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大学生性格差异访谈报告一、引言大学生性格差异是一个备受关注的话题。
在大学这个多元化的环境中，不同性格的学生在学习、社交、情感等方面都表现出独特的特点和差异。
为了深入了解大学生的性格差异，本文进行了一次访谈调查，并将结果进行整理和分析，旨在为大学教育和学生管理提供一些有益的参考。
二、内向性格与外向性格的差异1. 在社交方面，内向的大学生更喜欢单独活动，他们更倾向于独立思考和工作。
他们通常具有良好的自我控制能力，能够静下心来学习。
而外向的大学生则更擅长与人交流，善于表达自己的观点，喜欢团队合作，更容易结交新朋友。
2. 在情感表达方面，内向的大学生相对较为内敛，不太善于直接表达情感，更多地通过书写、绘画等方式来表达内心的情感变化。
而外向的大学生情感外露，能够大胆表达自己的情感，并更加注重与他人之间的情感交流。
3. 在学习习惯方面，内向的大学生通常喜欢独自学习，他们更倾向于阅读和深入思考。
他们注重自我管理，能够更好地规划学习时间和任务。
而外向的大学生喜欢集体学习，通过与同学一起讨论学习内容来巩固知识。
三、乐观性格与悲观性格的差异1. 在面对挑战和困难时，乐观的大学生更倾向于积极应对，他们相信自己可以克服各种困难并取得成功，他们常常寻找机会学习和成长。
而悲观的大学生则容易被困难击垮，他们往往缺乏自信心，自我怀疑，容易放弃。
2. 在与他人相处方面，乐观的大学生更加善于与人建立积极的关系，他们开朗、友好、乐于助人，容易受到他人的喜欢和赞赏。
悲观的大学生则相对较为封闭，容易疏远他人，夸大问题和自己的不足之处。
3. 在生活态度上，乐观的大学生通常具有积极向上的心态，他们乐观面对生活的起伏和变化，能够更好地适应环境。
而悲观的大学生则常常陷入消极的情绪中，对生活持有怀疑和厌烦的态度。
四、结果分析与启示1. 大学生性格差异是正常的，每个人都有他们独特的个性特点和倾向。
在教育和管理大学生时，应尊重他们的个性差异，提供适合他们的环境和方式。
引言概述：大学生交友观是指大学生在校园生活中对于交朋友行为的态度和观念。
作为处于人生转折点的大学生，他们从高中走向大学，经历了独立生活和更广阔的社交圈子。
因此，他们对于交友的观念和偏好也可能有所不同。
本文将通过对大学生交友观的调查和分析，探讨大学生交友观的现状、影响因素和发展趋势。
正文内容：1.大点一：大学生对于朋友的定义和期望小点一：大学生对朋友的定义小点二：大学生对朋友的期望小点三：大学生对于友谊的重视程度2.大点二：大学生交友方式与途径小点一：线下交友方式（社团活动、班级同学、兴趣爱好等）小点二：线上交友方式（社交媒体、网络论坛等）小点三：大学生交友意愿和选择的因素3.大点三：大学生交友观的影响因素小点一：家庭背景和教育环境的影响小点二：社交圈子和同学关系的影响小点三：社会网络和媒体的影响4.大点四：大学生交友观的现状和问题小点一：人际关系的浅化和虚拟化趋势小点二：交友圈子的局限性和同质化倾向小点三：交友观念的多元化和冲突5.大点五：大学生交友观的发展趋势和建议小点一：培养积极的社交技巧和人际关系能力小点二：加强社团和社区建设，促进各类社交活动小点三：倡导多元化和包容性的交友观念总结：通过对大学生交友观的调查和分析，我们可以发现大学生在交友观念和方式上存在着一些共性和差异。
在现代社会中，人际关系的重要性日益凸显，大学生交友观的培养对于他们未来的发展起着重要作用。
因此，我们应该关注大学生交友观的现状和问题，积极引导他们发展健康的交友观念，建议他们培养积极的社交技巧和人际关系能力，并提倡多元化和包容性的交友观念，以促进大学生的个人成长和社会融入。
大学生人际交往调查报告（通用8篇）大学生人际交往调查报告（通用8篇）随着社会一步步向前发展，报告与我们的生活紧密相连，报告具有双向沟通性的特点。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的大学生人际交往调查报告，希望对大家有所帮助。
大学生人际交往调查报告篇1一、调查目的及意义社会生活中的每一个人生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。
人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平，社会适应能力的综合体现。
记得一位叫做戴尔，卡耐基曾的名人说：一个人的事业的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧。
