武术形神拳公开课教案体教

形神拳 教学设计
教学目标
了解形神拳的起源和特点。

培养学生的身体协调和灵活性。

提升学生的自信心和集中力。

激发学生对传统武术的兴趣和学习。

教学内容
形神拳教学活动将包括以下内容：
形神拳的起源和特点：学生将通过讲解和观摩，了解形神拳的起源和特点。

身体协调和灵活性的培养：学生将通过练习和训练，培养自己的身体协调和灵活性。

自信心和集中力的提升：学生将通过练习和表演，提升自己的自信心和集中力。

传统武术兴趣和学习的激发：学生将通过学习和研究，激发自己对传统武术的兴趣和学习。

教学步骤
形神拳的起源和特点：学生通过讲解和观摩，了解形神拳的起源和特点。

身体协调和灵活性的培养：学生通过练习和训练，培养自己的身体协调和灵活性。

自信心和集中力的提升：学生通过练习和表演，提升自己的自信心和集中力。

传统武术兴趣和学习的激发：学生通过学习和研究，激发自己对传统武术的兴趣和学习。

教学资源
形神拳的起源和特点的讲解和观摩材料。

身体协调和灵活性培养的练习和训练材料。

自信心和集中力提升的练习和表演材料。

传统武术兴趣和学习激发的相关资源和学习研究活动。

教学评价
通过观察学生对形神拳的起源和特点的理解程度、身体协调和灵活性的表现、自信心和集中力的提升、传统武术兴趣和学习的激发等来评价学生的学习效果。

可以通过观察记录、表演作品和讨论参与评估进行评价。

形神拳教学设计一、教学背景形神拳是武术中的一种拳法，融合了武术的形与神，具有强身健体、培养意志品质等多重价值。

在教学过程中，不仅要让学生掌握拳法的动作技巧，更要让他们领悟武术的内涵和精神。

本次教学的对象是具体年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和学习能力，但在协调性和力量控制方面可能还需要进一步提高。

二、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解形神拳的基本动作要领和特点。

掌握形神拳的全套动作，动作规范、准确、连贯。

2、过程与方法目标通过观察、模仿、练习等方式，提高学生的身体协调性和灵活性。

培养学生自主学习、合作学习的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对武术的兴趣，培养学生的民族自豪感。

培养学生坚韧不拔、勇敢自信的意志品质。

三、教学重难点1、教学重点形神拳中各种动作的规范和准确，如冲拳、推掌、踢腿等。

动作之间的衔接和流畅性，体现形神兼备。

2、教学难点如何让学生理解并表现出形神拳的“神”，即内在的精神和气势。

部分复杂动作的协调配合，如转身、跳跃等。

四、教学方法1、示范法教师通过准确、流畅的动作示范，让学生直观地了解形神拳的动作要领。

2、分解教学法将复杂的动作分解成简单的步骤，逐步引导学生学习。

3、练习法学生通过反复练习，巩固所学动作，提高动作的熟练程度。

4、游戏竞赛法通过小组竞赛等形式，激发学生的学习积极性和竞争意识。

五、教学准备1、场地准备选择宽敞、平坦、安全的场地，如学校操场。

2、器材准备武术服、音响设备、标志物等。

3、教学资源准备形神拳的教学视频、图片等资料。

六、教学过程1、开始部分（约 5 分钟）课堂常规：集合整队、师生问好、检查服装、安排见习生。

导入：通过播放一段精彩的武术表演视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容——形神拳。

2、准备部分（约 10 分钟）热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，充分活动身体各部位。

专项准备活动：进行一些简单的武术基本动作练习，如正踢腿、侧踢腿、弓步冲拳等，为学习形神拳做好准备。

高中形神拳全套教案教案标题：高中形神拳全套教案教案目标：1. 了解形神拳的起源、特点和发展历程；2. 掌握形神拳的基本动作和技巧；3. 培养学生的身体协调性、柔韧性和力量；4. 培养学生的自信心和团队合作精神。

教案内容：一、形神拳简介1. 形神拳的起源和发展历程；2. 形神拳的特点和意义；3. 形神拳在中国传统武术中的地位。

二、基本动作和技巧1. 站姿和呼吸法；2. 手部动作练习；3. 腿部动作练习；4. 身体协调性和柔韧性的训练。

三、形神拳套路1. 初级套路：基础动作的组合练习；2. 中级套路：提高难度和流畅度；3. 高级套路：增加变化和表演性。

四、形神拳训练方法和注意事项1. 分组练习和对练；2. 配合音乐的形神拳表演；3. 注意身体的保护和伤害预防；4. 培养学生的自信心和团队合作精神。

五、形神拳比赛和展示1. 组织形神拳比赛；2. 参加学校和社区的形神拳展示；3. 培养学生的比赛和表演技巧。

教案步骤：1. 形神拳简介的讲解和讨论；2. 基本动作和技巧的示范和练习；3. 形神拳套路的逐步教学；4. 形神拳训练方法和注意事项的说明；5. 形神拳比赛和展示的组织和准备。

