第7章中职类的C语言课件
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中职 C程序设计与训练课件完整版全套ppt电子课件
2.1 C语言基本字符集和词汇
2. 标识符
标识符是编程人员声明的单词，用来表示各种程序对象 （如变量、类型、函数、文件等）的名字。在C语言中标识 符的构成规则如下：
(1) 以字母或下划线“_”开头，后接字母、数字、下划 线组成的字符序列。
(2) 大小写字母含义不同。例如，Name 和 name 是两个 不同的标识符。习惯上，一般用小写字母表示变量名，所 有字母大写表示符号常量名，虽然这不是必须的，但它可 以增加程序的可读性。
(2) 尽量避免使用会引起混淆的字符。如字母“O”和 数字“0”，字母“I”、“l”和数字“1”，字母“z”和 数字“2”等都易混淆。
(3) 不能把关键字用作标识符。
(4) 在C语言中，还有一类具有特定含义的标识符，它 们主要用作C语言的预处理命令，因此，人们习惯上也把它 们看成关键字，不作一般标识符使用，它们是：define、 include、undef、ifdef、ifndef、endif。
下列标识符是不合法的。
3xy
(以数字开头)
x2+y3 (出现非法字符“+”)
@Mn3 (出现非法字符“@”)
max–b2 (出现非法字符“–”)
$xz_1238 (出现非法字符“$”)
M.J.ttY (出现非法字符“. ”)
2.1 C语言基本字符集和词汇
2. 标识符
标识符命名时需要注意：
(1) 标识符命名时做到“见名知义”，如PI、name、 count、max等，以便于阅读和理解。
1.1 程序设计语言 1.2 算法的概念 1.3 Ｃ语言概述 1.3 C语言的语句和关键字 1.4 C程序的设计步骤与运行环境
[Return]
第2章 数据类型与表达式
中等职业院校c语言基础教案
中等职业院校C语言基础教案第一章：C语言概述1.1 C语言的历史与发展1.2 C语言的特点1.3 C语言的应用领域1.4 编译器与解释器第二章：C语言基础知识2.1 数据类型2.1.1 基本数据类型2.1.2 构造数据类型2.1.3 指针类型2.1.4 空类型2.2 变量与常量2.2.1 变量的概念与声明2.2.2 常量的概念与声明2.2.3 变量的存储类别2.3 运算符与表达式2.3.1 算术运算符2.3.2 关系运算符2.3.3 逻辑运算符2.3.4 赋值运算符2.3.5 其他运算符2.3.6 运算符的优先级2.4 输入输出函数2.4.1 标准输入输出函数2.4.2 格式化输入输出函数第三章：控制语句3.1 顺序结构3.2 选择结构3.2.1 if语句3.2.2 switch语句3.3 循环结构3.3.1 while语句3.3.2 do-while语句3.3.3 for语句第四章：数组与字符串4.1 数组的概念与声明4.1.1 一维数组4.1.2 二维数组4.1.3 多维数组4.2 字符串的概念与操作4.2.1 字符串的表示方法4.2.2 字符串的长度4.2.3 字符串的常用操作函数第五章：函数5.1 函数的定义与声明5.1.1 用户自定义函数5.1.2 标准库函数5.2 函数的调用与返回值5.2.1 函数的调用方式5.2.2 函数的返回值5.3 局部变量与全局变量5.3.1 局部变量5.3.2 全局变量5.4 作用域与存储类别5.4.1 作用域5.4.2 存储类别第六章：指针6.1 指针的概念6.2 指针的声明与初始化6.3 指针与地址6.4 指针与数组6.5 指针与函数6.6 指针的指针第七章：引用7.1 引用的概念7.2 引用的声明与使用7.3 引用与指针的区别第八章：结构体与联合体8.1 结构体的概念与声明8.2 结构体的使用8.3 联合体的概念与声明8.4 联合体的使用第九章：文件操作9.1 文件概述9.2 文件的打开与关闭9.3 文件的读写操作9.4 文件的定位操作9.5 文件权限与状态第十章：预处理器10.1 预处理器的概念10.2 预处理指令10.3 宏定义与宏展开10.4 文件包含与条件编译第十一章：动态内存分配11.1 动态内存分配的概念11.2 动态内存分配函数11.3 动态内存分配的使用和管理11.4 内存泄漏与溢出第十二章：排序与查找算法12.1 排序算法12.1.1 冒泡排序12.1.2 选择排序12.1.3 插入排序12.1.4 快速排序12.1.5 归并排序12.1.6 堆排序12.2 查找算法12.2.1 线性查找12.2.2 二分查找12.2.3 哈希查找第十三章：递归13.1 递归的概念13.2 递归的实现13.3 递归的应用13.4 尾递归优化第十四章：线性表14.1 线性表的概念14.2 线性表的顺序存储结构14.3 线性表的链式存储结构14.4 线性表的操作14.4.1 插入操作14.4.2 删除操作14.4.3 查找操作14.4.4 排序操作第十五章：C语言编程实例15.1 实例一：计算器程序15.2 实例二：学生信息管理系统15.3 实例三：图书管理系统15.4 实例四：简单的网络通信程序15.5 实例五：基于指针的数组操作重点和难点解析第一章：C语言概述重点：C语言的历史与发展、特点及应用领域。
中等职业院校c语言基础教案
中等职业院校C语言基础教案第一章：C语言概述1.1 课程介绍了解C语言的历史和发展背景了解C语言的特点和应用领域掌握C语言的基本语法和结构1.2 教学目标了解C语言的基本概念和特点掌握C语言的数据类型和变量理解C语言的基本语法和结构1.3 教学内容C语言的历史和发展背景C语言的特点和应用领域C语言的基本语法和结构1.4 教学方法讲解和示范相结合，通过实例讲解C语言的基本语法和结构引导学生通过编程实践来加深对C语言的理解和掌握1.5 教学评估通过课堂讲解和示范，学生能够理解C语言的基本概念和特点通过编程实践，学生能够掌握C语言的数据类型和变量通过课后作业和测试，学生能够理解C语言的基本语法和结构第二章：变量和数据类型2.1 课程介绍了解C语言的数据类型和变量掌握C语言的基本数据类型及其特点学习变量的声明和使用2.2 教学目标掌握C语言的基本数据类型学会声明和使用变量理解不同数据类型的存储方式和大小2.3 教学内容C语言的基本数据类型变量的声明和使用不同数据类型的存储方式和大小2.4 教学方法通过实例讲解和示范，让学生掌握C语言的基本数据类型及其特点引导学生通过编程实践来加深对变量声明和使用的理解2.5 教学评估通过课堂讲解和示范，学生能够掌握C语言的基本数据类型及其特点通过编程实践，学生能够正确声明和使用变量通过课后作业和测试，学生能够理解不同数据类型的存储方式和大小第三章：运算符和表达式3.1 课程介绍了解C语言的运算符和表达式掌握不同运算符的功能和用法学会编写简单的表达式3.2 教学目标掌握C语言的算数运算符、关系运算符、逻辑运算符等学会编写赋值表达式、条件表达式和逻辑表达式理解运算符的优先级和结合性3.3 教学内容算数运算符、关系运算符、逻辑运算符等赋值表达式、条件表达式和逻辑表达式运算符的优先级和结合性3.4 教学方法通过实例讲解和示范，让学生掌握不同运算符的功能和用法引导学生通过编程实践来加深对表达式的理解3.5 