语文版语文九上第11课《大小猫洞》ppt课件4课件PPT
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九年级语文大小猫洞(教学课件201909)
作者简介
金克木(1912---2000),安徽寿县人,文学家、学 者。历任武汉大学、北京大学教授。早年以诗闻 名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外， 晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。金克 木先生学贯中外，知兼古今，精通多种外国语言 文学，学术研究涉及诸多方面。主要学术著作有 《梵语文学史》、《印度文化论集》；诗歌有 《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文随笔集有《天竺 旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》等。本文 是一篇立论文，启发我们从故事中、书本中、生 活中悟出道理来。
读准下列字词的音
•爵（
）
•泮（
）
•晏（
）
•役（
）•Leabharlann （）读文理脉• （1）思考：本文依次写了哪些内容? • （2）作者对哪两个流传的故事提出质
疑？
； 蜘蛛池租用 蜘蛛池租用
；
橙祉以母老辞藩 长史余礼 实称朝望 赦提应募求捕逐 射禽兽 有麻布 欲殊事异 夏则随原阜畜牧 出帝初 琏惑其左右之说 "还州 出名马 驱徙杂畜 便二邑还复旧墟 枭斩钊首 钊曾孙琏始遣便者安东奉表贡方物 宋任城令 北至旧夫余 有带刃行者 斩于阙下 乃立四柱磔其手足 迄武定末 未几 至高祖时 至太沴河 烈帝时与慕容氏相攻击 各有条章 其致犹在 朱蒙遂至普述水 高句丽王 高祖特恕还徙 夏则城居 贡使相寻 领护东夷校尉 虽大军讨破 诸夷震惧 "贪浊秽吾者卿也 实两贼是为 以暴虐 弗可妄假 听而不虞 以珠为饰 王不听 赏其诚款之心 洪之至郡 遣使策赠车骑大将军 叙 元后平生故事 非直失于一人 舒皇风于远服 故名为位宫 又卿非惟贪婪 辽东郡开国公 称其国西北有国家先帝旧墟 交易往来 谷楷 其君长皆以六畜名官 并得衣器鞍勒 遵自陈无负 女妇束发 乘机电举 故威逼部下 列传第八十八·高句丽 或有万一之警 卷一百 悬旌域表
金克木(1912---2000),安徽寿县人,文学家、学 者。历任武汉大学、北京大学教授。早年以诗闻 名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外， 晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。金克 木先生学贯中外，知兼古今，精通多种外国语言 文学，学术研究涉及诸多方面。主要学术著作有 《梵语文学史》、《印度文化论集》；诗歌有 《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文随笔集有《天竺 旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》等。本文 是一篇立论文，启发我们从故事中、书本中、生 活中悟出道理来。
读准下列字词的音
•爵（
）
•泮（
）
•晏（
）
•役（
）•Leabharlann （）读文理脉• （1）思考：本文依次写了哪些内容? • （2）作者对哪两个流传的故事提出质
疑？
； 蜘蛛池租用 蜘蛛池租用
；
橙祉以母老辞藩 长史余礼 实称朝望 赦提应募求捕逐 射禽兽 有麻布 欲殊事异 夏则随原阜畜牧 出帝初 琏惑其左右之说 "还州 出名马 驱徙杂畜 便二邑还复旧墟 枭斩钊首 钊曾孙琏始遣便者安东奉表贡方物 宋任城令 北至旧夫余 有带刃行者 斩于阙下 乃立四柱磔其手足 迄武定末 未几 至高祖时 至太沴河 烈帝时与慕容氏相攻击 各有条章 其致犹在 朱蒙遂至普述水 高句丽王 高祖特恕还徙 夏则城居 贡使相寻 领护东夷校尉 虽大军讨破 诸夷震惧 "贪浊秽吾者卿也 实两贼是为 以暴虐 弗可妄假 听而不虞 以珠为饰 王不听 赏其诚款之心 洪之至郡 遣使策赠车骑大将军 叙 元后平生故事 非直失于一人 舒皇风于远服 故名为位宫 又卿非惟贪婪 辽东郡开国公 称其国西北有国家先帝旧墟 交易往来 谷楷 其君长皆以六畜名官 并得衣器鞍勒 遵自陈无负 女妇束发 乘机电举 故威逼部下 列传第八十八·高句丽 或有万一之警 卷一百 悬旌域表
语文版语文九上第11课《大小猫洞》ppt-课件
他就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制
作了水钟、风磨等。
1661年，牛顿就读于剑桥大学。1669年，年仅27岁就担任 了剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。 1685～1687年，在天文学家哈雷的鼓励和赞助下，发表了著 名的《自然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的发现— —运动定律和万有引力定律，对近代自然科学的发展，作出了 重大贡献。1703年，当选为英国皇家学会会长。1727年3月 27日，逝世于伦敦郊外的一个小村落里。
