北京干部教育网-领导科学概论

领导科学概论复习题一.单项选择题1.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及(过程)2.领导科学的明显特点是综合性，应用性和( 社会历史性)3.决定领导本质的主要因素是领导的(社会属性)4.在社会主义现代化建设中，领导者最重要的价值观念是重视人才和(知识)5.决策活动的第二阶段是(集思广益，拟定方案)6.对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了( 量才用人，职能相称)7.领导者在考察，识别人才时应注意(以言为主)8.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是(.疏导导)9.我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是(.参政议政)10.我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是( 统得太死)11.领导者素质的基本内容包括:文化知识素质，能力素质，道德品质素质和( 政治思想素质)12.领导艺术是一种( 客观存在)13.领导科学同领导艺术相比表现为( 模式化的知识)14.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和(工作成果)15.社会主义领导从本质上讲就是(.服务)二.多项选择题1.学习领导科学的目的主要是为了( 开创现代化建设的新局面、.全面深化改革、迎接世界新技术革命的挑战、促进干部队伍的"四化" )2.用比较的方法学习领导科学，可以进行(中外之比较、古今之比较、不同学派之比较)3.领导为人们服务的内涵包括( 指导性服务、.管理性服务、生活性服务、事务性服务)4.信息的特点是(时间性、可扩充性、可共享性)5.中层决策的性质大多属于(战略决策、宏观决策)6.中国共产党在长期实践中形成了关于领导干部任命制的若干原则，它们是(先考察后任命的原则、工作需要与个人专业特长相结合的原则、集体讨论决定的原则、严格审批程序的原则)7.我国目前实行的选拔人才的制度主要有(考选制、选举制、聘任制、任命制)8.思想政治工作是以下工作的生命线(经济、文化、科技、卫生、教育) 9.宜于实行首长负责制的机关有(行政机关、技术机关、军事机关、事务机关)10.层级制的优点是(指挥统一、权力集中、责任明确、行动迅速)11.从领导集体建设的现状和发展的需要出发，对后备干部的素质要求是(专业、文化、年龄、气质)12.改造客观世界的领导方法主要有(一般号召与个别指导相结合、领导骨干和广大群众相结合、.抓中心环节、出"安民告示"和典型引路、抓两头带中间)13.待人的基本态度是(以诚待人、尊重对方、切忌虚伪)14.领导作风实质是世界观的反映，代表着一种(行为方式思想倾向)15.对领导效绩起决定作用的因素是(目标方向、工作效率)三.简答题1.在社会主义条件下，"德才兼备"的"才"主要包括哪些内容?(1)有为人民服务，为人民造福的本领和才干(2分)(2)有现代科学文化知识(1分)(3)熟悉以至精通自己的业务，有专业知识和能力(1分)(4)对领导者来说还要有一定的组织领导能力(1分) 2.领导者开展思想政治工作主要有哪些方法?(1)以理服人和以情动人相结合(2)一般教育和个别工作相结合(3)表扬与批评相结合，以激励上进为主(4)思想教育与知识教育相结合(5)思想教育与关心群众，解决实际困难相结合(6)思想教育与加强行政管理，严格组织纪律相结合3.科学预测应遵循哪些程序?(1)发现问题，确立目标(2分)(2)围绕目标，搜集信息(1分)(3)选择预测方法，进行预测(1分)(4)拟定可行方案(1分)4.什么是权责一致的原则?(1)各级领导者都应具有一定的职务，权力，责任和利益(2分)(2)使它们成龙配套，相互一致，努力做到：事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。

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自学考试《领导科学》知识点考点总结自学考试《领导科学》知识点考点总结一、引言领导科学是自学考试中一门重要的课程，它为我们提供了理解和管理组织领导过程的理论基础。

