高中信息技术必修1《数据与计算》《1.3信息及其特征》

说课稿一、教材的地位和作用本课是广东教育出版社普通高中教科书信息技术必修一《数据与计算》第一章数据与信息第一节《数据及其特征》主要内容包括什么是数据，数据的基本特征是哪些。

由干这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。

有不足之处由教师或学生来补充。

这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二、教学目标1、知识、技能学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、过程、方法培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3.情感态度与价值观让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

三、教学重难点1、重点信息特征的认识。

2、难点信息的含义四、说学生知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。

对干“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。

老师在此过程中起着引导的作用。

五、教学方法本节概念性强，实践性弱。

采用讲授法，讨论法。

六、说教学过程谈话引入:同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。

那么下面请同学们说一说什么是信息?在我们日常生活中，你认为哪些属于信息?(举例)生1:校园里铃声响，可以告诉我们信息:上课或下课生2:观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。

生3:从网上可以获得很多信息，如:学习资料、娱乐、新闻报导等生4:在报纸上可以了解国内外的信息。

师:同学们举的例子非常好。

其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。

高一信息技术新教材---数据和计算知识点整理数据与计算知识点一、数据与信息、知识的概念、特征和关系数据不仅包括数字，还包括文字、图像、声音、图形和视频等信息。

数据有些是固定不变的，有些是不断变化的，有些是随机出现的。

数据是信息的符号表示，信息是数据的内涵。

数据是描述事物的符号记录，是信息的载体。

信息的特征包括载体依附性、价值性、时效性和共享性。

知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物，是一类高级的抽象信息，具有普遍适应性。

数据是对事物属性的客观记录，信息是经过组织的、有结构的数据，知识是经过人的思维整理后的信息，包括数据形象价值标准以及社会的其他符号化产物。

思维导图是一种高效的知识管理工具，能够帮助研究者结构化思考问题，直观展现思维脉络，使知识的交流与分享更清晰有效。

学业要求】学生能够描述数据与信息的基本特征。

二、数据编码的基本方式信号可以按取值特征分为模拟信号和数字信号。

用传感器直接获得的信号一般为模拟信号，其值称为模拟数据。

模拟信号的值随时间连续变化，波形光滑。

数字信号随时间的变化是非连续的。

数字信号可以由模拟信号转换得来，直接用计算机所能理解的二进制表示，以方便计算机进行处理。

模拟信号通过采样、量化和编码等步骤可以转换成数字信号。

二进制与数字的转换采用除2取余法。

按r进制非负整数转换成10进制，采用的是按权展开求和法。

文本数据的编码，也称字符编码，其中ASCII和Unicode是最典型的两种编码。

学业要求】学生了解数据编码的基本方式。

三、数据处理的过程分为数据采集、数据整理、数据分析和数据呈现。

数据收集的方法有直接数据和间接数据。

直接数据的收集方法包括调查法、访谈法、观察法和实验法等。

间接数据一般都已经加工处理，使用起来更加方便，可以查阅文献资料、浏览权威网站和利用搜索引擎进行检索。

地图版数据收集有传感器收集和网络获取数据两种。

地图版的数据整理目的是对数据进行校验和标准化。

数据整理通过去重、补漏、删除重复的数据、补全缺失数据和校正错误的数据。

必修基本概念必修一一、数据与信息1.数据是对客观事物的符号表示，在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号总称，其表现形式可以是文字(数字)、图形、图像、音频、视频等。

2.信息的一般定义是数据所包含的意义。

在信息论中，香农给出的定义是用来消除随机不确定的东西。

3.信息的特征：(1)载体依附性：即信息必须依附于载体存在，不存没有载体的信息。

(2)时效性：信息(的内容或价值)会随着时间的推移发生变化。

(3)共享性：信息可以共享，且在传播的过程中不产生损耗。

(4)可加工处理性、真伪性：信息是可以进行加工的，加工后的信息具有真伪性。

(5)价值性：信息的价值包括显性价值和隐形价值两个方面，同时价值的高低具有相对性。

二、数字化1.数字化的定义：将模拟信号转换为数字信号的过程称为数字化。

其中用到的主要设备是模数转换器(ADC)。

2.模拟量：模拟信号以连续变化的物理量存在，自然界中大多数信号都以模拟量形式存在。

3.数字量：数字信号在取值上是离散的、不连续的信号。

4.将模拟信号转换成数字信号一般需要经过采样、量化与编码三个步骤。

(1)采样的参数是采样频率，单位是赫兹(Hz)。

根据采样定理：当采样频率大于或等于被采样信号最高频率的两倍时，得到的离散信号可以完整的保留原始信号的所有信息。

(2)量化指将信号的连续取值近似为有限个离散值的过程。

量化主要参数是量化位数，单位是比特(bit)；量化位数越多，划分的越精细，量化结果与实际数据也越接近。

三、数制四、编码UltraEdit软件字符内码ASCII码通常用来对拉丁字母进行编码（半角符号）。

该编码使用1个字节中的低7位编码，由128个代码组成（每个字节的开头0~7，即00~7F）。

1个ASCII码字符储存时占用1个字节的空间。

GB2312通常用来对汉字进行编码（全角符号）。

2个GB2312编码的字符存储时占用2个字节的空间，每个字节的开头均为8~F。

第一章《信息与信息技术》知识点1、1 信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。

☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。

二、信息的一般特征1、载体依附性☆信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。

☆信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。

2、价值性☆物质、能量和信息是构成世界的三大要素。

☆信息又是可以增殖的。

☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。

3、时效性☆时效性与价值性紧密相连，☆信息如果没有价值也就无所谓时效了。

4、共享性---信息不同于物质、能量的主要方面☆信息共享一般不会造成信息的丢失，☆信息共享也不会改变信息的内容。

1、2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史1、信息技术（IT）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。

