硬笔书法课程教学安排表

2023硬笔书法校本课程教学方案
【一、教学目标】
1、掌握硬笔书法基本知识，包括笔画、构图、结体等方面的知识；
2、进一步提高学生的书写技能，加强对书法笔触的把握，使学生能够独立书写精美的书法作品；
3、通过学习书法，让学生认识到书法艺术的价值和美感，培养学生的审美能力和文化素养；
4、培养学生的动手能力和自信心，提高学生对自己的认知和价值感。

【二、教学内容与进度安排】
第一单元：基本笔画
1、横（一笔）
2、竖（一笔）
3、撇（一笔）
4、捺（一笔）
5、点（一笔）
二、基本构图
1、点画结合的构图
2、对称式构图
3、散点式构图
4、弯、直、折线式构图
三、基本结体
1、一册水
2、一书法
3、一条龙
4、一竿倒
第二单元：常用字体书写
1、楷书
2、行书
3、草书
4、篆书
第三单元：经典名帖仿写
1、颜真卿《祭侄文稿》
2、王羲之《兰亭序》
3、欧阳询《九成宫醴泉铭》
4、怀素《快雪时晴帖》
【三、教学方法】
1、讲解法：通过老师对书法知识的讲解，让学生对书法有更深入的了解和认识；
2、示范法：通过老师的现场示范，让学生对书法的端正姿势和给笔技能有更深入的认识；
3、指导法：老师针对每个学生的书法能力和问题，一对一地指导、纠正、鼓励。

【四、考核方式】
1、日常笔画测试
2、完成作业的质量考核
3、考试时通过写出指定字体和名帖进行考核。

【五、教材与参考书目】
主教材：《硬笔书法入门》
参考书目：《硬笔书法之魅力》、《书法小品》、《硬笔书法教程》。

《硬笔书写》课程标准课程名称：硬笔书写适用专业：学前教育专业课程性质与任务：本课程是传承中华传统文化，提高学生基础素质的一门课程，是面向教育专业学生开设的公共课程。

其任务是使学生了解硬笔书法的基础知识，初步掌握硬笔书法书写的要领，提高学生的实际书写能力和书法审美水平，陶冶学生道德情操和审美情趣，养成良好的写字习惯，为学生今后学习和未来到幼儿园工作打好基础。

课程设计思路：根据《人才培养方案》的要求开设本课程，本着学前教育专业的实践要求，结合学生的专业特点，激发学生的学习兴趣，以使学生掌握书法的学习方法和提高实际书写能力、提高学生的综合人文素质为目标，教学中以理论结合实践而重实的原则进行，力求为学生以后的专业发展奠定基础。

本课程建议课时为16学时。

课程目标：了解硬笔书法特点，掌握楷书的基本点画及书写技巧，能够按规范的书写姿势和执笔姿势进行指定字体读帖、摹帖、临帖书写，并进行简单的书法作品创作。

通过硬笔楷书练习及不同书体作品赏析，提高学生的书写能力，提升学生对书法作品的鉴赏能力。

培养学生持之以恒、严谨认真的学习品质，陶冶学生道德情操和审美情趣，为学生今后学习和未来到幼儿园工作打好基础。

课程内容安排：第一章硬笔书法常识（1课时）第二章硬笔楷书基本笔画的特点和写法（8学时）1.硬笔楷书笔画的特点与写法（点画）2.硬笔楷书笔画的特点与写法（横画）3.硬笔楷书笔画的特点与写法（竖画）4.硬笔楷书笔画的特点与写法（撇画）5.硬笔楷书笔画的特点与写法（捺画）6.硬笔楷书笔画的特点与写法（折画）7.硬笔楷书笔画的特点与写法（提画）8.硬笔楷书笔画的特点与写法（钩画）第三章硬笔楷书偏旁部首的写法（5课时）1.硬笔楷书左偏旁的写法（一）2.硬笔楷书左偏旁的写法（二）3.硬笔楷书左偏旁的写法（三）4.硬笔楷书右偏旁的写法5.硬笔楷书字头的写法课程实施建议1.教学设计在教学实施前，组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准，确定评价方法。

