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近五年高考语文小说阅读题型归类一、考查情节的整体把握2019年全国III卷《到梨花屯去》第9题“两个乘客为什么沉默?小说为什么首尾均有这一细节?请结合全文分析（6分）”。
2018年全国I卷《赵一曼女士》第6题“小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析（6分）”。
2018年全国III卷《微纪元》第5题“请简要分析文中先行者的心理变化过程（6分）”。
2017年全国I卷《天嚣》第5题“小说以‘渴’为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明（5分）”。
2015·全国卷Ⅰ卷《马兰花》第11题第(4)小题“小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。
请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果（8分）”。
二、考查人物形象的分析2019年全国II卷《理水》第8题“鲁迅说：‘我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
’请谈谈本文是如何具体塑造这样的‘中国的脊梁’的（6分）”。
2018年全国I卷《赵一曼女士》第5题“小说中说赵一曼‘身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻’请结合作品简要分析（6分）”。
2018年全国II卷《有声电影》第5题“请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态（6分）”。
2016·全国卷Ⅱ卷《战争》第11题第(2)小题“小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析（6分）”。
2016·全国卷Ⅲ卷《玻璃》第11题第(3)小题“小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析（6分）”。
2015·全国卷Ⅰ卷《马兰花》第11题第(3)小题“小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析（6分）”。
2015·全国卷Ⅱ卷《垫师老汪》第11题第(2)小题“东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析（6分）”。
高考语文小说精读精炼：2019年全国卷Ⅱ《小步舞》：拂去岁月的封尘文本研读（注：>>>处为文章精析）小步舞①作者[法]莫泊桑>>>似以新奇舞蹈入文，然其为旧时代产物，出人意料。
大灾大难不会让我悲伤。
我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。
有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤，我就给您讲讲其中的一件吧。
>>>从大背景中切入人物的小事件，比喻道出悲伤的痕迹。
那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。
（此处为下文偶遇埋下伏笔。
）我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。
>>>苗圃，旧时代的象征，迷茫时暂时逃避内心冲突的角落。
这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。
绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。
在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。
他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。
走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。
>>>景色描写，拟人、比喻，视听结合，以动衬静，为后文与“避世”老者的相遇提供可能性。
我不久就发现，经常到这里来的不止我一人。
我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
>>>偶遇古怪的老者，一老一少似乎并无交集。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。
>>>外貌描写，突出其保守、陈旧的特征。
他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常常微笑。
他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
>>>“手杖”设伏笔，暗示人世沧桑。
考点14 小说阅读（一）(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成7~9题。
理水(节选)鲁迅当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外。
他们在家里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴,替他们接风。
这一天真是车水马龙,不到黄昏时候,主客就全都到齐了,院子里却已经点起庭燎来,鼎中的牛肉香,一直透到门外虎贲的鼻子跟前,大家就一齐咽口水。
酒过三巡,大员们就讲了一些水乡沿途的风景,芦花似雪,泥水如金,黄鳝膏腴,青苔滑溜……微醺之后,才取出大家采集了来的民食来,都装着细巧的木匣子,盖上写着文字,有的是伏羲八卦体,有的是仓颉鬼哭体,大家就先来赏鉴这些字,争论得几乎打架之后,才决定以写着“国泰民安”的一块为第一,因为不但文字质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧,竟冲破了断绝交通的界线,闯到局里来了。
卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去路。
“什么?——看明白!”当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就认识他正是禹;其余的自然是他的随员。
这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。
“你们坐近一点来!”禹不答他的询问,只对大家说。
“查的怎么样?”大员们一面膝行而前,一面面面相觑,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。
非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
2019年高考文学类文本阅读小说阅读1、阅读下面的文字，完成下面小题。
