综合实践《小小贺卡寄深情》 教学设计

小学综合实践活动五年级《制作贺卡》精品教案第一篇：小学综合实践活动五年级《制作贺卡》精品教案小学综合实践活动《制作贺卡》精品教案教案课题名称：制作贺卡课时安排：1课时授课人：教材简析：贺卡是传递信息、交流感情的一种重要方式，是人际关系的催化剂。

充分利用废旧材料，运用喷刷法等方法，并展开想象，制作出各种各样精美的贺卡，不仅节约还特别有意义。

学情分析：六年级的学生已具备了一定的分析、理解和动手实践能力，学生的学习态度、学习方式、学习习惯也已具有一定的水平，学生在以前所学的折纸、粘贴、剪刻等技能的基础上，结合生活中的实际需要能进行创制各式各样的贺卡。

教学目标：1.知识目标：学生掌握制作贺卡的方法及制作技能。

2.能力目标：培养学生观察、想象、思维能力、动手实践能力，激发审美情趣，发挥学生的创造力。

3.教育目标：充分利用废旧物资变废为宝，对学生进行勤俭节约的思想品德教育。

渗透合作意识、自主探究意识、竞争意识、创新意识的培养。

重点、难点：知识目标中刷色是难点；能力目标中学生利用各种材料制作内容不一，形式各异的贺卡是本课的重点也是难点。

策略、方法：课前实践进行研究性学习，课堂师生共同交流，突出重点、分散难点。

教师利用实物展示激发学生的创作灵感，引发学生实践兴趣。

课前准备：1.课前预习（1）请学生到各礼品店去看看各种贺卡的制作，开拓学生的思维。

（2）请学生准备好材料并且个人或和别人共同尝试制作贺卡。

2.教学媒体：录音机、半成品板书、成品贺卡3.教学练习用品：剪刀、直尺、刻刀、镊子、旧牙刷、塑料网纱、抹布、水彩、旧挂历纸、双面胶、毛线、碎布、糖纸、彩笔、毛笔、树叶、种子、沙粒、钮扣、蜡笔、乳胶、废旧弹簧、纸盒、水、旧报纸、橡皮泥彩纸、油光纸、皱纹纸、各种图案（旧挂历、卡片、贴图）等材料。

教与学活动过程：一、导课激趣，探究方法。

1.出示课题同学们，我发现有的小组已经把工具和材料整齐地摆放在了桌子上，而且他们还在交流制作贺卡的体会呢！大家都来试一试！教师板书：制作贺卡（同时大家讨论得很积极，相信在课堂上你们会有更出色的表现。

三年级下信息技术教案-卡片寄深情——文字工具_西师大版(三起)
●使用：“刷子”工具绘制幼苗
●使用“椭圆，刷子”工具绘制太阳花
●使用“颜色填充”工具填充画面色彩
小贴士：如果你能自己设计、绘制贺卡图案就更棒了。

2.输入文字
●单击文字工具，鼠标光标变成+
●在贺卡的上部，用画矩形的方法画出一个文字输入框
●在文字输入杠内输入称呼
●单击透明方式，去掉文字后面的魄背景
●输入完成后，单击文字输入框外。

资料库：贺卡的书写格式一般包含四个部分：称呼（给谁送贺卡？）、祝福语（祝福的话）、署名（自己的名字）和日期（制作完成的时间）。

小贴士：
1.文字输入框的周围有关8个控制点，可以控制输入文字范围的大小。

2.注意在文字输入完成之前，请不要单击文字输入框外，以便修改，否则只能
用橡皮擦掉重新输入了。

这就是为什么有的同学输入的文字会不完整的，现在再试一试，成功了吧，真棒！
二、保存作品
完成初稿，在合适的位置输入自己的名字和日期。

请将贺卡以“班级+姓名+内容”的规则命名，保存到自己的个人文件夹中。

例：：3.1班窦宇航同学制作的贺卡的文件名为：31窦宇航贺卡.bmp。

快快送出你最真诚的祝福吧！
三、完成课后的练习
四、教学后记。

活动内容：讲解、设计、制作美丽的贺卡课标与教材分析：掌握动手、操作能力，能制作简单的作品，培养动手操作能力。

本节课给学生提供了一个简单易学的纸雕贺卡，学生可以根据自己的实际制作属于自己的贺卡。

学情分析：五年级学生通过平时所见到的贺卡以及制作简单的手工贺卡，已经对手工有了初步的认识及了解，但是缺乏整体系统的制作纸雕贺卡的方法，所以，教学时，一是需要学生先在网上搜集做纸雕贺卡所需要的材料、工具等，了解做贺卡的方法步骤以及需要注意的问题；二是指导学生细节，怎样能做的更加精美。

