2020八年级美术上册 第5课《中国山水画》教案2 人美版

第五课中国山水画教学课时：2课时教学对象：八年级教材分析本课的设置，旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感。

了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。

让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，从品味意境、享受意境，到用笔墨大胆、自由地表现意境。

要求学生通过课本示图练习能初步掌握山石、树木的画法步骤，大胆的进行造型表现。

教学目标1、知识与技能（1）学会欣赏中国山水画，能感受山水画的意境之美（2）初步掌握山石、树木的画法，学习画山水画的步骤2、过程与方法（1）通过听课、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之境抒发情感、表现意境的（2）通过动手实践，学习和体验山水画的基础方法3、情感、态度和价值观（1）引导学生感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化（2）体会艺术与自然的关系，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感，陶冶高尚的情操教学重点学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。

学画一副简单的山水画小品教学难点使所画山水画小品能体现一点笔墨情趣教学过程第一课时一、新课导入1、古人说：“读万卷书不如行万里路。

”丰富多彩的大自然给了画家创作的灵感，我们可以用哪些绘画形式将大自然表现出来呢？速写、国画、素描、水粉、水彩、油画今天我们就一起来学习中国山水画二、讲新课1、比较下面两幅画，在技法和形式上有什么不同？西方风景画：焦点透视，追求光色变化，用明暗色彩真实表现景物。

中国山水画：散点透视，用笔墨表现静物，更重要的是表达意境和情感，再现了静物。

《万山红遍层林尽染》：李可染中国现代画家，他的山水画重视意向凝聚。

出于对毛主席的崇敬，为了更好地表达毛主席诗词《沁园春．长沙》中“看万山红遍，层林尽染”的意境，用积墨法画出山的厚重，大面积使用了朱砂来表现秋色，使秋色更红火、更热烈、更带有丰收后喜悦的气氛。

歌颂了欣欣向荣的时代。

新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案（五篇材料）第一篇：新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：1、了解中国山水画的知识和基本技法。

2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行中国山水画的创作。

3、通过学习，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对中国山水画产生兴趣。

教学重点与难点：重点：了解中国山水画的基本特性和技法，掌握水彩静物的干画法和湿画法。

难点：中国山水画的表现技法及运用。

课前准备：教师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。

学生：教材、水彩绘画工具。

教学过程：1、欣赏。

（1）展示课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。

（2）教师选择其中一幅画，介绍中国山水画的.概念、特点及起源。

（3）展示一些水彩作品，向学生提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。

2、讲解。

（1）欣赏两幅中国山水画的作品，让学生通过直观的感受对中国山水画形成感性的认识。

（2）思考练习。

设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。

3、分析。

（1）给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画出来的？（2）学生分组讨论，教师引导学生观察，讨论结束。

4、示范。

（1）教师运用准备好的水彩工具材料，示范创作步骤。

（2）让学生欣赏范作，体会中国山水画的创作过程。

5、实践。

（1）同学生用已准备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。

（2）评价。

教师对学生的作业进行评价，也可以之间相互评价。

6、拓展。

（1）了解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。

5《中国山水画》教案教学目标：1.知识与技能学会欣赏中国山水画作品，感受山水画的意境美，初步了解山水画的基本知识，掌握山石树木的画法。

2.过程与方法让学生在观察思考、比较、欣赏中得到美的体验，领悟山水画的艺术美。

通过示范教学法，让学生近距离观看山水画的基础知识，树石的绘画步骤和山水画的表现方法，尝试笔、墨运用技巧；在学习过程中，对比认识几种常见的表现技法，灵活运用。

3.情感态度与价值观注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画。

教学重难点：1.重点：学习山水画勾皴擦染点的表现技法，学画山石的画法。

2.难点：水、墨的焦、浓、重、淡、清，以及干、湿变化的掌握；灵活运用表现技法，构思合理的山水画构图。

教学准备：师：多媒体课件、图片、中国画工具和材料、衬纸。

生：中国画工具和材料。

课时安排：1课时教学过程：一、创设情境导入1.谈话导入：同学们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？图片欣赏祖国的大好河山。

师：说到山水画,或许大家会有些陌生或者觉得太难了。

其实不然，每个人对于自然美景的向往都是天生的，而山水画则是表达这个美好景象的优秀绘画形式。

今天就让我带大家走进意境优美，犹如人间仙境的山水画世界里。

揭示课题：《中国山水画》。

二、讲授新课（一）了解山水画1.什么是山水画？师：山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史，简称“山水”。

