五年级书法课教案

五年级硬笔书法课程：小学教案课程概述本教案旨在为五年级学生设计一门硬笔书法课程，以培养他们的书写技巧、审美能力和艺术表达能力。

课程将注重基础知识的教授，并通过练习和实践来提升学生的书法水平。

教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。

3. 提高学生的字形规范性和书写速度。

4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。

教学内容和活动安排第一课：硬笔书法基础- 介绍硬笔书法的起源和发展历程。

- 学习硬笔书法的基本工具和材料。

- 练习基本笔画：横、竖、撇、捺、点。

第二课：基础字体练习- 学习楷书的基本结构和特点。

- 练习楷书的基本字形：横、竖、撇、捺、提、点。

- 进行基础字体的写字练习。

第三课：字体规范和速度控制- 强调字体书写的规范性和工整性。

- 练习提高字体的规范性和美感。

- 进行字体速度控制的练习。

第四课：艺术表达和创作- 学习硬笔书法的艺术表达方式。

- 探索硬笔书法在艺术创作中的应用。

- 进行简单的艺术创作活动。

教学评估通过以下方式对学生的学习情况进行评估：- 平时书写练习的成果和进步。

- 参与课堂活动和讨论的积极程度。

- 完成艺术创作作品的质量和创意。

教学资源和参考资料- 硬笔书法教材和练习册。

- 书法字帖和范字。

- 艺术创作示例和参考资料。

备注本教案为五年级硬笔书法课程的初步设计，具体的教学细节和活动可以根据实际情况做适当调整。

同时，为了提高教学效果，建议教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，并给予积极的鼓励和反馈。

五年级上册书法教案一、教学目标2. 提高学生的书法审美能力，增强对汉字结构的认识。

3. 激发学生对书法艺术的热爱，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、分类及历史发展。

2. 书法用具：笔、墨、纸、砚的使用方法及保养。

3. 书法技巧：基本笔画、字体结构、章法布局。

4. 书法欣赏：历代名家的书法作品及风格特点。

三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本技巧和审美观念。

2. 难点：对书法作品的理解和欣赏。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 比较法：分析比较不同书法家的作品，引导学生欣赏。

4. 实践法：学生动手练习，提高书写能力。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍书法的基本概念和分类。

