3-2男生 女生
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“3+2”比赛规则:根据实际情况,本次比赛采用国际篮联规则,并做如下修改:1.时间规则:(1)每场比赛常规比赛时间40分钟,分上下半场,各20分钟,中场休息10分钟。
(2)开球上下半场双方各一次,犯规,发球,换人均不停表。
(3)比赛结束时,由记分员酌情补时1~3分钟。
2.换人规则:(1)男生换人要通知记分员和裁判;女生直接换人,均不用通知。
(2)男女生在换人时,均不可更换队服,否则直接在比分中扣10分。
若队员未经签到便上场,直接在比分中扣20分,并另其下场。
3.罚球规则:当半场球队犯规累计达到十次时,犯规开始罚球,男生之间犯规正常罚球,女生之间犯规加倍罚球,女生对男生犯规正常罚球,男生对女生犯规加倍罚球,罚中一球均按一分计算,罚球时停表;但当半场球队犯规累计未达到八次时,无论何种犯规均不罚球。
4.攻防规则:(1)每次发球或攻防转换,进攻方传球必须至少经过本队女生接传球一次,男生直接上篮或投球不得分,且失去球权,由对方在底线发球。
(2)女生在抢到进攻篮板后,不得直接进行二次进攻,必须将球至少对男生进行传接球一次或将球传出三分线。
(3)男生不许防守女生,否则按犯规记,但在不移动(指身体每一个部位都不动)且在三秒区外的情况下可以阻挡女生进攻。
(4)男生在球被女生传出两米距离以后可以截断女生传球,若不到两米,则按犯规计算。
(5)女生只准一对一防守,不得进行包夹,多人联防。
(5)若出现女生几人争球情况,全吹给进攻方从新发球。
5.得分规则:(1)男生不许在3秒区内得分,抢直接篮板(落地后不算)。
(2)女生得分翻倍计算,男生正常记分。
6.罚下规则:(1)男生五次犯规离场,女生犯规不离场。
(2)女生犯规翻倍计入球队犯规总次数,男生犯规直接计入。
7.女生规则:(1)女生无三秒违例,男生无进攻三秒。
(2)女生在三秒区外无打手犯规,但连续打手三次,仍算犯规。
(3)女生无二次运球违例,但有四次运球违例。
8.其他:(1)场上球员对裁判判罚若有疑义,可向裁判询问。
2023年《男生女生》说课稿2023年《男生女生》说课稿1一、教学目标的确立《男生女生》是本单元第二课的第一框题。
本框题设计立意在于帮助学生了解男生女生的性别差异,懂得各自拥有的性别优势,要学会欣赏对方的优势,做到优势互补,不断完善自我,促进共同进步。
因此确立了以下教学目标:(一)情感态度价值观目标:以正确的态度对待性别差异。
正确认识自我,发现自我。
(二)能力目标:学会辩证看待性别差异与性别优势。
(三)知识目标:了解男生女生的性别差异和性别优势;理解男生女生优势互补的意义。
二、教学内容的分析(一)内容分析本课是第二课《青春的心弦》中的第一框题《男生女生》。
课程标准:一是“我与他人和集体”中“交往与沟通”,具体对应的内容标准是:“学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
”二是“成长中的我”中“认识自我”。
具体对应的内容标准是:“了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会可发青春期烦恼,调控好自己的心理冲动。
(二)重难点分析青春期的中学生,面对生理性别差异和心理性别差异,很容易受到性别刻板印象的影响。
因此,如何让学生正确地看待性别角色的差异,放下性别刻板印象的框架和束缚,积极完善个性,发现自我,就成为我这节课的重难点。
三、学情分析1、人们对于性别的认识,通常会受到性别刻板印象的影响,尤其是中学生,往往会简单、片面地来认识性别角色的差异,常常忽略性别群体中各个成员的特殊性,不能全面地认识性别角色对他们成长的意义。
2、中学生在与异性交往的过程中,与异性关系处理不当时,会产生一些不良情绪和不当的行为,妨碍身心健康的成长。
例如,随着青春期的到来,学生对异性同学产生兴趣,开始关注异性,希望与异性交往,却往往表现出对异性的故意疏远与排斥,看不到各自的优势;或者有的同学与异性交往很少,自己的圈子局限在同性别范围内,没有认识到与异性交往的好处,或者觉得与异性交往不自然。
