最新英语冀教版小学四年级下册Lesson 9 When Is It 优质课课件

冀教版四年级英语下册第一二单元重点句子Lesson 1 : How Are You?1．How are you ? Fine ,thanks .你好吗？我很好，谢谢·2．What’s your name ? My name is _____ .你的名字叫什么？我的名字是_____ ·3．What’s her name ? Her name is _____ .她的名字叫什么？她的名字是…·4．What’s his name ? His name is _____ .他的名字叫什么？他的名字叫…·5．Nice to see you . Nice to see you , too .见到你很高兴·见到你我也很高兴·6．You can call me Mr Wood . 你可以称呼我为伍德先生·7．I’m your new teacher . 我是你的新老师·欢迎回来 very well 非常好 call 称呼 Mr 先生Lesson 2 : Is This Your Pencil ?1. Whose pencil is this ? It’s Steven’s pencil .这是谁的铅笔？它是史蒂夫的铅笔·2. Is this LiMing’s ruler ?No. It’s not his pencil .这是李明的尺子吗？不·它不是他的铅笔·3. Is this Jenny’s crayon?Yes . It’s her pencil .这是珍妮的蜡笔吗？是的·它是她的铅笔·4. Is this your pen ? Yes . It’s my pen .这是你的钢笔吗？是的·它是我的钢笔·Lesson 3 : Where Are They ?1.What can you see ? I can see a book .你能看见什么？我能看到一本书·2.Danny is between the desk and the chair .丹尼在桌子和椅子中间·3.Jenny is beside Kim . Kim is beside Jenny .珍妮在金的旁边·金在珍妮的旁边·4.The schoolbag is on the desk . The book is in the schoolbag .The crayons are underthe desk .书包在桌子上·书在书包里面·蜡笔在桌子下面·Lesson 4 :How Many Books Do I Have ?1.How many books are there on my desk ?我的桌子上有多少本书？There are eight books . 那有八本书·2.Let’s put eight books on the eight books .让我们把八本书放在八本书上面·3.Can you say they numbers from thirty to forty ?你能够从三十数到四十吗？Lesson 5: Where Is Danny ?1.Where is Danny ? 丹尼在哪里？He is in / on/ in front of /behind the _________ .他在…He is reading a book . 他正在读书·library playground gym classroomreading a book playing games playing ping-pongwriting on theblackboardLesson 6: Little Zeke1．I have many friends . 我有很多朋友·2．You have many friends . 你有很多朋友·3．Emma has many friends . 艾玛有很多朋友·4. What does Little Zeke do ? He helps Emma . 小泽克做什么？他帮助艾玛·.第二单元重点句子1. How many months in a year ? There are twelve months in a year .一年有几个月？一年有十二个月·2. What’s your favourite month ? My favourite month is … .你最喜欢哪个月？我最喜欢的月份是…3. Whose birthday is in July ? My birthday is in July .谁的的生日在七月？我的生日在七月·4. When is New Year’s Day ? January the first is New Year’s Day .什么时候是新年？一月一日是新年·5. Spring Festival is in January or February .春节在一月或二月·6. International Workers’ Day is May the first .五一是国际劳动节·7. Children’s Day is June the first .六月一日是儿童节·8. Teachers’ Day is September the tenth .九月十日是教师节·9. National Day is October the first .十月一日是国庆节·10. When is your birthday ? My birthday is …什么时候是你的生日？我的生日是…·11. When is … Day ? It is … .…在什么时候？12. The sun is hot .太阳很热·13. Snow is cold and white . 雪很凉，是白色的·14. How’s the weather today ? It is warm and rainy .今天天气怎么样？今天暖和多雨·15. It’s cold and snowy . 今天天气很冷并且下雪了·16. This is a sunny day . 这是一个晴朗的天气·17. It’s hot and sunny . 今天很热并且晴朗·18. It’s cool and windy . 今天凉爽多风·19. How’s the weather in Shanghai/…? It’s …上海/…的天气怎么样？天气…20. We are the best . 我们是最好的·Letters and soundir f ir st 第一 th ir d第三 d ir ty脏的ur n ur se护士 Th ur sday星期四 f ur毛皮er teach er老师 driv er司机 danc er舞蹈演员or w or k 工作 w or d 单词 w or ld 世界。

冀教版小学英语说课稿第五册Lesson9:let’s look at a map各位老师大家好：我是耿张莉，很高兴能够参加这次小学英语说课活动。

我要说课的内容是冀教版小学英语第五册教材中的Lesson9: Let’s look at a map. 下面，我将主要从说教材、说教法与学法、说教学过程和说教学评价等几个方面来谈谈自己的对这部分课程地认识、看法和设计。