2. 讲解用具：讲解毛笔、墨、纸、砚的使用方法及保养。

3. 教授基本笔画：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。

4. 字体结构：讲解汉字的结构特点，分析常见的结构类型。

5. 章法布局：讲解书法作品的布局原则，示范实践。

6. 书法欣赏：分析历代名家的书法作品，引导学生欣赏和评价。

7. 课堂练习：学生动手练习书写，教师巡回指导。

8. 总结评价：对学生的书写进行评价，总结课堂内容。

六、教学目标1. 深化学生对书法艺术的认识，提升书写技巧。

2. 培养学生独立欣赏书法作品的能力，提高审美水平。

3. 通过书法学习，增强学生对中国传统文化的自豪感。

七、教学内容1. 书法艺术的发展：介绍书法在不同历史时期的特点和代表人物。

2. 书法风格：分析书法风格的形成与演变，理解不同风格的特点。

3. 书法与文房四宝：深入了解文房四宝的质地、特点及书写时的配合使用。

4. 创作指导：教授书法创作的基本原则，指导学生进行创作实践。

5. 书法与人生：探讨书法艺术与个人修养的关系，强调书法在生活中的重要性。

八、教学重点与难点1. 重点：书法艺术的历史发展、风格的识别和创作方法的掌握。

小学书法课教案课程目标:1. 了解基本的书法知识和技巧。

2. 培养学生良好的书写姿势和笔画顺序。

3. 提高学生的笔画准确性和书写流畅性。

教学重点:1. 学生能够正确掌握常见汉字的基本笔画。

2. 学生能够运用正确的姿势和笔画顺序书写汉字。

3. 学生能够书写整齐、工整的汉字。

教学准备:1. 手写毛笔或钢笔。

2. 毛笔字帖或书法教材。

3. 暖身活动: 提前准备一些食物或物品的图片，用来进行观察和简单的模仿练习。

教学过程:步骤一: 引入1. 教师展示一些书法作品，谈论书法的美和重要性。

2. 引导学生观察书法作品中的笔画特点和风格。

步骤二: 认识基本笔画1. 显示一个基本笔画的图示或示范，如横、竖、撇、捺等。

2. 让学生模仿教师示范，使用毛笔或钢笔在纸上书写这些基本笔画。

步骤三: 学习常见汉字1. 通过示范和板书，教授几个常见的汉字，如人、山、水等。

2. 强调每个汉字的基本笔画和笔画顺序。

3. 让学生跟着教师一起进行书写练习。

步骤四: 逐级推进1. 教师通过示范和讲解，引导学生逐渐学习更复杂的汉字，如动物、植物等。

2. 给予学生足够的练习时间，让他们逐渐掌握更多汉字的书写技巧。

步骤五: 书写评价1. 教师随堂检查学生的书写情况，给予针对性的指导和建议。

2. 学生可以相互评价和展示自己的作品，互相学习和提高。

步骤六: 活动拓展1. 安排一些书法比赛或展览活动，鼓励学生展示自己的书法才华。

2. 鼓励学生继续实践和探索书法艺术，提高自己的书写水平。

课堂总结:1. 教师总结当天的学习内容，并强调学习书法的重要性。

2. 鼓励学生继续坚持练习和掌握书法技巧，提高自己的书写水平。

作业要求:完成指定的书写练习，要求整齐、工整。

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第一篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对学写字的兴趣；学会笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。

师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。

老师板书课题：第十五课笔顺规则（五）：先里头，后封口。

老师和同学小结范字”田“的具体写法：（1）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。

（2）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。

（3）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。

(4)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。

老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。

老师和同学一起分析“水”字：（1）先写中间的第一笔竖钩，再写左边的第二笔横撇，最后写第三笔短撇，第四笔捺。

老师提示一下竖钩、捺的写法。

竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。

（2）这个字从整体看呈“圆”形。

硬笔部分强调：书写的字和字头像。

四、巩固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们假期多练字。

本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的兴趣。

第二篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。

小学五年级硬笔书法课程设计课程目标本课程旨在帮助小学五年级学生掌握硬笔书法基本技巧，提高字形书写的规范性和美观性。

通过系统的训练和练，培养学生的观察力、耐心和专注力，提升他们的艺术修养和审美能力。

课程安排第一课：硬笔书法基本知识和工具介绍- 研究硬笔书法的起源和发展历史- 了解硬笔书法的基本工具和材料- 研究正确握笔姿势和书写姿势第二课：基本笔画和字形练- 研究硬笔书法的基本笔画和构造要点- 练基本笔画的书写顺序和节奏感- 书写常用汉字的字形练第三课：字间距和字形比例- 研究字间距和字形比例的重要性- 练调整字间距和掌握字形比例的技巧- 书写常用词语和短句，注重字间距和字形比例的统一性第四课：书法作品欣赏与模仿- 欣赏优秀的硬笔书法作品，了解不同风格和特点- 研究模仿优秀作品，掌握不同风格的表现技巧- 创作个人硬笔书法作品，发展个性化的书写风格第五课：书法与传统文化- 了解中国传统书法对文化的重要影响- 研究书法与诗词、绘画等艺术形式的关联- 探讨书法在传统文化传承中的地位和作用课程评估- 每节课结束后进行书写作品评估，包括字形规范性、字间距和字形比例的准确性以及整体美感- 定期进行书法综合测评，考察学生书法技能的整体提升情况- 鼓励学生自我评估和互评，促进学生之间的交流和研究合作教学资源- 硬笔书法教材和练册- 书法字帖和范字书- 优秀书法作品图片和视频- 书法工具和材料注意事项- 课程中要求学生保持专注和耐心，遵守课堂纪律- 强调正确的姿势和笔法，避免养成错误的书写惯- 鼓励学生勤加练，通过反复训练提高书写技巧以上是小学五年级硬笔书法课程设计的大致安排和内容，希望能够帮助学生们在书法方面有所提升，培养他们的艺术素养和审美能力。

五年级上册书法课教案(全)一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。

具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解书法的历史演变和不同风格，提高审美能力；2. 培养学生掌握书法的基本笔画和书写规则；3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养耐心和细致的观察力。