本文将根据领导职能、领导风格、领导情境和领导力培养等方面，对领导科学的知识点进行总结和解析。

二、领导职能领导职能是领导科学的核心，它包括决策、组织、指挥、协调、控制等五大职能。

这五大职能在领导过程中相互依存、相互作用，构成了领导活动的基本内容。

1、决策：决策是领导者的首要职能，要求领导者在复杂多变的环境中做出正确的选择和判断。

有效的决策需要领导者具备分析问题、预测未来、制定方案和实施计划的能力。

2、组织：组织是领导者为实现组织目标而建立协调各项活动和资源的有效机制。

领导者需要设计合理的组织结构，明确职责和权力，提高组织效率。

3、指挥：指挥是领导者对组织成员的引导和激励，要求领导者能够发挥成员的积极性和创造力，推动组织朝着目标前进。

4、协调：协调是领导者处理组织内外部矛盾，促进各部门、各成员间的合作与配合，实现组织和谐稳定的能力。

5、控制：控制是领导者对组织活动进行监控和调整，确保组织目标的实现。

领导者需要建立有效的反馈机制，及时发现问题并进行调整。

三、领导风格领导风格是指领导者在行使职能时的行为特征和习惯。

不同的领导风格对组织绩效和成员发展产生不同的影响。

以下是几种常见的领导风格：1、民主型：民主型领导风格注重成员的参与和意见，鼓励成员参与决策，提高组织民主性和创新能力。

2、独裁型：独裁型领导风格强调领导者的权威和决定作用，能够迅速做出决策并推动组织行动。

但这种风格可能导致成员积极性受挫。

3、放任型：放任型领导风格赋予成员极大的自由和自主权，领导者极少干预组织活动。

这种风格有利于激发成员的创新和主动性，但也可能导致组织混乱和目标模糊。

4、指导型：指导型领导风格注重对成员的指导和培养，帮助成员实现个人和组织目标。

这种风格有利于提高成员能力和工作满意度，但需要领导者具备较高的领导技巧和人际能力。

《领导科学》自学考试范围概括第一章绪论第一节领导工作是一门科学从原始社会到奴隶社会、封建社会、经过资本主义社会再到社会主义社会，每一时期的领导活动，总是受到当时物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素制约的。

（P3）<多选>第二节领导科学研究的对象、范围和特点领导是人类群体活动的必然产物，是一种行为，是一个过程，是完整的实践活动。

它是领导者通过一定的组织形式，带领和协调被领导者，为实现预定目标，共同作用于客观对象的一种行为过程。

（P8）这个过程包括几个基本要素，即领导者、被领导者、群体目标和客观环境。

（P9）<多选>其基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。

（P9）领导科学一些最基本的内容有比较稳定的核心，大致概括为：（P11）（1）领导活动的主体，包括领导者的观念、职能、素质等问题；（2）领导活动的结构，即指领导体制等问题；（3）领导活动的过程，包括领导职能的运用、展开，领导方法、艺术、作风的发挥以及领导效绩的考评等问题。

主体、结构、过程，应是领导科学研究范围中的三个基本组成部分。

领导科学具有一些明显的特点：（P11）<单选>1.综合性。

2.应用性。

3.社会历史性。

第三节学习领导科学的目的和方法第二章领导与领导者、被领导者第一节领导领导的属性包括自然属性和社会属性：（P20）<由什么决定>1.领导是社会共同劳动和共同生活的自然需要。