现代社会是一个开放的社会，开放的社会需要开放的社会交往。
对于正在学习，成长中的大学生们来说，人际交往是生活的基本内容之一。
同学之间，师生之间，老乡之间，室友之间，个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。
培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。
一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。
比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性。
个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。
大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发展这方面的能力。
而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。
因此，我们小组开展了此次调查，目的在于大致地了解我校蔡家关校区大学生人际关系的情况，并针对当中存在的一些问题与不足，提出相应的整改措施。
借以在全校范围内营造优雅、和谐、健康、文明、向上的校园寝室文化，并帮助广大同学树立正确的交往态度，建立和谐的人际关系。
二、调查内容1、人际交往的概念及分类2、大学生常见人际交往问题及对策3、大学生人际交往的原则和艺术三、调查方法1、问卷调查法2、网络调查法3、文献法四、调查对象1、南通大学各学院各年级的学生以及已从事工作的校友。
大学生网络交往行为调查报告对大学生的网络交往行为开展相关的调查，有利于更好地了解大学生的思想动态。
下面就随小编一起去阅读大学生网络交往行为调查报告，相信能带给大家帮助。
摘要：大学生网络交往是大学生一种重要交往方式，已经有研究者对其进行了许多角度的研究。
本文就以往研究中对网络交主、大学生网络交往的目的和特点、网络交往对大学生发展影响的研究作一简要的总结，以揭示其对大学生教育的意义。
关键词：网络交往；大学生互联网技术突破了时间和空间的限制，为人们的交往提供了一种新的方式即网络交往。
网络交往由于其快速、便捷、廉价等优点，迅速成为了大学生人际交往的重要方式。
根据XX年4月北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年互联网使用状况及其影响的调查报告，约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友，％的青少年在聊天室或BBS上经常发言：约有％的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。
而大学生占了其中相当大的一部分。
信息时代要求大学生具备辨别分析有价值的信息同时，要具备收集信息、发布信息的网络能力。
适当的、合理的网络交往对大学生的学习、生活的发展是很有益处的：但是由于不当的网络交往，许多大学生因此而引起了人际交往问题、网络成瘾，严重影响了其自身健康的成长和发展。
大学生网络交往的现象已经引起了心理学家越来越多的关注与研究。
本文试图对国内外相关的研究成果做一综述的介绍，并对今后的研究与教育实践提出一些建议。
一、网络交往及其特点网络交往是随着互联网的普及和其所提供的社会互动服务功能而产生的。
对其，不同研究者有着不同的界定。
一般认为网络交往就是人们基于网络通信技术条件下，通过数字化信息进行各种信息交流，从而实现人与人之间信息、情感、物质的交流活动。
当前网络技术发展的水平看，网络交往主要有E-mail、BBS、聊天室、虚拟社区、网络游戏等形式，可以满足人们信息沟通、情感满足、电子商务和休闲娱乐等需要。
网络人际交往的特点：网络人际交往CMC(eommunicationmediated computCr)是通过以计算机网络为媒介的人际交往，同传统的人际交往F2F(face to face)相比较，网络人际交往有着不同于现实人际交往的独特特征，这主要体现在以下5个方面：(1)网络人际交往的匿名性。
人际关系调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生间人际冲突的原因、类型及对策研究在高等学校里，大学生，以社会群体的形式存在，而非独立的个体存在，那么他们就要受到群体中其他个体的影响，相互之间发生各种各样的交流、互动、碰撞甚至冲击，那么在这种情况之下，大学生之间就难以避免地会发生冲突。