三、教学难点与重点1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 欣赏书法名作，理解不同风格的书法特点。

四、教具与学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本；2. 中国古代书法名作图片；3. 书法教材。

五、教学过程1. 引入：通过展示中国古代书法名作，引发学生对书法艺术的兴趣，引导学生欣赏和讨论书法的特点和美感。

2. 讲解：讲解书法的基本笔画和书写规则，让学生了解书法的书写技巧和要点。

3. 示范：教师示范书写毛笔字，边写边讲解书写的步骤和注意事项，让学生跟随教师一起书写。

4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误和姿势不正确的问题。

六、板书设计1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 书法的欣赏要点和特点。

七、作业设计1. 请学生选择一幅自己喜欢的书法作品，描述其特点和美感，并用自己的话语进行评价。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对书法的兴趣较高，大部分学生能够掌握书法的基本笔画和书写规则。

但在书写过程中，部分学生存在姿势不正确和书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。

2. 拓展延伸：邀请一位书法艺术家到校进行书法讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生对书法的热爱和追求。

重点和难点解析一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。

具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。

小学生书法课教案
教案一：引导学生感受书法的美
教学内容：
1. 学习字帖中的基本字形，如横、竖、撇、捺等。

2. 介绍书法的起源和发展历程。

3. 观赏名家书法作品，学习欣赏书法的美。

教学目标：
1. 了解书法的基本字形和书写技巧。

2. 培养学生对书法的兴趣和感受力。

3. 提高学生对优秀书法作品的欣赏能力。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导学生观察自己身边的字体，感受不同字体的特点。

- 引导学生发表对书法的看法和感受，激发学生对书法的兴趣。

2. 学习基本字形（15分钟）：
- 通过示范和讲解，教授基本字形的画法。

- 给学生分发字帖，让学生模仿字帖上的字形进行练习。

3. 了解书法的起源和发展（15分钟）：
- 给学生简要介绍中国书法的起源和发展历程。

- 通过图片和视频展示，让学生了解古代书法家的作品和其影响。

4. 欣赏书法作品（15分钟）：
- 给学生展示一些著名书法家的作品，让学生观察和欣赏。

- 引导学生讨论作品的特点和所表达的意境。

5. 小结（5分钟）：
- 总结今天学到的内容，强调书法的美和重要性。

- 鼓励学生继续练习和欣赏优秀的书法作品。

五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对汉字美感的认识，提高书法鉴赏能力。

3. 促进学生细心观察、耐心练习的良好习惯，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 第一课：书法的基本姿势与握笔方法学习正确的坐姿、握笔姿势。

