高校本科毕业设计(论文)质量的几点思考

摘要本科毕业设计（论文）是大专院校本科教学计划的重要组成部分，是检验本科毕业生质量的重要依据和标准，提高本科毕业论文质量是本科人才培养面临的一个重大任务。

本文首先深入分析了目前本科毕业论文指导、管理中存在的问题，针对分析的问题提出了提高本科毕业论文质量的措施和建议。

关键词本科毕业设计（论文）教学质量对策本科毕业设计（论文）是本科学习的最后阶段，是检验大专院校毕业生质量的重要依据和标准。

一方面，毕业设计（论文）是培养学生创新能力、工作作风的有效手段，也是锻炼学生科研、工程设计等实践能力的重要教学环节。

另一方面，本科毕业设计质量是衡量院校教学水平以及学生毕业与学位资格认证的重要依据［１］。

因此，许多高校非常重视这项工作，进行了很多有益的探索与研究［４，５，６，７，８］。

但随着大学扩招、就业等新形势的发展，本科毕业设计（论文）暴露出的若干问题值得我们思考和改进。

１本科毕业设计存在的问题根据指导本科毕业论文的实践和调研了解的多所学校本科教学计划、培养目标、管理措施的分析，笔者认为对本科毕业论文质量具有重要影响的因素主要体现在以下几个方面。

１．１学生态度不端正，对毕业设计理解不深入学生是完成毕业论文工作的主体，其主观态度对论文质量具有决定性作用。

从对毕业论文的认识上分析发现，不少学生认为经过四年的本科学习，已经掌握了足够的基础知识和相关专业知识，能够胜任未来的实际工作需要，所以仅仅将毕业设计（论文）的完成看作是获得学位的一种形式化的必要阶段。

同时，在实际的毕业分配工作中，用人单位招聘、学校分配，或是考研、考公务员通常与毕业设计（论文）的成绩没有直接联系，因此，导致学生不重视，不愿多花精力完成好毕业设计（论文）。

具体体现包括：在选题环节，不根据自身的专业方向和兴趣专长来选择题目，而是打听哪个老师管理较松、容易通过就选择哪个老师出的题目，或是直接选择看起来容易的题目来做；在写作环节，不愿意投入足够的时间、精力，不愿意深入、认真地去发现、思考、解决问题，而是寄希望于从网络、学术资料中拷贝已有的研究成果拼凑一番完成任务，甚至个别同学大篇幅抄袭他人论文，应付了事。

对提高本科毕业论文（设计）水平和质量的思考本科毕业论文（设计）是大学生在校学习期间，学校为其安排的最后一次全面性、总结性的教学实践环节，它是对学生所学知识的总结、检验和升华，也是理论知识与生产实际紧密结合的纽带。

通过毕业论文（设计）的训练，可以提高学生的初步技能，对于扩大学生的知识面，培养学生的创新精神、创新能力和严谨的工作作风、严肃认真的科学态度起着积极作用。

自1999年以来，持续的大幅度的高校扩招使在校学生人数不断增加。

如何在新发展的形势下，使高校不降低办学水平，并使教育教学质量稳步提高，引起社会特别是教育部门的普遍关注，是高等教育必须正视和解决的问题。

本科毕业论文（设计）水平和质量，是衡量高校教育意识、教学水平和质量的重要评价内容，它直接影响学生毕业走上工作岗位后能力的发挥，同时也反映高校办学水平和办学质量。

一、本科毕业论文（设计）的现状本科毕业论文（设计）是高校教学工作中非常重要的一个环节，作为教学工作中的一项常规性内容，本科毕业论文（设计）是高校应届毕业生在毕业前接受课题任务，在教师的指导下独立进行科学研究或工程实践并取得成果的过程，是高校实现人才培养目标的综合性实践教学环节，是培养学生运用所学知识分析解决实际问题能力、独立工作能力和创新意识的重要途径。

但是通过我校五年年本科毕业论文（设计）的调查和统计数据综合分析，可以看出尽管每年能够取得一定的成绩和进步，但是本科毕业论文（设计）的水平和质量出现明显的下滑趋势，存在的问题应该引起教学管理部门的足够重视，主要体现在如下几个方面：（一）教学实验条件不够充分。