领导的这种带领、引导、指挥、协调的属性，是各个社会领导活动的共同的自然属性。

2.领导活动不仅具有自然属性，尤其还具有社会属性。

究竟采取什么样的领导方式，归根到底应是由生产方式的性质决定的。

这种由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。

在任何社会中，领导的社会属性决定了领导的本质。

分析领导的特征，应分别概括领导认识和领导实践的特征：（P22）1.领导认识的特征。

<单选、简答>（1）原则性在我国，领导认识的原则性，主要是指要坚持四项基本原则，贯彻执行党的路线、方针、政策。

《领导科学》复习题及参考答案一、判断题1、典型示范的方法也即重点调查的方法。

2、领导者的个人权力具有强制性影响力。

3、解决主观指导与客观环境之间的矛盾关键在于要塑造有利于领导效能实现的环境。

4、支撑正式结构和非正式结构的规则体系是相同的。

5、一个组织成功与否，在很大程度上取决于被领导者。

6、知识内容更新就是要求被领导者顺应时代需要，与时俱进，不断更新知识内容。

7、在做出最终决策之前，要对每一备选方案的实施后果进行客观、公正的调查和研讨。

8、对选拔出的人才，要充分信任，放手使用，让他们完全独立处理问题。

9、指挥存在于纵向横向关系中，具有双向性。

10、领导协调的一致性是指协调必须同时兼顾领导活动的方方面面和各个环节，决不能顾此失彼或挂一漏万。

11、放任型领导方式的优点在于领导者行事效率较高。

12、领导艺术本质上是领导者所必须遵循和把握的那些实践规律的体现。

13、加强学习，就是加强理论文化知识的学习。

14、领导者的职位权力具有（使被领导者）信服的作用。

15、领导者的个人权力是依靠职位所奠定起来的权力。

16、领导者的职位权力不受时空限制，因人而异，具有不确定性。

17、领导是权、责、利三位一体的工作过程。

18、领导者素质是领导者进行领导活动的物质基础。

19、领导者获取信息的渠道只能是领导者自己调查研究，实际接触，获取信息。

20、新时期，对立志改革，勇于创新的人才，尤其要看民意调查的结果。

21、对于被领导者来说，某种指挥所要求的行动不符合自己的意愿，可以不服从指挥。

22、领导协调的灵活性是由领导活动的目标性和某些确定因素所决定的。

23、单方监督检查便于核实情况，避免误会，但有时难于分辨真伪。

24、最根本的领导方法是调查研究。

25、疏导教育的方法就是要通过堵截、教育、批评等方式，达到调动积极性的目的。

26、用当其愿就是要真正地“知人善任”，扬长避短。

27、集中统一原则中的“集中”，是指政令集中，步调集中。

28、领导者在协调工作中所要求的机动灵活和反馈调节，仅涉及到时间、场合、方式、方法等问题。

高等教育自学考试《领导科学》重难点笔记资料课程代码：00320第一章绪论1、领导活动最早产生于原始社会。

其领导制度是禅让制，奴隶社会与封建社会的领导制度是世袭制。

2、现代领导的发展趋势：①决策工作专门化；②领导主体集团化；③领导方式民主化（权力分享、权责一致是民主体制的根本特征。

事业部制—民主制的发端和主要表现形式）；④领导方法科学化（①遵循严格的程序；②运用科学的理论、技术和方法）3、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。

4、《领导科学基础》——第一部领导科学专著，标志着我国这门科学进入初创阶段。

领导工作形成一门独立的科学是在本世纪30年代，我国的领导科学建立于20世纪80年代，发展于90年代，完善于21世纪后。

5、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。

6、领导科学的研究对象：现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律。

7、领导科学中最基本的范畴是领导，是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。

8、领导过程四个基本要素：①领导者；②被领导者；③群体目标；④客观环境。

这些要素所形成的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾9、领导科学的范围：①本质的理论；②观念的理论；③职能的理论；④体制的理论；⑤素质和修养的理论；⑥方法、艺术、作风的理论；⑦绩效考核的理论综上所述，三个基本组成部分——①主体、②结构、③过程10、领导的行为是受领导观念支配的，领导行为的主体是领导者。

11、领导的体制包括机构设置、权责划分，是实现领导的工具。

12、领导者的素质是发挥领导作用的基础。

13、达到领导目标的手段是领导方法。

14、领导活动的出发点和归宿是领导效能。

15、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。

16、领导是一种“全局性、超前性、超脱性”的管理。

领导比管理层次高，管理比领导门类多，管理科学更多的接近软科学，领导科学更接近硬科学。

《领导科学》课后练习及答案1章绪论课后练习一、单项选择题D.领导与用人的关系6．（）,在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志。

A.《孙子兵法》的出现B.《资治通鉴》的出现C.《战争论》的出现D.马克思主义的产生二、多项选择题三、判断说明题l.原始杜会氏族、部落首领是人类最初的领导者。

2.在奴隶社会和封建社会,奴隶主和地主是天然的领导者。

3.从社会历史发展来看,人类领导活动出现了复归的现象,即原始社会的领导关系和领导方式在社会主义社会重现了。

4.马克思主义哲学的认识论、方法论就是领导科学。

四、名词解释题l.经验领导2.科学领导3.领导职能4.领导效能五、简答题1.为什么说领导工作应作为一门科学来研究? O2.领导科学大体上有哪些基本内容?3.领导科学有哪些明显的待点?1章参考答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.A5.B6.D二、多项选择题l,AC 2.ACE 3.ABCDE 4.ABE 5.CDE三、判断说明题l.答;正确。

有人群活动,有联合集体行动,就需要有人进行指挥协调,就必须有领导工作。

原始杜会氏族、部落首领，负责指挥氏族、部落成员猎取食物、分配果实,主持祭祀活动,保护氏族、部落安全等,他们是人类最初的领导者。

2.答:正确。

原始社会解体,人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会，这些社会以生产资料私有制为基础,产生出奴隶主和奴隶、地主和农民根本对立的阶级，对立的阶级之间是治与被统治、剥削与被剥削的关系,根本无平等可言。

在这种情况下,领导指挥的职能一般是由生产资料的占有者行使、即奴隶主和地主是天然的领导者。

3.答:错误。

从原始杜会到奴隶杜会、封建杜会,经过资本主义社会再到社会主义社会,概括起来看,人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始平等、集体领导方式到个人专制,从充满阶级剥削和压迫关系的领导方式,又到社会主义新的平等关系、领导的方式,每一时期的领导活动，总是受到当时物资资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素制约的,因此,社会主义社会的领导方式绝不是原始社会的领导方式的简单复归,而是在人类社会新阶段的新型的领导方式。

