苏教版三下语文习作一资料

习作6第一课时教学目标1.展开想象，写好美梦，表达出自己要为实现“中国梦”作出努力，贡献力量的美好心愿。

2.学会用编故事的方法，把美梦写得内容充实、具体可感。

3.按一定的顺序，有条理地表达，语句通顺。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、启发引导师：大家都做过梦吧？师：现在，请你把自己做过的梦想一想，从中挑选出一个最美好的，像播放电视一样，先在脑海中放映出来。

这个梦是甜美的梦，是快乐的梦，是幸福的梦，是自己美好心愿一一实现的梦，不是恶梦。

二、谈论做梦1.请同学们自由组合，分成若干个小组。

在小组里，每人先用一句话点明自己美梦的中心内容，然后再挑选出梦中最精彩的一段，具体说出来，让大家知道你的心愿，分享你的快乐。

2.每个小组推荐一个同学在全班讲述自己的美好的梦。

被推荐的同学还可以用简明的语言介绍小组其他同学中有代表性的美梦。

3.教师评价。

三、梳理归类1.通过师生对话，引导学生把大家说出的各种各样、丰富多彩的美梦进行梳理，从而拓展思路，选好习作内容。

2.师小结：从梦中表达的心愿、志向上看，有长大了要做航天员的，有要做优秀的人民教师的，有要做地球清洁师的，有要做清正廉明的官员的，有要做个小明星的，有要做个发明家的……从梦想发生的时间上看，有过去的梦，有现在的梦，有未来的梦……从梦想的地域和范围上看，有的发生在家里，有的发生在学校里，有的发生在社区里，有的发生在地球上，有的发生在太空星球中……这些美好的梦，表达了同学们美好的心愿、远大的志向、高尚的追求。

如果能够实现，对自己、对别人，都是十分有益的。

四、明确写法1.教师板书本次习作题目：一个美好的梦。

2.同学们说的梦，不管梦里的事情是真是假，这个梦都是真正做过的。

那我们这次作文要求写的是想象作文，应该怎样写呢？3.写法特点：（1）想象中的梦。

大家可以通过丰富的想象，用梦的形式，把自己的美好心愿、美好追求写出来。

教师先诱导学生大胆想象10年以后、20年以后，30年以后……自己会成为一个什么样的人，然后进行指导。

苏教版三年级语文下册期末试卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。

bǎo guìguān chápái lièshuìjiào piào liang hūrán yǒng qìzhěng jié二、比一比，组成词语。

尔（________）伶（________）拂（________）鸯（________）你（________）怜（________）佛（________）鸳（________）三、词语搭配连一连。

尖尖的眼睛甜甜地读书红红的嘴巴诚恳地笑灿烂的公路奇怪地道歉笔直的阳光专心地问四、把词语补充完整，并说说你的发现。

摇（___）晃（___）披（___）散（___）张（___）舞（___）提（___）吊（___）（___）红（___）赤（___）忙（___）乱（___）疾（___）快（___）干（___）燥我发现这些词特点________________________。

五、选择恰当的词语填空。

荡漾飘荡1．悠扬的笛声在草原上随风（______）。

2．翠鸟贴着水面“嗖”的一下飞过去了，只有那水波还在（_____）。

灵活灵敏3．猎狗的鼻子非常（_____），远远就闻到了香味。

4．小弟弟跳起了竹竿舞，（_____）地在竹竿间蹦来跳去。

六、句子乐园。

1．叶子掉落在水泥道上。

（扩句）__________________________________________2．这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

（缩句）__________________________________________3．小朋友的脚，常被那香味勾住。

（改为“把”字句）__________________________________________4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。