2、信息技术的五次革命【第一次信息技术革命】是语言的使用，意义：是从猿进化到人的重要标志；【第二次信息技术革命】是文字的创造，意义：使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；【第三次信息技术革命】是印刷术的发明，意义：为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；载体举例：报纸、课本、光盘等信息举例：报纸上刊登的足球消息 CCTV播出的新闻等价值性举例：学习材料、生产技术商业信息、GPS定位系统时效性举例：天气预报、股市信息交通信息共享性举例：网络信息、课本图书等【第四次信息技术革命】是 电报、电话、广播、电视的出现和普及 ，意义：进一步突破了时间和空间的限制；【第五次信息技术革命】是 计算机技术 与 现代通信技术 的普及应用，意义：将人类社会推进到了数字化信息时代。

二、信息技术的发展趋势：信息技术的发展趋势是（人性化）和（大众化）,1、越来越友好的人机界面图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。

高中信息技术必修一数据与计算嘿，朋友们！今天咱们来聊聊高中信息技术必修一的“数据与计算”，这就像是打开了一扇通往超级神秘数字王国的大门呢。

数据啊，就像是这个王国里的小居民，一个个特别调皮。

你看，有像0和1这样简单得像单细胞生物的数据，它们看似不起眼，可组合起来就像一群小蚂蚁汇聚成了超级强大的军团，可以构建出无比复杂的数字大厦。

数据的类型也是五花八门，整数就像一个个规规矩矩站成排的小士兵，而浮点数呢，就像是那些有点小个性，偶尔调皮一下，站得不是那么整齐的小精灵。

再说说计算，这计算可就像是魔法棒啊。

简单的加法就像是给小居民们来了个温馨的小聚会，把它们凑到一块儿。

减法呢，就像是一场小小的分离游戏，把多余的小居民给打发走。

乘法和除法就更酷啦，那简直是魔法棒一挥，数据们就像被施了魔法一样，迅速变换队形，有的变多了，有的变少了，就像孙悟空的七十二变一样神奇。

算法这个概念可不得了，它就像是这个数字王国里的智慧长老。

算法规定了数据小居民们该怎么活动，什么时候该排队，什么时候该分散。

一个好的算法就像一个英明的将军，指挥着数据大军井井有条地作战，要是算法出了问题，那可就像一群没头的苍蝇，到处乱撞啦。

编程就像是盖房子，我们把数据当成砖头，计算和算法就是建筑的蓝图和施工方法。

我们这些程序员呢，就像是超级建筑师，用代码这个特殊的工具，一点一点地把房子盖起来。

有时候代码出了错，就像是房子突然塌了一个角，那可真是让人哭笑不得，得赶紧像救火队员一样去修复。

数据存储也很有趣，它就像一个个小仓库。

有的仓库大得像城堡，可以存放海量的数据，而有的就像个小盒子，只能装下一点点。

要是数据放错了仓库，那就像把大象塞进了小冰箱，肯定会出问题的。

在这个数据与计算的世界里，我们还会遇到很多有趣的挑战。

就像在布满陷阱的迷宫里探险一样，一个不小心就可能掉进逻辑错误的大坑里，挣扎半天才爬得出来。

不过当我们成功解决了一个难题，那种感觉就像是找到了宝藏一样兴奋。

高中信息技术总复习-必修一第1单元初识数据与计算数据是信息时代的核心，计算是信息技术的基础。

在高中信息技术的学习中，初识数据与计算是第一单元的内容。

本文将对这一内容进行全面的复习，从数据的描述与处理到计算的基本概念和技巧，帮助读者对信息技术的基础知识有更深入的理解。

1. 数据的描述与处理数据是对客观事物的符号化表达，是信息的基本形式。

在信息技术领域中，数据的描述和处理是十分重要的。

数据可以通过不同的方式进行描述，常见的方式有文字描述、数值描述、图形描述等。

文字描述是最常见的方式，通过文字的组合和描述来表达信息。

在信息处理中，我们可以通过对文字的分析、提取和归纳，实现对信息的处理和理解。

数值描述是指通过数字的方式来表达信息。

在信息技术中，数值描述常常用于对数据进行量化和测量。

例如，在图表中，我们可以通过具体的数值来表示数据的大小和变化。

图形描述是通过图形来表达信息。

常见的图形包括柱状图、折线图、饼图等。

通过图形的呈现，我们可以直观地了解数据的分布和变化。

除了数据的描述，数据的处理也是信息技术中的重要内容。

数据处理包括数据的输入、加工、输出等过程。

在信息技术中，我们可以通过编程语言和软件工具来实现数据的处理。

例如，通过编写程序实现数据的输入和输出，通过算法和模型实现数据的加工和分析。

2. 计算的基本概念和技巧计算是信息技术的基础，是数据处理的核心。

在信息技术中，我们常常涉及到各种计算问题，包括数值计算、逻辑计算、算法设计等。

数值计算是指对数值进行四则运算和其他数学运算的过程。

在数值计算中，我们需要掌握基本的算术运算规则和运算法则。

同时，我们还需要了解浮点数的表示和运算，以及误差分析和数值稳定性等概念。

逻辑计算是指对逻辑表达式进行判断和推理的过程。

在逻辑计算中，我们需要掌握逻辑运算符的用法和规则。

例如，与、或、非等逻辑运算符的使用，以及真值表和布尔代数的应用。

算法设计是指设计解决问题的具体步骤和方法。