一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。

2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。

3. 训练学生基本的笔画书写技巧和字形结构。

4. 提高学生的汉字书写美观度和书写速度。

5. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。

二、教学内容1. 第一课：硬笔书法的基本概念及书写姿势介绍硬笔书法的定义和特点讲解正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 第二课：基本笔画书写技巧讲解基本笔画的书写要领练习不同长度的横、竖、撇、捺、折强调书写规范和笔顺规则3. 第三课：字形结构与偏旁部首介绍字形结构和偏旁部首的概念讲解常见的偏旁部首书写规律练习含有偏旁部首的简单汉字4. 第四课：书写规范与字体风格讲解书写规范和字体风格的特点练习规范书写和变化字体风格强调字与字之间的间架结构和行款布局5. 第五课：作品欣赏与创作欣赏优秀的硬笔书法作品讲解创作方法和步骤学生进行硬笔书法创作实践三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过练习基本笔画、字形结构和创作作品来提高书写能力。

4. 纠正法：教师及时纠正学生的书写错误，指导正确的书写方法。

5. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。

2. 练习作品：评估学生的书写规范、字形结构和美感。

3. 创作作品：评价学生的创作能力和审美水平。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和进步。

五、教学资源1. 教案、PPT和教学素材。

2. 硬笔书法教材或练习册。

3. 书写工具：铅笔、钢笔、墨水、毛笔等。

4. 参考资料：硬笔书法作品、书法家的故事等。

5. 展示平台：黑板、投影仪等。

六、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。

2. 课程共10次，每次课内容相互衔接。

具体小学硬笔书法教学计划一、教学目标通过本学期的硬笔书法教学，使学生掌握正确的书写姿势和硬笔书法基本技巧，提高学生的硬笔书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。

二、教学内容1. 正确的书写姿势- 坐姿：身体坐直，双脚平放地面，手臂自然弯曲，手腕平放桌面。

- 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖朝下，手腕放松。

2. 硬笔书法基本技巧- 笔画的书写顺序和笔顺规则- 基本笔画的写法：横、竖、撇、捺、折等- 结字的结构和比例：横平竖直，重心稳定，疏密得当3. 常用汉字的硬笔书法- 选取一些常用汉字，进行硬笔书法练习，提高学生的书写能力。

三、教学安排每周安排一节硬笔书法课，共计16节课。

每节课时长为40分钟。

四、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式，向学生展示正确的书写姿势和硬笔书法技巧。

2. 指导法：教师对学生的书写进行个别指导，纠正学生的错误书写姿势和书写方法。

3. 练习法：学生通过大量的书写练习，提高硬笔书法水平。

4. 互动法：学生之间进行书写展示和交流，相互学习和提高。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，及时给予指导和纠正。

2. 成果性评价：每节课结束后，布置适量的书写作业，对学生的书写成果进行评价。

3. 期末评价：进行一次硬笔书法比赛，对学生的硬笔书法水平进行全面的评价。

六、教学资源1. 教材：《小学生硬笔书法教程》2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学课件：硬笔书法技巧讲解、书写示范等七、教学建议1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以便更好地指导学生。

2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 课堂氛围要轻松愉快，营造一个良好的学习环境。

5. 教师应及时给予学生反馈，关注学生的学习进度和成果。

硬笔书法教案15课时一、课程介绍这份硬笔书法教案共包含15个课时的教学内容，旨在帮助学生系统学习硬笔书法的基本知识和技能，提高其写字水平和美感。

通过本教案的学习，学生将掌握硬笔书法的基本书写规范、常用字体和书写技巧，培养书写的艺术感觉和审美能力。

二、教学目标1.了解硬笔书法的起源和发展历史；2.掌握硬笔书法的基本工具和材料使用方法；3.能够准确书写硬笔书法的基本笔画和笔顺；4.熟练掌握硬笔书法的常用字体，如楷书、行书等；5.提高学生的写字速度和书写美感。

