北师大版小学二年级上册数学《分物游戏》课件

把18个小圆片平均分一分。
平均分成（ ）份，每份（ ）个。 平均分成（ ）份，每份（ ）个。 平均分成（ ）份，每份（ ）个。 平均分成 （ ）份，每份（ ）个。 平均分成 （ ）份，每份（ ）个。
说说你的学习收获，分享你的学习感受。
找找生活中还有哪些地方用到平均分。
排 排 坐 ，分 果 果， 你 一 个 ，我 一 个， 你 两 个 ，我 两 个， 每 人 分 的 一 样 多， 我 们 一 起 乐 呵 呵。
排 排 坐 ，分 果 果， 你 一 个 ，我 一 个， 你 两 个 ，我 两 个， 每 人 分 的 一 样 多， 我 们 一 起 乐 呵 呵。
平均每个铅笔盒放（ 7 ）支铅笔。
分物游戏
西安高新第五小学
判断
1、这些正方体是平均分吗？
（
是
）
判断
2、这些桃子是平均分吗？
（ 不是 ）
判断
3、这些树是平均分吗？
（是）
判断
4、这些五角星是平均分吗？
（不是）
分骨头
15根骨头平平均均ห้องสมุดไป่ตู้给3只小狗，每只小狗分到几根呢？
排 排 坐 ，分 果 果， 你 一 个 ，我 一 个， 你 两 个 ，我 两 个， 每 人 分 的 一 样 多， 我 们 一 起 乐 呵 呵。

每份分得同样多就是平均分。平均分时，可 以1个1个地分，也可以2个2个地分，当分的总数 较多时，可以分多次完成。
作业1：完成教材 作业2：完成教材详解对应的练习题。
同学们，现在猴子兄弟俩遇到了难题， 大家能帮助它们解决一下吗？
不公平，它有3个，我只有1个， 我想哭！
哈哈!太高兴了！
怎样分才公平。 我们分到的一样多，很公平，我们很高兴。
每只小兔分到的萝卜一样多，也就是平均分。 每只小兔分到了几根萝卜？
3根3根地分。
2根2根地分。
1根1根地分。
分骨头 15根骨头平均分给三只狗，每只狗分到几根？
分一分与除法
分物游戏
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2、初步理解平均分的概念，尝试利用图示方法或语言表述法表达平均分 的过程和结果。 3、初步培养学生学习数学的兴趣，体会平均分与生活的密切联系。
【重点】经历平均分物的过程，初步理解平均分的意义。 【难点】会用图示或语言表示平均分的过程和结果，能看懂平均分的不 同的表示方法。
选一选。
(1)下面的分法是平均分的是( ③ )。
(2)把6个平均分成3份，正确的分法是( ③ )。
2 分一分，填一填。
(1) 每篮装得同样多，每篮装( 3 )棵白菜。
(2) 平均每人分( 4 )瓶。
3 圈一圈，填一填。
(1)把8个☆平均分成4份，每份( 2 )个。 ☆☆☆☆☆☆☆☆
(2)把10个△平均分成5份，每份( 2 )个。 △△△△△△△△△△
每队7人。
分物游戏
1. 经历把小数目物体进行平均分的操作过程，初步体会 平均分的意义。（重点）

新北师大版数学二年级上册分物游戏课件
叫每 做份 平分 均得 分同
样 多 ，
每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？
合作要求： 1.用12根小棒代替胡萝卜，3个小圆 片代替小兔，摆一摆，分一分 2.请把分的方法记录在记录表上
每份分得一 样多，叫做平 均分。
15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？
闯关1
判断一下，哪种分法是平均分？
x x
√
√( )
（ x）
闯关2
把6个苹果平均分在 3个盘里，怎么分？
把6个苹果平均分在 3个盘里，怎么分？
3 7

5 4
用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。
平均分成2份，每份有 9 个。 平均分成3份，每份有 6 个。 平均分成6份，每份有 3 个。 平均分成9份，每份有 2 个。
平均分成2份，每份9个
平均分成3份，每份6个
平均分成6份，每份3个
平均分成9份，每份2个
平均分成2份，每份9个
18个 平均分成3份，每份6个
平均分成6份，每份3个
平均分成9份，每份2个
你有什么收获？
谢谢

17
平均分成2份，每份9个
18
平均分成3份，每份6个
19
平均分成6份，每份3个
20
平均分成9份，每份2个
21
平均分成2份，每份9个
18个 平均分成3份，每份6个
平均分成6份，每份3个
平均分成9份，每份2个22
你有什么收获？
23
闯关1
判断一下，哪种分法是平均分？
x x
√
11
√( )
（ x）
12
闯关2
把6个苹果平均分在 3个盘里，怎么分？
13
把6个苹果平均分在 3个盘里，怎5
4
16
用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。
平均分成2份，每份有 9 个。 平均分成3份，每份有 6 个。 平均分成6份，每份有 3 个。 平均分成9份，每份有 2 个。
1
2
3
4
叫每
做份
平分
均得
分同
样
多
，
5
每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？
6
合作要求： 1.用12根小棒代替胡萝卜，3个小圆 片代替小兔，摆一摆，分一分 2.请把分的方法记录在记录表上
7
每份分得一 样多，叫做平 均分。
8
15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？
9
10

