幼儿园大班安全教案《危险的地方》含反思

幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思引言：安全教育是幼儿园教育体系的重要组成部分，而在安全教育中，“高处危险”是一个需要重点关注的问题。

为了让幼儿们深刻理解高处危险的概念并形成正确的安全意识，我们开展了一堂名为《高处危险我不跳》的安全教育活动。

通过该活动，幼儿们不仅学到了应对高处危险的方法，而且也培养了他们的自我保护能力。

一、活动目的：1. 引导孩子了解高处危险，形成正确的安全意识。

2. 学会应对高处危险的方法，养成良好的安全行为习惯。

二、活动准备：1. 教具：模型楼房、别针、小绳子、泡沫垫。

2. 图片：高楼大厦、施工现场等相关图片。

三、活动过程：1. 导入（10分钟）：通过出示高楼大厦和施工现场的图片，引导幼儿们讨论关于高处危险的话题。

教师可以问一些探究性问题，激发幼儿们的思考，例如：“你们去过高楼吗？”、“高楼上有哪些危险？”等等。

2. 案例分享（10分钟）：讲述一个小故事：有一次小明去参观大楼，他看到了窗外的美景，忍不住想往下跳。

幸好，他的好朋友小红及时劝阻了他，告诉他高处危险。

借此案例，引导幼儿认识到高处的危险性，并明白跳楼是非常危险和错误的行为。

3. 安全知识普及（15分钟）：通过课件或展示卡片形式，展示一些高处危险的场景，如攀爬高墙、站在椅子上玩耍等。

引导幼儿们分析这些行为的危险性，并解释为什么这些行为是不安全的。

4. 安全示范（15分钟）：给幼儿们展示如何应对高处危险。

教师可以模拟攀爬楼梯、站在椅子上等动作，并解释这些行为的正确与错误之处。

同时，指导幼儿们正确利用家里的工具，如椅子、护栏等，以确保他们的安全。

5. 情景模拟（20分钟）：小组活动，每个小组分发一份模型楼房、别针、小绳子和泡沫垫。

教师以一种趣味游戏的方式，让幼儿们模拟高处危险场景，用小绳子将人偶固定在楼房上方，然后观察并分析危险的地方，并尝试寻找解决问题的方法。

6. 活动总结（10分钟）：教师带领全班幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿们说出自己在这堂课上学到了什么。

幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思一、教学目标1、通过本堂课的学习，让孩子们理解到：炸药、刀子等危险物品并不神秘，他们需要学会保护自己。

在幼儿园、家庭等日常生活中，要远离危险物品，不要私自接触、玩耍、拿着危险物品。

2、让孩子们学会遇到危险要及时寻求帮助，找老师、大人或者同学帮忙。

3、通过再次反思危险物品的相关知识点、课堂讨论以及小游戏等方式，深化孩子们的安全意识和安全知识。

二、教学重点：1、危险物品的理解与认识，如炸药、刀子等。

2、如何保护自己和他人，遇到危险时应该如何处理。

三、教学准备黑板、白板、笔、卡片等教学工具，安全知识宣传海报。

四、教学过程1、口号宣传作为课前热身，播放一段与安全有关的视频，并让孩子们齐声喊出所听到的口号：宝贝，保护自己，远离危险。

2、新知讲解（1）引入老师拿起一把锋利的小刀，问孩子们这是什么。

引导孩子们讨论刀子可能的用途，逐渐引入危险物品的概念。

（2）展示危险物品老师向孩子们展示一些危险物品，如炸药、烟花、火柴、小刀、剪刀等，并向孩子们简单介绍这些物品的危害性。

（3）危险物品的认识通过问问题的方式，让孩子们参与危险物品的认识，如：你们知道烟花能做什么吗？刀子、剪刀应该有什么用途？等等。

最后，让大家一起总结出这些危险物品的特点以及危害。

（4）自我保护的方法在讲解完以上内容之后，老师提出：如何避免危险物品对我们造成伤害呢？引导孩子们想一想什么方法可以保证我们的安全，记录在黑板上，如：遇到危险要及时呼救，不要玩耍危险物品等。