一、大学生人际冲突的原因当今的大学生整体素质水平不高、心理调节能力差、沟通能力欠缺，缺乏远大的理想和坚定的信念，过分讲求实用主义。
对此，大学生们也对自己认识得很清楚，据调查有超过四成的大学生认为现代大学生的学习风气不好，文化素养、个人修养较低，包括知识水平也很有限。
（一）情绪不稳定大学生20岁左右的年纪在一定程度上决定了他们精力旺盛、情绪复杂多变且易于冲动的特点。
他们有时会高兴激动，有时会悲伤抑郁，心境非常容易受到外界因素的影响，对待任何事物都特别易于激动。
大学生们的这个特点，决定了他们在人际交往的过程中一旦受到挫折与打击，爆发冲突则在所难免。
（二）认知错误、认识错误1.对自我认知不足。
自我认知是自我结构的决定性因素，决定并且支配人们的心理活动和行为方式。
大学生进入大学之后，相对于在中学时期他们的自我意识有了很大程度的提升，使得他们非常在意自我体验和自我探索。
这就导致他们看待问题和处理问题时，常常以自我为中心，不顾他人感受，甚至自私自利。
同时，如果他们的想法与要求得不到满足时，又特别容易自暴自弃，萎靡消极。
这都会引发冲突。
2.对交往本身认识不足。
人际交往过程本身是交往双方以情感为纽带，以交往为手段，彼此满足需要的一个过程[1]。
交往的双方必须互相尊重，真诚相待，才能保证人际关系的健康、协调发展。
如果在交往的过程中过分以自我为中心，只追求自身需要的满足而忽略对方的情感和要求，那么人际关系就一定不能和谐发展，甚至会障碍重重，冲突频发，违背交往的初衷[2]。
（三）交流能力的缺乏交流能力的缺乏是导致大学生人际冲突的重要原因。
比如，有的大学生真心诚意地想帮助别人，但是却不知道怎么付诸行动，找不到合适的切入点；有的大学生想交朋友，但是却总是找不到知趣相投的好朋友；有的大学生想在与人交往中表现自己的长处、能力，但是却总是不能正确地选择时机、场合；明明想要与人和谐相处，但是却总是不能控制好自己冲动的情绪。
大学生人际关系的调查报告关于大学生人际关系的调查报告进入大学之后，大学生们面临着新的环境、新的群体、重新整合各种关系，处理好与交往对象的关系便成为大学生们新的生活内容。
良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标，也是其今后事业发展与人生幸福的基石。
从进入大学校门的那天起，大学生就会遇到个方便的人际关系：师生之间、同学之间、舍友之间、以及个人与班级、学校之间的关系等等。
面对着如此多的人际关系，有的同学因为处理不当，整日郁郁寡欢，心情沮丧;有的同学因为人际关系紧张，精神压力很大，导致不同程度的心理疾病;而更多的同学则由于不知如何处理复杂的人际关系，而经常为苦闷、烦恼的情绪所困扰。
为此，笔者通过对我校和南京师范大学两所高校的大学生朋友进行了问卷调查。
希望借此能清楚地了解大学生朋友人际关系的现状及其存在的问题，以便引起大学生朋友的重视，为大学生人际关系的改善提供帮助。
一、引言人生活在社会中，离不开他人的交往与协同，如何处理好各种人际关系就成为世人皆要碰到的，谁也回避不了的事情。
人的成长、发展、成功、幸福都与人际关系密切相关。
没有人与人之间的关系，就没有生活基础。
对任何人而言，正常的人际交往和良好的人际关系都是其心理正常发展、个性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。
为了深入了解大学生人际关系究竟如何，南京森林公安高等专科学校治安0704区队第四调查小组展开了一次大学生人际关系的问卷调查活动。
二、调查基本情况(一)调查时间：20xx年6月(二)调查地点：南京森林公安高等专科学校和南京师范大学的图书馆(三)调查对象：本次调查以仙林大学城内南京森林公安高等专科学校和南京师范大学所有在校大学生为总体。
(四)抽样方法：本次调查采用随机抽样的办法进行问卷调查，当场发放当场回收，不分性别，每人一份问卷，共发放调查问卷60份，回收的有效问卷为59份，有效回收率为98%。
其中男生37人，女生22人。
以下是被我们调查的大学生所在年级的分布图。
大学生社会实践鉴定总结社会实践是大学生综合素质培养的重要环节，通过参与社会实践可以使大学生更好地适应社会，锻炼能力，拓宽眼界，提高综合素质。
在我的大学生社会实践中，我参与了一次社区义工活动，并在其中担任了角色，收获了丰富的经验和知识。
在实践活动中，我深刻认识到了社会的真实面貌和自己的不足之处，并对未来的发展和成长有了更深入的思考。
我参与的社区义工活动主要包括为社区老人提供生活照料和文娱活动。
通过与老人们的交流和接触，我深刻领悟到了老人对关怀和陪伴的渴望。