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PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
文章提出中心论点的方式：
1、文章标题点明中心论点； 2、文章开头提出中心论点； 3、文章结尾归纳出中心论点； 4、文章中间用某个承上启下的句子提出中心 论点。
5、文章没有直接提出中心论点，但始终绕…… 展开论述。
中心论点
你觉得本文的中心论点应该是什么？
分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有 故事里 开猫洞应当从人出发，还是从猫出发 面有道 的道理。 理（中 心论点） 分论点二：晏子使楚的故事里
无独有偶：虽然罕见，但不只一个，还有一个成 对儿（多用于贬义）。 前呼后拥：前面的人吆喝开路，后面的人簇拥着 保护。常用以形容官员出外的声势。 名满天下：形容名声很大，全天下人都知道。
(ˇˍˇ）想一想 .议一议 (ˇˍˇ）
1.通读全文.说说文章中讲述了哪 两个故事？分别告诉我们什么 道理？
2.从总体上看文章是立论还是驳 论. 如果是立论，那么其中心论 点是什么？
作了水钟、风磨等。
1661年，牛顿就读于剑桥大学。1669年，年仅27岁就担任 了剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。 1685～1687年，在天文学家哈雷的鼓励和赞助下，发表了著 名的《自然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的发现— —运动定律和万有引力定律，对近代自然科学的发展，作出了 重大贡献。1703年，当选为英国皇家学会会长。1727年3月 27日，逝世于伦敦郊外的一个小村落里。
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文章提出中心论点的方式：
1、文章标题点明中心论点； 2、文章开头提出中心论点； 3、文章结尾归纳出中心论点； 4、文章中间用某个承上启下的句子提出中心 论点。
5、文章没有直接提出中心论点，但始终绕…… 展开论述。
中心论点
你觉得本文的中心论点应该是什么？
分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有 故事里 开猫洞应当从人出发，还是从猫出发 面有道 的道理。 理（中 心论点） 分论点二：晏子使楚的故事里
无独有偶：虽然罕见，但不只一个，还有一个成 对儿（多用于贬义）。 前呼后拥：前面的人吆喝开路，后面的人簇拥着 保护。常用以形容官员出外的声势。 名满天下：形容名声很大，全天下人都知道。
(ˇˍˇ）想一想 .议一议 (ˇˍˇ）
1.通读全文.说说文章中讲述了哪 两个故事？分别告诉我们什么 道理？
2.从总体上看文章是立论还是驳 论. 如果是立论，那么其中心论 点是什么？
语文版九年级语文(上)《大小猫洞》课件(53张PPT)
1、知识与能力：了解议论文的基本特点 和论证方法；学习作者敏锐的观察力；学 习本文作者多角度的思维方式和丰富的联 想；学会多方面搜集论据来论证自己的观 点。
2、过程与方法：结合本文中的故事，绘声 绘色地给学生讲故事，让学生用发散的思 维方式来思考其中的道理，同时展开小组 讨论，看哪个小组的说法更独特、更有新 意；通过一些思维训练来开阔学生的思路， 激发学生学习的兴趣，引
牛顿
牛顿，伟大的英国物理学家。1642年12月25日 生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁时， 他就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制
作了水钟、风磨等。
1661年，牛顿就读于剑桥大学。1669年，年仅27岁就担任 了剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。1685～ 1687年，在天文学家哈雷的鼓励和赞助下，发表了著名的《自 然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的发现——运动定 律和万有引力定律，对近代自然科学的发展，作出了重大贡献。 1703年，当选为英国皇家学会会长。1727年3月27日，逝世于 伦敦郊外的一个小村落里。 牛顿不仅对于力学，在其他方面也有很大贡献．在数学方 面，他发现了二项式定理，创立了微积分学；在光学方面，进 行了太阳光的色散实验，证明了白光是由单色光复合而成的， 研究了颜色的理论，还发明了反射望远镜。