（5）反思及讨论让孩子们回顾今天的课程，再次强调危险物品的危害性，以及自我保护的方法。

带领孩子们讨论，如果我们在走路、学习或者玩耍的时候，遇到危险或者发现别人玩危险物品，我们应该应该怎么办？如何避免危险。

五、教学总结通过本次课程的学习，孩子们对危险物品有了更加深入的了解，并学会了避免和保护自己的方法。

同时，也加深了他们的安全意识和安全知识。

大班安全活动教案：危险的地方活动简介危险的地方是儿童安全教育中重要的内容之一。

通过本次安全活动，旨在帮助大班儿童认识和避免危险的地方，提高他们的自我保护意识和能力。

活动目标1.了解一些常见的危险地方，如道路、水域、交通工具等；2.学习如何正确应对和避免危险；3.提高儿童自我保护意识和能力。

活动准备1.板书几个常见的危险地点，如道路、水域、电源插座、高处等；2.准备一些图片或卡片，描述不同危险地点，可使用文字或绘画；3.准备游戏道具，如纸飞机、棋盘游戏等。

活动步骤1.导入（10分钟）–引导学生回忆并讨论一些他们认为的危险地方，引起他们对危险地点的关注。

–板书几个常见的危险地点，并简单介绍它们。

示范：通过展示一些图片或卡片，让学生猜出对应的危险地点。

比如，一张插座图片让学生回答“电源插座是一个危险的地方”。

2.学习（20分钟）–利用图片或卡片，向学生详细介绍不同的危险地点，并解释它们为何危险。

–鼓励学生分享自己的经历或观察，增加参与度。

示范：通过参与的方式，让学生描述一次危险地点遇到的情况，并引导他们思考如何避免这种情况。

3.游戏时间（20分钟）–使用纸飞机游戏，教导学生避免将飞机飞向道路等危险地方。

–使用棋盘游戏，模拟过马路时的情景，教导学生在道路前先观察再行动。

示范：游戏前先向学生解释游戏规则，然后分成小组进行游戏。

游戏过程中可以进行辅导和指导。

4.练习与总结（20分钟）–分发一份简单的练习题给每个学生，要求学生根据已学内容回答问题。

–整理学生的回答，进行个别批评和赞赏。

示范：练习题可以包括填空、选择题或简答题等。

问题难易度应适应大班学生的水平。

5.结束（5分钟）–对学生进行总结，强调正确处理危险地点的重要性。

–提醒学生遇到危险时应该寻求帮助，避免单独行动。

活动延伸1.继续强化对危险地点的认识，引导学生观察周围环境中的潜在危险地点，并及时提醒自己和身边的人注意安全。

2.通过观察视频、阅读绘本等形式，进一步拓展学生的危险地点知识。

大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全《不到危险的地方玩》含反思教案吧。

活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程：1、活动导入：谈话活动。

（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。

大班安全教案及教学反思《危险的地方》一、教学目标：1.能够识别并描述一些危险的地方；2.培养学生的安全意识和自我保护能力；3.提高学生的口头表达能力和说故事的能力；4.培养学生的合作精神和沟通能力。

