礼拜二午睡时刻公开课
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《礼拜二午睡时刻》教案教案教学设计共3篇《礼拜二午睡时刻》教案教案教学设计1在学校的日常生活中,中午休息时间的选择对于学生的身心健康和学习效率都有着巨大的影响。
作为教师,我们应该如何引导学生养成良好的午休习惯呢?本文将会分享一份《礼拜二午睡时刻》的教案教学设计,旨在帮助教师更好地指导学生健康午休。
一、教学目标1.了解午间恰当休息的重要性。
2.能够根据个人的情况安排适合的午休方式和时间。
3.能够做出更好的午休决策,提高效率和学习成绩。
二、教学重点1.了解午间恰当休息的重要性。
2.掌握午休方式和时间的设定。
三、教学方式1.讲授。
2.小组讨论。
3.实践。
四、教学内容1.活动开始:首先,向学生询问他们在中午休息时通常做什么,然后引导他们思考休息的目的。
2.讲解知识点:向学生讲解午间恰当休息的重要性,包括身体散发出的“瞌睡”信号、大脑处于不同的工作状态、午休对于记忆力和注意力的重要性等等。
3.小组讨论:让学生分为小组,探讨他们在午间休息时的个人选择和习惯,然后在小组内分享自己的思考和体验。
4.实践:在了解了各自的习惯之后,让学生在小组内合理安排午间休息时间和方式,并记录下来。
五、教学反思通过这门课程,学生们将会掌握更好的午休知识和相关技能,促进身心健康和学习效率的提高。
同时,进行课后反思和总结,加强思考和实践,不断完善和改善自己的午间休息方式和时间。
教师也应该关注学生的午间休息情况,帮助他们改善不良习惯,养成健康的午休习惯总之,合理的午间休息对于提高学习和工作效率非常重要,学生们应该了解并掌握适合自己的午休方式和时间。
通过本课程的讲授、小组讨论和实践,学生们将能够更好地理解午间休息的作用,并能够制定出更加科学合理的午休计划。
教师也应该在日常教学中注意学生的午间休息情况,帮助他们养成良好的休息习惯,为学生的身心健康和学习成绩做出积极的贡献《礼拜二午睡时刻》教案教案教学设计2教案教学设计《礼拜二午睡时刻》一、教学目标:1.了解午睡的益处和必要性,养成午睡的好习惯。
《礼拜二午睡时刻》的教学设计一、教学目标(一)理解并体会小说传达的超越道德、世俗、宗教的无所畏惧的母爱情感和悲悯情怀(二)体会小说手法中节制胜于放纵的力量,提高学生对小说是如何处理情感的认知二、教学重点体会小说手法中节制胜于放纵的力量,深入理解“悲悯情怀”的内涵。
三、教学过程(一)导入新课当加西亚·马尔克斯以斐然的小说创作成就获得诺贝尔文学奖时,一名记者问他“具备什么条件才能动手写一本书”时,他很干脆地回答:“一个目睹的形象!”他认为:“别的作家有了一个想法,一种观念,就能写出一本书来。
我总是先得有一个形象。
”那么《礼拜二午睡时刻》中他塑造的是一个什么形象?(学生自由发言:母亲、神父、妹妹等)明确:母亲:有尊严、坚强、倔强、慈爱、执着、瘦弱(二)母亲为什么要在礼拜二午睡时刻去看望儿子明确:母亲的时间很急,“火车三点半就要开了”;午睡时刻,知道消息的人很少;这是个很远的小镇,母亲要坐火车经过长途跋涉才到达。
(三)作者为什么要这样处理明确:1.母亲一贯的作法:她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。
苦难练就了母亲的坚强,不屈就。
2.母亲特殊的身份:她是一位小偷的母亲。
她是带着屈辱前去的,她如此镇静地前去,是因为她对儿子的爱护,她认为儿子是“是一个非常好的人”,无论是怎样的儿子,在母亲的眼里都是最优秀的,“爱孩子是母鸡也会的事”,母亲的镇静是在为儿子洗刷别人带给他们的耻辱,所以母亲必然是镇静的。
3.母亲所见的对象:神父。
作为神职人员,“神父”这一身份代表着宗教的某种权威,他的一举一动也许会被认为寓示着人世的基本道德准则,在没有其他人在场的情况下,他对“小偷”及“小偷”家属的态度也无疑将成为一种参照。
4.母亲面对的环境:“在这个钟点,大街上通常是没有人的。
可是现在不光是孩子们在街上,在杏树下面还聚集着一群群的大人。
”“大街上乱哄哄的反常样子。