【教材分析】本节课是冀教版小学英语第五册第九课“ Let’s look at a map”。

从少年儿童的年龄特点、学习兴趣和天真、活泼、好奇的求知欲考虑，每个年级的教学内容都是以学生的互动，师生的互动为出发点的。

本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，培养学生实际运用语言的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：【教学目标设计】1．知识目标：会说新单词，掌握新句型，并能熟练运用新句型进行交流。

2．能力目标：培养学生自主学习的能力和利用工具探求新知识的能力；培养学生的创新意识和相互协作意识。

3．情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。

【教学重点和难点】根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是在交际活动的过程中能听懂会说重点是掌握五个国家的方位，难点为重点句型的实际运用及相关知识的表达。

【教学对象分析】小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。

学生是独立的个体，有独立的情感体验。

小学阶段英语教学属于基础教育，要努力为学生的终身发展奠定坚实的基础，从而使学生获得可持续发展，使人的主体精神得到自我完善，发展所必需的英语语言能力和文化素质。

本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。

Again,Please!一、判断下列画线部分的读音是“√”否“×”相同。

（）1. moon look （）2. sea tea（）3. breadsweater（）4. moonbook（）5. school look（）6. zoo foot（）7. read sea（）8. breakfast meat二、选出错误的一项并改正。

（）1. There are ten appleon the table.______________A B C（）2. Danny and Jenny areplay a game. ______________A B C（）3. Your can callme Mr. Wang. ______________A B C（）4. Liu Tao isbetween the desk. ______________A B C（）5. There is two blackboards in my classroom. ______________A B C三、看图片选出合适的句子。

（）1. A. This is Kim. She is my friend.B. This is Steven. He is my friend.（）2. —What's this? —______________A.It’sa desk.B. It’s a chair（）3. —Whoseruler isthis?—______________A.It’sJenny.B.It’s Jenny’s.（）4. A. They’re playing on the playground. B. They’re reading in the c lassroom.（）5. —How manyducksare there?—______________ A. There are fourteen B. There are four.答案一、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. ×7. ×8. ×二、1. B apples 2. C playing 3. A you 4. C desks5. A are三、1. B 2. A 3. B 4. A 5. BUnit 1 Hello AgainLesson 1 How Are Y ou?一、单项选择。

Lesson9: When Is It?【教学目标】知识目标：1．听说读写词汇： yesterday, today,tomorrow2．掌握应用句型：When is ___? _______.技能目标：把所学知识熟练应用。

情感态度价值观：启发学生在英语的学习过程中，要善于应用所学词汇句型。

【教学方法】小组合作法，讲解法，提问法【教学重难点】1．听说读写词汇： yesterday, today,tomorrow2．掌握应用句型：When is ___? _______.【教学用具】日历，图片【教学过程】一．Warming up:二．Review：教师可利用大日历挂图，指着问：Whatmonth is it? What day is it?三．New concept:1．学习第一部分告诉学生每张图片都是中国的一个节日，学生应该非常清楚这些节日和庆祝活动。

教师要做的就是让学生辨认并正确说出每个节日的日期。

2．教师用汉语说出12个月份，要求学生用英语读出。

随意提问学生，学生快速作答，对不能迅速作答者，要鼓励。

3．教师出示画有重大节日的图片，如：元旦，元宵节，教师节，儿童节，中秋节等等，提问学生，先让学生用汉语说出具体的日期，老师再应用Whatday is it?句型提问，尽可能快速提问更多的同学，练习完毕后，老师带领学生学习教材，指导学生识记回答问题的方式。

学生熟读并背诵句子。

4.帮助学生认识节日，解释春节的日期不固定，取决于月亮（农历），但是一般是在一月二月。

5.让学生学会书写这些节日，注意首字母要大写，让学生在练习本上写一写6.教师出示日历，先检查学生察看日历的能力，指导学生正确识读日历。

并参照教材的设计，提问学生，领读对话，学生掌握对日期提问并作答的方法。

学生理解句式后，以小组为单位，互相提问练习，熟练后，教师随意抽查，对表现好的小组给以表彰，对表现不理想的小组，教师要鼓励，增强学生学习英语的自信心。

课题：Lesson 9 When Is It?一．教材分析本课是冀教版四年级下册第9课。

在本课中主要学习有关节日的英文词汇，以及通过When is _____?It is ____.这个句型学习如何询问节日时间。

在教学中教师应该帮助学生运用所学的语言进行交流，达到能够灵活运用,让学生综合自己所学的知识正确描述出这些节日。

二．学生分析四年级的学生已经掌握了一定的英语单词及词汇、用语。

在此基础上，让学生理解本课中描述六个节日的英文表达法，及用语When is it? It is_______ .对话。

学生对日期表达上可能会有一些困难，通过本课的学习力求达到学生可以积极地完成练习和回答问题。

三．教学目标知识与技能目标：1.学生能识别、理解和运用以下句式结构：When is it?It is___.2. 学生能够使用序数词正确说出6个主要节日的日期（新年，春节，劳动节，儿童节，教师节和国庆节）。