教案评估：1. 观察学生在练习中的动作和姿势是否正确；2. 评估学生对形神拳的理解和掌握程度；3. 考察学生在比赛和展示中的表现和进步。

教案扩展：1. 邀请专业形神拳教练进行示范和指导；2. 组织形神拳交流活动，与其他学校或社区进行交流；3. 引导学生进行形神拳的创作和改编，展示个人风采。

以上是一个高中形神拳全套教案的基本框架，你可以根据具体的教学需求和学生情况进行适当的调整和补充。

祝您教案撰写顺利！。

形神拳教学设计《形神拳》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解形神拳的基本动作和要领。

学生能够掌握形神拳的套路和演练方法。

学生能够提高身体的协调性、灵活性和力量。

2. 过程与方法目标通过教师的示范和讲解，学生能够模仿和学习形神拳的动作。

通过反复练习，学生能够熟练掌握形神拳的套路和演练方法。

通过小组合作和比赛，学生能够提高团队合作能力和竞争意识。

3. 情感态度与价值观目标学生能够培养对武术的兴趣和爱好。

学生能够增强自信心和自尊心。

学生能够培养坚韧不拔的意志品质和良好的道德风尚。

二、教学重难点1. 教学重点形神拳的基本动作和要领。

形神拳的套路和演练方法。

2. 教学难点形神拳的动作规范和协调。

形神拳的呼吸和发力方法。

三、教学方法1. 讲授法讲解形神拳的基本动作和要领。

讲解形神拳的套路和演练方法。

2. 示范法教师进行形神拳的示范，让学生观察和模仿。

教师对学生的动作进行纠正和指导。

3. 练习法学生进行形神拳的反复练习，熟练掌握动作和套路。

学生进行小组合作练习，提高团队合作能力和竞争意识。

4. 比赛法组织学生进行形神拳的比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

对学生的表现进行评价和奖励，增强学生的自信心和自尊心。

四、教学过程1. 导入新课播放一段形神拳的视频，让学生了解形神拳的基本特点和魅力。

提问学生对形神拳的了解和兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 讲解示范教师讲解形神拳的基本动作和要领，如手型、步型、身法、呼吸等。

教师进行形神拳的示范，让学生观察和模仿。

教师对学生的动作进行纠正和指导，确保学生的动作规范和协调。

3. 练习巩固学生进行形神拳的反复练习，熟练掌握动作和套路。

学生进行小组合作练习，互相帮助和指导，提高团队合作能力和竞争意识。

教师对学生的练习进行巡视和指导，及时纠正学生的错误和不足。

4. 比赛展示组织学生进行形神拳的比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

对学生的表现进行评价和奖励，增强学生的自信心和自尊心。

课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解形神拳的基本概念、起源和发展。

2. 让学生掌握形神拳的基本动作和技巧。

3. 培养学生的武术素养，提高身体素质。

教学重点：1. 形神拳的基本动作和技巧。

2. 形神拳的练习方法和注意事项。

教学难点：1. 形神拳动作的协调性和连贯性。

2. 形神拳的呼吸与动作的配合。

教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍形神拳的基本概念和起源。

2. 引导学生关注形神拳在我国武术史上的地位。

二、基本动作教学1. 教授形神拳的基本动作，如：起式、进步、退步、闪身、跳跃等。

2. 通过示范、分解动作、反复练习等方法，让学生掌握基本动作。

三、动作协调性训练1. 让学生进行动作分解练习，提高动作的协调性。

2. 通过分组练习，让学生互相纠正动作，提高动作的连贯性。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调形神拳的基本动作和技巧。

2. 鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

第二课时：一、复习上节课所学内容1. 组织学生进行形神拳基本动作的复习。

2. 针对学生的不足之处进行个别指导。

二、技巧提升1. 教授形神拳的技巧，如：手眼身法步的配合、呼吸与动作的配合等。

2. 通过示范、讲解、实践等方法，让学生掌握技巧。

三、实战演练1. 组织学生进行形神拳实战演练，提高实战能力。

2. 在演练过程中，强调技巧的应用和动作的连贯性。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调形神拳的技巧和实战演练的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的武术水平。

