幼儿园中班教案《圆点娃娃找朋友》含反思

幼儿园中班教案《圆点娃娃找朋友》

一、教学目标

1. 学会认识数字1-10和对应的数量。

2. 培养幼儿对团队合作的认识和规范。

3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

4. 培养幼儿的社交能力和沟通能力。

二、教学准备

1. PPT演示文稿。

2. 打印好的圆形卡片，每张卡片上有不同数量的圆点。

3. 班级分组名单。

4. 小组奖励。

三、教学过程

1. 引入

老师出示一份有数字1-10和对应数量的幼儿数数表，让学生逐一读出来。老师让学生看看教室的周边，问他们有没有看到类似这样的数字和圆点？引入本节课的主题，圆点娃娃找朋友，让学生拭目以待。

2. 手把手教学

老师为学生展示一些圆形的卡片，每张卡片上有不同数量的圆点，从数字1-10的顺序开始展示。幼儿们被要求数数，然后匹配正确的卡片，老师屏幕上呈现出与卡片完全匹配的编号，以检查幼儿是否进行正确的配对。

接下来，老师将卡片分发给学生，并按照放在桌子上的不同编号，要求他们寻找一个圆点序列与他们手上的卡片相匹配的同伴。 匹配成功之后，学生将自己的卡片并排放在一起，并尝试对卡片进行排序。

3. 分组活动

为了加强团队合作感，教师将班级的名称打印在指定长度的彩带（用颜色打印以保护班级标识）。将彩带剪成一小块块，并将每块贴在一个展示板上，秘密地让学生们发现它：板上所有的彩带小块可以组成他们的名字。

分组这里是一个重要的环节。老师将班级划分为若干个团队，并将彩带给到学生们手上。每个组的任务是：找到完整的班名，并展示出来。若是班级有着色区分，在找到完整班名后，在工作表上勾画组内颜色区域。

本课程的关键在于团队合作——每个团队不能仅仅关注自己的数字，而是必须看到整个班级的漂亮向外展陈成果。工作完成后，所有团队将在大班级区域汇报成果。

4. 总结和反思

学生回答教师主持的表现优秀团队的策略问题，这样可以让他们对为什么这个团队会获得奖励以及团队为什么工作良好有更好的认识。

四、教学反思

本节课采用互动性强，游戏模式的教学方法，让幼儿们在玩的过程中学会认识数字1-10以及对应的数量。通过团队合作，培养幼儿们的社交能力和沟通能力，增强了幼儿们的团队合作意识。同时，在对幼儿进行教学指导的过程中，也能够因材施教、取长补短，让幼儿们的认知能力得到提高。

但是还是有一些不足之处。例如，在讲解圆形卡片的过程中，老师需要更耐心地解释，让幼儿们理解卡片的匹配方式。另外，在分组活动中，老师需要对幼儿学会如果互相协作方面进行指导，不能让有的孩子没有积极参与整个游戏过程。