二、教学过程：1.引入新课：教师播放一段与“危险”和“安全”有关的视频，引起学生的兴趣和注意。

然后，问学生们日常生活中有哪些地方是危险的。

2.学习新知：教师介绍一些常见的危险地方，并让学生讨论并口头描述这些地方。

例如：道路、河流、高处、火等。

3.展示故事：教师讲述一些故事，让学生听懂危险地方的性质与危害程度，同时培养学生的口头表达能力和合作精神。

4.小组讨论：教师将学生分为小组，让每个小组选择一个危险地方，展开讨论，讲述这个地方的危险性以及自我保护方法。

然后，每个小组派出一名代表来做口头汇报。

5.活动结构设计：教师安排活动，让学生来互相认识危险的地方，让他们了解这些地方的危险性。

例如：在班级里设置一个“危险区”，让学生们讨论如何在这个区域内进行活动，并让他们进去尝试。

同时，教师在旁边观察并指导。

三、教学反思：通过本次教学，我认为学生们在参与活动时积极性很高，学生能够识别危险地方，并思考自我保护方法。

在小组讨论中，每个小组都能够充分发挥自己独特的智慧，积极合作，并能够有效地传达自己的观点。

通过教学活动的设计，学生能够在实际操作中亲身体验到和认识到危险地方的危险性，从而提高了他们的安全意识和自我保护能力。

这样的教学方法可以增强学生的参与性和自主性，让学生在轻松的氛围中学习到更多的知识，同时也更加贴近他们的生活实际。

幼儿园大班安全教案《哪些地方不能玩》活动教育反思活动目的通过实际操作、观察、交流、游戏等方式，让孩子们深刻认识到哪些地方不能玩、不能去，并养成良好的安全习惯。

活动时间2个课时，每个课时45分钟，共90分钟。

教学步骤第一步：安排学习环境教师在幼儿园内挑选不可玩、不可去的场所，悬挂标语、标识牌和禁止标志等，将这些地方固定下来，做好场地管理和风险预防。

第二步：导入活动主题教师拿出绘本《小鸭子过马路》，向孩子们引出话题“我们要学会怎样安全玩耍”。

第三步：观看宣传视频教师播放安全宣传视频，介绍关于那些地方不能玩、不能去的知识，让孩子们更深刻地了解到安全性的重要性。

第四步：安全语句复述教师让孩子们模仿跟读安全语句：•机动车道是危险的，不能玩。

•河边、水库、池塘等水域也是危险的，不可以去。

•在电线塔下、消防通道、卫生间等地方也不可以玩。

•窗户上不能爬，不能站。

第五步：创设情境教学教师以情境教学的方式，模拟孩子们在家中、学校、路边的常见危险场景，让孩子们认识到不可玩和不可去的具体地方，引导他们自觉远离危险。

第六步：讲解判断安全与危险的标准教师通过幼儿故事、游戏等方式讲解安全与危险的标准，让孩子们明确什么是安全的，什么是危险的。

第七步：游戏体验教师开展“保护圈游戏”，让孩子们在沙湾玩耍，实现模拟不可玩和不可去的场景，增强孩子们的自我保护能力。

第八步：总结归纳教师通过整理、总结的方式，让孩子们梳理活动中了解到和体验到的安全知识，增强他们记忆。

教育反思在教育过程中，孩子们的问题和难点需要加以关注。

教师要充分了解孩子们的心理需求，通过各种情境化游戏来引导提高孩子们的安全意识。

同时，教师还要与家长密切联系，加强安全教育交流，提高家长对幼儿园安全教育的认识和理解。

只有家校共同合作，才能够实现幼儿们全面、系统的安全教育。

大班健康教案《小心危险》反思大班健康教案《小心危险》反思1、大班健康教案《小心危险》反思活动目标：1. 让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。

2. 加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。

3. 培养幼儿的思维能力和判断能力。

4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点：1、重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。

2、难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。

活动准备：1. 危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;2. 危险画面图片若干、“小心!危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。

活动过程：(一)开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢(引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”)现在绿灯亮了，我们可以出发了。

(有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上)老师：哎呀!真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢球玩，危不危险(幼儿：危险)对了，在马路上踢球玩是非常危险的。

老师：我们继续出发吧。

(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。

(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。

2.培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。

3.培养幼儿在遇到危险时，能够自我保护的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。

2.教学难点：培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。

三、教学准备1.教具：图片、视频、安全标志等。

2.环境布置：安全教育活动角。

四、教学过程（一）导入1.教师出示安全标志，引导幼儿认识各种安全标志。

2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题。

（二）基本环节1.图片展示（1）教师展示一些危险的地方的图片，如高压电线、工地、河流等。

（2）引导幼儿观察图片，讨论这些地方为什么危险。

2.情景模拟（1）教师设置一些情景，如幼儿在河边玩耍、爬上高楼等。

（2）引导幼儿讨论在这些情景下，如何保护自己。

3.安全知识讲解（1）教师讲解一些安全知识，如如何预防触电、如何预防溺水等。

（2）引导幼儿复述安全知识，加深印象。

4.安全游戏（1）教师设计一些安全游戏，如“找出危险的地方”、“安全接力”等。

（2）让幼儿在游戏中巩固安全知识。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，遵守规则，不去危险的地方玩。

（三）拓展延伸1.教师带领幼儿参观学校的安全教育活动角，了解更多的安全知识。

五、教学反思优点：1.幼儿对危险的地方有了一定的认识，能够自觉遵守规则。

3.家长对本次活动的反馈良好，表示会在家中继续进行安全教育。

不足：1.部分幼儿对安全知识的掌握程度不够，需要教师在日常教学中继续引导。

2.活动中，部分幼儿表现出紧张、焦虑的情绪，需要教师在活动中更加关注幼儿的心理状态。

重难点补充：教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。

1.教师展示一张高压电线的图片，并提问：“这是什么地方？为什么我们不能在这里玩耍？”幼儿回答：“这是高压电线的地方，因为电很危险，会触电。

”教师进一步引导：“很好，那我们在生活中看到这样的标志时应该怎么做？”幼儿回答：“我们要远离，不能靠近。

大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
一、教学目标：
1.能够了解什么是危险的地方；
2.能够明确不去危险的地方玩的重要性；
3.能够掌握如何避免危险的方法。