三是引导学生养成团队合作意识，学会分享，学会感恩。

活动目标:1.了解贺卡的工具材料及方法，学会设计制作纸雕贺卡。

体会不同材料对制作的要求。

培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。

2.在活动中激发对纸雕的学习兴趣，培养合作精神，养成细心、耐心的习惯。

从中体会到我能为父母做什么？教学准备：教师准备有关贺卡的相关资料，学生准备卡纸，剪刀，刻刀、彩纸、胶水等实践方式：调查、设计、制作、交流目标检测：1、学会制作纸雕贺卡的方法，通过小组合作能制作作品。

2、学生学会合作、分享的品质，领悟到我要为父母做什么。

小小贺卡寄深情学情分析五年级学生已经有了两年的综合实践活动的基础，通过平时所见到的贺卡以及制作简单的手工贺卡，已经对手工有了初步的认识及了解，但是缺乏整体系统的制作纸雕贺卡的方法，所以，教学时，一是需要学生先在网上搜集做纸雕贺卡所需要的材料、工具等，了解做贺卡的方法步骤以及需要注意的问题；二是指导学生细节，怎样能做的更加精美。

三是引导学生养成团队合作意识，学会分享，学会感恩。

本课时围绕“贺卡寄深情”这一主题展开，教学内容贴近生活，而且是孩子们感兴趣的话题，教师首先不知课下任务，观察贺卡种类，培养学生自主观察探索的精神。

然后创设“手工争霸赛”，大大激发学生学习和创作的热情。

在展示和分享时，学生处于高年级，创作能力和表达能力较强，可以从做贺卡这个活动中体会到合作、感恩。

幼儿园贺卡手工实践活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技能。

3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。

4. 培养幼儿的合作精神，让他们学会与他人共同完成任务。

二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。

2. 贺卡模板或参考图案。

3. 音乐、故事等相关教学资源。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手工活动前的热身运动，如手指操、简单舞蹈等。

1.2 教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导他们说出自己最喜欢的贺卡样式。

2. 教学环节（10分钟）2.1 教师向幼儿展示贺卡模板或参考图案，引导他们观察并说出贺卡的组成部分。

2.2 教师讲解贺卡制作的基本步骤，如剪、折、粘、画等。

2.3 教师示范制作过程，边示范边讲解，确保幼儿能跟上步骤。

3. 制作环节（10分钟）3.1 幼儿按照教师讲解的步骤，开始制作自己的贺卡。

3.2 教师巡回指导，帮助有困难的幼儿解决问题。

3.3 鼓励幼儿发挥创意，制作出独一无二的贺卡。

4. 展示环节（5分钟）4.1 幼儿完成贺卡制作后，将自己的作品展示给其他幼儿。

4.2 教师邀请幼儿分享自己的创作思路和感受。

4.3 全体幼儿共同欣赏、评价彼此的作品。

5. 总结环节（5分钟）5.1 教师回顾本次活动，总结幼儿在制作过程中的表现。

5.2 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

5.3 教师布置课后任务，如回家后给家人制作贺卡，增进亲子关系。

四、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在展示环节中的表达能力和合作精神。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家手工活动的情况。

五、教学资源1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。

2. 贺卡模板或参考图案。

3. 音乐、故事等相关教学资源。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免发生意外。

幼儿园贺卡手工实践活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技能。

3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。

4. 培养幼儿的合作精神，让他们学会与他人共同完成任务。

二、活动准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、绳子等手工制作材料。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的手工活动区。

3. 教学准备：教学课件、示范作品等。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿观察贺卡的制作材料和工具。