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领导科学概论一、名词解释1、领导角色：是一种社会角色。

是指领导者在社会系统的互动中所表现出来的与社会期望和自身地位想适应的权利、义务的规范和行为模式的总和。

2、领导层次：指组织系统中自上而下地实施指挥与监督的权利级差数量。

即该组织系统中设置多少层级进行领导和管理，有多少等级层次，就有多少领导层次。

3、领导方法：是指在领导主体的领导活动中，为了实现一定的目标所运用的各种方式、手段、办法的总称，它是领导主体的思想方法和工作方法的具体运用，是领导者尽其职责的行为方式。

4、领导者素质：就是领导者借以有效履行领导职责、扮演领导角色所具备的价值理念和行为能力，是各种主观条件的总和。

5、领导幅度：是指一个领导者直接有效地指挥的下属数量。

6、领导关系：是指领导者在进行领导活动的过程中，领导者与被领导者及领导者与领导者相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。

7、领导：领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。

二、简答题（一）领导科学的性质（学科特点）1、领导科学是一门实践性很强的科学。

2、它是一门多学科交叉汇流的综合性学科。

3、领导科学是一门马克思主义应用学科。

4、它是“软科学”家族中的一个分支学科。

5、它是一门与管理学既相联系有相区别的理论。

（二）学习和研究领导科学的意义1、学习和研究领导科学是社会历史发展的必然要求。

2、学习和研究领导科学是推动中国现代化建设的需要。

3、学习和研究领导科学是加强党的执政能力建设的需要。

4、学习和研究领导科学是深化体制改革的需要。

5、学习和研究领导科学是迎接世界新型社挑战的需要。

（三）领导的含义、特征、本质（论述）含义：领导就是指为了实现某一特定群体的共同目标，在一定的客观环境影响下，采取恰当的方式方法，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。