二、教学内容：
1.什么是危险的地方
2.为什么不去危险的地方玩
3.如何避免危险
三、教学过程：
1.导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论什么是危险的地方，并让学生发表自己的看法。

2.讲解：老师向学生介绍危险的地方有哪些，例如高处、水域、交通道路等等，讲解不去这些地方玩的理由及重要性。

3.分组讨论：让学生分组讨论如何避免进入危险的地方，每组提出
3-4条措施，并向全班汇报。

4.情景演练：设置几个情景，让学生表演在遇到危险的情况下应该如何做出正确的选择。

5.游戏环节：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学会如何规避危险的地方。

6.总结：让学生总结今天的教学内容，明确不去危险的地方玩的重要性，并强调在生活中要时刻注意自身安全。

四、教学反思：
本次教学旨在帮助学生了解什么是危险的地方，并学会避免这些地方，从而提高自我保护意识。

在教学过程中，通过多种形式的教学手段，激发
学生的兴趣和参与度，使他们更加深刻地理解危险的地方对自己的危害，
以及不去这些地方玩的必要性。

在今后的教学中，我将进一步完善教学内容，引导学生去发现周围存
在的潜在危险，培养他们的自我保护意识和防范意识。

同时，我也会多与
学生进行交流，了解他们对危险的地方的认识和看法，及时进行引导和纠正。

希望通过这样的教学方式，让学生能够在面对危险时，做出正确的选
择和应对措施，有效保护自己的安全。

幼儿园安全《危险的地方我不去》教案
一、教学目标：
1、了解幼儿园内的各种危险地方，学会防范和避免危险；
2、培养幼儿自我保护意识和自我保护能力；
3、能够使用简单的语言表述自己的感受和想法。

二、教学材料：
绘本《危险的地方我不去》、幼儿画纸、颜料、笔。

三、教学内容：
1、引入
教师向孩子们展示一些照片，如刀、火、电、水等，并问孩子们这些东西有什么危险。

2、呈现
读绘本《危险的地方我不去》，在读绘本过程中让孩子们想象自己身处于危险中，如何做才能避免危险。

3、探究
让孩子们自由发言，说说幼儿园内有什么地方是危险的？如何预防和避免呢？
4、应用
让孩子们动手画出幼儿园内的危险地方，并在画纸旁边写上预防和避免这些危险的方法。

5、总结
让孩子们展示自己的画作，并分享自己画画的经验，同时让孩子们说出感受和对于怎样避免危险的看法。

四、教学策略：
1、通过阅读绘本，让孩子们理解危险的概念和危险的种类；
2、让孩子们进行自由发言，锻炼他们的表达能力和思考能力；
3、动手画画，让孩子们在实践中掌握避免危险的方法；
4、让孩子们分享自己的画作和感受，培养他们的合作精神和自我表达能力。

五、教学评估：
1、观察孩子们的参与情况，看看他们是否能积极地讨论和表达自己的意见；
2、观察孩子们的画作，看看他们是否能够画出幼儿园内的危险地方，以及是否能够写出预防和避免危险的方法。

六、教学反思：
1、本次活动给孩子们带来满意的学习体验，增强了他们对于危险认识的意识；
2、在下一次活动中，教师可以多加引导和展示，让孩子们更好地参与到活动中来。

2024年幼儿园大班健康课教案《认知危险的场所》一、教学目标1.了解什么是认知危险的场所。

2.能够识别幼儿日常生活中可能存在的危险场所。

3.培养幼儿正确的危险意识和自我保护意识。

二、教学内容1.什么是认知危险的场所–定义：指那些可能对幼儿造成身体伤害或心理伤害的地方。

–举例：马路、草地、水域、火源等2.认知危险的场所常见的危险性质–交通工具伤害–高坠伤害–水域伤害–火源伤害3.辨别日常生活中可能存在的危险场所–家庭中的危险场所：厨房、浴室等–学校中的危险场所：操场、教室等–公共场所的危险场所：超市、公园等4.自我保护技巧–火源场所注意事项–水域安全常识–交通安全常识三、教学过程1.导入：通过图片或实物展示马路、草地、水域、火源等危险场所，引起幼儿对危险场所的关注。

