提高学生的政治素养。

3.引导学生关注实际政治生活，提高学生的政治参与意识。

四. 教学重难点1.重点：我国的基本政治制度及其运行机制。

2.难点：如何让学生深入理解人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等，并将其运用到实际政治生活中。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解我国基本政治制度的运行。

2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对政治制度的理解。

3.情境模拟法：设置模拟情境，让学生亲身参与，体验政治制度的运行。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。

2.案例材料：关于我国基本政治制度的案例。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的基本政治制度，引导学生思考：什么是我国的基本政治制度？为什么说了解基本政治制度对我们具有重要意义？2.呈现（10分钟）分别介绍人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，让学生了解这些制度的含义、运行机制及其在我国政治生活中的作用。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕我国基本政治制度的特点、优势等方面进行讨论，总结出每种制度的独特之处。

人民版八年级下册政治教案模板一、教学目标1.让学生了解我国的基本政治制度，理解人民代表大会制度的重要性和优越性。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情，增强国家观念和公民意识。

3.提高学生的政治素养，使学生具备一定的政治参与能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：人民代表大会制度的概念、特点、作用。

2.教学难点：人民代表大会制度的运作机制和实际意义。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国的最高权力机关是什么吗？（2）学生回答：全国人民代表大会。

2.讲解人民代表大会制度（1）讲解人民代表大会制度的定义：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是指在我国，人民通过选举产生代表，代表在人民代表大会中行使国家权力。

（2）讲解人民代表大会制度的特点：民主性、集中性、代表性、权威性。

（3）讲解人民代表大会制度的作用：保障人民当家作主、维护国家统一和民族团结、推动国家发展和社会进步。

3.案例分析（1）案例分析：展示一张人民代表大会的图片，让学生观察并提问：你们看到了什么？（2）学生回答：看到了人民代表大会的代表们正在开会。

4.小组讨论（1）将学生分成小组，每组选一个组长。

（2）提出讨论问题：人民代表大会制度在我国政治生活中的意义和作用。

（3）各小组展开讨论，组长负责记录。

（4）小组代表发言，分享讨论成果。

（1）回顾人民代表大会制度的定义、特点、作用。

（2）强调人民代表大会制度在我国政治生活中的重要地位。

6.课堂小结（1）本节课我们学习了人民代表大会制度，了解了它的定义、特点、作用。

（2）希望大家能够深刻理解人民代表大会制度的重要性，积极参与政治生活，为我国的发展贡献自己的力量。

四、作业布置1.请同学们结合教材，思考人民代表大会制度在我国政治生活中的具体表现，下节课分享。

2.阅读教材相关内容，巩固人民代表大会制度的知识。

五、教学反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解了人民代表大会制度的基本概念、特点和作用。

人教八下第三单元人民当家作主复习教案一、知识目标1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。

2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。

二、能力目标1．明确我国基本经济制度的正确性。

2．感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。

三、情感、态度与价值观1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。

2．感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

四、教学重点：重点1．基本经济制度。

2．国有经济的地位、作用。

3．非公有制经济的地位、作用。

五、教学难点：国家对公有制经济和非公有制经济的政策。

六、教师准备：搜集国有经济发挥主导作用的材料及教学情景相关幻灯片。

七、学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料。

一、八、故事导入，场景激趣教师展示幻灯片或请学生阅读教材第60页“运用你的经验”，思考回答问题：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？学生回答后，教师作出小结。

教师总结：公有制经济有国有企业里面的技术人员、家乡务农；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、建筑公司。

九、问题导读，新知研讨(一)公有制为主体1．我国的基本经济制度教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？在学生回答后作小结。

教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。

2．公有制经济的地位和内容(1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

(2)内容：现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度教师提出问题，待学生思考后请同学一一回答。

教师总结：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。

在我国，国有经济是国民经济的主导力量。

发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。

人教版道德与法治八年级下册第五课第2课时《根本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课第二课时《根本政治制度》的内容主要包括人民代表大会制度是我国的根本政治制度，以及全国人民代表大会的主要职权。

本节课的内容是学生对我国政治制度的基本了解，对于培养学生的国家观念和法治观念具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的政治常识，但对人民代表大会制度的内涵和全国人民代表大会的职权还缺乏深入理解。

本节课需要通过具体案例和实践活动，帮助学生理解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；2.掌握全国人民代表大会的主要职权；3.培养学生的国家观念和法治观念。