2. 讲解：教师讲解贺卡的制作步骤和方法，包括剪、折、粘、画等基本技巧。

3. 示范：教师展示制作贺卡的整个过程，让幼儿跟随步骤进行制作。

4. 制作：幼儿根据教师的指导，动手制作贺卡，教师巡回指导，纠正幼儿的制作错误。

5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，在贺卡上添加自己喜欢的图案和色彩。

6. 展示：幼儿完成贺卡制作后，将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。

2. 环境布置：将幼儿制作的贺卡用于教室环境布置，让幼儿感受到自己的作品的价值。

3. 作品收藏：鼓励幼儿将自己制作的贺卡收藏起来，作为纪念。

五、活动评价1. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，对他们的动手能力、创造力和团队合作精神进行评价。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养他们的审美观念。

3. 家长评价：邀请家长对幼儿在活动中的表现进行评价，促进家园共育。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免尖锐物品伤害。

2. 提醒幼儿注意手工制作过程中的卫生，防止交叉感染。

4. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导。

七、活动步骤分解1. 准备材料：教师提前准备好彩纸、剪刀、胶水、彩笔、绳子等手工制作材料，并确保每份材料充足。

2. 讲解示范：教师通过课件或实物展示，详细讲解贺卡制作步骤，包括剪、折、粘、画等基本技巧。

活动内容：讲解、设计、制作美丽的贺卡课标与教材分析：掌握动手、操作能力，能制作简单的作品，培养动手操作能力。

本节课给学生提供了一个简单易学的纸雕贺卡，学生可以根据自己的实际制作属于自己的贺卡。

学情分析：五年级学生通过平时所见到的贺卡以及制作简单的手工贺卡，已经对手工有了初步的认识及了解，但是缺乏整体系统的制作纸雕贺卡的方法，所以，教学时，一是需要学生先在网上搜集做纸雕贺卡所需要的材料、工具等，了解做贺卡的方法步骤以及需要注意的问题；二是指导学生细节，怎样能做的更加精美。

三是引导学生养成团队合作意识，学会分享，学会感恩。

活动目标:1.了解贺卡的工具材料及方法，学会设计制作纸雕贺卡。

体会不同材料对制作的要求。

培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。

2.在活动中激发对纸雕的学习兴趣，培养合作精神，养成细心、耐心的习惯。

从中体会到我能为父母做什么？教学准备：教师准备有关贺卡的相关资料，学生准备卡纸，剪刀，刻刀、彩纸、胶水等实践方式：调查、设计、制作、交流目标检测：1、学会制作纸雕贺卡的方法，通过小组合作能制作作品。

2、学生学会合作、分享的品质，领悟到我要为父母做什么。

小小贺卡寄深情学情分析五年级学生已经有了两年的综合实践活动的基础，通过平时所见到的贺卡以及制作简单的手工贺卡，已经对手工有了初步的认识及了解，但是缺乏整体系统的制作纸雕贺卡的方法，所以，教学时，一是需要学生先在网上搜集做纸雕贺卡所需要的材料、工具等，了解做贺卡的方法步骤以及需要注意的问题；二是指导学生细节，怎样能做的更加精美。

三是引导学生养成团队合作意识，学会分享，学会感恩。

本课时围绕“贺卡寄深情”这一主题展开，教学内容贴近生活，而且是孩子们感兴趣的话题，教师首先不知课下任务，观察贺卡种类，培养学生自主观察探索的精神。

然后创设“手工争霸赛”，大大激发学生学习和创作的热情。

在展示和分享时，学生处于高年级，创作能力和表达能力较强，可以从做贺卡这个活动中体会到合作、感恩。

小学二年级综合实践活动《巧手制作贺卡》教学设计贺卡是传递信息、交流感情的一种重要方式，是人际关系的催化剂。

在疫情防控期间，同学们不能与自己的同学、亲友、老师走访相聚，大家都有关心、问候远方的亲人、好久不见的老师和同学的愿望。

创设这样一节课，通过一张小小的卡片表达同学们的心意，让学生了解贺卡的种类和制作方法，学习亲手制作贺卡，把自己的心意融入其中，让收到贺卡的人感受到自己真诚美好的情谊，增进人与人之间的感情。