第三课第二框《男生女生》教案第三课第二框《男生女生》教案二、男生•女生●○对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分:“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用适当的方式与异性交往。
”●○教学目标知识目标.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2.懂得异性同学间积极交往的意义。
3.掌握异性同学之间交往的几项原则。
4.能正确区分早恋和异性友情。
能力目标.能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。
2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。
3.能根据现实生活中发生的实际事例说明在与异性相处时怎样保护自己。
情感态度与价值观目标.愿意与异性同学交往,尊重异性同学。
2.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题,培养学生责任感。
3.选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
●○教学重点和难点教学重点:异性同学之间交往的几项原则。
教学难点:正确区分异性友情和“早恋”;青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题。
●○课时安排:2课时第一课时让我们荡起双桨●○课前准备本框关于异性同学交往的内容,是中学生青春期中遇到的常见而敏感的话题,学生在课堂上共同探讨容易造成比较尴尬的情景,甚至会冷场。
为了避免这种情况的出现,教师在课前要与班主任联系,适当开展一些集体活动,如秋游活动,小组爬山比赛等(每组中既有男生又有女生),让学生真切地感受到“异性交往的乐趣”。
同时,教师要深入班级调查异性交往中出现的一些问题,以便在课堂上有针对性地加以剖析。
提高教学的力度和效度。
●○板书设计一、让我们荡起双桨.男生、女生各自有哪些优势2.异性交往的积极意义3.异性之间怎样进行正常、健康的交往●○教学设计教学环节教学活动设计设计意图活动一:Flash导入,创设情景播放和欣赏Flash《让我们荡起双桨》通过播放和欣赏这首歌曲,创造了异性交往的良好氛围。
第2课男生女生都美好一、活动目标认知目标:通过情境故事和游戏活动,了解到男生和女生是不同的,并能在对比中说出男生和女生有哪些不同之处。
过程方法目标:通过讨论等活动,发现异性同学的优势,学会扬长避短、取长补短,共同健康成长。
情感态度目标:通过体验活动,认可男生、女生在外形打扮、兴趣爱好、体能特长等方面的不同,接受这些差异没有优劣好坏之分,都是非常美好的。
二、活动准备1.学生自读课本暖心坊故事。
2.准备男生、女生大头贴各1张,抽奖箱1个,卡片10张。
3.准备上课用的课件。
三、活动过程1.热身导入(5分钟)(1) 同学们,我们的心理活动课开始啦,先让我们来做一个特好玩儿的游戏:男生女生大换装。
活动要求:座位靠近的男生和女生互换外套(乃至头饰都可)后,互相观察对方的变化。
(2) 引导交流:说说某同学易装后给你的感觉。
(3) 导入课前阅读的暖心坊故事,交流阅读后的心理感受:读了这个小故事,你发现男生和女生在外形及衣着打扮上有哪些不同?(4) 总结导入:同学们,通过大换装体验和暖心坊故事的阅读,我们可以看出,男生和女在外形、衣着打扮上是不一样的。
今天我们就来学习《男生女生都美好》。
【设计意图】这个情境故事是想让学生大概了解男生和女生的性别特征以及各自所担负的责任。
2.体验活动(10分钟)(1) 出示活动要求:分小组,每组各派一男一女抽签,其余人做观察者;开始游戏时,提醒每个人尊重内心的感受,不能随意站队。
(2) 分享游戏感受:现场采访部分活动参与者,引导他们分享自己如此选择的理由;现场采访部分观察者,回答男生与女生的物品各有哪些特点。
(3) 请在课本第6页上画出不容易看出所属性别的物品。