在与他们相处的过程中，我积极学习如何与老人交流，如何给予他们关爱和陪伴。
我在活动中负责组织老人们参加各种文娱活动，如唱歌、跳舞、健身操等，以丰富他们的生活，增加他们的社交活动。
通过这些活动，我意识到了社区的重要性和对老人们的责任，也培养了我与人沟通和组织能力。
在活动中，我发现了自己的不足之处。
首先是我在与老人交流中的困难。
由于老人的年龄和经验，他们的思维方式和表达方式与我们年轻人存在一定的差异。
我发现自己需要更多的耐心和理解去理解他们的需求和情感，并学会用简单明了的语言与他们交流。
此外，我还发现了自己在组织活动中的不足。
有时候我会因为思考不全面而导致某些问题的发生，比如没有考虑到老人们的身体状况而选择了过于剧烈的运动项目，导致老人们不适。
这些问题让我意识到自己在组织和策划方面需要进一步提高。
在社会实践的过程中，我也收获了很多。
首先是对社会问题的认识。
通过与社区老人的接触，我了解到了他们在生活中的诸多困难和问题，比如缺乏陪伴、医疗保障不足等。
这让我认识到社会对弱势群体的关心和支持的重要性，也促使我更加关注社会问题并积极参与改变。
其次，我提高了自己的组织和沟通能力。
在这次实践中，我负责组织活动并与老人进行交流，这锻炼了我的组织能力和沟通能力。
我学会了如何解决问题，如何与不同的人相处，这些能力将在我的未来发展中起到重要的作用。
通过这次社会实践，我对自己的未来规划也有了更深入的思考。
高校生消费调查项目与内容引言：随着我国经济的快速进步和社会的进步，高校生人数不息增加，他们逐渐成为消费市场中的一股重要力气。
高校生作为新一代的主力军，他们的消费行为不仅影响着个人的生活质量，也对整个社会经济产生了巨大的影响。
因此，深度了解高校生消费的实际状况，开展高校生消费调查项目与内容的探究具有重要的现实意义。
一、高校生消费调查项目1. 问卷设计为了了解高校生的消费行为和消费观念，一个合理的问卷设计分外重要。
问卷可以包含以下内容：（1）一般状况：包括性别、年龄、学历、专业等基本信息，这些可以作为分类分析的重要指标。
（2）收入状况：了解高校生收入来源，比如家庭补助、兼职收入等，从而分析高校生的消费能力。
（3）消费习惯：了解高校生的平时消费项目及消费频率，比如吃饭、购物、娱乐等。
（4）消费观念：通过问题了解高校生对消费的态度，比如消费目标、消费动机以及采购决策的依据等。
（5）借贷状况：了解高校生是否存在借贷消费的现象，以及是否存在超前消费、透支消费等问题。
2. 调查方法高校生消费调查可以接受线上、线下相结合的方式进行。
线上调查可以通过网络平台发布问卷链接，吸引大量高校生参与；线下调查可以在学校内进行实地走访，面对面进行问卷调查。
这两种方式互相补充，能够有效提高调查的遮盖面和精确度。
3. 调查样本思量到高校生群体的广泛性，调查样本的选择要有代表性。
可以依据随机抽样原则，从各个学院、各个班级选取一定数量的样本。
同时，应该尽可能多地涵盖各个经济水平的高校生，以便更好地分析消费状况的差异性。
4. 数据分析采集到的数据需要进行系统的整理和分析，可以使用统计软件对数据进行计数、分类和交叉分析。
通过这些分析结果，可以更好地了解高校生的消费习惯、消费偏好以及不同群体之间的差异状况。
二、高校生消费调查内容1. 高校生消费行为了解高校生的消费行为是了解其消费特点的基础。
主要包括高校生的消费项目、消费频率、消费金额等。
目录一、问题的提出 (2)二、调研方法思路 (3)三、调研步骤开展 (3)四、调查结果分析 (4)五、解决对策和建议 (8)六、调研中存在的问题 (10)关于大学生人际交往的调查摘要当今社会，教育普及，大学生的数量很多。
大学生这样一个处于社会和校园边界的群体，感受到的人情世故和压力是极其特殊的。
学校的教育往往教学生学科知识、组织考试，但是对学生的心理健康够关注么。
大学生的人际关系到底如何？这是我做这个调查想要了解的内容。
潜意识里，我觉得大学生的人际关系还不够完美，看着许多大学生跳楼、上吊结束自己生命的报道，时常感慨和不解。
是学习、是工作压力、抑或失恋？总之，他们的人际关系交往一定不够好。
否则还有许多朋友关心、帮助和及时劝导，就不会发生悲剧。
关键词大学生人际交往心理健康一、问题的提出人际交往至关重要，作为一名社会成员，处处都离不开交往与沟通。
日趋多样的交流方式丰富了我们的社会生活，扩大了人们的交往范围，人们的视角得以开阔，人们处理问题，解决问题的思路与方式也因沟通而改变。
大学生是一个特殊的且具有较高社会关注度的群体，此课题研究对于大学生了解自己，提高自己的交际水平；对于老师与学生更好地沟通；对于用人单位对应届毕业生的培养与管理；甚至对于创新交往方式都具有重要的参考意义。