三、教学大纲第一课：硬笔书法概述•硬笔书法的定义和特点；•硬笔书法发展历史；•硬笔书法的基本工具和材料介绍。

第二课：硬笔的握法和姿势•正确的硬笔握持方法；•笔的平稳握持和书写姿势。

第三课：硬笔基本笔画练习•横、竖、撇、捺等硬笔书法的基本笔画；•练习硬笔书法的基本笔画组合。

第四课：硬笔基础字体-楷书•学习硬笔楷书的笔画结构和书写技巧；•练习书写硬笔楷书的基本字体和句子。

第五课：硬笔基础字体-行书•掌握硬笔行书的笔画特点和书写规范；•练习硬笔行书的基本字体和词语。

第六课：硬笔字体-草书•了解硬笔草书的特点和书写风格；•练习硬笔草书的书写方法和篆刻技巧。

第七课：硬笔书法创意练习•运用硬笔书法知识创作个性化作品；•练习硬笔书法的装饰和艺术表现。

第八至第十五课：综合练习和作品创作•根据学生实际水平进行硬笔书法综合练习；•要求学生创作硬笔书法作品并展示。

四、教学方法1.教师讲解：结合实际示范，讲解硬笔书法的基本知识和技巧；2.同学练习：学生跟随教师练习硬笔书法的基本笔画和字体；3.组织评比：定期组织学生参加硬笔书法作品的评比和展示。

五、教学评估1.学生平时表现（包括课堂练习、作业完成情况等）；2.期中考试（笔试）；3.期末考试（书写作品展示和口头答辩）。

六、教学反思在教学过程中，应注重培养学生的动手能力和艺术修养，注重实践操作和个性创作。

教师要根据学生的实际情况和兴趣爱好，合理设计教学内容和活动，激发学生学习硬笔书法的兴趣和热情，提高学生的学习积极性和主动性。

希望美术教育书法学校课程设置体系一、硬笔书法课程体系：仓颉识字班（5—7岁）少儿硬笔初级班（7——9岁）少儿硬笔中级班（8——11岁）少儿硬笔高级班（9——14岁）硬笔中高考加强班（14——18岁）社会硬笔书法提高班（考职称、公务员、社会书法爱好者）二、软笔书法课程体系：少儿软笔初级班（7——9岁）楷、隶少儿软笔中级班（8——11岁）楷、隶、行少儿软笔高级班（9——14岁）楷、隶、行、篆、草高考书法强化班（针对高考生）暑假硬笔书法班初级班课程教学计划暑假学习时间共计5周20次课60课时。

按照希望美术教育统一书法教材学习。

具体教学安排：（前四周全部上完基础知识，要求学生全部记住，并要掌握其特点）第1次课（3个课时）——-1张作品重要的是讲解书法和书写规范的重要意义，以及树立信心，和建立决心的重要性。

如何才能学习好书法，注重方法，和基本知识的应用和理解。

学会发现问题，并试着去解决问题，养成良好的书写习惯。

学习好书法最重要的一是要对理解和领悟基础知识和应用基础知识，更重要的是要多练习。

书法的基础知识，从工具到坐姿到握笔到基本笔顺的讲解。

开班考试：学生自己认真写一张纸的字。

看看学生们的水平。

练习好自己的名字的标准写法。

第2——5次课：全部讲解完，基本笔画。

重要的是讲解基本笔画的特点和写法。

讲解如何用笔（起笔、顿笔、收笔，如何折，如何钩等等）———4次课15张作品（其中创作二、三张）第 2 次课：横、竖——讲解并练习至少一张书法纸的基本笔画和例字。

讲解如横分为长横和短横，竖有悬针竖和垂露竖之分；练习如基本笔画最多占两行，例字每个例字写一行，写满一张纸。

辅导的过程中老师要给每一个学生写几个字，同时上交课堂作业后要给学生找出有问题具有代表性例字的并写范字。

（学生在临写之前，要拿出一些时间读帖，多看看字帖的例字，多观察、多思考，要尽量牢记笔画的基本形状和写法。

在临摹中要正确的起笔、行笔、顿笔、和笔画的角度，要特别注重起笔、顿笔的处理方法和规律。

2024年硬笔书法校本课程教学方案
如下：
第一部分：课程目标
本课程旨在培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，提高学生的硬笔书法技能和审美能力，使学生能够熟练掌握硬笔书法的基本理论和技法，进一步提升硬笔书法的表现力和创造力，从而达到全面提升学生的书法水平和审美素养的目标。

第二部分：教学内容
1. 硬笔书法基本功训练：包括笔画练习、基本字练习、结构练习等。

2. 硬笔书法技法学习：包括线条运用、形体构图、笔墨运用等。

3. 硬笔书法作品创作：通过模仿经典作品和创作个人作品，提高学生的创作能力和表现力。

4. 硬笔书法赏析：学习欣赏优秀硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

第三部分：教学方法
1. 示范教学法：教师通过展示自己的硬笔书法作品，引导学生学习技法和表现方法。

2. 指导辅导法：教师对学生的硬笔书法练习和作品进行指导和辅导，帮助学生解决问题和提升水平。

3. 习作批改法：教师对学生的习作进行批改，提出建议和改进意见，促使学生不断进步。

第四部分：教学评价
1. 平时表现评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价，及时提醒和鼓励学生。