引导讨论:为什么有些物品一眼就能看出是属于男生或者女生的,而有物品却不容易判断呢?(4) 小结: 同学们,男生和女生由于性格差异,他们对玩具的喜好也各有不同,所以双方互不干扰、各具魅力; 又因为男生和女生有共同喜好,所以在游戏中增进了友情。
成都中考体考评分标准成都中考体考评分标准是指在成都地区中考体育考试中,对学生的体育素质和运动能力进行评定的标准。
中考体考是中学生综合素质评价的重要组成部分,也是学生身心健康发展的重要保障。
因此,制定科学合理的评分标准对于促进学生的身体素质提高和全面发展具有重要意义。
一、项目设置。
成都中考体考一般包括50米短跑、跳远、仰卧起坐、引体向上和800米长跑等项目。
这些项目涵盖了学生的速度、力量、柔韧性和耐力等方面的体能素质,能够全面地反映学生的身体素质水平。
二、评分标准。
1. 50米短跑。
50米短跑是测试学生速度和爆发力的项目,对学生的反应速度和爆发力有较高的要求。
根据学生的成绩,可以分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
优秀标准为男生在7秒以内,女生在8秒以内;良好标准为男生在7-8秒之间,女生在8-9秒之间;及格标准为男生在8-9秒之间,女生在9-10秒之间;不及格标准为男生超过9秒,女生超过10秒。
2. 跳远。
跳远是测试学生爆发力和柔韧性的项目,对学生的动作协调能力和爆发力有较高的要求。
根据学生的成绩,可以分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
优秀标准为男生在2.5米以上,女生在2.2米以上;良好标准为男生在2.2-2.5米之间,女生在1.9-2.2米之间;及格标准为男生在1.9-2.2米之间,女生在1.6-1.9米之间;不及格标准为男生低于1.9米,女生低于1.6米。
3. 仰卧起坐。
仰卧起坐是测试学生腹肌力量和耐力的项目,对学生的腹部肌肉力量和耐力有较高的要求。
根据学生的成绩,可以分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
优秀标准为男生在60个以上,女生在50个以上;良好标准为男生在50-60个之间,女生在40-50个之间;及格标准为男生在40-50个之间,女生在30-40个之间;不及格标准为男生低于40个,女生低于30个。
4. 引体向上。
引体向上是测试学生上肢力量和耐力的项目,对学生的上肢肌肉力量和耐力有较高的要求。
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六年级上册数学分数比应用题一、简单的分数比基础题(1 - 5题)1. 某班男生和女生人数的比是3:2,男生有15人,求女生有多少人?- 解析:已知男生和女生人数比为3:2,即男生人数是女生人数的(3)/(2)倍。
男生有15人,设女生有x人,则(3)/(2)x = 15,解得x=15÷(3)/(2)=15×(2)/(3) = 10人。
2. 一个三角形的三个内角的度数比是2:3:4,求最大内角的度数。
- 解析:三角形内角和为180^∘。
三个内角的度数比是2:3:4,总份数为2 + 3+4=9份。
最大内角占4份,所以最大内角的度数为180×(4)/(9)=80^∘。
3. 学校图书馆科技书和故事书的数量比是5:3,科技书比故事书多20本,求科技书和故事书各有多少本?- 解析:科技书和故事书数量比是5:3,科技书比故事书多5 - 3 = 2份。
已知科技书比故事书多20本,则1份是20÷2 = 10本。
科技书有5×10 = 50本,故事书有3×10=30本。
4. 果园里苹果树和梨树的棵数比是7:5,苹果树有42棵,求梨树有多少棵?- 解析:苹果树和梨树棵数比是7:5,设梨树有x棵,则(7)/(5)=(42)/(x),解得x = 42÷(7)/(5)=42×(5)/(7)=30棵。
5. 一种药水是把药粉和水按照1:100的比例配成的。
要配制这种药水5050克,需要药粉多少克?- 解析:药粉和水的比例是1:100,那么药水一共1+100 = 101份。
要配制5050克药水,1份就是5050÷101 = 50克,药粉占1份,所以需要药粉50克。
二、分数比与分数乘法综合题(6 - 10题)6. 甲数和乙数的比是4:5,乙数是25,甲数是乙数的几分之几?甲数是多少?- 解析:甲数和乙数比是4:5,甲数是乙数的(4)/(5)。
