生物会考 苦

高二生物会考知识点难点总结五篇高二生物会考知识点1名词1.向性运动:是植物体受到单一方向的外界刺激(如光.重力等)而引起的定向运动.2.感性运动:由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变.触摸等)而引起的局部运动,外界刺激的方向与感性运动的方向无关.3.激素的特点:①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久.激素包括植物激素和动物激素.植物激素:植物体内合成的.从产生部位运到作用部位,并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素:存在动物体内,产生和分泌激素的器官称为内分泌腺,内分泌腺为无管腺,动物激素是由循环系统,通过体液传递至各细胞,并产生生理效应的.4.胚芽鞘:单子叶植物胚芽外的锥形套状物.胚芽鞘为胚体的第一片叶,有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用.胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部,胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部,胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位.5.琼脂:能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的.6.生长素的横向运输:发生在胚芽鞘的尖端,单侧光刺激胚芽鞘的尖端,会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输,从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多.7.生长素的竖直向下运输:生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输.8.生长素对植物生长影响的两重性:这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关.一般说,低浓度范围内促进生长,高浓度范围内抑制生长.9.顶端优势:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象.由于顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽部位,使这里的生长素浓度过高,从而使侧芽的生长受到抑制的缘故.解出方法为:摘掉顶芽.顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心._.无籽番茄(黄瓜.辣椒等):在没有受粉的番茄(黄瓜.辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实.要想没有授粉,就必须在花蕾期进行,因番茄的花是两性花,会自花传粉,所以还必须去掉雄蕊,来阻止传粉和受精的发生.无籽番茄体细胞的染色体数目为2N.语句1.生长素的发现:(1)达尔文实验过程:A单侧光照.胚芽鞘向光弯曲;B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘,不生长也不弯曲;C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘,胚芽鞘直立生长;单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长.——达尔文对实验结果的认识:胚芽鞘尖端可能产生了某种物质,能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长.(2)温特实验:A把放过尖端的琼脂小块,放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧,胚芽鞘向对侧弯曲生长;B把未放过尖端的琼脂小块,放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧,胚芽鞘不生长不弯曲.——温特实验结论:胚芽鞘尖端产生了某种物质,并运到尖端下部促使某些部分生长.(3)郭葛结论:分离出此物质,经鉴定是吲哚乙酸,因能促进生长,故取名为〝生长素〞.2.生长素的产生.分布和运输:成分是吲哚乙酸,生长素是在尖端(分生组织)产生的,合成不需要光照,运输方式是主动运输,生长素只能从形态学上端运往下端(如胚芽鞘的尖端向下运输,顶芽向侧芽运输),而不能反向进行.在进行极性运输的同时,生长素还可作一定程度的横向运输.3.生长素的作用:a.两重性:对于植物同一器官而言,低浓度的生长素促进生长,高浓度的生长素抑制生长.浓度的高低是以生长素的最适浓度划分的,低于最适浓度为〝低浓度〞,高于最适浓度为〝高浓度〞.在低浓度范围内,浓度越高,促进生长的效果越明显;在高浓度范围内,浓度越高,对生长的抑制作用越大.b.同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同:根.芽.茎最适生长素浓度分别为_-_._-8._-4(mol/L).4.生长素类似物的应用:a.在低浓度范围内:促进扦插枝条生根----用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条,可促进枝条生根成活;促进果实发育;防止落花落果.b.在高浓度范围内,可以作为锄草剂.5.果实由子房发育而成,发育中需要生长素促进,而生长素来自正在发育着的种子.6.赤霉素.细胞分裂素(分布在正在分裂的部位,促进细胞分裂和组织分化).脱落酸和乙烯(分布在成熟的组织中,促进果实成熟).7.植物的一生,是受到多种激素相互作用来调控的.高二生物会考知识点2【种群数量的变化知识点总结】本节属于生态学部分的基础,是生态学研究的最小单位,内容主要包括种群的特征.种群的数量变化和探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化三个方面的内容,其中种群的数量变化是本节的重中之重.种群是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体.我们研究种群主要研究其数量特征,种群密度是种群最基本的数量特征;出生率和死亡率,迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素;年龄组成和性别比例不直接决定种群密度,但是能够用来预测种群密度的变化趋势.种群个体在其生活空间中的位置状态或布局称种群的空间特征,通常有均匀分布.随机分布.集群分布三种类型.种群数量的变化我们主要研究种群的数量增长曲线,有〝J〞型曲线和〝S〞型曲线两种类型.〝J〞型曲线是在理想状态(食物空间条件充裕.气候适宜.没有敌害等)下种群数量增长的形式,以时间为横坐标.种群数量为纵坐标来表示,曲线大致呈〝J〞型;可用公式Nt=N0λt表示,(λ表示第二年是第一年的倍数)由图形和公式都可看出,没有K值.〝S〞型曲线是自然条件(资源和空间是有限的)下,种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线.环境容纳量(即K值)是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所维持的种群数量.种群数量达到K值后保持稳定,一般情况下,种群数量为K/2时增长速率达值.此问题的研究可用于生产实践中的渔业捕捞.控制有害动物等方面.【种群数量的变化考点分析】本节内容在高考中通常以选择题的形式出现,考查对种群特征的理解掌握情况,其中种群密度和种群的数量变化曲线是以往的常考知识部分.在平时测试时,简答题部分通常考查种群密度的调查的实验和探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验.【种群数量的变化知识点误区】年龄组成只是预测种群密度的变化趋势,但该趋势不一定能实现,因为影响种群数量变化的还有气候.食物.天敌等.对于人口数量的变化一般不同于自然种群.自然条件下,种群数量变化都是〝S〞型,包括外来物种入侵,除非题目中告知了理想条件下或实验室条件下或外来物种入侵的早期阶段或无环境阻力的条件下,才可以考虑〝J〞型变化.对有害动物的控制我们要想法降低环境容纳量来解决,如引入天敌.断绝食物来源等措施,而不能是控制在K/2左右.高二生物会考知识点31.生物体具有共同的物质基础和结构基础.2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位.3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础.4.生物体具应激性,因而能适应周围环境.5.生物体都有生长.发育和生殖的现象.6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化.7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境.第一章生命的物质基础8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性.9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性._.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水._.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质._.脂类包括脂肪.类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内._.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质._.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用._.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象.细胞就是这些物质最基本的结构形式.第二章生命的基本单位细胞_.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系.细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性._.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用._.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件._.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所._.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器._.内质网与蛋白质.脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道._.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所.23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关.24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态.25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系.协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动.27.细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长.发育.繁殖和遗传的基础.28.细胞有丝分裂的重要意义(特征),是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义.29.细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到限度.30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性.第三章生物的新陈代谢31.新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别.32.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物高二生物会考知识点41.染色体变异的类型?结构变异的类型?结构.数目变异;缺失,重复,倒位易位2.物理和化学致变因素各举三例3.什么是基因突变?有什么特点?4.变异主要有哪三方面?基因突变,基因重组,染色体畸变5.图解三倍体无子西瓜的培育过程6.单倍体育种有什么优点?明显缩短育种年限简述单倍体育种的过程7.遗传病预防的措施有哪些?禁止近亲结婚.遗传咨询.避免遗传病患儿的出生.婚前体检,适龄生育.8.秋水仙素使染色体加倍的原理?秋水仙素能够抑制纺锤体形成,导致染色体不分离.1.生物进化的证据有哪些?胚胎学,比较解剖学,生物化学,古生物化石.2.生物进化的趋势和一般规律?由简单到复杂,由水生到陆生3.达尔文进化学说的基本观点4.现代进化学说的基本论点5.生物进化和物种形成的三个基本环节?变异.选择.隔离6.生物多样性包含哪三个层次?遗传.物种.生态系统多样性7.人类活动对生态系统多样性的影响主要表现在?8.保护生物多样性的措施有哪三大类?就地.迁地.离体保护高二生物会考知识点5细胞分化的概念和意义细胞分化:个体发育中,相同细胞的后代,在形态.结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.分化的意义:普遍存在的.经分化,在多细胞生物体内形成各种不同的细胞和组织.细胞全能性:高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力.癌细胞的特征.致癌因子1.癌细胞特征:无限增殖.形态结构变化.癌细胞表面发生变化(易扩散.转移)2.致癌因子:物理致癌因子(辐射).化学致癌因子.病毒致癌因子.癌变内因:原癌基因激活.衰老细胞的主要特征细胞内水分减少;酶活性降低;色素积累;呼吸减慢,细胞核体积增大;膜通透功能改变.本章实验1.观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志.2.有丝装片制作:解离(_%盐酸和95%酒精)→漂洗→染色(碱性龙胆紫)→制片四生物的新陈代谢考试占比_～_%会考重要内容酶的发现〝酶的发现〞几个实验酶的概念活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物(大多数酶是蛋白质,少数是RNA)酶的特性高效性.专一性(实验讨论题)酶催化作用需要适宜温度和pH值.ATPATP:三磷酸腺苷作用:新陈代谢所需能量的直接来源结构式:A—P～P～P中间是两个高能磷酸键,水解时远离A的磷酸键线断裂ATP与ADP的相互转化ATP=====ADP+Pi+能量(1molATP水解释放30.54KJ能量)方程从左到右时能量代表释放的能量,用于一切生命活动.方程从右到左时能量代表转移的能量,动物中为呼吸作用转移的能量.植物中来自光合作用和呼吸作用.高二生物会考知识点难点总结五篇。