情感态度目标：在学习的过程中培养学生对英语的兴趣和学习英语的好奇心，并在学习的过程中训练学生的听力技巧，同时让学生在自己的日常生活中尽量模仿和使用英语。

学习策略目标：让学生跟读录音，养成学生听录音和跟读句子的习惯；在学习过程教师要培养学生集中精力上课的习惯。

文化意识目标：学生将了解一些中西方的节日。

学生能够认识到，在中国，许多受欢迎的节假日和加拿大的很相像，例如儿童节。

四．教学重、难点1.学生能识别、理解和运用以下句式结构：When is it?It is___.2. 学生能够使用序数词正确说出6个主要节日的日期（新年，春节，劳动节，儿童节，教师节和国庆节）。

五．教学过程StepI.Class opening and review.1.Greeting.T:Hello,boys and girls.Ss:Hello.Ms. Tian!T:How are you today?Ss:Fine,thanks !And you?T:Fine,thank you.Are you ready for our class?Ss:Yes.T:Ok,let’s begin.(设计意图：课前教师与学生进行问候可以拉近师生之间的距离，可以使让学生很快融入到课堂中来。

Lesson 1 补充习题一、单词与图片连线。

1. skirtA.2. sweaterB.3. pantsC.4. T-shirt D.5. shirtE.二、我会选。

（）1. a green sweaterA. 一件绿色的毛衣B. 一件红色的毛衣C.一件蓝色的毛衣（）2. a pueple skirtA. 一件绿色的短裙B. 一件黄色的短裙C. 一件紫色的短裙（）3. a pink and white shirtA. 一件粉色和一件白色的男衬衣B. 一件粉白相间的男衬衣C. 一件黑白相间的男衬衣（）4. blue pantsA. 蓝裤子B. 红裤子C. 黄裤子（）5. a white blouseA.一件黄色的男衬衣B. 一件白色的女衬衣C. 一件白色的男衬衣三、选词填空。

1. This is Jenny. __________( He, She) is wearing a skirt.2. He is wearing red __________(pant, pants).3. This is Li Ming __________( He, She) is a boy.4. This __________(is, are) a yellow sweater.5. I __________ (am is )wearing a red skirt.四、选择正确的答语。

1. How are you?2. What is it?3. What is he wearing?4. What’s your name?5. Thank you!A. You’re welcome.B. I’m fine, thanks.C. My name is Jenny.D. It’s a cat.E. He is wearing a shirt.Lesson 2 补充习题一、找出不同类的单词。

( )1.A. sweater B. shirt C. strawberry ( )2.A. cake B. cookie C. cat ( )3.A. skirt B. sheep C. snake ( )4.A. pants B. pink C. blouse ( )5.A. purple B. nine C. five二、选词填空。

小学英语冀教版四年级上册Unit 2 At Home《Lesson 9 In theBedroom》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇: bed, clean, listen2. 学生能认读、理解并运用句型结构: I play with… I listen to…3.学生能理解并口头运用下列用语和句子:I make my bed / clean my bedroom/ play with my teddy bear/ listen to mu sic.二)能力目标:在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。

在游戏的同时锻炼学生的口语表达和综合语言运用能力。

三)情感态度目标:产生英语乐趣,乐于模仿敢于开口。

体验参与,培养配合意识。

2重点难点教学重点1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇: bed, clean, listen2. 学生能认读、理解并运用句型结构: play with…listen to…教学难点:运用下列用语和句子I make my bed\ clean my bedroom\play with my teddy bear\ listen to music. 3教学过程1【讲授】讲授Step 1 Greeting and review.一 Sing a song “This is the way I wash my clothes.”二 Free talk :”What do you do at home?”新课导入“ what do you do in your bedroom?”(设计意图:以歌曲开始新课既营造了轻松愉快地英语学习氛围又复习了家庭活动中的日常用语,为本课的拓展创新做准备。

在师生问答环节巩固了歌词和前两节课所学的日常用语。

顺势变化句子中的地点状语,引出本课教学内容。

使学生自然而然的把注意力集中到本课教学中来。

)Step 2 New concepts:一、 new concepts( clean, clean my bedroom, bed ,make my bed, listen,listen to music, p lay with my teddy bear.)一)单词短语玩中学1 clean and clean my bedroom.多媒体出示图片bedroom,帮助学生理解本节课的主题是bedroom.出示一张乱糟糟的卧室的图片并用动画演示帮助学生理解clean 的意思,强调字母组合ea的发音,帮助学生记单词。