教学评价：1. 通过课堂表现和课后练习，评价学生对形神拳基本动作和技巧的掌握程度。

2. 通过实战演练，评价学生的实战能力和技巧应用水平。

教学反思：1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2. 注重学生的实践能力培养，提高学生的综合素质。

高中体育与健康人教版（全一册）第七章《武术运动1.形神拳》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
了解武术的历史和基本知识,学习武术的基本手法和步法,初步掌握五步拳的套路动作。

发展学生的柔韧性,灵活性。

培养学生不怕苦不怕累的优良品质,增强学生民族自豪感。

2学情分析
本节课是武术的起始课,考虑到学生的基本情况,本次课才以五步拳学习为基础,掌握武术的基本手法和步型。

3重点难点
重点:武术的基本手法和步型的身体协调
难点:“精,气,神”
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】武术教学
(一)课的准备部分(5分钟)
1、体育委员整队集合,清点人数。

2、师生问好
3、宣布本节课的内容,带着问题进行准备活动。

4、安排见习生,注意安全。

5、慢跑3分钟,注意队形的整齐。

6、徒手操
(二)课的基本部分(30分钟)
1、武术的引入:基本手型:拳,掌,勾手;基本步法:弓步、马步、仆步、歇步、虚步
2、学习五步拳(8分钟) (1)预备姿势:并步抱拳
动作要领:身体成立正姿势,两手握拳抱于腰间,头转向左边。

(2)搂手弓步冲拳。

形神拳公开示范课教案第一篇：形神拳公开示范课教案学生自学导学（教科书）第六式：抡臂砸拳，弓步冲拳动作要求：（1）左拳变掌向右前下方伸出，上体右转180度成右弓步，目视左掌（图10-27）。

（2）上动不停，向左后转体180度，同时左臂向上、向左、向下绕环至髋高时屈臂外旋，使掌心向上置于腹前；右臂向后、向上抡起下砸，以右拳背砸击左掌心，同时右腿屈膝提起，在砸拳的同时下落震脚成并步半蹲，上体稍前倾，目视前下方（图10-28）。

（3）左脚向前上一步成左弓步，同时冲左拳，目视左拳（图10-29）。

（4）上体向右转体180度，成右弓步，同时冲右拳，目视右拳（图10-30）。

要点：托臂、绕环转体要协调，砸拳与震脚要同时。

左右冲拳要快速有力，眼随手走。

第七式、震脚左弓步双推掌，抡臂拍脚，弓步顶肘动作要求：（1）身体向右转体90度，同时右脚提起在原地下跺震脚，左脚收至右脚内侧屈膝提起，同时，两拳变掌体前交叉，经头上画弧分开收至腰侧；左脚向前上一步成左弓步，双手从腰间向前推掌，目视前方（图10-31）。

（2）左手经右腋处向下、向前画弧于头前上方，同时右手向上、向后经下往上以右手背击拍左手心，眼随视右掌（图10-32）。

（3）上动不停，右脚向上踢起，脚面绷平，用右手击拍右脚面；目视前方（图10-33）。

（4）前势不停，右腿向右落成右弓步，右臂顺势屈肘，握拳于胸前，同时左臂屈肘，左掌心附右拳面上；随即以右肘尖为力点向右顶出；目视右前方（图10-34）。

要点：转身、跺脚、两臂交叉上举、绕至腰间，动作协调一致，落步与双推掌要同时完成。

抡臂要走立圆，击拍脚要响亮，快速有力，干净利落。

顶肘时上体、腰、肩动作刚劲有力。

学生自学导学（教师提示）第二段结束动作：左弓步冲左拳。

第六式：抡臂砸拳，弓步冲拳抡臂砸拳1、身体稍向右转，重心右移成右弓步，同时左手右拳变掌直臂向下，向上绕环一周至腹前，掌心向上；连动不停提右膝，身体左转90度，右手拳由腰际向上冲拳，拳心向内。

体育神形拳公开课教案设计一、教学目标1. 了解体育神形拳的起源和基本理念；2. 学习体育神形拳的基本动作和技巧；3. 提高身体灵活性和协调性；4. 培养学生的意志品质和团队合作精神。

二、教学重点和难点1. 体育神形拳的基本动作和技巧；2. 学生身体灵活性和协调性的提高。

三、教学准备1. 课程教案；2. 体育神形拳示范视频；3. 课堂展示用的体育神形拳动作图；4. 学生运动服和运动鞋。

四、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍体育神形拳的起源和基本理念，激发学生对体育神形拳的兴趣。