二年级的小学生，对综合实践活动有初步了解，他们喜欢动手，有一定的手工制作能力，绘画能力和语言表达能力。

他们对于制作贺卡有了初步的认识，但这种认识比较浅显，需要老师去引导。

疫情防控期间，同学们不能与自己的同学、亲友、老师走访相聚，但却有强烈的交流欲望。

因此，学会制作一张贺卡送给自己的亲朋好友，非常符合二年级学生的能力特点与兴趣需求。

1.认知性目标：通过各种形式，认识贺卡的意义，初步了解贺卡的种类及用途。

2.参与性目标：能积极主动地参与制作贺卡的活动，养成热爱创作的态度，积极地参与到劳动实践活动中。

3.体验性目标：通过亲身参与制作贺卡的活动，体会劳动实践的快乐。

并能通过制作和赠送贺卡的活动，养成热爱生活的良好品质。

4.技能目标：了解制作贺卡基本步骤，初步学会运用剪贴、绘画等基本方法制作贺卡，提高动手制作能力。

5.创造性目标：能发挥创意，收集生活中的可回收物进行贺卡创意制作，培养巧于动手创作的创新精神。

了解制作贺卡的基本步骤，掌握制作贺卡的基本方法。

设计出有创意的贺卡。

制作贺卡的材料、多媒体、教学课件。

师：同学们好，很开心和同学们相聚在综合实践活动的课堂！师：今天的活动主题是《巧手制作贺卡》，活动目标是：初步认识贺卡，掌握制作贺卡的基本步骤和方法。

本节课中学生学习、开展的活动，请在家长指导下进行，确保安全。

师：同学们，想要学得好，我们还要做到，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢！下面，我们开始上课了。

师：在疫情防控期间，同学们一直留在家中学习和活动。

《贺卡传真情》教学设计一、教学目标：1. 了解贺卡蕴含着历史和文化。

2. 通过制作贺卡会表达自己对亲朋好友的关心和祝愿，促进良好的人格形成。

3. 培养学生的动手操作能力、设计创新能力和合作能力。

二、教学重点难教学重点：制作出能表达自己心意的贺卡。

教学难点：贺卡的设计与制作。

三、教学准备教师准备：教学课件，彩色卡纸，彩笔，剪刀，折纸等。

四、教学过程：（一）创设情境，导入新课猜神秘礼物引入贺卡，板书课题“贺卡传真情”。

（二）引导探索，了解新知1. 简单了解古代贺卡的历史和特点。

2. 欣赏现代贺卡。

教师利用课件出示贺卡，引导学生仔细观察贺卡上都有什么，并想象贺卡的设计和制作，从而激发学生的学习热情和学制作贺卡的欲望。

（设计意图：这个环节通过对贺卡历史的介绍以及现在贺卡的认知，让学生知道本节课学习的内容，产生制作的浓厚兴趣。

）（三）合作探究，动手实践1. 引导总结制作步骤。

通过刚才的观察让生思考制作贺卡的步骤。

指名回答。

师适时板书“材料”“构思”“制作”。

2. 提出制作要求。

师课件出示制作要求：1、主题清2、构思新，装饰美。

3、祝福诚。

4、分工合作。

3. 学生制作，教师巡回指导，播放音乐。

（设计意图：学生在乐曲中充分发挥想象力，通过实践操作，可以提高学生的创新思维及动手能力，从而完成本节课的教学目标。

）（四）介绍作品，展评赏析1. 组织学生介绍自己的作品，说出制作意图。

2. 大家分享快乐的同时，可提出自己的建议。

（五）总结提升，情感升华总结本节课的制作情况。

别吝啬我们的爱，让我们共同努力把这个世界变成充满爱的人间。

（六）引导实践，布置作业引导学生利用今天学习制作贺卡的方法制作一张贺卡送给你想送给的人来表达对他们的爱。

板书设计：贺卡传真情材料构思制作。

教学设计：三年级下册综合实践活动教学设计——生日贺卡一、教学目标1. 知识与技能：学生会制作生日贺卡，学会表达祝福和关爱。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：教育学生关爱他人，培养学生的亲情、友情，提高学生的人际交往能力。