2.讲解：老师简单介绍认知危险的场所的概念，以及认知危险场所常见的危险性质。

3.案例分享：老师通过案例分享或动画故事的形式，引导幼儿认识日常生活中可能存在的危险场所。

4.分组讨论：让幼儿分组讨论并列举出在家庭、学校和公共场所中可能存在的危险场所。

5.小结：总结本节课的内容，强调幼儿要注意认知危险场所，增强自我保护意识。

四、教学方法1.图片展示2.讲述3.案例分享4.分组讨论5.小结五、教学工具1.图片或实物2.动画故事或案例分享素材六、教学评价1.观察幼儿在课堂中的表现和回答问题的能力。

2.收集幼儿的绘画作品或自我保护方面的自我评价。

3.结合平时观察，评估幼儿对危险场所的识别程度和自我保护意识。

七、课后延伸1.家长介入：将危险场所知识传达给家长，让家长与幼儿一起重温学到的知识。

2.亲子活动：开展家庭安全知识的亲子活动，提高家庭危险场所的意识和应对能力。

八、教学反思本节课以认知危险的场所为主题，通过生动有趣的故事和案例分享，激发幼儿对危险场所的关注和认识。

教师要及时总结幼儿的表现，并在日常教学或生活中不断强化相关知识，使幼儿更好地掌握危险场所认知和自我保护技巧。

幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养观察力，了解一些有害物品的特点和不安全因素，使幼儿明白不乱动成人物品的道理，快来看看幼儿园大班下学期社会《危险的东西我不动》含反思教案吧。

大班安全教案及教学反思《危险的地方》大班安全教案及教学反思《危险的地方》精选2篇（一）一、教案概述：教学目标：1. 给学生提供有关危险地方的基本知识，增强他们的安全意识。

2. 教育学生在面对危险地方时应该采取的正确行为。

3. 提供实际场景和案例供学生讨论和分析，以培养学生的分析和解决问题的能力。

教学内容：1. 危险地方的定义和例子。

2. 与危险地方相关的常见意外事故案例。

3. 如何预防危险地方发生意外事故。

4. 如何在面对危险地方时采取正确行动。

教学步骤：1. 课前预习：让学生在课前阅读相关资料，了解危险地方的定义和例子。

2. 热身活动：通过一段小视频或图片展示危险地方的场景，引发学生的兴趣和思考，激发他们对危险地方的认知。

3. 知识讲解：教师介绍危险地方的定义和例子，同时结合常见的危险地方意外事故案例进行讲解。

请学生观察图片或案例，并回答相关问题。

4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并列举出他们所了解的危险地方，同时让他们分享一些他们身边的真实案例。

每个小组选择代表汇报。

5. 案例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的危险地方和可能导致的意外事故，引导学生思考如何预防这些意外事故的发生。

6. 角色扮演：根据教师提供的危险地方场景，学生分角色进行扮演，模拟在面对这些危险地方时应该采取的正确行为和应对策略。

7. 总结归纳：教师总结今天所学的内容，提醒学生要时刻保持安全意识，合理规避和应对危险地方。

二、教学反思：1. 教学方式多样化：通过图片、视频、案例、交流和角色扮演等多种方式引发学生的兴趣和思考，提高教学的趣味性和互动性。

2. 知识讲解与案例分析相结合：在讲解的过程中引入真实案例，让学生通过分析案例来理解和应用所学知识，提高学生的问题分析和解决能力。

3. 小组合作学习：通过小组讨论和分享，激发学生的思维和参与积极性，培养学生的合作能力和团队意识。

4. 角色扮演的应用：通过角色扮演，让学生在真实场景中模拟并实践应对的技能和策略，提高学生的应对能力和行动力。

幼儿园大班安全危险的地方教学设计【含教学反思】1. 介绍幼儿园是儿童最初接触社会的场所，对于幼儿的成长发展有着十分重要的影响。

安全、健康是儿童成长过程中不可忽视的重要因素，而在幼儿园教学环节中，常常需要涉及到一些有安全危险的地方，因此，如何教育和引导幼儿认识危险、规避危险，显得格外重要。

本文将探讨幼儿园大班的安全危险的地方教学设计，并进行教学反思，以期在幼儿园教育实践中更好地引领幼儿认识危险、避免危险。

2. 教学目标•让幼儿了解生活中危险的因素；•学习规避危险的方法；•培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 教学内容本次教学内容主要分为以下几个方面：3.1 危险的地方•高处危险区域：如天桥、上下铺、楼梯等；•水域危险区域：如水池、水库、河流、海滩等；•道路危险区域：如马路、人行道、斑马线等；•动物危险区域：如野生动物、宠物等；•火源危险区域：如炉子、燃气、电线等。