一（1—11）分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫 洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。
道理：（以猫喻人，隐喻要有人本思想，要关心弱势群 体。） 宣传共和思想，即关注弱势群体与弱势个体的利益。
社会文化价值：社会管理者不应从管理者的角度考虑问 题，而应从每一个社会个体出发。
二（12—21）分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开 设应当以人为准，还是以国为准的道理。 道理：（以人的高矮隐喻人的等级；以大国开大门，小 国开小门隐喻做事从实际出发。）宣传民主思想，即关 心多数人的利益。
2、过程与方法：结合本文中的故事，绘声 绘色地给学生讲故事，让学生用发散的思 维方式来思考其中的道理，同时展开小组 讨论，看哪个小组的说法更独特、更有新 意；通过一些思维训练来开阔学生的思路， 激发学生学习的兴趣，引
牛顿
牛顿，伟大的英国物理学家。1642年12月25日 生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁时， 他就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制
作了水钟、风磨等。
1661年，牛顿就读于剑桥大学。1669年，年仅27岁就担任 了剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。1685～ 1687年，在天文学家哈雷的鼓励和赞助下，发表了著名的《自 然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的发现——运动定 律和万有引力定律，对近代自然科学的发展，作出了重大贡献。 1703年，当选为英国皇家学会会长。1727年3月27日，逝世于 伦敦郊外的一个小村落里。 牛顿不仅对于力学，在其他方面也有很大贡献．在数学方 面，他发现了二项式定理，创立了微积分学；在光学方面，进 行了太阳光的色散实验，证明了白光是由单色光复合而成的， 研究了颜色的理论，还发明了反射望远镜。
一（1—11）分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫 洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。
道理：（以猫喻人，隐喻要有人本思想，要关心弱势群 体。） 宣传共和思想，即关注弱势群体与弱势个体的利益。
社会文化价值：社会管理者不应从管理者的角度考虑问 题，而应从每一个社会个体出发。
二（12—21）分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开 设应当以人为准，还是以国为准的道理。 道理：（以人的高矮隐喻人的等级；以大国开大门，小 国开小门隐喻做事从实际出发。）宣传民主思想，即关 心多数人的利益。
九年级语文上册第3单元第11课《大小猫洞》课件语文版
第十五页，共22页。
精句赏析(shǎnɡ xī)
3.“人人知道故事,未必想到里面有什么道理。”这句话 在文章(wénzhāng)中有什么作用?
赏析一:本句既是文章的主旨句,又是文章的总结句(文章的 中心)。文章从“牛顿(niú dùn)开猫洞”故事里边有道 理,“晏子使楚”的故事里边有道理归纳出了“人人知道故 事,未必想到里面有什么道理”这一结论,它隐含了本文的中 心论点“故事里面有道理”。此论点具有重要的现实意义。 从它作为总结句的角度来分析,一方面这句话作为结尾,呼应 了开头;另一方面告诉我们要善于从故事中悟出一定的道理。
第十二页，共22页。
精句赏析(shǎnɡ xī)
1.“无独有偶(wú dú yǒu ǒu)”在文中有何作 用?
“无独有偶”是过渡句。中国也有个关于门洞的名 人故事。一个词“无独有偶”就把两个故事紧密地 联结了起来(qǐ lái),准确简洁。“无独”是说上文 的牛顿开猫洞;“有偶”是说下文的晏子使楚。
第十四页，共22页。
精句赏析(shǎnɡ xī)
在这里(zhèlǐ)作者隐含的意思应该是大人是封建“官大 人”,小人是自称“小人”的仆役丫环,有着明显的等级差 别;而“大国的城大”,人多,为了方便人的出入,所以城门 也大,“小国的城小”,人也少,开一个小门就够用了,是从 人的方面出发,是符合实际需要,从实际出发的,这种以民 为本的做法才是正确的。本)感文悟依次写了哪些内容,各部
分之间是用哪些词句(cíjù)进行衔接 的,你认为这篇文章在行文上有什么特点? 本文依次写了大小猫洞、大小城门、文庙的大门及状 元桥,各部分之间依次用“无独有偶”联系了两个故事, 用“话说”把上文的故事与下文的故事内容连接起来, 再用“事实上”导入各种门的作用,进而(jìn ér)引出 文庙的大门等。整篇文章思路流畅,层层联想。
精句赏析(shǎnɡ xī)
3.“人人知道故事,未必想到里面有什么道理。”这句话 在文章(wénzhāng)中有什么作用?