乙数是25,甲数为25×(4)/(5)=20。
《男生女生》教案教学目标:知识与技能:1、了解男女生存在性格差异,各有优势。
2、正确认识男女生交往,树立正确的交友意识过程与方法:1、能把握与异性同学交往的原则。
2、在面对青春期的情感问题上,能正确地分析、解决问题。
3、学会男女同学之间互相合作情感态度价值观:1、树立正确的交友意识,珍惜男女同学之间的友谊。
2、树立责任意识、合作意识,能理智面对问题。
教学重点:掌握与异性同学交往的原则,正确认识男女生交往;在面对青春期的情感问题上,能正确地分析、解决问题。
教学难点:把握男女生交友的原则;理智地对待青春情感,学会分析解决问题。
教学过程:一、青春男女生1、“男生女生优势”:新学期开学,我们班要完成下列任务:搬新书;统计人数收学费、饭费;擦电风扇;扫地;搬桌椅。
问:若你是班长你会如何分配?请说说你的理由。
(学生回答)小结:从刚才的任务分配中,我们已经发现,男生与女生存在不同的优势,下面我们就来找找看,除此之外,男生与女生还各有哪些优点。
(学生自由发言,分别由男女生代表作记录总结。
)教师总结:总的来说,男生女生各有自己的性格特点和优势,那么在班级礼貌,男生与女生是各顶半边天,互不相干,还是在学习生活中发挥自己的优势,互相合作,互相帮助呢?请我们大家一起来说说看,男生女生应该有来往吗?2、小辩论:男生与女生的交往利大于弊或弊大于利二、深入了解1、贴图片师:在课前,老师让大家收集了男孩和女孩的图片,现在请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。
生:贴图片。
2、观察、描述、介绍、分析图片师:同学们搜集到的图片可真丰富,你们最喜欢哪个形象,同学们选一选,然后放在讲桌上。
生:任意选择。
师:同学们选的都很认真,我们一起欣赏这几幅。
师:老师发现了一张很有意思的图片,同学们看看是什么。
师:拿一张图片,放到实物投影仪上展示。
师:这是谁选的。
生:我。
师:你说说选他的理由,再绘声绘色的描述一下。
三、课后拓展你还了解男生女生的哪些不同点呢?和同学交流一下吧。
重庆市中小学公共安全与生命教育三年级下册第二课男孩女孩【设计背景】之所以在公共安全教育教材中选择这样一堂好像更像健康教育的课,是因为不少的专家、学者都提出:对孩子进行正确的性别角色教育,不仅关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活,还会影响其心理发展。
对孩子的成长是至关重要的。
再结合我们现在的教育现状来说:不管是家庭、学校还是社会对这一方面的教育都还是比较薄弱的。
很多家长认为教孩子认识男孩女孩的性别不同完全是多此一举,这不是再简单不过的问题吗?男孩就是男孩,女孩就是女孩,没什么好说的。
但在日常和学生的相处中我们不难发现,到了中高段以后,很多孩子对自己的性别认同度不高。
男孩子认为当女孩子好,因为好像家长、老师对女生会比较宽容。
女孩子认为男孩子好,因为男孩子好像比他们更为自由等。
孩子们如果不能明确做为男女生各自的优势,学会欣赏自己,欣赏对方,那必将影响他们一辈子的生活。
所以这样的一课对于成长中的男孩女孩是不可缺少的。
【教学目标】1.通过学习能认识男孩、女孩的不同,能正确看待男女孩的不同。
2.能认同、喜欢自己的性别,学会尊重异性同学。
3.了解男女孩特有器官的重要性,学会保护隐私部位的安全与卫生。
【教学重点】1.能正确看待男女孩的不同。
2.能认同、喜欢自己的性别,学会尊重异性同学。
3.了解男女孩特有器官的重要性,学会保护隐私部位的安全与卫生。
【教学难点】1.能认同、喜欢自己的性别,学会尊重异性同学。
2.了解男女孩特有器官的重要性,学会保护隐私部位的安全与卫生。
【教学准备】红色、绿色卡纸,课件,卡通男孩女孩图片,身体自画像小纸条【教学过程】一、看图激趣,谈话导入1.孩子们,今天老师给大家带来了一组有趣的图片,想看吗?(幻灯片出示一组自然界中不同性别动植物对比的图片)2.孩子,你有什么发现?3.师小结:自然界里的动植物都有性别之分。
4.孩子们,看看教室里,你有什么发现?(我们也有性别之分)引出课题《男孩女孩》。