苏教版小学语文三年级下册习作教材分析常言道：良好的开端是成功的一半。

经过三上教材的试教和习作反馈，我们欣喜地看到，苏教版国标本紧扣《课程标准》习作教学理念，一洗陈旧思维定势。

以“勇立潮头敢当先”的魄力和“柳暗花明又一村”的设计匠心，从三年级开始全面推出习作教学科学序列。

习作教材特点分析上、下册习作教材的编写意图是一脉相承的，既有螺旋重复，又有质量提升。

从下册看，习作教材的编写特色更加鲜明，主要体现在“三本三从”六个特点上。

1．本位转向。

即从片面应试为本位转向以儿童发展为本位。

在以应试为本位的前提下，老师和学生都围绕着考试的指挥棒，哪管儿童独有的认知规律和心理规律，如兴趣、注意、思维、记忆等规律。

只管以成人成熟的心理和成人的语言、见解、认识与思想去要求或指导学生习作。

儿童不再是习作的主体，却被异化成作文考试或“奉命”作文的机器。

要么猜题押宝，要么背、抄、套作。

一味要求通过观察抓特点、巧选材，立意要高，描写要生动形象，不管你习作空话、假话、言不由衷，只要骗过阅卷人的眼睛，得高分就好。

苏教版习作教材一开始就突出“儿童本位”的理念，关注学生年龄、生理和心理特点，一反以往偏重于回忆性习作训练，安排的话题都是写儿童最感兴趣的，且刚刚发生在自己身边的事，现在和他(她)生活、学习、游戏在一起的人。

从《脱棉衣》到《小草中的发现》，从《我的朋友武建设》到《肚子再也不痛了》……哪一篇习作不为儿童所喜闻乐见又乐写、易写呢?2．本体确认。

即对儿童习作本质的认同，还儿童习作的本色。

小学生对事物的感知、对事件的认识，。

多源于感观和形式多样的活动，而不像成人以理性成分居多。

《课程标准》有一段针对第二学段习作的话，很明确：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

”这就是儿童作文本体观的内涵所在。

习作不是创作，也不是文学作品。

它是一种自由的、真实的、有自己个性的表情达意的练笔或书面交际活动。

科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。

”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。

而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。

如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。

失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。

那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。

学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。

其次，减少学习时的干扰。

学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。

再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。

适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。

最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。

至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。

亲爱的同学们：睡眠给我们一个清醒的头脑睡眠给我们一个健康的身体睡眠给我们一个幸福的生活睡眠给我们一个精彩的世界让我们做一个聪明的人，养成高效率学习习惯，为充足睡眠保驾护航。

最后借此机会想对全体预备班的同学们说，愿你们拥有良好健康的体魄，稳健坚实的步伐，从容不迫的心态，以梦为马，不负韶华。

苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案。

苏教版小学三年级下册语文教学计划一、教材简析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

1、关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。

教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。

2、关于课文全册共安排课文27篇。

所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。

这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。

3、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，编童话故事等。

从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。

二、教学建议1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。

良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高。

因此，我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内。

在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。

小语课堂教学比赛苏教版三年级下册《编写童话故事》习作教案XX年小语课堂教学比赛苏教版三年级下册《编写童话故事》习作教案课题：《编写童话故事》（习作）版本：苏教版三年级下册教师：钟艳单位：海口市滨海第九小学【教材分析】本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。

”、“要减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

”及本册教材特点，在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达；让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去创作童话故事。

我认为，在习作指导过程中，我们应该分清哪些是本次习作指导的重点，这样才能有的放矢，发挥习作指导的最大效能。

我简单概括一下，本次习作指导的重点有三：一了解童话故事的特点，学习编写童话故事的方法。

二、通过创编童话，培养学生丰富的想象力，提高学生的写作能力。

三、激发学生创作童话故事的兴趣，使学生在创作童话故事的过程中，懂得养成良好习惯的重要性。

让学生体验童话故事的魅力和感受童话故事给我们带来快乐。

我还认为，三年级学生已经有过编写童话故事的训练，对编写故事的三大要素有一定的基础。

在习作过程中，我重点引导学生寻找写作方法。

在反复读童话故事（例文）时，用一个和例文相似的真实故事让学生找出相同点和不同点。

在学生找出相同点时，学生学习童话故事源自生活的创作方法。

在学生找出不同点时，学生感悟童话故事之所以吸引人，是因为童话世界里，世间万物都可以当成人写，都可以运用大胆想象。

从而激发学生创作童话故事的兴趣，感受创作童话的快乐。

其次，让学生善于观察，善于思考，联系生活实际，围绕一个主题编写童话，学生交流有什么不良习惯，这些不良习惯会造成什么不良后果？编个童话故事来帮助某些同学改掉不良习惯，并鼓励学生看看谁编得最认真，以此激发学生自我表现欲。