领导科学基础期末综合练习题一、名词解释1．被领导者：是相对领导者来说的,是指在社会共同活动中处于被领导地位的组织和人员.2．个人抉择：是由具有决策权的个人做出抉择的一种方式.3．领导者素质：是指领导者在个人生理基础上,通过学习和锻炼逐步形成的,在其领导工作中经常起作用的内在要素.4．领导效绩：是领导实施领导的行为能力,工作状态和结果的总和,即领导者进行领导活动为效率,能力、成绩、业绩的通称.5．确定型决策：指提供给决策者选择的每个方案,只有一种确定的结果,这种结果又是事先可以准确地知道,这种条件下的决策就是确定型的决策.6．指挥：指挥就是运用组织权责,发挥领导权威,推动下属为实现既定规划目标任务而努力,这是领导者权力的突出表现.指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式.7．精神文明：指人类精神生活的进步状态.人们在改造客观世界的同时,自已的主观世界也得到改造,使社会的精神生产和精神生活得到进一步发展,这方面的成果就是精神文明.8．领导艺术：是领导者在个人素质修养基础上,以丰富的领导经验,深厚的领导科学造诣,对各种领导条件、方式、方法,纯熟、巧妙、高超并富有创造性的运用,以及通过这种运用表现出的领导风格和艺术形象.9．考核制度：指对一定职位的人才的道德品质、工作能力、工作态度和工作成绩所进行的考察、审核和评价的一项制度.10．领导者：是指在社会共同活动中履行一定领导职务的个人或集体.11．集体抉择：是具有决策权的领导集体共同做出抉择的一种方式.12．领导结构：是指机构内部各个部门之间的相互隶属关系.13．领导作风：是领导者修养在领导行为上的体现.14．领导：是一种活动或行为.它是指领导者率领、引导其所属群体实现某种目标的行为过程.15．领导体制：是领导某一项事业的组织体系和工作制度.主要内容：一是领导机构的设置及其结构关系；二是领导权限的划分.16．领导科学：是关于现代社会领导活动的一般规律、方法及其应用的学问.17．决策：就是对若干个准备行动的方案进行抉择,以期优化地达到目标.18．智力结构：就是为了发挥一定的功能并达到某种目的,而把具有不同智力的人有机地组合起来所形成的结构关系.19．领导方法：是领导者为达到一定领导目标,按照领导活动的客观规律,采取的领导方式和手段.20．科学决策：是现代的决策方式,是决策者遵循科学的原则、程序,依靠科学的方法和技术所进行的决策活动. 21．度量研究方法：是研究方法中最常用、最有效的方法.度量研究,实质上是定量研究与定性研究的综合.它既是定量研究,又是定性研究,是定性的定量研究,又是定量的定性研究.22．集权制：是指一切权力都集中于上级机关,下级机关没有或很少有自主权,而只能依照上级机关的规定和指示办事.23．领导层次：是按对象售、范围、任务划分为若干个垂直纵向的结构,是在对某一组织进行纵向垂直分工基础上建立的梯阶系统.二、填空题1．领导能力素质主要表现在统观全局的战略思考能力、团结大众的组织指挥能力、权衡利弊的果断决策能力、兼听多谋的研究探讨能力、通权达变的人际交往能力、自学能.2．领导观念更新的基本方向,在指导思想上由小生产的自然经济封闭型向社会主义市场经济的开放型转变；在思维方式上由单维型向多维型转变；在领导方法上由经验型向科学型转变.3．我国目前可以将人才大致分为三个层次,即杰出人材、重要人材、一般人材.4．改革干部人事制度要体现注重实绩、鼓励竞争、民主监督、公开监督的原则.5．现代领导的基本职能和根本工作应当主要体现在科学决策、选才用人、做好思想政治工作、掌握政策等方面.6．领导科学形成一门独立的科学,是本世纪30年代开始的.7．领导科学是专门研究领导活动的特点及其规律的学问.8．领导的一般职能有引导、指挥、组织、协调、监督、教育.9．领导活动由领导者、被领导者、群体目标以及客观环境等领导诸要素共同构成.其中领导者是领导活动的主体,在领导诸要素中起主导作用.10．科学决策的原则有客观原则、信息原则、预测原则、程序原则、可行原则、选优原则、“外脑”原则.11．现代领导使用人才的主要原则有量才用人,职能相称,合理搭配,整体效能,用人不疑、疑人不用,合理流动,适才适所,五湖四海、宽以容才,重视培养,用养结合,爱护人才、关心帮助.12．古代社会的领导体制基本上属于家长式的领导.13．在现代管理中,人、财、物、时间、信息被称为管理的“五要素”.14．共产党的基本领导方法就是群众路线的方法.15．领导效级考评的方法有群众评议法、定量分析法、目标考评法.17．领导观念具有社会历史性,其形成是特定的社会历史条件的产物.18．领导工作必须经过决策活动来实现.决策是整个领导过程的中心环节.19．决策的民主化和科学化是现代社会发展的必然要求.20．领导者对决策方案的选择,应有标准合理的评选和科学的评选方法.21．决策不仅是一门科学,而且还是一门艺术,决策上的灵活性体现了决策的艺术性.22．我国目前实行的人才选拔制度主要形式有任命制、选举制、聘任制、考选制.23．领导集体是由若干领导成员组成的具有高度组织性与能动性的系统.24．提高领导艺术水平的根本途径是学习和实践.四、判断题1．被领导者的主体地位在不同的历史时期其地位的体现形式是一样的.错误.被领导者的主体地位在不同的历史时期,其地位的体现形式是有差别的.在剥削阶级社会里,被领导者的人性是被压抑的,主体地位是被颠倒的.只有社会主义国家,被领导者的主体地位才能得到全面体现.2．回避制度是人才选拔制度的一项内容.错误.我国目前实行的人才选拔制度主要有任命制、选举制、聘任制和考选制等.回避制度属于用人制度的一项内容,其目的是使领导者摆脱复杂亲属关系的纠缠,以便秉公办事.只要有权力,就能形成领导的影响力.3．思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线.正确.“生命线”是一种比喻.一个活的有机体如果没有了生命线,原有的有机体就不复存在.有机体的“生命线”是新陈代谢.思想政治工作对经济工作和其它一切工作的重要性,犹如新陈代谢对有机体的重要性一样.现代决策体制中,决策和智囊系统是组织结构的核心.4、一个领导对各种重大问题决策时,凭经验便可做出正确的决策.错一个领导光凭经验做出各种重大问题的决策还不够,要制订路线、方针、政策,根据实际存在的问题,提出各种计划、方案、意见.一般都不是任意的、盲目的,必须是认真的,谨慎、审时度势,全面权衡,以便作出正确的决策.5．每时期的领导活动总是要受到当时物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素的制约.对从原始社会到奴隶社会,封建社会,经过资本主义社会再到社会主义社会, 概括起来看,人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程,从原始平等,集体领导方式到个人专制,从充满阶级剥削和压迫关系的领导方式,又到社会主义新的平等关系的集体领导的方式.所以每一时期的领导活动,总是受到当时物质资料生产方式,社会政治关系,科学文化水平等因素制约的.6．领导的自然属性规定着领导的社会属性.