练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

2. 第二课：楷书的基本笔画学习楷书的基本笔画及书写规则。

练习书写楷书字体：横、竖、撇、捺、折。

3. 第三课：隶书的基本笔画学习隶书的基本笔画及书写规则。

练习书写隶书字体：横、竖、撇、捺、折。

4. 第四课：行书的基本笔画学习行书的基本笔画及书写规则。

练习书写行书字体：横、竖、撇、捺、折。

5. 第五课：书法作品的布局与构图学习书法作品的布局原则：平衡、对比、和谐。

练习书法作品的构图技巧：字与字、行与行之间的空间关系。

三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法技巧和书写规则。

3. 比较法：学生相互比较书法作品，提高审美鉴赏能力。

4. 讲解法：教师对学生的书法作品进行点评，讲解书法技巧和书写规则。

四、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势与握笔方法。

2. 学生能够熟练书写楷书、隶书、行书的基本笔画。

3. 学生能够理解书法作品的布局与构图原则，并运用到实际书写中。

五、教学资源1. 教材：《五年级书法教案上册》。

2. 书写工具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。

3. 示范作品：优秀书法作品。

4. 教学音频、视频资料：书法教学视频、音频。

六、第六课：草书的基本笔画学习草书的基本笔画及书写规则。

练习书写草书字体：横、竖、撇、捺、折。

七、第七课：书法欣赏与分析学习欣赏书法作品，提高审美能力。

分析不同书法作品的特点和风格。

八、第八课：书法创作与实践学习如何进行书法创作，将所学的书法技巧应用到实际作品中。

学生进行书法创作实践，教师进行点评和指导。

九、第九课：书法比赛与展示组织书法比赛，让学生在比赛中展示自己的书法才华。

五年级书法教案上册第一章：书法基本概念1.1 书法的定义与分类1.2 书法的工具与材料1.3 书法的姿势与笔法1.4 书法的线条与结构1.5 书法的艺术价值与作用第二章：硬笔书法技巧2.1 硬笔书法的基本笔划2.2 硬笔书法的字体与风格2.3 硬笔书法的布局与构图2.4 硬笔书法的临摹与创作2.5 硬笔书法作品的欣赏与评价第三章：软笔书法技巧3.1 软笔书法的基本笔划与书写方法3.2 软笔书法的字体与风格3.3 软笔书法的布局与构图3.4 软笔书法的临摹与创作3.5 软笔书法作品的欣赏与评价第四章：书法欣赏与评价4.1 书法作品的欣赏方法4.2 书法艺术的特点与风格4.3 历代书法大家及其作品介绍4.4 书法作品的评价与批评4.5 书法作品的收藏与保护第五章：书法创作与实践5.1 书法创作的基本原则与方法5.2 书法创作的构思与表达5.3 书法创作的作品展示与评价5.4 书法实践的活动组织与参与5.5 书法比赛的准备与参赛技巧第六章：书法与中国文化6.1 书法与中国文化的关系6.2 书法在历史上的发展脉络6.3 中国书法理论的基本体系6.4 书法与中国绘画、篆刻的关系6.5 书法在现代社会的作用与影响第七章：硬笔书法实战演练7.1 常见硬笔书法字体的书写练习7.2 硬笔书法作品的创作与展示7.3 硬笔书法在日常生活应用中的实例7.4 硬笔书法的常见问题与改进方法7.5 硬笔书法的学习心得与交流第八章：软笔书法实战演练8.1 常见软笔书法字体的书写练习8.2 软笔书法作品的创作与展示8.3 软笔书法在日常生活应用中的实例8.4 软笔书法的常见问题与改进方法8.5 软笔书法的学习心得与交流第九章：书法艺术与社会教育9.1 书法教育的重要性与方法9.2 书法社团活动组织与实施9.3 书法比赛的组织与参与9.4 书法艺术的社会推广与普及9.5 书法艺术在教育中的价值与应用第十章：书法未来展望10.1 书法在现代社会的挑战与机遇10.2 现代科技对书法的影响与融合10.3 书法艺术在未来的发展方向10.4 书法教育与传承的重要性10.5 学生书法作品的收藏与展示重点和难点解析一、书法的定义与分类补充说明：书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文字书写的艺术，还包含了哲学、美学、道德等多个层面的内涵。

五年级书法课教案及教学反思五年级书法课不仅培养学生书法美感，更能让他们了解中华历史文化，追溯传统，发扬传统文化精髓。

本文旨在针对五年级书法课，总结教学经验，分析教学效果，并对教学过程中出现的问题提出有效的改进措施。

一、教案设计1.教学目标：a.熟练的描绘书法基本字体，掌握书法基本格式；b.学习书法知识，了解书法历史和文化背景；c.懂得书法艺术，增加对书法文化的理解。

2.教学内容：a.介绍汉字书法的历史沿革；b.学习书法基本字体及其笔画步骤；c.学习常用书法格式；d.培养书法美感，让学生用书法书写古诗文。

3.教学方法a.以讲解+观摩+体验的方式指导学生学习书法；b.通过分组讨论的方式，让学生互相帮助，共同进步；c.布置家庭作业，让学生练习；d.制定完成后的考核，对学习效果进行检验。

二、教学实施教学前准备好教学设备，并认真审题，有序安排教学内容，及时检查学生书写格式和美感。

1.课堂教学：过讲解和观摩，介绍书法基本原理和字体，指导学生完成拙作品。

分组讨论激发学生的创造性思维，让学生彼此互助，共同进步，培养学生的合作精神。

2.家庭作业：学生做好家庭作业，及时修改，检查课堂学习成果。

家长和老师要经常督促，及时了解学生的学习情况，帮助学生查漏补缺。

3.评估方式：据学生的书写结果和拙作情况，对学生的书法学习成绩进行评估。

三、教学反思教学过程中，学生对汉字书法的学习热情很高，乐于尝试新技巧，既有满足，又有进步。

学生书法美感不断提高，学习成果也在得到有效提升。

然而，在教学过程中也存在一些问题，比如某些学生的拙作技艺不足，控制笔锋乏力，表现出不完整的形制；某些学生缺乏书写修养，书写字体粗糙，美感不够完美。

在此，建议教师可以采用以下措施改进。

1.增加教学时间，让学生有更多的学习时间及时练习；2.多改练习题，及时介绍字形及课上讲解的知识点；3.增加家庭作业任务，不断提高学生对书法拙作的要求；4.在考核中加强对学生书写修养、美感的检验。