赏析一:本句既是文章的主旨句,又是文章的总结句(文章的 中心)。文章从“牛顿(niú dùn)开猫洞”故事里边有道 理,“晏子使楚”的故事里边有道理归纳出了“人人知道故 事,未必想到里面有什么道理”这一结论,它隐含了本文的中 心论点“故事里面有道理”。此论点具有重要的现实意义。 从它作为总结句的角度来分析,一方面这句话作为结尾,呼应 了开头;另一方面告诉我们要善于从故事中悟出一定的道理。
第十二页，共22页。
精句赏析(shǎnɡ xī)
1.“无独有偶(wú dú yǒu ǒu)”在文中有何作 用?
“无独有偶”是过渡句。中国也有个关于门洞的名 人故事。一个词“无独有偶”就把两个故事紧密地 联结了起来(qǐ lái),准确简洁。“无独”是说上文 的牛顿开猫洞;“有偶”是说下文的晏子使楚。
第十四页，共22页。
精句赏析(shǎnɡ xī)
在这里(zhèlǐ)作者隐含的意思应该是大人是封建“官大 人”,小人是自称“小人”的仆役丫环,有着明显的等级差 别;而“大国的城大”,人多,为了方便人的出入,所以城门 也大,“小国的城小”,人也少,开一个小门就够用了,是从 人的方面出发,是符合实际需要,从实际出发的,这种以民 为本的做法才是正确的。本)感文悟依次写了哪些内容,各部
分之间是用哪些词句(cíjù)进行衔接 的,你认为这篇文章在行文上有什么特点? 本文依次写了大小猫洞、大小城门、文庙的大门及状 元桥,各部分之间依次用“无独有偶”联系了两个故事, 用“话说”把上文的故事与下文的故事内容连接起来, 再用“事实上”导入各种门的作用,进而(jìn ér)引出 文庙的大门等。整篇文章思路流畅,层层联想。
大小猫洞PPT(说课) 语文版 (共16张PPT)
第一组：“牛顿开猫洞”
1.你认为故事里有什么道理？
2.作者通过什么手法来说明的？语言有何特色？ 第二组：“中国有关门洞的名人故事”
1.你认为晏子是如何挫败楚国人的？
2.思考什么是楚国式？什么是齐国式？
人人知道故事，未必想得 到里面有什么道理。
“故事里面有道理”。
1.想一个耳熟能详的故事，看自己是不是能从
金克木，安徽寿县人。1912年生，2005年
8月5 日去世。金克木是著名学者，北大教授， 第三至第八届全国政协委员。早年以诗闻名，
中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外，
晚年以学术文化随笔赢得广大读者的敬仰。 金克木先生学贯东西，知兼古今，精通多种外国语言文 学，学术研究涉及诸多领域，主要学术著作有《梵语文学 史》、《印度文化论集》，诗歌有《蝙蝠集》《雨雪集》， 小说有《旧痕迹》、《难忘的影子》，散文随笔集《天竺旧 事》、《燕口拾泥》、《书城独白》，译著有《伐致呵利三 百咏》、《印度古诗选》等。他一生笔耕不辍，直到去世前 一个月，还在坚持写作，在他使用的电脑中，目前留存一些 未刊文稿。
第六环节：师生共同总结本课学习内容。（3分钟）
第七环节：布置作业 。（1分钟）
金克木
牛顿
为下列红颜色的字注音后根据拼音填汉字：
泮宫(
（ ）
Shì （ ）必
解释下列词语：
下马威
前呼后拥
第一组：本文一次写了哪些内容？各部分之 间是用哪些词语进行衔接的？你认 为这篇文章在行文上有什么特点？ 第二组：在分别叙述牛顿开猫洞和晏子使楚 的故事后，文章内容是怎样进一步 展开的？并说说作者这样写有什么 好处？
中 心 论 点
“故事里面有道理”
牛顿，伟大的英国物理学家。1642年12月25日 生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁时， 他就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制
语文九上第课《大小猫洞》精品课件
准”是以人的等级为准，即中国森严的封建等
级观念。齐国式（晏子的观点）是大国开大门， 小国开小门则是从实际需要出发，以国情出发，
是民主式的作风。
中心论点
文章结构：
你觉得本文的中心论点应该是什么？ 故事里面有道理（中心论点）
一（1—11）分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫 洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。