错领导具有自然属性和社会属性,并不意味着有两种领导活动,而是指同一领导活动的两个方面的表现,是要说明世界上并不存在着只有单一属性的领导,但在任何社会中,领导的本质主要是由其社会属性决定.三、简答题1、领导的一般职能是什么领导的一般职能是：1引导 2指挥3组织4协调 5监督6教育2、决策类别是如何划分的决策类别是：1高层决策,中层决策和基层决策2战略决策和战术决策3最优决策和满意决策4程序化决策和非程序化决策5确定型决策飞不确定型决策和风险型决策3．对领导者抉择决策方案有哪些基本的要求对领导者抉择决策方案的基本要求是：1时效性, 2系统性, 3民主性, 4合法性, 5灵活性.4．领导科学的最基本的内容是什么领导科学的最基本的内容是：1领导观念的理论2领导职能的理论 3领导体制的理论4领导者的素质和修养的理论 5领导方法、艺术、作风的理论5．领导的一般原则是什么领导的一般原则是：1 统一的原则 2权责一致的原则3系统整体原则 4民主公开的原则5分层领导原则 6集体领导和个人分工负责相结合的原则6．科学决策的基本标准有哪些科学决策的基本标准是：1有准确的决策目标2决策的执行结果能够实现确定的目标3实现决策目标所付出的代价小4决策执行后的副作用相对少7．什么是现代智囊团其主要职责是什么现代智囊团是一种由软专家组成的咨询研究机构.其职责是：为领导班子提供咨询报告和优化方案,帮助领导班子进行科学决策.8．现代化管理的基本目标是什么现代化管理的基本目标是：建立一个有创造活力的,能够持续、高效、低耗地输出高功能的自适应系统.9．科学决策主要包括哪些内容科学决策的主要内容包括：1严格实行科学的决策程序；2依靠专家运用科学的决策技术；3领导者用科学的思维方法决断.10．领导者的用才之能主要应表现在哪些方面领导者的用才之能主要表现为： 1用人要用其所长,避其之短；2疑人不用,用人不疑；3敢于不拘一格用人才.11．推动领导工作的基本动力有哪些怎样科学地运用领导权力推动领导工作的基本动力有三种：物质动力、精神动力和信息动力.科学地运用领导动力的基本原则是：(1)要综合、灵活地运用三种动力；(2)要正确地处理个体动力与集体动力的关系；(3)要掌握好动力的“刺激量”. 12．考察识别人才的原则是什么考察识别人才的原则是：(1)察言观行,以行为主的原则；(2)考察历史与考察现实相结合,以考察现实为主的原则；(3)既要看到人才的长处,又要看到人才的短处,但以长处为主的原则；(4)个别考察与群众评议相结合,以群众评议为主的原则.13．简述思想政治工作与社会主义精神文明的关系.思想政治工作与社会主义精神文明的关系是：思想政治工作对于直接搞好思想建设和文化建设,保证社会主义精神文明建设的发展,具有重要意义.思想建设和文化建设是社会主义精神文明的重要内容.社会主义精神文明建设是思想政治工作的重要条件,而思想政治工作又是社会主义精神文明建设的根本保证,二者存在着密不可分的内在关系.社会主义的思想建设和文化建设离不开思想政治工作.只有大力加强思想政治工作,才有可能建成真正的社会主义精神文明.14．简述领导观念在领导活动中的作用.领导观念在领导活动中的作用有：不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式；不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段；不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法；不同的领导观念决定领导者采取不向的评价人和事的尺度.总之,领导观念是人们一种巨大的相对独立的精神力量.无论是领导方向的对错,领导结果的好坏,领导效能的高低,都和领导观念密切相关.15．简述领导效绩考评的基本原则和主要方法.领导效绩考评的基础原则有：严格认真的原则；客观公正的原则；民主公开的原则；贡献为主的原则.领导效绩考评的主要方法有：群众评议法；定量分析法；目标考评法.16．领导的日常工作方法有哪些领导日常工作方法的正确掌握,对提高领导工作效率,保证领导目标的实现,有不可忽视的作用.日常工作方法有：制订贯彻目标规划的方法；发挥机构人员效能的方法；安排工作顺序和时间的方法；信息沟通和利用的方法；主持召开会议的方法.五、论述题1、领导者是现代决策体制的核心领导者是现代决策体制的核心答题要点：决策体制是由承担决策的机构和人员所形成的组织体系,是决策活动得以进行的组织机构形式.由三大系统构成的决策体制,是随着现代的决策科学化而逐步形成的科学的决策体制.决策的信息系统是由掌握信息技术的专门人才组成为决策提供情报信息资料.决策的智囊系统是现代科学体制中不可缺少的组成部分.决策系统亦称决策的中枢系统是由拥有决策权的领导集体和个人所构成的,是现代决策体制的核心.1考虑决策目标的确立2组织决策方案的制订3负责决策方案的抉择4领导决策方案的实施2．从不同层级机关的职权的集中与分散方面论述领导体制.从不同层级机关的职权的集中与分散方面论述领导体制.答题要点：按不同层级机关的职权的集中与分散划分领导体制可分为,集权制和分权制1集权制与分权制的概念2集权制与分权制的利弊3集权制与分权制的科学运用a．可能损失原则b．责任范围原则c．决策范围原则d．监督考核原则e．业务性质原则f．地域规模原则3．联系实际,谈谈智囊团在现代决策体制中的重要地位和作用.联系实际,谈谈智囊团在现代决策体制中的重要地位和作用.答题要点：在现代决策体制中多智囊团具有重要的地位和作用,是领导决策过程中不可缺少的依靠力量.智囊团在领导决策中,能填补领导职责与其能力的差距,充当临到“外脑”.因为在现代社会复杂多变条件下,任何领导者都无法完全单独进行决策,而必须依靠智囊团,才能进行科学决策.从决策的复杂性看,当今社会的许多决策问题,往往涉及政治、经济、科技、军事等众多的领域,领导者就是博学多才,也不可能精通各个领域的专门知识.从决策的时效性看,由于现代社会的迅速发展,急剧变化,要求决策时间大为缩短多对于行政领导者来说,从事战略思考的时间越来越短.对于企业领导者来说,各种信息瞬息万变,要求及时反应,迅速决策.在这种条件下,必须依靠智囊团及时对名种问题进行精细的分析,严密的论证,才能避免决策的失误.综上所述,可以看出,现代社会的决策离不开智囊团,各级领导者必须在思想上重视智囊团,在组织上健全智囊团,以充分发挥其作用.4．领导效绩考评的意义.答题要点：1领导效绩是领导活动的出发点和归宿.领导者考虑问题、开展工作,必须从效绩出发,必须以效绩为核心.进行一切领导活动,必须首先考虑怎样做才能有效和高效.领导者总结工作多也必须抓住效绩这个中心点,围绕效绩总结经验,探讨原因,找出规律性的东西.领导活动奉追求高效地实现预定目标的活动,领导效绩的高低,首要的、决定性的因素在于选定目标是否正确,对领导效绩进行考评,能促使领导者慎重正确地选择目标多运用目标激发下属工作积极性,密切领导与群众的关系,形成上下一致,密切配合的群体.2领导效绩考评是检查领导活动科学化程度的重要手段.因为,只有领导效绩才能在总体上综合地、直接或间接地反映领导活动的科学化程度.3领导效绩考评能够为提拔、使用、奖惩干部提供依据.有利于正确识别干部,知人善任,奖优惩劣.。