在习作指导中对学生良好的习惯进行潜移默化的熏陶。

苏教版三年级语文教案（精选12篇）苏教版三年级篇1一、谈话，揭题：同学们，你们平时是怎么上学的？想了解山沟里的孩子，他们是怎么上学的吗？今天，我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课，去看看山里的孩子他们是怎么上学的。

二、初读课文，认识文中生字。

1、自由读课文，画出不认识的生字，用喜欢的识字方法认识它。

2 、指名读课文，检测生字。

三、再读课文，理清文章结构。

1、大家先自己小声的读读课文，然后把自然段的序号标好。

2、谁想给大家朗读课文？其他同学在他读的时候想一想课文主要写了什么呢？（课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书。

）3、师：说的好，哪些自然段写了孩子们为了上学克服重重困难的呢？（1——5自然段）4、6—7自然段又讲了什么？（孩子愿意克服重重困难，找到金钥匙改变穷山沟的美好愿望。

）四、齐读课文，全面感受课文内容。

五、布置作业。

（日积月累b组的词语，要求会读、会写。

）苏教版三年级语文教案篇2一、教学目标1、通过品读课文感悟老婆婆虽然贫穷但心里却充满阳光。

2、理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐和幸福的道理，学会在生活中善待每一个人。

二、教学重点难点1、有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。

2、结合生活实际，体会真诚的微笑能带给人们快慰，让人释怀。

三、教学方法：导学互动四、教学用具：课件五、教学过程：（一）提纲导学1、直接导入同学们，通过上节课对《礼物》这一课的初步学习，我们已经掌握了本课的生字新词。

2、导学提纲（1）、人们常用“穷得揭不开锅” “穷得家里开天窗”来形象家里穷，那老婆婆吃住条件怎样呢？哪些词语写出了老婆婆的“穷”？（2）、老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活的呢？（3）、生活贫穷、外表不美丽的老婆婆却受到人们的尊敬，这是为什么呢？3、自学设疑（二）合作互动相信同学们都有了自己的个人体会，让我们来碰撞思维的火花。

最新苏教版三年级下册语文短文阅读及答案（必考题）一、阅读下文，完成下列小题。

水柳村的抱抱树（节选）东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。

最近，水柳村有了大麻烦。

十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。

他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。

终于，人们要去和老柳树谈判了。

村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。

“我喜欢你们，给我抱抱吧。

你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。

但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。

”水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。

如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！1．水柳村的大麻烦是（）A．老柳树不知道犯了什么毛病B．老柳树随意抱人C．河道口交通拥堵2．老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你在短文中找出来。

___________________________________3．老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。

____________________________________4．老柳树为什么要抱人们？____________________________________5．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

①水柳村的人们都很讨厌老柳树。

________②听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。

________③一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。

苏教版小学三年级语文下册练习题及答案绸带创造民族不朽谱写诗篇连绵起伏二、比较组词笔架蜿蜒杭州折叠驾驶蜻蜓抗争分析三、在括号里填上合适的词语。

壮丽的诗篇光辉的诗篇青春的诗篇神圣的诗篇奇异的王国奇异的星球奇异的动物奇异的植物四、按摩课文内容填空。

1.山海关，西到嘉峪关，号称里长城。

2.运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。

北起首都北京，南到天堂杭州，故又叫京杭大运河。

五、你知道我们的祖先还创造了哪些伟大奇迹?请选择一个，简要地介绍一下。

乐山大佛，又名凌云大佛，地处中国四川省乐山市，岷江、青衣江和大渡河三江汇流处，及乐山城隔江相望。

乐山大佛雕凿在岷江、青衣江和大渡河汇流处岩壁上，依岷江东岸凌云山栖霞峰临江峭壁凿造而成为弥勒佛坐像，是唐代摩岩造像的艺术精品之一，是世界上最大的石刻弥勒佛坐像，国家5A级旅游景区。