教学评估通过课堂讲解和示范，学生能够掌握C语言的运算符及其功能和用法通过编程实践，学生能够编写简单的表达式通过课后作业和测试，学生能够理解运算符的优先级和结合性第四章：控制语句4.1 课程介绍了解C语言的控制语句掌握条件语句、循环语句等功能和用法学会编写控制流程的程序4.2 教学目标掌握if条件语句和switch多分支语句掌握for循环、while循环和do-while循环理解循环控制语句的执行流程和条件4.3 教学内容if条件语句和switch多分支语句for循环、while循环和do-while循环循环控制语句的执行流程和条件4.4 教学方法通过实例讲解和示范，让学生掌握条件语句和循环语句的功能和用法引导学生通过编程实践来加深对控制流程的理解4.5 教学评估通过课堂讲解和示范，学生能够掌握C语言的控制语句及其功能和用法通过编程实践，学生能够编写控制流程的程序通过课后作业和测试，学生能够理解循环控制语句的执行流程和条件第五章：函数和编译预处理5.1 课程介绍了解C语言的函数和编译预处理掌握函数的定义和调用学会使用编译预处理指令5.2 教学目标掌握函数的定义、声明和调用理解函数的参数传递和返回值学会使用编译预处理指令5.3 教学内容函数的定义、声明和调用函数的参数传递和返回值编译第六章：数组和字符串6.1 课程介绍了解C语言中的数组和字符串掌握数组的声明、使用和内存分布学会处理字符串的基本操作6.2 教学目标掌握一维和多维数组的声明和使用理解数组的内存分布和访问方式学会字符串的声明、复制、连接和转换6.3 教学内容数组的声明、初始化和使用多维数组的声明和使用字符串的声明和操作函数字符串与数组的关系6.4 教学方法通过实例讲解和示范，让学生掌握数组和字符串的概念及使用方法引导学生通过编程实践来加深对数组和字符串操作的理解6.5 教学评估通过课堂讲解和示范，学生能够理解数组和字符串的概念及其使用方法通过编程实践，学生能够熟练使用数组和字符串进行编程通过课后作业和测试，学生能够掌握数组的内存分布和访问方式，以及字符串的基本操作第七章：指针7.1 课程介绍了解C语言中的指针概念掌握指针的声明和使用学会通过指针访问和操作内存7.2 教学目标掌握指针的概念和声明理解指针与地址的关系学会指针的算术运算和指针数组7.3 教学内容指针的概念和声明指针与地址的关系指针的算术运算指针数组和指针函数7.4 教学方法通过实例讲解和示范，让学生掌握指针的概念及其使用方法引导学生通过编程实践来加深对指针操作的理解7.5 教学评估通过课堂讲解和示范，学生能够理解指针的概念及其使用方法通过编程实践，学生能够熟练使用指针进行内存访问和操作通过课后作业和测试，学生能够掌握指针的算术运算和指针数组的使用第八章：结构体和联合体8.1 课程介绍了解C语言中的结构体和联合体掌握结构体和联合体的声明和使用学会通过结构体和联合体组织复杂数据8.2 教学目标掌握结构体和联合体的声明和初始化理解结构体和联合体的内存布局学会使用结构体和联合体处理复杂数据8.3 教学内容结构体和联合体的声明和初始化结构体和联合体的内存布局结构体数组和结构指针结构体和联合体在实际编程中的应用8.4 教学方法通过实例讲解和示范，让学生掌握结构体和联合体的概念及其使用方法引导学生通过编程实践来加深对结构体和联合体操作的理解8.5 教学评估通过课堂讲解和示范，学生能够理解结构体和联合体的概念及其使用方法通过编程实践，学生能够熟练使用结构体和联合体进行数据组织通过课后作业和测试，学生能够掌握结构体数组和结构指针的使用，以及结构体和联合体在实际编程中的应用第九章：文件操作9.1 课程介绍了解C语言中的文件操作掌握文件打开、读写、关闭等基本操作学会使用文件指针进行文件操作9.2 教学目标掌握文件打开、读写、关闭等基本操作理解文件指针的概念和作用学会使用文件操作函数处理文件数据9.3 教学内容文件打开、读写、关闭等基本操作文件指针的概念和作用文件操作函数和文件模式9.4 教学方法通过实例讲解和示范，让学生掌握文件操作的概念及其使用方法引导学生通过编程实践来加深对文件操作的理解9.5 教学评估通过课堂讲解和示范，学生能够理解文件操作的概念及其使用方法通过编程实践，学生能够熟练使用文件操作函数进行文件读写通过课后作业和测试，学生能够掌握文件指针的概念和作用，以及文件操作函数的处理方式第十章：项目实践10.1 课程介绍综合运用所学知识进行项目实践培养重点和难点解析一、C语言概述C语言的历史和发展背景C语言的特点和应用领域C语言的基本语法和结构二、变量和数据类型不同数据类型的存储方式和大小变量的声明和使用三、运算符和表达式运算符的优先级和结合性不同运算符的功能和用法四、控制语句循环控制语句的执行流程和条件条件语句的执行流程和条件五、函数和编译预处理函数的声明、定义和调用编译预处理指令的使用六、数组和字符串数组的内存分布和访问方式字符串的声明、复制、连接和转换七、指针指针与地址的关系指针的算术运算和指针数组八、结构体和联合体结构体和联合体的内存布局结构体数组和结构指针的使用九、文件操作文件打开、读写、关闭等基本操作文件指针的概念和作用十、项目实践综合运用所学知识进行项目实践本教案涵盖了C语言基础的十个重要章节，从C语言的概述到变量和数据类型，再到运算符和表达式，控制语句，函数和编译预处理，数组和字符串，指针，结构体和联合体，文件操作，到项目实践。
(完整版)中等职业技术学校c语言电子教案
中等职业技术学校教案教学单位：京山县中等职业技术学校课程名称：C语言学习与应用任课班级：计算机应用班任课教师：教案书写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标,以教学大纲为依据、教材为蓝本,在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。
教案书写应包括以下内容：⒈课题：授课题（章节)名。
⒉课型：分理论讲授课、实验(实训）课、实习(见习）课等.讲授课又分新授课或复习课。
⒊教学目的：本课题教学应达到的目的。
⒋教学重点：本课题(章节）的教学重点分别列出。
⒌教学难点:本课题（章节）的教学难点分别列出。
⒍教学方法：指本课题使用的教学方法和手段.⒎课时安排：本课题(章节)总计划课时数。
⒏教学内容：本课题（章节）主要内容。
⒐作业及实践：包括思考题、讨论题、实验题目、实训题目等。
⒑教学后记:授课结束后的教学小结、心得体会等。
京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸京山县中等职业技术学校备课用纸。
中职教育-《C语言程序设计》课件：第7章 函数(白俊峰 主编 高教版).ppt
12
C语言程序设计
形参和实参
函数的形参和实参具有以下特点： ❖ 形参变量只有在被调用时才分配内存单元，在调用结束时，
即刻释放所分配的内存单元。因此，形参只有在函数内部有 效。函数调用结束返回主调函数后则不能再使用该形参变量。 ❖ 实参可以是常量、变量、表达式、函数等，无论实参是何种 类型的量，在进行函数调用时，它们都必须具有确定的值， 以便把这些值传送给形参。因此应预先用赋值，输入等办法 使实参获得确定值。 ❖ 实参和形参在数量上，类型上，顺序上应严格一致，否则会 发生类型不匹配”的错误。