书法课教案书法课教案(优秀6篇)作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？以下是作者人美心善的小编为家人们整理的6篇书法课教案的相关范文，欢迎参考。

《书法》教案篇一教学目的：1、了解颜楷对联的书写样式和章法特点2、认读、欣赏：了解“江流天地外，山色有无中”对联的意思和意境。

3、通过探究发现、练写评议，引导学生了解颜楷不同点画形态及书写方法，把字写端正、匀称美观，各部分搭培合理。

培养学生细心观察、认真书写的好习惯以及自主、合作、探究的精神。

教学重点：练习点画竖弯钩和“无”字。

教学准备：课件、展示台、范字卡片、钢笔小书签、范写用具等。

教学过程一、导入新课今天这一节课我们继续学习王维诗中的一副对联：江流天地外，山色有无中。

这副对联的意思是：滔滔的江水好像流到了天地之外，两岸的青山仿佛在若有若无之中。

“山色有无中”是这副对联的下联。

在这里先请大家欣赏老师临写的这副对联和准备奖励给这一节课中表现较出色的两名同学的作品，今天，看谁是较棒的！设奖励机制，意在激发学生的思维和学习兴趣二、基本笔画的书写训练1、老师发现这副对联中“色、地”二字的竖弯钩“”这个笔画难写，下面请同学们仔细观察一下，看看颜体中的竖弯钩有哪些特征，应该怎样去书写才对？请把你的发现告诉大家，也让别的同学在书写时加以注意。

2.学生看“色、地”，探讨分析，学生畅言，交流书写要领3.教师榜样书写二次。

强调竖弯钩的特征和书写方法，加深印象三、畅谈感受品读“帖”字，感悟书写规律学生“读”帖，寻找字中的结构秘密，总结“无、有”字的规律。

教师范写，学生自书互评，交流书写要领。

1．在“山色有无中”这5个字中，同学们感觉到哪个字较难写？2．大家都认为这两个字书写难度大一点，那我们就一起来研究一下，看看“无、有”这两个字在间架结构和运笔上隐藏着哪些不为人知的小秘密？3．学生畅述，教师适当小结。

小学生书法课教案
教案标题：小学生书法课教案
一、教学目标：
1. 让学生了解书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生对书法的兴趣和热爱。

3. 提高学生的字体书写能力和审美水平。

二、教学重点和难点：
重点：书法基本知识的介绍和书写技巧的训练。

难点：如何引导学生正确理解和掌握书法的基本笔画和结构。

三、教学准备：
1. 教师准备书法教学所需的书法工具和教具。

2. 准备书法教学所需的教材和范字。

3. 确保教室环境整洁，书法教学板书清晰。

四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些优美的书法作品，引导学生对书法产生兴趣，并介绍书法的基本知识和历史背景。

2. 讲解：向学生介绍书法的基本笔画和结构，讲解书法的基本规范和技巧。

3. 示范：教师示范书法的基本笔画和结构，让学生观摩并模仿。

4. 练习：让学生进行书法基本笔画和结构的练习，逐步提高书写的准确性和流畅度。

5. 指导：针对学生的书写情况进行指导和纠正，帮助学生改进书写技巧。

6. 作业：布置书法练习作业，要求学生在家继续练习书法基本笔画和结构。

五、教学评价：
1. 教师对学生书法练习的指导和评价。

2. 学生对书法知识和技巧的掌握情况。

3. 学生书写作业的完成情况和书写水平。

六、教学反思：
教师对本节书法课教学效果进行总结和反思，为下节课的教学提供参考和改进方案。

硬笔书法教案（14篇）硬笔书法教案篇一一、基本情况分析我从本学期开始教五年级的写字课。

通过备课实践，我很喜欢教这门课。

从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。

特别是学生的毛笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。

我每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为我今学期的工作开了个好头。

二、教材分析写字书包括钢笔和毛笔。

钢笔是重点，毛笔辅助。

因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。

每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。

并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。

在半学期，主要以毛笔字为主。

毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，三年级时部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。