四年级下册英语全册教案（冀教版）Lesson 1 : How are you?教学设计教师领唱后师生随着音乐的节奏同唱，边唱边做动作，渲染课堂的气愤。

板书课题：lesson1how are you?2.New concepts 第一部分: A newsemester教师领读对话、1、第二部分：A new teacher观察图画，让学生说说每幅图画上都看到了什么。

由学生自己根据已经学过的知识试着读句子。

教师领读，学生自由读，小组内读，直到熟练为止。

以相同的方式教学第二至四幅图的句子。

(课件出示对话情境图练习对话)根据老师的提问，积极回答问题，完成对话学生根据图片提问并回答问题。

新授环节主要采用对话形式，集中学生的注意力积极利用多媒体的教学手段，丰富课堂效果Lesson 2：Is this your pencil?教学设计with pictures or real things.(用实物或图片介绍新词)Pair work: What’s in your pencil box?2.Whose pencil is this? Mr.Wood finds a pencil. Whose pencil is it?Let’s listen.(观看第二部分光盘)Is this Jenny’s pencil?Is this Steven’s pencil? Whose pencil is it? Teacher takes a pencil from one of the students, and then asks some students: Whose pencil is this? Is this your pencil? 利用学生手边的实物介绍这些学习用品，更真实自然，同时要有音节教学的渗透。

学生要多看，多听，在动画情境中理解文本的含义。

通过问答，检测学生对文本的理解。

创设情境，鼓励学生运用所学知识进行交际交流。

四年级下册Lesson9When Is It？教学设计一、教材分析本单元的教学内容以“日期和月份〞为中心。

通过询问生日、节日的日期和天气状况，帮助学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。

本课内容主要是引导学生通过听、说、读、写等方式，在生活中灵活运用日期描述节日。

二、教学目标1、语言能力方面：学生能听懂、会说、认读节日名称，能够使用序数词正确说出6个主要节日的日期；能就节日的话题开展简单的交流。

短语：New Year’s Day, Spring Festival,International Workers’Day, Children’s Day, Teachers’ Day, National Day句型：When is_____? ______.2、文化品格方面：学生将了解一些中西方的节日。

学生能够认识到在中国，许多受欢送的节日和加拿大很像，例如儿童节。

3、思维品质方面：能通过比照发现中西方节日的异同，比方儿童节。

能在课上分析推断信息，独立思考。

4、学习能力方面：学生继续养成听录音和跟读的习惯；要在日常情境中观察简单的英语对话。

三、教学重难点重点：1、学习节日的名称2、问答节日的日期和自己生日的日期难点：1、正确表达英文日期2、用英文问答节日和生日的日期四、教学过程Step1 Leading in (8minutes)Greeting s and review1、Let’s sing a song!T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Before our class, let’s sing a song together, OK?Ss: OK!Sing“Twelve Months〞 in Lesson 7.【设计意图】通过师生合唱第7课学过的歌曲，帮助学生快速进入英语学习情境，并在轻松愉快的气氛中复习月份单词。

最新冀教版小学英语四年级下册Lesson9.When Is It 公开课教学设计Step Ⅰ Class Opening (4 minutes)Greetings and Review:1.Sing a Song:XXX: Good morning。

XXX.Students: Good morning。

XXX.XXX: Before we start our lesson。

let’XXX。

okay?Students: Okay!Sing “XXX” from Lesson 7.Design concept: XXX 7 together。

we can help students quickly enter the English learning XXX.]2.Free XXX:XXX: What is today's date。