main () { double c_area (double r) { return pow(r, 2) * 3.1416; } double v; v=2.4 * c_area( 3.24 ) / 3.0;
return 0; }
20
7.1.4 函数调用
C语言程序设计
Ｃ语言中，函数调用的一般形式为： 函数名(实际参数表) 对无参函数调用时则无实际参数表。实际参数
16
C语言程序设计
函数定义示例
double c_area (double r) { return r * r * 3.1416;
}
void pc_area(double r){ printf("r = %f, S = %f\n", r, 3.14159265 * r * r);
}
int max(int a, int b){ if(a>b) return a; return b;
C语言程序设计
6
7.1.1 函数的定义方法
C语言程序设计
7.1函数的定义、调用及简单应用
7.1.1 函数的定义方法
C语言程序设计
形参和实参
函数的形参和实参具有以下特点： ❖ 形参变量只有在被调用时才分配内存单元，在调用结束时，
即刻释放所分配的内存单元。因此，形参只有在函数内部有 效。函数调用结束返回主调函数后则不能再使用该形参变量。 ❖ 实参可以是常量、变量、表达式、函数等，无论实参是何种 类型的量，在进行函数调用时，它们都必须具有确定的值， 以便把这些值传送给形参。因此应预先用赋值，输入等办法 使实参获得确定值。 ❖ 实参和形参在数量上，类型上，顺序上应严格一致，否则会 发生类型不匹配”的错误。
main () { double c_area (double r) { return pow(r, 2) * 3.1416; } double v; v=2.4 * c_area( 3.24 ) / 3.0;
return 0; }
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7.1.4 函数调用
C语言程序设计
Ｃ语言中，函数调用的一般形式为： 函数名(实际参数表) 对无参函数调用时则无实际参数表。实际参数
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C语言程序设计
函数定义示例
double c_area (double r) { return r * r * 3.1416;
}
void pc_area(double r){ printf("r = %f, S = %f\n", r, 3.14159265 * r * r);
}
int max(int a, int b){ if(a>b) return a; return b;
C语言程序设计
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7.1.1 函数的定义方法
C语言程序设计
7.1函数的定义、调用及简单应用
7.1.1 函数的定义方法
中等职业技术学校c语言电子教案
中等职业技术学校C语言电子教案第一章：C语言概述1.1 课程介绍了解C语言的历史和发展理解C语言的特点和优势掌握C语言的应用领域1.2 C语言的特点简洁明了的语法高效性能强大的功能跨平台的特性1.3 C语言的应用领域操作系统开发嵌入式系统开发游戏开发网络编程第二章：C语言基础语法2.1 数据类型整型浮点型字符型布尔型2.2 变量和常量变量的声明和初始化常量的定义和使用2.3 运算符和表达式算数运算符关系运算符逻辑运算符赋值运算符其他运算符第三章：控制语句3.1 顺序结构简单的输入输出语句分支语句3.2 选择结构if语句switch语句3.3 循环结构while循环do-while循环for循环第四章：函数4.1 函数的定义和调用用户自定义函数标准库函数4.2 函数参数和返回值形式参数和实际参数返回值的使用4.3 函数的嵌套调用和递归调用嵌套调用递归调用第五章：数组和字符串5.1 一维数组数组的声明和使用数组的排序和查找5.2 二维数组二维数组的声明和使用二维数组的排序和查找5.3 字符串字符串的基本操作字符串的排序和查找第六章：指针6.1 指针的概念理解指针的定义指针与地址的关系指针的声明和赋值6.2 指针的基本操作指针的赋值和取值指针的算术运算指针的比较6.3 指针与数组理解数组的地址和指针的关系使用指针访问数组元素指针数组和数组指针第七章：引用7.1 引用的概念理解引用的定义和作用引用的声明和赋值引用的使用和注意事项7.2 引用的作用域局部引用和全局引用引用与指针的区别7.3 引用与函数函数参数的传递返回引用的函数第八章：结构体和联合体8.1 结构体的定义和使用结构体的声明和初始化结构体数组结构体指针8.2 联合体的定义和使用联合体的声明和初始化联合体的大小和内存分配联合体的使用场景8.3 枚举类型枚举的声明和使用枚举与整型的关系第九章：文件操作9.1 文件的概念理解文件和文件系统的概念文件的打开和关闭9.2 文件的读写操作文件的读取文件的写入文件的定位9.3 文件的权限和属性文件权限的设置和修改文件属性的查询和修改第十章：编译预处理10.1 预处理指令理解预处理的作用和流程常用的预处理指令预处理宏定义10.2 条件编译理解条件编译的概念和作用条件编译的使用场景条件编译的示例第十一章：标准库函数11.1 标准输入输出函数了解stdio.h头文件使用fprintf和fscanf进行格式化输入输出文件读写操作的其他函数11.2 字符串处理函数了解string.h头文件使用strlen、strcpy、strcat等进行字符串操作字符串比较和搜索函数11.3 数学计算函数了解math.h头文件使用sqrt、pow、sin、cos等进行数学计算随机数函数第十二章：动态内存管理12.1 动态内存分配了解malloc和calloc函数使用realloc调整动态内存大小释放动态内存使用free函数12.2 内存泄漏和溢出理解内存泄漏的概念防止内存泄漏的措施理解内存溢出的概念防止内存溢出的措施第十三章：线性表13.1 链表的基本概念了解链表的定义和结构链表的创建和初始化链表的插入和删除操作13.2 单链表的操作单链表的插入和删除单链表的排序和查找单链表的reverse 和palindrome 判断13.3 双向链表和循环链表了解双向链表的结构和操作了解循环链表的结构和操作第十四章：排序和查找算法14.1 排序算法了解冒泡排序、选择排序和插入排序掌握快速排序和归并排序的实现了解堆排序和其他排序算法14.2 查找算法了解顺序查找和二分查找掌握哈希表的实现和应用了解其他查找算法第十五章：编程实践15.1 项目介绍选择一个实际的编程项目介绍项目的需求和目标分析项目的实现步骤和关键技术15.2 项目实现使用C语言实现项目的基本功能优化项目的性能和可维护性测试项目的功能和性能15.3 项目总结总结项目实现过程中的经验和教训提出项目的改进方向和扩展可能性鼓励学生进行创新和自主学习重点和难点解析C语言概述：理解C语言的历史、特点和应用领域。
中等职业技术学校c语言电子教案
中等职业技术学校教案教学单位：?京山县中等职业技术学校
课程名称：?C语言学习与应用
任课班级：计算机应用班
任课教师：?