初中生物地理会考知识重点和难点生物知识重点和难点。

一、生物的结构层次。

1. 细胞。

细胞可是生物结构和功能的基本单位呢。

就像盖房子的小砖头一样重要。

动物细胞和植物细胞有一些相同的结构，比如说细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞膜就像一个小门卫，控制着物质的进出；细胞质就像一个小广场，里面有很多小活动在进行；细胞核呢，那可是细胞的大脑，控制着细胞的生命活动。

不过植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体这些特殊的结构。

细胞壁就像一个小盔甲，保护着植物细胞；液泡里面有很多细胞液，像个小仓库；叶绿体可神奇了，能进行光合作用，就像一个小工厂，把光能转化成化学能。

2. 组织、器官和系统。

细胞分化形成不同的组织。

动物有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。

上皮组织就像皮肤的表层，起到保护的作用；肌肉组织能让我们动起来；神经组织可以传递信息；结缔组织就像胶水一样，把各个部分连接起来。

植物有保护组织、输导组织、营养组织和分生组织。

保护组织就像植物的铠甲，输导组织像小管道，运输水分和营养物质，营养组织储存营养，分生组织能不断分裂产生新细胞。

器官是由不同组织按照一定次序结合在一起构成的。

像心脏就是一个器官，它主要由肌肉组织构成，但是也有上皮组织、神经组织和结缔组织在里面帮忙。

系统呢，就是多个器官按照一定次序组合在一起，共同完成一种或几种生理功能。

比如说人体的消化系统，有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等器官，它们一起合作，把食物消化吸收。