纵观整个本科毕业论文（设计）工作，不同程度地存在场地紧张、设备陈旧、经费拮据等矛盾。

教学设备的投入相对滞后，已经不能满足教学实验的需要。

必需的仪器设备保障是本科毕业论文（设计）顺利进行的物质基础，这是本科毕业论文（设计）实践性所要求的。

如果必需的仪器设备在本科毕业论文（设计）准备过程中落实不到位，那么不仅不能保证本科毕业论文（设计）的顺利实施，反而会使学生有无事可做感觉，并逐步挫伤参加本科毕业论文（设计）的积极性，进而限制本科毕业论文（设计）的水平和质量的提高。

关于提高高校本科毕业论文质量的思考作者：李丽，徐海龙，白东清，乔秀亭，周文礼来源：《现代职业教育.高职本科》 2016年第6期李丽1，徐海龙1，2，白东清1，2，乔秀亭1，2，周文礼1，2（1.天津农学院水产学院，天津 300384；2.天津农学院水产生态与养殖实验教学中心，天津 300384）［摘要］本科毕业论文是在校生在校期间最重要的实践教学环节，是对学生进行必要的实践锻炼。

在学生、教师、学校三个方面分析了高校本科生毕业论文存在的问题，并从这三个方面提出了提高本科毕业论文质量的对策与建议。

［关键词］毕业论文；教学质量；思考［中图分类号］G642 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）16-0026-02本科毕业论文是大学生在校期间最重要的实践教学环节，也是本科教学工作中最重要的内容。

毕业论文的实行就是对学生进行必要的实践或学术锻炼，这不仅锻炼学生运用所学的专业理论知识和基础实验技能，在导师的指导下学习发现问题，然后分析问题，最后解决问题的能力，同时锻炼了学生的语言写作能力，查看分析文献资料能力以及创新思维的养成等。

在《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件中提出，要不断加强实践性教学环节，提高毕业论文质量，以提高高等本科院校教学质量。

对于学生来说，进行毕业论文的锻炼，可以培养学生的科研创新能力，严谨认真的科学态度，是大学生完成本科学业的标志性成果，是自己上交给自己四年学习成果的综合答卷。

同时，一所学校的毕业论文水平也反映了这个学校的整体教育教学质量，因此，如何提高毕业论文质量，是当前高校亟需解决的问题。

一、高校本科生毕业论文存在的问题目前高校本科生毕业论文存在着很多问题，概括起来大概有以下几个方面。

一是毕业论文选题不合理，题目太大或太小，缺乏针对性；二是论文写作层次不清、结构不合理；三是论文格式不规范，比如参考文献的写法不清楚，引用不知道如何标注等；四是论文抄袭现象较为严重。

提高毕业设计（论文）质量的思考1问题的提出毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节，着重培养学生综合运用本专业的知识独立解决专业问题的能力，是对学生专业知识掌握情况和运用能力的直接检验，是培养学生创新能力的重要途径之一。

毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。

那么，怎样才能提高毕业设计(论文)质量？首先要充分认识毕业设计(论文)环节的重要性，然后深入分析影响生毕业设计(论文)质量的因素，最后研究消除不利因素的各种方法与手段。

按照这种认识、挖掘与处理的三级层次进行运作，毕业论文质量的提高应不会是一句空谈。

2影响毕业设计质量的原因近年来毕业设计(论文)质量出现了滑坡现象，造成毕业设计(论文)质量滑坡原因是多方面的，主要有以下五点。

2.1学生方面学生就业及考研复试导致一些学生用于毕业设计(论文)的有效时间严重不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作；少数学生对毕业设计的重视程度不够，态度不认真，自控能力较差，对自己放任自流，如玩游戏、白天睡觉、打牌等；还有一些学生文字叙述能力、综合运用能力较差，影响论文质量。

2.2教学方面一直以来，我院软件设计与开发方面的毕业设计题目占相当大的比重，这类题目普遍要求学生使用流行的软件语言工具开发、实现。

一方面，在理论教学中软件类课程实验学时很少，学生缺乏软件设计、编程、调试能力的训练，大四学生软件编程能力普遍较差。

另一面，在教学计划中没有开设相应的软件开发语言课程，而目前流行的软件语言工具规模大，难于上手，一些学生毕业设计的大部分时间与精力用于熟悉、掌握软件工具，导致学生真正进行软件功能设计的时间不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作。