教案书写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。
教案书写应包括以下内容：
京山县中等职业技术学校备课用纸
京山县中等职业技术学校备课用纸
京山县中等职业技术学校备课用纸
京山县中等职业技术学校备课用纸
京山县中等职业技术学校备课用纸
京山县中等职业技术学校备课用纸
京山县中等职业技术学校备课用纸
京山县中等职业技术学校备课用纸
京山县中等职业技术学校备课用纸。
中职计算机基础课件
关系数据库的实现主要包括数据库的创 建、数据的录入与查询、数据的更新与 维护等操作。常用的关系数据库管理系 统（RDBMS）有Oracle、MySQL、 SQL Server等。
数据库的应用与发展趋势
数据库的应用
数据库广泛应用于各个领域，如企业管理、 金融、教育、科研等。在企业中，数据库 可用于存储客户信息、产品信息、销售数 据等，支持企业的决策分析和业务处理。
常见编程语言介绍与比较
C语言
C语言是一种过程式编程语言，具有高效、灵活和可移植性强的特点。它广泛应用于系统级 编程、嵌入式开发和游戏开发等领域。
Java
Java是一种面向对象编程语言，具有跨平台性、安全性和可移植性强的特点。它广泛应用于 企业级应用、Web开发和移动开发等领域。
Python
Python是一种解释型、交互式、面向对象编程语言，具有简单易学、语法清晰和库丰富的特 点。它广泛应用于数据分析、人工智能、Web开发和自动化测试等领域。
存储程序原理
计算机将程序和数据存储在内存中， 按照程序指定的顺序执行操作。
指令系统
计算机指令是控制计算机操作的命 令，指令系统决定了计算机的基本 功能。
02 操作系统与应用 软件
操作系统的基本概念与功能
操作系统的定义
操作系统是一组控制和管理计算机软 硬件资源、合理组织计算机工作流程 以及方便用户使用的程序的集合。
操作系统的功能
操作系统的分类
根据运行环境的不同，可分为批处理 操作系统、分时操作系统、实时操作 系统、网络操作系统和分布式操作系 统等。
处理机管理、存储器管理、设备管理、 文件管理以及用户接口。
常见操作系统介绍
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Windows操作系统 由微软公司开发，具有图形化用户界面和丰富的 应用软件支持，广泛应用于个人计算机。
中等职业院校c语言基础教案
中等职业院校C语言基础教案第一章：C语言概述1.1 C语言的历史与发展介绍C语言的起源和发展历程强调C语言的重要性和广泛应用1.2 C语言的特点介绍C语言的主要特点，如简洁、高效、可移植性等解释C语言为什么适合系统编程和嵌入式开发1.3 编译环境和开发工具介绍C语言的编译过程和编译环境演示如何使用集成开发环境（IDE）进行C语言编程第二章：C语言基础语法2.1 数据类型介绍C语言的基本数据类型，如int、float、char等解释不同数据类型的用途和限制2.2 变量和常量介绍变量的概念和声明方法讲解常量的定义和使用，如字面量、符号常量等2.3 运算符和表达式介绍C语言的基本运算符，如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等解释运算符的优先级和结合性第三章：控制语句3.1 顺序结构介绍顺序结构的概念和特点演示顺序结构中的常见语法和示例3.2 选择结构介绍选择结构的概念和语法讲解if语句和switch语句的使用和区别3.3 循环结构介绍循环结构的概念和语法讲解for循环、while循环和do-while循环的使用和区别第四章：数组和字符串4.1 数组介绍数组的概念和声明方法解释数组的索引和内存分配演示数组的初始化和使用4.2 字符串介绍字符串的概念和表示方法讲解字符串的常用操作，如字符串长度、字符串拷贝、字符串连接等第五章：函数和指针5.1 函数的基本概念介绍函数的定义和声明解释函数的参数传递和返回值5.2 指针的概念和应用介绍指针的基本概念和声明方法讲解指针的赋值和取值操作演示指针在数组和函数中的应用第六章：结构体和联合体6.1 结构体的定义和使用介绍结构体的概念和定义方法演示如何使用结构体存储相关数据讲解结构体数组的声明和使用6.2 联合体的概念和应用介绍联合体的概念和定义方法解释联合体内存分配的特点演示联合体的使用和应用场景第七章：动态内存分配7.1 动态内存分配的概念介绍动态内存分配的概念和重要性解释动态内存分配的原理和机制7.2 动态内存分配函数讲解malloc、calloc、realloc和free函数的使用方法演示如何动态分配内存并使用第八章：文件操作8.1 文件概述介绍文件的概念和分类解释文件系统的结构和文件操作的重要性8.2 文件打开与关闭讲解文件打开和关闭的函数和方法演示如何正确打开和关闭文件8.3 文件读写操作介绍文件读写操作的函数和方法演示如何读写文件内容第九章：预处理指令9.1 预处理概述介绍预处理的概念和作用解释预处理器指令的作用和特点9.2 常见预处理指令讲解宏定义、文件包含、条件编译等预处理指令的使用方法演示预处理指令在实际编程中的应用第十章：C语言编程实例10.1 实例一：计算器程序分析用户需求和功能模块编写计算器程序的代码调试和测试程序的正确性10.2 实例二：图书管理系统分析系统需求和功能模块编写图书管理系统的主要功能代码调试和测试系统的稳定性和性能第十一章：标准库函数11.1 标准输入输出库介绍标准输入输出库的功能和常用函数演示如何使用printf和scanf函数进行输入输出操作11.2 字符串处理库讲解字符串处理库的功能和常用函数演示如何使用strlen、strcpy、strcat等函数处理字符串11.3 数学计算库介绍数学计算库的功能和常用函数演示如何使用sqrt、pow、sin、cos等函数进行数学计算第十二章：标准模板库（STL）12.1 STL概述介绍STL的概念和作用强调STL在C++中的地位和重要性12.2 常用STL容器讲解STL中的常用容器，如vector、list、map等演示如何使用这些容器存储和操作数据12.3 STL算法介绍STL中的常用算法，如排序、查找、替换等演示如何使用这些算法处理数据第十三章：面向对象编程（OOP）13.1 面向对象编程概述介绍面向对象编程的概念和特点解释面向对象编程与面向过程编程的区别13.2 类和对象讲解类的定义和声明演示如何创建和使用对象13.3 继承和多态介绍继承的概念和实现方式讲解多态的原理和应用第十四章：C语言高级话题14.1 动态规划介绍动态规划的概念和应用演示如何使用动态规划解决实际问题14.2 数据结构介绍数据结构的概念和分类讲解栈、队列、链表等数据结构的使用和实现14.3 算法设计与分析介绍算法设计和分析的方法讲解常见的算法优化和效率提升技巧第十五章：项目实践15.1 项目需求分析分析实际项目的需求和功能模块确定项目的目标和预期结果15.2 项目设计和实现设计项目的结构和主要功能编写项目的代码并实现各个功能模块15.3 