二、生物与环境。

1. 生态系统。

生态系统是生物和环境的统一整体。

里面有生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

生产者主要是绿色植物，它们通过光合作用制造有机物，就像一个小厨师，给整个生态系统提供食物。

消费者就是那些直接或者间接以植物为食的动物，像小兔子吃草，狼吃兔子，它们就像一个个小食客。

分解者主要是细菌和真菌，它们把动植物的遗体分解成无机物，又还给大自然，就像大自然的清洁工。

非生物部分呢，像阳光、空气、水、温度等，这些对生物的生存也很重要。

生物考试学生自我反思和总结如下：
在这次初中生物考试中，我没有考好，让我深感失落和沮丧。

经过反思，我认为主要原因有以下几点：
首先，我没有充分准备。

虽然我在考前花了一些时间复习，但是没有制定详细的复习计划，也没有按照计划进行复习。

因此，我对一些重要的知识点掌握不够牢固，导致在考试中出现了失误。

其次，我没有认真理解和记忆生物的基本概念。

在考试中，我对一些基本概念的理解不够深入，记忆不够牢固，导致在考试中出现了失误。

例如，我没有理解好生物分类的基本原则，对细胞的结构和功能掌握不够好，对生命过程的描述不够准确。

最后，我没有掌握好答题技巧。

在考试中，我没有掌握好答题技巧，没有根据题目的要求进行分类、归纳和分析，导致在一些综合题目中出现了失误。

这也提醒我在以后的学习中，要注重掌握好答题技巧，提高自己的综合分析能力。

综上所述，我在这次初中生物考试中没有考好，主要原因是没有充分准备、没有认真理解和记忆生物的基本概念，以及没有掌握好答题技巧。

我会从这次考试中吸取教训，认真总结经验，制定更加详细的复习计划，注重基础知识的学习和记忆，提高自己的答题技巧，争取在以后的考试中取得更好的成绩。

⾼中⽣物会考重难点总结 学习⽣物需要讲究⽅法和技巧，更要学会对知识点进⾏归纳整理。

下⾯是店铺为⼤家整理的⾼中⽣物会考重难点，希望对⼤家有所帮助! ⾼中⽣物会考重难点总结⼀：细胞的分⼦组成与结构 1.蛋⽩质、核酸的结构和功能 (1)蛋⽩质元素组成 (2)氨基酸结构通式 (3)脱⽔缩合过程及相关计算 (4)肽键化学式 (5)蛋⽩质的功能 (6)蛋⽩质结构多样性的原因 (7)核酸的元素组成 (8)核酸的作⽤ (9)核酸的基本单位、元素组成 (10)核酸的种类 (11)观察DNA和RNA在细胞中的分布 2.糖类、脂质的种类和作⽤ (1)糖类的化学元素 (2)糖类的主要作⽤ (3)糖的分类及⽔解情况 (4)单糖、⼆糖、多糖在动植物体内的分布及作⽤ (5)组成脂质的元素 (6)脂肪的元素组成及作⽤ (7)磷脂作⽤ (8)固醇的分类及作⽤ (9)脂肪的含氢量、供能情况 (10)检验⽣物组织中的还原糖、脂肪、蛋⽩质 (11)区分探究实验和验证实验 3.⽔和⽆机盐的作⽤ (1)鲜重⼲重中含量最多的元素和化合物 (2)结合⽔和⾃由⽔的作⽤ (3)结合⽔/⾃由⽔的⽐值对代谢的影响 (4)部分⽆机盐在⽣物体内的分布如Mg、I、Fe (5)组成细胞⼤量元素和微量元素 (6)⽆机盐的存在形式及作⽤ (7)多聚体和单体 ⾼中⽣物会考重难点总结⼆：细胞的结构和功能 1.细胞学说的建⽴过程 (1)⽣命系统包括的层次1 (2)原核细胞与真核细胞的区别 (3)原核⽣物的可遗传变异 (4)病毒的结构和繁殖 (5)⾼倍显微镜的使⽤ 2.细胞膜系统的结构和功能 (1)细胞膜的制备材料及⽅法 (2)细胞膜的物质组成 (3)细胞膜的结构特点功能特点 (4)糖被和糖蛋⽩关系及作⽤ (5)植物细胞壁的化学成分、作⽤ (6)细胞膜的功能 (7)甲胎蛋⽩与癌胚蛋⽩ (8)⽣物膜结构的探索过程 (9)⽣物膜流动镶嵌模型的内容 (10)通过模拟实验探究膜的透性 3.细胞器的结构和功能 (1)细胞质基质的组成 (2)线粒体的内部结构及功能 (3)叶绿体的内部结构和功能 (4)内质⽹的结构和功能 (5)动植物⾼尔基体的结构和功能的区别 (6)溶酶体的作⽤ (7)液泡内物质组成及作⽤ (8)核糖体的物质组成、分布、作⽤ (9)中⼼体的分布及作⽤ (10)细胞⾻架的组成 (11)⽤⾼倍显微镜观察叶绿体和线粒体 (12)硅肺成因 (13)分泌蛋⽩的合成、加⼯分泌 (14)⽣物膜系统的组成及功能 (15)⼈⼯合成膜材料模拟原理 4.细胞核的结构和功能 (1)⽆核的真核细胞 (2)细胞核的结构能 (3)核孔的功能 (4)核仁的功能 (5)染⾊质、染⾊体的化学组成及关系 (6)细胞核的功能 (7)物理模型、概念模型、数学模型举例 (8)细胞是⽣物结构、代谢、遗传的基本单位 ⾼中⽣物会考重难点总结三：细胞代谢 1.