2.3教师方面一些毕业设计指导教师同时还承担有较大量的教学和科研任务，致使在指导毕业设计(论文)上投入的时间、精力非常有限，直接影响了毕业设计(论文)的质量；有些教师责任心不强，不按照毕业设计(论文)工作的规范要求去做，毕业设计(论文)工作量或难易程度达不到教学要求，在时间、质量上对学生的指导达不到学校规定的要求；有的教师在选题、督促、指导、中期检查、评阅等阶段不负责任、不严格要求，有的甚至连学生的毕业设计论文都没有仔细地审阅，导致在论文中出现低级错误；有的教师在成绩评定时不实事求是，随意性较大，指导教师给的成绩过高，与学生论文实际工作和答辩情况严重不符。

提高本科毕业设计质量的探讨摘要本科毕业设计是提高学生综合素质和创新能力的重要环节。

分析当前高校学生在本科毕业设计中所出现的具体问题的原因,对毕业设计的实施与指导诸多环节中应注意的问题进行了探讨。

关键词本科毕业设计论文指导素质培养一、引言毕业设计是高等学校应届毕业生在毕业前接受课题任务,在教师指导下独立进行科学研究或工程实践,获得基本训练并取得成果的过程。

毕业设计的目的在培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能,提高分析问题和解决问题的能力、撰写科技论文和技术报告等的能力、收集各种信息的能力、获取新知识的能力,养成创新意识和严谨的科学工作作风,培养学生刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。

二、现状与存在的问题近年来,高校扩大招生规模,本科毕业设计的质量在各类本科院校中,特别是普通高校中出现下降趋势。

本科毕业设计正在面临着一定程度的困难局面。

归结起来,可能存在以下几个原因:1.学生对毕业设计的重视程度不够学生没有严格要求自己,对毕业设计的重要性和艰巨性认识不够,因此用于毕业设计的有效时间很少,缺少主动学习和刻苦钻研精神。

当然其中还有一些学生对毕业设计课题不感兴趣或者已找好工作单位或已考上研究生,毕业设计内容与工作(或深造)都不相关,对毕业设计持一种敷衍态度,没有引起足够重视。

2.就业压力与研究生复试在全球经济危机的大环境下,大学生的就业形势日趋严峻,大部分高校在大四下学期开展毕业设计的工作,而此时正是学生就业的高峰期以及研究生考试的复试冲刺阶段。

在这样的背景下,一部分学生在还没有签订就业意向的时候,很难抽出专门的时间进行毕业设计的具体工作;研究生的复试细则越来越多,一旦失利,就要重新寻找工作,残酷的现实让他们很难融入到毕业设计的氛围中去。

这些客观问题造成时间上的冲突,使得毕业设计时间明显缩水。

3.师资力量不足随着高校不断的扩招,师资力量的更新速度无法适应学生人数的增长,生师比逐年增加,因此,每位指导教师都带有几个、十几个甚至二十几个学生的毕业设计任务。

关于提高本科毕业设计(论文)质量的思考与措施作者：潘昊来源：《新西部下半月》2011年第11期【摘要】本文在分析影响本科毕业设计（论文）质量主要因素的基础上，提出了提高本科毕业设计（论文）质量的措施，主要是：科学制定高校人才培养方案；提高指导教师综合素质和实践能力；加强对学生的教育和引导；加强毕业设计（论文）过程监控管理。

【关键词】本科；毕业设计（论文）；质量；影响因素；提高措施本科毕业设计（论文）工作是高等学校人才培养方案的重要组成部分，是本科教育的最后一个教学环节，也是最重要的一个环节，同时也是学生在校期间综合运用所学知识和技能，进行工程设计和科学研究的主要实践教学环节，是高等学校人才培养质量的重要体现［1］。

如果在毕业设计（论文）环节出现问题，就会直接影响毕业生的质量。

本文对近年来在本科毕业设计（论文）管理工作中发现的问题进行了分析，探索解决问题的措施，以期为提高本科毕业设计（论文）质量提供有价值的参考。

一、影响本科毕业设计（论文）质量的主要因素1、高校培养方案与课程体系的问题近年来，受整个国际、国内经济形势的影响，国家对本科专业进行了整合，注重基础、淡化专业、拓宽口径、培养应用型、复合型、技能型人才成为高校人才培养的目标。

高校通过压缩专业培养所需总学时的方法，以加强对学生的自主学习能力的培养。

这样，在专业总学时减少的情况下，注重基础与拓宽口径之间有了很大的矛盾。

在毕业设计（论文）教学过程中反映出来的是学生的基础理论不扎实、专业基础知识不牢固，实验和实践技能差，严重制约着毕业设计（论文）的质量。

［2］2、指导教师方面的问题自我国高校扩招以来，各高校采取了一系列举措大力引进教师，但学生数量的增长远远超过教师数量的增长，师生比过低，由此导致教师们承担的教学、科研等任务很重。