药砚阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。
石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。
两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。
一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。
”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。
此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。
他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。
石钵头认得此人，是个老童生。
传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。
长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。
华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。
“老弟，几多钱？”华昌再问。
石钵头说：“现钱，不赊账。
”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。
石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。
”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。
石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。
不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。
身后传来阵阵哄笑声。
半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。
彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。
一扬手，花生壳撒落遍地。
石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。
走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。
野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”后来，他们还遇过几次。
石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。
2023高考复习专题之小说阅读典例专题二形象题型一概括人物形象一、典题展示1.（2022年全国甲卷《支队政委》）老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。
（6分）①坚决果断/顾全大局。
老胡腿部受伤化脓，为了不耽误革命工作，他果断决定让战友给自己挤出脓血。
②意志坚强/坚强不屈/刚毅坚强。
没有医疗器械和麻药，他忍受剧痛，有不屈的意志。
③信念坚定/有革命信仰。
环境的艰苦和身体的痛苦都不能改变他革命的信念。
2.（2020年全国卷Ⅱ《书匠》）本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。
（6分）（文本见《优化方案P85》）①对岁月如梭，世事沧桑的生命感悟。
“寿数长”给人以历史的沧桑感，“这么多年了”“已经是三十年前了”表现了老董对岁月变迁的感慨。
②面对自己职业起点的人生感慨。
老董回忆自己学习古籍修复的起点，饱含对人生的感慨。
③对老馆长的怀念。
老董带老馆长后人“我”重游旧地以及回忆起“我”爷爷画画的场景，表达了对与老馆长共度的生活的眷念。
④对古籍修复工作有人传承的期许。
老董喃喃说“我带您的后人来了”暗含老董希望古籍修复工作能有人传承下去。
3.（2020年全国卷Ⅱ《书匠》）老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。
（6分）①坚持行业规矩/敬业精神。
老董把“不遇良工，宁存故物”当作自己的从业原则，为此甚至跟权威叫板。
②恪守职业操守/执着精神。
敬畏与热爱自己的职业，为了一本书，即使再次失去工作，也认为值得。
③精益求精的精神。
为染蓝绢不断试验，最终完成修复任务。
④淡泊名利，坚持传统技艺的传承。
修书成功成为“英雄”后，拒绝了图书馆给他转正，选择了急流勇退、默默无闻。
二、解题思路总结此类题的解题思路、答题要点与常见知识术语。
题型二塑造人物形象的手法一、典题展示1.（2019年全国卷Ⅱ《小步舞》）请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
（6分）（文本见《优化方案P89》）①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人。
近五年高考语文小说阅读题型归类一、考查情节的整体把握2019年全国III卷《到梨花屯去》第9题“两个乘客为什么沉默?小说为什么首尾均有这一细节?请结合全文分析（6分）”。
2018年全国I卷《赵一曼女士》第6题“小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析（6分）”。
2018年全国III卷《微纪元》第5题“请简要分析文中先行者的心理变化过程（6分）”。
2017年全国I卷《天嚣》第5题“小说以‘渴’为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明（5分）”。
2015·全国卷Ⅰ卷《马兰花》第11题第(4)小题“小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。
请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果（8分）”。
二、考查人物形象的分析2019年全国II卷《理水》第8题“鲁迅说：‘我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
’请谈谈本文是如何具体塑造这样的‘中国的脊梁’的（6分）”。
2018年全国I卷《赵一曼女士》第5题“小说中说赵一曼‘身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻’请结合作品简要分析（6分）”。
2018年全国II卷《有声电影》第5题“请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态（6分）”。
2016·全国卷Ⅱ卷《战争》第11题第(2)小题“小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析（6分）”。