作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体说 明了中国历来是楚国式；同时举了“北大 ‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人人都 可进”的例子。请思考作者想说明什么。
要点参考
“从两个不同坐标出发”中“坐标”喻指 看待问题的出发点。楚人的出发点是门以人为 准，因为历来都是贵宾到来，中门大开，普通 人走侧门，下人走后门。可见这里的“以人为
学习本文层层推进的论证方法。
1、兰兰经过Biblioteka 市时，正巧那里发生了大地震，为 什么兰兰却安然无恙呢？
2、爷爷熟读兵书，可是每次下棋都输给别人，请 问他用的是什么兵法？
3、有一次，老李买了一只狗，买了一篮子骨头， 他休息时，用一根5米的绳子将狗拴在路边树上， 将骨头放在离狗8米的地方，但过了一会儿，他 发现骨头被狗叼走了，你知道为什么吗？
本意：不少人由于贪婪，想得到更多 的东西，结果连现有的也丢掉了。
钱钟书的新解：意思是说有钱人往往贪 婪，一毛不拔，不肯帮助别人。
课文说：“事实上，中国实行的 是楚国式，不是齐国式。”请你 为这句话找几个实例。
谢谢大家
作者认为牛顿不是不灵活，而 是讲科学，尊重客观，不由人的 主观，考虑事情全面。（因为文 章用了隐喻手法：开猫洞要从猫 的需要出发。文章通过隐喻手法 来说明考虑问题要从人的实际需 要出发。即以人为本的思想）
研读探究
级观念。齐国式（晏子的观点）是大国开大门， 小国开小门则是从实际需要出发，以国情出发，
是民主式的作风。
中心论点
文章结构：
你觉得本文的中心论点应该是什么？ 故事里面有道理（中心论点）
一（1—11）分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫 洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。
作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体说 明了中国历来是楚国式；同时举了“北大 ‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人人都 可进”的例子。请思考作者想说明什么。
要点参考
“从两个不同坐标出发”中“坐标”喻指 看待问题的出发点。楚人的出发点是门以人为 准，因为历来都是贵宾到来，中门大开，普通 人走侧门，下人走后门。可见这里的“以人为
学习本文层层推进的论证方法。
1、兰兰经过Biblioteka 市时，正巧那里发生了大地震，为 什么兰兰却安然无恙呢？
2、爷爷熟读兵书，可是每次下棋都输给别人，请 问他用的是什么兵法？
3、有一次，老李买了一只狗，买了一篮子骨头， 他休息时，用一根5米的绳子将狗拴在路边树上， 将骨头放在离狗8米的地方，但过了一会儿，他 发现骨头被狗叼走了，你知道为什么吗？
本意：不少人由于贪婪，想得到更多 的东西，结果连现有的也丢掉了。
钱钟书的新解：意思是说有钱人往往贪 婪，一毛不拔，不肯帮助别人。
课文说：“事实上，中国实行的 是楚国式，不是齐国式。”请你 为这句话找几个实例。
谢谢大家
作者认为牛顿不是不灵活，而 是讲科学，尊重客观，不由人的 主观，考虑事情全面。（因为文 章用了隐喻手法：开猫洞要从猫 的需要出发。文章通过隐喻手法 来说明考虑问题要从人的实际需 要出发。即以人为本的思想）
研读探究
《大小猫洞》课件(语文版九年级上)
牛顿不仅对于力学，在其他方面也有很大贡献．在数学方 面，他发现了二项式定理，创立了微积分学；在光学方面，进 行了太阳光的色散实验，证明了白光是由单色光复合而成的， 研究了颜色的理论，还发明了反射望远镜。
金克木，安徽寿县人。1912年生，2005年
8月5 日去世。金克木是著名学者，北大教授，
第三至第八届全国政协委员。早年以诗闻名，
晏 子 使 楚
2.结合生活实际，写一篇小文章，谈谈你对“中 国历来实行的楚国式，不是齐国式”的认识。
大小猫 洞
名 人 故 事 牛 顿 开 猫 洞 （分论点一）
晏 子 使 楚 （分论点二）