学校不得不采取增加每个教师指导学生数量的方法来应对，教师超强度的工作使得其在指导学生毕业设计（论文）上的精力和时间都有限，无法做到尽心尽力的指导。

本科论文毕业设计论文：提高本科毕业设计(论文)质量的探索与思考摘要：教学质量是高校生存的生命线，而毕业设计（论文）的质量是综合检验和衡量高校教学质量的关键要素。

因此如何提高本科毕业设计（论文）的质量是个老问题，也是各高校多年来一直关心和寻求有效方法和途径去解决的新问题。

文章从制度建设、信息化管理、质量监控和改革毕业设计（论文）的管理模式等环节进行探索，提出了高校提高本科毕业设计（论文）质量的新途径和举措，希望通过共同的探讨，切实提高高校本科毕业设计（论文）质量。

关键词：本科；毕业设计（论文）；质量（江苏南京210046）基金项目：本文系南京邮电大学教学改革项目“提高毕业设计（论文）质量的研究与实践”（项目编号：jg06209jx29）的主要成果。

本科生毕业设计（论文）是高校实现人才培养目标的一个重要的综合性、实践性教学环节，是学生从学校走向社会走上岗位的一个衔接点，是学生毕业离校前综合素质、实践能力和创新意识的一次全面的培养和提升。

随着社会对人才的需求日趋多样性，大学生能否适应社会的需求是各高校在人才培养中最为关注和追求的目标，因此毕业设计（论文）质量的优劣将直接影响高校能否为国家为人民培养出合格的人才。

近几年来，国家教育部把加强毕业设计（论文）工作的管理，提高毕业设计（论文）质量这项工作看作是提高高校教学质量的重要环节，在对高校的教学评价中也将其作为评估的一项重要指标。

各个高校也对提高毕业设计（论文）的质量做了相应的研究和探索。

[1-3]然而，随着高校的扩招，高等教育大众化时代到来，教学资源、教师数量受到限制，学生就业压力不断加大，毕业设计（论文）的质量受到内、外界诸多因素的影响，存在着“走过场”和质量滑坡的趋势。

如何提高毕业设计（论文）的质量，提高创新人才的培养质量，适应高等教育大众化的新形势，是当前摆在高校面前的亟待解决的重大问题，值得研究与探讨。

一、影响本科毕业设计（论文）质量的因素1.严峻的就业、升学压力对毕业设计（论文）造成较大冲击受整个国际、国内经济形势的影响，学生就业、升学压力很大，对毕业设计（论文）工作造成较大冲击。

高校毕业设计（论文）的质量问题与对策新时期高校毕业设计(论文)的质量受到了内、外界诸多因素的冲击。

本文通过对浙江省高校2005届毕业生毕业设计(论文)抽测结果的统计和分析，揭示了高校毕业设计(论文)质量的总体情况以及存在的主要问题，并有针对性地提出毕业设计(论文)质量的对策，即：适应体制转变，协调毕业设计(论文)环节与外部因素的关系；适应高等教育大众化的转变，加大“三个投入”；创特色与提高学科专业的建设水平；深化课程体系和人才培养模式的改革，融设计(论文)训练于人才培养的全过程。

[标签]高校毕业设计毕业论文教学质量同时，毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。

然而，新时期高校的毕业设计(论文)的质量受到了内、外界诸多因素的冲击：其一，我国实行了学生面向市场的双向择业制度，由于市场就业体制中信息不对称导致大学生就业成本提高，需投入很大的人力、物力与财力，从而对毕业设计(论文)环节的管理和质量方面造成了一定的冲击。

其二，随着1999年我国高等教育的扩招、高等教育大众化的来临，一方面要求实践基地、指导教师相应地得到增加，另一方面毕业设计(论文)环节也必须适应高等教育大众化时代人才培养规格多样化的需求，以促进高等教育质量的提升。

其三，从高校内部因素上分析，目前我国高校在毕业设计(论文)的管理与规范方面还存在较多的问题，甚至存在管理环节上控制薄弱的现象，其四，学生离校实习增加了教师指导工作的难度，对毕业设计(论文)的质量形成了冲击。

