一粤教版小学五年级科学下册《我们在成长》课件.ppt
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《我们在成长》学习目标1.知识能力目标:了解人在生长发育的过程中,身高,体重,胸围,身体各部分的比例等都在发生变化;脑、心、肺等各器官的功能都在增强。
会测量并记录自己的身高,体重,胸围等数据。
(重点教会学生测量)能坚持定期测量和积累数据,供以后分析比较这些数据,掌握人体生长变化规律。
能设计长期测量身体各种数据的表格。
2. 过程方法目标:教学中采用设疑——制定测量计划——探究测量计划——实际测量——分析记录——得出结论。
3.情感态度价值目标:通过发现自己身体的变化到观察身体的变化,认识到要关注自己,使自己健康成长。
同时培养学生合作测量培养协作意识。
学生分析:五年级学生对自己的成长已经有所了解,具有独立的见解、收集资料、分工合作等方面的能力。
在学习本课前给学生充分的时间准备相关资料。
学习方法:小组合作、直观演示、讲授、引导、师生互动学习准备:1、教学准备:学生用的各种尺子、记录纸、能证明自己长大的依据。
2、教师准备:秒表、米尺、测量身高、体重的用具、成长照片、人体比例的图表。
3、设计意图:引起兴趣导出所学内容,让学生充分讨论不限制学生的思路引出由外部变化到内部变化,重点:培养学生实际操作能力。
难点:掌握人体生长变化规律。
学习过程:第一课时一、谈话导入:同学们喜欢猜谜吗?今天老师想考一考你们的眼力。
1、请同学们看一看这是谁的照片?出示幼儿、儿童、少年、青年时期的某同学的照片。
(猜猜他是谁)(每张照片上的年龄)。
A、现在能猜出来吗?B、为什么刚才你们猜不出来呢?(生:照片与本人不一样、成长变化了等)二、大家说的都很正确,这节课我们继续研究我们自己。
板书课题:《我们在生长》三、(出示图片人的成长过程)我们是在不断成长变化的,谁能说一说从哪些现象你感觉到自己长大了?(生:衣服变小了、身体长高了、力气大了、跑的快了等有关的外观的变化,最后教师要引导到知识、技能、思维方面的变化.。
)(教师及时纠正学生出现的问题,引导学生说出要学的内容)过渡:同学们说出了我们生长变化的一些现象,你们有没有好办法更准确的了解我们的生长变化情况?(引导学生自由大胆的发表自己的想法)生:用测量记录的方法来了解自己的生长变化情况。