描写山川自然景色为主体的绘画。

形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。

隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。

2.认识了解山水画的几种表现形式？传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。

（二）欣赏山水画欣赏名家作品，感悟山水意境。

（三）学画山水画总结中国山水画画法步骤。

（1）山石画法：笔法：中锋、侧锋、拖笔、散锋墨色：焦、浓、重淡、清教师示范皴法：荷叶皴、雨点皴、折带皴（教师演示）（2）讲解树木画法。

《中国山水画》教学设计【教学目标】1.了解中国山水画定义与来历。

2.共同欣赏优秀中国山水画。

3.初步了解中国山水画树杈的基础画法。

4.对中国山水画的发展有基础认识。

5.激发学生对中国山水画的兴趣，学会欣赏中国山水画，培养对美术学科的喜爱之情。

【教学重点】了解中国山水画定义与来历。

共同欣赏优秀中国山水画。

【教学难点】初步了解中国山水画树杈的基础画法。

【教学准备】PPT课件【教学过程】（一）、课题引入同学们，大家好，今天我们来共同走近中国山水画，感受这种别样的艺术带来的魅力。

在课程正式开始之前，我想请同学们一起看一段舞蹈。

一起来欣赏吧这段舞蹈不仅登上了春晚的舞台，也在群众中引起了巨大的反响。

这段让人过目不忘的舞蹈，灵感就来自于一副中国山水画。

中国的山水画实在是气韵万千。

祖国的锦绣江山疆域辽阔, 气象万千。

北国雄奇壮美，南方葱茏蕴秀。

给古今画家带来无穷无尽的创作灵感。

黄山以奇峰、云海、松涛、温泉驰名天下。

你知道中国画家是怎样表现山水世界的吗？让我们一起了解一下。

（二）了解中国山水画的定义首先我们要清楚，什么是中国山水画。

中国山水画简称“山水画”。

以山川自然景观为主要描写对象的中国画。

形成于魏晋南北朝时期，为我国国画的重要画科。

传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。

（三）、欣赏优秀的中国山水画简单了解了什么是中国山水画，接下来我们来共同欣赏两幅山水画作品吧。

第一幅作品是著名的千里江山图，也是在课程最初的时候我们欣赏的那段舞蹈的灵感来源。

该作品以长卷形式，立足传统，画面细致入微，烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图，渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍、水磨长桥等静景穿插捕鱼、驶船、游玩、赶集等动景，动静结合恰到好处。

第二幅作品是游春图，图中展现了水天相接的情形，上有青山叠翠，湖水融融，也有士人策马山径或驻足湖边，还有美丽的仕女泛舟水上，熏风和煦，水面上微波粼粼，岸上桃杏绽开，绿草如茵。

《中国山水画》说课稿一、说教材分析本节课是人民美术出版社初中美术八年级上册第5课，在课程内容开始之前，我来谈一谈我对教材的理解：从学生的学习活动方式划分，本课属于造型·表现学习领域，主要内容是欣赏中国山水画作品感受山水画的意境之美，掌握山石、树木的画法。

造型是表现的基础，通过欣赏名家山水画，激发学生感性认识，了解山水画独特的表现手法和艺术特征。

体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。

二、说学情分析深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢别出心裁和标新立异，所以在许多方面都表现出强烈的创造欲望。

但是他们对于中国画的了解不够深入，尤其是中国画所表达的意境更是知之甚少，所以在教学中需要引导学生感受中国山水画的文化内涵和艺术魅力，在体验中汲取传统文化的精髓。

三、说教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，根据教材和学情确定了以下三维目标：知识与技能目标：学会欣赏中国山水画作品，能感受山水画的意境之美，初步掌握山石、树木的画法，学习画山水画的方法步骤。

过程与方法目标：通过欣赏、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒发情感、表现意境的，通过动手实践，学习和体验山水画的基础画法。

情感态度价值观目标：感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化。

体会艺术与自然的关系，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感、陶冶高尚的情操。

四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了。

重点：学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。

学画一幅简单的山水画的小品。

难点：使所画山水画小品能体现笔墨和情趣。

五、说教学方法《课程标准中》明确指出，教学方法是美术课程最为重要的改革，要以“学生为本”为指导思想，给学生提供自我发展的平台，让学生在实践中求知，在实践中创造。

因此本节课我采用的教学方法为情境法、讨论法、实践练习指导法，而学法则为合作交流法、自主探究法。

《中国山水画》教案教学目标：1、欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。

2、学生能概括地表达出所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句。

3、注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画。

教学重点：1、通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境；2、山水画的树石绘画步骤与方法。

教学难点：中国山水画的思想、技巧和形式表现；在山水画的树石绘画中体会笔情墨趣。

教学具准备：多媒体设备，山水画所需用具、风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。

课时：一课时教学模式：造型.表现教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、新课导入：1.播放课件祖国的锦绣江山疆域辽阔, 气象万千。