为了更好地把握和加强毕业设计(论文)这一重要教学环节，提高学生的就业、创新和学习能力，确保和提高教学质量，浙江省教育厅从学校有关毕业设计(论文)管理的规章制度、毕业设计(论文)教学环节的过程管理材料以及2005届毕业生毕业设计(论文)的成果材料三个方面，对全省普通本科高校2005届毕业生的毕业设计(论文)进行了抽查。

一、浙江省高校毕业设计(论文)抽查结果与分析1．毕业设计(论文)抽查的基本情况从所抽取的样本范围来看，样本的学科专业涉及6个本科专业，其中文科3个专业(英语、公共事业管理、会计学)，理工科3个专业类(数学、机械设计类、生物类)，样本高校涉及到除中国美术学院外的浙江省所有本科院校，共计24所(独立学院不包括在内)。

略论毕业设计（论文）的质量控制略论毕业设计（论文）的质量控制关键词：略论,毕业设计,质量控制,论文略论毕业设计（论文）的质量控制介绍：毕业设计（论文）是高等院校实现人才培养目标的综合性实践教学环节，是对即将毕业的本科学生学习效果的检验，本科学生通过这一教学环节的学习，梳理自己知识结构、框架体系，使所学知识更系统化、合理化，从而优化知识结构，深化所学的理论、基本知识与技能，提高收集资料、查阅文献、调查分析、软硬件开发及调试能力。

毕业略论毕业设计（论文）的质量控制详情： [ 论文：.lwlwlw.] 毕业设计（论文）是高等院校实现人才培养目标的综合性实践教学环节，是对即将毕业的本科学生学习效果的检验，本科学生通过这一教学环节的学习，梳理自己知识结构、框架体系，使所学知识更系统化、合理化，从而优化知识结构，深化所学的理论、基本知识与技能，提高收集资料、查阅文献、调查分析、软硬件开发及调试能力。

毕业设计质量的好坏，直接反映了高校毕业生的综合素质和高校的人才培养水平。

但是，随着各高校招生规模的扩大，毕业设计（论文）的质量呈滑坡趋势，近期，笔者通过借鉴兄弟院校的做法和结合我院实际情况，提出一些改进建议与措施。

一、本科生毕业设计（论文）的问题 1.学生态度不够认真，投入精力有限完成一篇优秀的毕业论文（设计），学生需要查阅大量的有关资料，进行多方面的调查和数据搜集工作，获得一手资料，并将资料进行分析、比对、整合，然后提出设计（论文）的最初设想，进而进行科学研究。

不经过踏实努力的付出，无法做出高水平的毕业设计（论文）。

目前的情况是，学生不愿意去对课题进行深入细致的研究，不去了解课题的现状，发展的趋势，遇到困难也不去积极主动地解决。

学生过分依赖指导教师和网络资源。

另外，很多学生在进行毕业设计（论文）的同时，还忙于考研和就业。

他们往往认为考研和就业才是头等大事，忽视毕业设计（论文）的重要性，无法全身心投入到毕业设计的任务中去。

浅析提高大学本科生毕业设计（论文）质量的对策作者：付建伟，陈志民，许群来源：《教育教学论坛》2013年第24期摘要：本科毕业设计（论文）是检验大学毕业生质量的重要依据和标准。

本文首先分析了目前高校本科毕业设计（论文）教学中存在的主要问题，然后从提高学生的思想认识、实施校内外双向培养及强化毕业设计（论文）的过程管理等三个方面提出了提高本科生毕业设计（论文）质量的对策和建议。

关键词：毕业设计（论文）；本科生；高等教育中图分类号：G642.477 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）24-0105-02本科毕业设计（论文）是实现大学生培养目标的重要教学环节，也是检验高等院校对大学生培养质量的重要考核依据。

借助毕业设计（论文）环节，大学生可以综合所学的“三基”（基本知识、基本理论、基本技能），建立理论知识与实践能力之间的桥梁，为下一步走向工作岗位打下坚实的基础。

但随着我国高等教育由“精英化”向“大众化”的转变，大学生数量和大学规模不断得到扩张，由此给本科毕业设计（论文）环节带来的问题日益突出，非常值得我们认真思考和改进。