物质进出细胞的⽅式 (1)渗透作⽤发⽣的条件 (2)植物细胞渗透吸⽔的原理 (3)原⽣质层的组成 (4)质壁分离及复原的条件、过程 (5)物质跨膜运输的⽅式 (6)⾃由扩散进出细胞的物质及条件 (7)协助扩散进出细胞的物质及条件 (8)主动运输进出细胞的物质及条件 (9)通过胞吞胞吐进⼊或排出细胞的物质 2.酶 (1)细胞代谢的概念 (2)酶的作⽤及作⽤原理 (3)酶的化学本质 (4)酶的特性及制约条件 (5)酶的专⼀性实验 (6)酶的⾼效性实验 (7)酶的活性受温度、PH影响的实验 3.ATP (1)ATP的作⽤及含量 (2)ATP结构简式 (3)ADP与ATP相互转化 (4)细胞内的吸能反应和放能反应 (5)动植物体内合成ATP的途径 4.细胞呼吸 (1)细胞呼吸的概念 (2)探究酵母菌的呼吸⽅式 (3)有氧呼吸各阶段的场所 (4)有氧呼吸的过程、⽅程式 (5)有氧、⽆氧呼吸的意义 (6)有氧呼吸、⽆氧呼吸的⽣物 (7)⽆氧呼吸的⽅式及场所 (8)⽆氧呼吸的⽅程式 (9)⽆氧呼吸与有氧呼吸释放能量的关系 (10)发酵的概念 (11)⽆氧呼吸对⽣物的影响 (12)呼吸作⽤原理在实践中的应⽤ 5.光合作⽤ (1)绿叶中⾊素提取和分离实验 (2)⾊素的种类、含量 (3)⾊素的颜⾊及吸收光谱 (4)恩格尔曼的两个实验 (5)光合作⽤的探究过程 (6)同位素标记法的实验 (7)光合作⽤的场所、反应式 (8)光反应、暗反应的物质变化能量变化 (9)⽔分、温度、⽆机盐对光合速率的影响 (10)光照强度对光合作⽤的影响 (11)⼆氧化碳浓度对光合作⽤的影响 (12)光合作⽤原理在实践中的应⽤ (13)测定总光合、净光合的实验装置 ⾼中⽣物会考重难点总结四：细胞的⽣命历程 1.细胞的增殖 (1)模拟探究细胞⼤⼩与物质运输的关系 (2)细胞不能⽆限长⼤的原因 (3)真核细胞的分裂⽅式 2.细胞的有丝分裂 (1)细胞周期的概念 (2)具有细胞周期的细胞 (3)分裂间期的主要变化 (4)细胞分裂期各阶段的变化特点 (5)有丝分裂过程中染⾊体变化 (6)有丝分裂过程中DNA变化 (7)动物与植物细胞有丝分裂的不同 (8)观察植物细胞有丝分裂的实验 3.细胞的⽆丝分裂 (1)⽆丝分裂的细胞 (2)⽆丝分裂的特点 4.细胞的分化、癌变、衰⽼和凋亡 (1)细胞分化的概念 (2)细胞分化的特点 (3)细胞分化的实质、意义 (4)细胞分化发⽣的时期 (5)全能性的概念及原因 (6)植物组织培养的原理、过程 (7)个体衰⽼与细胞衰⽼的关系 (8)细胞衰⽼的特征 (9)社会⽼龄化问题 (10)细胞凋亡的概念 (11)细胞凋亡的实例 (12)细胞凋亡的意义 (13)衰⽼和凋亡与⼈体健康的关系 (14)癌细胞的概念 (15)癌细胞的特征 (16)细胞癌变的原因 (17)健康的⽣活⽅式与防癌 ⾼中⽣物会考重难点总结五：⽣物的遗传 1.基因的分离定律 (1)孟德尔成功的原因 (2)遗传学实验的科学⽅法 (3)相对性状和等位基因的概念和关系 (4)纯合⼦、杂合⼦、性状分离的概念 (5)孟德尔⼀对相对性状的豌⾖杂交实验过程 (6)孟德尔的解释 (7)测交实验的⽬的 (8)遗传图解的写法 (9)假说—演绎法的科学实验程序 (10)分离定律的实质 2.基因的⾃由组合定律 (1)两对相对性状的杂交实验过程 (2)孟德尔的解释 (3)两对相对性状遗传图解的写法 (4)基因⾃由组合定律的实质 (5)两⼤定律在杂交育种⽅⾯的应⽤ (6)⾃交、⾃由交配的后代 (7)先分后合思想的应⽤ (8)分离定律和⾃由组合定律的验证 3.基因和染⾊体的关系 (1)减数分裂的概念 (2)精⼦形成过程 (3)联会、同源染⾊体、四分体的概念 (4)减数分裂各阶段的特点 (5)交叉互换发⽣的时期及过程 (6)减数分裂过程染⾊体的变化规律 (7)减数分裂过程DNA的变化规律 (8)精细胞与卵细胞形成的不同 (9)受精作⽤的概念和实质 (10)减数分裂和受精作⽤的意义 (11)减数分裂和遗传规律的关系 (12)观察细胞的减数分裂 4.基因在染⾊体上和伴性遗传 (1)萨顿假说的内容 (2)摩尔根的实验过程 (3)果蝇杂交实验的遗传图解 (4)雌雄果蝇的染⾊体区别 (5)基因在染⾊体上的排列 (6)类⽐推理法的应⽤ (7)伴性遗传的概念 (8)⼈类红绿⾊盲的遗传特点 (9)常见的伴性遗传病种类 (10)伴Y遗传和伴X显性遗传的特点 (11)伴性遗传现象在实践中的应⽤ (12)遗传系谱图的识图分析 (13)常染⾊体遗传、伴性遗传的判断 5.基因的本质 (1)肺炎双球菌的转化实验 (2)证明DNA是遗传物质实验设计思路 (3)噬菌体侵染细菌实验 (4)标记噬菌体的⽅法 (5)⽣物的遗传物质 (6)DNA分⼦结构的主要特点 (7)碱基互补配对原则 (8)DNA分⼦的复制特点 (9)DNA分⼦复制场所、过程 (10)DNA分⼦复制的条件 (11)DNA分⼦复制的意义 (12)DNA分⼦复制的相关计算 (13)判断核酸种类的⽅式 (14)基因与DNA的关系 (15)遗传信息的概念 (16)⽣物多样性和特异性的物质基础 6.