2. 期中期末考核：通过期中期末考试，检测学生对硬笔书法知识和技能的掌握情况，评定学生成绩。

3. 作品展评选：组织学生展示自己的硬笔书法作品，并进行评选，激励学生学习和创作。

以上就是2024年硬笔书法校本课程教学方案，希机学生通过学习和实践，全面提高硬笔书法水平，培养自己的审美能力和艺术情操。

《硬笔书法》课程教学大纲一、课程简介硬笔书法是一门实用性很强的公共基础课，对于学生书写规范汉字，提高书写水平和审美能力，使学生的日常应用文书面整洁、美观、流利。

从而提高学习效率。

1．课程名称、编号课程名称（中文）：《硬笔书法》课程名称（英文）：课程简称（中文）：书法课程编号：2．课程简介（1）教学对象教学对象：招收普高生或三校生生源的3年制全日制所有专业一、二年级学生。

（2）学时数与学分本课程学时总数32学时，其中理论教学学时28学时，课内实训学时4学时。

本课程学分为XX。

（3）课程主要内容简介第一章硬笔书法概述第一节硬笔书法与毛笔书法的关系第二节学习硬笔书法的意义与方法第二章硬笔书法常识第一节硬笔书写工具的选用第二节写字姿势与执笔方法第三节选择字帖与临摹方法第三章楷书训练第一节楷书基本笔画第二节楷书偏旁部首第三节楷书结构法则第四节楷书书写格式第四章行书训练第一节行书基本笔画第二节行书偏旁部首第三节行书结构法则第四节行书书写格式第五章硬笔书法章法布局与创作欣赏第一节硬笔书法章法布局第二节硬笔书法作品创作第三节应用文的版面设计第四节硬笔书法作品欣赏第六章签名艺术设计第一节签名设计的概念第二节签名设计的方法第三节签名艺术的欣赏3．教材、教学参考书选用建议《简明书法教程》（四川《简明书法教程》编写组编）《书法教程》（《高等教育出版社》）二、课程的性质、教学目标和任务1．课程性质：书法是中华民族优秀的传统文化，具有广泛的实用性和鲜明的艺术性。

硬笔书法课是高等院校人文素质教育的公共基础课。

2．教学目标：课程设置的目标是继承和发扬中华民族传统书法艺术，增强民族凝聚力，培养学生的爱国主义情感。

使学生了解硬笔书法艺术的特征和规律，掌握硬笔书法基础知识和基本技巧，使汉字书写达到规范化，练就一手过硬地楷书基本功和较强的行书书写能力；陶冶学生的审美情趣。

3．重点与难点：重点：1.楷书和行书的书写技法。

2.实用版面设计。

2024硬笔书法校本课程教学方案本教学方案旨在指导学生系统学习硬笔书法技能，培养学生的审美观念、观察力和动手能力，促进学生全面发展。

具体教学内容包括硬笔书法基础知识、基本字法、构图技巧、作品创意等方面，通过理论教学与实践训练相结合，促使学生掌握硬笔书法的基本技巧和表现能力。

一、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1. 掌握硬笔书法的基本用具及正确使用方法；2. 熟练掌握硬笔书法的基础功法，如描红、挥毫等；3. 理解硬笔书法的发展历程和基本理论知识；4. 能够独立完成一定难度的硬笔书法作品，并具备一定的审美鉴赏能力；5. 具备一定的书法创作能力，能够通过书法作品表达自己的情感与思想。

二、课程安排本课程总学时为100学时，安排如下：第1-20学时：硬笔书法基础知识讲解及练习第21-40学时：基本字法学习及练习第41-60学时：构图技巧与作品创意训练第61-80学时：书法作品创作与实践演练第81-100学时：作品展示与总结三、教学方法教师将采取多种教学方法，如讲解、示范、实践、互动等，以激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。

学生在教师的指导下进行实践训练，不断提升自己的硬笔书法技能。

四、考核评价考核评价将分为两个阶段进行：1. 学习期末考核：主要包括书法作品创作成果展示和书法技能综合考核，占总成绩的70%；2. 平时表现评价：包括课堂参与度、作业完成情况、学习态度等，占总成绩的30%。