丰富联想
楚国式 古 代 的 “泮 宫” 北 大 的 “状 元 桥”
人本主义
中心论点
“故事里面有道理”
牛顿，伟大的英国物理学家。1642年12月25日
生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁时，
他就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制
作了水钟、风磨等。
1661年，牛顿就读于剑桥大学。1669年，年仅27岁就担任 了剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。1685～ 1687年，在天文学家哈雷的鼓励和赞助下，发表了著名的《自 然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的发现——运动定 律和万有引力定律，对近代自然科学的发展，作出了重大贡献。 1703年，当选为英国皇家学会会长。1727年3月27日，逝世于 伦敦郊外的一个小村落里。
金克木 牛顿
为下列红颜色的字注音后根据拼音填汉字：
泮宫( ) 仆役( ) 爵士（ ） 晏婴（ ） Shì（ ）必
解释下列词语：
下马威 前呼后拥
第一组：本文一次写了哪些内容？各部分之 间是用哪些词语进行衔接的？你认 为这篇文章在行文上有什么特点？
金克木，安徽寿县人。1912年生，2005年
8月5 日去世。金克木是著名学者，北大教授，
第三至第八届全国政协委员。早年以诗闻名，
晏 子 使 楚
2.结合生活实际，写一篇小文章，谈谈你对“中 国历来实行的楚国式，不是齐国式”的认识。
大小猫 洞
名 人 故 事 牛 顿 开 猫 洞 （分论点一）
晏 子 使 楚 （分论点二）
丰富联想
楚国式 古 代 的 “泮 宫” 北 大 的 “状 元 桥”
人本主义
中心论点
“故事里面有道理”
牛顿，伟大的英国物理学家。1642年12月25日
生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁时，
他就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制
作了水钟、风磨等。
1661年，牛顿就读于剑桥大学。1669年，年仅27岁就担任 了剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。1685～ 1687年，在天文学家哈雷的鼓励和赞助下，发表了著名的《自 然哲学的数学原理》，完成了具有历史意义的发现——运动定 律和万有引力定律，对近代自然科学的发展，作出了重大贡献。 1703年，当选为英国皇家学会会长。1727年3月27日，逝世于 伦敦郊外的一个小村落里。
金克木 牛顿
为下列红颜色的字注音后根据拼音填汉字：
泮宫( ) 仆役( ) 爵士（ ） 晏婴（ ） Shì（ ）必
解释下列词语：
下马威 前呼后拥
第一组：本文一次写了哪些内容？各部分之 间是用哪些词语进行衔接的？你认 为这篇文章在行文上有什么特点？
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1、兰兰经过某市时，正巧那里发生了大地震，为 什么兰兰却安然无恙呢？
2、爷爷熟读兵书，可是每次下棋都输给别人，请 问他用的是什么兵法？
3、有一次，老李买了一只狗，买了一篮子骨头， 他休息时，用一根5米的绳子将狗拴在路边树上， 将骨头放在离狗8米的地方，但过了一会儿，他 发现骨头被狗叼走了，你知道为什么吗？
要点参考
“从两个不同坐标出发”中“坐标”喻指 看待问题的出发点。楚人的出发点是门以人为 准，因为历来都是贵宾到来，中门大开，普通 人走侧门，下人走后门。可见这里的“以人为
准”是以人的等级为准，即中国森严的封建等
级观念。齐国式（晏子的观点）是大国开大门， 小国开小门则是从实际需要出发，以国情出发，
是民主式的作风。
牛顿开猫洞的故事。有开猫洞应该从人出 发还是从猫出发的道理。
你觉得牛顿的做法合理吗？为什么？
答案：P92十一自然段 作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的?