课题研究的最终目的在于寻找更加合理积极且适合当代大学生的交往方式，以促进和谐校园建设，促进人与人之间的和谐相处。
是什么问题导致不同同学的人际交往有很大的不同的差异，交往方式多样、交往范围开放、交往内容广泛、交往界限淡化，等等。
然而，这些问题的解决措施有哪些，大学校园里哪一些力量可以对这些问题的解决产生重要的影响，如何改善现状，是我们遵循的研究思路。
主动地进行人际交往也为广大大学生观念的形成和健全及综合素质能力的发展和提高提供了更多机会和环境。
由于人际交往是人生活中十分重要的内容，因此，研究大学生人际交往中存在的问题就具有一定的价值和科学性，意义也就不言而喻了。
关于大学生与异性关系的调查报告(1)一：调查主题关于大学生与异性交流状况的调查报告二：调查背景和目的调查背景：据不完全统计，大学生的单身率为80%，大部分大学生都声称不知怎样与异性交流，没有和异性的交流的生活是不完整的，与异性交流应当引起我们的重视。
调查目的：统计并分析大学生与异性交流状况，提出合理建议。
三：调查对象和方法调查对象：东北大学秦皇岛分校部分大一新生调查方法：问卷调查四：调查时间和样本量调查时间：2016年11月7日到2016年11月17日样本量：共计216个有效样本五：调查执行单位东北大学秦皇岛分校2016级计算机类1606班成员：王威，王晓虎，刘泽滨，刘鹏杰，范飞飞，袁石六：调查问题1.您的性别是：A 男B 女2.您的年龄：A17 B18C193您的异性朋友多么A很多 B一般 C没有4您会对异性朋友倾诉吗A会 B偶尔 C从不5怎样看待与异性的关系A可以做到只是好朋友B男女之间没有纯洁的友谊C会产生暧昧6你介意你的他（她）有异性朋友吗A可以有，但是别太亲密B不能有C我是单身狗7与异性朋友会聊哪些方面的内容A日常生活B学习内容C情感方面D没有异性朋友8你认为和异性朋友相处时间过长会产生误会吗 A会B偶尔C从不9你怎样处理这些误会A不管不问B可能有些不自在C不再与异性交往密切10你认为异性是否对你有吸引力A有B没有11你认为怎样的异性可以做女朋友(多选)A漂亮B孝顺C大方D女汉字E善良F天真G萌妹子七：调查资料整理分析1.异性朋友所占朋友比例半数以上大学生的异性朋友在朋友比例中占很小一部分，只有十分之一的的大学生异性朋友多于同性朋友，而其中女生占绝大多数，可见男生的异性朋友普遍更少，这可能与中国的传统教育有直接关系。
2.向异性倾诉秘密情况大部分的大学生很少或偶尔向异性朋友倾述秘密，更有十分之一的同学从不会向异性朋友倾述，可见大学生普遍喜欢向同性朋友倾述秘密，也导致了异性之间交流的匮乏。
大学生人际交往的问题有哪些随着电子网络技术的发展，虚拟的人际交往越来越多，大学生面临着复杂的人际交往环境，应充分了解大学生的人际交往现状，找到交往障碍的原因，建立一个大学生虚拟人际交往与现实人际交往关系平衡的模式，以提高大学生的人际交往能力。
大学生人际交往的问题有哪些一、大学生人际交往的特点新时期面临着新的人际环境和社会条件，大学生的人际交往变得更为复杂。
大学生的人际交往从形态上可以分为虚拟人际交往和现实人际交往，这两种不同的形态在其特征上是有差别的，它们表现出不同的特点。
(一)虚拟人际交往：间接性、快捷性、平等性(主体身份、地位的平等性)、虚拟性、匿名性、失范性、多元性、随意性、自主性等。
网络人际交往是在计算机和通讯技术基础上构建起来的交往平台。
它不像现实的人际交往那么直接，那样面对面，而是把活生生的人转换成符号，以符号来标示身份;它不同于现实交往，充分尊重人的主观能动性，允许交往主体虚化自己的真实身份和现实地位，以一种平等的优势展开自己的交往行动，或真实或虚假，一切都依赖主体的自主和选择。
但由于它的虚拟性、匿名性、随意性、自主性网络交往行为的失范行为也时有发生，如恶意发布帖子、网络欺骗、网络犯罪等。
(二)现实人际交往：交往内容的丰富性、形式的多样性、交往效果的直接现实性及交往伦理道德的规范性、交往过程的复杂性、交往心理的功利性等。
现实人际交往是一种传统的交往形态，其交往内容是丰富的，不仅包括物质交往，还包括精神交往;这种交往的形式是多样的，可以是班级里同学的交往，也可以是不同血缘同学间甚至是校际之间的交往，不仅可以是同性的交往而且可以是异性之间的交往。
总之，交往的形式五花八门。
这种交往的实际效果是显而易见的，因为它是直接的面对面的，交往主体是整个身心地投入的，不仅言语而且身体语言深入地参与其中，所以交往是否和谐与融洽是交往主体能凭自己的感性和理性掌握的。
但由于当地社会的深刻变迁，人思想观念的深刻变化和利益的深刻调整，当下大学生的交往心理和行为日趋功利化。
