融合多维CAD软件的《机械制图》课程教学改革探索与实践
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过程 ， 以提高学生 的学 习兴趣 ， 开发学生 自主学
制图是工程语 言 的载体 ， 而Ｃ Ａ Ｄ软件 是一种软
件工具 两 者间是 工具 和载 体之 间 的关 系 ， Ｃ Ａ Ｄ 是 为制图服务的 。 ２聃 合 多维 Ｃ Ａ Ｄ软件 的机 械 髑 图爆 程教 学内容 ２ ． １ 教学 内容的改革 随着现 代数 字化设 计技 术 的兴起 和发展 ， 利 用二 维 Ｃ Ａ Ｄ软件 绘制 二维 工程 图将 在相 当
横按 基率 知识 项目 （ 案 例） 融合欹 降的内骞
习的潜能 。 利用 Ｕ Ｇ软件创建的三维虚拟实体模 型能将复杂形 体的外形 与内腔 、相贯体 中相贯
线的形状 、装 配体 中零件之 间的连接关 系充分
地展示 出来 ， 使教学 中 的难 点更加 清晰 、 生动、 形象 ， 还 可以方便地进行教学模 型新建与修 改 ， 充分满 足教学 中对模 型种 类及数 量 的需要 。 达 到降低教学成本 ， 提高教学质量 的 目的。由于高 职课时 的压缩 ， 授课时数逐渐 减少 ， 营造 学生课 下 自主学 习氛 围 ，是提高课程教 学质量 的关键 点。 在逼真 的虚拟模 型库的引导下 ， 在计算机软
２ ． ２模 块化的教学内容
准化 的修 改 ，这两种软件 的结合 可以充分发挥 三维实体和二维投影 图各 自的优 势。 采用 基 于多 维 Ｃ Ａ Ｄ软件 的机 械制 图教学 是 以培养学 生的空 间思 维和想 象能 力为基 础 ， 倡导在计算 机环境下 的直 观教学模式 ，使用软 件 的模 型空间和实体动态 指令展示抽 象的空 间 概念 ， 让 学生看到立体形 状 ， 从而完成 机械制 图 教学 中从立 体到平面 ，再从 平面到立体 的转换
展， 出现 了许多三维设计 软件 ， 它们都 有直观 的 建模空 间、 方便简洁 的建模 方式 、 足够 强大 的实
体编辑 功能 ； 三维模型转换 二维工程 图 ； 自动进 行尺寸标 注 、 虚拟装配 、 定位 ； 进行 干涉检查等 。
由此可见 ，三维设计软件 的内容与机 械制 图内 容密切相关 。 三维软件强大 的绘 图功能 ， 使机 械 制图 的教学 内容不得不 随之发生变化 。在学 习 机械 制图传 统 内容 中结合 三维 软件 的学 习 ， 既 是顺 应先进 制造技 术所需 的一 种发 展趋 势 ， 也 是制图课程教学改革 为之努 力的一个方 向。
计新技 术是符合信 息化技术 的发 展。融合 多维
Ｃ Ａ Ｄ的机 械制图课程 的改 革 ，采取 以传统 的机 械制 图内容体系 为主线 ， 二 三维 Ｃ Ａ Ｄ软件 的内 容与其 有机融合 ，并贯穿 于整个制 图教学过 程
件的兴趣引导下 ， 学生可 以进行 自主性学 习。 ４结论
段 时期 内长期存 在。三维实体 造型将会 成为
种 不可逆转 的历 史潮流 ， 虚 拟制造 ， 性能 仿真
一
分析 ， 以及 大型企 业构建 的 Ｃ Ｉ Ｍ Ｓ 等， 都需要三
维模 型。虽然三维 造型技术将成 为工业设计 的
必然趋 势 ， 但在 现阶段 ， 三维实 体造型还不 能完
投影 图，二维投影 图可以利用 Ａ ｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ进行标
１ 教学改革 的背景 基于机械行业 相关 岗位 的调研 ，高职 院校 培养的学生 应适应企业 的需 要 ，即对 机械类学 生要求 既 能看懂 机械 图样 又能 用 Ｃ Ａ Ｄ软 件 正 确表达出来 。 对于机 械类 专业 ， 目前很多高职 院 校既 开设 机械制 图， 又开 设 Ｃ Ａ Ｄ绘 图 ， 但 是机 械制 图 的学习 和 Ｃ Ａ Ｄ绘 图软件 的学 习独 立进 行的 ， 其 实就 机械制 图和 Ｃ Ａ Ｄ软 件 而言 ， 机械