”母亲所面对的这一群人是充满着敌意的陌生人,他们爱看热闹,没有同情心,是冷漠的人群。
《礼拜二午睡时刻》教学课件【设计理念】本设计力求贴近生活,贴近实际,以学生的主体活动作为教学活动的中心,以情为基础,以读的训练为主线,让学生自主发展,在反复读中去感悟文本的神韵,提高语言感悟能力和朗读水平。
【学习目标】1、结合语境理解关键词句的含义和表达作用。
2、理解课文,了解南亚大陆特有的景象及其对这一家三口人生活的影响,认识作品所反映的复杂社会现象。
3、学习本文对话的描写方法,并运用这种方法写一个片段。
【重点难点】1、结合语境理解关键词句的含义和表达作用。
2、学习本文对话的描写方法,并运用这种方法写一个片段。
【教学时数】一课时【教学过程】一、导入提到“星期二午睡时刻”这个标题,我们自然会想到一家人在这个特定的时刻里所经历的事情。
这个故事发生在一个闷热的夏天,“礼拜二午睡时刻”指的就是星期二这一天中的午睡时刻。
那么,在这个时刻里,一家人都会干些什么呢?他们又会想些什么呢?让我们一起走进这篇课文,去感受一下这一家人的生活吧!二、整体感知1、板书课题:礼拜二午睡时刻。
2、检查预习情况:生字词、作家作品、人物关系、故事情节等。
3、快速浏览课文,思考:本文主要写了什么内容?表现了什么主题?4、仔细阅读课文,回答问题。
5、讨论交流:本文的情节结构有什么特点?作者是如何安排的?这样安排有什么好处?6、本文的主题是什么?表现了什么思想?这些思想对我们有哪些启示?7、本文的语言特点是什么?有哪些值得我们学习的地方?8、本文有哪些值得我们借鉴的地方?有哪些值得我们改进的地方?9、本文有哪些值得我们深入研究的问题?如何解决这些问题?10、总结归纳:本文是一篇短篇小说,通过对一家三口在星期二午睡时刻经历的事情的描写,表现了家庭亲情、社会问题等主题,语言简洁明了、朴实自然,情节紧凑、曲折、引人入胜。
通过对本课的学习,我们可以感受到作者对生活的观察和感悟的深入,也可以借鉴到一些写作技巧和语言特点。
母爱之外的宗教审判和人性孤独——从马尔克斯的马孔多系列小说看《礼拜二午睡时刻》的主题加夫列尔·加西亚·马尔克斯,这位哥伦比亚作家,以其魔幻现实主义笔触,勾画了拉丁美洲的壮丽图景。
礼拜二午睡时刻(公开课教案)教学目标:1、领会小说的内容与题旨2、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理3、了解马尔克斯和魔幻现实主义文学教学重点与难点:母亲的形象把握,理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理课时安排:1课时教学过程:一、导入:小说的基本元素——情感开始说起。
情感与思想是小说乃至文学创作的终极目标,那么,情感在小说中具有什么作用?为什么许多经典作品能跨越时空,经久传诵不衰?不能不说是取决于思想情感的魅力。
小说《山羊兹拉特》向读者展示了一种超越了人畜之间界限的恒久和谐的情感,《礼》又要表达怎样的情感呢?二、学生疑难探讨:在自读中你是否碰到了什么难题?三、自读材料补充:1、关于作者马尔克斯1927年3月6日生于哥伦比亚阿拉卡塔卡。
魔幻现实主义小说的代表人物。
1982年,他的长篇小说《百年孤独》获诺贝尔文学奖。
获奖评语:“由于其长篇小说以结构丰富的想象世界,其中揉混着魔幻与现实,反映出整个大陆的生命矛盾。
”2、代表作品《百年孤独》全书近30万字,内容庞杂,人物众多,情节曲折离奇,再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等,令人眼花缭乱。
但阅毕全书,读者可以领悟,作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实,要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因,从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。
3、魔幻现实主义文学发轫于20世纪30年代,突出特点:“变现实为幻想而又不失其真”,其代表作品常通过塑造非凡超常的人物形象,描写荒诞离奇的故事情节,运用奇异多彩的表现手法,将现实与非现实融为一体,反映拉丁美洲的现实生活,使人获得一种极其强烈的既荒诞又真实的感觉。