同班同学人际交往情况调查内容
同班同学人际交往情况调查内容可以包括以下几个方面：
1. 交往频率：同学们与同班同学交往的频率如何？是否有固定的交往对象？
2. 交流内容：同学们与同班同学交流的主要内容是什么？学习、兴趣爱好、生活琐事等。
3. 互动方式：同学们与同班同学交往的方式是怎样的？面对面交流、网络聊天等。
4. 社交圈子：是否存在一些社交圈子，如小团体、朋友圈等？这些圈子对同学们的人际关系有何影响？
5. 情感支持：同学们是否从同班同学那里获得情感支持？是否有可以倾诉心事的对象？
6. 相互了解程度：同学们对同班同学的了解程度如何？是否能够理解和接受彼此的不同？
7. 合作与竞争：同学们在班级中的合作和竞争情况如何？是否有因为合作或竞争而产生的人际关系问题？
8. 交往障碍：是否存在一些影响同学们与同班同学交往的因素，如性格不合、沟通障碍等？
9. 交往需求：同学们对与同班同学交往的需求和期望是什么？
以上调查内容可以全面了解班级内的人际交往情况，有助于发现问题并提供解决方案。
当代大学生人际交往的需求及倾向性调研计划1. 引言1.1 概述在当代社会中，人际交往对于每个人都是不可避免的一部分。
尤其是大学生群体，他们正处在从青少年走向成年人的关键时期，面临各种新环境和挑战。
因此，了解和满足大学生的人际交往需求变得至关重要。
本调研计划旨在详细探讨当代大学生的人际交往需求和倾向性，以帮助我们更好地理解并为他们提供支持。
1.2 文章结构本文将围绕大学生的人际交往进行研究，主要分为五个部分。
首先，在引言部分对这一话题进行概述，并介绍文章的结构。
接下来，在第二部分将探讨人际交往的重要性，并通过具体案例分析揭示当代大学生的人际交往现状。
第三部分将详细阐述大学生人际交往需求调查设计，包括研究目标、调查方法与工具选择以及样本选取和调查流程安排等。
随后，在第四部分将呈现结果展示与分析，包括统计数据收集与整理、数据分析与解读以及对比分析和趋势预测。
最后，在第五部分将总结调查结果并提出对当代大学生人际关系的启示和建议，并展望未来深入探讨的方向。
1.3 目的本调研计划的主要目的是深入了解当代大学生的人际交往需求和倾向性，以指导相关部门或机构在支持大学生成长过程中提供更有效的帮助和资源。
通过明确大学生对于人际交往的需求，我们可以为他们创建更好的社交环境，充实他们多元化的交流平台，并为他们提供相关培训和指导，以促进他们发展健康良好的人际关系。
此外，通过本次研究结果还能够揭示出当代大学生人际交往面临的问题和挑战，从而为解决这些问题提供合理有效的策略和建议。
2. 人际交往的重要性2.1 社会融入与成长人际交往在现代社会中具有极其重要的意义。
对于大学生而言，积极主动地与他人进行交流和互动，能够帮助他们更好地融入社会和校园环境。
通过与同学、教师、社会人士以及其他各个领域的人建立良好的关系，大学生能够扩展自己的社交圈子，结识不同背景和经历的人，并从中获得新的知识、经验和视角。
这种广泛而丰富的社会融入不仅有助于提高大学生的综合素质，还可以为他们未来就业、创业以及个人发展打下坚实基础。
关于大学生社会交往能力的调查报告社会交往能力对大学生来说是至关重要的，良好的社会交往能力是大学生身心健康及发展的重要内容及基础条件，它的质量对在校期间的学生、生活及终身幸福都有重要影响。
大学生的人际交往素质不仅影响到当前的精神生活，而且还影响到大学生的生理及心理状况，关系到个人前途，也关系到国家人才队伍的质量及现代化建设的成败。
因此，为了了解大学生社会交往能力状况，我们做了此次调查。
一、调查目的：社会交往能力对于一名大学生来说非常重要，此次调查，我们便针对大学生的社会交往能力展开了调查与探讨。
二、调查对象及方法：1、对象：在校大学生2、资料收集方法：采用调查问卷方法调查。
3、调查方法：这次我们做了一个对社会交往能力的问题调查。
此次调查我们对34名同学进行了提问，其中包括18名女生，16名男生。
而在这些同学里，我们又针对文理生进行了分开调查，34名同学中，有17名文科生，17名理科生。
我们希望通过调查，分别研究男生和女生，文科生和理科生在社会交往能力上的区别。
其中有10道问题，类似于“是否积极参加学生会或班级干部竞选”“是否敢主动与陌生人交谈”“在大学是否做过兼职”“你觉得你的社会交往能力怎样”等。
这些问题都与社会交往能力有关，做完调查后我们还进行了评分和强弱能力的分类。
三、调查内容：四、调查结果分析：在对34名同学的调查后，我们统计出结果并进行了能力强弱的区分。
其中社会交往能力强的同学有23%，社会交往能力一般的同学有63%，社会交往能力较弱的有14%。