作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不 由人的主观，考虑事情全面。（因为文章用了隐喻手法： 开猫洞要从猫的需要出发。文章通过隐喻手法来说明考 虑问题要从人的实际需要出发。即以人为本的思想
中心论点
你觉得本文的中心论点应该是什么？
分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有 开猫洞应当从人出发，还是从猫出发 的道理。
故事里 面有道 理（中 心论点）
分论点二：晏子使楚的故事里面有门 的开设应当以人为准，还是以国为准 的道理。
理清文章文章结构：
一（1—11）分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫 洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。 道理：（以猫喻人，隐喻要有人本思想，要关心弱势群 体。） 宣传共和思想，即关注弱势群体与弱势个体的利益。 社会文化价值：社会管理者不应从管理者的角度考虑问 题，而应从每一个社会个体出发。
本文是一篇立论文，启发我们 从故事中、书本中、生活中悟 出道理来。
字词检测
pú
yōng pàn
• 势必 仆役 下马威 前呼后拥 泮宫
jué
• 爵士
Jìsì línglóng
• 祭祀 玲珑
思考探究题
• 本文主要讲了几则故事？分别隐含了 怎样的道理？
• 本文中心论点是什么？ • 主要论证方法？
第一则故事：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
两个故事所要阐述的观点是否一致？
牛顿 （共和）
猫
以人为本
楚国 （民主） 晏子
作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体 说明了中国历来是楚国式；同时举了“北 大‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人 人都可进”的例子。请思考作者想说明什 中么国? 历来的“楚国式”有了改变，人们 不仅是看重“物”了，而是更看重 “人”
课文说：“事实上，中国实行的 是楚国式，不是齐国式。”请你 为这句话找几个实例。
58.少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。 55.抬头看看天，看乌云的缝隙里钻出的斑驳阳光，重新拾起前行的勇气和信心；回首望望来路，想想丢下了什么，还有什么可以丢下的，只要心灵轻松些，任何放弃都是一种努力。坚定地走吧 ，毕竟梦想在远方，未来在远方，终点也在远方。
阅读下列寓言故事，说说寓言的本意可 能是什么，换个角度还可以怎样认识。
老婆子和母鸡的故事：老婆子养只 母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足， 希望它一天下两个蛋，加倍喂它。从此 鸡愈吃愈肥，不下蛋了------所以戒之 在贪。
本意：不少人由于贪婪，想得到更多 的东西，结果连现有的也丢掉了。
钱钟书的新解：意思是说有钱人往往贪 婪，一毛不拔，不肯帮助别人。
第二则故事：晏子使楚。 道理，开门应该以人为 准还是一国为准。
你来讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲晏子的故事。 晏子是如何挫败楚国人的?
研读探究
认真研读课文18—21自然段。
作者转人对中国历来的楚国式的行 为方式的批判。那么什么是“楚国 式”，什么是“齐国式”？
“楚国式”是指门以人为准的思 维和行为方式；“齐国式”是指 门以国为准的思维和行为方式。
文章结构：
二（12—21）分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开 设应当以人为准，还是以国为准的道理。
道理：（以人的高矮隐喻人的等级；以大国开大门，小 国开小门隐喻做事从实际出发。）宣传民主思想，即关 心多数人的利益。
社会文化价值：门和桥的设置和使用应当从实际出发， 而不是以等级观念出发。
三（22）总结全文，启发人们善于从生活和故事中发现 真理。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
答案：她坐飞机路过 答案：兵来将挡
答案：狗在树的另一端，骨头 在这一端时，它们相距8米。
早年以诗闻名，中年以梵语文 学和印度文化研究驰誉海内外， 晚年以学术文化随笔赢得广大 读者的景仰。其学术研究涉及 诸多方面。主要学术著作有 《梵语文学史》、《印度文化 论集》；诗歌有《蝙蝠集》、 《雨雪集》；散文随笔集有 《天竺旧事》、《燕口拾泥》、 《书城独白》等。
2、爷爷熟读兵书，可是每次下棋都输给别人，请 问他用的是什么兵法？
3、有一次，老李买了一只狗，买了一篮子骨头， 他休息时，用一根5米的绳子将狗拴在路边树上， 将骨头放在离狗8米的地方，但过了一会儿，他 发现骨头被狗叼走了，你知道为什么吗？
要点参考
“从两个不同坐标出发”中“坐标”喻指 看待问题的出发点。楚人的出发点是门以人为 准，因为历来都是贵宾到来，中门大开，普通 人走侧门，下人走后门。可见这里的“以人为
准”是以人的等级为准，即中国森严的封建等
级观念。齐国式（晏子的观点）是大国开大门， 小国开小门则是从实际需要出发，以国情出发，
是民主式的作风。
牛顿开猫洞的故事。有开猫洞应该从人出 发还是从猫出发的道理。
你觉得牛顿的做法合理吗？为什么？
答案：P92十一自然段 作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的?