堑 空鎏 ｉ 整堂 奎 鎏重亟 旦
化， 采 用直观 的计算机绘 图软件教 学环境 ， 同时注重过程 的评价 和积 累． 使 学生循序 渐进地达到课程教 学 目标 。
关键 词 ： 机械制 图： Ｃ Ａ Ｄ： 课程改革 ： 职 业 教 育
江苏 石彩华
三维实体造 型技术 ，再 由该三维模 型生成二维
全取 代二维 工程 图， 因为在表 达非几何 信息（ 如 尺寸 、 公差 、 工艺信息等） 和合乎 工程技 术人员的 传统 习惯方面 ，二 维工程 图仍然 具有优越性 和 普遍性 ［ ２ １ 。因此 ， 在制 图教学 中及时引入现代 设
实践证明 ，融人 多维软件 的机械制 图的改 革是符合高职课程 改革的趋势 ，在机械 制图和 软件的融合过程 中 ， 两者是可 以实现优势互 补 ，
一
高职 教 育 的指 导 思想 是 以 岗位 能 力 为本 位。 计算机绘 图是 企业 需要的一种技能 ， 计算 机 绘图能力 的培养和训练正是 为了满足社 会的需 求。 顺应 了教学 改革 的趋势 ， 本校的制 图课程采 用模 块化 的教学 内容安 排 ，机 械 制 图与 多维 Ｃ Ａ Ｄ软件融为一体 ， 计 算机绘 图知识 穿插在机 械制图 内容 的教学各环 节 ， 将 Ｃ Ａ Ｄ的绘 图环境 设 置和机械制 图基本知识 、基 本技能放 在一起 介绍； 标 准件 与常用 件融入 块 的知识 ； 这样 做 ， 既可 以减少高 职教育 理论课 学 时少 的矛盾 ， 又 有 利于学生理解 和掌握制 图的基本理论 ，建立 较强 的空间思 维能力 ， 提高教 学效率 ， 教 学效果 显著 。部分的教学 内容参见表 １ 。 表１ 模块化教学 内容 的安排 表
ＴＥＣ
融合多维 Ｃ Ａ Ｄ软件的 《 机械制图 课程教学改革探索与实践
摘 要： 融合 多雏 Ｃ Ａ Ｄ软 件的机械 制 图． 在 内容上将 多雏 Ｃ Ａ Ｄ软件与机械制 图有机 融合， 并贯 穿于整个制 图
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制图是工程语 言 的载体 ， 而Ｃ Ａ Ｄ软件 是一种软
件工具 两 者间是 工具 和载 体之 间 的关 系 ， Ｃ Ａ Ｄ 是 为制图服务的 。 ２聃 合 多维 Ｃ Ａ Ｄ软件 的机 械 髑 图爆 程教 学内容 ２ ． １ 教学 内容的改革 随着现 代数 字化设 计技 术 的兴起 和发展 ， 利 用二 维 Ｃ Ａ Ｄ软件 绘制 二维 工程 图将 在相 当
横按 基率 知识 项目 （ 案 例） 融合欹 降的内骞
习的潜能 。 利用 Ｕ Ｇ软件创建的三维虚拟实体模 型能将复杂形 体的外形 与内腔 、相贯体 中相贯
线的形状 、装 配体 中零件之 间的连接关 系充分
地展示 出来 ， 使教学 中 的难 点更加 清晰 、 生动、 形象 ， 还 可以方便地进行教学模 型新建与修 改 ， 充分满 足教学 中对模 型种 类及数 量 的需要 。 达 到降低教学成本 ， 提高教学质量 的 目的。由于高 职课时 的压缩 ， 授课时数逐渐 减少 ， 营造 学生课 下 自主学 习氛 围 ，是提高课程教 学质量 的关键 点。 在逼真 的虚拟模 型库的引导下 ， 在计算机软
２ ． ２模 块化的教学内容
准化 的修 改 ，这两种软件 的结合 可以充分发挥 三维实体和二维投影 图各 自的优 势。 采用 基 于多 维 Ｃ Ａ Ｄ软件 的机 械制 图教学 是 以培养学 生的空 间思 维和想 象能 力为基 础 ， 倡导在计算 机环境下 的直 观教学模式 ，使用软 件 的模 型空间和实体动态 指令展示抽 象的空 间 概念 ， 让 学生看到立体形 状 ， 从而完成 机械制 图 教学 中从立 体到平面 ，再从 平面到立体 的转换
展， 出现 了许多三维设计 软件 ， 它们都 有直观 的 建模空 间、 方便简洁 的建模 方式 、 足够 强大 的实
体编辑 功能 ； 三维模型转换 二维工程 图 ； 自动进 行尺寸标 注 、 虚拟装配 、 定位 ； 进行 干涉检查等 。