(Take out the prepared calendar and ask)Students: It's。

XXX: When is your birthday。

Student 1:。

Student 2:。

Step Ⅱ New Concepts (15 minutes)1.XXX:XXX: Today。

we will learn about dates and months。

Look at this calendar。

What month is it now。

Students: It's。

XXX: Great。

Now。

let's learn some XXX(Show pictures of New Year’s Day。

Spring Festival。

nal Workers’ Day。

Children’s Day。

Teache rs’ Day。

and nal Day) Can you tell me the names of these holidays。

冀教版（三起）四年级下册《Unit 2 Lesson 9 When Is It》小学英语-有答案-同步练习卷（1）一、写出下列单词或词组的中文意思．1. 写出下列单词或词组的中文意思．（1）breakfast________（2）dinner________（3）lunch________（4）in the morning________（5）in the afternoon________（6）in the evening________二、把下面的图片与单词连起来．把下面的图片与单词连起来．（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______三、选择正确选项．我吃中午饭．（）A.I have breakfastB.I have lunchC.I have dinner几点了？（）A.What is it？B.What day is it？C.What time is it？我十二点吃午饭．（）A.I have lunch at twelve o′clock．B.I have dinner at twelve o′clock．C.I have breakfast at twelve o′clock．have dinner（）A.吃早饭B.吃午饭C.吃晚饭D.吃甜点do my homework（）A.做家庭作业B.做家里的工作C.做家务D.做农活go home（）A.回家B.回学校C.去上班D.去家里in the afternoon（）A.在正午B.在下午C.在晚上D.在早晨吃午饭（）A.have breakfastB.have lunchC.have supperD.have dinnergo to bed（）A.上床睡觉B.去休息C.去上学D.回家晚安（）A.in the eveningB.good eveningC.good nightD.in the night四、根据图画回答问题．根据图画回答问题．What time do you go to school ？________根据图画回答问题．What time do you have lunch？________根据图画回答问题．What time does Lily go home？________根据图画回答问题．What time do you have dinner？________五、选出于给出的单词不同类的一项．选出于给出的单词不同类的一项．lunch（）A.breakfastB.supperC.meatD.dinner选出与给出的单词不同类的一项．home（）A.schoolB.parkC.drinkD.gym选出与给出的单词不同类的一项．draw（）A.writeB.readC.drinkD.homework选出于给出的单词不同类的一项．ten（）A.eightB.twoC.firstD.four选出于给出的单词不同类的一项．math（）A.EnglishB.ChineseC.artD.weather选出与给出的单词不同类的一项．rainy（）A.sunB.snowyC.windyD.cloudy选出与给出的单词不同类的一项．hot（）A.coldB.coolC.warmD.rain六、请你把错误的地方下面画上线，把正确的句子写在横线上．请你把错误的地方下面画上线，把正确的句子写在横线上．I eat lunch in 12：00．________请你把错误的地方下面画上线，把正确的句子写在横线上．What time it is？________请你把错误的地方下面画上线，把正确的句子写在横线上．I go to bed in 21：00 in evening．________请你把错误的地方下面画上线，把正确的句子写在横线上．I go to school at 8：00 at the morning．________请你把错误的地方下面画上线，把正确的句子写在横线上．What time is you have breakfast？________七、完成句子．完成句子．A． at B． dinner C． in D． It's E． What time is it？（1）_______I go to school________eight o'clock________ the morning．（2）_______I will have________with my family next Sunday．（3）_______What time is it？________ eight o'clock．（4）_______？ It's 9：35．八、把下面的句子翻译成汉语．把下面的句子翻译成汉语．What day is it？________把下面的句子翻译成汉语．What time is it？________把下面的句子翻译成汉语．I have lunch at twelve o'clock．________把下面的句子翻译成汉语．It's cloudy and rainy．________把下面的句子翻译成汉语．I have dinner with my mother．________参考答案与试题解析冀教版（三起）四年级下册《Unit 2 Lesson 9 When Is It》小学英语-有答案-同步练习卷（1）一、写出下列单词或词组的中文意思．1.【答案】早餐,晚餐,午餐,在早上,在下午,在晚上【考点】翻译能力单词、词组【解析】（1）breakfast早餐．（2）dinner晚餐．（3）lunch午餐．（4）in the morning在早上．（5）in the afternoon在下午．（6）in the evening在晚上．【解答】本题考查单词短语翻译．（1）breakfast译为：早餐．故答案为：早餐．（2）dinner译为：晚餐．故答案为：晚餐．（3）lunch译为：午餐．故答案为：午餐．（4）in the morning译为：在早上．故答案为：在早上．（5）in the afternoon译为：在下午．故答案为：在下午．（6）in the evening译为：在晚上．故答案为：在晚上．二、把下面的图片与单词连起来．【答案】E,D,B,A,C【考点】看图识词【解析】（1）龙（2）钟（3）树（4）床（5）卡车【解答】考查看图识词．（1）E．根据图片是龙，译为：dragon．故选：E．（2）D．根据图片是钟，译为：clock．故选：D．（3）B．根据图片是树，译为：tree．故选：B．（4）A．根据图片是床，译为：bed．故选：A．（5）C．根据图片是卡车，译为：truck．故选：C．三、选择正确选项．【答案】B【考点】汉译英【解析】I have lunch．【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．根据所给中文"我吃中午饭"可知，ABC选项中lunch 是"午饭"的意思，dinner是"晚餐"的意思，breakfast是"早餐"的意思．故选：B．【答案】C【考点】汉译英【解析】What time is it？【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．根据所给中文"几点了"，可知问的是时间，时态用一般现在时；ABC选项中，time指"时间"，day指"日子，白天"，it也可以表时间，但是it代词要根据表语的意思来确定它指代的意思．故选：C．【答案】A【考点】汉译英【解析】I have lunc h at twelve o′clock．【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．根据所给中文"我十二点吃午饭"可知，ABC选项中lunch是"午饭"的意思，dinner是"晚餐"的意思，breakfast是"早餐"的意思．故选：A．【答案】C【考点】翻译能力【解析】吃晚饭．【解答】考查短语翻译．A．吃早饭have breakfast．B．吃午饭have lunch．C．吃晚饭have dinner．D．吃甜点have dessert．根据have dinner可知，应该是"吃晚饭"．故选：C．【答案】A【考点】翻译能力【解析】做家庭作业．【解答】考查短语翻译．A．做家庭作业do my homework．B．做家里的工作do housework．C．做家务do housework．D．做农活do farm work．根据do my homework 可知，应该是"做家庭作业"．故选：A．【答案】A【考点】翻译能力【解析】回家．【解答】考查短语翻译．A．回家go home．B．回学校back to school．C．去上班go to work．D．去家里go to the house．根据go home可知，应该是"回家"．