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1.2 《时间单位的换算》（教案）三年级上册数学人教版教案：时间单位的换算年级：三年级科目：数学版本：人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第三单元1.2《时间单位的换算》。
这部分内容主要让学生掌握小时、分钟、秒钟之间的换算关系，能够将不同时间单位之间进行转换。
二、教学目标1. 让学生理解小时、分钟、秒钟之间的换算关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小时、分钟、秒钟之间的换算方法及应用。
2. 教学重点：掌握时间单位之间的换算关系，能够灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过讲解一个实际情景，如：小明每天早上7点钟起床，刷牙洗脸需要10分钟，吃早餐需要20分钟，然后去上学。
让学生思考：小明从起床到上学一共用了多少时间？2. 自主探究：教师引导学生思考：小时、分钟、秒钟之间是如何换算的？学生通过自主探究，得出小时、分钟、秒钟之间的换算关系。
3. 课堂讲解：教师通过讲解，让学生明确小时、分钟、秒钟之间的换算方法。
如：1小时=60分钟，1分钟=60秒钟。
4. 例题讲解：教师讲解一个典型例题，如：小明看一本故事书需要30分钟，请问他看这本书需要多少秒钟？让学生跟随教师一起解答，巩固时间单位换算的方法。
5. 随堂练习：教师给出几个练习题，让学生独立完成，如：1. 小明跑步需要40分钟，请问他跑步需要多少秒钟？2. 一节课的时间是40分钟，请问一节课有多少秒钟？6. 合作交流：教师组织学生进行小组合作交流，分享各自的时间单位换算方法，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 时间单位换算关系：小时：分钟：秒钟 = 60：1：602. 换算方法：由高级单位化低级单位：乘进率由低级单位化高级单位：除以进率七、作业设计1. 小明散步需要20分钟，请问他散步需要多少秒钟？2. 一部电影的时间是90分钟，请问这部电影有多少秒钟？3. 小华每天晚上8点钟睡觉，睡9小时，请问他第二天早上几点钟起床？2. 答案：1. 20分钟 = 1200秒钟2. 90分钟 = 5400秒钟3. 8点钟 + 9小时 = 17点钟，即下午5点钟起床。
《时间的换算》（教案）人教版数学三年级上册我今天要为大家讲解的是人教版数学三年级上册的《时间的换算》。
一、教学内容我们今天的学习内容主要包括时间的单位换算，如何将小时换算成分钟，分钟换算成秒，以及秒换算成分钟。
二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握时间单位之间的换算，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是时间的单位换算，难点是如何理解和记忆不同时间单位之间的换算关系。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解时间换算，我准备了一些时间换算的卡片，每张卡片上都有一种时间单位和它的下一级单位，比如一张卡片上写着“1小时=60分钟”。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出了一张时间换算的卡片，上面写着“1小时=60分钟”，我让学生观察这张卡片，并提问他们：“你们知道1小时等于多少分钟吗？”2. 讲解：我解释了时间的单位换算，如何将小时换算成分钟，分钟换算成秒，以及秒换算成分钟。
3. 例题讲解：我给出一个例子，比如“如果一个电影是2小时40分钟，那么它等于多少分钟？”我让学生一起回答，然后我再解释答案的计算过程。
4. 随堂练习：我给学生出了几道时间换算的题目，让他们在课堂上完成。
5. 板书设计：我在黑板上写下了时间的单位换算公式，让学生可以随时查看。
6. 作业设计：我给学生留了一道作业，题目是“如果一个篮球比赛是40分钟，那么它等于多少秒？”答案是“2400秒”。
六、作业设计如果一个篮球比赛是40分钟，那么它等于多少秒？答案是2400秒。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对时间单位换算有了更深入的理解，他们在课堂上积极回答问题，随堂练习也完成得很好。
但是在课后，我也要提醒他们，时间单位换算不仅仅是在课堂上学习，我们在日常生活中也要经常使用，希望他们能够在生活中也灵活运用。
对于拓展延伸，我鼓励学生们可以去了解更多时间单位换算的知识，比如日换算成月，月换算成年等等。
人教版三年级上册数学内容
人教版三年级上册数学内容主要包括：
1. 第一单元《时、分、秒》：学习认识时间单位时、分、秒，了解其关系，掌握单位换算。
2. 第二单元《万以内的加法和减法（一）》：学习两位数加、减法的笔算，以及三位数的加法、减法。
3. 第三单元《测量》：学习长度单位，包括毫米、厘米、分米、米，了解
单位之间的换算关系。
4. 第四单元《万以内的加法和减法（二）》：深入学习三位数的加法、减法，以及连加、连减和加减混合运算。
5. 第五单元《倍的认识》：学习倍的概念，理解倍与加、减法的关系，掌
握简单的倍数计算。
此外，还有第六单元《多位数乘一位数》、第七单元《长方形和正方形》、第八单元《分数的初步认识》等章节。
以上内容仅供参考，如需具体了解，可以参考教辅或学校课本。
第一单元时、分、秒
第2课时时、分、秒之间的换算
学情分析：
时间的换算是学生在认识了秒的基础上教学的，并且已经知道了时间单位之间的进率，但在实际运用中仍然受到十进制的影响。
需要给予学生自主探索、合作交流的时间与空间，引导学生通过自己的经验得出换算时间的方法，熟悉时间单位之间的进率。
教学目标：
1．熟练记忆1时=60分、1分=60秒，能利用进率进行时间单位间的简单换算。
2．在具体情境中，通过自主探究和相互交流，加深对时间单位及其进率的理解。
3．感受数学与生活的密切联系，在解决问题中体会数学的应用价值。
教学重点：掌握时间单位的换算方法。
教学难点：加深对时间单位及其进率的理解。
教学过程：
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举一反三：关于第一道例题，同学们掌握的都很
棒，接下来老师给大家准备了几道题目，来考考自
己吧。
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1.（基础题）你能帮小鸟回家吗。
2.（重点题）猜一猜“＞”“＜”或“＝”
3.（重点题）和我一起计算吧。
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