五、教学资源本课程需要的教学资源包括硬笔书法工具、教学用书、教学视频、范本等，学生也可自备书法工具和纸张进行练习。

教师将提供相关学习资料和指导，帮助学生更好地进行学习和实践。

六、教学环境教学将在设备齐全的书法教室进行，教室内会提供良好的照明和通风条件，以确保学生的学习效果。

学生需遵守教室纪律，爱护教学设备，保持教学环境整洁。

七、总结通过本课程的学习，学生将获得全面发展，不仅提高了硬笔书法技能，还培养了审美情趣和创作能力，为将来的发展打下坚实基础。

书法培训课程辅导计划表第一期：基础书法入门时间安排：每周一节课，每节课2小时，总计8周课程内容：第1-2周：基础笔画练习学生将学习基础书法笔画，包括横、竖、撇、捺、提等，通过反复练习，掌握正确的笔画结构与顺序。

第3-4周：基础字体练习从简单的楷书开始，学生将逐渐学习书法的基本字体结构和书写技巧，包括书法字体的基本构造、笔画的起承转合等，通过连续不断的练习来提高字体的书写质量。

第5-6周：基础篆书学习学习篆书的基本构造和笔墨纸砚的使用，以及篆刻的基本技法，了解篆刻文化的基本内涵与发展历程。

第7-8周：基础书法作品创作学生将通过前期学习所获得的知识与技巧，创作自己的基础书法作品，巩固之前所学的基础知识，并增强学习成果的实际应用能力。

第二期：中级书法提高时间安排：每周一节课，每节课2小时，总计12周课程内容：第1-2周：楷书学习深化通过学习楷书的基本结构和技法，学生将进一步提高楷书书法的书写水平，掌握更多的楷书字体的写法和技巧。

第3-4周：行草书法学习学习行草书法的基本构造和写法，提高学生对行草书法的理解与掌握，通过练习提高书法作品的书写速度与流畅度。

第5-6周：草书作品创作学生将通过学习所获得的草书知识，创作自己的草书作品，锻炼书写技巧与书法风格，提高书法作品的艺术性与创造性。

第7-8周：临帖练习学生将学习临帖的基本理论与技巧，通过模仿名家的书法作品，提高自己的书法造诣，增强对书法艺术的理解与鉴赏能力。

第9-10周：砚墨技法学习学生将学习砚墨的基本知识和使用技巧，包括砚台的选用与使用、墨的磨墨与调墨等，提高学生在书法创作中的墨水运用技巧。

第11-12周：书法作品创作学生将在前期所学的书法知识和技巧基础上，创作自己的书法作品，以展示各自在书法艺术上的个性与特色，提高书法作品的审美价值。

第三期：高级书法研究时间安排：每周一节课，每节课2小时，总计16周课程内容：第1-2周：古籍书法研读学生将学习古籍书法的基本风格与特点，如《兰亭集序》、《洛神赋》等，了解古籍书法的内涵与艺术魅力。