故选：A．【答案】B【考点】翻译能力【解析】在下午．【解答】考查短语翻译．A．在正午at noonB．在下午in the afternoon．C．在晚上in the evening．D．在早晨in the morning．根据in the afternoon可知，应该是"在下午"．故选：B．【答案】B【考点】翻译能力【解析】吃午饭．【解答】考查短语翻译．A．have breakfast吃早饭．B．have lunch吃午饭．C．have supper吃晚饭．D．have dinner吃晚饭．根据"吃午饭"可知，应该是have lunch．故选：B．【答案】A【考点】翻译能力【解析】go to bed上床睡觉【解答】本题主要考查短语翻译．go to bed意思为：上床睡觉．B选项"去休息"英文表达为：have a rest；C选项"去上学"英文表达为：go to school；D选项"回家"英文表达为：go home．故选：A．【答案】C【考点】翻译能力【解析】晚安good night【解答】本题主要考查短语翻译．A选项in the evening意思为：在晚上；B选项good evening 意思为：晚上好；C选项good night意思为：晚安；D选项in the night意思为：在夜里．C选项符合题意．故选：C．四、根据图画回答问题．【答案】At8o'clock【考点】看图完成句子【解析】你什么时间去上学？8点．【解答】本题考查看图完成句子．题干译为"你什么时间去学校？"从图片可以看出时间为8点．故答语为"8点．具体的时间前加at，句首字母大写译为At 8 o'clock．故答案为：At 8 o'clock．【答案】At12o'clock【考点】看图完成句子【解析】你什么时间吃午饭？12点．【解答】本题考查看图完成句子．题干译为"你什么时间吃午饭？"从图片可以看出时间为12点．故答语为"12点．具体的时刻前加介词at，句首字母大写译为At 12 o'clock．故答案为：At 12 o'clock．【答案】At11o'clock【考点】看图完成句子莉莉什么时间回家？11点．【解答】本题考查看图完成句子．题干译为"莉莉什么时间回家？"从图片可以看出时间为11点，故答语为"在11点；u具体的时刻前用介词at．首字母大写译为At 11 o'clock．故答案为：At 11 o'clock．【答案】At7o'clockpm【考点】看图完成句子【解析】你什么时间去吃晚餐？下午7点．【解答】本题考查看图完成句子．题干译为"你什么时间去吃晚餐？"从图片可以看出时间为19点，即7 o'clock p．m．故答语为"下午7点"．译为At 7 o'clock p．m．故答案为：At 7 o'clock p．m．五、选出于给出的单词不同类的一项．【答案】C【考点】类别分类【解析】lunch午餐．breakfast早餐．supper晚餐．meat肉．dinner主餐．【解答】本题考查类别分类．给出的单词lunch，表示：午餐，是一日中的一餐．选项A． breakfast表示：早餐．B．supper表示：晚餐．C．meat表示：肉．D．dinner表示：主餐．可知A，B，D都是一日中的一餐，与给出的单词是同类词；C是指食物，与给出的单词不同类．故选：C．【答案】C【考点】词性分类【解析】school学校；park公园；drink喝；gym体育馆；home家．【解答】本题考查词性分类．A．school学校；B．park公园；C．drink喝；D．gym体育馆．home家，是地点名词，A，B和D选项都是地点名词，只有C选项是动词．故选：C．【答案】D【考点】词性分类draw画；A．write写； B．read 读；C．drink喝； D．homework作业【解答】考查类别分类．根据A．write写；B．read 读；C．drink喝；D．homework作业，A、B、C是动词，D是名词．draw是动词，所以D与其他不同类．故选：D．【答案】C【考点】类别分类【解析】ten十，eight八，two二，first第一，four四．【解答】本题考查类别分类．A．eight八，B．two二，C．first第一，D．four四．ten十，是基数词，eight，two和four都是基数词，与之同类．first是序数词，与所给单词不同类．故选：C．【答案】D【考点】类别分类【解析】math数学，English英语，Chinese语文，art美术，weather天气．【解答】本题考查类别分类．A．English英语，B．Chinese语文，C．art美术，D．weather天气．math数学，科目类名词，English，Chinese和art都是科目类名词，与之同类．weather表示天气，与所给单词不同类．故选：D．【答案】A【考点】词性分类【解析】sun 太阳；snowy有雪的；windy有风的； cloudy多云的；【解答】考查类别分类．根据A．sun 太阳；B．snowy有雪的；C．windy有风的； D．cloudy多云的；B、C、D是形容词，A是名词，其中rainy有雨的，也是形容词，所以A与所给的不是同类．故选：A．【答案】D【考点】词性分类【解析】cold寒冷的；cool凉爽的；warm温暖的；rain雨；hot热的．【解答】本题考查词性分类．A．cold寒冷的；B．cool凉爽的；C．warm温暖的；D．rain 雨．hot热的，是描述天气的形容词，A，B和C选项都是描述天气的形容词，只有D 选项是气象名词（雨）．故选：D．六、请你把错误的地方下面画上线，把正确的句子写在横线上．【答案】I eat lunch at 12：00．【考点】句子改错【解析】我十二点吃午饭．【解答】考查介词，钟点前用介词at，应将in改为at．故答案为：in→at．【答案】it is→is it；What time is it？【考点】句子改错【解析】现在几点了？【解答】考查改错．原句是特殊疑问句，疑问词组What time后面跟一般疑问句，be动词is提前．it is改为is it．故答案为：it is→is it；What time is it？【答案】in→at；in evening→in the evening．I go to bed at 21：00 in the evening．【考点】句子改错【解析】我晚上21点睡觉．【解答】考查改错．根据21：00可知，在具体几点用介词at．此外，in the evening"在晚上"固定搭配．故答案为：in→at；in evening→in the evening．I go to bed at 21：00 in the evening．【答案】at→in【考点】句子改错【解析】我早上八点去学校．【解答】考查句子改错，一天的早、中、晚用介词in，因此把第二个at改为in．故答案为：at→in【答案】is→do；What time do you have breakfast？【考点】句子改错【解析】你什么时候吃早餐？【解答】本题考查句子改错．题干为特殊疑问句，句子已有谓语动词have，而前又有is，则要把is改为助动词do，帮助have构成疑问句．故答案为：is→do；What time do you have breakfast？七、完成句子．【答案】A,C,B,D,E【考点】选词填空【解析】（1）我早上八点去上学．（2）下周天我将会和家人共进晚餐．（3）现在几点了？八点了．（4）现在几点了？9：35．【解答】（1）A；C．考查介词．eight o'clock意思为：八点，是具体点钟，前面的介词用at，选A；the morning指早上，"在早上"的英文表达为in the morning，缺少介词in，选C．故选：A；C．（2）B．考查名词．句子不完整句意为：下周天我将和我的家人吃__．B选项dinner 意思为：晚餐，have dinner意思为：吃晚餐．故选：B．（3）D．考查时间的表达法．问句What time is it意思为：几点了，一般回答为：It's+具体时间．eight o'clock意思为：八点，是具体时间，前面需要加It's．故选：D．（4）E．考查时间的表达法．答语It's 9：35意思为：现在是九点三十五分，是具体时间，用"几点了？"来提问，即：What time is it？故选：E．八、把下面的句子翻译成汉语．【答案】今天星期几？【考点】英译汉【解析】今天星期几？【解答】本题主要考查英译汉．What day星期几，is是，it今天．句子的时态是一般现在时．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：今天星期几？【答案】现在什么时间？【考点】英译汉【解析】现在什么时间？【解答】本题主要考查英译汉．what time什么时间，is是，it它．What time is it？为固定用法，提问：现在时什么时间？故答案为：现在什么时间？【答案】我十二点吃午饭．【考点】英译汉【解析】我十二点吃午饭．【解答】本题主要考查英译汉．I我，have lunch吃午饭，at twelve o'clock在十二点．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：我十二点吃午饭．【答案】天气多云有雨．【考点】英译汉【解析】天气多云有雨．【解答】本题主要考查英译汉．it's它是，cloudy多云的，and和，rainy有雨的．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为："天气多云有雨"．【答案】我和我妈妈一起吃晚餐．【考点】英译汉【解析】我和我妈妈一起吃晚餐．【解答】本题主要考查英译汉．I我，have dinner吃晚餐，with my mother和我妈妈．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：我和我妈妈一起吃晚餐．。