领导科学读书笔记【篇一：《领导科学概论》读书心得体会】阅读《领导科学概论》心得体会为进一步提升领导干部的理论水平和科学文化素养，增强履职能力，不断提高自己的理论、学识和道德修养水平。

这半年我阅读了《领导科学概论》，这本书以揭示领导本质、分析领导特征为逻辑起点，以认识领导规律、改进领导工作为内容主线，以解析领导职能、描述领导过程为篇章结构，以改善领导方法、提高领导艺术水平为实践指向，以优化领导绩效、实现领导使命为最终归宿，通过对《领导科学》课程的学习，深刻体会了《领导科学》的魅力所在，也是对自身素质的一次提高。

让我受益匪浅，具体体现在以下几点：一、通过学习《领导科学概论》，深刻理解领导的观念与原则是领导者对领导活动根本看法以及领导者在领导活动中所遵循的基本准则的集中体现。

对于规范领导活动具有重要作用和意义。

正确认识和科学运用领导观念与领导原则是做好领导工作的基础。

领导观念是指领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或反映，是领导者的世界观、人生观和价值的直接体现。

领导观念是社会历史范畴，是随着时代的前进而不断演变的。

作为现代领导观念，它具有更加鲜明的创造性、超前性、权变性等特征，领导观念影响和制约着领导者的领导方向和领导水平。

一方面，领导观念能够指导领导者的思维活动，制约领导活动的过程和结果；另一方面，领导观念决定着领导者的领导行为和领导方式，影响领导活动的成败。

二、通过学习《领导科学概论》，深刻理解领导者所具备的素质，不仅影响到自身的成败，直接决定了组织的生存发展，也影响到企业的前途和命运。

领导者应具备的主要素质：政治素质、法律素质、能力素质、道德素质、知识素质、身心素质等。

政治素质包括具有正确的政治立场，具有崇高的政治思想，具有高度的政治责任感，具有民主政治素养。

法律素质包括掌握相关的法律知识，有强烈的法治意识，依法领导，注重职务守法。

能力素质包括科学决策能力、知人善任能力、激励能力、沟通能力、创新能力、危机管理能力。

登录注册豆瓣社区豆瓣读书豆瓣电影豆瓣音乐九点豆瓣电台首页首页同城浏览发现领导科学2009-09-14 09:32:24 来自: 王中银(底层知识青年)第一章领导现象与领导学第一部分本章学习的目的和要求通过本章的学习，了解领导现象随人类社会的产生而产生。