2. 学习基本动作和技巧（20分钟）通过观看示范视频和体育神形拳动作图，向学生展示体育神形拳的基本动作和技巧，包括站姿、步法、拳法等。

3. 练习基本动作（30分钟）让学生分组进行练习，每组学生轮流练习基本动作，老师进行指导和纠正。

4. 拓展练习（20分钟）让学生进行体育神形拳的拓展练习，包括配合动作、对抗练习等，提高学生的身体灵活性和协调性。

5. 总结（5分钟）老师对本节课的教学内容进行总结，强调体育神形拳对身体素质和意志品质的培养作用。

六、教学反思本节课主要是介绍体育神形拳的基本动作和技巧，通过视频、图片和实际操作，让学生初步了解体育神形拳并进行练习。

但是由于时间有限，学生对体育神形拳的掌握还不够深入，需要通过反复练习和巩固来提高技能水平。

同时，体育神形拳的教学也需要注重对学生意志品质和团队合作精神的培养，这需要在后续的教学中加以重视。

七、教学延伸可以邀请体育神形拳的专业教练来学校进行专题讲座和示范，让学生有机会深入了解体育神形拳的更多内容。

同时，可以组织学生参加体育神形拳的比赛和交流活动，提高学生的综合素质和竞技能力。

八、教学总结通过本节课的学习，学生初步了解了体育神形拳的基本动作和技巧，提高了身体灵活性和协调性，培养了意志品质和团队合作精神。

体育神形拳作为一项传统的武术运动，对学生的身心健康和全面发展具有重要意义，希望学生能够在后续的学习和练习中不断进步，取得更好的成绩。

体育神形拳公开课教案中班一、教学目标1. 知识与技能目标通过本节课的学习，学生能够掌握体育神形拳的基本动作和技巧，能够正确地运用这些动作和技巧进行练习和表演。

2. 情感态度价值观目标通过体育神形拳的学习，培养学生的自律意识和团队合作精神，增强学生的体魄和意志力，提高学生的自信心和自尊心。

二、教学重难点1. 教学重点体育神形拳的基本动作和技巧的教学。

2. 教学难点学生掌握体育神形拳的基本动作和技巧，并能够正确地运用这些动作和技巧进行练习和表演。

三、教学过程1. 热身准备首先，老师带领学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备接下来的学习。

2. 学习体育神形拳的基本动作和技巧（1）示范动作：老师向学生展示体育神形拳的基本动作和技巧，让学生对整个动作有一个整体的认识。

（2）分解动作：老师逐步分解体育神形拳的动作，让学生逐步掌握每一个动作的要领和技巧。

（3）练习动作：老师让学生进行体育神形拳的动作练习，纠正他们的动作错误，指导他们正确地进行练习。

3. 组织学生进行练习和表演（1）分组练习：老师将学生分成若干小组，让他们在小组内进行体育神形拳的练习，相互之间进行磨合和配合。

（2）整体表演：老师组织学生进行整体表演，让学生将所学的体育神形拳动作进行展示。

4. 总结与展示（1）总结成果：老师对学生的表演进行总结，肯定他们的努力和成绩，指出他们在表演中的不足之处，并提出改进意见。

（2）展示成果：老师让学生进行再次表演，展示出他们在老师指导下的改进成果。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对体育神形拳的基本动作和技巧有了初步的认识和掌握，但也出现了一些问题。

首先，学生在练习过程中存在着动作不够标准、配合不够默契的情况，需要进一步加强练习。

其次，学生的表演能力还不够成熟，需要在日常训练中加强表演技巧的培养。

最后，学生的自律意识还有待加强，需要老师和家长的共同努力，培养学生的自律意识和团队合作精神。

五、教学反馈通过本节课的教学，学生对体育神形拳有了初步的认识和掌握，但也出现了一些问题。

形神拳教案
形神拳的表现力
——课堂教学设计说明
一、指导思想
本课遵循“健康第一”的指导思想，以教师为主导，以学生为主体，充分调动学生主动学练的积极性。

培养学生的健康意识，强身健体,塑造身心。

二、教材选择
经过了一段时间的学习，学生掌握了一部分形神拳的动作，但是武术练起来像广播体操，究其原因，是学生对内在的精气神理解的还不够充分，本节课在复习的基础上学习两个组合，旨在通过学习，提高学生对形神拳练习目的的了解，培养学生的道德情操，提高学生的气质，建立健全无所畏惧的男子汉气概。

三、教学重点、难点
重点：动作规范、节奏明显。

难点：精气神，动作与眼神相统一。

四、教学组织
布置场地时，将学生分成3 组，按“”字型站位，既有利于教师组织教学、巡回指导、又便于学生观察教师动作。

在集体纠错时采用梯形站位，此时将学生动作方向统一，兼顾后排学生观看。

在展示环节，各组分别选派代表，在场地中。

武术：形神拳授课者：《武术：形神拳》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，以教师为主导，以学生为主体，发展学生自学能力。