基因的表达以及基因对性状的控制 (1)转录和翻译的场所 (2)RNA与DNA的区别 (3)RNA的种类及作⽤ (4)转录的时期、过程、条件 (5)翻译的场所、过程、条件 (6)密码⼦、反密码⼦的概念 (7)起始密码⼦、终⽌密码⼦作⽤ (8)密码⼦的简并性 (9)密码⼦表的读取 (10)中⼼法则主要内容 (11)基因、蛋⽩质与性状的关系 (12)基因控制性状的两种⽅式 (13)细胞质基因的遗传特点 (14)真核原核⽣物基因表达的区别 (15)转录和翻译中有关计算 ⾼中⽣物会考重难点总结六：⽣物的变异与进化 1.基因突变 (1)基因突变概念 (2)基因突变发⽣的时间 (3)基因突变的特点 (4)基因突变的原因 (5)基因突变的遗传特点 (6)基因突变的意义 (6)基因突变与性状改变的关系 (7)诱变育种的原理、⽅法、时期 (8)诱变育种具有的优点、缺点 2..基因重组 (1)可遗传的变异三种来源 (2)基因重组的⽅式 (3)基因重组的意义 (4)杂交育种原理、程序 (5)杂交育种的优缺点 (6)动植物杂交育种选育⽅法的区别 3.染⾊体变异 (1)染⾊体结构的变异类型 (2)基因突变、交叉互换和染⾊体结构变异的区分 (3)染⾊体组的概念 (4)⼆倍体、单倍体、多倍体的概念及可育性 (5)多倍体的产⽣原因 (6)⼈⼯诱导多倍体⽅法及原理 (7)单倍体育种、多倍体育种的原理 (8)单倍体育种的优缺点 (9)多倍体育种的优缺点 (10)秋⽔仙素的作⽤时期、原理 (11)⽆籽西⽠、⽆籽番茄的培育过程 (12)低温诱导植物染⾊体数⽬的变化 (13)⼀个典型的育种实验的步骤设计 (14)转基因⾷品的安全性 4.⼈类遗传病 (1)⼈类遗传病的类型 (2)单基因遗传病的种类 (3)多基因遗传病的特点 (4)染⾊体异常遗传病的原因 (5)调查⼈群中遗传病 (6)遗传⽅式的判断 (7)⼈类遗传病的监测和预防 (8)⼈类基因组计划及基因测序 5.⽣物进化 (1)达尔⽂⾃然选择学说的主要内容 (2)达尔⽂⾃然选择学说的局限性 (3)现代⽣物进化理论的主要内容 (4)基因库的概念 (5)基因频率的概念和计算 (6)进化的实质 (7)隔离、地理隔离、⽣殖隔离的概念 (8)物种形成的三个环节 (9)共同进化的概念 (10)⽣物多样性的层次 ⾼中⽣物会考重难点总结七：⽣命活动的调节 1.内环境及稳态 (1)内环境的组成及成分 (2)⾎浆、组织液、淋巴的关系 (3)内环境的理化性质 (4)内环境的作⽤ (5)稳态的概念及意义 (6)⼈体维持稳态的调节机制 2.神经调节 (1)神经调节的基本⽅式 (2)反射弧的构成 (3)静息、动作电位的产⽣和传导⽅式 (4)突触的结构 (5)突触传递兴奋的过程及特点 (6)神经递质对突触后膜的影响 (7)下丘脑、⼩脑、脑⼲、脊髓的作⽤ (8)⼤脑⽪层对低级中枢的控制 (9)⼈脑的⾼级功能 (10)学习和记忆的机制 2.体液调节(脊椎动物) (1)促胰液素的发现 (2)体液调节的概念 (3)⼈体主要内分泌腺及分泌的激素 (4)⾎糖的来源与去路 (5)胰岛素与胰⾼⾎糖素的作⽤ (6)反馈调节的概念 (7)甲状腺激素、性激素的分级调节 (8)激素调节的特点 (9)激素的作⽤原理 (10)神经调节与体液调节的⽐较 (11)体温调节过程 (12)⽔盐平衡的调节过程 (13)神经调节和体液调节的关系 (14)协同作⽤与拮抗作⽤ (15)模拟尿糖的检测 3.免疫 (1)免疫系统的组成 (2)免疫细胞和免疫活性物质的作⽤ (3)免疫系统的功能 (4)⼈体的三道防线的作⽤ (5)⾮特异性免疫和特异性免疫 (6)艾滋病的发病机理及预防 (7)抗原与抗体的概念 (8)体液免疫的作⽤对象及过程 (9)细胞免疫的作⽤对象及过程 (10)过敏反应的原因特点 (11)⾃⾝免疫病的原因及特点 (12)免疫缺陷病的类型及原因 4.植物激素调节 (1)达尔⽂的实验过程及结论 (2)詹森的实验过程及结论 (3)拜尔的实验过程及结论 (4)温特的实验过程及结论 (5)⽣长素的化学本质 (6)⽣长素的运输⽅式及特点 (7)植物激素的概念 (8)⽣长素类似物及植物⽣长调节剂 (9)⽣长素的产⽣及分布 (10)⽣长素⽣理作⽤ (11)⽣长素对根芽茎⽣长的不同影响 (12)探索⽣长素类似物促进⽣根的最适浓度 (13)预实验 (14)⾚霉素的合成部位分布及作⽤ (15)细胞分裂素的合成部位分布及作⽤ (16)脱落酸的合成部位分布及作⽤ (17)⼄烯的合成部位分布及作⽤ (18)植物激素的综合效应 (19)植物⽣长调节剂的作⽤及施⽤ ⾼中⽣物会考重难点总结⼋：⽣物与环境 1.