领导学则是适应现代社会活动的客观需要而出现的一门新型学科。

领导学的研究对象是领导活动，其任务是揭示领导活动的规律。

领导学是一门综合性的应用学科。

第二部分课程内容提要第一节领导现象及其历史记录一、与人类生活相伴随的领导现象人类是自然史长期发展的产物。

但是，人类一旦产生，便脱离了单纯自然存在物的状态。

从人类社会产生的那一刻起，就确立了人类生存与发展的独特方式。

人类生存与发展方式的独特性，从三个方面体现出来。

第一，人的活动是有意识的。

这决定了人类活动的预期性、目的性。

这是人与动物发生本质区别的关键。

第二，人类社会是有组织的。

这种组织性决定了人类活动的秩序性、规则性，导致人类活动的领导与被领导、权威与服从关系的确立。

第三，人类社会是不断发展的。

从这三方面来说，人类社会从其诞生开始，就有了领导活动。

领导活动与人类生活相伴始终。

这是因为：一方面，体现人类意识活动的自觉性，莫过于人类在一切活动中所贯穿的目的性。

另一方面，人类的活动在"必须"合作的基点上，又从来都是在"有组织"的状态下进行的。

二、历史文献记录的领导活动领导现象与人类历史相伴始终。

因此，人类一开始记录自己的历史，也就等于记录了人类领导活动的历史。

从这个角度讲，一切历史记录都是领导活动的记录。

第二节现代社会与领导学的产生一、国外领导理论的产生(一)领导与管理的分化在小生产为主体的传统时期，社会活动的规模狭小，技术落后，信息闭塞，领导与管理二为一体。

18世纪欧洲工业革命以后，由于生产量的巨大增长，企业的规模越来越大，组织形式日益复杂。

这种趋势客观上要求企业的领导权和管理极相对分离。

第三章领导理论概要第一节中国古代领导思想特点：经验性、伦理性、人治性、封闭性、保守性。

一、提倡以民为本①民为邦本，顺乎民意②富民教民，民安邦固二、重视领导权术（缺乏对领导制度和本质的思考）①儒法相济，德刑相辅。

②注重谋划三、重视领导者的道德修养①修身正己，为政以德。

②廉政清明四、重视对领导者的监督管理①治国先治吏②重视选贤任能③赏罚并行，奖惩分明④依法治吏，严格管理。

第二节马克思主义领导理论一、马克思、恩格斯领导理论①领导权威的必然性：在研究人类社会历史发展进程尤其是资本主义社会化大生产进程的基础上，揭示了领导的起源和领导权威产生和存在的历史必然性。

②领导的职能：领导活动二重性→两大基本职能：一般职能，特殊职能（不同社会形态）③领导的本质：具有二重性。

（自然属性：指挥、组织和协调活动）（社会属性：资本主义：资本关系的人格化，社会主义：公仆）二、列宁的领导理论①领导的本质：领导是人民公仆，政府是廉价政府。

②领导的职能：党是总方针总政策的领导，党和政府的职能要分开。

③领导者与被领导者的关系：除了表现为无产阶级专政之外，体现服务与被服务关系。

④领导的原则：民主集中制⑤领导者的素质：不断提高素质修养。

⑥领导方法：1.从实际出发，注重调查研究2.尊重群众首创精神，密切联系群众。

3.坚持批评和自我批评。

4.坚持说服教育方法，反对强迫命令5.善于抓住主要矛盾，抓工作重点。

6.坚持原则性与灵活性，统一性与多样性相结合。

三、毛泽东的领导理论①领导的本质：全心全意为人民服务，公仆与主人的关系。

②领导的基本原则：实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验标准。

③领导的基本职能：1.科学决策是领导的首要问题2.选才用人育人是领导者的重要职责3.思想政治工作是一切工作的生命线。

④领导的基本手段：政策是实现党的各项目标和任务的主要工具和途径，是领导和领导权的具体体现，是政党一切实际行动的出发点，并且表现于行动的过程和归宿。