二、教学内容1. 学习制作生日贺卡的基本技巧，如剪贴、绘画、折叠等。

2. 学习表达祝福和关爱的方式，如文字、图片、符号等。

3. 学会将祝福和关爱融入生日贺卡，创作出具有个性的生日贺卡。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会制作生日贺卡，表达祝福和关爱。

2. 教学难点：如何将祝福和关爱融入生日贺卡，创作出具有个性的生日贺卡。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、生日贺卡样品、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水、生日贺卡模板等。

五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示生日贺卡样品，引导学生关注生日贺卡的制作和表达祝福的方式。

2. 讲解：教师讲解生日贺卡的制作技巧，如剪贴、绘画、折叠等，并讲解如何表达祝福和关爱。

3. 实践：学生按照教师的要求，动手制作生日贺卡，将祝福和关爱融入其中。

4. 展示：学生展示自己制作的生日贺卡，分享创作过程中的喜悦和收获。

5. 评价：教师对学生的生日贺卡进行评价，鼓励学生的创新和努力。

六、板书设计1. 教学目标：制作生日贺卡，表达祝福和关爱。

2. 制作技巧：剪贴、绘画、折叠等。

3. 表达方式：文字、图片、符号等。

七、作业设计1. 学生回家后，为家人或朋友制作生日贺卡，表达祝福和关爱。

2. 学生将制作的生日贺卡在下次课堂上进行展示，分享创作过程中的感受。

八、课后反思1. 导入环节的设计意图在于激发学生的兴趣和好奇心。

通过展示生日贺卡样品，学生可以直观地感受到生日贺卡的样式和风格，从而引发他们对制作自己的生日贺卡的兴趣。

教师在展示时，可以简单介绍贺卡的文化背景和意义，让学生了解到生日贺卡不仅仅是一种物质表达，更是一种情感交流的方式。

《小贺卡送祝福》教学设计一、教材分析《小贺卡送祝福》是义务教育课程标准实验教科书一年级《品德与生活》上册第四单元“寒冷的冬天”中主题三的活动内容。

本单元侧重于通过各种活动体会节日的热烈和美好，了解人们迎接新年的不同方式，培养学生的创造能力和动手能力。

本节课旨在认识贺卡，巧妙设计，亲自动手，寄托对亲人、朋友或同学的深情和诚意，使学生们了解小小的贺卡里蕴藏的大的世界，通过对各种废旧材料的选择和使用，养成节俭的习惯，提高学生的实践操作能力和审美能力，进而较全面的提高学生素质。

不管世界怎样进步，人们彼此的情感才是永恒的话题和追求。

在此次活动中通过欣赏、制作、展示、表达等过程，让学生品味创造的乐趣，感受真挚的情感。

重点：乐于想象，创造性的使用各种材料制作有特色的贺卡。

难点：准确表达对他人的祝福，会关心他人。

二、教学目标情感与态度：1．在做贺卡、送祝福的过程中体验新年即将到来的欢乐气氛，学会感恩，关心他人。

2．让学生乐于想象，喜欢动手操作，进而发现美、创造美。

行为和习惯：1．乐于参与制作活动，并在活动中学习合作。

2．树立节约意识，养成善于积累的习惯。

3．有初步的自我保护能力，学习安全使用工具。

知识和技能：1．认识不同的贺卡，掌握折、剪、刻、贴、画等简单的制作方法。

2．学习正确使用祝福语，互赠贺卡，提高语言表达能力。

三、教学过程第一环节：激发兴趣，导入新课（2＇）1．谈话激趣，播放音乐，师生同唱儿歌《新年好》，感受新年的喜庆气氛。

2．引导学生回顾生活中迎新年送祝福的美好情景（板书：祝福），根据生活经验说一说送祝福的方式有哪些。

3．导入课题，展示课件：小贺卡送祝福师完成题目板书：小贺卡送……，学生齐读课题。

[设计意图]在新课导入中，让孩子们体验新年的快乐，回忆迎接新年时送祝福的方法和感受，以孩子的生活为基础，在生活中发现，并主动参与。

第二环节：欣赏感受，制作贺卡（26＇）1．小小贺卡我来赏（6＇）（1）导入活动：简介贺卡，师生共同走进贺卡的小世界。