种群和群落 (1)种群密度的调查⽅法 (2)样⽅法、标志重捕法、⿊光灯诱捕法适⽤对象 (3)种群的数量特征 (4)种群密度 (5)出⽣率死亡率迁⼊率迁出率 (6)性别⽐例 (7)年龄组成 (8)种群的空间特征 (9)J型曲线的条件、模型 (10)λ的意义 (11)S型曲线的条件、模型 (12)K值的应⽤ (13)培养液中酵母菌种群数量的变化 (14)种群和群落的概念 (15)群落⽔平上研究的问题 (16)丰富度的概念 (17)种间关系的类型及区别 (18)群落的垂直结构 (19)群落的⽔平结构 (20)⼟壤中⼩动物丰富度的调查 (21)群落演替的概念 (22)初⽣演替和次⽣演替的区别 (23)⼈类活动对群落演替的影响 (24)退耕还林、还草、还湖 (25)外来物种⼊侵 2.⽣态系统的结构和功能 (1)⽣态系统的概念和类型 (2)⽣态系统的结构 (3)⽣产者、消费者、分解者在⽣态系统中作⽤ (4)⾷物链(⽹)中各⽣物的关系分析 (5)⾷物⽹复杂程度与稳定性关系 (6)⽣态系统的模型 (7)能量流动的概念、起点、主渠道 (8)能量流经某⼀营养级的过程 (9)能量流动的特点、原因及应⽤ (10)能量⾦字塔与数量⾦字塔 (11)研究能量流动的意义 (12)⽣态农业的优点及分析 (13)物质循环的概念 (14)物质循环的特点 (15)碳循环的过程分析 (16)⼆氧化碳中的碳循环的形式 (17)温室效应的原因及措施 (18)能量流动和物质循环的关系 (19)信息传递的概念及信息分类 (20)三种信息举例 (21)信息传递在⽣态系统中的作⽤ (22)信息传递在农业⽣产中的作⽤ (23)⽣态系统稳定性的概念 (24)⽣态系统的负反馈 (25)抵抗⼒稳定性、恢复⼒稳定性的实例 (25)两种稳定性的关系 (25)提⾼⽣态系统的稳定性的措施 (26)恢复⽣态学的⽬标和技术 (27)整体的观点、相互作⽤的观点、动态平衡的观点 (28)我国⼈⼝剧增的原因 (29)我国控制⼈⼝增长的基本国策 (30)⼈⼝增长对环境的影响 (31)全球性的⽣态问题 (32)⽣物多样性的概念 (33)⽣物多样性的价值 (34)保护⽣物多样性的措施 (35)可持续发展 (36)研究⽔族箱中群落的演替 ⾼中⽣物会考重难点总结九：现代⽣物科技 1.基因⼯程 (1)基因⼯程概念 (2)基因⼯程优点 (3)限制性核酸内切酶来源、作⽤ (4)DNA连接酶分类、作⽤ (5)载体的条件、分类 (6)⽬的基因的获取⽅法 (7)⽬的基因的种类 (8)基因⽂库 (9)PCR技术 (10)基因表达载体组成、⽬的 (11)转化与感受态 (12)⽬的基因导⼊动植物、微⽣物的⽅法 (13)常作为受体细胞的种类 (14)⽬的基因的检测与鉴定⽅法 (15)抗病转基因植物所采⽤的基因 (16)乳腺发⽣器 (17)转基因动物作器官移植供体 (18)基因治疗 (19)蛋⽩质⼯程的基本原理 (20)蛋⽩质⼯程的流程 (20)蛋⽩质⼯程的前景和进展 2.细胞⼯程 (1)细胞⼯程的概念和操作⽔平 (2)植物组织培养的原理、过程 (3)植物组织培养的优点 (4)胡萝⼘的组织培养 (5)植物体细胞杂交的原理 (6)植物体细胞杂交的过程 (7)诱导融合的⽅法 (8)植物体细胞杂交的优点 (9)植物细胞⼯程在实践中的应⽤ (10)脱毒苗的培育 (11)⼈⼯种⼦ (12)细胞产物的⼯⼚化⽣产 (13)动物细胞⼯程常⽤的技术⼿段 (14)动物细胞培养的过程 (15)细胞贴壁、接触抑制、原代传代培养 (16)10代以内、⼆倍体核型 (17)动物细胞培养的条件 (18)动物细胞培养技术的应⽤ (19)动物核移植的分类 (20)动物体细胞核移植的流程 (21)体细胞核移植的应⽤前景 (22)体细胞核移植存在的问题 (23)动物细胞融合的原理⽅法意义 (24)单克隆抗体的制备过程 (25)单克隆抗体的应⽤ 3.胚胎⼯程 (1)胚胎⼯程的技术⼿段 (2)动物胚胎发育的基本过程 (3)滋养层和内细胞团的发育 (4)卵母细胞的采集和培养 (5)精⼦的采集和获能 (6)体外受精的处理 (7)胚胎的早期培养 (8)不同动物胚胎移植的时间 (9)⽜体外受精胚胎⼯⼚化⽣产流程 (10)胚胎移植的概念及实质 (11)⽤于胚胎移植的胚胎来源 (12)胚胎移植的优势 (13)胚胎移植的⽣理学基础 (14)胚胎移植的基本程序 (15)胚胎分割的概念及过程、注意事项 (16)胚胎⼲细胞的来源、特点 (17)ES(或EK)细胞的⽤途 (18)胚胎⼲细胞的分离和移植 (19)饲养层细胞 4.安全性与伦理问题 (1)转基因⽣物的安全性 (2)⽣物武器对⼈类的威胁 (3)⽣物技术中的伦理问题 另： (1)DNA的粗提取与鉴定 (2)总结提供⼈体移植器官技术⼿段。