项目测试和优化测试项目的功能和性能根据测试结果进行项目的优化和调整重点和难点解析C语言的历史和发展、特点和应用场景基本数据类型、变量和常量的声明和使用运算符和表达式的优先级和结合性控制语句的顺序结构、选择结构和循环结构数组和字符串的声明、初始化和使用函数的定义、声明、参数传递和返回值指针的概念、声明、赋值和取值操作结构体和联合体的定义、使用和内存分配动态内存分配的概念、原理和常用函数文件操作的基本概念、函数和方法预处理指令的作用和特点标准库函数的使用和功能标准模板库（STL）的概念、容器和算法面向对象编程（OOP）的基本概念和特点继承和多态的原理和应用动态规划的概念和应用数据结构的使用和实现算法设计和分析的方法和技巧项目实践的需求分析、设计和实现、测试和优化指针的复杂操作和内存管理结构体和联合体的内存分配和使用动态内存分配的原理和错误处理文件操作的细节和错误处理预处理指令的复杂性和使用场景STL容器和算法的理解和应用OOP的概念和面向对象编程的实践继承和多态的实现和应用动态规划和数据结构的算法设计算法设计和分析的技巧和优化项目实践的设计和实现、测试和优化过程。
中等职业技术学校c语言电子教案
中等职业技术学校C语言电子教案第一章：C语言概述1.1 C语言简介了解C语言的历史和发展背景了解C语言的特点和应用领域1.2 C语言的编译过程了解编译器的功能和工作原理了解编译过程中的预处理、编译、汇编和等阶段1.3 简单的C语言程序编写一个简单的C语言程序了解程序的基本结构和组成第二章：数据类型、运算符和表达式2.1 数据类型整型、浮点型、字符型和布尔型的定义和特点了解变量的概念和声明方式2.2 运算符和表达式算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等的定义和用法掌握赋值运算符和逗号运算符的使用2.3 数据类型转换了解不同数据类型之间的转换规则掌握强制类型转换的使用第三章：控制语句3.1 顺序结构了解程序的执行顺序和控制流程3.2 选择结构了解if语句和switch语句的语法和使用方法学会使用逻辑运算符进行条件判断3.3 循环结构了解for循环、while循环和do-while循环的语法和使用方法掌握循环控制语句break和continue的作用和使用方法第四章：函数4.1 函数的定义和声明了解函数的基本结构和组成学会使用函数声明和函数定义4.2 函数的参数和返回值了解函数参数的传递方式和特点掌握函数返回值的使用和类型匹配4.3 函数的调用和调用栈了解函数调用的过程和机制学会使用递归调用和嵌套调用第五章：数组和字符串5.1 数组了解一维数组和多维数组的概念和特点掌握数组的声明、初始化和访问方式5.2 字符串了解字符串的概念和表示方法学会使用字符串的常用操作函数5.3 排序和查找算法了解排序和查找的基本思想和算法学会使用简单的排序和查找算法实现代码示例第六章：指针6.1 指针的概念了解指针的定义和作用掌握指针的声明和初始化6.2 指针的基本操作学会使用取地址运算符和取值运算符掌握指针的增减和指针算术运算6.3 指针与数组了解指针数组和数组指针的概念和区别学会使用指针访问数组元素第七章：结构体、联合体和枚举7.1 结构体的定义和使用了解结构体的概念和特点掌握结构体的声明和初始化7.2 联合体的定义和使用了解联合体的概念和特点学会使用联合体存储不同类型的数据7.3 枚举类型的定义和使用了解枚举类型的概念和特点掌握枚举类型的声明和使用第八章：文件操作8.1 文件的概念和文件操作函数了解文件的概念和文件操作的基本函数学会使用文件打开、关闭、读写等操作8.2 文件指针和文件状态标志了解文件指针的概念和作用掌握文件状态标志的使用和意义8.3 文件的顺序读写学会使用fread、fwrite等函数进行文件的顺序读写掌握文件读写过程中的错误处理第九章：标准库函数9.1 标准输入输出库函数了解标准输入输出库函数的作用和用法学会使用printf、scanf等函数进行输入输出操作9.2 字符串处理库函数了解字符串处理库函数的功能和用法学会使用strlen、strcmp等函数处理字符串9.3 数学计算库函数了解数学计算库函数的用途和功能掌握常用数学计算库函数的使用方法第十章：编程实践10.1 程序设计的基本步骤了解程序设计的基本流程和步骤学会使用结构化程序设计方法10.2 算法分析和设计了解算法分析和设计的方法和技巧学会使用常用的算法分析和设计工具10.3 项目实践完成一个实际项目或小程序的开发和实现学会使用调试工具和技巧，提高代码质量和性能重点解析1. C语言概述：理解C语言的历史、特点和应用领域，掌握C语言的编译过程。
(完整版)中职《C语言程序设计》实训课程
中职《C语言程序设计》课程标准一、课程名称：C语言程序设计二、课时:31三、课程目标通过对《C语言程序设计》的学习,建立起程序设计概念，掌握程序设计的基本理论、基本知识和基本技能,逐步积累算法设计和程序设计的常用技巧；能初步用C语言解决常见的应用问题,培养出扎实的软件开发基本技能，并养成良好的编程风格，为进一步学习后续课程和将来从事应用软件开发奠定良好的基础。
(一）知识与技能目标1、基本知识：了解C的基本数据类型、运算符和表达式、模块化程序设计的方法，深刻理解流程控制的概念和控制方式，掌握分支结构、循环结构、数组、函数、指针的使用。
2、基本技能：掌握用C语言进行程序设计的基本框架,理解结构化程序设计思想；熟练应用C语言集成环境设计和调试C程序；能用C语言程序设计的方式分析和解决简单实际问题并测试程序；掌握计算机语言类课程的学习方法,无论以后在学习、工作中使用什么语言编程，都能灵活应用程序设计的思想和方法分析、解决问题.（二）过程与方法目标1、通过课堂教学,打牢学生专业基础；通过课内外研讨、实验等实践性教学环节，培养学生分析问题和解决问题的能力.2、通过课程教学活动和教师、学生的双边互动,使学生在学习、研究过程中养成观察、发现、引申问题，自觉运用所学知识分析、解决问题的良好习惯，并具备一定的独立思考、分析概括和创新能力。
（三)情感态度与价值观目标养成运用所学知识对计算机运行过程和机理有一定的关注和思索,能够把所学的知识和技能应用到具体的软件开发等工作实践中去.培养实事求是的科学态度和敢于挑战权威的科学精神，具备团队精神和合作交流意识，并指导自己的日常工作与行动。
四、教学设计思路课程开发遵循“就业导向”的现代职业教育指导思想，课程以学生职业发展为根本，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，突出课程的职业性、实践性和开放性，精心设计实践教学模式，重点培养学生的职业能力。
《C语言程序设计》课程实验课的实习题目设计要紧密结合所学理论知识，引导学员自行完成任务，培养学员独立分析问题、解决问题的能力.根据C语言程序的开发和学生认知规律确定课程在专业课程系统中的位置.以强化学生职业综合能力为抓手，以就业导向的职业能力系统化课程设计为理论指导，实施模块化教学。