4、其他作品1955年 - 《枯枝败叶(La hojarasca)》1961年 - 《没有人写信给上校(El coronel no tiene quien le escriba)》1962年–《格兰德大妈的葬礼(Los funerales de la Mamá Grande)》1962年 - 《恶时辰(La mala hora)》1967年 - 《百年孤独(Cien años de soledad)》1975年 - 《家长的没落(El otoño del patriarca)》1970年 - 《落难海员的故事(Relato de un náufrago)》1978年 - 《难以置信的悲惨故事——纯真的埃伦蒂拉和残忍的祖母(La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada)》1981年 - 《一桩事先张扬的谋杀案(Crónica de una muerte anunciada)》1985年 - 《霍乱时期的爱情(El amor en los tiempos del cólera)》1989年 - 《迷宫里的将军(El general en su laberinto)》1992年 - 《奇怪的朝圣者(Doce cuentos peregrinos)》1994年 - 《关于爱和其它恶魔(Del amor y otros demonios)》1996年 - 《绑架(Noticia de un secuestro)》二、初读小说,1、感受交流这些作品的标题总体上弥漫着怎样的氛围?“礼拜二午睡时刻”给你带来怎样的感受?(用一个字概括)阅读小说开头部分的场景描写,说说它的作用。
高二语文《礼拜二午睡时刻》教案(1)份高二语文《礼拜二午睡时刻》教案 1一、教学目标:1、分析小说的细节描写,品味爱的情感。
2、应该拥有一种博大的爱:关注那些苦难中的同类,关怀和同情弱者。
二、教学重点难点:1、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理。
2、理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量。
三、教学时间1课时四、教学过程:(一)导入“母爱是世间最伟大的力量。
”它博大无私,瀚如海洋;它绵长如线,细密如丝。
孟郊的一首《游子吟》,不知唱出了多少游子的心声与慈母的情怀。
法国谚语说“女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的。
”今天我们要学的马尔克斯的《礼拜二午睡时刻》正如一部短小的黑白电影,在平静的、不动声色的叙述中展现了许许多多耐人寻味的东西。
二、作家作品1、作者简介加西亚·马尔克斯是20世纪哥伦比亚魔幻现实主义作家,他是他父亲的非婚生子,从小在外祖父家生活,外祖母经常给他讲一些神话传说和鬼怪故事,这为他的创作打下了基础。
他的代表作有长篇小说《百年孤独》共30万字,因为独特的艺术成就而获得了“__文学奖”,从此,他就成为拉美小说界的“掌门人”。
今天我们将学习他的另一个短篇小说《礼拜二午睡时刻》。
2、有关该作品的评价《礼拜二午睡时刻》是我认为最好的小说。
——马尔克斯《礼拜二午睡时刻》是我最喜欢的十篇小说之一。
——中国“先锋小说”家余华“为什么神父都会在这个女人面前不安?为什么枯萎的鲜花会令我们战栗?马尔克斯留下的疑问十分清晰,疑问后面的答案也是同样的清晰,让我们觉得自己已经感受到了,同时又觉得自己的感受还远远不够。
”——中国“先锋小说”家余华三、文本研习1、情节疏理八月的一个炎热的午睡时刻,一个母亲带着女儿到一个遥远的小镇祭拜因为__而被当作小偷枪杀的儿子。
讨论:是不是“小偷”?在母亲心中他是怎样一个人?文本:回放一下43段枪杀的过程。
53-56段母亲的评价的句子。
结论:一个被贫困(麻绳作腰带,光脚)、饥饿折磨得走投无路(低哑、极度疲惫、有气无力)的人,偷点食物——事实上的小偷。