冀教版小学英语四年级下册全册教案目录Unit 1《Lesson 1 How Are You》 (3)Unit 1《Lesson 2 Is This Your Pencil》 (6)Unit 1《Lesson 3 Where Are They》 (9)Unit 1《Lesson 4 How Many Books Are There》 (13)Unit 1《Lesson 5 Where Is Danny》 (18)Unit 1《Lesson 6 Little Zeke》 (22)Unit 1《Unit 1 Review》 (28)Unit 2《Lesson 7 Months of the Year》 (33)Unit 2《Lesson 8 First, Second, Third》 (37)Unit 2《Lesson 9 When Is It》 (40)Unit 2《Lesson 10 Rain and Sun》 (47)Unit 2《Lesson 11 How's the Weather Today》 (51)Unit 2《Lesson 12 Mr. Moon's Birthday》 (56)Unit 2《Unit 2 Review》 (61)Unit 3《Lesson 13 How Old Are You》 (65)Unit 3《Lesson 14 Are You Short or Tall》 (71)Unit 3《Lesson 15 Where Do You Live》 (77)Unit 3《Lesson 16 How Do You Go to School》 (82)Unit 3《Lesson 17 What Do You Like to Do》 (88)Unit 3《Lesson 18 Maddy the Monster》 (92)Unit 3《Unit 3 Review》 (97)Unit 4《Lesson 19 My Favourite Colours》 (101)Unit 4《Lesson 20 My Favourite Clothes》 (106)Unit 4《Lesson 21 My Favourite Food》 (112)Unit 4《Lesson 22 My Favourite Subject》 (118)Unit 4《Lesson 23 My Favourite School Work》 (122)Unit 4《Lesson 24 The Diffos》 (127)Unit 1 Hello Again!《Lesson 1 How Are You?》1教学目标1.能听说读写How are you ? Fine,thanks. 说出并且听懂Nice to meet you.2. 能在真实地环境中进行会话。