由此可见，普遍大学生的社会交往能力处在一般水平。
接下来，我们将会针对男女生、以及文理科的不同进行深入的分析。
1、男女差异：根据本次调查反馈的表格中分析数据。
男女抽样调查基数为男生18人，女生16人，总人数为34人。
依照比例计算得出，男生社会交际能力优秀比例占总人数的9%，占优秀人数的40%。
女生社会交际能力优秀比例占总人数的13%，占优秀人数的60%。
大学生与不同群体交流内容差异的调查
摘要：采用《大学生与不同群体交流内容的调查问卷》，对随机抽取60名大学生进行调查。
结果发现：1、大学生最愿意与恋人、母、同性密友这3个群体，尤其是恋人，交流生活、兴趣、学习、未来、时事热点、情感的内容；与父、异性密友的交流意愿次之，而与普通同学交流意愿最低。
2、在对选择做出解释时，最受重视的原因是“有相似的经历更能理解我的想法”，其次是“我习惯于找她或他倾诉”，再次是“总是跟她或他交流最多”。
关键词：
1前言
交流是人与人之间、人与群体之间思想与情感的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅，是最重要的社会活动之一。
到目前为止，研究者对人类交流方面的许多问题都展开了研究，并取得了一定研究成果。
但是，大学生与不同群体交流内容的差异并没有得到重视，而本研究就是针对这一问题，并试图从心理学角度对其进行分析。
2方法
2.1被试
随机抽取60名大学生，27名男生，33名女生。
2.2工具
采用自编的《大学生与不同群体交流内容的调查问卷》。
该问卷从生活、兴趣、学习、未来、时事热点、情感这6种交流内容出发，考察被试对7个不同的群体：父、母、同性密友、异性密友、普通同性同学、普通异性同学、恋人的选择；并且对被试选择的原因进行分析。
2.3程序
主试通过邮件的形式向被试发送试卷，并要求其立刻完成并回复给主试。
总共收到发回的问卷70份，其中，废卷为10份，有效率为86%。
2.4数据管理和统计分析
采用SPSS15.0和EXCEL2003对数据进行录入、整理、分析。
3结果
3.1大学生与不同群体交流内容差异
本研究要求被试针对不同的交流内容，对交流对象进行打分，7分为最愿意的交流对象，6分、5分、4分、3分、2分、1分代表的愿意程度依次递减，分数可以重复。
结果见表1。
表格1大学生与不同群体交流内容差异的调查结果
生活264(4) 298(2) 283(3) 247(5) 138(6) 126(7) 336（1）
兴趣209(5) 224(4) 311（2）263(3) 186(6) 175(7) 328（1）
学习221(5) 249(3) 283(2) 246(4) 159(6) 165(7) 330（1）
未来263(4) 284(3) 293（2）228(5) 159(6) 153(7) 320（1）
时事热点
191(6) 197(5) 318（2）262(3) 206(4) 181(7) 326（1）
情感193（5）238（3）308（2）241（4）173(6) 162(7) 338（1）
总计1341(5) 1490（3）1796（2）1487（4）1021(6) 962(7) 1978（1）
注1表中前面的数据是该选项的总分，括号内数据是位次。
从表1可以看出，大学生最愿意与恋人、母、同性密友交流生活、学习、未来、情感方面的内容；与密友交流兴趣和时事热点方面的内容。
总的来说，大学生最愿意与恋人、母、同性密友这3个群体，尤其是恋人，交流生活、兴趣、学习、未来、时事热点、情感的内容；与父、异性密友的交流意愿次之，而与普通同学交流意愿最低。
3.2选择原因及其性别差异
本研究在每次被试根据不同交流内容对群体进行评分后，列出9种原因，要求被试进行选择，可以多选，结果见表2。
表格2原因调查结果
生活男（%）14.8137.0425.93 3.7025.9325.9340.7444.4437.04女（%）27.2733.3336.36 3.0318.1842.4224.2457.5854.55 X219.27** 5.40** 8.07** 52.27** 19.27** 5.40* 8.07** 0.07 0.27
兴趣男（%）11.1144.4422.227.4114.8140.7429.6333.3329.63女（%）15.1563.6430.30 6.0633.3342.4236.3648.4842.42 X232.27** 0.60 13.07** 45.07** 15.00** 1.67 6.67 ** 1.67 4.27*