2016·全国卷Ⅲ卷《玻璃》第11题第(3)小题“小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析（6分）”。
2015·全国卷Ⅰ卷《马兰花》第11题第(3)小题“小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析（6分）”。
2015·全国卷Ⅱ卷《垫师老汪》第11题第(2)小题“东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析（6分）”。
考点对应真题集锦一、情节手法（包括叙述手法和结构手法）：【必备知识】小说常见结构技法悬念、伏笔、双线结构、时空交织、虚实结合、首尾照应、情节突转、意料之外情理之中的结尾、线索贯串等。
【情节类考点的题型及变化规律】2014年1《古渡头》：作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾结合全文，谈谈你的看法。
(8分)2017年1《天嚣》：小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
2019年2《小步舞》：小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
（6分）2019年3《到梨花屯去》：两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。
（6分）2020年1《越野滑雪》：海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。
”本小说只描写了这露出水面的八分之一。
请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
（6分）2021年新高考2《大师》：本文多次提到“板凳”这一富有意味的细节，请分析这里“板凳”的用意。
（1）2014-2017：某情节的作用、效果（2）2019-2021：情节+环境结合、情节+结构结合、依据评论赏析情节安排效果（3）启示：明确把握某情节与另一小说要素之间的关系，依题作答，不能停留在套路上。
【情节结构艺术典型题型】【典型题型】情节设置、结构艺术、悬念、线索、伏笔、结尾艺术【答题角度】①在情节结构上的作用；+②在人物形象塑造上的作用；+③在揭示主题上的作用；+带给读者的阅读感受例1：【2017年全国1卷《天嚣》】小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。
【答案】①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。
例2【2017全国1卷《天嚣》】小说以没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
七年级小说:连载·四·镜子舞夏天松开紧抱着夏磊的双手后，夏磊说道：“谢谢大家！最后，我只想对恋舞男孩的队员们和陈教练说，对不起，没有事先和你们讲这件事，对不起！”说罢，夏磊看着身处在评委台的五人，五人听了夏磊的话后，微微地点了点头，表示原谅了夏磊。
见到他们的答复后，夏磊将话筒还给了主持人。
接过话筒的主持人对着观众们说道：“接下来，有请夏磊、夏天两兄弟为我们带来精彩的表演。
”说完，主持人从舞台上退下。
此时的两兄弟，正在对话着，夏磊对着夏天说：“弟弟，还记得一年前准备的那场双人舞表演吗？”夏天毫不犹豫地说道：“还记得很牢固。
那你呢，哥，你还记得吗？”听了夏天的话，夏磊坚定地说道：“我们都一样吧！”另一边的陈彪悍可就没有两人这么轻松了，由于没有事先知道两人的情况，所以如今还没有准备好音乐，最后，陈彪悍不得不令技术人员照旧播放原来准备的音乐《双人舞》。
夏磊和夏天两人相视而立，四目相对。
两人由于是双胞胎，所以，身高、体重、容貌几乎一样，两人相视而立，四目相对的时候好像是一个人正在照镜子，他无论做什么动作，镜子里的那个他的动作总会和前者的动作一模一样。
Youwannasaylovelovelovelovelovelove，AndbabygirlIsayokayokay。
身体贴紧我，用体温做回答。
看你眼里，有一句话，和我的一样吗？音乐奏起，两人在同一时间动了，夏磊在前，夏天在后，两人以相反的方向跳起了相同的舞蹈，两人的每一个舞蹈都是一致的，都是在同一个时机开始，在同一个时机结束。
两人就如镜中人和境外人，完全是同一个人。
若是夏磊在一个时机跳起，夏天就像是事先知道了一般，在同一个时机跳起。
若不是事先知道舞台上的是一对兄弟，那么观赏者必定会认为这只是有人在镜子前的表演罢了！那就是lovelovelovelovelovelove，AndbabygirlIsayokayokay，真实的触感爱不只是童话就深深坠入，双人舞步里彼此慢慢欣赏。
人教版七年级语文下册第19课《观舞记》课后练习题（附答案）一、语言积累与运用1．下列加点字注音有两个错误的一项是（）（2分）A．颦蹙．(cù) 静穆．(mù) 解．数(jié) 花鬘．(mán)B．粲．然(càn) 星宿．(sù) 斗薮．(sŏu) 嗔．视(chēn)C．婉．转(wăn) 气氛．(fèn) 雏．凤(chú) 妥帖．(tiè)D．蠕．动(rú) 端凝．(níng) 供．养(gòng) 惆．怅(chóu)2．下列没有错别字的一项是（）（2分）A．离合悲欢变换多姿张目嗔视静穆庄严B．举手投足尽态极妍叱吒风云息息相通C．笑颊粲然细腻妥帖高视阔步点额抚臂D．浑身解数本色当行低回婉转疾走惊跃3．下列词语解释有误的一项是（）（2分）A．本色行当：做本行的事，成绩十分显著。
B．尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
妍：美丽。
C．息息相通：比喻关系密切。
息息：休息。
D．惊鸿：惊飞的鸿，形容美人体态轻盈。
4．揣摩语言环境，选择恰当的词语填入句中的横线上。
（4分）（1）传达描绘模拟点染A．假如我是个诗人，我就写出一首长诗，来她们的变幻多姿的旋舞。
B．假如我是个画家，我就要用各种色彩，出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
（2）说明说出阐述赞美A.我也不敢像舞蹈家一般，内行地她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行？。
B．我只是一个欣赏者，但是我愿意努力我心中所感受的飞动的“美”！5．填入横线处的句子，恰当的一项是（）如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
但是，朋友，A．难道我就不能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？B．难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？C．难道我就不能忍住满心的欢喜和激动，向你吐出我心中的“咿哑”？D．难道我就能忍住满心的欢喜和激动，向你吐出我心中的“咿哑”？6．指出下列句子所运用的修辞手法。