中职春考对口单招C语言一轮复习课件
c=a+u ; d=b+u ;
printf(“a+u=%d , b+u=%d\n” , c , d ) ;
} 运行结果：
a+u=22 , b+u= -14
33
第三章 数据类型、运算符与表达式
6、整型数据的溢出： 符号位
a 0111111111111111 符号位
a+1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32767 -32768
1111111111111111
-1
34
第三章 数据类型、运算符与表达式
举例3.5 main() {int a , b ; a=32767 ; b=a+1 ; printf(“a=%d , b=%d\n” , a , b ) ; } 运行结果： a=32767 , b= -32768
数据结构:对数据的描述
{ float x, y;
算法:对操作的描述
x=45;
程序=数据结构+算法+程序设计方y=法2*+s语in言(x工*3具.1和4/环18境0); printf(“Y=%f \n”,
y); }
15
第二章 算法
§2.1 算法的概念
算法:为解决一个问题而采取的方法和步骤。 例如：
1+2+3+……+100=5050 或 100+1+99+2+98+……+49+51+50= 100+49*100+50=5050
例： int a=3, b=4, c=5 ;
float x, y, z=0.5;
2024年中职计算机基础课件
中职计算机基础课件一、引言随着科技的飞速发展，计算机已成为现代社会不可或缺的工具。
对于中职学生来说，掌握计算机基础知识和技能具有重要意义。
本课件旨在为中职学生提供计算机基础知识的学习指导，帮助大家了解计算机的基本概念、操作和应用，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、计算机硬件1.计算机硬件概述计算机硬件是计算机系统的物质基础，包括主机、外部设备、连接设备等。
主机由中央处理器（CPU）、内存、主板等组成，外部设备包括显示器、键盘、鼠标等。
2.中央处理器（CPU）中央处理器是计算机的核心部件，负责解释和执行程序指令。
CPU的主要性能指标包括主频、核心数、缓存等。
3.内存内存是计算机用于暂时存储数据和程序的地方，其容量和速度对计算机性能有很大影响。
内存分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
4.主板主板是计算机各个部件连接的平台，负责数据传输和电源分配。
主板上的芯片组决定了计算机的扩展能力和兼容性。
5.硬盘与固态硬盘硬盘是计算机的主要存储设备，用于永久存储数据和程序。
固态硬盘（SSD）是一种新型的存储设备，采用闪存芯片作为存储介质，具有读写速度快、抗震等优点。
三、计算机软件1.操作系统操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理和控制计算机硬件资源，为用户提供交互界面。
常见的操作系统有Windows、macOS、Linux等。
2.应用软件应用软件是为了满足用户特定需求而开发的软件，如文字处理、图像处理、音频编辑等。
常见的应用软件有MicrosoftOffice、Photoshop、Audacity等。
3.编程语言编程语言是用于编写计算机程序的语言，可分为高级语言、低级语言和脚本语言。
常见的高级语言有C、C++、Java、等。
四、计算机网络1.计算机网络概述计算机网络是由多台计算机通过通信设备相互连接而成的系统，可以实现数据传输和资源共享。
计算机网络按覆盖范围可分为局域网、城域网、广域网等。
2.网络协议3.网络设备网络设备是计算机网络中用于数据传输和连接的设备，包括交换机、路由器、网关等。
第1章中职类的C语言精品PPT课件
1.1.2 C语言的特点
C语言兼有汇编语言和高级语言的优点，既 适合于开发系统软件，也适合于编写应用软 件，被广泛应用于事务处理、科学计算、工 业控制、数据库技术等领域。
（1）C语言是结构化的语言
C语言程序有3种基本结构：顺序结构、选择 结构和循环结构。由这3种基本结构组成的程 序可以解决许多复杂的问题。
（6）运算符丰富、代码效率高
C语言共有34种运算符，使用各种运算符可 以实现在其他高级语言中难以实现的运算。 在代码质量上，C语言可与汇编语言媲美， 其代码效率仅比用汇编语言编写的程序的代 码低10%～20%。
1.1.3 C语言程序的一般形式
可以将C语言程序的一般形式归纳如下。
main()
{
变量定义Βιβλιοθήκη （声明部分）调用函数fun1
调用函数fun2
…
}
fun 1() { 变量定义 调用函数fun3 … 程序段 } …
funn() { 变量定义 调用函数fun7 程序段 } 其中fun1，funn为用户自定义函数。
1.1.4 C语言的结构特点
（1）语句是C程序的最小构成 单位
1983年，美国国家标准化协会（ANSI）根 据C语言问世以来的各种版本，对C进行发展 和扩充，并制定了新的标准，称为ANSI C。 1990年，国际标准化组织（ISO）制定了ISO C标准，目前流行的C语言编译系统都是以它 为标准的。
本书的叙述基本上以ANSI C为基础，上 机练习则以Turbo C环境为基础。
（2）语句是组成程序的最小结构单元。主函数的 函数体中只包括一个输出语句：printf()是C语言的 输出函数；双引号内的内容按原样输出；“\n”是换 行符，即在输出“I love you,China!”后光标换到下 一行。
中等职业技术学校c语言电子教案
中等职业技术学校C语言电子教案第一章：C语言概述1.1 C语言的历史与发展1.2 C语言的特点1.3 集成开发环境（IDE）的选择与使用1.4 简单的C语言程序示例第二章：数据类型、运算符与表达式2.1 数据类型2.1.1 基本数据类型2.1.2 衍生数据类型2.2 运算符2.2.1 算术运算符2.2.2 关系运算符2.2.3 逻辑运算符2.2.4 赋值运算符2.2.5 其他运算符2.3 表达式2.3.1 算术表达式2.3.2 关系表达式2.3.3 逻辑表达式2.3.4 赋值表达式第三章：控制语句3.1 顺序结构3.2 选择结构3.2.1 if语句3.2.2 switch语句3.3 循环结构3.3.1 while循环3.3.2 do-while循环3.3.3 for循环第四章：函数与编译预处理4.1 函数的定义与声明4.2 函数的调用4.3 局部变量与全局变量4.4 返回值与函数类型4.5 编译预处理4.5.1 宏定义4.5.2 文件包含4.5.3 条件编译第五章：数组、字符串与指针5.1 数组5.1.1 一维数组5.1.2 二维数组5.2 字符串5.3 指针5.3.1 指针的基本概念5.3.2 指针的运算5.3.3 