由此可见 ，三维设计软件 的内容与机 械制 图内 容密切相关 。 三维软件强大 的绘 图功能 ， 使机 械 制图 的教学 内容不得不 随之发生变化 。在学 习 机械 制图传 统 内容 中结合 三维 软件 的学 习 ， 既 是顺 应先进 制造技 术所需 的一 种发 展趋 势 ， 也 是制图课程教学改革 为之努 力的一个方 向。
计新技 术是符合信 息化技术 的发 展。融合 多维
Ｃ Ａ Ｄ的机 械制图课程 的改 革 ，采取 以传统 的机 械制 图内容体系 为主线 ， 二 三维 Ｃ Ａ Ｄ软件 的内 容与其 有机融合 ，并贯穿 于整个制 图教学过 程
件的兴趣引导下 ， 学生可 以进行 自主性学 习。 ４结论
段 时期 内长期存 在。三维实体 造型将会 成为
种 不可逆转 的历 史潮流 ， 虚 拟制造 ， 性能 仿真
一
分析 ， 以及 大型企 业构建 的 Ｃ Ｉ Ｍ Ｓ 等， 都需要三
维模 型。虽然三维 造型技术将成 为工业设计 的
必然趋 势 ， 但在 现阶段 ， 三维实 体造型还不 能完
投影 图，二维投影 图可以利用 Ａ ｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ进行标
１ 教学改革 的背景 基于机械行业 相关 岗位 的调研 ，高职 院校 培养的学生 应适应企业 的需 要 ，即对 机械类学 生要求 既 能看懂 机械 图样 又能 用 Ｃ Ａ Ｄ软 件 正 确表达出来 。 对于机 械类 专业 ， 目前很多高职 院 校既 开设 机械制 图， 又开 设 Ｃ Ａ Ｄ绘 图 ， 但 是机 械制 图 的学习 和 Ｃ Ａ Ｄ绘 图软件 的学 习独 立进 行的 ， 其 实就 机械制 图和 Ｃ Ａ Ｄ软 件 而言 ， 机械
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化， 采 用直观 的计算机绘 图软件教 学环境 ， 同时注重过程 的评价 和积 累． 使 学生循序 渐进地达到课程教 学 目标 。
关键 词 ： 机械制 图： Ｃ Ａ Ｄ： 课程改革 ： 职 业 教 育
江苏 石彩华
三维实体造 型技术 ，再 由该三维模 型生成二维
全取 代二维 工程 图， 因为在表 达非几何 信息（ 如 尺寸 、 公差 、 工艺信息等） 和合乎 工程技 术人员的 传统 习惯方面 ，二 维工程 图仍然 具有优越性 和 普遍性 ［ ２ １ 。因此 ， 在制 图教学 中及时引入现代 设
实践证明 ，融人 多维软件 的机械制 图的改 革是符合高职课程 改革的趋势 ，在机械 制图和 软件的融合过程 中 ， 两者是可 以实现优势互 补 ，
一
高职 教 育 的指 导 思想 是 以 岗位 能 力 为本 位。 计算机绘 图是 企业 需要的一种技能 ， 计算 机 绘图能力 的培养和训练正是 为了满足社 会的需 求。 顺应 了教学 改革 的趋势 ， 本校的制 图课程采 用模 块化 的教学 内容安 排 ，机 械 制 图与 多维 Ｃ Ａ Ｄ软件融为一体 ， 计 算机绘 图知识 穿插在机 械制图 内容 的教学各环 节 ， 将 Ｃ Ａ Ｄ的绘 图环境 设 置和机械制 图基本知识 、基 本技能放 在一起 介绍； 标 准件 与常用 件融入 块 的知识 ； 这样 做 ， 既可 以减少高 职教育 理论课 学 时少 的矛盾 ， 又 有 利于学生理解 和掌握制 图的基本理论 ，建立 较强 的空间思 维能力 ， 提高教 学效率 ， 教 学效果 显著 。部分的教学 内容参见表 １ 。 表１ 模块化教学 内容 的安排 表
ＴＥＣ
融合多维 Ｃ Ａ Ｄ软件的 《 机械制图 课程教学改革探索与实践
摘 要： 融合 多雏 Ｃ Ａ Ｄ软 件的机械 制 图． 在 内容上将 多雏 Ｃ Ａ Ｄ软件与机械制 图有机 融合， 并贯 穿于整个制 图
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