四. 教学重难点1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度；2.全国人民代表大会的主要职权。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生了解人民代表大会制度和全国人民代表大会的职权；2.小组讨论法：让学生分组讨论，增强学生的参与意识和合作精神；3.实践活动法：让学生通过实践活动，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关案例资料；2.准备讨论题目；3.准备实践活动材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）介绍人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人民代表大会的主要职权。

通过PPT展示相关内容，让学生对知识点有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论人民代表大会制度的特点和全国人民代表大会的职权。

每组选择一个代表进行汇报，其他组进行评价。

4.巩固（10分钟）案例分析：让学生分析具体案例，判断案例中的人物是否依法行使了职权，并说明理由。

通过案例分析，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）实践活动：让学生设计一个关于人民代表大会制度的宣传标语或海报，展示自己的创意。

通过实践活动，提高学生的动手能力和表达能力。

八下道德与法治第五课第二框人民代表大会制度教学内容：人民代表大会制度课时安排：1课时课型：新授课教学目标：【情感、态度与价值观目标：】热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，支持人大代表的工作，为社会主义民主贡献自己的一份力量。

【能力目标：】能够从具体的政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用；能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。

【知识目标：】理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，懂得如何坚持和完善这一制度。

教学重点：人民代表大会制度的重要性。

教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法。

学法指导：活动体验法案例分析法、讨论法一．课堂导入1.聚焦两会：两会是指中国人民政治协商会议和全国人民代表大会。

现在一般在每年的三月份召开，每五年为一届，一届有五次，分五次召开。

全国人民代表大会的召开表明我国实行什么样的政治制度，是我们这节课要学习的内容？设计意图：通过大家熟知的两会，导入本课内容，抽象的知识生活化，让学生感觉人民代表大会制度就在生活中，从而引起学生探讨兴趣。

2.政治制度教师讲解：政治制度，它是干什么用的？简单来说就是统治阶级为实现其统治而采取的统治制度和原则。

政治制度↓↓国体（国家性质）→决定政体（政权的组织形式）人民民主专政的社会←反映人民代表大会制度主义国家设计意图：政治制度与国家、统治相关。

从理论上帮助学生理解什么是政治制度。

3.学习目标01.我国的根本政治制度P6402.人民代表大会制度的基本内容P6403.人大代表的职权P6504.人大代表的义务P6505.为何坚持人民代表大会制度P6606.如何坚持和完善人民代表大会制度P67设计意图：让学生了解本节课学习内容二．人民代表大会制度是我国的根本政治制度1.宪法诵读第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。

人民行使国家权力的机关是是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度一、相关课程标准2.5知道中国特色社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族的共同理想。

二、学情分析本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度。

甚至有的学生会觉得这是大人的事，我年纪小，产生与我无关的想法。

但作为当代中学生了解自己国家的政治制度，懂得我国人民如何行使权力，树立起公民意识和民主意识，是一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质，符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。

三、教学目标（1）知识目标：能说出人民代表大会制是我国的根本政治制度，理解人民代表大会制度的内容和作用，人大代表权利和义务。

（2）能力目标：学会分析公告，拓展知识技能，完善知识结构，培养观察和分析问题的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力（3）情感、态度、价值观目标：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，，认同我国人民代表大会制度的优越性，为社会主义民主贡献自己的一分力量。

四、教学重难点：教学重点：人民代表大会制度的重要性。

难点：如何理解人民代表大会制度的内容五、教学过程：环节（一）初识申纪兰：出示视频：厉害了，我的代表设置问题：看视频，用笔记录她是一个什么人？同学们，我们先来做速记测试，看哪位同学能快速而准确记录视频中介绍的是一个什么人？生：申纪兰，是89岁的老人，地道的农村妇女，全国劳模，男女同工同酬的实践者和先行者，是全国唯一一位连续当选十三届的人大代表，是见证着共和国人民代表大会制度的不断完善活化石。

出示档案：申纪兰，女，汉族，1929年12月出生于山西平顺西沟，历任金星农林牧生产合作社副主任、中共平顺县委副书记、山西省妇联主任、长治市人大常委会副主任、全国妇联第二至四届执委。

1952年第一次被评为全国农业劳动模范。

1979年、1989年两次获全国劳动模范称号。

1983年获全国三八红旗手称号。