高中生物考试总结与反思高中生物考试总结与反思高中生物考试总结与反思一生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。

时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。

考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。

于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停顿了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。

总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。

但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。

这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的程度就必须比别人高。

但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。

当然，这些自我抚慰的话最终是骗不过自己的。

因此，我怀着沉重的心情，在此作深化总结。

首先要说考试心态。

考生物前可谓是异常紧张。

因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。

自己定的目的是至少比平均分高10分。

期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。

于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。

偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。

当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。

接着又碰上24题。

这本身是很简单的一道题，静下心考虑30秒应该就能出答案。

可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。

最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。

看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。

其次要说审题。

这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。

比方第49题第3小问，这本来是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，彷徨踯躅于保存癌细胞的无限增值基因还保存效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保存，于是便迟迟不肯下笔。

对于生地会考压力的作文
阳光正好，透过窗户撒在桌上，书本上的字都显得更亮了。

笔
尖“嗖嗖”地写个不停，像是在和时间赛跑，想赶紧把知识都塞进
脑袋里。

生地会考啊，真的是让人头疼，每次一想到都觉得心里慌
慌的。

图书馆里简直就是个迷宫，书多得数不清。

每次走进去都感觉
自己像个小侦探，得在书海里找出那些关键的线索。

同学们一个个
都埋头苦读，脸上的表情严肃得不得了，看得我都跟着紧张起来了。

操场上，现在冷清得跟啥似的。

以前大家还会打打球、聊聊天，现在全都变成了围着老师转，问这问那的。

风一吹，树叶沙沙响，
但那股紧张的气氛就是吹不散。

到了晚上，宿舍里还是灯火通明。

有人闷头看书，有人小声讨
论题目。

月光照进来，整个宿舍都显得有点神秘。

大家心里都明白，这生地会考可不是闹着玩的，得拼尽全力才行。

家里的电话时不时就响，爸妈总是问这问那的，关心得不得了。

他们的鼓励让我觉得心里暖暖的，也更有动力去面对这场考试了。

说实话，生地会考的压力真的大。

但话说回来，有压力才有动
力嘛。

每次觉得累的时候，就想想自己的梦想，告诉自己不能放弃。

毕竟，只有熬过了这段日子，才能迎来更好的未来啊！。

生物会考难度知识点总结一、分子生物学1. DNA复制和转录DNA复制和转录是分子生物学中的重要内容，也是生物会考的难点之一。

DNA复制是指DNA分子在细胞分裂前自我复制的过程，它是生物遗传信息的一个重要来源。

DNA转录是指DNA分子转录成RNA的过程，是生物基因表达的重要环节。

学生需要从分子水平理解DNA复制和转录的机制和过程，了解其中的重要酶和蛋白质的作用，还需要掌握相关的实验方法和技术。

2. 蛋白质合成和调控蛋白质是生物体内重要的功能分子，它们在细胞代谢和信号传导等生命活动中起着重要作用。

蛋白质合成是指RNA翻译成蛋白质的过程，它包括转运RNA、核糖体、氨基酸tRNA 等多个环节，需要学生理解整个过程的机制和调控。

此外，还需要了解蛋白质的后翻译修饰（如磷酸化、甲基化等）和蛋白质水解等相关知识。

3. 基因调控和表观遗传学基因调控是细胞内生物基因表达活性的控制，包括转录水平和翻译水平的调控。

学生需要了解DNA甲基化、组蛋白修饰、RNA干扰等基因调控机制，以及它们在细胞功能和发育过程中的作用。

此外，表观遗传学研究细胞内不涉及DNA序列改变而改变基因表达的现象和机制，学生需要了解其研究对象、方法和应用。

二、细胞生物学1. 细胞生物学基本概念细胞是生物体的基本单位，细胞生物学是研究细胞结构和功能的科学。

学生需要了解细胞的结构组成（细胞膜、细胞质、细胞核等）、生物膜、内质网、线粒体、高尔基体、溶酶体等细胞器官的结构和功能，以及细胞分裂和分化的过程和机制。