书法培训上课计划表第一节课时间：周一 14:00-16:00地点：学校书法教室教师：王老师课程内容：1. 书法基础知识介绍- 介绍书法的起源和发展历史- 讲解书法的基本概念和术语- 简要介绍楷书、行书、草书、隶书等书体特点2. 书法工具和材料介绍- 老师讲解书法用具的种类和用途- 老师示范如何正确使用毛笔、墨水和纸张3. 楷书基础练习- 学生练习横、竖、撇、捺的基本笔画- 学生模仿老师示范的楷书字体进行练习作业安排：1. 练习书写基本笔画100遍2. 仿写老师示范的楷书字体100遍第二节课时间：周二 14:00-16:00地点：学校书法教室教师：王老师课程内容：1. 行书基础介绍- 老师介绍行书的特点和演变历史- 老师示范行书基本笔画的书写技巧2. 行书基础练习- 学生练习行书的基本笔画，如横钩、竖起、撇捺等- 学生模仿老师示范的行书字体进行练习3. 书法作品赏析- 老师展示优秀的行书作品，并解析作品的书法技巧和艺术特点作业安排：1. 练习书写行书基本笔画100遍2. 仿写老师示范的行书字体100遍3. 欣赏优秀的行书作品，并写下感想第三节课时间：周三 14:00-16:00地点：学校书法教室教师：王老师课程内容：1. 草书基础介绍- 老师介绍草书的发展历史和特点- 老师示范草书基本笔画的书写技巧2. 草书基础练习- 学生练习草书的基本笔画，如横勾、竖钩、撇折等- 学生模仿老师示范的草书字体进行练习3. 书法作品创作- 学生根据老师引导的题材，创作一幅草书作品- 学生互相交流作品，老师给予指导和评价1. 练习书写草书基本笔画100遍2. 仿写老师示范的草书字体100遍3. 创作一幅草书作品，并写下作品创作感想第四节课时间：周四 14:00-16:00地点：学校书法教室教师：王老师课程内容：1. 隶书基础介绍- 老师介绍隶书的特点和书写规范- 老师示范隶书基本笔画的书写技巧2. 隶书基础练习- 学生练习隶书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等 - 学生模仿老师示范的隶书字体进行练习3. 书法作品创作- 学生选取自己喜欢的诗句或名言，用隶书书写出来 - 学生互相交流作品，老师给予指导和评价作业安排：1. 练习书写隶书基本笔画100遍2. 仿写老师示范的隶书字体100遍3. 用隶书书写一则诗句或名言，并写下创作感想第五节课时间：周五 14:00-16:00地点：学校书法教室课程内容：1. 书法作品展示- 学生将之前练习的书法作品展示出来，互相交流和欣赏- 老师给予学生作品的评价和建议2. 书法艺术欣赏- 老师为学生介绍古今中外的著名书法家及其作品- 学生欣赏并分析书法作品的特点和艺术魅力3. 书法技巧分享- 老师分享一些书法写作技巧和经验，给学生提供更多书写参考作业安排：1. 写一份书法学习心得体会2. 选取一位书法家的作品进行赏析，并写下感想3. 继续练习书写各种书体的基本笔画，不少于100遍以上是书法培训上课计划表，希望学生们能够通过系统的学习，提升自己的书法水平和艺术素养。

硬笔书法16节课程安排第一节课 - 初识硬笔书法在本节课中，我们将介绍硬笔书法的起源和发展历史，以及硬笔书法与毛笔书法的区别。

学生将学会选择适合硬笔书法的工具和材料，并初步了解硬笔书法的基本规范和技巧。

第二节课 - 硬笔书法的基本笔画本节课将重点介绍硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺等。

学生将通过练习掌握这些基本笔画的正确书写方法，打好硬笔书法的基础。

第三节课 - 硬笔字形结构在这节课上，学生将学习硬笔书法中常见字的结构和组成要素，包括横、竖、撇、捺的组合方式。

通过练习，学生将逐渐掌握硬笔书法字形的特点和美感。

第四节课 - 硬笔书法的连笔技巧本节课将介绍硬笔书法的连笔技巧，包括平行连接、交叉连接等。

学生将学会如何通过正确的手腕和笔法控制，实现汉字书写时的连贯流畅。

第五节课 - 硬笔硬笔草书速成在这节课上，我们将介绍硬笔草书的特点和魅力，学生将通过丰富多彩的练习，快速掌握硬笔草书的基本技法和书写要领。

第六节课 - 硬笔书法创作在这节课上，学生将进一步发挥自己的创造力，尝试使用硬笔书法创作简单的短句或段落。

老师将指导学生选取适合的材料和风格，提升学生的创作能力。

第七节课 - 硬笔书法修辞技巧本节课将介绍硬笔书法修辞技巧，包括排列、搭配、组合等。

学生将学会如何通过巧妙的句式和字体搭配，提升自己的书写表现力。

第八节课 - 硬笔书法艺术赏析在这节课上，学生将欣赏一些硬笔书法的经典作品，了解硬笔书法在艺术领域的重要性和影响。

通过赏析，学生将深入了解硬笔书法的魅力所在。

第九节课 - 硬笔书法装裱技巧本节课将介绍硬笔书法作品的装裱技巧，包括卡纸、扇面、挂轴等。

学生将学会选择适合作品风格的装裱方式，并掌握基本装裱操作方法。

第十节课 - 硬笔书法作品展示在这节课上，学生将展示他们在硬笔书法课程中创作的作品，交流分享学习心得和体会。

学生将在展示中发现进步和欣喜，激励自己在硬笔书法领域的继续努力。

第十一节课 - 硬笔书法知识及技法综合测试本节课将进行硬笔书法知识及技法的综合测试，考核学生在硬笔书法课程中所学知识和技能的掌握情况。

一、课程背景随着社会对书法艺术的重视，硬笔书法逐渐成为学生学习的重要课程。

为了提高学生的硬笔书写水平，培养良好的书写习惯，特制定本暑假硬笔课程安排方案。

二、课程目标1. 提高学生的硬笔书写技巧，使其能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画和结构；2. 培养学生的审美观，提高艺术修养；3. 增强学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯；4. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。