3.2 预防措施•避免爬上高处区域；•不在没有成人陪伴的情况下进入水域；•不在没有成人陪伴的情况下擅自通过道路；•不喂食或招惹动物；•不玩火和接近火源。

3.3 自我保护方法•遇到危险时保持冷静，不要惊慌；•找到附近成年人提供帮助；•不随意去接触不熟悉的人；•学会报警等求助方法。

4. 教学过程4.1 导入•导入歌曲《安全第一》；•引导幼儿谈论生活中有哪些危险的地方；•幼儿园老师介绍本次教学重点内容。

4.2 主体内容•幼儿园老师介绍危险的地方及他们带来的危险；•引导幼儿进行讨论，了解每种危险的原因和对策；•在教室中设置模型，演示如何避免高处危险和避免游泳池中溺水等。

4.3 结束•回顾本次教学的重点，询问幼儿有哪些经验；•提醒幼儿下次出行时注意避免危险。

5. 教学反思本次教学是以危险为中心的教学，让幼儿学会如何规避危险，学会自我保护方法。

通过本次教育，幼儿能够意识到日常生活中危险的因素，学会在时刻保持警惕，防范危险。

同时，本次教学内容涉及到多个方面，需要教师在教学过程中指导幼儿合理分配学习时间，避免沉迷于某个方面而影响到其他方面的教育。

幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思《大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思！活动设计背景因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计活动目标1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍难点：增强安全意识学会自我保护活动准备1.挂图、电视机2.纸和笔若干活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)1.故事到入主题引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。

!.来源:快思老.师教案网!他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。

可是一不小心，小猫就掉进了河里。

恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。

从此小猫再也不敢自己到河边玩了。

小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。

还有哪些地方我们不能去玩?2.看视频，引导幼儿观察并讨论。

(1)教师引导幼儿观看视频动画提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2)教师引导幼儿观看视频动画二① 提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危险?② 小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

3.看挂图，引导幼儿观察并讨论(1)教师引导幼儿观看图一提问：这两个小朋友在那里打羽毛球?小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。

幼儿园危险角落教案简介幼儿园是孩子们学习、游戏和生活的地方，然而存在着许多潜在的安全隐患，比如危险角落。

本教案旨在通过教育活动，让幼儿了解危险角落的概念、原因以及如何避免危险，从而减少幼儿园事故的发生。

教学目标在完成教案后，学生应该能够：•认识危险角落的概念。

•熟悉危险角落的类型。

•掌握如何避免危险角落带来的危害。

教学内容1. 危险角落的定义危险角落指的是那些可能会对孩子造成伤害和危害的地方，包括但不限于：•较大的桌角和椅角。

•固定不动的设备和家具。

•地上的摆放物品，如书包、玩具等。

•地上的不平整或有分界的地面。

•外部环境带来的危险，如门窗的设计、阳台或走廊的高度等。

2. 危险角落的类型危险角落的类型有很多，常见的主要有以下几种：•尖锐物品：细长的桌角、椅角、门锁、窗户、刀尖、钥匙等。

•板条结构：家具的横板、竖板、地板、窗帘等。

•电线和插头：电器插头、电线、插座、电视线、电话线等。

•架空物品：悬挂在墙上的东西、橱柜内的物品等。

•突出物品：装饰物、盆栽等。

•坑洼物品：地面上的凹凸不平的地板、地毯等。

•高度不平缓：教室、家里的楼梯等。

3. 避免危险角落的方法避免危险角落带来的危害，需要幼儿教育、监管和管理等多方面的努力。

具体方法如下：•防止幼儿乱奔跑、撞击桌角和椅角等。

•锁好危险的设备和家具，如锁好电器插座上的电器、锁好柜子和抽屉等。

•对幼儿教育安全知识，可以根据幼儿的年龄特点，以游戏、童谣及述职演示等方式进行，加强安全教育的深度和广度。

•幼儿园应设置安全防范设施，如门窗、防火、监控等，确保教育空间安全无隐患。

教学方法本教案采用多种教学方法，包括：•讲授：教师向学生解释危险角落的概念、类型和避免方法。

•观察：教师带领学生观察幼儿园内存在的危险角落，并让幼儿感知再实践。

•游戏：教师利用别具一格的游戏方式，如搭建安全通道，排除障碍，让孩子有针对性地消除危险角落带来的危害意识。

课堂检测及评估方法本课堂检测主要利用学生在游戏中的反应，观察以下现象：•通过游戏排除危险角落，设局排除危险因素。