2. 膜蛋白的结构和功能膜蛋白是细胞膜上的重要功能蛋白，它们在细胞信号传导、物质运输和细胞识别等方面起着重要作用。

学生需要了解膜蛋白的结构和功能、膜的渗透性和选择性等相关知识。

3. 细胞信号传导细胞信号传导是细胞内外信息的传递和转导过程，它对细胞代谢、增殖和分化等生命活动起着重要调控作用。

学生需要掌握细胞信号分子、信号通路以及它们在细胞内外的相互作用和调控。

面对生地会考的作文感想
《面对生地会考，我想说……》
哎呀呀，一提到生地会考，我就忍不住想笑又想哭啊。

就说前段时间吧，我们进入了疯狂复习模式。

每天我都早早起来，背着那沉甸甸的生物地理书，感觉自己就像个小蜗牛，背着重重的壳努力往前爬。

有一天早上，我正迷迷糊糊地背地理呢，嘴里嘟囔着那些山脉河流的名字。

我妈进来看到我这副模样，笑着说：“你这是在和地理知识聊天呢还是在梦里旅游呀！”我一下子就清醒了，也跟着笑起来。

可不是嘛，感觉那些地理知识都在我脑袋里开起了小会，这个说我在这儿呢，那个喊我很重要哦，弄得我头都大了。

那段时间，学校里也是紧张得不行。

老师整天在耳边念叨，这个要记住，那个不能忘。

课堂上做的练习题那是一堆又一堆。

每次考试我都紧张得手心出汗，就怕自己考不好。

还记得有一次模拟考，我拿到试卷就傻眼了，怎么感觉好多题目都没见过呀。

我心里那个急呀，一边着急一边还得强迫自己静下心来好好答题。

等考完了，我感觉自己都快虚脱了，真不亚于跑了一场马拉松。

不过呢，虽然过程很辛苦，但我也知道这是为了我们好呀。

毕竟生地会考也很重要呢。

这么一想，我又有动力了，继续投入到复习的战斗中。

现在呀，我就等着生地会考的那一天，希望自己能发挥好，考出个好成绩。

嘿嘿，加油吧，我一定行的！等考完了，我可得好好放松放松，再也不想看到那些地理生物书啦，哈哈！。

高三生物难不难考知识点高中生物作为一门综合性的学科，既有着广博的内容，又要求学生有较强的综合能力和逻辑思维能力。

而高三生物的考试难度也以合理的难度挑战着学生的知识点掌握及思考能力。

首先，高三生物考试的知识点众多，覆盖范围广。

从细胞生物学到遗传学再到生态学，每一个知识点都有其独立的体系。

因此，对于高三生物考试来说，学生需要掌握大量的知识点，并且能够将不同的知识点进行联系和整合。

比如，在解题过程中，学生需要通过对遗传规律的运用，结合细胞信号传导的原理，来解释某种遗传病的发生机制。

这就需要学生具备扎实的基础知识，同时还要能够将不同的知识点进行融会贯通。

其次，高三生物考试注重考察学生的综合应用能力。

不再满足于对知识点的简单掌握，考试中的题目往往涉及到现实生活中的问题。

比如，在生态学方面，题目可能会涉及到环境污染的治理措施，学生需要了解不同的生物种群之间的相互作用，并将其应用到现实问题中。

此时，学生需要具备一定的科学素养和逻辑思维能力，能够从细节中捕捉关键信息，将知识应用于实际问题解决中。

这对于学生来说是一种挑战，同时也是一种锻炼。

但是，要说高三生物考试的知识点全是难点，那也是不准确的。

随着教育改革的不断推进，高中生物课程的教学理念也在不断优化。

知识点的难度逐渐减轻，加强了学生对基础知识的学习和理解。

从课本内容来看，一些高深复杂的知识点往往会以明快的语言和图表进行解释，将抽象的知识具象化，使学生更容易理解和记忆。

这种教学方式的改进，为学生的学习提供了很大的帮助，使他们能够更好地掌握必要的知识点。

除了课本内容，高三生物考试还需要学生具备实验操作和数据分析能力。

高中生物实验不仅要求学生熟练掌握实验操作的步骤，还需要他们能够准确记录实验数据，并进行合理的数据分析和解释。

这种实践能力的培养和考察，既检验了学生对知识点的理解和运用能力，也锻炼了他们的实际操作能力和实验设计能力。

通过对实验的学习和实践，学生能够更好地理解学科的本质，提高解决问题的综合能力。

生物学中考解析难度分析生物学作为一门涉及生命科学的学科，是中考考试必不可少的一部分。

在中考中，生物学的难度一直备受考生关注。

本文将对中考中生物学的难度进行解析，以帮助考生更好地备考。

一、知识点考察的难度中考中，生物学的题目主要考察基础的生物学知识点，如细胞的结构和功能、遗传与进化、生态环境等。

这些知识点相对来说较为基础，难度相对较低。

但是，题目中常常采用多个知识点的综合考察，考生需要将不同的知识点进行整合，解决问题。

这就要求考生具备全面且深入的生物学知识储备。

解决方法：考生需要在备考过程中，重点掌握生物学的基础知识，理解知识点之间的关系，形成一个完整的知识体系。

同时，要注重多练习，通过做题来提高自己对知识的掌握程度和应用能力。

二、实验题的难度生物学中与实验相关的题目也是中考中常见的类型。

这些题目考察学生对于实验设计、数据分析和科学推理的能力。

相对于传统的知识点题目，实验题目的难度较大，需要考生具备一定的实际操作经验。

解决方法：考生需要在备考过程中，注重实验的相关练习和实践操作。

可以通过学校的实验课程或者参加相关的实验训练来提高自己的实验操作能力。

同时，要培养科学思维和逻辑推理能力，掌握正确的实验设计和数据分析方法。

三、图表题的难度中考中的生物学题目常常会配有图表，考察学生对于图表的理解和分析能力。

这些题目需要考生具备解读图表、提取信息和推理判断的能力。

有时候，题目中的图表会涉及到多个知识点的综合考察，难度相对较高。

解决方法：考生需要在备考过程中，注重对图表的学习和理解。

可以通过多看、多练习图表题目，提高自己的图表分析能力。

同时，要注重培养逻辑思维和推理能力，学会从图表中提取信息并进行合理的判断。

四、应用题的难度在中考中，生物学的应用题常常会涉及到现实生活和社会问题，考察学生将所学的知识应用到实际问题解决中的能力。

这类题目的难度相对较大，需要考生将所学的知识与实际情境相结合，形成自己的观点和解决方法。