为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。

在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。

培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。

每课都有例字。

练习等的训练，有效的增加了训练的力度。

7、句子练习1课，共6句，其中单句3个；复句3个。

8、另外还有段，篇的练习，增强了针对性。

9、根据毛笔字的。

五年级下册书法教案范文(7篇)【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

五年级(上)书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。

3. 使学生能够独立书写规范、美观的硬笔书法作品。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。

2. 书写工具和材料：毛笔、墨、纸、砚的使用方法。

3. 正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。

4. 基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折的写法。

5. 书法作品的格式和构图：构图原则、作品布局、题款、钤印。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：基本笔画的写法和书法作品的构图。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间相互观摩、交流、借鉴，提高书写水平。

五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念、书写工具和材料。

2. 第二课时：正确的书写姿势和基本笔画。

3. 第三课时：书法作品的格式和构图。

4. 第四课时：硬笔书法作品的创作与欣赏。

5. 第五课时：书法作品的展示与评价。

六、教学评价：1. 课堂评价：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔姿势、书写速度和字迹质量，及时给予个别指导和建议。

2. 作业评价：对学生提交的书法作业进行评价，关注字迹规范、字形美观、布局合理等方面，给予积极的肯定和鼓励。

3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的书法成果，增强自信心和成就感。

七、教学资源：1. 教材：选用适合五年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。

2. 示范作品：收集优秀的硬笔书法作品，供学生观摩和学习。

3. 书写工具：为学生提供合适的毛笔、墨、纸、砚等书写工具。

八、教学进度：1. 第一周：学习书法的基本概念和书写工具的使用方法。

2. 第二周：掌握正确的书写姿势和基本笔画。

3. 第三周：学习书法作品的格式和构图。

4. 第四周：创作硬笔书法作品并展示。

5. 第五周：进行书法作品的评价和总结。

五年级上册书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和意义。

2.掌握基本的书法笔划和字体结构。

3.培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

4.提高学生的书写规范和美感。

二、教学内容1.书法的概念和意义2.基本的书法笔划和字体结构3.常用的书法字体介绍和欣赏4.书法的规范和美感培养三、教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍书法的概念和意义，引导学生对书法产生兴趣和好奇心。

2.知识讲解（20分钟）a.教师通过投影或者板书的方式，详细介绍基本的书法笔划和字体结构，包括横、竖、撇、捺、点等。

b.教师讲解不同书法字体的特点和应用场景，如楷书、行书、草书等。

c.教师通过展示书法作品，引导学生欣赏和理解书法的美感。

3.示范与实践（30分钟）a.教师进行书法笔划的示范，让学生观察和摹仿。

b.学生尾随教师的示范，进行书法笔划的练习。

c.教师逐个点评学生的练习情况，指导他们改进。

4.巩固与拓展（30分钟）a.学生分组进行书法作品的创作，可以选择自己喜欢的字体进行练习。

b.学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的心得体味。

c.教师对学生的作品进行点评，鼓励他们继续努力。

5.总结与反思（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，回顾学习过程中的收获和难点，鼓励学生继续坚持书法的练习和探索。

四、教学资源1.投影仪或者黑板2.书法作品展示3.书法练习纸和毛笔五、教学评估1.观察学生在课堂上的参预度和表现，包括学习态度、笔划准确度、字体规范等。

2.评价学生的书法作品，包括字体结构、美感和创意。

六、教学延伸1.鼓励学生参加书法比赛或者展览，展示自己的作品。

2.推荐学生阅读与书法相关的书籍，扩展他们的知识和视野。

七、教学反思本节课通过讲解、示范和实践相结合的方式，使学生对书法有了初步的了解和实践经验。

但在实施过程中，发现学生在书写过程中存在一些难点，需要更多的练习和指导。

下一次教学中，可以加强对基本笔划的讲解和练习，提高学生的书写能力。