三、课程安排1. 课程时间：暑假期间，共计四周，每周六、日全天上课。

2. 课程内容：（1）第一周：硬笔书法基础知识- 硬笔书法的历史与发展- 硬笔书法的工具与材料- 硬笔书法的基本笔画（2）第二周：硬笔书法基本笔画练习- 横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写技巧- 基本笔画的组合练习（3）第三周：硬笔书法结构练习- 字的结构与布局- 字的间架结构- 不同字体的结构特点（4）第四周：硬笔书法作品创作- 练习不同字体的作品创作- 书法作品欣赏与评价- 个人书法作品展示与交流3. 课程形式：（1）理论教学：讲解硬笔书法的基本知识、技巧和审美观；（2）实践操作：学生跟随教师进行硬笔书法练习，教师现场指导；（3）作品创作：学生独立完成硬笔书法作品，教师进行点评和指导；（4）互动交流：组织学生进行书法作品展示和交流，提高学生的自信心和表达能力。

四、师资力量1. 课程教师：具备丰富硬笔书法教学经验的教师，持有相关资格证书；2. 辅导教师：协助课程教师进行课堂管理，辅导学生进行硬笔书法练习。

五、课程评估1. 学生出勤率：要求学生按时参加课程，不得无故缺席；2. 学生作品评价：教师对学生的作品进行点评，给予改进建议；3. 学生满意度调查：在课程结束后，对学生进行满意度调查，收集学生对课程的意见和建议。

六、课程费用根据课程内容和课时安排，制定合理的课程费用，包括教材费、材料费等。

七、注意事项1. 学生需自备硬笔书法工具和材料；2. 学生需遵守课堂纪律，保持安静，尊重教师和同学；3. 学生需积极参与课堂活动，主动提问，提高学习效果；4. 学生需按照课程安排，完成作业和作品创作。

《硬笔书法》校本课程
——教学计划
新郑市梨河镇绰刘完全小学
王治平
《硬笔书法》校本课程教学计划
一、指导思想：
1、通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正同学对待写字的态度，教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。

使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。

2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、各年级间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。

二、教学总目标：
1、提高学生的书法水平，打好传统书法的根基。

2、让学生写好字，为学习中的高质量的作业打基础。

3、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

4、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

5、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

6、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

最新硬笔书法课程方案表硬笔书法课程规划汇总硬笔书法课程方案表硬笔书法课程规划篇一书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的珍贵财富，是根底教育的重要内容。

汉字的形体构造蕴含着极其丰富的民族智慧，表达了我国古代劳动人民的无限创造力，书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。

书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众根底，表达了美学艺术的博大精深，书法教育可以进步学生汉字书写才能，培养学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，进步学生的文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。

校本课程开发是施行素质教育的要求，校本课程的开发，有利于培养学生的兴趣爱好，开展个性特长，进步学生自主学习、自我完善的才能。

校本课程的开发可以拓展学生的知识领域，培养他们的创新精神和理论才能，培养学生的团结合作意识，进步学生的思想品德修养和审美才能，陶冶情操、增进身心安康，使学生热爱学校生活，适应社会。

我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建立与开展的目的，探究基于“一切为了学生，一切为了学生的开展”理念的校本课程开发的新途径，反思自身理论，结合外部经历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的开展，以校本课程的开发为打破口，将学生的个性开展，教师专业开展，学校特色开展视作校本课程开发的价值追求。

逐步把本校建成教学上的高效益、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，进步教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的将来人才。

当代著名的书法家林散之曾经这样说过：“学写字，就是做人。

字如其人，什么样的人，就写什么样的宇，学会做人，字也容易写好。

”由此可见，标准性地写好汉字，是小学生应具备的文化素质和语文根本功。

小学生写好字不仅可以培养他们认真细心的学习态度及良好的意志品格，更是知识、技能和情感体验的有机交融。