指针与数组5.3.4 指针与函数5.3.5 指针与字符串第六章：结构体、共用体和位字段6.1 结构体6.1.1 结构体的定义6.1.2 结构体的使用6.2 共用体6.2.1 共用体的定义6.2.2 共用体的使用6.3 位字段6.3.1 位字段的定义6.3.2 位字段的使用第七章：文件操作7.1 文件概述7.2 文件的打开与关闭7.3 文件的读写操作7.3.1 文件的读操作7.3.2 文件的写操作7.4 文件的定位操作7.5 文件操作的错误处理第八章：标准库函数8.1 标准输入输出库8.1.1 标准输入函数8.1.2 标准输出函数8.2 字符串处理函数8.3 数学函数8.4 时间和日期函数8.5 其他常用函数第九章：编程实践9.1 程序设计的基本步骤9.2 小型项目的实现9.3 大型项目的实现9.4 代码调试与优化第十章：C语言与现代软件开发10.1 面向对象编程10.2 现代软件开发工具10.3 软件工程的基本概念10.4 C语言在现代软件开发中的应用重点和难点解析一、C语言的特点补充说明：C语言的简洁性使得其易于学习，高效性使其在系统编程中得到广泛应用，可移植性使得C语言编写的程序能够在不同的平台上运行，低级访问能力使得C语言能够直接操作硬件资源，强大的功能库为编程提供了丰富的工具。
中职C语言教案：专题七
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
程序填空 共1题 （共计20分）
第1题 （20.0分） 题号:79 难度:中 第1章
/*--------------------------------------------
题目：已知字符串subStr为str的子串，在母串str中找出subStr，在其前面插入一个'@'字符,需保持子串内容完整性。
for(j=n-1; j>i; j--)
{
s[j+2]=s[j];
}
s[++i]='|';
/***************FOUND****************/
s[++i]=c;
}
}
int main()
{
char s[100]="aaaacc333bkkkggggd";
printf("压缩前的数据: ");
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<math.h>
#include<ctype.h>
#include<stdlib.h>
void fun(char s[])
{
int i,j,n,c,k;
char ch;
for(i=0; s[i]; i++)
{
c=1;
例如：原字符串为"aaaacc333bkkkggggd"，经过压缩处理后的字符串为
"a|4c|23|3b|1k|3g|4d|1"。
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
程序填空 共1题 （共计20分）
第1题 （20.0分） 题号:79 难度:中 第1章
/*--------------------------------------------
题目：已知字符串subStr为str的子串，在母串str中找出subStr，在其前面插入一个'@'字符,需保持子串内容完整性。
for(j=n-1; j>i; j--)
{
s[j+2]=s[j];
}
s[++i]='|';
/***************FOUND****************/
s[++i]=c;
}
}
int main()
{
char s[100]="aaaacc333bkkkggggd";
printf("压缩前的数据: ");
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<math.h>
#include<ctype.h>
#include<stdlib.h>
void fun(char s[])
{
int i,j,n,c,k;
char ch;
for(i=0; s[i]; i++)
{
c=1;
例如：原字符串为"aaaacc333bkkkggggd"，经过压缩处理后的字符串为
"a|4c|23|3b|1k|3g|4d|1"。
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7.1 概述
在前面的学习中，已经讲到C语言中的 数据都是有类型的，如整型、实型和字符型， 这些都是基本数据类型。在这些基本数据类 型变量中，1个变量中只能存储单一数据，如 果需要处理多个数据又怎么办呢？
在C语言中，通常采用复杂数据类型 （也称组合数据类型）来解决这类问题。数 组是C语言中1种典型的复杂数据类型，引入 数组后，可以根据需要1次存储多个同类型数 据，并可以分别单独访问数组中的每个数据。
4．一维数组的初始化
当数组被定义后，系统只在内存中为其开辟 了相应的存储空间，至于在开辟的这些内存 区间中有多少被存放了数据，这些数据又是 多少，都无从知道。要正确使用数组中各元 素进行运算，就必须对定义的数组进行初始 化。
7.3 字符串
在数组的初始化中，已经讲过字符串的处理 方法。其实，在实际的数组操作中经常遇到 大量的字符串需要处理，例如字符串的输入 和输出、字符串的复制和比较以及求字符串 长度等。C编译系统提供了相关的标准库函 数，使用这些函数可以方便地处理字符串。 本节中将着重介绍以下几个库函数。
2．字符串的输出函数printf()， puts()
输出语句与输入语句相对应，相应地printf() 与scanf()、puts()与gets()也是相对应的。 （1）使用printf()函数输出字符串的格式为 printf("%s",ch); （2）使用puts()函数输出字符串的格式为 puts (地址);
（2）用法说明
就一维数组的定义着重指出以下两点。 · “常量表达式”是用方括号括起来，而不 是用大括号括起来。 · “常量表达式”一定是常量，不能包含变 量，数组中元素的个数在对数组的定义时就 必须已确定。
（3）一维数组中的元素
定义1个一维数组实际上就是定义了1组具有 确定数量的变量，这些变量在程序中可以像 普通变量一样使用，称一维数组中每个变量 为数组的1个元素。 例如以下定义： int a[10]; 定义了具有10个整型变量的数组，因此该数 组具有10个元素。
· · · · ·
字符串的输入函数：scanf()，gets()。 字符串的输出函数：printf()，puts()。 字符串长度的函数：strlen()。 strlen() 字符串的复制函数：strcpy()。 字符串的比较函数：strcmp()。
1．字符串的输入函数scanf()， gets()