作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不 由人的主观，考虑事情全面。（因为文章用了隐喻手法： 开猫洞要从猫的需要出发。文章通过隐喻手法来说明考 虑问题要从人的实际需要出发。即以人为本的思想
中心论点
你觉得本文的中心论点应该是什么？
分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有 开猫洞应当从人出发，还是从猫出发 的道理。
故事里 面有道 理（中 心论点）
分论点二：晏子使楚的故事里面有门 的开设应当以人为准，还是以国为准 的道理。
理清文章文章结构：
一（1—11）分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫 洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。 道理：（以猫喻人，隐喻要有人本思想，要关心弱势群 体。） 宣传共和思想，即关注弱势群体与弱势个体的利益。 社会文化价值：社会管理者不应从管理者的角度考虑问 题，而应从每一个社会个体出发。
本文是一篇立论文，启发我们 从故事中、书本中、生活中悟 出道理来。
字词检测
pú
yōng pàn
• 势必 仆役 下马威 前呼后拥 泮宫
jué
• 爵士
Jìsì línglóng
• 祭祀 玲珑
思考探究题
• 本文主要讲了几则故事？分别隐含了 怎样的道理？
• 本文中心论点是什么？ • 主要论证方法？
第一则故事：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
两个故事所要阐述的观点是否一致？
牛顿 （共和）
猫
以人为本
楚国 （民主） 晏子
作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体 说明了中国历来是楚国式；同时举了“北 大‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人 人都可进”的例子。请思考作者想说明什 中么国? 历来的“楚国式”有了改变，人们 不仅是看重“物”了，而是更看重 “人”
课文说：“事实上，中国实行的 是楚国式，不是齐国式。”请你 为这句话找几个实例。
58.少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。 55.抬头看看天，看乌云的缝隙里钻出的斑驳阳光，重新拾起前行的勇气和信心；回首望望来路，想想丢下了什么，还有什么可以丢下的，只要心灵轻松些，任何放弃都是一种努力。坚定地走吧 ，毕竟梦想在远方，未来在远方，终点也在远方。
阅读下列寓言故事，说说寓言的本意可 能是什么，换个角度还可以怎样认识。
老婆子和母鸡的故事：老婆子养只 母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足， 希望它一天下两个蛋，加倍喂它。从此 鸡愈吃愈肥，不下蛋了------所以戒之 在贪。
本意：不少人由于贪婪，想得到更多 的东西，结果连现有的也丢掉了。
钱钟书的新解：意思是说有钱人往往贪 婪，一毛不拔，不肯帮助别人。
第二则故事：晏子使楚。 道理，开门应该以人为 准还是一国为准。
你来讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲晏子的故事。 晏子是如何挫败楚国人的?
研读探究
认真研读课文18—21自然段。
作者转人对中国历来的楚国式的行 为方式的批判。那么什么是“楚国 式”，什么是“齐国式”？
“楚国式”是指门以人为准的思 维和行为方式；“齐国式”是指 门以国为准的思维和行为方式。
文章结构：
二（12—21）分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开 设应当以人为准，还是以国为准的道理。
道理：（以人的高矮隐喻人的等级；以大国开大门，小 国开小门隐喻做事从实际出发。）宣传民主思想，即关 心多数人的利益。
社会文化价值：门和桥的设置和使用应当从实际出发， 而不是以等级观念出发。
三（22）总结全文，启发人们善于从生活和故事中发现 真理。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
答案：她坐飞机路过 答案：兵来将挡
答案：狗在树的另一端，骨头 在这一端时，它们相距8米。
早年以诗闻名，中年以梵语文 学和印度文化研究驰誉海内外， 晚年以学术文化随笔赢得广大 读者的景仰。其学术研究涉及 诸多方面。主要学术著作有 《梵语文学史》、《印度文化 论集》；诗歌有《蝙蝠集》、 《雨雪集》；散文随笔集有 《天竺旧事》、《燕口拾泥》、 《书城独白》等。