一、当前大学本科生毕业设计（论文）阶段存在的主要问题1.学生态度不端正，对毕业设计（论文）理解不深入。

毕业设计（论文）是本科学习过程中最重要的实践环节之一，是学生将所学知识应用于实践的一次“实战”演练，其主观态度是决定演练成效的关键。

目前，很多学生对毕业设计（论文）持一种漠视的态度，仅仅将其看作是毕业前需经历的一种形式化阶段，而不是当作一个提升自身能力素质的训练过程来看待。

2.师生比例失调，教学硬件条件欠缺。

近年来，随着高等教育从精英教育转向大众化教育，我国本科招生规模逐渐扩大，本科生数量空前增加，造成师生比例严重失调。

就目前高校而言，每位毕设指导教师指导的学生多达6~10人，还要保证每位学生的毕设题目或研究方向不能一样，教师在指导过程中难免要力不从心。

同时，大部分指导教师是一线教师，平时还要承担繁重的教学及科研任务，完成一定的纵向及横向课题，导致其对指导毕业设计（论文）的时间、精力投入不足，无法很好地保证指导质量。

关于提高本科生毕业设计质量的几点思考赵锋;刘进;毕莉;王伟【摘要】毕业设计是本科教学中非常重要的综合性教学环节。

本文对军队院校本科毕业设计当前存在的问题及其原因进行了分析，提出了提高本科毕业设计质量的建议，重点针对工程技术类学生和基础合训类学生的不同特点，相应的指导方法。

课题组的本科毕业设计指导实践成果验证了方法的有效性。

%Graduate project is an important and integrative part of undergraduate education. In this paper, the current problems existing in graduate project of military universities are analyzed, as well as the reasons. Based on those above, suggestions on improving the quality of graduate project are put forward, among which different directing methods for students of engineering technology and integrated training according to their own characteristics are emphasized. Finally, the graduate project practicing production in our laboratory validates the methods .【期刊名称】《电气电子教学学报》【年(卷),期】2011(033)005【总页数】2页(P50-51)【关键词】毕业设计;工程技术;基础合训【作者】赵锋;刘进;毕莉;王伟【作者单位】国防科学技术大学电子科学与工程学院,湖南长沙410073;国防科学技术大学电子科学与工程学院,湖南长沙410073;国防科学技术大学电子科学与工程学院,湖南长沙410073;国防科学技术大学电子科学与工程学院,湖南长沙410073【正文语种】中文【中图分类】TU201.2毕业设计对于本科生的培养有着极其重要的意义，军队院校本科生毕业设计在其规划、组织和实施过程中出现了一些难以适应教育体制和教育规模发展要求的新问题，这些问题的存在严重影响了毕业设计的质量。

关于毕业设计的心得体会（通用13篇）关于毕业设计的心得体会（通用13篇）心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编精心整理的关于毕业设计的心得体会（通用13篇），希望对大家有所帮助。

毕业设计的心得体会1处于大三下半学期的我们，很快就要进行毕业论文的写作，这不仅是大学毕业的必经环节，也是我们自主研究的一次宝贵经验。

这段时间是本学院大四学生的论文修改和答辩时间，我也曾帮大四的师姐递交她们的论文，发现除了论文本身的论点论据之外，标点符号，格式要求和论文格式都有着较高的要求。

曾经见过有的师兄师姐的论文呗老师用红笔圈出几十处的标点符号错误，也见过整篇的论文立意不合要求，却很少见到完全没有错误的。

论文写作中出现的各种问题为毕业生和他们的论文指导老师添加了许多麻烦。

所以，早日给应届毕业生教授论文写作的要点是非常必要的。

在本学期的论文写作与研究方法课程中，我学习到了关于论文写作的基本要素和方法，如论文封面的排版格式，大标题，小标题的字体要求，提取文章大意编写摘要，正文的字体要求，标点符号的主意事项，参考文献的格式要求，如何制作目录，怎样分层文章，还有参考文献的排列格式等等。

在课堂上，老师介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点；还和我们分享了老师自己的课题论文，研究报告等等，可谓受益良多。

在学习了论文写作与研究方法这门课程后，我更见深切地体会到，写一篇优秀的论文并不容易，而写好自己的毕业论文则需要我们花费更多的时间，精力，做好完善的准备工作。

虽然网络上有许多的可供查阅的资料，我们在充分利用网络的同时必须学会如何查找、筛选，更重要的是不可以生搬硬套，只纯粹的复制粘贴是论文写作的大忌；我们必须理解并自己从大量的信息中提取出有用的，精确的信息，否则，这篇论文就只是纯粹信息堆砌出来的模型而已。

在论文答辩的时候，也会出现问题，使论文分数降低甚至答辩无法顺利通过。