5．下面对二维数组的定义中正确的是 。 A．CHAR c[2][5];B．char c[5] [6]; C．char c[2][]; D．char c[][2+1]; 6．下面对二维数组初始化中正确的是 。 A．int a[][3]={1;2;3}; B．int a[3][]={2}; C．int a[][3]={2,2},{5},{1}; D．int a[][3]={{},{},{2}}; 7．若已有语句int a[][4]={0};，则下面正确的说法是 。 A．只有元素a[0][4]可得到初值0 B．该语句有语法错 误 C．数组中的每个元素都可得到初值0 D．数组中某些元素 的值不确定
（2）用gets()函数输入字符串的格式为 gets(地址); 有关注意事项如下。 · 输入字符串时，gets()函数比scanf()函数更简便， 使用gets()函数不用输入控制符，只需紧跟用括号 括起的地址即可。 · “地址”即为存放字符的起始地址，该“地址” 可为数组的首地址，也可为首地址后的某1个地址。
4．字符串的复制函数strcpy()
（1）strcpy()函数的格式如下： strcpy(数组名1,数组名2); 该语句的功能是把数组2中的内容复制到数组1中去。 （2）对于strcpy()函数要注意以下几点。 · 括号中为两个数组的数组名，两个数组名之间要用“，” 号隔开。 · 该语句的功能是把数组2中的内容复制到数组1中去，而 不是把数组1中的内容复制到数组2中去，一定不要把此方向 颠倒了，初学者要特别注意。 · 数组1的空间一定要大于或等于数组2的空间。
三、改错 1．下面数组的定义中有哪些错误？请一一改正。 int a{10}; char[9]; float f [8] 2．指出下面数组初始化中的错误。 int a[]={} int b[10]={10*0}; float f[]==[1.0,5.4]; char c[6]={a,b,c}; int a[3]={6,5,4,3,2} char c[4]= "love"; char c[12]={' h'; 'l';' j'}; 3．已定义1个字符型数组并对其初始化，对于其中各元素 的引用有哪些是错误的？ char c[10]="I love China"; char ch; ch=c[8]; c[6]=c[10]; ch=&c[8]; c[6]=&c[10];
3．求字符串长度的函数strlen()
在字符数组的操作中，经常需要测试一个字符数组 （串）的长度，实际上就是查看该字符数组中已占 用的空间大小和计算该字符数组中的剩余空间大小。 求字符串的长度使用strlen()函数，strlen()函数的使 用格式比较简单，用法如下： strlen(数组名); 该函数将返回数组名对应的数组所占存储空间的长 度。
2．一维数组的引用
数组中的元素在内存中是有序地连续存放的。 当定义一个数组后，C编译程序将为定义的 数组在内存中开辟一组连续的存储单元。
（1）一维数组的存储 例如，有以下数组定义： int a[10]; 定义整型数组a后，编译程序就为该数组开辟 了10个连续的整型变量的存储空间 ，在这10 个存储单元中，每个存储单元只能存放1个整 数，每个存储单元对应着唯一的编号
8．对语句int a[15]={1,2,2};理解正确的是 。 A．把5个初值依次赋给a[0]～a[2] B．把5个初值依次赋给a[1]～a[3] C．把5个初值依次赋给a[12]～a[14] D．赋值是随机的 9．若二维数组a有m列，则在a[i][j]前的元素个数 为 。 A．j*m+n B．i*m+j C．i*m+j-1 D．i*m+j+1 10．下面不正确的语句是 。 A．char c[6]={"China"}; B．char c[6]="China"; C．char c[6]={'c', 'h', 'i', 'n' ,'a' }; D．char c[6]={" chease"};
1．一维数组的定义 与基本数据类型一样，数组也必须先定 义后才能使用。对数组定义的目的是向系统 申请一定长度的内存空间，并告之系统已申 请的内存空间是用于存储何种类型的数据。
（1）定义格式
一维数组的定义格式如下： 数据类型 数组名[常量表达式]; 其中， · 数据类型：用来确定在该数组中存放的数据的类型，例如整型、 实型以及字符型等。 · 数组名：代表数组名称的标识符，它遵循C语言中标识符的命 名规则。 · 常量表达式：用来确定数组最多能存放的数据（变量）的数目 （也称为数组的长度）。 举例如下。 · 定义一个存放10个整数的数组a： int a[10]; · 定义一个存放20个实数的数组b： float b[20]; · 定义一个存放15个字符的数组c： char c[15];
习题
一、选择题 1．在C语言中，引用数组元素时，其下标的类型 是 。 A．整型常量 B．整型表达 式 C．整型常量或者整型表达式样 D．没有限制 2．下面正确的定义是 。 A．intt[10]; B．int t [10]; C．int t[]; D．int [10]; 3．下面正确的初始化语句是 。 A．a[]=(1,2,2); B．s[]={2;3;8}; C．b[5]={1}; D．b[3]=[1,2,3] 4．已有定义“int a[4][6];”，下面对二维数组正确的引 。 用是 A．a[2](5) B．a[4]][6] C．a [3][4] D．a[0][1+2]
（1）用scanf()输入字符串的格式为 scanf("%s",地址); 有关的注意事项如下。 · 控制符一定要用“%s”，这是输入/输出字符串的 规定符号。 · 输入格式控制符一定要用引号括起来。 “地址”一定是数组中的地址，可以是首地址（数 组名），也可以是首地址后的某1个地址。无论是 哪个存储单元的地址，字符串总是从该“地址”开 始存放。
二、填空题 1．语句“char c[6]="China";”与“char c[6]={' c', 'h', 'i', 'n' ,' a' };”最本质的差别是 。 2．已有语句：“int a[10][5]={1,1,1,5,5,5,8,8,8,8,8};”， 那么，数组a首地址的3种表示方法是 、 、 。元素a[5][2]的地址的3种表示方 法是 、 、 。a[0][2]，a[0][5]，a[1][0]和 a[10][5]的值是分别是 、 、 和 。 3．Gets，puts，strcpy，strcmp和strlen的功用分别 是 、 、 、 和 。它们的正确使 用格式分别为 、 、 、 、 。 和
第7章
7.1
数组
概述7Βιβλιοθήκη 2一维数组7.3字符串 数组在函数中的应用
7.4
数组是C语言中一种复杂而又重要的数 据类型，用于处理内存中连续存放的一组数 据。与函数一样，数组既是C语言中学习的 重点也是学习的难点，要全面掌握C语言程 序设计技巧，就必须掌握对数组的熟练使用。
【学习目标】
· · · · · 掌握对数组的正确定义 掌握对数组的正确引用 掌握对数组的初始化 字符串的输入、输出和处理 掌握数组在函数中的运用
5．字符串的比较函数strcmp()