Unit 1 Lesson 2 Is This Your Pencil? 教案教学内容本单元围绕着“Is this your pencil?”这一主题开展听、说、读、写等多种教学活动，其教学核心是“确认物主”。

通过本单元的教学，学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法。

教师应着力培养学生在日常交际中有效地使用语言进行表达，与他人沟通，为今后的学习奠定坚实的语言基础。

教学目标知识目标：1、学习并掌握指示代词: this/that；2、学习What引导的特殊疑问句；3、学会Yes/No问句及其简单回答。

语言目标：1. What’s this in English?It’s a pencil.2. Is this/that your pencil?Yes. it is. It’s my pencil.No. it isn’t. It’s her/his pencil.3. How do you spell pencil? P-E-N-C-I-L能力目标：1、能辨认物品的所有者；2、根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答；3、能识别不同句式的语句(陈述句,疑问句)；4、培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。

情感目标：通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务。

教学重点1、词汇：pencil, pen, book , eraser, ruler, notebook, ring, key, pencil case, backpack, baseball, watch2、掌握指示代词this/that的用法；3、掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答。

教学难点句型“Is th is/that …? Yes/ No, it is/isn’t”教具多媒体，学习用品实物。

教学过程课前准备：收集一些学生的学习用具。

T stands for teacher, Ss stands for students.Step I New words1.Show and learn our school things. 利用幻灯片展示各种学习用具的图片，学习这些用具的英文名称。

2019-2020年冀教版英语四年级下册Lesson11Whenisit？最新导学案设计学习目标：1：学习掌握句式When is ____ ? ______ . 学会并掌握生词yesterday , today , tomorrow2：了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。

学习重、难点：重点：学习掌握句式When is ____ ? ______ . 以及生词yesterday , today , tomorrow。

难点：正确使用句式When is _____ ? ______ .进行问答。

一、课前准备1能够准确读写下列单词：New Year’s day，Spring Festive, International Workers’ day, Children’s Day, Teachers’ Day, National Day, yesterday , today , tomorrow. 2除了本课要学的这些节日之外，你还知道哪些节日？想一想，写下来。

3熟读课文，注意读音、声调和节奏。

4写出下列单词的序数词，想一想，写出来如：one----first two----- four------ five---eleven---- twenty----二、学习探究：（一）利用日历演示：When is it ? 指着今天的日期，引导学生进行对话。

教师：What day is it ?学生：_______ .教师：Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class .学生：When is ______ ?教师：When is _____ ? Today . When is ______ ?学生：Today .教师：When is breakfast/lunch/supper ? In the _____ .学生：____ morning/afternoon/evening .学生模仿练习2、看图片，说句子。