北国雄奇壮美，南方葱茏蕴秀。

给古今画家带来无穷无尽的创作灵感。

师问：画家笔下的山水画与自然景色有什么不同？比较画家笔下的松树与自然景色中的松树有什么不同？生答：画家笔下画来源于生活又高于生活。

今天我们就探究中国山水画！2.板书课题：中国山水画三、新授：1、出示视频欣赏黄山。

2、出示图片，引导学生欣赏山水风景。

3、出示山水照片与山水画，让学生思考：画家笔下的山水画与自然景色有什么不同？4、出示松树图片，比较画家笔下的松树与自然景色中的松树有什么不同？5、引导学生欣赏山水画。

6、学画山水画：（1）.山石画法步骤。

A、勾 b、皴 c、擦 d、点 e、染（2）.树的画法步骤。

A、勾出树形 b、添加树叉 c、皴擦枝干 d、点染树叶（3）.山水画小品的画法步骤A、构图 b、皴擦 c、点染 d、完成7、引导学生欣赏同龄人的作品。

四、学生实践，教师巡回辅导。

五、作品展示与评价。

六、课后拓展。

《中国山水画》教学设计教材解析中国古代山水画是以历史沿革为顺序来讲山水画，让学生着重把握以下三个要点：一是通过直观作品展示分析，有意识地让学生体会山水画在技法上的发展和完善。

二是通过分组合作讨论质疑（设疑——讨论——解疑），分析北宋、南宋、元代的山水画，来引导学生理解中国山水画的三大艺术传统。

三是通过反馈练习，来了解学生对本课知识的掌握情况。

教学目标1．了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。

2．能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。

3．培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。

教学重点了解中国山水画的基本特性和技法，掌握水彩静物的干画法和湿画法。

教学难点中国山水画的表现技法及运用。

课前准备教师准备：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。

学生准备：教材、水彩绘画工具。

课时安排1课时教学过程一、创设情境引出课题自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《中国山水画》。

【设计意图】在欣赏中国古代山水画时，主要是引导学生理解中国古代山水画独特的艺术传统，其中，最主要的和难度最大的是让学生去领略中国古代山水画中情景交融的意境。

二、探究结构启发构思1．名家作品对比欣赏。

感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。

2．赏析画家作品找变化。

（1）感知发现近景、中景、远景不同表现方法。

（2）了解墨色浓淡、深浅变化。

3．实践、探究：（1）学习中国画用笔方法。

（2）体验墨色浓淡的变化。

4．教师示范并讲解：（1）学会概括表现山水画的近景、中景、远景。

（2）掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。

【设计意图】通过具体的名家画作的分析，来让学生感受山水画的魅力，通过教师教导简单的教授山石、树木的画法，让学生了解作画步骤。

三、艺术实践同学生用已准备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。

【设计意图】培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。

第五课中国山水画教学课时：2课时教学对象：八年级教材分析本课的设置,旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感.了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。

让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，从品味意境、享受意境,到用笔墨大胆、自由地表现意境。

要求学生通过课本示图练习能初步掌握山石、树木的画法步骤，大胆的进行造型表现。

教学目标1、知识与技能（1）学会欣赏中国山水画，能感受山水画的意境之美（2）初步掌握山石、树木的画法,学习画山水画的步骤2、过程与方法(1）通过听课、讨论等途径,学习欣赏中国山水画作品,感受历代画家是如何借山川之境抒发情感、表现意境的（2）通过动手实践，学习和体验山水画的基础方法3、情感、态度和价值观(1）引导学生感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化（2）体会艺术与自然的关系,学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感，陶冶高尚的情操教学重点学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。

学画一副简单的山水画小品教学难点使所画山水画小品能体现一点笔墨情趣教学过程第一课时一、新课导入1、古人说：“读万卷书不如行万里路.”丰富多彩的大自然给了画家创作的灵感,我们可以用哪些绘画形式将大自然表现出来呢？速写、国画、素描、水粉、水彩、油画今天我们就一起来学习中国山水画二、讲新课1、比较下面两幅画，在技法和形式上有什么不同？西方风景画：焦点透视，追求光色变化，用明暗色彩真实表现景物。

中国山水画：散点透视，用笔墨表现静物，更重要的是表达意境和情感，再现了静物。

《万山红遍层林尽染》:李可染中国现代画家，他的山水画重视意向凝聚.出于对毛主席的崇敬，为了更好地表达毛主席诗词《沁园春．长沙》中“看万山红遍，层林尽染”的意境，用积墨法画出山的厚重，大面积使用了朱砂来表现秋色，使秋色更红火、更热烈、更带有丰收后喜悦的气氛。

歌颂了欣欣向荣的时代。