按水平四的课程目标要求，结合学校教学场地设施，以及学生的实际情况为前提设计。

充分调动学生自主性。

二、教材分析形神拳集中体现形神兼备的武术本质特点，是长拳类型的武术全套动作除起势外、收势外，共分4段11个基本组合动作。

套路结构简短，动作精练，动作的起伏转折、快慢停顿过渡衔接自然，有利于教师教，也有利于学生学习领会。

本节课的动作是伸展和轮转幅度较大的动作，需要上下肢密切密切配合，具有一定的实用性，体现武术的基础动作。

本节课的主要内容是学习形神拳，这一内容正符合高中的学生生长发育的特点——需要加强心肺功能和力量的练习，武术的运动特征是持续一定的时间的，中低强度的全身性运动，主要锻炼练习者的心肺功能。

武术动作不仅可以增强学生体质陶冶学生情操，还可以培养学生爱国主义情操。

三、学情分析本次授课对象是高一年级的学生，他们真处于身体发育的第二个高峰时期——青春期，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。

但是由于当前独生子女数量大、家长娇生惯养，缺乏身体锻炼，所以他们吃苦精神缺乏，个性差异大，学习注意力也不是很集中等原因，在学习时教学内容和时间一定要安排合理。

本次课选择了武术形神拳为主要内容是结合了学生当前的特点，希望通过武术的练习可以让学生的力量、柔韧、协调性得到一定的发展，为今后的体育学习奠定基础。

四、教学目标1、认知目标：学生明确本节课所学的动作名称，动作路线以及动作。

2、技能目标：80%以上的学生在教师的提示下做出本节课所学的新动作。

60%以上的学生可以独立完成心动作。

3、情感目标：锻炼了学生的意志品质并和激发武术的兴趣，展现学生的爱国主义情感。

五、教学的重难点1、教学重点：转身，腿法和步型，力求动作刚柔相济，干净利索2、教学难点：转身弓步勾手推掌六、教学方法本次课尝试课内翻转课堂的教学模式，让学生在小组长的带领下通过微课和挂图进行自学，小组学习，交流合作，使学生积极主动地投入到学习之中，通过各种教学方法和手段逐步使学生掌握动作技能，并且通过各小组自主学习与成果的相互交流，使学生在活动中体验到成功的喜悦，学生在相互交流与学习中充分发挥主观能动性和智慧，促使学生善于观察、发现、分析、解决问题，有效地提高对套路动作的掌握和学习。

形神拳教学设计教学目标通过形神拳的教学设计，学生能够：了解形神拳的起源和发展掌握形神拳的基本动作和技巧培养学生的身体协调和灵活性提升学生的自信和意志力教学准备为了有效地进行形神拳的教学设计，教师需要准备以下材料：形神拳的相关资料和视频训练场地和器材教学步骤步骤一：了解形神拳的起源和发展教师通过讲解和展示，让学生了解形神拳的起源和发展。

教师可以使用形神拳的相关资料和视频，帮助学生更全面地了解形神拳的起源和发展。

步骤二：掌握形神拳的基本动作和技巧教师引导学生掌握形神拳的基本动作和技巧，让学生能够正确地进行形神拳的训练。

教师可以通过示范和练习，帮助学生掌握形神拳的基本动作和技巧。

步骤三：培养学生的身体协调和灵活性教师组织学生进行身体协调和灵活性的培养，培养学生在形神拳训练中的身体协调和灵活性。

教师可以组织学生进行身体拉伸和基本动作的练习，提升学生的身体协调和灵活性。

步骤四：提升学生的自信和意志力教师引导学生提升自信和意志力，提升学生在形神拳训练中的自信和意志力。

教师可以通过挑战和反馈，帮助学生提升自信和意志力。

教学评价教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：学生对形神拳的起源和发展的理解和应用能力的评估，评估学生对形神拳的起源和发展的理解和应用能力学生对形神拳的基本动作和技巧的掌握和运用能力的评估，评估学生在形神拳训练中的基本动作和技巧的掌握和运用能力学生的身体协调和灵活性的评估，评估学生在形神拳训练中的身体协调和灵活性 学生的自信和意志力的评估，评估学生在形神拳训练中的自信和意志力教学延伸为了进一步拓展学生的学习，教师可以：引导学生进行形神拳的创作和改编，培养学生的创新和合作能力组织学生进行形神拳的表演和比赛，提升学生的表达和沟通能力。