你有什么收获？
回家跟爸爸妈妈一起找一找，生活中 还有哪些地方会用到平均分？
分物游戏
把4个桃4个桃子，2个圆片代 替2只猴子，动手分一分（用时1分钟）。
你能把12根胡萝卜公平地分给这3只兔子吗？
独立操作：
用12根小棒代替12根胡萝卜，3个圆片 代替3只兔子。
摆的时候把分的过程摆出来，第一次给 兔子分了几根？第二次给兔子分了几根…… 最后每只兔子分得几根？
15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根呢？
同桌合作：
用15根小棒代替15根骨头，3个圆片代 替3只狗。
同桌互相说一说对方是怎么分的？ （可以参考：分了几次？第一次给小狗分了 几根？第二次给小狗分了几根……最后每只 小狗分得几根？）
平均 每瓶插□4 枝
□ 每层放的杯子一样多，每层放 5 个。 □ 平均每人分到 3 个气球。

本节课用故事情境法、激励法、多媒体辅助法， 充分让学生在问题情景的教学过程中动手操作，探索，感受 知识的形成过程。
学生通过自主学习、合作学习， 视察、讨论形 成知识框架，从而理解平均分的意义。
四，说教学流程
1、激趣引新，揭示课题 2、动手操作，认识平均分 3、组织练习，巩固新知 4、全课小结
一、创设情境，激趣引入。
由直观的分实物到用符号表示平均分的过程，进 一步理解平均分，为后续学习除法做好铺垫。
三、组织练习，巩固新知
第一关
1，你能认出哪些是平均分吗？
（1）OOO OOO
✔
(2) O
OOO
✘
(3) OO
OO
OO
✘
2.
平均 每瓶插□4 枝
3.
□ 每层放的杯子一样多，每层放 5 个。 □ 平均每人分到 3 个气球。
经历多种分法把实物进行平均分，并会用图 示和自己的语言表述平均分的过程和结果。
二年级学生以形象思维能力为主，好动、注意力易 分散，注意力持续时间较短。因此，教师应充分调 动学生学习的积极性，让学生多种感官参与教学活 动（如：动手、动口、动脑），这样更易于学生对 知识的理解与掌握。但是，二年级学生在动手操作 时，目的性不够明确，操作有困难，这就需要教师 作出正确的引导
2，教学目标
知识目标：在具体的情境中，让学生初步体验平均分的 过程，理解平均分的含义。
技能目标 ：通过“分一分”的活动，培养学生发现问题、 思考问题、解决问题的能力和操作能力。
情感目标：学生通过一系列小组活动，初步培养学习数 学的兴趣，及与他人合作的精神。
理解“平均分”的含义，感受平均分的过程。
分 物 游 戏 –––平均分
小猴 小猴

课件PPT
学习目标
3.培养学生运用多种策略解决问题的意 识和习惯。
情景导入
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探究新知
课件PPT
一个一个地去分
探究新知
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探究新知
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探究新知
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典题精讲
1.每只兔子分几根胡萝卜？
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典题精讲
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解题思路：
有12根胡萝卜，3只兔子，把12平 均分成3份，每份是4。每只兔子分 得4根胡萝卜。
典题精讲
1.每只兔子分几根胡萝卜？
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解答： 每只兔子分得4根胡萝卜。
典题精讲
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2.每两个鸡蛋装在一个袋子里，需要 几个袋子？
解题思路：
每两个圈在一起，看可以圈几个圈， 就表示需要几个袋子。
典题精讲
课件PPT
2.每两个鸡蛋装在一个袋子里，需要 几个袋子？
解答： 需要4个袋子。
易错提醒
解题思路：分一分，试一试。
典题精讲
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2.把18个 平均分成6 份，每份几个？
解答：每份有3个。
易错提醒
课件PPT
把8根 平均分给4个小朋友。
（）
（）
（√ ）
哪种分法对？对的在括号里画“ √”。
易错提醒
错解分析：
课件PPT
第三幅图虽然是平均分，但 是是平均分成了2份，和题 目中的平均分成4份不一致， 因此错误。
课件PPT
北师大版
二年级 数学 上册
第7单元 分一分与除法
2 分苹果
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学习目标
1.通过亲自动手分实物，学会两种方式 进行平均分：把一些东西平均分成几份， 求每份是多少；把一些东西每几个分一 份，求分成了几份。

2次分完，每只小狗分到5个骨头。
下面的记录方法你看得懂吗？
用圆代替狗， 每次分1根， 5次分完。
用☆代替狗， 先2根2根分， 再1根1根分， 4次分完。
将15根骨头平 均分给3只狗， 每次分1根，5 次分完。
3
7
5
4
9 6 3
2ห้องสมุดไป่ตู้
北师大版二年级数学上册第七单元
分物游戏
我们分到一样多
平均分
分萝卜，每只小兔分到萝卜一样多，每只小兔分到几个萝卜？
平均分
4次分完，每只小 兔分到4个萝卜。
2次分完，每只小 兔分到4个萝卜。
1次分完，每只小 兔分到4个萝卜。
分骨头，15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？ 用 代替骨头， 代替小狗分一分。