发展练习二、读读练练。

1.第二句。

羊群白色大花2.格外的蓝，特别清新，绿草上悠闲地散步，骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着动听的歌一、看拼音，写词语。

辽阔岛屿宝库海龟星罗棋布水天相连二、在括号里填上合适的词语。

一望无际的大海丰富的想象辛勤的汗水迷人的风景五彩缤纷的烟火清澈的湖水宽广的海域明亮的教室汹涌的浪涛洁白的羽毛三、按课文内容填空。

1.南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

竭的意思是完、尽的意思。

，难以计数就是形容数量非常多,无法一一数的意思。

2.四、写出意思相近的词。

搏击珍贵壮观辽阔发展练习一、读读填填。

南沙，你是晶莹的珍珠：南沙，你是＿＿＿＿＿：南沙，你是＿＿＿＿＿；·南沙，你是我们向往的圣地。

你是我心中的丰碑；你是我虔诚的方向；二、读读练练。

1.祖国的宝岛台湾。

2.日月潭，阿里山3.稻谷，樟脑，甘蔗林，菠萝一、看拼音，写词语。

变幻似乎姿态瀑布流连忘返四蹄生风二、把下列成语补充完整，再选择其中的一个造句。

一泻千里腾云驾雾千姿百态云遮雾绕瀑布紧贴着悬崖咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里。

苏教版语文三年级下册习作一看图作文一、教学目标：1．阅读范文，了解看图写话的一般方法；了解观察图画的顺序和方法，透过画面适当展开想象。

2．根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图习作。

要求学生整体感知多幅图形成整体印象，并把几幅图的意思连起来说说。

3．通过看图了解图意，懂得要爱护绿化，遵守社会公德；做错了事情及时补救。

二、教学重难点：教学重点：在多幅图作文中，能看懂每幅图上画了什么，图与图之间的关系，通过适当的想象、用恰当的语言把几幅图的意思连贯地表达出来。

教学难点：1.初步感知“化图为文”方法，初步领会“观察画面，寻找联系，合理想象”的习作方法。

2.能结合平时的积累，运用恰当的语言把多幅图的内容表达得较为具体、生动。

三、教学评价设计：1．评价主体多元化：教师评价、学生自评、生生互评相结合。

2．评价策略多元化：（1）学生交流自己的习作，就语句通顺、习作顺序、能否抓住特点等方面进行交流点评。

（2）学生阅读自己的习作，对习作中有明显错误的词句及标点进行修改。

小组内生生互动，对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升。

四、教学准备：1．教师准备：教学挂图。

2．学生准备：老师提前布置预习，让学生选择一组连环画，练习说一个故事。

五、教学课时：两课时六、教学过程：第一课时环节一、作前指导——观察体验，激活愿望（一）创设情境，激趣导入讲故事导入出示《小蝌蚪找妈妈》的五幅图，师：同学们，这几幅图讲了一个很有趣的故事，听老师讲给大家听。

（老师讲《小蝌蚪找妈妈》的故事）师：看着这几幅图画，就让人们编出这么动听有意思的故事，今天我们就来学习怎么看图写作文。

（二）看例图、学例文，感知写法1．（出示四幅图）注意在看多幅图的时候，一定要一幅一幅地看，这样才能看得清楚，也才能把图意弄明白。

2．看第一幅图。

（1）你从图上看到了什么？（妈妈和一个小朋友。

我们给这个小朋友取个名字叫宋霞。

妈妈拿着衣服，这件衣服比较厚。

宋霞在穿衣服，这是一件毛衣。