学习男（%）29.6329.6337.04 3.7018.5225.9314.8129.6340.74女（%）39.3945.4560.619.0921.2148.4824.2421.2121.21 X2 5.40* 3.27 0.00 45.07** 21.60** 3.27 21.60** 15.00** 9.60**
未来男（%）29.6340.7444.4411.1125.9314.8118.5222.2237.04女（%）60.6142.4248.4821.2139.3933.3324.2421.2121.21 X20.27 1.67 0.27 26.67** 6.67** 15.00** 19.27** 19.27** 11.27**
时事热点男（%）25.9344.4414.810.007.4133.3333.3344.4433.33女（%）33.3336.3612.120.0033.3333.3318.1860.6154.55 X2
9.60** 2.40 32.27** 0.00 19.27** 6.67 15.00** 0.27 0.60
情感男（%）25.9344.4414.810.007.4133.3333.3344.4433.33女（%）45.4557.5854.55 3.0330.3054.559.0927.2736.36 X2 1.67 0.07 1.07 52.27** 11.27** 0.07 35.27** 19.27** 6.67**
总计
（%）31.39（6）43.61（1）35.28（5） 6.11（9）25.00（7）
36.94
（2）
23.89（8）
35.83
（4）
36.67
（3）
注2*代表P<0.05，**代表P<0.01，括号内数据是位次。
从表2可以看出，在交流与生活有关的问题时，女大学生更倾向于选择“可以给出更客观的观点”“会给出较多可行的建议方便问题解决”“习惯于找她或他倾诉”的群体；而男大学生更倾向于选择“有相似的经历更能理解我的想法”“有权威，他们对此的看法我不得违逆”“支持、鼓励我的想法，不会反对我”“我想让他或她多了解我一点”的群体。
在交流兴趣方面的内容时，女大学生更倾向于因为“可以给出更客观的观点”“会给出较多可行的建议，方便问题解决”“支持、鼓励我的想法，不会反对我”“我想让他或她多了解我一点”“总是跟她或他交流最多”，而选择某群体；男大学生更倾向于因为“有权威，他们对此的看法我不得违逆”，而选择某群体。
在交流与学习有关的内容时，女大学生重视“可以给出更客观的观点”“有权威，他们对此的看法我不得违逆”“支持、鼓励我的想法，不会反对我”“我想让他或她多了解我一点”；男大学生重视在“与他们的交谈中我会获得乐趣”“总是跟她或他交流最多”。
在交流与未来有关的内容时，女大学生更喜欢“有权威，他们对此的看法我不得违逆”“支持、鼓励我的想法，不会反对我”“我习惯于找她或他倾诉”“我想让他或她多了解我一点”的群体；而男大学生更喜欢“在与他们的交谈中我会获得乐趣”“总是跟她或他交流最多的群体”。
在交流时事热点时，女大学生更喜欢“可以给出更客观的观点”“支持、鼓励我的想法，不会反对我”的群体；而男大学生更喜欢“会给出较多可行的建议，方便问题解决”“我想让他或她多了解我一点”的群体；没有人重视“有权威，他们对此的看法我不得违逆”这一原因。
在交流情感时，女大学生喜欢“有权威，他们对此的看法我不得违逆”“支持、鼓励我的想法，不会反对我”“总是跟她或他交流最多”的群体；而男大学生不重视“有权威，他们对此的看法我不得违逆”，而喜欢“我想让他或她多了解我一点”“在与他们的交谈中我会获得乐趣”的群体。
在总体上，最受重视的原因是“有相似的经历更能理解我的想法”，其次是“我习惯于找她或他倾诉”，再次是“总是跟她或他交流最多”。
4讨论
在实验数据中可以看出：
在对“有权威，他们对此的看法我不得违逆”这一选项进行选择的时候，大多数大学生表示不重视，据此可以看出当代大学生对于自己的交流对象的选择比较独立自主，不愿意受束缚和限制。
体现当代大学生的独立自主的时代个性。
5结论
大学生最愿意与恋人、母、同性密友这3个群体，尤其是恋人，交流生活、兴趣、学习、未来、时事热点、情感的内容；与父、异性密友的交流意愿次之，而与普通同学交流意愿最低。
在对选择做出解释时，最受重视的原因是“有相似的经历更能理解我的想法”，其次是“我习惯于找她或他倾诉”，再次是“总是跟她或他交流最多”。
6参考文献
<1> 浅谈大学生人际交往，/xxklw/1293.html
<2>王美萍，社会变迁背景下大学生婚恋的特点及其性别差异研究（J）, 当代教育科学2009 年第13 期。
